漢字字體藝術(shù)教案
一、教學(xué)目標
1.了解字體裝飾藝術(shù)的特點(diǎn)，學(xué)習字體設計方法，能從漢字的義、形和結構特征出發(fā)，對漢字的筆畫(huà)和結構作合理的聯(lián)想和變形，創(chuàng )意出美觀(guān)形象的美術(shù)字。 2.從設計和創(chuàng )意美術(shù)字的過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的形象思維，使學(xué)生充分體會(huì )美術(shù)與自己的學(xué)習、生活息息相關(guān)。學(xué)習用美術(shù)語(yǔ)言表達思想，提高審美文化素養。 3.了解中國古老漢字的歷史及構成，感受漢字的奧妙和藝術(shù)魅力。增進(jìn)學(xué)生對祖國優(yōu)秀傳統文化的理解和熱愛(ài)，激發(fā)愛(ài)國主義熱情。
二、教材分析
中國的漢字是世界上最古老的`文字之一。自5000年前倉頡造字的傳說(shuō)開(kāi)始，到3400多年前殷商時(shí)期在龜甲和動(dòng)物胛骨上刻寫(xiě)的“甲骨文”，再到秦始皇統一中國、統一文字，古老的漢字承載著(zhù)中華文明源遠流長(cháng)的歷史；漢字篆、隸、行、楷、草不同字體的演化，形成了自成一體的書(shū)法藝術(shù)，成為中國造型藝術(shù)寶庫的瑰寶；從古到今，漢字的形體發(fā)生了很大的變化。漢字的演化還直接促進(jìn)了造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)明，為人類(lèi)文明作出巨大貢獻。
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：了解漢字的歷史，掌握美術(shù)字體藝術(shù)設計的基本知識、技巧、方法。
難點(diǎn)：字體設計的創(chuàng )意。對學(xué)生分析能力、應變能力和形象思維能力的培養，使他們能抓住字義、字形、結構等漢字基本特征，靈活、合理地進(jìn)行變體，使原字體變得更形象、美觀(guān)、活潑，達到創(chuàng )新的目的。
第一課時(shí)
課前準備
(學(xué)生)收集各種商標、廣告、印刷品中的美術(shù)字，尺子，蠟筆或水彩筆
(教師)課件，，商標、廣告、印刷品中的美術(shù)字圖片
教學(xué)過(guò)程
1.欣賞導入，揭示課題。
�。�1）教師在紙上寫(xiě)上書(shū)法 “甲骨文”車(chē)字， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。以“車(chē)”為例子，了解漢字的歷史。
�。�2）小結：美術(shù)字是經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工的一種字體，具有美觀(guān)醒目的特點(diǎn)，我們在書(shū)刊、廣告、包裝等方面都能看到，如果我們每位同學(xué)都能寫(xiě)出一手漂亮的美術(shù)字，那該多棒��！
�。�3）揭題：《字的創(chuàng )意設計》。
2.了解設計創(chuàng )意字的方式。
�。�1）我們一起來(lái)過(guò)關(guān)，第一關(guān)火眼金睛 猜字 說(shuō)說(shuō)字的創(chuàng )意。
1、通過(guò)改變字的筆畫(huà) 。
2、通以圖形取代字的部分改變字
3、根據字義對字進(jìn)行創(chuàng )意設計
4、對字進(jìn)行花紋，顏色和影子的添加
�。�2）牛刀小試，
根據老師介紹的幾種方法對“鳥(niǎo)”進(jìn)行設計
1.根據老師介紹的方法試一試對鳥(niǎo)這個(gè)字進(jìn)行設計。
2、教師示范
對“鳥(niǎo)”進(jìn)行設計選擇顏色進(jìn)行填色，填色一般先畫(huà)輪廓，再在中間填色。
3、出示在設計的過(guò)程中，可能出現孩子都用圖形代替文字，所以舉例從對比中知道注意保留字的形體，只是在某個(gè)筆畫(huà)用相應的筆畫(huà)進(jìn)行設計。
�。�3）學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導。
�。�4）展評：對照“筆畫(huà)形狀是否統一，結構是否穩妥，文字在格內是否滿(mǎn)格，大小一致”的要點(diǎn)，共同評議優(yōu)劣。
�。�5）課后延伸，拓展研究。
收集各種商標、廣告、印刷品中的美術(shù)字。 對字進(jìn)行設計美化裝飾我們的生活。
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