環(huán)保教案模板錦集九篇
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的環(huán)保教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
環(huán)保教案 篇1
一、活動(dòng)目標：
培養幼兒從小要有節約用水的好習慣，有保護水資源的意識。
二、活動(dòng)準備：
一盆干枯的花、一盆水、抹布、錄音機；活動(dòng)前教師關(guān)掉盥洗室的水閘。
三、 活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、看一看，想一想：游戲結束后教師引導幼兒發(fā)現幾個(gè)問(wèn)題，總結活動(dòng)區的活動(dòng)。
1、請一名幼兒回答她在美工區都做了些什么？在幼兒坐下時(shí)，教師提問(wèn)：“請等一下，我發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題，請把你的手舉起來(lái)，小朋友們，你們發(fā)現了什么沒(méi)有？”（幼兒回答：“手臟了，都是顏色……”）老師：“那好，待會(huì )兒，我們來(lái)幫你解決這個(gè)問(wèn)題�！�
2、老師：“前幾天下了場(chǎng)雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點(diǎn)，待會(huì )兒，我想請位小朋友想個(gè)辦法，能不能把玻璃變得像原來(lái)一樣清潔呢？”
3、這時(shí)，老師搬上一盆打蔫兒的花，問(wèn)：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都……（顏色怎樣，請幼兒上來(lái)摸土的感覺(jué)）”幼兒：“好像生病了，快死了�！崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退�，把它救活吧！”
4、老師請三個(gè)小朋友分別去完成那三個(gè)任務(wù)，想個(gè)辦法把問(wèn)題解決（引導幼兒去用水解決，并發(fā)現水沒(méi)有了。）
�。ǘ�、說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)一聽(tīng)
1、教師首先表現出很著(zhù)急（表情、動(dòng)作），引導啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒(méi)有了？可能是流干了！
2、教師問(wèn)配班老師：“您知道為什么沒(méi)有水了嗎？”保：“哦，關(guān)于這件事呀！早晨來(lái)園時(shí)我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿(mǎn)了一盆，而且小水滴還跟我說(shuō)了許多話(huà)呢！”教師：“說(shuō)的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想……）保：“那好，現在就請小朋友聽(tīng)一聽(tīng)我和小水滴之間的一些對話(huà)吧！”（出示一盆水）
3、教師：“哦，原來(lái)是這樣呀！”
提問(wèn)：
1）為什么沒(méi)有水了？
2）這盆水是從哪來(lái)的？
3）你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷心，不生氣呢？（啟發(fā)幼兒做錯事后應該怎樣，并表示不再浪費水了，要節約用水）
�。ㄈ�、做一做，試一試
1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒(méi)水無(wú)法做的事做完，談一談感受，強化節約用水保護水資源的意識。
2、討論：
1）在平時(shí)如何做節約用水的好孩子？
2）我們班小朋友都懂得要節約用水了，那么我想請你們回家后想個(gè)好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節約用水的好孩子。
3、打開(kāi)水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節約用水，不再浪費了，小水滴應該不會(huì )傷心了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢？現在我們去盥洗室找一找水吧！”
環(huán)保教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒愛(ài)護小區里的花草樹(shù)木、熱愛(ài)大自然的情感。
2、了解樹(shù)木的多種用途，培養思維力，想象力。
3、初步形成愛(ài)護樹(shù)木、保護環(huán)境的意識。
活動(dòng)準備：
1、小鳥(niǎo)與樹(shù)的課件，準備一首柔緩的音樂(lè ) ；立體的樹(shù)一棵，各類(lèi)廢舊品；帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)小區里的花草樹(shù)木。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入。
