中班的半日活動(dòng)教案（通用10篇）
提醒幼兒在活動(dòng)教育中避免互相碰撞，增強幼兒自我保護意識，關(guān)注幼兒活動(dòng)量，根據活動(dòng)情況適時(shí)增減幼兒衣著(zhù)和活動(dòng)量。以下內容是小編為您精心整理的中班的半日活動(dòng)教案，歡迎參考！
中班的半日活動(dòng)教案 篇1
半日計劃：
一、來(lái)園活動(dòng)：
a)開(kāi)窗通風(fēng)，親切接待幼兒，觀(guān)察幼兒來(lái)園時(shí)的情緒。
b)鼓勵幼兒一起打掃活動(dòng)區、整理玩具。
二、晨間活動(dòng)：
1.內容：套圈
2.目標：能積極參與活動(dòng)，體驗與同伴共同游戲的快樂(lè )。
3.過(guò)程：a）介紹活動(dòng)內容，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
b)引導幼兒與同伴合作共同游戲。
c)提醒幼兒活動(dòng)后將器具放回原處。
4、生活教育：提醒幼兒在活動(dòng)教育中避免互相碰撞，增強幼兒自我保護意識，關(guān)注幼兒活動(dòng)量，根據活動(dòng)情況適時(shí)增減幼兒衣著(zhù)和活動(dòng)量。
三、早操：與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè )做操，情緒積極，動(dòng)作準確
四、入廁：幼兒有序地入廁
五、語(yǔ)言活動(dòng)：
《笨耗子的故事》
一、活動(dòng)目標：
a)感受由于語(yǔ)氣、語(yǔ)調、音韻節奏的不同，使語(yǔ)言產(chǎn)生優(yōu)美而動(dòng)聽(tīng)的效果，激發(fā)幼兒欣賞文學(xué)活動(dòng)的興趣。
b)在仔細傾聽(tīng)詞句的基礎上，幫助幼兒理解詩(shī)詞主要情節、角色形象。
c)理解詞：細，爭吵，單調，迷迷糊糊。
二、準動(dòng)準備：背景圖與插入角色
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、引題：
1、（出示背景圖）猜猜，這是誰(shuí)的家？你怎么知道是老鼠的家？誰(shuí)知道老鼠還有一個(gè)名字叫什么？
2、你喜歡耗子嗎？為什么？
�。ǘ┬蕾p理解第一段（原因）
1、欣賞第一段
2、提問(wèn)：耗子媽媽怎樣哄孩子睡覺(jué)的呢？
�。ㄈ┬蕾p、感知童話(huà)詩(shī)，初步理解角色的形象和主要情節。
1、朗讀
2、提問(wèn)：耗子媽媽請了哪些動(dòng)物媽媽來(lái)哄寶寶睡覺(jué)？它們怎么哄的？結果怎樣？
�。ㄋ模┰俅涡蕾p，理解故事發(fā)展順序。
1、邊朗讀邊出示相應角色。
2、提問(wèn)：a、小耗子到哪里去了？你怎么知道？從哪些話(huà)中聽(tīng)出來(lái)耗子是被貓哄睡覺(jué)的，耗子為什么不要媽媽哄他睡覺(jué)呢？
�。ㄎ澹┯懻摲治�
1、你聽(tīng)了童話(huà)覺(jué)得它是怎么樣的耗子，它哪里笨？
2、耗子媽媽明明知道貓要吃耗子，為什么要請貓來(lái)哄寶寶呢？（耗子媽媽太愛(ài)自己的孩子，一心要讓孩子睡好，就什么都依著(zhù)，結果反而害寶寶，而小耗子不要這個(gè)不要那個(gè)，偏偏要大貓哄，所以大家都說(shuō)這是只笨耗子，所以詩(shī)歌的名字就叫《笨耗子的故事》）
�。┘僭O性思考：
1、如果你是耗子的媽媽?zhuān)銜?huì )怎么哄寶寶睡覺(jué)？
2、如果你是聰明的小耗子，你會(huì )怎么做呢？
�。ㄆ撸┭由旎顒�(dòng)：
1、復習
提供頭飾，讓幼兒自由選擇，角色扮演。
歌表演《拉拉鉤》
教學(xué)目標：
1、進(jìn)一步學(xué)習演唱歌曲，體驗歌曲前后兩段的不同情緒，并通過(guò)情緒、聲音、速度的變化學(xué)習有感情的演唱。
2、在理解歌曲含義的基礎上，嘗試創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作，以更好的表現歌曲。
3、結合對生活經(jīng)驗的回憶，懂得同伴間應團結友愛(ài)，在表演中學(xué)習用眼神與同伴交流
教學(xué)準備：
幼兒已會(huì )唱歌曲《拉拉鉤》，錄音機、磁帶。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)教室
提醒幼兒注意與同伴的目光交流。
2、練聲曲《找朋友》。
二、學(xué)習歌表演。
《拉拉鉤》兩遍。
1、引導幼兒唱出歌曲中生氣了、和好了以后高興的感覺(jué)。
2、探索嘗試創(chuàng )編。
�。�1）語(yǔ)言導入，激發(fā)幼兒創(chuàng )編的興趣。
�。�2）引導幼兒逐句創(chuàng )編，在全體幼兒參與創(chuàng )編的基礎上，選擇個(gè)別編得較好的幼兒把動(dòng)作統一地教給大家。
A、提問(wèn)：平時(shí)小朋友生氣了會(huì )做什么動(dòng)作，表演前一段。
B、提問(wèn)：和小朋友和好了會(huì )做什么動(dòng)作？表演后一段（最后一句暫時(shí)不編）幼兒自由結合表演到最后一段時(shí)，啟發(fā)提問(wèn)：你們和好朋友在一起時(shí)想做什么動(dòng)作？
3、完整表演。
�。�1）、邊唱邊表演。
�。�2）、跟著(zhù)音樂(lè )完整表演。
三、結束部分：
1、小結幼兒活動(dòng)情況。
2、欣賞老師表演的舞蹈《小海軍》。
中班的半日活動(dòng)教案 篇2
設計意圖：
大自然對幼兒來(lái)說(shuō)，是神秘的，具有探索性的。當他們散步時(shí)，看到幼兒園的綠，都會(huì )不禁地感嘆：“我們的幼兒園好美��！幼兒園里有這么多的樹(shù)，我好喜歡��！”
