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幼兒園閱覽室活動(dòng)教案（精選11篇）
閱覽室是提供圖書(shū)閱覽的地方，也是學(xué)習知識的地方，我們需要從小培養兒童的圖書(shū)閱覽能力和興趣，下面是小編為大家分享的一片幼兒園閱覽室活動(dòng)教案，我們一起來(lái)看看吧！
幼兒園閱覽室活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、能安靜地看圖書(shū)，服從圖書(shū)管理人員的安排。
2、引導幼兒制作圖書(shū)圖夾文書(shū)《什么人呀忙又忙》，并進(jìn)進(jìn)行創(chuàng )編，在集體面前大膽講述。
3、會(huì )根據自己的角色進(jìn)行游戲，有一定模仿力和交往能力，體驗角色游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
�。ㄒ唬┪镔|(zhì)準備：
圖書(shū)、工作服、剪刀、膠水、白紙、黑色水筆、蠟筆若干、教師示范圖書(shū)1本。
�。ǘ┲R準備：
幼兒已學(xué)過(guò)兒歌《什么人呀忙又忙》；了解圖書(shū)的結構和制作過(guò)程。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織幼兒參觀(guān)活動(dòng)室的環(huán)境布置。
二、請幼兒說(shuō)出是什么場(chǎng)景，并交流場(chǎng)景中可以做的活動(dòng)：看書(shū)、修補圖書(shū)、制作圖書(shū)等。
三、按幼兒的意愿進(jìn)行分配角色，討論角色規則。
四、教師重點(diǎn)介紹制作圖夾文書(shū)《什么人呀忙又忙》。
1、講解制作的活動(dòng)方法：
復習兒歌《什么人呀忙又忙》,了解兒歌的句式。
2、出示教師的范樣，引起幼兒制作圖書(shū)的興趣，介紹制作的方法：
�。�1）師：“如何制作這樣一本圖書(shū)呢？這里有老師制作的范例一本，在制作過(guò)程中可以供大家參考。
�。�2）師：“下面誰(shuí)來(lái)講講制作圖書(shū)的方法，請我們的小朋友仔細聽(tīng)噢！”
�。�3）教師小結制作步驟：選擇畫(huà)畫(huà)——剪貼——裝訂成冊——交換閱讀。
“首先請小朋友選一個(gè)你認為工作忙的人物形象畫(huà)下來(lái)，然后請小朋友們根據兒歌句式把他們在忙的事情用圖畫(huà)畫(huà)出來(lái)，接下來(lái)把你剛才畫(huà)的圖畫(huà)都剪下來(lái)貼在準備好的`兒歌文字旁邊，并裝飾邊框。四個(gè)小朋友的作品組合在一起就可以制作成一本圖書(shū)《什么人呀忙又忙》。最后請你們欣賞自己制作的圖書(shū)，也可以跟別人交換著(zhù)來(lái)欣賞圖書(shū)�！�
五、幼兒共同制作，教師隨機指導。
六、幼兒進(jìn)一步游戲，老師參與活動(dòng)之中隱形指導。
七：講評：
1、選幾個(gè)做得好的圖書(shū)的幼兒上臺，將自己的圖書(shū)講給大家聽(tīng)。
2、老師要求部分流動(dòng)幼兒建構經(jīng)驗：“你在游戲中有什么高興或不高興的事？”
八、幼兒收拾圖書(shū)室回教室。
幼兒園閱覽室活動(dòng)教案 篇2
閱覽室總目標
1、喜歡文學(xué)作品，感受不同的類(lèi)型文學(xué)作品的風(fēng)格，萌發(fā)幼兒感受美的情感。
2、對語(yǔ)言、文學(xué)感興趣，有獨立閱讀的能力。
3、能安靜地傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)，能聽(tīng)懂并理解說(shuō)話(huà)的內容，并恰當地作出回答。
4、仔細觀(guān)察畫(huà)面，有豐富的思維，想象能力，能運用語(yǔ)言對畫(huà)面內容進(jìn)行形象的描述。
5、嘗試運用講講、聽(tīng)聽(tīng)等多種方法，表達故事內容。
6、愛(ài)護圖書(shū)，能將昂各類(lèi)物品物歸原處。