1 、小朋友，老師要帶你們去一個(gè)地方，請看，（伴隨優(yōu)美的音樂(lè )，展示課件。）在一片美麗的小樹(shù)林里，住著(zhù)許多快樂(lè )的小鳥(niǎo)……
小朋友，你們看看這是什么？（小樹(shù)）哪個(gè)小朋友能告訴老師和小朋友，樹(shù)有什么好處？（能乘涼、小鳥(niǎo)可以住在樹(shù)上……）所以我們應該保護小樹(shù)。
2、引出樹(shù)，這顆樹(shù)怎么了，（倒在地上），哎呀！它的旁邊有什么呀？（紙屑、瓜皮、飲料罐……）
到處是人們扔掉的廢品，小樹(shù)被污染了，小鳥(niǎo)會(huì )來(lái)嗎？我們該怎么辦呢？（不亂扔垃圾，給他們澆水施肥，冬天穿上衣服，防止凍傷）
二、觀(guān)看課件——樹(shù)木的用途，加強保護意識。
1、你的小區里有樹(shù)木嗎？有小鳥(niǎo)去嗎？
樹(shù)木能凈化空氣、美化小區環(huán)境，防止水土流失和風(fēng)沙彌漫，防止水災，保持生態(tài)平衡，調節氣溫，防風(fēng)遮陽(yáng)，小區中不能沒(méi)有樹(shù)木。
三、教師帶領(lǐng)幼兒到小區看美麗的樹(shù)。
春天來(lái)了，樹(shù)木抽出了嫩嫩的枝，長(cháng)出了綠綠的葉，小朋友，讓我們象小鳥(niǎo)一樣，飛到小區里，飛到大自然中去看看它們吧！
四、向幼兒講述愛(ài)護樹(shù)木的重要性。
愛(ài)護樹(shù)木，不但是愛(ài)護了小鳥(niǎo)的家，更是愛(ài)護了我們自己的家，小朋友，你們說(shuō)對嗎？！
延伸：用自己的雙手畫(huà)一份愛(ài)護樹(shù)木畫(huà)，發(fā)放與小區里的各位叔叔阿姨。
環(huán)保教案 篇3
【活動(dòng)目的】
在世界環(huán)境保護日‘六·五”到來(lái)之際,結合“愛(ài)國土、愛(ài)資源”教育,通過(guò)主題活動(dòng)等一系列活潑生動(dòng)的形式,對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識的教育,讓學(xué)生知道地球是我們人類(lèi)的家,在這個(gè)博大無(wú)比的家里擁有豐富的資源:森林。水、空氣和動(dòng)物,從而激發(fā)學(xué)生要保護這些資源,并讓學(xué)生懂得怎樣去保護地球,共建美好的家園。
【活動(dòng)準備】
(1)收集有關(guān)資料。例如:世界人口增長(cháng)、大氣污染、地球升溫等等。
(2)排編表演節目、制做表演道具。
(3)準備地球儀、錄放機和需用的錄像帶。
(4)選定男女主持人各1名,熟悉活動(dòng)程序。
(5)布置會(huì )場(chǎng)。
【活動(dòng)過(guò)程】
(在《無(wú)地之間》的歌聲中,主持人上場(chǎng)。)
主持人甲:(推出大型地球儀)同學(xué)們,我出個(gè)題目考考大家,好不好?請看,這是什么?(齊:地球儀。)對了,這是地球儀模型,誰(shuí)能在上面找出我們中國人居住的地方呢?(一名學(xué)生找。),誰(shuí)還能找出美國、英國、日本等國的位置?(另一學(xué)生找。)
主持人乙:世界上像這樣的國家有200多個(gè),全都居住在地球上,地球是我們整個(gè)人類(lèi)的家。主持人甲:這個(gè)家是一個(gè)美麗的家,是一個(gè)廣闊的家,是我們人類(lèi)祖祖輩輩居住的家。
(隨著(zhù)甲、乙主持人的介紹,播放世界各地優(yōu)美風(fēng)景的錄像片。)
主持人乙:也許有的同學(xué)要問(wèn):為什么只有地球才是我們的家呢?我們?yōu)槭裁床坏皆虑蛏先プ?到火星上去住?到其他星球上去住呢?
動(dòng)腦筋爺爺:(一同學(xué)扮演,邊走邊說(shuō))我來(lái)說(shuō),我來(lái)說(shuō)。這個(gè)問(wèn)題還是讓我來(lái)告訴你們吧!
(全體向學(xué)鼓掌歡迎。)
動(dòng)腦筋爺爺:在茫茫宇宙中有無(wú)數星球,地球只是其中一顆,在這些星球中,除了地球,人們還沒(méi)有發(fā)現另外一顆有生命的星球呢。
(出示美宇航員登上月球的圖片,放映錄像。)
講解:1969年7月21日,美國兩個(gè)宇航員第一次成功地登上了月球。他們在月球上走路像在空中漂浮一樣,飄飄搖搖。月球上沒(méi)有水和空氣,白天溫度高達127℃,夜晚溫度又低到-183℃,這樣的環(huán)境,當然不會(huì )有生命存在了。
(放“火星”的錄像帶,邊看邊講解。)
講解:火星是地球的鄰居,由于它和地球有些相似的地方,人們一直想找到“火星人”,但實(shí)際上火星上白天溫度可達20℃,而夜間又降到零下139℃,這樣的環(huán)境怎么會(huì )有人呢?
(放“水星”的錄像片,邊看邊講解。)講解水星雖然被稱(chēng)為水星,實(shí)際連一滴水也沒(méi)有,完全是一個(gè)干枯死寂的世界。其他星球也一樣沒(méi)有生命,只有地球才有生命,我們?yōu)槭裁醋≡诘厍蛏?而不住在其他星球上,這個(gè)問(wèn)題同學(xué)們明白了嗎?
(隊員齊:明白了。)
主持人乙:看來(lái),只有地球才是我們人類(lèi)惟一的家,宇航員們在月球上看到最美麗的就是地球,請看(出示地球掛圖)這就是地球,黃棕色的陸地,蔚藍色的大海,美麗的云彩在飄蕩,這是一幅多么美麗的圖畫(huà)啊!那么,在這個(gè)大家庭里除了我們人類(lèi)外,還有些什么?