因此，我根據幼兒園原有的自然環(huán)境和幼兒的興趣開(kāi)展了主題活動(dòng)《樹(shù)的葉子》，讓幼兒在戶(hù)外情景教學(xué)中，感知、觀(guān)察、探索自然環(huán)境，萌發(fā)探究葉子的興趣，并通過(guò)自己動(dòng)手操作，學(xué)習用葉子創(chuàng )意拼貼圖畫(huà)，從而激發(fā)幼兒喜歡親近大自然、熱愛(ài)大自然的情感。
目的要求
1、教育幼兒愛(ài)惜玩具。
2、讓幼兒學(xué)會(huì )鉆的動(dòng)作。
3、教育幼兒應懂事。
4、重點(diǎn)認識榕樹(shù)和柏樹(shù)的葉子。
5、學(xué)習新詞：粗糙、光滑。
6、知道它們都是長(cháng)青樹(shù)。
7、進(jìn)一步培養幼兒的觀(guān)察力和分類(lèi)能力。
8、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
準備
陀螺、皮球、風(fēng)車(chē)、沙包等。
事先布置好場(chǎng)地。
葉貼畫(huà)藝術(shù)品三幅圖畫(huà)紙、糨糊、剪刀、雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程：
1、提醒幼兒與周?chē)娜藛?wèn)好。
2、提醒幼兒玩具。
中班的半日活動(dòng)教案 篇3
一、活動(dòng)目標：
1、向家長(cháng)展示我園的辦園理念、課程特色和教學(xué)過(guò)程。
2、增進(jìn)與家長(cháng)的交流，向家長(cháng)宣傳新的教育觀(guān)、兒童觀(guān)，讓家長(cháng)了解孩子在園的生活學(xué)習情況；了解幼兒園的教育工作，能主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng)。
3、增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長(cháng)參與活動(dòng)的興趣和熱情。
4
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月9日下午2:30---4:00
三、活動(dòng)地點(diǎn)：中班活動(dòng)室
四、開(kāi)放內容： 半日班級活動(dòng)
五、活動(dòng)流程：
�。ㄒ唬�2:00----2:30起床整理被褥、如廁、午檢、喝水、吃水果
�。ǘ�2：30----2:40家長(cháng)簽到，幼兒進(jìn)行午間活動(dòng)
�。ㄈ�2:40----3:10室內教學(xué)活動(dòng)展示
�。ㄋ模�3：10----3:30室外“八個(gè)一”活動(dòng)展示
�。ㄎ澹�3:30----4:00親子游戲
�。┘议L(cháng)填寫(xiě)開(kāi)放日活動(dòng)反饋意見(jiàn)表
�。ㄆ撸┙處熜〗Y，家長(cháng)帶幼兒離園
具體活動(dòng)內容如下：
歌表演：《小星星》、《小樹(shù)葉》、《我們的祖國是花園》
詩(shī)歌聯(lián)誦：分組對詩(shī)與點(diǎn)名、搶答相結合。
詩(shī)詞：《望廬山瀑布》、《山行》、《七步詩(shī)》、《憫農》、《絕句》、《出塞》、《贈汪倫》 童謠：幼兒園是我家、大公雞喔喔啼、跟我一起做、別說(shuō)我小、我家有幾口人、貪吃的弟弟
數學(xué)知識展示：
復習5以?xún)劝磾等∥铩?/p>
相鄰數1----5（點(diǎn)名與集體回答相結合）
復習5以?xún)鹊男驍?/p>
讓幼兒按高矮、長(cháng)短、大小排序
復習3、4、5的形成
親子游戲：
1、我的寶寶在哪里
準備：布帶若干
玩法：每個(gè)家庭由一名家長(cháng)和一名幼兒參加，請幼兒手拉手圍成圓圈，相應的家長(cháng)蒙上眼睛站在圈內，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著(zhù)家長(cháng)轉，唱完歌曲立定，然后請家長(cháng)去尋找自己的寶寶。
2、小腳踩大腳
玩法：每個(gè)家庭由一名家長(cháng)和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長(cháng)的腳上，家長(cháng)和幼兒手拉手，聽(tīng)到口令后，家長(cháng)帶著(zhù)幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開(kāi)家長(cháng)的腳，看看誰(shuí)先到終點(diǎn)。
3、我給爸爸（媽媽?zhuān)┐┬?/p>
玩法：每個(gè)家庭由一名家長(cháng)和一名幼兒參加，首先讓幼兒認識家長(cháng)的鞋子，然后讓家長(cháng)將鞋子脫下后放入圓圈內，老師將鞋子打亂，游戲開(kāi)始，幼兒從圓圈內找出自己爸爸（媽媽?zhuān)┑男�，并幫家長(cháng)穿好，先穿好的為勝利者。
中班的半日活動(dòng)教案 篇4
一、來(lái)園活動(dòng):
活動(dòng)要求:
1、引導幼兒玩沙包,鼓勵他們一物多玩。
2、帶領(lǐng)幼兒動(dòng)作有力,有節奏地做好韻律操。
3、觀(guān)察幼兒在活動(dòng)中出汗情況和活動(dòng)量情況,及時(shí)提醒幼兒擦汗和調整活動(dòng)量。
活動(dòng)準備:
1、沙包人手一份,
2、小毛巾數量與人數相同
活動(dòng)指導:
1、檢查幼兒衣服、鞋子等情況,為活動(dòng)做準備。
2、引導活動(dòng),放松關(guān)節
轉轉轉,我們小手轉起來(lái);扭扭扭,我們身體扭起來(lái);
跳跳跳,我們小腳跳起來(lái);跑跑跑,大家一起跑起來(lái)!