小班目標
1、學(xué)習去放圖書(shū)的正確方法，知道正確翻閱圖書(shū)的方法。
2、對圖書(shū)、生活中的文字感興趣。
3、能傾聽(tīng)他人講述閱讀內容，能簡(jiǎn)單的表達閱讀信息。
4、學(xué)習安靜的閱讀圖書(shū)。
5、愿意看熟悉的圖畫(huà)故事書(shū)，能有興趣的對畫(huà)面作觀(guān)察，并理解畫(huà)面的內容。
中班目標
1、喜歡閱讀各種類(lèi)型的文學(xué)作品，欣賞并初步感受不同類(lèi)型文學(xué)作品的風(fēng)格，萌發(fā)幼兒欣賞美的情感。
2、對語(yǔ)言、圖書(shū)、文字的'興趣，幼兒掌握獨立閱讀的方法，有一定的閱讀興趣。
3、幼兒能看懂并理解畫(huà)面的內容，能根據畫(huà)面進(jìn)行思考、想象，并能運用較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行大膽的表述。
4、運用講講、聽(tīng)聽(tīng)等多種表現方法，較形象地表現故事內容。
5、有良好的閱讀習慣，愛(ài)護圖書(shū)并能主動(dòng)的整理物品。
大班目標
1、喜歡欣賞文學(xué)作品，感受不同類(lèi)型文學(xué)作品的特點(diǎn)，有欣賞美，感受美的能力。
2、擴大文字、圖書(shū)的閱讀面，幼兒能獨立閱讀理解畫(huà)面，有豐富的思維，想象能力。能運用語(yǔ)言對畫(huà)面內容進(jìn)行形象的表述。
3、能與同伴合作運用多種表現方式，形象的表達故事內容。
4、愛(ài)護圖書(shū)，會(huì )用工具修補圖書(shū)并能將各類(lèi)物品物歸原處。
幼兒園閱覽室活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)思路：
通過(guò)帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)圖書(shū)館，讓幼兒感受閱讀的樂(lè )趣，激發(fā)他們進(jìn)入圖書(shū)館閱讀的愿望和初步培養幼兒遵守圖書(shū)館各種規則的意識。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)閱讀《維利床下的鬼》，激發(fā)來(lái)圖書(shū)館閱讀的愿望和興趣。
2、了解幼兒圖書(shū)館是藏書(shū)、看書(shū)、借書(shū)的地方。
3、了解在圖書(shū)館閱讀的規則。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：在圖書(shū)館準備圖畫(huà)書(shū)《維利床下的鬼》《好安靜的蟋蟀》和已經(jīng)閱讀完畢的《三個(gè)強盜》。
2、經(jīng)驗準備：借幼兒園圖書(shū)館開(kāi)館之際，教師從圖書(shū)館借閱《貓太噼哩噗嚕在海里》《三個(gè)強盜》等幾本充滿(mǎn)趣味的圖畫(huà)書(shū)，與幼兒一起分享，激發(fā)幼兒閱讀圖畫(huà)書(shū)的興趣和參觀(guān)幼兒園圖書(shū)館的愿望。
活動(dòng)重點(diǎn)：
培養幼兒對圖書(shū)的閱讀興趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
初步了解閱讀的規則并嘗試遵守。
活動(dòng)過(guò)程：
一、走進(jìn)圖書(shū)館之前的準備活動(dòng)
1、引導幼兒發(fā)現圖書(shū)館的指向標。
教師：哪個(gè)小朋友能發(fā)現去圖書(shū)館怎么走?
幼兒：(指著(zhù)箭頭說(shuō))走這里。
幼兒：這上邊寫(xiě)著(zhù)“圖書(shū)館”。
隨后幼兒順著(zhù)箭頭指向來(lái)到幼兒園圖書(shū)館門(mén)口。
2、討論圖書(shū)館的作用及閱讀規則。
教師：你們知道圖書(shū)館是做什么用的嗎?
幼兒：是用來(lái)看書(shū)的。
教師：在圖書(shū)館看書(shū)的時(shí)候應該注意什么呢?