同學(xué)1:還有森林、水、空氣、動(dòng)物和土地。
(5名隊員戴著(zhù)畫(huà)有“森林”、“水”、“空氣”和“土地”的頭飾,隨著(zhù)音樂(lè )節奏上臺。)
森林:(放帶有森林的錄像。)我是人類(lèi)的第一故鄉——森林。人類(lèi)的祖先一直生活在我的懷抱。天下雨的時(shí)候,我能把大量的雨水吞掉;天干旱的時(shí)候,我能“吐”出水來(lái),所以有了我,就能防止水災和旱災。我還能放出氧氣,吸收一種對人體有害的氣體——二氧化碳,使人類(lèi)健康的生活,我們挺立在江河岸邊能防洪;長(cháng)在公路兩旁能遮擋太陽(yáng)、防止灰塵;栽在風(fēng)沙地區能阻止沙子搬家……我的作用太多太多,我一下子也說(shuō)不完……總之人類(lèi)離不開(kāi)我。
(隨著(zhù)清脆的“嘩嘩”流水的錄音聲,扮演水的同學(xué)走出來(lái)。)
水:人們離不開(kāi)森林大哥,同樣也離不開(kāi)我——水,人可以一天不吃飯,但不能一天不喝水。一個(gè)人要維持生命活動(dòng),每天需要5斤水,莊稼需要水,工業(yè)生產(chǎn)也需要水,總之,沒(méi)有水就沒(méi)有這個(gè)美好的世界。
空氣:同學(xué)們都知道,人不能離開(kāi)空氣,就像魚(yú)兒離不開(kāi)水一樣,我雖然看不見(jiàn),摸不著(zhù),但人們一刻也離不開(kāi)我。
動(dòng)物:我是人類(lèi)的好朋友,我們幫助人們守衛莊稼和森林。平衡著(zhù)地球上的生態(tài)。
土地:人們吃的東西都是從我的身上長(cháng)出來(lái)的,人們還在我的懷抱里修房子、造大廈。
合:(“森林”“水”“空氣”“動(dòng)物”“土地”)同學(xué)們想一想,地球上如果沒(méi)有我們,那將會(huì )是個(gè)什么樣子呢?
同學(xué)2:沒(méi)有森林,氣候會(huì )越變越壞,各種有害氣體增加,動(dòng)物死亡,也直接危及人類(lèi)的生存。
同學(xué)3:沒(méi)有空氣,沒(méi)有水,人簡(jiǎn)直設法活。
同學(xué)4:沒(méi)有了土地和動(dòng)物,人吃什么?
合:(“森林”“水”“空氣”“動(dòng)物”“土地”齊說(shuō))說(shuō)得對!(隨音樂(lè )伴奏下。)
主持人甲:是啊!世界上這么多人住在地球上,吃靠地球,喝靠地球,穿也靠地球,如果地球生了病,地球受到破壞,我們的家也就不會(huì )再有美麗和幸福。
主持太乙:現在,地球已經(jīng)開(kāi)始牛病,人們沒(méi)有很好地保護森林、保護水�？諝夂腿祟�(lèi)的好朋友——動(dòng)物。
(放錄像,地球發(fā)出了呼救。出示生病的地球愁眉苦臉的圖版。)
主持人甲:下面請同學(xué)們看新聞報道:
(出示電視機模型,隊員坐在電視機模型一邊扮演電視播音員。)
問(wèn)學(xué)5:我是中央愿書(shū)臺《地球的呼救》節目的主持人,為了迎接世界環(huán)境日的到來(lái),我們專(zhuān)門(mén)錄制了一部錄像片,下面請看來(lái)自世界各地的報道:
(幾名同學(xué)分別站在教室的四角,匯報調查情況,同時(shí)出示圖版。)
同學(xué)6:有關(guān)印度污染情況報道……。
同學(xué)7:有關(guān)倫敦霧污染情況報道……。
同學(xué)8:有關(guān)地球升溫情況報道……。
同學(xué)9:有關(guān)人口問(wèn)題報道……。
主持人乙:看了這些報道,真是令人擔憂(yōu)啊!
(美容小使者歸來(lái)。小使者:不用發(fā)愁,我剛剛從聯(lián)合國歸來(lái),告訴你們,現在全世界都在想辦法,保護環(huán)境,保護地球,并取得了很大成績(jì),在英國倫敦,無(wú)論大人小孩不但不打鳥(niǎo),而且熱情款待鳥(niǎo)類(lèi)。日本還規定了鳥(niǎo)節。各國都已建立自然保護區,形成全球性的生物圈保護網(wǎng),這樣,地球的病就會(huì )逐漸好轉了。(地球生病的圖版稍為改動(dòng):地球的活動(dòng)嘴角已由下垂變成平行的了。)
在我們中國,環(huán)境保護的知識已在社會(huì )上廣泛傳播,國家還制定了法律。哪些亂砍樹(shù)木,捕殺野生動(dòng)物的人都要受到法律制裁的。
主持人乙:那真是太好了,謝謝你,小使者,給我們帶來(lái)了好消息。
主持人甲:地球只有一個(gè),保護它是人類(lèi)共同的責任。我們全體同學(xué)是未來(lái)的主人,世界屬于我們,我們負有千斤重任——保護地球保護我們的家!