3、觀(guān)察幼兒是否會(huì )用沙包一物多玩。
4、提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗,減少活動(dòng)量。
5、鼓勵幼兒
介紹并演示自己玩了什么新花樣。
6、教師領(lǐng)操,引導幼兒有精神動(dòng)作有力,合拍做操。
7、隨機練習個(gè)別做得不到位的操節。
二、生活活動(dòng)(盥洗、點(diǎn)心)
活動(dòng)要求:
1、引導幼兒用正確方法洗手。
2、引導幼兒吃點(diǎn)心時(shí)一口餅干一口牛奶吃干凈。
活動(dòng)指導:
1、幼兒盥洗:觀(guān)察幼兒洗手情況,是否手心手背搓干凈,是否在水槽中將水甩干等等,并隨機指導。
2、幼兒點(diǎn)心:觀(guān)察幼兒吃點(diǎn)心情況,及時(shí)指導個(gè)別幼兒一口餅干一口牛奶吃點(diǎn)
三、活動(dòng)名稱(chēng):自由活動(dòng)
活動(dòng)要求:
1、引導幼兒自選玩具、自由結伴,玩自由的游戲。
2、鼓勵幼兒積極與同伴交往。
活動(dòng)準備:
1、幼兒自帶小玩具
2、幼兒園提供玩具
活動(dòng)指導:
1、 觀(guān)察幼兒與誰(shuí)結伴,玩怎樣的'游戲。
2、 引導幼兒玩健康的、安全的游戲。
3、 鼓勵個(gè)別較內向的幼兒與其它幼兒交往,并學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單交往語(yǔ):我們交換玩具好么?我們一起玩好么
?等。
4、簡(jiǎn)單講評:根據幼兒實(shí)際游戲情況簡(jiǎn)單講評。
四、集體學(xué)習與游戲
(一)活動(dòng):快樂(lè )的小動(dòng)物
活動(dòng)目標:
1、學(xué)會(huì )畫(huà)折線(xiàn)、波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)三種曲線(xiàn)。
2、提高手的控制能力,進(jìn)一步提高對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
3、提高觀(guān)察智力、模仿智力、構思與想象智力。
活動(dòng)準備:
1、電腦制成的動(dòng)畫(huà):螃蟹、金魚(yú)、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。
2、幼兒每人一支勾線(xiàn)筆,畫(huà)有背景的畫(huà)紙,各種小動(dòng)物的圖片若干。
3、每組一盒漿糊,毛巾若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、放電腦動(dòng)畫(huà),引起幼兒興趣。
指導語(yǔ):今天有一些小動(dòng)物要來(lái)和我們小朋友做朋友,你們開(kāi)心嗎?我們來(lái)看看是哪些小動(dòng)物?它們是怎么來(lái)的?
放電腦畫(huà)面:小金魚(yú),尾巴大,搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶,來(lái)跳舞,圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。
2、引導幼兒用手描繪各種小動(dòng)物留下的不同痕跡。
提問(wèn):來(lái)了哪些小動(dòng)物呀?它們是怎么來(lái)的?(請幼兒分別講述,并進(jìn)行模仿各動(dòng)物的動(dòng)作)
“看花蝴蝶飛來(lái)的時(shí)候,在后面留下了一條痕跡,是怎樣的呀?”(一圈一圈的)
請幼兒跟著(zhù)老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線(xiàn)。
“那金魚(yú)游來(lái)的時(shí)候,會(huì )在后面留下什么樣的痕跡呢?”(一彎一彎的)請幼兒跟著(zhù)老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線(xiàn)。
“那螃蟹來(lái)的時(shí)候又會(huì )留下什么樣的痕跡呢?“(一折一折的)請幼兒跟著(zhù)老師邊念兒歌邊用手描繪折線(xiàn)。
3、幼兒作畫(huà),老師巡回指導。
指導語(yǔ):還有好多小動(dòng)物都來(lái)了,它們想請小朋友幫它們畫(huà)留下的痕跡,你們愿意嗎?你想幫哪些小動(dòng)物畫(huà)呢?等會(huì )兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動(dòng)物先幫它粘在畫(huà)紙上,然后想想它們走路會(huì )留下什么樣的痕跡,用勾線(xiàn)筆在動(dòng)物的后面畫(huà)下來(lái)。
提醒:手臟了,用毛巾擦一下。
4、欣賞作品,評價(jià)。
請幼兒說(shuō)說(shuō):你選了哪些小動(dòng)物?哪個(gè)最快樂(lè ),是一折一折的,一彎一彎的或是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈在跳舞的?
