看圖講述活動(dòng)的教案（通用11篇）
所謂教案的藝術(shù)性就是構思巧妙，能讓學(xué)生在課堂上不僅能學(xué)到知識，而且得到藝術(shù)的欣賞和快樂(lè )的體驗。以下是小編為大家準備的看圖講述活動(dòng)的教案，僅供參考!
看圖講述活動(dòng)的教案 篇1
活動(dòng)目標
1、初步學(xué)習運用“有的……有的……還有的……”的句式講述各種動(dòng)物的動(dòng)態(tài)，學(xué)習新詞：卷、搖、蕩等。
2、在數字的幫助下，明確按一定的順序進(jìn)行講述。
3、能注意傾聽(tīng)教師的示范講述。
4、觀(guān)察了解動(dòng)物的外形，關(guān)注它們不同的特征，并比較異同。
5、愿意運用多種方式表達自己對動(dòng)物的喜愛(ài)。
活動(dòng)準備
圖片一幅、數字標記、小圖人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
“最近許多小朋友都出去春游了，你們春游都去過(guò)什么地方?”
“有一天，小朋友明明和媽媽去春游了，我們一起來(lái)看一看他們到了什么地方?”
二、感知理解講述經(jīng)驗：
1、出示圖片，啟發(fā)提問(wèn)：
“明明和媽媽春游來(lái)到了什么地方呢?”
“動(dòng)物園里看到了哪些動(dòng)物?”
“動(dòng)物們在做什么?”
(引導幼兒正確使用動(dòng)詞：卷、搖、蕩等。)
三、運用已有經(jīng)驗講述：
1、幼兒自由講述
“請每個(gè)小朋友看著(zhù)小圖，把事情連起來(lái)編個(gè)故事說(shuō)一遍，要說(shuō)清楚：明明和媽媽來(lái)到哪些地方?看見(jiàn)哪些動(dòng)物?動(dòng)物都在做什么?”
2、個(gè)別講述：
“誰(shuí)來(lái)把這個(gè)故事完整地說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)?”
請1名幼兒完整講述。
四、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗：
1、教師啟發(fā)幼兒運用數卡對圖片進(jìn)行排序。
2、引進(jìn)句式“有的……有的……還有的”進(jìn)行講述。
3、幼兒嘗試運用句式進(jìn)行講述圖片片段。
五、鞏固新經(jīng)驗，集體講述故事：
1、為故事起名。
2、集體講述故事。
“下面，請客人老師來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)我們小朋友說(shuō)這個(gè)故事�！�
幼兒和教師一起講述故事。
結束活動(dòng)：
“今天我們學(xué)會(huì )了看圖有順序地說(shuō)故事，以后我們也可以用這個(gè)方法說(shuō)說(shuō)其他的故事!”
活動(dòng)延伸：
1、動(dòng)物園里還有許多可愛(ài)的動(dòng)物，休息一會(huì )兒，我們再來(lái)用好聽(tīng)的句子講述吧。
2、家長(cháng)配合：
1)收集一些關(guān)于動(dòng)物的圖片和照片，幫助幼兒了解動(dòng)物的特征等。
2)和幼兒一起翻閱小時(shí)候去動(dòng)物園的照片、錄像等，尋找一些關(guān)于動(dòng)物的記憶。
3)有可能的話(huà)，帶領(lǐng)孩子去上海動(dòng)物園、野生動(dòng)物園游玩，親身體驗一下和動(dòng)物親密接觸的感覺(jué)，更好地了解動(dòng)物。
活動(dòng)反思
孩子們是喜歡動(dòng)物的，他們在喜歡的過(guò)程中愿意了解，探索動(dòng)物的奧妙。而動(dòng)物世界的無(wú)窮知識喚起了孩子們學(xué)習的興趣。因此我們嘗試通過(guò)“動(dòng)物園”為主題的一系列活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我們創(chuàng )造了讓幼兒直接感知和體驗的機會(huì )，通過(guò)不同的途徑(看、聽(tīng)、講、畫(huà)、做)采用多種形式(語(yǔ)言、音樂(lè )、美術(shù)、體育游戲)幫助幼兒感知并積累了有關(guān)常見(jiàn)小動(dòng)物的基本特征、生活習性以及奇聞趣事，增進(jìn)對動(dòng)物的情感和了解，同時(shí)激發(fā)了幼兒愛(ài)動(dòng)物保護動(dòng)物的美好情感。
看圖講述活動(dòng)的教案 篇2