主持人乙:我們人人都要認真學(xué)習和宣傳環(huán)境保護知識,積極參加環(huán)境保護工作。請聽(tīng)快板書(shū)。(匯報活動(dòng)成果。)
小快板:
我們是小小環(huán)境保護員,
保護環(huán)境走在前。
動(dòng)物小組真能干,
愛(ài)護益鳥(niǎo)收獲大。
養殖小組真不賴(lài),
種樹(shù)養花人人夸。
宣傳小組更神氣,
宣傳工作做到了家。
衛生小組不落后,
督促同學(xué)講衛生。
同學(xué)們,說(shuō)一說(shuō),
我們做得怎么樣?
齊:做得好!
舞蹈表演:《手把樹(shù)兒栽》(幾名同學(xué)手持自制的小樹(shù)苗,隨著(zhù)音樂(lè )伴奏表演舞蹈。)
主持人甲:剛才聽(tīng)了同學(xué)們的匯報,覺(jué)得同學(xué)們做得真好。6月5日馬上就要來(lái)到了,同學(xué)們還想做些什么呢?
同學(xué)10:為了迎接世界環(huán)境日的到來(lái),我畫(huà)了一幅畫(huà)。
(出示畫(huà)。)
同學(xué)11:我提議,用我們的歌聲迎接“世界環(huán)境日”,用我們更美更好的行動(dòng)為“世界環(huán)境日”獻禮。
歌伴舞《我們的地球,我們的家》
(部分同學(xué)手持鮮花涌上臺,將同學(xué)的畫(huà)貼在黑板上,其他同學(xué)隨節奏擊掌。)
主持人甲:太陽(yáng)升起來(lái)!藍天更藍!
主持太乙:大海舞起來(lái)!青山更青!
合:我們的地球,我們的家有一天會(huì )變得更美!(地球圖版又變化了。)
齊唱:《明天會(huì )更好》主題班會(huì )達到高潮。(同時(shí)放錄像。)
班主任講話(huà):今天的活動(dòng)開(kāi)展得很好,我相信,同學(xué)們會(huì )用我們的雙手去創(chuàng )造世界,用我們的智慧去保護我們美好的家園。讓我們的地球,我們的家更加美麗,更加富有生機,
讓全世界的孩子更加快樂(lè ),更加幸福。
環(huán)保教案 篇4
活動(dòng)產(chǎn)生的背景：
有識之士提出："環(huán)保教育，要從娃娃抓起"。是的，孩子是祖國的未來(lái)和希望，可見(jiàn)提高孩子的環(huán)境保護意識尤為重要。作為一名幼教工作者，我們該如何把環(huán)保意識滲透到平常的教育中去，使他們在自覺(jué)與不自覺(jué)中去接受這一方面的教育，從而提高他們的"環(huán)保意識"呢？我從每天經(jīng)過(guò)的幼兒園附近的綠化帶發(fā)現，有些家長(cháng)為抄近路，帶領(lǐng)孩子從草地上走，日積月累，綠綠的草地上有了一條非常不協(xié)調的“白帶子”。正直春意盎然的季節，何不利用這一有利的因素組織孩子開(kāi)展有關(guān)環(huán)保的教育活動(dòng)呢？于是我帶領(lǐng)孩子生成了“愛(ài)護小草”的系列活動(dòng)。
活動(dòng)的價(jià)值：
1.通過(guò)觀(guān)察、討論知道破壞草地是不好的，激發(fā)孩子愛(ài)綠、護綠、養綠的.意識。
2.激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然，有初步好奇心和環(huán)境責任感。
3.并有初步的環(huán)境保護的意識。
活動(dòng)一：小路從哪里來(lái)的？
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)觀(guān)察、比較和討論知道草地上小路的來(lái)歷。
2.感受到破壞草地的行為是錯誤的。
活動(dòng)準備：
數碼相機、電視機
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織孩子外出觀(guān)察
1.你看到什么？小草長(cháng)得怎樣？（引導孩子用優(yōu)美的詞語(yǔ)描述）
2.這條小路是怎么來(lái)的呢？
3.你覺(jué)得好看嗎？為什么？
二、孩子自由觀(guān)察并與同伴交流。（教師拍攝情景）
三、集體交流討論
1.這條小路在綠綠的草地上好看嗎？為什么？
2.你猜猜這條路是怎么來(lái)的呢？這樣做對嗎？
環(huán)保教案 篇5
教學(xué)目的：
1、知道空氣污染的危害性。
2、提高幼兒愛(ài)護環(huán)境、關(guān)心環(huán)境的意識。
教學(xué)準備：
1、棉花、香煙、瓶子。
2、多媒體教材。
3、有關(guān)空氣污染源的錄像。
教學(xué)過(guò)程：
一、知道空氣污染情況
1、地球上的生物離不開(kāi)空氣，但是現在空氣污染很?chē)乐亍?/p>
請幼兒觀(guān)看錄像，想象這些情況對空氣的影響。
2、觀(guān)看錄像
第一個(gè)鏡頭：滿(mǎn)天飛揚的塵土；
第二個(gè)鏡頭：汽車(chē)、摩托車(chē)排出的尾氣；
第三個(gè)鏡頭：工廠(chǎng)煙囪飄出的黑煙；
第四個(gè)鏡頭：焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙；
第五個(gè)鏡頭：燒香、放鞭炮時(shí)的繚繞煙霧；
第六個(gè)鏡頭：正在公共場(chǎng)所吸煙的人。
3、交流討論：空氣污染對人類(lèi)的危害是什么？
二、空氣污染對人體的危害。
1、做實(shí)驗：先在瓶子里放一團雪白的棉花，接著(zhù)把一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子。
2、觀(guān)看多媒體教學(xué)軟件《人體上半身內部器官****圖》
知道空氣在人體內的循環(huán)過(guò)程。
3、交流討論：如果人吸入了含有尼古丁的空氣，會(huì )發(fā)生什么？
4、觀(guān)看實(shí)驗結果：瓶子里的棉花有一部分被熏黃了。