活動(dòng)延伸:
1、你還想知道哪些小動(dòng)物,它們會(huì )留下什么樣是痕跡呢?請你回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽或到書(shū)上去找找。
2、繼續培養幼兒的理解智力、發(fā)現慧力等。
(二)區域活動(dòng)
生活區
1、過(guò)生日:
提供娃娃四個(gè),各類(lèi)食品
第一層次,提供叉子若干
第二層次,提供調羹若干
第三層次,提供筷子若干
2、 包糖果:提供糖果、糖紙
第一層次,提供貼有實(shí)物的糖罐
第二層次,提供貼有數字的糖罐
3、給娃娃子
智游區:
1、拼拼搭搭:
第一層次:提供簡(jiǎn)單的8塊拼圖
第二層次:提供比較復雜的范例:高樓、汽車(chē)拼圖
第三層次:提供復雜的范例:直升機、大風(fēng)車(chē)
2、配對游戲:食物、動(dòng)物、衣物、用具配對
美工區:
1、 做糖果
第一層次:用糖紙包裹
第二層次:搓圓做糖并選擇紙張包裹
2、 給球球穿新衣(涂色)
語(yǔ)言區:
看看講講:提供圖片、圖書(shū)若干
第一層次:提供小幅圖片
第二層次:提供2幅圖片
第三層次: 提供3幅圖片
中班的半日活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1.知道樹(shù)在外形特征上是多種多樣的。
2.學(xué)習使用測量工具進(jìn)行測量的技能，使幼兒掌握樹(shù)的粗細，高矮的特征。
3.了解樹(shù)木的好處。教育幼兒愛(ài)護樹(shù)木。
4.能大膽表現自己心中的樹(shù)。
活動(dòng)準備：
1.準備各種測量工具
2.繪畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程：
1.觀(guān)察各種各樣的樹(shù)的外形特征。
帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外，引導幼兒說(shuō)出各種各樣的樹(shù)木的名稱(chēng)和主要外形特征。
2.比較認識各種樹(shù)的異同處。
引導幼兒用比較觀(guān)察的方法，找出不同點(diǎn)。
3.學(xué)習使用測量工具進(jìn)行測量。
引導幼兒借助繩子，樹(shù)枝，尺，布條等東西輔助測量。
4.了解樹(shù)木給動(dòng)物，人帶來(lái)的好處，教育幼兒愛(ài)護樹(shù)木。
引導幼兒了解環(huán)境和樹(shù)木的關(guān)系，及如何來(lái)保護樹(shù)木。
5.幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。
我看到的樹(shù)，我心中的樹(shù)。
活動(dòng)反思：
根據本月主題《春天暢想曲》，這次活動(dòng)我結合主題和幼兒一起到戶(hù)外觀(guān)察各種各樣的樹(shù)，我們一起從教室出發(fā)，一路走一路看，和著(zhù)春天的氣息，孩子們對這次親臨活動(dòng)表現出了極大的興趣。在東園，我們看到了垂柳，看到了羅漢松，看到了柏樹(shù)，看到了梅樹(shù)……在幼兒的作品中，他們把自己看到的，想象中的各種各樣的樹(shù)都淋漓盡致的表現出來(lái)了。陳文文小朋友一個(gè)內向的小姑娘，她把柳樹(shù)畫(huà)成了一個(gè)俏姑娘，有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的辮子，隨著(zhù)風(fēng)在左右擺動(dòng)，因為在她眼里柳樹(shù)姑娘是一個(gè)活生生的人，是她的好朋友。心儀的桃樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的花，紅的，黃的，紫的……因為在她心中桃花是最漂亮的，是她最喜歡的。
就如陳老所說(shuō)：“大自然是我們的活教材�！边@不，春天來(lái)了，它悄悄地，一點(diǎn)一滴的融會(huì )與我們的生活中，對于春的感悟，你會(huì )不自覺(jué)的從他它的色彩開(kāi)始。說(shuō)到春天，我們又不免油然而生“彩色的春天”這一詞，而在這彩色中，孩子們把它表現在了各種各樣的樹(shù)中，你會(huì )看到那一分紅，一點(diǎn)黃，一寸紫……這就是春天。這一活動(dòng)就場(chǎng)地而言，選擇了戶(hù)外，組織形式上具有很大的現實(shí)性和隨意性及靈活性。觀(guān)察后，我給孩子稍加解釋?zhuān)瑢Ξ?huà)面的合理布局關(guān)系進(jìn)行示范，除此之外，就是鼓勵孩子們大膽表現“畫(huà)出你看到的樹(shù)，畫(huà)出你想到的樹(shù)�！痹趦热葜腥谌胍环葑杂�，一份快樂(lè )，一份自信，一份探索的愿望，讓孩子們的認識有內而外。在這里可以看到我們正向《綱要》所要求的“激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的態(tài)度，接觸美好事物，激發(fā)他們創(chuàng )造美的情趣”的方向努力。
中班的半日活動(dòng)教案 篇6
一、晨間活動(dòng)（7：00—7：30）
活動(dòng)名稱(chēng)：散步中的收集活動(dòng)
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)收集活動(dòng)，使幼兒關(guān)心周?chē)纳瞽h(huán)境。
2、為有生命與無(wú)生命的分類(lèi)活動(dòng)收集材料。
3、培養幼兒觀(guān)察習慣，萌發(fā)幼兒的求知探索精神。
