胡適我的母親講課教案
教學(xué)目標
1、了解作者，學(xué)習生字詞。
2、感知文章內容，體會(huì )母親的品性及為人處世對作者的影響，把握作者的思想感情。
3、激發(fā)學(xué)生對母親的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)
體會(huì )母親的品性及為人處世對作者的影響。
教學(xué)設想
本文是胡適先生對母親的回憶。本課主要讓學(xué)生了解文章內容，體會(huì )母親的品性及對作者為人處世的影響，把握作者對母親的懷念和敬愛(ài)之情。激發(fā)起學(xué)生對母親的熱愛(ài)之情。
教學(xué)過(guò)程
一、導入
1、同學(xué)們每天都和父母生活在一起，老師曾要求同學(xué)們仔細的打量，看看自己的父母，是不是這樣做了呢？現在老師就請同學(xué)們用一句話(huà)概述對母親或母愛(ài)的認識。
老師小結并請同學(xué)們記住關(guān)于母愛(ài)的一句名言：世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚（但�。�
2、自古以來(lái)，許多文人墨客都曾用筆抒寫(xiě)過(guò)對母親的熱愛(ài)之情，比較有名的就是《游子吟》，著(zhù)名學(xué)者胡適也是其中之一。今天，我們就走進(jìn)他的《我的母親》一文，去了解一下胡適的母親是怎樣的一個(gè)人，作者對母親有怎樣的感情。
二、檢查預習
文縐縐 穈先生 擲銅錢(qián) 庶祖母 翳病 舔去 侮辱
生齊讀后，合作聽(tīng)記。
三、了解作者： （結合注釋學(xué)習）
胡適(1891～1962)，現代作家、學(xué)者，字適之，安徽績(jì)溪人。曾提倡文學(xué)改革，為新文化運動(dòng)的著(zhù)名人物。1920年創(chuàng )作第一部新詩(shī)集<嘗試集>。
四、探索新知
�、逭w感知
學(xué)生朗讀文章，學(xué)生思考問(wèn)題：文章寫(xiě)了寫(xiě)了自己童年至少年時(shí)代在母親的嚴格要求和深情關(guān)愛(ài)下成長(cháng)的`哪幾件事？請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述。
�、婧献魈骄�
師：這篇文章作者主要寫(xiě)了自己童年至少年時(shí)代在母親的嚴格要求和深情關(guān)愛(ài)下成長(cháng)的幾件事。這是幾件什么樣的事？這幾件事表現了母親怎樣的品性？請速讀文章回答下列問(wèn)題。
1.文章圍繞母親寫(xiě)了哪幾件事？這幾件事表現了母親怎樣的品性？由此，你認為母親是一個(gè)怎樣的人？
2.本文表達了作者對母親怎樣的感情？
讀文后，生分組討論交流，推舉代表回答，師生共同明確：
1.共寫(xiě)了以下幾件事：
�。�1）喚我起床，催我上學(xué)──諄諄教誨，嚴格督促。
�。�2）母親從不在外人面前打我、罵我──保護孩子自尊心。
�。�3）我說(shuō)輕薄話(huà)，手重重責罰──嚴格。
�。�4）新年之際，大哥的債主討債，母親從不遷怒別人──寬容、溫和、仁慈。
�。�5）忍受兩個(gè)嫂子給她的氣，不可再忍時(shí)，便以痛哭解心中之苦──寬容忍讓。
�。�6）受“辱”后，非常生氣，討回公道──有剛氣。
由此可看出母親是一個(gè)教子有方，對子嚴格，寬容忍讓?zhuān)蚀葴睾�，有剛氣的人�?/p>
此處要進(jìn)行一個(gè)分類(lèi)，可以把這課文的主體部分內容分成三層：嚴格教育兒子；對后子女的寬容忍讓?zhuān)皇苋韬蟮膭倸狻?/p>
2.作者對母親懷有敬愛(ài)和懷念之情。
�、缳|(zhì)疑、解疑（生提出疑問(wèn)，師生共同解疑）
1.母親的為人處世對作者有哪些影響？
2.課文前三段看似與寫(xiě)“母親”無(wú)關(guān)，為什么還要寫(xiě)？
3.作者主要寫(xiě)母親是他的恩師，為什么除了寫(xiě)母親的訓導之外，還用更多的筆墨寫(xiě)她與家人相處的情形？
師生共同明確答案。
1.我學(xué)到了母親的“好脾氣”，“待人接物的和氣”，“寬恕人”，“體諒人”的優(yōu)秀品質(zhì)。
2.文章前三段寫(xiě)作者的性格特征和童年生活，既寫(xiě)了同年生活的單調和失落，也寫(xiě)出了環(huán)境與教育一個(gè)人性格的養成所起的奠基作用，而母親給我人生的教訓，前三段為寫(xiě)母親起到很好的鋪墊作用，同時(shí)與文末相呼應。
3.寫(xiě)母親與家人相處的情形，是為了體現母親平時(shí)的待人接物以及這些對我的影響。寫(xiě)她以身示范對我的耳濡目染，潛移默化的教育和影響，這不僅寫(xiě)母親對我的“言教”，更寫(xiě)了母親對我的“身教”。
五、品味語(yǔ)言
師：本文的語(yǔ)言具有怎樣的特點(diǎn)？請從文中找出具體語(yǔ)句進(jìn)行分析。（生速讀文章，明確本文語(yǔ)言質(zhì)樸、真切，講究分寸的特點(diǎn)）
例句：“聽(tīng)說(shuō)眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼�！暴ぉつ赣H愛(ài)子之深，平時(shí)的語(yǔ)言中含著(zhù)我對母親的感激。
“我母親23歲做了寡婦，又是當家的后母。這種生活的痛苦，我的笨筆寫(xiě)不出一萬(wàn)分之一二�！暴ぉた梢钥闯鲎髡呤翘统鲂撵`來(lái)寫(xiě)母親，如實(shí)道來(lái)，真誠傾吐，流露出對母親的疼愛(ài)之情。
“在這廣漠的人海里獨自混了二十多年，沒(méi)有一個(gè)人管束過(guò)我”──表達了對母親的懷念幾說(shuō)明了母親給我的教益之大。
如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人──我都得感謝我的慈母。──事實(shí)上，作者的“好脾氣”“待人接物的和氣”“寬恕人”“體諒人”的性格品德是有口皆碑的�！叭绻敝皇且环N假設，而不是已經(jīng)具備了這種美德，表現了作者的謙虛的品格。
師：文章的選材具有怎樣的特點(diǎn)？（生討論后明確：選取生活中平凡的小事）
六、總結
七、作業(yè)：完成《綜合能力訓練》本課練習，可以根據學(xué)習情況，如果有時(shí)間，可以在課上完成。
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