幼兒：安靜，要一頁(yè)一頁(yè)地翻閱，看完后書(shū)要放回原處。
二、圖書(shū)館里的活動(dòng)
1、認識圖書(shū)館的兩位老師。
介紹圖書(shū)館的兩位老師。和小朋友一起向他們問(wèn)好，告訴幼兒如果有什么需要幫忙的，可以請這兩位老師幫忙。
2、認識不同類(lèi)型的書(shū)。
(1)認識大書(shū)：出示大書(shū)《白羊村的美容院》，讓幼兒感知大書(shū)的特點(diǎn)。
教師：你們覺(jué)得這本書(shū)和我們平時(shí)看的書(shū)有什么不一樣的地方?
幼兒：很大，就是站在最后的小朋友也能看到書(shū)的畫(huà)面。
教師：看看這本書(shū)的封面上有什么?
幼兒：有不同顏色的小羊，有小河。
幼兒：老師，我們家有這本書(shū)，是《白羊村的美容院》。
教師：是《白羊村的美容院》，可以讓爸爸媽媽帶你們來(lái)這里借閱。
(2)認識帶聲音的書(shū)：出示《好安靜的蟋蟀》。
教師：請幼兒猜一猜這本書(shū)會(huì )講什么樣的內容。
幼兒：“蟈蟈”“蛐蛐”……
教師：翻閱到書(shū)中的最后一頁(yè)，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)書(shū)中發(fā)出的叫聲。幼兒非常安靜，專(zhuān)注地聽(tīng)著(zhù)從書(shū)中發(fā)出的'聲音。
教師：我忘了這本書(shū)是從哪里拿的?
教師帶幼兒認識熟悉一下書(shū)的標志與柜格的對應：這本書(shū)應該放在這里，你是怎樣知道的?你看到了什么?
(3)認識英文及日文書(shū)。
(4)介紹正常大小的圖畫(huà)書(shū)。
教師拿出《維利床下的鬼》與幼兒共同閱讀。
教師：看看這個(gè)小朋友在干什么?他睡著(zhù)了嗎?你們想一想他為什么沒(méi)有睡著(zhù)?
幼兒：他在睡覺(jué)，可是沒(méi)有睡著(zhù)!
幼兒：他害怕!
幼兒：他后邊有鬼!
教師：那你們知道什么是鬼?你們怕鬼嗎?我們看看這個(gè)叫維利的小朋友怕不怕鬼，同時(shí)介紹作者及出版社。
教師翻到在有眼睛的一頁(yè)時(shí)，孩子們神情緊張地盯著(zhù)畫(huà)面，屏住呼吸，紛紛來(lái)猜測媽媽是否看到鬼了。當幼兒發(fā)現媽媽看到的是老鼠時(shí)，都笑了。
3、幼兒自主閱讀，體驗閱讀的快樂(lè )。
(1)分散閱讀。
孩子們自由選擇圖畫(huà)書(shū)閱讀大約10分鐘，觀(guān)察孩子選書(shū)并給予相應的閱讀指導。
(2)分享——我看了什么書(shū)?