活動(dòng)材料：每名幼兒一個(gè)小筐、合適的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師在散步、收集活動(dòng)前提出要求：散步時(shí)收集十種東西。
2、散步、幼兒邊觀(guān)察邊收集：樹(shù)葉、螞蟻、瓶蓋、石頭等十種物品放在自己的小筐內。
二、集體教育活動(dòng)一（8：10—8：50）
活動(dòng)名稱(chēng)：有生命的與無(wú)生命的
活動(dòng)目標：
1、在操作活動(dòng)中讓幼兒學(xué)會(huì )區分有生命的與無(wú)生命的物體。
2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒進(jìn)一步掌握分類(lèi)的方法。
3、初步萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識：愛(ài)護生命、保護生態(tài)環(huán)境、關(guān)心自己的生活空間。
活動(dòng)準備：
1、幼兒參與收集的許多物品。
2、托盤(pán)、小筐同幼兒人數。托盤(pán)上貼有綠色的和紫色的紙。
3、掌握生命、無(wú)生命的概念。
活動(dòng)過(guò)程：
1、分享早上收集的物品，互相介紹一下自己收集到的寶貝，并說(shuō)出在哪里收集到的。
2、出示教師收集的物品，說(shuō)說(shuō)哪些是有生命的？哪些是沒(méi)有生命的？為什么？引發(fā)幼兒進(jìn)行分類(lèi)的興趣，并介紹分類(lèi)的方法。
3、教師同幼兒一起將教師采集的物品進(jìn)行有生命與無(wú)生命的分類(lèi)。
4、將幼收集的物品進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)?br> 教師根據幼兒的分類(lèi)情況適當加以指導。
5、送有生命與無(wú)生命的客人回家。
6、教師進(jìn)行環(huán)保教育。
出示環(huán)保圖片，教育幼兒要愛(ài)護生命，保護生態(tài)環(huán)境，培養幼兒初步的環(huán)保意識，
三、早操及戶(hù)外活動(dòng)（9：00—9：50）
早操要求：精神飽滿(mǎn)，動(dòng)作整齊。
體育游戲：布袋游戲
活動(dòng)目標：
1、發(fā)展幼兒通過(guò)聽(tīng)覺(jué)判斷方向的能力,提高前庭功能,發(fā)展平衡能力和靈敏性。
2、激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試利用布袋開(kāi)展活動(dòng)的興趣。
3、培養幼兒的自我調節、克服困難的態(tài)度和能力。
活動(dòng)準備：
1、了解“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”的過(guò)程。
2、布袋人手一只，打擊樂(lè )器4件，桑葉若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、玩布袋 （布袋分散在四周）
師：小朋友,你們看,地上有很多的布袋,讓我們一起來(lái)玩一玩吧！玩的時(shí)候要注意安全。
�。ㄌ嵝延變鹤⒁獍踩�，并注意觀(guān)察幼兒玩袋的情況。）
2、“蠶寶寶”游戲
�。�1）、師：小朋友玩的真不賴(lài)，現在讓我們鉆進(jìn)布袋,把
自己變成一只蠶寶寶吧
來(lái)，變--變--變！
師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎？（幼兒集體在地上做蠶寶寶走路）
師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來(lái)看看它是怎么爬的？
�。�2）、模仿“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”。
A 師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧？看，那邊有桑葉，我們爬過(guò)去吃吧！
�。ń處熥鳛槲股Ｈ~的人，不斷地變動(dòng)自己的位置，蠶兒也隨之改變爬行的方向。）
B 師：讓我來(lái)摸一摸,蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽(tīng)到有蠶寶寶在吐絲了。
C 師：蠶寶寶吐了這么多的絲，把自己也包在里面了。
D 師：蠶寶寶在繭里面睡著(zhù)了，慢慢地變成了蛹，它在繭里滾來(lái)滾去,飛蛾終于咬破繭，飛了出來(lái)，一只又一只，一只又一只,都飛出來(lái)了。
�。７嘛w蛾的動(dòng)作四散跑）
�。�3）、師：剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學(xué)的可真像!接下來(lái)我們玩個(gè)游戲，好嗎？
3、“盲人聽(tīng)音走路”游戲
�。�1）、師：平時(shí)我們都是把布袋套在腳上玩的，今天我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩。大家體會(huì )一下盲人走路時(shí)的感覺(jué)。
�。�2）、幼兒將布袋套在頭上，四處走動(dòng)。教師提示注意安全，互不碰撞。
�。�3）、師：聽(tīng)，有聲音傳來(lái)了，我們試著(zhù)朝聲音發(fā)出的方向走去吧！
�。ㄕ埶拿蠋熢趫�(chǎng)地的四個(gè)角落，看教師的手勢敲打樂(lè )器）
�。�4）、游戲結束，師：請小朋友把布袋拿下來(lái)吧，現在你們可以體會(huì )到盲人走路是多么的不方便，如果我們平時(shí)遇到盲人應該怎么做？（幼兒各抒己見(jiàn)）
師：小朋友說(shuō)的真好!相信小朋友一定能說(shuō)到做到!