活動(dòng)目的：
1.培養幼兒養成認真觀(guān)察的習慣，能用流暢的語(yǔ)句講述故事。學(xué)習詞：連忙拐棍詞組：邊跑邊喊
2.了解照相機的用途。
活動(dòng)準備：
圖片照相機
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師出示照相機，請小朋友說(shuō)一說(shuō)有什么樣的用途，從而引出本次活動(dòng)的內容：“有一個(gè)小朋友，他可喜歡照相了，可是在他的爸爸給他照相的時(shí)候，他卻跑開(kāi)了，怎么回事呢？我們來(lái)看一看�！�
2.出示圖片一，請幼兒仔細觀(guān)察，看一看圖片上有什么人，發(fā)生了什么事情，要求幼兒用流利的語(yǔ)言來(lái)表述。
3.出示圖片二，請幼兒想一想：小軍為什么會(huì )跑開(kāi)了，請小朋友想象一下，小軍看到了什么，聽(tīng)到了什么？他是怎么做的？
4. 出示圖片三，提問(wèn)：小軍想出了什么辦法幫助小妹妹取得皮球的？爸爸看到小軍想辦法幫助小妹妹取皮球，連忙怎樣？爸爸為什么給小軍照這張像？
5.請幼兒將整個(gè)故事連貫的講述出來(lái)，可以請講得比較好的幼兒到前面來(lái)給小朋友講述這個(gè)故事。
6.思考：你從中知道了什么，懂得了什么樣的道理，小軍做得對嗎？我們應該像他學(xué)習嗎？
延伸活動(dòng)：
給小朋友照相。
看圖講述活動(dòng)的教案 篇3
活動(dòng)目標：
能根據圖片中所給的已知條件編8以?xún)燃�、減法的應用題。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在對圖片內容進(jìn)行觀(guān)察的基礎上，根據不同的方面編應用題。
活動(dòng)難點(diǎn)：
找出可編應用題的條件。
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖，幼兒用書(shū)《早鍛煉》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 感知圖片
�。�1）幼兒觀(guān)察圖片，了解圖片反應的場(chǎng)景、人物：
師提問(wèn)：“圖片中畫(huà)的是小朋友做游戲的情景，數一數有幾個(gè)小朋友？幾個(gè)男孩？幾個(gè)女孩？”
“我們可以根據圖片中不同性別的人來(lái)編一道應用題�！�
�。�2）教師示范編應用題：3個(gè)男孩和5個(gè)女孩一起玩運水雷的游戲，我們可以用3＋5＝8來(lái)表示。
2、尋找條件：
師提問(wèn)：“我們還可以根據圖片中的其它內容來(lái)編應用題嗎？”
�。�1） 師幼共同尋找可編應用題的條件。
�。�2） 幼兒嘗試自編應用題，教師根據幼兒編的題目，列出相應的算術(shù)題，解釋算術(shù)式題中各個(gè)數字、符號的意思。
�。�3） 幼兒自編應用題并列出相應的算術(shù)題卡。
3、 操作練習：
�。�1） 幼兒根據幼兒用書(shū)《早鍛煉》的材料，自編應用題。
�。�2） 教師巡回指導、觀(guān)察。
看圖講述活動(dòng)的教案 篇4
一、活動(dòng)目標
1．通過(guò)觀(guān)察圖片，簡(jiǎn)單講述圖片內容，培養幼兒的觀(guān)察力和語(yǔ)言表達能力。
2．通過(guò)學(xué)習短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等，初步培養幼兒發(fā)散性思維。
3．通過(guò)疊被子比賽，初步培養幼兒的競爭意識。
二、活動(dòng)準備
1．知識經(jīng)驗準備：在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵幼兒自己做。
2．環(huán)境準備：把活動(dòng)室布置成娃娃家。
3．材料準備：小豬拉拉手偶圖文傳送器、圖片。幼兒人手一套圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┏鍪臼峙�，引起幼兒的注意。
師：今天，我向大家介紹一個(gè)新朋友，她叫小豬拉拉，她可能干了�？�，她來(lái)了。
出示圖片，引導幼兒說(shuō)出圖中說(shuō)的是什么時(shí)候？你是怎么知道的？有誰(shuí)？她在做什么。(培養幼兒的觀(guān)察力)。
(二)讓幼兒根據問(wèn)題仔細觀(guān)察圖片的內容，并說(shuō)一說(shuō)。
1．出示圖片一、二：“拉拉在干什么呢?”