通過(guò)分享，使幼兒感受到圖書(shū)館的書(shū)非常多，是一個(gè)藏書(shū)的地方。
4、解還書(shū)、借書(shū)。
一位教師來(lái)還《三個(gè)強盜》一書(shū)，并請圖書(shū)館的老師再推薦一本有意思的書(shū)，宋老師推薦了一本《魔法師爸爸》。通過(guò)老師的還書(shū)、借書(shū)使幼兒了解借閱規則。
活動(dòng)反思：
幼兒閱讀習慣的培養是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，可以在活動(dòng)中，通過(guò)各種途徑進(jìn)行培養。
(1)初次帶幼兒參觀(guān)圖書(shū)館，陌生的環(huán)境對他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)新鮮的刺激；由于選擇的圖書(shū)故事情節比較曲折，因此幼兒在活動(dòng)中情緒比較愉悅，參與熱情也比較高。
(2)在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒能夠感受圖書(shū)館的氛同，體會(huì )到閱讀的樂(lè )趣，同時(shí)初步了解一些基本的閱讀規則，活動(dòng)的目標基本達到。
(3)對幼兒一些意外而迫切的需求的滿(mǎn)足(如幫幼兒找到《哪吒鬧�！愤@本書(shū))，更加強化了他們的閱讀興趣。
不足之處：
幼兒在圖書(shū)館閱讀的過(guò)程中，表現出一些不良的閱讀習慣，如交談、跑跳等。
在活動(dòng)中，當幼兒爭著(zhù)在地毯上看書(shū)的時(shí)候，可以讓他們體驗一下很多人在地毯上擠著(zhù)看書(shū)時(shí)的感覺(jué)，也許能夠幫助孩子們更好地理解規則的作用。
幼兒園閱覽室活動(dòng)教案 篇4
教學(xué)目標：
1、探索并掌握兩位數減一位數退位減法的計算方法，進(jìn)一步體會(huì )計算方法的多樣化。
2、發(fā)展提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識和能力。
重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì )減法的意義，理解退位減法的算理。
教學(xué)難點(diǎn)：理解退位減法的算理。
教學(xué)設計：
一、創(chuàng )設情境，引入新課
同學(xué)們，今天我們一起去學(xué)校圖書(shū)館，看看在那里會(huì )遇到什么數學(xué)問(wèn)題？
二、學(xué)習新知
1．出示主題圖
�。�1）學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)，從圖上都知道了什么？
�。�2）根據圖中的統計表能提出什么數學(xué)問(wèn)題？
�。�3）引導學(xué)生解決問(wèn)題：“兒童畫(huà)報還剩多少本？”
2、探討算法
(1)讓學(xué)生嘗試列算式：33－7=□
(2)鼓勵學(xué)生獨立思考，嘗試解決問(wèn)題的方法。
�。ㄋ愠鼋Y果的'，想一想怎樣用語(yǔ)言表達你的算法、步驟；遇到困難的要找出難點(diǎn)，力爭自己克服或看書(shū)尋求幫助。）
教師巡視學(xué)生獨立學(xué)習的情況后，在黑板上寫(xiě)下兩個(gè)算式：
33-7=36 33-7=26
問(wèn)：“同一個(gè)算式，為什么會(huì )得出不同的結果？它們都對，或都錯，還是一個(gè)對一個(gè)錯？”
師：“今天的挑戰是：兩位數減一位數時(shí)，遇到個(gè)位數字不夠減時(shí)該怎樣算？”
(3)小組討論：辨別上述兩種計算結果的正、誤，對要說(shuō)出算理，錯要找出原因。
(4)小組匯報時(shí)，教師在黑板上記錄學(xué)生對于33-7=26的多種算法針對33-7=36的錯誤，請用豎式算法計算這道題的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)豎式算法應注意哪些問(wèn)題。
3．練習“試一試”
教師小結后，學(xué)生用自己喜歡或擅長(cháng)的算法進(jìn)行當堂練習。
�。�1）故事書(shū)還剩多少本？ □○□ = □（本）
�。�2）連環(huán)畫(huà)還剩多少本？ □○□ = □（本）
三、綜合練習
1、撥一撥，算一算。
42－6= 50－3= 54－8=
2、用豎式計算。48－9 53－6 70－7 32－3
3、森林醫生。
�。ㄏ茸寣W(xué)生找出錯誤的原因，再進(jìn)行改正。）