4、幼兒自由玩布袋。
5、放松游戲：布袋魔術(shù)
師：好，我們用布袋再來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧！我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子（將布袋豎向對折），然后變成一個(gè)矮子（再將小布袋橫向對折），然后再變得矮一點(diǎn)，成一個(gè)小矮人（再將布袋橫向對折，此時(shí)，布袋已經(jīng)被折疊好），現在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧�。弥�(zhù)布袋走出場(chǎng)外，活動(dòng)結束）
四、集體教育活動(dòng)二（10：05—10：50）
活動(dòng)名稱(chēng)：生物PARTY
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒體驗合作的快樂(lè )，并愿意與別人分享快樂(lè )。
2、鼓勵幼兒積極參與生物PARTY的設計及準備工作，并用自己喜歡的方式和材料表征。
活動(dòng)準備：
1、將已認識的的各種生物的圖片、標本布置在活動(dòng)室。
2、師生共同搜集、準備各種材料和工具：橡皮泥、紙盒、皺紋紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒討論如何準備生物PARTY？
給它們準備什么食物？會(huì )場(chǎng)怎么布置？
2、幼兒商量分組，分為食物制作組，布置舞臺組。
3、小組觀(guān)察、討論并選擇所需的材料及制作方法。
4、幼兒分組按照興趣和需要選擇材料，用繪畫(huà)、剪貼、折紙、泥工等方式開(kāi)展“工作”，教師以合作的方式對孩子工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行指導，幫助。
5、將邀請來(lái)的生物和準備好的食物擺放在布置好的舞臺上，幼兒為客人老師介紹。
6、模仿蟲(chóng)子。
7、播放動(dòng)感較強的音樂(lè )，幼兒可扮演各種蟲(chóng)子自由吃“食物”、跳舞，舉行開(kāi)心PARTY。
五、餐前準備及午餐（10：50—11：30）
餐前準備：1、幼兒入廁、喝水、洗手。
2、聽(tīng)故事磁帶。
午餐要求：1、值日生分工擦桌子，為小朋友盛飯、端飯。
2、能安靜、愉快的吃完自己的一份飯菜，不挑食、偏食，能保持桌面、地面的干凈。會(huì )自己添飯。
3、飯后能自覺(jué)漱口。值日生收拾餐桌，并把餐具送到廚房。
中班的半日活動(dòng)教案 篇7
教材分析：
青島盛產(chǎn)海鮮，海鮮是青島人餐桌上的常見(jiàn)美食。因為經(jīng)常食用，所以幼兒對海鮮的名稱(chēng)、味道有一定的認知經(jīng)驗。但是，幼兒對市場(chǎng)上各種鮮活的海鮮了解較少。本次活動(dòng)后在帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)海鮮市場(chǎng)，感受市場(chǎng)熱的買(mǎi)賣(mài)場(chǎng)景和豐富多樣的海產(chǎn)品；在走一走、看一看、問(wèn)一問(wèn)、說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中，幫助幼兒了解螃蟹、蝦、蛤蜊、貽貝（海紅）、章魚(yú)、黃花魚(yú)、帶魚(yú)等海產(chǎn)品的名稱(chēng)及外形特征；鼓勵幼兒在老師的幫助下嘗試購買(mǎi)海產(chǎn)品，回到班中開(kāi)展繪畫(huà)、烹飪、品嘗、飼養等活動(dòng)，積累更多的海產(chǎn)品認知經(jīng)驗，感受海鮮的別樣滋味，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛(ài)家鄉的情感。
活動(dòng)目標：
1．了解海鮮市場(chǎng)的功能，知道哪些海產(chǎn)品是家鄉的主要特產(chǎn)和美食，能說(shuō)出螃蟹、蝦、蛤蜊、牡蠣、章魚(yú)、黃花魚(yú)等海鮮的名稱(chēng)。
2．能細致觀(guān)察多種海鮮的外形特征，積極與同伴交流；嘗試用繪畫(huà)、泥工、制作等形式表現多種海鮮的形象；能用完整的語(yǔ)言表達品嘗海鮮后的感受。
3．體驗海鮮市場(chǎng)的熱鬧和海產(chǎn)品的豐富，了解海鮮市場(chǎng)給人們生活帶來(lái)的方便。
活動(dòng)準備：
1．提前考察海鮮市場(chǎng)的環(huán)境，與海鮮攤位的老板進(jìn)行溝通，做好外出安保工作。
2．大菜籃，“幼兒學(xué)習材料”一一（我愛(ài)家鄉）活動(dòng)建議：
1引導幼兒閱讀（我愛(ài)家鄉）第15頂，明確逛海鮮市場(chǎng)的任務(wù)和要求。
提問(wèn)：這是什么地方？這里主要賣(mài)什么？你想在市場(chǎng)里買(mǎi)什么海鮮？市場(chǎng)里的人很多，逛市場(chǎng)時(shí)要注意什么？怎樣跟賣(mài)海鮮的叔叔、阿姨打招呼或詢(xún)問(wèn)？
小結：海鮮市場(chǎng)是專(zhuān)門(mén)賣(mài)海產(chǎn)品的市場(chǎng)，里面的海產(chǎn)品種類(lèi)很豐高：逛海鮮市場(chǎng)是一件很有趣的事情，但是要注意安全，要做文明小顧客。
2．帶領(lǐng)幼兒逛海鮮市場(chǎng)，幫助幼兒認識多種海產(chǎn)品，感受海產(chǎn)品種類(lèi)的豐富和市場(chǎng)里熱鬧的買(mǎi)賣(mài)場(chǎng)景。
�。�1）鼓勵幼兒主動(dòng)、禮貌地和市場(chǎng)里的銷(xiāo)售人員打招呼，自由地看一看、問(wèn)一問(wèn)、說(shuō)一說(shuō)海鮮的名稱(chēng)、外形特征。
�。�2）引導幼兒了解商家如何保持海產(chǎn)品的新鮮，觀(guān)察海鮮產(chǎn)品，感受海鮮種類(lèi)多。
�。�3）教師和幼兒一起購買(mǎi)一些海鮮產(chǎn)品，如蛤蜊、蝦、海螺等。
3．指導幼兒烹制、品嘗海鮮美食，感受家鄉特產(chǎn)的鮮美。
請幼兒說(shuō)一說(shuō)這些海鮮的吃法，選擇一些易烹制的海鮮，如蝦、蛤蜊等，現場(chǎng)烹少制，師幼共同品嘗海鮮的美味。
