- 幼兒園三八活動(dòng)：送給媽媽的玫瑰花_節日教案 推薦度：
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媽媽的節日活動(dòng)教案
教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設計和安排的一種實(shí)用性本文是小編精心編輯的，希媽媽的節日活動(dòng)教案望能幫助到你！
媽媽的節日活動(dòng)教案篇一
活動(dòng)設計背景
國際勞動(dòng)婦女節就要到了，這是媽媽的節日，你們想為自己的媽媽做些什么？
活動(dòng)目標
1、了解三月八日是婦女節，是媽媽的節日。
2、嘗試通過(guò)語(yǔ)言的方式，表達對媽媽的愛(ài)和感激。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解節日的性質(zhì)，表達對媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)準備
1、歌曲<<世上只有媽媽好>>
2、活動(dòng)前請幼兒觀(guān)察媽媽的一日生活
3、白紙和畫(huà)筆（人手一份）
4、有關(guān)婦女節的環(huán)境布置
活動(dòng)過(guò)程
一開(kāi)始環(huán)節
組織幼兒聽(tīng)音樂(lè )，配動(dòng)作，調動(dòng)幼兒情感和興趣。
二基本環(huán)節
1、教師向幼兒介紹三八婦女節，重點(diǎn)強調是媽媽的節日。（讓幼兒感情轉移到自己的媽媽。）
2、提出問(wèn)題，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)：
媽媽每天做些什么事？媽媽辛苦嗎？媽媽為什么那么辛苦？那我們小朋友該怎么做？
3、引導幼兒自由表達對媽媽的感激之情。如：“祝您………..”“我幫您……….”,幫媽媽做事情、給媽媽拿拖鞋、請媽媽喝水、 給媽媽拿毛巾、聽(tīng)媽媽話(huà)、不讓媽媽生氣等。
三、結束環(huán)節
1、為媽媽送上一幅畫(huà)，對媽媽表達自己的想法。
2、教師幫助幼兒把對媽媽的祝福寫(xiě)出來(lái)。
四、 延伸環(huán)節
1將幼兒做好的禮物送給媽媽?zhuān)蚴琴N在班級的門(mén)邊，請幼兒家長(cháng)欣賞，并鼓勵幼兒向媽媽表達節日的問(wèn)候。
2有機與其他領(lǐng)域相滲透，擴展對婦女節的認識。
教學(xué)反思
1、在活動(dòng)過(guò)程中，我覺(jué)得幼兒的接收效果還是很好的'，一說(shuō)到自己的媽媽幼兒表現很活躍也很積極，能夠跟隨教師的提問(wèn)，積極回答問(wèn)題。
2、教師提出問(wèn)題，根據幼兒反映情況，可以看出幼兒反應敏捷，學(xué)習效果明顯。
3、稍感遺憾的是少數民族學(xué)生理解上有些欠缺，我的雙語(yǔ)水平有待提高。
4、如果再上這節課，我會(huì )把我的雙語(yǔ)運用的更深入一些，幫助少數民族幼兒進(jìn)一步理解這節活動(dòng)的主要思想。
教學(xué)反思
活動(dòng)反思可以從以下幾個(gè)方面思考，不必面面俱到：
1.反思在備課過(guò)程中對活動(dòng)內容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習方法的認知變化。
2.對活動(dòng)過(guò)程的反思：（以下方面無(wú)論是與否，都應該分析是與否的原因，從而總結經(jīng)驗或提出改進(jìn)措施）
�、艑τ變喊l(fā)展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納？是否有適度的自由空間？是否能通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展？
�、茖處煂�(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思，例如，是否了解幼兒的經(jīng)驗水平、學(xué)習特點(diǎn)和個(gè)性特征？是否能把握教育內容的核心價(jià)值及其發(fā)展線(xiàn)索？能否以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展？
�、菍熡谆�(dòng)的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調整教學(xué)。
3.對活動(dòng)效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足，并明確今后改進(jìn)與完善的方向。
4. 如果讓你重新上這節課，你會(huì )怎樣上？有什么新想法嗎？或當時(shí)聽(tīng)課的老師或者專(zhuān)家對你這節課有什么評價(jià)？對你有什么啟發(fā)？
媽媽的節日活動(dòng)教案篇二
活動(dòng)目標
傾聽(tīng)故事，初步了解故事內容，學(xué)說(shuō)故事中角色的對話(huà)。
懂得離開(kāi)媽媽時(shí)，應告訴媽媽?zhuān)宦?tīng)媽媽的話(huà)，不讓媽媽擔心。
活動(dòng)重點(diǎn)
懂得離開(kāi)媽媽時(shí)，應告訴媽媽?zhuān)宦?tīng)媽媽的話(huà)，不讓媽媽擔心。
活動(dòng)難點(diǎn)
傾聽(tīng)故事，初步了解故事內容，學(xué)說(shuō)故事中角色的對話(huà)。
活動(dòng)準備
磁帶和錄音機
小老虎、小狐貍、小猴子的木偶和頭飾
游戲電話(huà)機
活動(dòng)過(guò)程
一、 教師注意
演示小老虎、小狐貍、小猴子木偶，向小朋友問(wèn)好。
二、 教師邊操作木偶邊講故事
提問(wèn)
1、 下雨了，小老虎、小狐貍、小猴子來(lái)到誰(shuí)的家里？
2、 媽媽知道嗎？媽媽找不到它們會(huì )怎么樣？該怎么辦？
三、教師提問(wèn)
教師邊操作木偶邊提問(wèn)，再次講述故事，幼兒學(xué)習故事中角色的對話(huà)。
1、 小老虎給媽媽打電話(huà)了嗎？小老虎的媽媽是怎么說(shuō)的？
2、 小老虎怎么說(shuō)？請你來(lái)學(xué)一學(xué)。
3、 小狐貍給媽媽打電話(huà)了嗎？小狐貍的媽媽是怎么說(shuō)的？
4、 小狐貍怎么說(shuō)？請你來(lái)學(xué)一學(xué)。
5、 小猴給媽媽打電話(huà)了嗎？媽媽怎么說(shuō)？小猴怎么說(shuō)？
6、 小老虎、小狐貍、小猴子睡覺(jué)前一起干了什么？它們睡的香甜嗎？
四、 游戲“給媽媽打電話(huà)”
1、 幼兒分組擔任小老虎、小狐貍、小猴子；教師扮演媽媽?zhuān)堄變耗７鹿适轮薪巧�，給“媽媽”打電話(huà)。
2、 提供電話(huà)機（游戲電話(huà)機），請幾位幼兒分別擔任小老虎、小狐貍、小猴子和媽媽?zhuān)瑤项^飾，模仿故事中角色的對話(huà)。
五、教師引導幼兒思考
如果你要離開(kāi)大人，應該怎么做？
教學(xué)反思
《告訴媽媽》這堂課主要是讓那個(gè)幼兒學(xué)習傾聽(tīng)故事，初步了解故事內容，學(xué)說(shuō)故事中角色的`對話(huà)，懂得離開(kāi)媽媽時(shí)，應告訴媽媽?zhuān)宦?tīng)媽媽的話(huà)，不讓媽媽擔心�，F在的很多孩子都生長(cháng)在父母的保護下，不懂得在危急的情況下如何保護自己，教師在這節課中通過(guò)小動(dòng)物在外面玩碰到了緊急情況后所采取的措施讓幼兒知道可以尋找別人的幫助，同時(shí)要用適當的方法通知家長(cháng)。在課中，我還舉了很多不同的危險的例子，讓幼兒想辦法來(lái)解決，幫助動(dòng)物。兒童
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