4、乘車(chē)
幼兒園閱覽室活動(dòng)教案 篇5
教學(xué)目標：
1、進(jìn)一步提高學(xué)生計算兩位數減一位數退位減法式題的準確性。
2、在數學(xué)游戲中，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、通過(guò)小組活動(dòng)，培養學(xué)生的競爭與合作意識。
重、難點(diǎn)：
在提高學(xué)生計算能力的同時(shí)培養學(xué)生解決問(wèn)題的.能力。
教學(xué)設計：
一、基本練習
1、想一想，算一算。
10－7＝ 13－5＝ 100－1＝
30－7＝ 23－5＝ 100－2＝
50－7＝ 33－5＝ 100－3＝
�。�1）獨立完成后思考每組題有什么規律。
�。�2）小組內交流。
�。�3）全班匯報。
2、口算比賽，看誰(shuí)做得又對又快。
40－9＝ 81－4＝ 73－8＝ 56－7＝
62－6＝ 9＋45＝ 46－8＝ 36＋5＝
49＋27＝ 91＋9＝ 85－15＝ 32－8＝
3、14 +6 +12 －7 －8 ＋9 －16
二、數字游戲：
1、找規律填數：（獨立思考后，組內討論，全班交流）
�。�1）24、31、38、 、52、 、 。
�。�2）69、62、 、48、 、 、27。
2、過(guò)河比賽（四人一小組）
每人戴一個(gè)頭飾，分別代表小猴、小兔、熊貓、狐貍過(guò)河，一輪后交換頭飾做另一組題，四輪過(guò)后，小組內互查，訂正，一題沒(méi)錯才能過(guò)河，表?yè)P4次都過(guò)河的學(xué)生。
小猴 小兔 熊貓 狐貍
76＋5 37－8 54＋6 84－5
47－5 46－7 64＋7 60＋24
32－7 40＋28 83－9 28－2
48－9 23－6 56－7 73－5
三、數學(xué)活動(dòng)
1、周末到了，媽媽拿著(zhù)40元去超市買(mǎi)東西，出示圖片：
火腿腸：15元 烤雞：18元 蛋糕：16元 色拉油：24元
媽媽可以買(mǎi)什么？幫她出出主意（討論：看那組的方案多）
方案： （1）買(mǎi)火腿腸和烤雞：15＋18＝33（元）
�。�2）買(mǎi)烤雞和蛋糕：18＋16＝34（元）
�。�3）買(mǎi)色拉油和蛋糕：24＋16＝40（元）
�。�4）買(mǎi)火腿腸和蛋糕；15＋16＝33（元）
�。�5）買(mǎi)火腿腸和色拉油：15＋24＝39（元）
2、媽媽給笑笑姐姐8元，讓她到書(shū)店買(mǎi)書(shū)。出示圖片
《童話(huà)故事》42元《奇妙世界》8元 《科幻故事》12元《可愛(ài)的動(dòng)物》10元
�。�1）笑笑姐姐想買(mǎi)《童話(huà)故事》，還差多少元？
�。�2）你還能提出什么問(wèn)題？
四、作業(yè)
調查自己和同桌各有多少本課外書(shū)，填入P61表中，根據你所調查提出幾個(gè)數學(xué)問(wèn)題并解答。
幼兒園閱覽室活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標
1、在老師的引導下大膽想象，愿意在同伴面前講述。
2、愿意嘗試小段文字的閱讀。
3、認識“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。
活動(dòng)準備1、故事相關(guān)的圖片四幅，字卡若干。
2、大圖書(shū)一本，小圖書(shū)人手一本。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣(放錄音)“聽(tīng)，是什么聲音？”（打雷、下雨）“放學(xué)的時(shí)候，突然下雨了，如果沒(méi)有雨傘，怎么辦呢？”（幼兒討論）
二、激發(fā)說(shuō)話(huà)欲望，潛意識感知目的字
1.“放學(xué)啦，小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門(mén)口，突然下雨啦，可是他們沒(méi)有傘，怎么辦呢？”（出示字卡“傘”）
2.出示圖片一：“兔媽媽來(lái)了，小白兔是怎樣回家的'？”（出示字卡“頂”、“蘑菇”）
3. 出示圖片二：“小黃狗頂著(zhù)什么傘回家的？”（出示字卡“芭蕉”）
4. 出示圖片三：“青蛙媽媽帶來(lái)了什么？小青蛙心里覺(jué)得怎么樣？”（出示字卡“荷葉”）
5. 出示圖片四：“娃娃的媽媽沒(méi)有來(lái)，怎么辦呢？請小朋友幫她想想辦法�！保ǔ鍪咀挚ā罢邸�、“手帕”）
三、完整講述，進(jìn)一步感知目的字