請幼兒聞一聞瓶子里的氣味，并講述自己的感受。
5、屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后呼吸器官受到損壞。
顯示方法是設置一道黑色氣流進(jìn)入呼吸道，把整個(gè)呼吸道染成黑色。
6、教師小結：污染的空氣對人類(lèi)的危害很大，可以使人生病。
三、我是環(huán)保小衛士。
1、鼓勵幼兒當環(huán)保小衛士，制止污染空氣的行為，讓空氣變得干凈起來(lái)。
2、在多媒體軟件上找出污染空氣的行為。
�。�1）選擇正確，背景天空變成淺藍色，并出現紅色"★"圖案；
�。�2）選擇錯誤，背景天空是灰色，并出現"×"圖案。
3、想一想怎樣減少空氣污染。
比如：多種植花草樹(shù)木，不焚燒垃圾，減少汽車(chē)尾氣的排放等等。
教學(xué)延伸：觀(guān)察生活中還有哪些污染空氣的行為，請幼兒從我做起，愛(ài)護環(huán)境，做一名環(huán)保小衛士。
環(huán)保教案 篇6
白色污染
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解廢舊塑料袋的危害，增強環(huán)保意識。
2、通過(guò)寫(xiě)廢舊塑料袋處理方案，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，想象能力。
3、通過(guò)活動(dòng)，增強學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì )生活的意識。
二、活動(dòng)準備：
1、讓學(xué)生觀(guān)察周?chē)h(huán)境，說(shuō)說(shuō)環(huán)境的變化，并了解當今社會(huì )人們是如何處理廢舊塑料袋的。
2、教師收集有關(guān)的圖片、數據、文字資料和錄象帶。
三、課前準備：
1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。
2、錄象帶。
3、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。
4、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。
活動(dòng)過(guò)程：
一、計算導入： （算一算）
“今天老師要和大家上一堂研究課，大家來(lái)研究研究我們生活中常用的塑料袋。首先，老師出道題目考考大家，怎么樣？
1、出示題目：某市約有320000戶(hù)家庭，如果每戶(hù)家庭每天使用1平方米的塑料袋。那么1天之內，我市會(huì )產(chǎn)生多少廢舊塑料袋呢？如果以30天計算，每個(gè)月又會(huì )產(chǎn)生多少廢舊塑料袋呢？ 如果一年以365天計算，我市每年又會(huì )產(chǎn)生多少廢舊塑料袋呢？
2、學(xué)生計算，教師板書(shū)。
日 320000平方米 0.32平方千米
月 96000000平方米 96平方千米
年 116800000 平方米 116.8平方千米
3、“我們新泰市的總面積是1933平方千米。結合上面的數據，你有什么話(huà)想說(shuō)嗎？”
4、“我們剛才算的，只是該市一年之內家庭使用的廢舊塑料袋總面積，這個(gè)是不是最終的數據呢？
為什么？（加上賓館、飯店以及我市大大小小的廠(chǎng)家，超市，商品零售場(chǎng)所�？偭繉⒋蟠蟪隽松厦娴倪@個(gè)數字）如此之多的塑料袋足以鋪滿(mǎn)整個(gè)市的天空。多么可怕的景象。我們的城市就有那么多的廢舊垃圾袋，那么全世界呢？”
5、出示地球圖片，講述全球使用塑料帶的現狀，貼上廢舊塑料袋覆蓋的效果。
“今天，老師就要和大家一起來(lái)研究這個(gè)關(guān)于廢舊塑料袋的問(wèn)題。這可是個(gè)世界級的難題，你們有沒(méi)有信心挑戰它？”
二、觀(guān)看錄象 ： （看一看）
“就從咱們新泰市來(lái)開(kāi)展研究。接下來(lái)，讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢舊塑料袋是怎樣的一種情況！”
1、學(xué)生觀(guān)看錄象。
2、“看了剛才的錄象，你有什么想說(shuō)的嗎？”
3、“我們市是國家園林城市，難道我們能任由這些廢舊塑料袋散布在大街小巷，影響我市的形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已
經(jīng)產(chǎn)生的塑料袋垃圾？可以嗎？”
三、研究方案： （寫(xiě)一寫(xiě)）
1、學(xué)生研究，教師巡回指導。
2、全班交流，教師提要求。
交流建議：
�。�1）、其他小組在匯報方案時(shí)，所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽(tīng)眾。如果你有不同意
見(jiàn)或同一小組的成員要補充的話(huà)，請等這位同學(xué)匯報完再發(fā)言。
�。�2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類(lèi)似，那么你就不必在重復。
3、隨機補充：
中國國務(wù)院辦公廳已經(jīng)向社會(huì )公布了處理塑料購物袋的國家行動(dòng)方案。這個(gè)方案規定：從今年六月一日起所有超市，商場(chǎng)等商品零售場(chǎng)所實(shí)行塑料購物袋有償使用制度。國家開(kāi)始限制白色污染物品的使用
消除白色污染的好辦法：連碟子一起吃