(穿衣服)
“看，她好像在說(shuō)些什么，我們猜一猜�！�
(我會(huì )自己穿衣服)（我會(huì )自己疊被子）(鼓勵幼兒大膽想像、并勇敢地說(shuō)出來(lái))。
2．出示圖片三：“拉拉可講衛生了，你看，她在干什么?”
(自己刷牙、自己洗臉)
3．出示圖片四：拉拉去哪里？
�。ǜ吒吲d興上幼兒園）
你是怎么知道的？
4．出示圖片五：“拉拉多能干，會(huì )自己做這么多的事情�？�，她現在在干什么?”
(自己吃早餐)
“她自己吃飯吃得真干凈!”
�。ㄈ┮胄碌闹v述經(jīng)驗，老師完整講述故事。
�。ㄋ模┬∨笥迅髯圆僮鲗W(xué)具，自由講述。教師巡回指導。
�。ㄎ澹﹩l(fā)幼兒用“我會(huì )自己……”的句子說(shuō)說(shuō)自己會(huì )做些什么。
1．“小豬拉拉這么能干，自己的事情自己做。你們會(huì )自己做什么呀?”
(我會(huì )自己洗手，我會(huì )自己上幼兒園等，培養幼兒的發(fā)散性思維)。
2．游戲：“疊被子比賽”�！霸瓉�(lái)小班的小朋友也這么能干。好，現在我們來(lái)比賽疊被子，看誰(shuí)疊得又快又好。
四、各領(lǐng)域滲透
健康：通過(guò)理解圖片內容，培養幼兒良好的生活、衛生習慣，形成初步的生活自理能力。
藝術(shù)：通過(guò)兒歌表演《小小手》，鼓勵幼兒自己的事情自己做。
五、生活中滲透在日常生活中，力所能及的事，鼓勵幼兒自己做。
六、環(huán)境中滲透在活動(dòng)區放置布娃娃、衣服、鞋子等，在分區活動(dòng)時(shí)，進(jìn)行游戲“幫布娃娃穿衣比賽”。
七、家庭中滲透請家長(cháng)配合，幼兒在家時(shí)，鼓勵幼兒自己的事情自己做。在家中設紅花表，由家長(cháng)給予表?yè)P
看圖講述活動(dòng)的教案 篇5
活動(dòng)目標：
1．引導幼兒感受家的溫馨，激發(fā)關(guān)愛(ài)父母的情感。
2．培養幼兒的觀(guān)察力和大膽的表述能力。
3．能根據全家福照片，完整介紹父母的姓名、工作、愛(ài)好等基本情況，表達對父母的愛(ài)。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：能根據全家福照片，完整介紹父母的姓名、工作、愛(ài)好等基本情況。
難點(diǎn)：感受家的溫馨，激發(fā)關(guān)愛(ài)父母的情感
活動(dòng)準備：
人手一張全家福照片、紅心、輕音樂(lè )等
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲《我家有幾口》
提問(wèn)：小朋友家有幾口人？你最喜歡誰(shuí)？
二、展開(kāi)
1．介紹全家福照片的特點(diǎn)（將幼兒的全家福照片粘貼在黑板上）
指導語(yǔ)：全家人臉上都露著(zhù)幸福的微笑，家人在一起很幸福，所以這一張張漂亮的照片就是全家福。
2．請幼兒自由講述
�。�1）指導語(yǔ)：大家還不認識小朋友的爸爸媽媽?zhuān)∨笥涯懿荒転榇蠹医榻B一下？
�。�2）請幼兒上前選擇自己的照片。（輕音樂(lè )）
�。�3）請幼兒上前講述。
3．教師規范性提要求
�。�1）指導語(yǔ)：小朋友講的很好，要是說(shuō)清楚爸爸媽媽叫什么？干什么工作？喜歡什么？等內容就更詳細了，最后要表達對家人的關(guān)愛(ài)。
�。�2）請能力強的幼兒示范性講述。
�。�3）幼兒之間相互講述
�。�4）游戲“擊鼓傳花”，鞏固練習講述內容。
三、結束
小結：小朋友講的都很好，我們每個(gè)人都有一個(gè)溫馨的家，爸爸媽媽、爺爺奶奶對小朋友的成長(cháng)付出了很多、很辛苦，我們小朋友要爭做好娃娃，讓爸爸媽媽、爺爺奶奶放心。
歌曲表演《三只熊》自然結束。
看圖講述活動(dòng)的教案 篇6
一、活動(dòng)目標：
1、仔細觀(guān)察圖片，初步了解信的格式，較清楚、連貫地講述圖片內容。
2、學(xué)習詞匯：孤單、惦記
3、知道朋友之間要互相關(guān)心、幫助。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
