《維維的畫(huà)兒》教案

　　朗讀是理解課文的重要途徑，教學(xué)時(shí)要引導學(xué)生通過(guò)多種形式的朗讀理解課文內容，體會(huì )爺爺和維維不同的想法，學(xué)會(huì )從不同角度觀(guān)察問(wèn)題、思考問(wèn)題，這是本課教學(xué)的難點(diǎn)。 接下來(lái)，小編為您介紹了《維維的畫(huà)兒》教案，歡迎欣賞與借鑒。

　　教學(xué)目標：

　　1、知識與技能：認識本課12個(gè)生字。借助漢語(yǔ)拼音，正確、流利地朗讀課文。了解課文內容，感受維維豐富的想象力。

　　2、過(guò)程與方法：采用拼讀、比較、組詞等方法掌握生字，正確書(shū)寫(xiě)。通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、讀一讀，理解課文內容。展開(kāi)討論，說(shuō)出自己的想法，學(xué)會(huì )從不同的角度觀(guān)察問(wèn)題、思考問(wèn)題。

　　3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)了解課文內容，學(xué)習從不同的角度觀(guān)察問(wèn)題、思考問(wèn)題。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識字教學(xué)是低年級語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，教師要充分利用兒童的生活經(jīng)驗，鼓勵學(xué)生采取多種形式識記，逐步形成較強的獨立識字能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　朗讀是理解課文的重要途徑，教學(xué)時(shí)要引導學(xué)生通過(guò)多種形式的朗讀理解課文內容，體會(huì )爺爺和維維不同的想法，學(xué)會(huì )從不同角度觀(guān)察問(wèn)題、思考問(wèn)題，這是本課教學(xué)的難點(diǎn)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導入

　　1、師生談話(huà)，引發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡畫(huà)畫(huà)兒?jiǎn)?(喜歡)喜歡畫(huà)什么?

　　2、有一位叫維維的小朋友也喜歡畫(huà)畫(huà)，你們想看看他的畫(huà)嗎?

　　3、板書(shū)課題《維維的畫(huà)兒》。并領(lǐng)讀。

　　4、鼓勵學(xué)生對題目質(zhì)疑。

　　二、自讀課文，讀準字音、認清字形

　　1、學(xué)生借助拼音初讀課文，標出自然段，圈出文中的二類(lèi)字，用自己喜歡的方式記一記。教師巡視，相機指導，多關(guān)注識字能力較差的學(xué)生，適時(shí)從方法上指導。

　　2、師范讀正音。

　　3、指名讀課文，每個(gè)自然段一個(gè)學(xué)生讀，明確自然段的劃分，糾正誤讀之處。

　　4、出示生詞寶寶，黑板展示。請學(xué)生當小老師領(lǐng)讀。

　　5、生詞釋義，請學(xué)生在生詞卡片上畫(huà)出詞語(yǔ)意思。

　　6、識字游戲——摘蘑菇，檢查識字效果。

　　三、邊讀邊畫(huà)，理解課文內容

　　1、認真讀課文，一邊讀一邊劃出句子：維維是怎么畫(huà)的.，畫(huà)了些什么?劃好后自己多讀幾遍。

　　2、小組交流，分角色表演課文內容。

　　3、小組展示，生生評價(jià)。

　　4、抓住爺爺和維維說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣的不同，指導學(xué)生朗讀。

　　那維維又是怎樣給爺爺講的，找出這句話(huà)讀一讀。注意(1)維維當時(shí)說(shuō)這句話(huà)的語(yǔ)氣?(2)從這句話(huà)你體會(huì )出維維想表達什么意思，或者假如你是維維你還能說(shuō)些什么?

　　四、話(huà)題討論，深化主題

　　1、組織學(xué)生討論：你喜歡維維的畫(huà)兒?jiǎn)?在你看來(lái)，維維的畫(huà)兒是四個(gè)圓圈還是四種不同的東西?

　　2、學(xué)生就話(huà)題展開(kāi)討論，各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己獨特的感受和理解。

　　3、教師小結，深化主題：同一種圖案在爺爺和維維眼中會(huì )是不同的東西，是因為每個(gè)人的思維和想法是不一樣的，孩子比大人的想象力更豐富。不光是畫(huà)畫(huà)，在生活中，我們也應該學(xué)習從不同的角度去思考問(wèn)題。

　　五、拓展延伸

　　維維可真聰明，真是個(gè)聰明的小孩，你們能不能用圓圈加上幾筆也畫(huà)出幾種東西?那么我們就趕快拿起畫(huà)筆在紙上畫(huà)，比一比到底誰(shuí)最聰明。 從學(xué)生感興趣的話(huà)題入手，引發(fā)學(xué)習的興趣，產(chǎn)生讀書(shū)的欲望。

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