化學(xué)《氫氣的燃燒與性質(zhì)》教案
一、教學(xué)目標
【知識與技能】
認識氫氣的物理性質(zhì)，了解氫氣的燃燒現象及產(chǎn)物，知道氫氣的驗純方法。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)實(shí)驗探究活動(dòng)逐步提高觀(guān)察、記錄、分析實(shí)驗現象的能力。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】
通過(guò)對實(shí)驗產(chǎn)物的驗證認識氫氣作為清潔燃料的原因，樹(shù)立環(huán)保意識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
氫氣燃燒的現象及產(chǎn)物。
【難點(diǎn)】
氫氣的驗純方法。
三、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節一：導入新課
【教師實(shí)驗】教師用棉簽蘸取少量的煤油點(diǎn)燃，請學(xué)生觀(guān)察現象。
【學(xué)生回答】產(chǎn)生火焰并伴有大量黑煙。
【教師總結】可見(jiàn)如果是大量的煤油燃燒，對我們的環(huán)境就會(huì )造成一定的污染。那有沒(méi)有一種比較清潔的燃料呢?這節課我們一起來(lái)學(xué)習一下。
環(huán)節二：新課講授
1.實(shí)驗活動(dòng)一：探究氫氣的物理性質(zhì)
【教師演示】展示一瓶充滿(mǎn)氫氣的集氣瓶，讓學(xué)生觀(guān)察顏色;請學(xué)生上臺打開(kāi)藥品瓶塞，瓶口在前下方距離鼻孔約0.5米處，用手輕輕地在瓶口扇動(dòng)，使極少量的氣體飄進(jìn)鼻孔，請同學(xué)說(shuō)出氣味。
【學(xué)生回答】無(wú)色、無(wú)味。
【教師演示】展示一個(gè)由氫氣充滿(mǎn)的氣球，松開(kāi)氣球，讓學(xué)生觀(guān)察現象;接著(zhù)向裝滿(mǎn)水的集氣瓶中通入氫氣，觀(guān)察實(shí)驗現象，并請同桌之間討論為什么會(huì )有這種現象?
【學(xué)生討論后回答】通過(guò)實(shí)驗現象：氫氣球向上飛去直至屋頂，集氣瓶中的水被排出瓶外，說(shuō)明氫氣密度小于空氣且氫氣難溶于水。
【教師總結】氫氣的物理性質(zhì)為無(wú)色無(wú)味氣體，密度小于空氣且難溶于水。
2.實(shí)驗活動(dòng)二：氫氣的驗純
【圖片展示】展示幾組氫氣爆炸的圖片引導學(xué)生意識到在實(shí)驗和生產(chǎn)中點(diǎn)燃氫氣之前一定要進(jìn)行驗純。
【演示實(shí)驗】演示氫氣驗純的'方法步驟，首先在試管中收集純凈的氫氣，用拇指堵住試管口靠近火焰，移開(kāi)拇指點(diǎn)火，讓學(xué)生觀(guān)察現象;接著(zhù)再用同樣的方法檢驗不純的氫氣，讓學(xué)生對比實(shí)驗現象。
【學(xué)生回答】檢驗氫氣純度時(shí)，用拇指堵住集滿(mǎn)氫氣的試管口，靠近火焰，移開(kāi)拇指點(diǎn)火，若發(fā)出尖銳的爆鳴聲則表明氫氣不純，聲音很小則表示氫氣較為純凈。
【師生總結】點(diǎn)燃氫氣時(shí)一定要先檢驗純度，不純的氫氣點(diǎn)燃時(shí)極易發(fā)生爆炸。同樣地，點(diǎn)燃任何可燃性氣體之前都要先檢驗氣體的純度。
3.實(shí)驗活動(dòng)三：氫氣的燃燒實(shí)驗
【學(xué)生小組實(shí)驗】在帶尖嘴的導管口點(diǎn)燃純凈的氫氣，觀(guān)察火焰的顏色。然后在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的小燒杯，過(guò)一會(huì )兒觀(guān)察杯壁的上方有什么現象發(fā)生。
【學(xué)生總結】純凈的氫氣在空氣中安靜的燃燒，淡藍色的火焰，干冷的小燒杯內壁出現水霧，說(shuō)明氫氣燃燒生成水。
【教師引導】通過(guò)之前學(xué)習的碳、硫、鐵絲與氧氣反應的文字表達式，請同學(xué)們寫(xiě)出氫氣燃燒的文字表達式。
【學(xué)生板演】
環(huán)節三：鞏固提高
【教師提問(wèn)】通過(guò)剛剛的實(shí)驗探究，請學(xué)生思考為什么說(shuō)氫氣是一種清潔燃料?與其他燃料相比有什么優(yōu)點(diǎn)?
【學(xué)生回答】氫氣燃燒的產(chǎn)物只有水，與其他燃料相比，不污染環(huán)境而且原料利用率高，所以是一種清潔燃料。
環(huán)節四：小結作業(yè)
【教師提問(wèn)】請同學(xué)回答通過(guò)本節課的學(xué)習都有哪些收獲。
【學(xué)生回答】通過(guò)學(xué)習認識了氫氣的物理性質(zhì)，了解了氫氣的燃燒現象及產(chǎn)物，知道了氫氣的驗純方法。
【作業(yè)】氫氣雖然是非常高能的清潔燃料，但是目前沒(méi)有得到廣泛應用，這是為什么呢，請同學(xué)們課后查閱資料下節課一起分享。
四、板書(shū)設計
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