較清楚、連貫講述圖片內容，滲透良好品德教育。
三、活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠大膽、合理地想象。
四、活動(dòng)準備：
1、教師課前向幼兒簡(jiǎn)單介紹信的基本格式。
2、教學(xué)掛圖；信封；小貓、小鳥(niǎo)、小刺猬、小兔、小鴨頭飾；小貓、小兔圖片；一張小床、一束花、一本故事書(shū)等。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設“小貓的信”的情境引入。
師（出示小貓）：“小貓生病了，整天躺在床上，它非常想讓好朋友小兔來(lái)看它，可是小兔離得太遠了，小貓會(huì )用什么辦法告訴小兔呢？（教師打開(kāi)信，激發(fā)幼兒的興趣）
�。ǘ┮龑в變河^(guān)察掛圖，并鼓勵幼兒大膽想象、講述。
1、以“讀信”的形式引導幼兒觀(guān)察教學(xué)掛圖（一）
�。�1）小貓信中的三幅畫(huà)說(shuō)的是什么呢？小貓為什么哭？小貓心里會(huì )想些什么?（鼓勵幼兒大膽、合理地想象和講述。學(xué)習詞匯：孤單）
�。�2）小貓的信要怎么讀呢？（教師運用“我”的口氣讀信，讓幼兒了解信的基本格式）
�。�3）教師有表情地完整講述。
2、以小兔的口吻引導幼兒觀(guān)察掛圖（二）
�。�1）教師出示小兔，引導幼兒討論：小兔收到信會(huì )怎么樣？（鼓勵幼兒大膽、合理地想象。學(xué)習詞匯：惦記）
�。�2）小兔把小貓生病的事告訴哪些好朋友呢？
看圖講述活動(dòng)的教案 篇7
設計意圖：
近年來(lái)，獨生子女現象，造成不少家長(cháng)走入家教誤區：溺愛(ài)。無(wú)形中讓不少孩子養成了自我中心，尤其小班年齡幼兒，更是自我中心，針對這些問(wèn)題，設計并組織了如下活動(dòng)，萌發(fā)幼兒關(guān)心他人、尊敬老人的情感。
活動(dòng)名稱(chēng)：
小班看圖講述《分果果》
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察理解畫(huà)面內容，嘗試用簡(jiǎn)單完整的語(yǔ)言講述畫(huà)面內容。
2初步懂得尊敬長(cháng)輩，禮貌待人。
活動(dòng)準備：
《分果果》PPT課件 角色老爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小紅頭飾，大、蘋(píng)果等
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示屏幕圖片后提問(wèn)：
1、這幅圖中有些誰(shuí)？
2、他們在干什么？
3、小紅給奶奶吃蘋(píng)果時(shí)會(huì )對奶奶說(shuō)什么？（這個(gè)蘋(píng)果給您吃）
4、奶奶會(huì )對小紅說(shuō)什么？小紅會(huì )說(shuō)什么？
小結：小紅從盤(pán)子里拿來(lái)一個(gè)蘋(píng)果走到奶奶面前說(shuō)：奶奶，這個(gè)蘋(píng)果給您好吃，奶奶高興地說(shuō)：謝謝你，好孩子，小紅說(shuō)：不客氣。
5、看看還發(fā)現了什么？（星星、月亮）
6、有星星、月亮的時(shí)候是一天中的什么時(shí)間？
小結：老師完整講述故事：一天晚上，小紅的爸爸在看報紙，奶奶在休息，小紅從盤(pán)子里拿來(lái)一個(gè)蘋(píng)果走到奶奶面前對奶奶說(shuō)：奶奶，這個(gè)蘋(píng)果給您吃，奶奶高興地說(shuō)：謝謝你，好孩子，小紅說(shuō)：不客氣。
二、教師進(jìn)一步引導幼兒。提問(wèn)：
1、小紅把第一個(gè)蘋(píng)果人了奶奶，然后她還會(huì )送給誰(shuí)？（爸爸、媽媽?zhuān)?/p>
2、給爸爸、媽媽吃蘋(píng)果時(shí)，她會(huì )說(shuō)什么呢？爸爸、媽媽會(huì )說(shuō)什么呢？小紅又會(huì )說(shuō)什么？