4．教師引導幼兒從市場(chǎng)的心情、對海產(chǎn)品的認識、海鮮美食的味道等方面進(jìn)行交流，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉的情感。
中班的半日活動(dòng)教案 篇8
【教材分析】
春天來(lái)了，我們周?chē)囊徊菀荒径荚诎l(fā)生著(zhù)變化。本次遠足活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)自然、親近自然，運用多種感官觀(guān)察發(fā)現春天花草樹(shù)木、小動(dòng)物、天氣的變化。通過(guò)“和春天合個(gè)影”、“快樂(lè )露營(yíng)”等活動(dòng)，讓幼兒在大自然的課堂中學(xué)習，感受春天的美好，體驗小伙伴在一起的快樂(lè )。
【活動(dòng)目標】
1、運用多種感官感知春天天氣及花草樹(shù)木的變化，了解春天的主要特征和人們在春季里的活動(dòng)。
2、能用語(yǔ)言描述春天花草樹(shù)木的明顯變化。
3、感受春天的美好，產(chǎn)生對春天的喜愛(ài)之情。
【活動(dòng)準備】
1、有過(guò)遠足的經(jīng)驗
2、帳篷、水壺、照相機等；請個(gè)別家長(cháng)擔任志愿者配合活動(dòng)組織。
【活動(dòng)建議】
一、師幼談話(huà)，幫助幼兒了解出行安全知識，激發(fā)幼兒遠足興趣
1、教師講故事《春天來(lái)了》引發(fā)幼兒探索春天變化的興趣，討論找春天的辦法。
2、觀(guān)看視頻，了解遠足的要求及注意的安全問(wèn)題。
小結：小朋友，去春游，排好隊，手拉手。你在前，我在后，跟緊了，不回頭。不怕累，大步走，美麗風(fēng)景在前頭。
二、開(kāi)展“找春天”活動(dòng)，引導幼兒運用多種感官感知春天
1、用眼睛找一找：引導幼兒觀(guān)察、發(fā)現花、草、樹(shù)、木、昆蟲(chóng)的變化。
提問(wèn)：用眼睛看一看，春天有什么變化？什么在花叢中飛來(lái)飛去？引導幼兒說(shuō)出小樹(shù)發(fā)芽了，小草從地里鉆出來(lái)了，花兒開(kāi)了，小蜜蜂飛來(lái)飛去采花蜜等�？呻S機豐富詞匯：飛來(lái)飛去
2、沐浴陽(yáng)光下：引導幼兒通過(guò)聞、聽(tīng)、身體感受等感知春天。
提問(wèn)：用鼻子聞一聞，春天有什么氣味？用耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，春天有什么聲音？用身體感受一下，春天給我們帶來(lái)什么感覺(jué)？
引導幼兒說(shuō)出花兒香香的；鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地叫；身體感覺(jué)暖洋洋的等。
3、人們的活動(dòng)：引導幼兒觀(guān)察周?chē)说幕顒?dòng)。如放風(fēng)箏、春耕等。
三、開(kāi)展“我和春天合個(gè)影”活動(dòng)，請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己發(fā)現的春天
1、引導幼兒和迎春花、柳樹(shù)、小草等合影。
2、請幼兒結合照片交流自己發(fā)現的春天。
提問(wèn)：你找到的春天在哪里？它有什么變化？
引導幼兒用語(yǔ)言描述對春天的發(fā)現，說(shuō)出：我找到的春天是柳樹(shù)，柳樹(shù)發(fā)出了嫩芽等。
小結：春天來(lái)了，天氣暖喝了，樹(shù)枝發(fā)芽了，花兒開(kāi)放了，地上長(cháng)出了嫩嫩的小草、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。
四、開(kāi)展“我和春風(fēng)做游戲”活動(dòng)。請幼兒選擇風(fēng)箏、風(fēng)車(chē)、彩條、泡泡槍等玩一玩
鼓勵幼兒想辦法讓風(fēng)箏飛起來(lái)，讓風(fēng)車(chē)轉起來(lái)，引導幼兒觀(guān)察彩條和泡泡網(wǎng)什么方向飄。
小結：風(fēng)能讓風(fēng)箏飛起來(lái)，讓風(fēng)車(chē)轉起來(lái)，小朋友跑動(dòng)也能讓風(fēng)箏飛起來(lái)、讓風(fēng)車(chē)轉起來(lái)，風(fēng)向什么方向吹，泡泡和彩條就往什么方向飄。
五、家長(cháng)志愿者與教師共同搭建小帳篷，請幼兒在帳篷中休息、喝水吃食物，感受在春天遠足的快樂(lè )
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中班的半日活動(dòng)教案 篇9
生活活動(dòng)目標:
喝水、入廁時(shí)知道排好隊,一個(gè)跟著(zhù)一個(gè),不推不搶。
常規習慣要求:
學(xué)會(huì )搬、擺小椅子的方法,會(huì )每人找一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)擺椅子。
吃點(diǎn)心
請幼兒注意保持干凈,先吃完的幼兒跟老師做手指游戲。
科學(xué)活動(dòng):餅干找家
目標:1、學(xué)習較自然地向指定方向走。
2、在教師的幫助下,會(huì )用看、找的方式根據物體的形狀進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類(lèi)。
3、在游戲中體驗體育活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:
1、地上畫(huà)有不同形狀的餅干圖片。
2、人手一份操作材料。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師引導幼兒觀(guān)察地面上的圖形,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣點(diǎn)。
教師:地上有幾個(gè)不同形狀的小房子,你們認識嗎?
二、教師通過(guò)指認讓幼兒認識各種圖形,并帶領(lǐng)幼兒走到每個(gè)圖形中玩一玩。
1、教師:讓我們走到每種形狀的家里玩一玩好嗎?現在,我們要去正方(圓、三角)形的家里去玩一玩。
2、找圖形游戲:看誰(shuí)最快
三、通過(guò)和幼兒討論,交代活動(dòng)的規則。
教師:現在老師這里有各種形狀的餅干娃娃,他們想回家,該怎么辦?