目前，世界上許多國家都在開(kāi)發(fā)環(huán)保產(chǎn)品，以取代傳統的塑料飯盒。前不久，波蘭一家面粉廠(chǎng)的廠(chǎng)主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。他把磨完小麥剩下的麩子壓制成各種大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開(kāi)生日會(huì )。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯也吃下肚
四、聯(lián)系實(shí)際： （說(shuō)一說(shuō)）
“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng )意的方案鼓掌。如果國際上還沒(méi)有采用的話(huà)，你還可以申請專(zhuān)利！同時(shí)同學(xué)們還可以將你們的創(chuàng )意以書(shū)信的形式寄給環(huán)保局，看看能否為我們市的環(huán)保工作作出一點(diǎn)自己的貢獻�！�
“除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”
1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。2、教師評價(jià)。
五、活動(dòng)延伸： （試一試）[機 動(dòng)]
“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話(huà)說(shuō)：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使全校的同學(xué)，全社會(huì )的公民都參與到保護環(huán)境、減少垃圾的行動(dòng)中去？”（宣傳）
“你們想怎么宣傳？”（指名說(shuō)）
“接下來(lái)，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內容寫(xiě)下來(lái)，好嗎？”
汽車(chē)尾氣
一、 教學(xué)目標：
1、 通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解汽車(chē)尾氣的危害，增強環(huán)保意識。
2、通過(guò)寫(xiě)汽車(chē)尾氣處理方案，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和想象能力。
3、通過(guò)活動(dòng)，增強學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì )生活的意識。
二、教學(xué)準備：
1、讓學(xué)生觀(guān)察周?chē)h(huán)境，說(shuō)說(shuō)汽車(chē)為期的危害。
2、教師收集有關(guān)的圖片、數據、文字資料和錄象帶。
三、課前準備：
1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。
2、光盤(pán)。
3、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。
四、教學(xué)過(guò)程：
�。�1）、計算導入：（算一算）
“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？
1、出示題目：
根據統計：每1000輛汽車(chē)每天會(huì )產(chǎn)生3500千克的廢氣�；窗彩鞋F有21萬(wàn)輛汽車(chē)，每天要排放廢氣多少千克？每月多少？每年多少？各合多少?lài)崳?/p>
2、學(xué)生計算，教師板書(shū)。
日 735000千克735噸
月 22050000千克22050噸
年 264600000千克 264600噸
3、“看了上面的數據，你有什么話(huà)想說(shuō)嗎？”
4、“我們剛才算的，只是我市一年之內汽車(chē)產(chǎn)生的廢氣量，這個(gè)是不是最終的數據呢？為什么？我市就有那么多的廢氣，那么全國呢？全世界呢”
5、出示地球圖片，講述尾氣排放現狀�！敖裉�，老師就要和大家一起來(lái)研究有關(guān)汽車(chē)尾氣的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題可是個(gè)世界級的難題，你們有沒(méi)有信心挑戰這個(gè)難題？”
�。�2）、聯(lián)系實(shí)際：（做一做）
1、課本中的實(shí)驗。用白紙檢測摩托車(chē)尾氣的污染。
2、討論：馬路上各種車(chē)輛排放的尾氣都到哪兒去了呢？
�。�3）、了解危害：（讀一讀）小資料
�。�4）、觀(guān)看錄象 ： （看一看）
“我們就從自己熟悉的城市來(lái)開(kāi)展研究。接下來(lái)，就讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢氣是怎樣的一種情況！”
1、學(xué)生觀(guān)看錄象。
2、“看了剛才的錄象，你有什么想說(shuō)的嗎？”
3、“我市正在爭創(chuàng )國家級衛生城市，你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何減少汽車(chē)尾氣的排放？能接受嗎？”
�。�5）、研究方案：（寫(xiě)一寫(xiě)）
1、學(xué)生研究，教師巡回指導。
2、全班交流，教師提要求。
交流建議：
a、其他小組在匯報方案時(shí)，所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽(tīng)眾。如果你有不同意見(jiàn)或同一小組的成員要補充的話(huà)，請等這位同學(xué)匯報完再發(fā)言。
b、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類(lèi)似，那么你就不必在重復。