小結：我們平時(shí)在家里有好吃的時(shí)，一定要和家人分享，先送給老人、父母，就是先給長(cháng)輩吃，先別人，后自己。要關(guān)心和尊重長(cháng)輩。
三、教師領(lǐng)著(zhù)幼兒較完整地講述故事一遍，感受關(guān)心長(cháng)輩的快樂(lè )。幼兒能完整地說(shuō)出：這個(gè)蘋(píng)果給您吃，不客氣等短句。
看圖講述活動(dòng)的教案 篇8
活動(dòng)目標
1、能仔細觀(guān)察圖片中角色的表情、動(dòng)態(tài)，并根據圖片提供的線(xiàn)索，展開(kāi)合理的想象，編出不同的情節。
2、能用恰當的詞句，描述出角色的心理活動(dòng)與語(yǔ)言。
3、能用完整、連貫的語(yǔ)言表達自己的想法，并愿意與同伴分享。
活動(dòng)準備
1、教師用大圖片三幅、對話(huà)框三個(gè)。
2、兩個(gè)幼兒一份講述圖片。
3、提前錄好“��！”、“哈哈，太棒了！”、“哎吆！”的聲音。
4、提前認識、理解“對話(huà)框”的含義。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)引入，逐一出示圖片1、3、2請幼兒觀(guān)察、講述。
1、出示第一幅圖片，請幼兒觀(guān)察。
“這是在什么地方？”鼓勵幼兒用不同的詞匯形容看到的背景圖。發(fā)生了一件什么事？大老虎是怎樣的？從哪里看出來(lái)的？它見(jiàn)到小兔子會(huì )怎么說(shuō)？小兔子是怎樣做的？心情是怎樣的？從哪里看出來(lái)的'？會(huì )怎么說(shuō)？
2、出示第三幅圖片，請幼兒觀(guān)察。
最后怎樣了？老虎吃掉小兔子了嗎？
誰(shuí)幫助的它？怎樣幫助的？
大象的表情是怎樣的？會(huì )怎么說(shuō)？老虎的表情是怎樣的？又會(huì )怎么說(shuō)？小兔子呢，他的表情是怎樣的？它會(huì )怎么說(shuō)？大象是怎樣知道老虎要吃小兔子的？小兔子是怎樣到河對岸的？
引導幼兒想象并說(shuō)出兔子請大象幫忙時(shí)會(huì )怎么說(shuō)？
鼓勵幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，想出各種可能。
3、出示第二幅圖片，請幼兒觀(guān)察。
大象像什么？小兔子是怎樣過(guò)大象橋的？老虎是怎樣想的？心情會(huì )是怎樣的？從哪里看出來(lái)的？會(huì )怎么說(shuō)？小兔子會(huì )怎么說(shuō)？
二、以對話(huà)框的形式，幫助幼兒進(jìn)一步了解圖片中各角色的心理變化。
1、出示對話(huà)框，知道對話(huà)框放在誰(shuí)那里，就是誰(shuí)在講話(huà)。
2、請幼兒分別聽(tīng)“啊”、“哈哈，太棒了！”、“哎吆！”的聲音，請幼兒說(shuō)一說(shuō)是第幾幅的、誰(shuí)講的？為什么？是怎么說(shuō)的？
三、請幼兒根據自己對圖片的理解，完整講故事。
1、教師提出講述要求：在什么地方？發(fā)生了一件什么樣的事？是怎么說(shuō)的？是誰(shuí)、怎樣救的它們？最后怎樣了？給故事起名字。
2、請幼兒兩人一組用小圖片互相講故事。
3、請一至兩名幼兒講故事。
4、老師完整講故事。
四、自然結束。
看圖講述活動(dòng)的教案 篇9
一、活動(dòng)目標：
1、培養幼兒細致的觀(guān)察畫(huà)面，了解畫(huà)面內容。
2、根據自己的生活經(jīng)驗，想象合理的辦法營(yíng)救小動(dòng)物，并樂(lè )意在集體面前表述自己的意見(jiàn)。
3、培養幼兒對講述活動(dòng)的興趣養成安靜傾聽(tīng)的良好習慣。
二、活動(dòng)準備：
1、與內容相應的4幅圖片。
圖1、小動(dòng)物在船上一起出去旅游。
圖2、小動(dòng)物在船上又蹦又跳，小船開(kāi)始搖晃。
圖3、小船翻了，小動(dòng)物們都落水了。
圖4、小熊手拿2個(gè)救生圈站在船頭，考慮講救生圈扔給誰(shuí)。