1. 教師啟發(fā)：“小動(dòng)物們回到了家會(huì )怎么樣？我們看著(zhù)圖來(lái)編一個(gè)故事，把小動(dòng)物們怎么回家的、心情怎么樣都編進(jìn)去，好嗎？”
2. 幼兒嘗試看圖講述故事。
3. 幼兒講述故事時(shí)，教師適當指點(diǎn)目的字，以加深印象。
四、游戲“買(mǎi)雨傘”，鞏固目的字提供音樂(lè )、背景，創(chuàng )設下雨天的情景。
“我們要回家啦，看，下雨啦，你想買(mǎi)什么傘？快去挑選吧!”（雨傘后面有字）
五、嘗試小段文字的閱讀
1.教師啟發(fā)：“剛才小朋友自己編了一個(gè)故事，現在，老師來(lái)講一個(gè)故事，聽(tīng)一聽(tīng)，我是根據什么講的？”（教師邊看文字邊講故事）
2. 幼兒嘗試閱讀大圖書(shū)
六、延伸活動(dòng)幼兒邊閱讀小圖書(shū)，邊用顏色筆將認識的字圈出來(lái)。
幼兒園閱覽室活動(dòng)教案 篇7
教育目標：
1、欣賞故事，學(xué)習觀(guān)察圖書(shū)上人物表情的變化及其細節，完整表達自己的意思。
2、能根據畫(huà)面細節結合已有的昆蟲(chóng)知識大膽猜測。
3、感受和昆蟲(chóng)朋友同處時(shí)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
ppt課件、圖書(shū)人手一套，幼兒已有常見(jiàn)昆蟲(chóng)的知識經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、演示課件導入，引起興趣。
1、介紹圖書(shū)，引導幼兒欣賞封面，認識主角等元素。
2、演示課件，講述故事前半段。
二、仔細觀(guān)察畫(huà)面內容，運用已有經(jīng)驗，大膽猜測。
1、演示課件，調動(dòng)幼兒已有昆蟲(chóng)經(jīng)驗。
師：“葉子小屋里，會(huì )有什么昆蟲(chóng)呢?”
2、分析小馨的不同動(dòng)作表情，完整表達自己的想法。
結合課件，逐一出示小馨向上看、向下看、害怕、抱頭等的動(dòng)作。
師：“小馨看見(jiàn)哪只昆蟲(chóng)來(lái)了，猜猜看!”“你為什么會(huì )這樣想呢?”
三、幼兒結合讀本，尋找圖書(shū)中的相關(guān)頁(yè)面。
1、幼兒尋找相關(guān)頁(yè)面
師：“小馨到底看到了什么昆蟲(chóng)會(huì )這樣呢?”
“答案就在這本書(shū)里面，讓我們一起來(lái)找一找，說(shuō)一說(shuō)�！�
2、分析小馨見(jiàn)到螳螂和螞蟻時(shí)的`情感。
師：“小馨看到什么昆蟲(chóng)害怕的呢?”“它會(huì )傷害小馨嗎?”
“小馨看到什么昆蟲(chóng)笑瞇瞇的呢?”
3、教師導讀1——21頁(yè)感受小馨的情感變化。"
師：“小馨一開(kāi)始遇到螳螂的時(shí)候又吃驚又害怕的，怎么最后看到螞蟻，小馨會(huì )笑瞇瞇的邀請它來(lái)呢?”
“為什么會(huì )有這樣的變化呢?”
四、師幼共同伴隨音樂(lè )完整閱讀
1、教師導讀，幼兒能接講故事中簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)。
師：我們一起來(lái)聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，一邊看一邊說(shuō)。
2、結合自身討論閱讀感受。
“你喜歡葉子小屋嗎?為什么?”
五、結束
幼兒園里也有葉子小屋呢，我們也去找一找，看看那里會(huì )有些什么昆蟲(chóng)朋友!
幼兒園閱覽室活動(dòng)教案 篇8
【活動(dòng)目標】
1、了解《咔嚓》書(shū)里的主要內容，感受重復有節奏的語(yǔ)言特點(diǎn)，掌握前閱讀能力。
2、學(xué)習口頭語(yǔ)言與書(shū)面語(yǔ)言的對應關(guān)系，能用指讀方式手眼協(xié)調的進(jìn)行閱讀。
3、喜歡閱讀圖畫(huà)書(shū)，樂(lè )意模仿讀本中的句式進(jìn)行創(chuàng )編活動(dòng)。
【活動(dòng)準備】
1、圖畫(huà)書(shū)PPT。
2、《咔嚓》圖畫(huà)書(shū)人手一本。
3、主要人物圖卡一套、大剪刀學(xué)具一把、白紙與各種防編圖卡四套。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、出示大剪刀，引出活動(dòng)主題。
提問(wèn)：這是什么?看到大剪刀你會(huì )想到什么?剪刀剪東西的聲音是怎樣的?