四、幼兒和教師一起將自己手中的各種餅干送回家。
1、教師先引導幼兒說(shuō)出自己手中餅干的形狀,再把餅干送回家。
2、教師幫助出錯的幼兒改正錯誤。
五、小結
戶(hù)外活動(dòng):玩圈
目標:
1、嘗試用多種方式玩圈,鍛煉身體的各種部位。
2、體驗一物多玩的樂(lè )趣
準備:人手一個(gè)小圈
活動(dòng)過(guò)程:
一、請幼兒說(shuō)一說(shuō)圈圈象什么?
當小司機,圈當方向盤(pán)進(jìn)場(chǎng)。
二、教師帶領(lǐng)幼兒用多種方式玩圈,交代方法和規則。
1、小天使(放在頭上當小帽子,雙手打開(kāi)平衡走)
2、小烏龜(放在地上連在一起雙腳打開(kāi)爬圈圈)
3、鉆山洞(教師做山洞,幼兒開(kāi)小汽車(chē)鉆)
三、幼兒自由玩圈,教師觀(guān)察。
鼓勵用多種方法玩圈的幼兒
四、放松活動(dòng):小雪人
餐前活動(dòng)
1、提醒幼兒用洗手,洗手后要保持干凈。
2、教師組織幼兒安靜地游戲。
進(jìn)餐
1、進(jìn)餐前談話(huà):
介紹菜的名稱(chēng),請幼兒安靜進(jìn)餐,用完自己的一份飯菜。
2、進(jìn)餐要求:
學(xué)習正確的進(jìn)餐方法,提醒孩子細嚼慢咽,不挑食,幫助進(jìn)餐慢的幼兒
中班的半日活動(dòng)教案 篇10
【教材分析】
愛(ài)心、責任心是教育的核心素養內容，也是“指南”的目標。大班幼兒各方面的能力水平都有所提高，而與小班的弟弟、妹妹互動(dòng)的混齡教學(xué)模式，能有效激發(fā)幼兒的責任心，讓幼兒在真實(shí)情境中體驗幫助別人的快樂(lè )，體驗做哥哥、姐組的自豪感。
【活動(dòng)目標】
1．探索、學(xué)習幫助弟弟、妹妹的方法，如教弟弟、妹妹洗手、穿衣服、進(jìn)餐、收拾玩具等。
2．能關(guān)注弟弟、妹妹的表現，能用送禮物、講故事、抱一抱、一起游戲等方式和弟弟、妹妹溝通，讓他們喜歡自己。
3．感受幫助弟弟、妹妹的快樂(lè )和做哥哥、姐姐的自豪感。
【活動(dòng)準備】
1．幼兒每人自備一份小禮物（玩具、圖書(shū)或小零食），“幼兒學(xué)習材料”一一（我長(cháng)大了）。
2．提前跟小班教師確定好活動(dòng)時(shí)間。
3．活動(dòng)前做好動(dòng)員工作，讓幼兒明確活動(dòng)的目的、意義
【活動(dòng)建議】
1、引導幼兒制訂“大帶小”活動(dòng)計劃，探索幫助弟弟、妹妹的方法。
�。�1）介紹“大帶小”活動(dòng)的內容，引導幼兒討論可以帶小班的弟弟、妹妹做哪些事情。如：弟弟、妹妹剛剛來(lái)園，可以教他們洗手、喝水、進(jìn)餐及收拾、整理玩具等
�。�2）活動(dòng)前引導幼兒討論怎樣讓弟弟、妹妹認識自己并喜歡自己。如：要熱情主動(dòng)地向弟弟、妹介紹自己，可以送一件小禮物，可以抱抱弟弟、妹妹。
�。�3）引導幼兒討論在帶弟弟、妹妹的過(guò)程中會(huì )出現的問(wèn)題，幫助幼兒學(xué)習照順弟弟、妹妹的方法。如：弟弟、妹妹遇到不會(huì )做的事情怎么辦？弟弟、妹妹不聽(tīng)自己的話(huà)怎么辦？弟弟、妹妹哭了怎么辦？怎樣幫助弟弟、妹學(xué)會(huì )本領(lǐng)？
2．帶領(lǐng)幼兒到小班，學(xué)習、實(shí)踐帶弟弟、妹妹的方法，學(xué)會(huì )和弟弟、妹妹交流。請幼兒每人找一個(gè)小班的幼兒，積極與其交流，一起進(jìn)行游戲活動(dòng)、生活活動(dòng)，
提示幼兒關(guān)注弟弟、妹妹在活動(dòng)中的表現，發(fā)現他們的困難并及時(shí)給子幫助。
3．引導幼兒分享、交流做哥哥、姐姐的體會(huì )。
�。�1）請幼兒介紹自己剛才與弟弟、妹妹一起交流的情況。如：你結識的弟弟、
妹妹叫什么名字？你們做了哪些事？你是如何讓他喜歡你并跟你一起玩的？你們之間發(fā)生了什么有趣的事？你遇到了哪些困難？你是怎樣解決的？
�。�2）引導幼兒談?wù)勛龈绺�、姐姐的體會(huì )和想法，激發(fā)幼兒愛(ài)的情感和幫助別人的自豪感。
�。�3）指導幼兒將自己帶弟弟、妹妹玩的情景畫(huà)下來(lái)，裝訂、制作成“帶小不點(diǎn)兒一起玩”的自制圖書(shū)。
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