3、隨機補充。
�。�6）、活動(dòng)拓展：（說(shuō)一說(shuō)）
“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話(huà)說(shuō)：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使大家都參與到保護環(huán)境、減少廢氣污染的行動(dòng)中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說(shuō)）接下來(lái)，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內容寫(xiě)下來(lái)，好嗎？”
�。�7）、課堂總結。
五、課后延伸：根據課文提示，調查十字路口，司機在等待綠燈時(shí)關(guān)掉引擎了嗎？填好表格。下節課交流、討論。
環(huán)保教案 篇7
設計意圖：
在圍繞我園探索性主題“我是桃園小主人”的實(shí)施過(guò)程中我和孩子們在園內觀(guān)察散步時(shí)發(fā)現在幼兒園的草地上、小樹(shù)林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾------糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現象提出了自己的問(wèn)題：“這里垃圾怎么會(huì )這么多？”“這些垃圾都是哪里來(lái)的？”
《指南》中提出教師應善于將幼兒在一日活動(dòng)中自發(fā)生成的具有發(fā)展價(jià)值、共同興趣的熱點(diǎn)及時(shí)捕捉住，與預設活動(dòng)的內容有機結合，并在實(shí)施過(guò)程中關(guān)注幼兒即時(shí)生成的內容，給以適度的回應。
我感到幼兒提出的這一問(wèn)題很有價(jià)值，它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法，因而適時(shí)調整計劃，與孩子們一起展開(kāi)討論。通過(guò)討論，促進(jìn)孩子實(shí)現經(jīng)驗的互動(dòng)，知道作為桃園的一份子，我們都有責任關(guān)心桃園的整潔，從自己做起，從身邊做起，并延伸至提醒大家一起來(lái)保護幼兒園的環(huán)境，讓我們桃園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經(jīng)驗互動(dòng)中，思維得到發(fā)展。
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)觀(guān)看圖片，樂(lè )意表達自己的感受與想法。
2.初步激發(fā)“我是桃幼小主人”的意識。
活動(dòng)準備：
電腦、有關(guān)資料、圖片
重點(diǎn)指導：
1.觀(guān)看圖片：整潔的操場(chǎng)、教室等
問(wèn)：這是什么地方？
你喜歡嗎？
為什么？
�。ㄐ那槭鏁�、給人以美的享受……）
老師小結。
2.觀(guān)看圖片：有垃圾的操場(chǎng)、教室等
問(wèn)：這里都是什么？
怎么會(huì )有這么多垃圾的？
你看了，覺(jué)得怎么樣？
�。ǹ匆�(jiàn)了難受、玩得不開(kāi)心…...）
老師小結。
3.問(wèn)：我們應該怎么做呢？
幼兒討論，發(fā)表自己的想法。
�。ò牙鴵炱饋�(lái)，扔到垃圾筒里。
做不亂扔垃圾的標記，掛在各處。
看見(jiàn)亂仍垃圾的行為及時(shí)提醒、勸止……）
師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！
使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。
反思：
在本次活動(dòng)中，根據二期課改的精神，把表達與表現有機的進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng )設了條件，使孩子們成為學(xué)習的主人，樹(shù)立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現的問(wèn)題交由孩子們自己解決，大家各抒己見(jiàn)，采用各種不同的方法表達表現自己的認識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動(dòng)，互相學(xué)習，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗基礎上得到了提升。
環(huán)保教案 篇8
活動(dòng)目標:
1、培養幼兒的責任感，使幼兒知道保護環(huán)境就是保護自己，每個(gè)人都應該為保護環(huán)境盡自己的一份力量。
2、在制作宣傳牌的過(guò)程中樹(shù)立幼兒的自信心，培養幼兒的合作意識。
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
讓幼兒了解保護環(huán)境的意義及如何保護環(huán)境，逐步養成自覺(jué)保護周?chē)h(huán)境的習慣。
活動(dòng)準備：
1、帶領(lǐng)幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。
2、教師和幼兒一起搜集各種圖片（河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片；祖國各地自然風(fēng)光的圖片）。
3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。