2、幼兒圍成半圓形就坐。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、能根據自己的生活經(jīng)驗，想象合理的解決辦法。
2、能在集體面前大膽完整的講述，激發(fā)幼兒與同伴積極交流的欲望。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲情節導入，引起幼兒興趣。
師：今天天氣真好，我們一起出去劃船旅游吧�。◣ьI(lǐng)幼兒做韻律活動(dòng)《劃船》）。
2、師生共同觀(guān)察畫(huà)面，了解畫(huà)面內容。
�。�1）教師出示圖1。
師：瞧，誰(shuí)也來(lái)了？他們想去干什么？
�。�2）出示圖3
師：哎呀，小動(dòng)物乘船出去旅游，發(fā)生了什么事？猜猜看，小動(dòng)物為什么會(huì )在水里？
師：我們一起來(lái)看看到底發(fā)生了什么事？
�。�3）出示圖2
師：小動(dòng)物們一起出去旅游，心理怎么樣？你是怎么看出來(lái)的？
師：他們心理很高興，在船上干什么？
�。ㄟ@時(shí)可以讓幼兒學(xué)學(xué)小動(dòng)物在船上時(shí)的高興樣子）
師：小朋友你們說(shuō)在船上蹦蹦跳跳，這樣做對嗎？為什么？
師：原來(lái)是小動(dòng)物們一起乘船出去旅游，他們心里高興極了。小鴨樂(lè )的大喊大叫，小狗樂(lè )的蹦蹦跳跳，大家吵吵鬧鬧。小船一斜，小動(dòng)物們都掉到了水里。
師：呀！小動(dòng)物們掉在水里會(huì )怎么樣？那怎么辦呢？你有什么好辦法來(lái)幫助他們？
�。�4）出示圖4
師：小朋友想了這么多好辦法，真了不起。那小動(dòng)物是怎樣做的？（豐富詞匯：救生圈）
師：那想一想小動(dòng)物看見(jiàn)小熊拿了救生圈，他們會(huì )怎么對小熊說(shuō)？
師：這么多小動(dòng)物都掉到了水里，可救生圈只有2個(gè)。如果你是小熊，你會(huì )怎么辦呢？你有什么好辦法？
師：小朋友想的真周到。
3、結束活動(dòng)。
師：小朋友們真聰明，幫助了小熊和小動(dòng)物，把小動(dòng)物都救上了岸。他們說(shuō)：“謝謝小朋友�！爆F在小動(dòng)物又高高興興的開(kāi)著(zhù)船出去旅游了。小朋友，你們幫助了小動(dòng)物，高興嗎？我們劃著(zhù)船也出發(fā)吧�。◣е�(zhù)幼兒做韻律活動(dòng)《劃船》）。
看圖講述活動(dòng)的教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒有序地講述畫(huà)面情節，知道晚上的一些基本特征。
2、培養幼兒連貫講述的能力。
活動(dòng)準備：
晚上圖片一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片質(zhì)疑，培養幼兒的閱讀能力。
1、先把圖片用報紙遮起來(lái)，露出室外的半部分圖片。
提問(wèn)：
這是白天還是晚上？晚上，天黑了，小朋友看，天空有什么呀？（晚上，月亮出來(lái)了。）
2、對了，晚上，月亮出來(lái)了。
晚上，月亮出來(lái)了，再看看什么也出來(lái)了？（晚上，月亮出來(lái)了，星星也出來(lái)了。）
3、天黑了，小朋友看馬路上的什么亮了？
�。R路上的燈亮了。）
教師在出示另一半圖片。
4、這兒有個(gè)小女孩，她叫小紅，晚上，馬路上的燈亮了，什么地方的燈也亮了？
�。R路上的燈亮了，小紅家的燈也亮了。）
5、晚上，天黑了，誰(shuí)也睡覺(jué)了？
�。ㄐ〖t睡覺(jué)了）。
對了，小紅睡覺(jué)了。
6、除了小紅睡覺(jué)了，還有誰(shuí)也睡覺(jué)了？
小鳥(niǎo)也睡覺(jué)了。
二、完整講述：
1、教師完整的講述圖片。
晚上，天黑了，月亮出來(lái)了，星星也出來(lái)了。馬路上的燈亮了，小紅家的燈也亮了，小紅睡覺(jué)了，小鳥(niǎo)也睡覺(jué)了。