4、布置一個(gè)植樹(shù)的主題墻飾：在延伸活動(dòng)中中讓幼兒在活動(dòng)區畫(huà)、剪、折、粘一些花草樹(shù)木和圖上的孩子一起綠化環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程：
一、布置參觀(guān)環(huán)保圖片展
1、“小朋友們從家里帶來(lái)了好多的圖片，讓我們一起辦一個(gè)圖片展吧�！苯處熀陀變阂黄鸢旬�(huà)貼在班里的墻上。
2、一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論，讓幼兒自己介紹圖片上有什么？這些地方美嗎？為什么？為什么會(huì )這樣？引導幼兒熱愛(ài)美麗的大自然，增強幼兒保護環(huán)境的意識。
二、討論
1、“小朋友我們的幼兒園多么漂亮，我們應該怎么保護幼兒園的環(huán)境？讓它變的更美麗？”引導幼兒說(shuō)出保護環(huán)境的辦法。
2、怎么做是不對的？是破壞環(huán)境的行為？如果碰到別人做破壞環(huán)境的事，你應該怎么辦？通過(guò)討論使幼兒知道保護環(huán)境是大家的責任，不光自己要做到，還要提醒周?chē)娜恕?/p>
3、怎么能讓別人注意保護環(huán)境呢？引導幼兒說(shuō)出各種宣傳辦法：觀(guān)看環(huán)保畫(huà)展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識告訴別人等等。
4、師生小結。
三、分小組制作宣傳牌（共同討論，自由分工）
1、自己設計宣傳畫(huà)。
2、自編宣傳標語(yǔ)。
3、裝飾宣傳牌。
四、教師和幼兒一起到戶(hù)外安放宣傳牌。
五、小結：
今天小朋友懂得了保護環(huán)境是我們的責任，應該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛士，還要提醒周?chē)娜�，讓大家都做環(huán)保衛士。
六、活動(dòng)的延伸
1、為班級和幼兒園打掃衛生�！拔覀兊沫h(huán)保小衛士，讓我們從現在做起，想想為了使我們周?chē)沫h(huán)境更美麗整潔我們能做些什么？”幼兒討論分工。
2、請家長(cháng)和其他班的幼兒到我們班參觀(guān)環(huán)保畫(huà)展，由幼兒當講解員。
自我評析：
本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，教育內容貼近幼兒的生活，由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽(tīng)到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會(huì )過(guò)沙塵暴給大家生活帶來(lái)的危害，同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動(dòng)很感興趣，都很愿意參與到活動(dòng)中來(lái)。
在整個(gè)活動(dòng)中，教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導過(guò)程中，層次清楚，目標明確環(huán)環(huán)相扣，給幼兒充足的時(shí)間去看、想、說(shuō)、做，讓幼兒在親身體驗、相互交流中學(xué)習知識。本次活動(dòng)還注意滲透了其他領(lǐng)域的知識，注重幼兒社會(huì )性的培養，如：合作意識、自信心的培養，及他人責任感的建立，使環(huán)保教育的面更廣。
環(huán)保教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒種植植物的情感，培養環(huán)保意識。
2、給予幼兒親近大自然的機會(huì )，培養幼兒勞動(dòng)技能。
3、鼓勵幼兒在集體勞動(dòng)中學(xué)習與他人配合、協(xié)作，增強團隊意識。
活動(dòng)準備：
1、講解關(guān)于植物與環(huán)境關(guān)系以及春天特征的活動(dòng)。
2、種植工具。
3、蒜頭。
4、有關(guān)植樹(shù)節的CD。
活動(dòng)內容：
一、解植樹(shù)節的意義。
教師：小朋友知道3月12日是什么節日嗎？
教師：你們知道植樹(shù)節的意義是什么嗎？
二、觀(guān)看CD。
教師：老師這里有一段關(guān)于植樹(shù)節的視頻片段，請小朋友仔細觀(guān)察，看完之后回答老師剛才問(wèn)的問(wèn)題。
教師請幼兒回答植樹(shù)節的意義。
教師總結：指數造林，不僅可以綠化和美家園，同時(shí)還可以起到擴大山林資源、防止水土流失、保護農田、調節氣候、促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展等作用，是一項利于當代、造福子孫的宏偉工程。
三、豐富植物園。
教師：我們的小朋友還小，還不能去植樹(shù)，但是我們可以去保護小樹(shù)，愛(ài)護小樹(shù)。周末的時(shí)間也可以和父母一起去植樹(shù)。
教師：雖然我們不能植樹(shù)，但是我們可以去我們的植物園去種植其他的小植物，植樹(shù)節的意義是使我們大家更加的關(guān)注綠化、環(huán)保問(wèn)題。我們可以從一點(diǎn)一滴做起，我們可以去種植園大蒜。
教師講述種植的要求。
教師帶領(lǐng)小朋友去種植園種植大蒜。
四、總結，結束活動(dòng)。
教師再一次總結植樹(shù)節的意義，同時(shí)總結種大蒜活動(dòng)。
五、活動(dòng)延伸可以在周末的時(shí)候。在父母的幫助下去真正的植樹(shù)。
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