2、跟著(zhù)老師我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖。
晚上，天黑了，月亮出來(lái)了，星星也出來(lái)了。馬路上的燈亮了，小紅家的燈也亮了，小紅睡覺(jué)了，小鳥(niǎo)也睡覺(jué)了。
3、請個(gè)別幼兒完整講述一遍。
三、引導幼兒進(jìn)行仿編
晚上的時(shí)候，除了圖上的小朋友睡覺(jué)了，我們也要睡覺(jué)，那還有什么小動(dòng)物睡覺(jué)呢？我們一起把自己想到的內容編到這個(gè)圖片里�？纯凑l(shuí)編的好？
引導幼兒結合生活實(shí)際創(chuàng )編。
可以說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物誰(shuí)睡覺(jué)了，還有把我們自己的名字也編進(jìn)去。
活動(dòng)延伸：
回家把這個(gè)圖片講述給爸爸媽媽聽(tīng)。
友看馬路上的什么亮了？ 馬路上的燈亮了。 教師在出示另一半圖片。
4、這兒有個(gè)小女孩，她叫小紅，晚上，馬路上的燈亮了，什么地方的燈也亮了？ 馬路上的燈亮了，小紅家的燈也亮了。
5、晚上，天黑了，誰(shuí)也睡覺(jué)了？...
看圖講述活動(dòng)的教案 篇11
目標：
1、能仔細觀(guān)察畫(huà)面并大膽講述自己的理解。
2、引導幼兒把話(huà)說(shuō)完整，初步嘗試給故事結尾創(chuàng )編。
3、能有順序安靜看書(shū)，認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言。
過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
今天，蘇老師給小朋友帶來(lái)了一本有趣的書(shū)。
二、介紹看書(shū)的順序
看書(shū)時(shí)，我們首先要找到“前門(mén)”，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“封面”；接著(zhù)，是參觀(guān)里面的每一個(gè)“小房間”，到底有幾個(gè)呢？我們一起來(lái)數一數吧�。〝捣块g）參觀(guān)完后，別忘了輕輕關(guān)上“后門(mén)”，它也有另外一個(gè)名字叫“封底”。
三、看書(shū)
1、現在我們來(lái)看封面。你看到了什么？（引導幼兒完整說(shuō)話(huà)。）（點(diǎn)評）
2、請小朋友仔細觀(guān)察小兔子的表情，它高興嗎？你從哪里看出來(lái)？請你學(xué)一學(xué)小兔子的表情。
3、小兔子到底在想什么？誰(shuí)來(lái)猜一猜？（幼兒猜測）
過(guò)渡：到底是不是這樣？讓我們到書(shū)里去找答案。
4、看書(shū)時(shí)小朋友要做到：仔細觀(guān)察；、保持安靜能做到嗎？
5、幼兒看書(shū)
6、和你一桌的朋友說(shuō)說(shuō)你看懂的地方。（個(gè)別交流）
7、小朋友通過(guò)仔細觀(guān)察能看懂書(shū)了，還能把書(shū)上的內容講出來(lái)，真了不起。書(shū)上有沒(méi)有小朋友看不懂的地方？（幼兒提問(wèn)）
8、老師有個(gè)地方?jīng)]看懂，請你們幫我解決這個(gè)難題。（老師翻書(shū)第四頁(yè)）小兔子蹲在那里到底在干什么？（孵蛋）
四、完整欣賞故事
愿意和老師一起把這個(gè)故事連起來(lái)講一遍嗎？（師生邊看書(shū)邊講述）
五、創(chuàng )編結尾
原來(lái)，這個(gè)蛋是烏龜媽媽丟的。烏龜媽媽心里可著(zhù)急了：“我的蛋寶寶呢！我的蛋寶寶怎么不見(jiàn)了？誰(shuí)看見(jiàn)了我的蛋寶寶？”如果你是小兔子，你會(huì )怎么做？
結束活動(dòng)：
小朋友，剛剛你們想了很多好辦法，我們來(lái)畫(huà)下來(lái)，裝訂成一本自己的書(shū)。好嗎？
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