指導要點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽回答問(wèn)題。
2、幼兒自主閱讀，初步感知故事的主要內容。
提問(wèn)：這本書(shū)里有誰(shuí)?講了什么事情?
指導要點(diǎn)：引導幼兒學(xué)會(huì )逐頁(yè)翻書(shū)，并培養正確的閱讀姿勢。
3、師幼共同閱讀，掌握正確的畫(huà)面與書(shū)面語(yǔ)言信息。
分段提問(wèn)：你最喜歡哪一頁(yè)?為什么?
指導要點(diǎn)：分段閱讀加深幼兒對圖畫(huà)書(shū)的理解，引導幼兒掌握閱讀的重要內容，感受重復有節奏的語(yǔ)言特點(diǎn)。
4、集體再次閱讀，引導幼兒完整掌握圖畫(huà)書(shū)內容。
指導要點(diǎn)：學(xué)習完整感知圖畫(huà)書(shū)中的畫(huà)面與書(shū)面語(yǔ)言信息。
5、幼兒分組，仿編圖畫(huà)書(shū)。
指導要點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽地根據圖畫(huà)書(shū)中的句式進(jìn)行仿編。
活動(dòng)延伸：
1、將幼兒制作的'"小圖書(shū)"投放在科學(xué)區，鼓勵幼兒課間繼續大膽仿編，激發(fā)幼兒的講述欲望。
2、在語(yǔ)言區提供圖片材料，鼓勵幼兒利用各種圖片根據一定的句式大膽仿編，自主嘗試制作圖畫(huà)書(shū)，分享與同伴合作創(chuàng )編圖書(shū)的樂(lè )趣。
幼兒園閱覽室活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)目標
1.喜歡閱讀圖書(shū)，能逐頁(yè)仔細觀(guān)察畫(huà)面。
2.能用自己的語(yǔ)言來(lái)表達故事內容。
3.注意傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。
活動(dòng)準備
幼兒認識小螞蟻，初步了解螞蟻的生活習性及特點(diǎn)。
材料準備
分享閱讀大書(shū)及小書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示封面，猜測故事情節，引起興趣。
1.今天老師帶來(lái)一本有趣的書(shū)，書(shū)名叫《小螞蟻》。
2.你從封面上看到了誰(shuí)？
3.請你來(lái)猜一猜這個(gè)故事可能講些什么？
二、幼兒觀(guān)察圖片，嘗試根據觀(guān)察情況猜測故事的情節發(fā)展。
請幼兒自主閱讀，觀(guān)察圖片，看看書(shū)里都講了些什么。
�。ㄌ嵝延變褐痦�(yè)觀(guān)察時(shí)，注意畫(huà)面的遠近、大�。�
三、完整講述，感受小螞蟻的助人之心和與朋友的友愛(ài)之情。
1.個(gè)別幼兒自主講述。（提醒幼兒認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言）
根據幼兒所提到的內容，出示大書(shū)不同頁(yè)面，和幼兒一起來(lái)觀(guān)察大書(shū)畫(huà)面。
2.教師完整講述，引導幼兒感受小螞蟻的助人之心和與朋友的`友愛(ài)之情。
第一頁(yè)：這是哪兒，小螞蟻在做什么？
第二頁(yè)：小螞蟻在干什么，你覺(jué)得他們能拉得動(dòng)毛線(xiàn)團嗎？
第三頁(yè)：現在，他們又在做什么呢？
第四頁(yè)：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小螞蟻的動(dòng)作。
第五頁(yè)：發(fā)生了什么事？為什么要這么做？
第六頁(yè)：下雨了，小螞蟻怎么辦？
第七頁(yè)：小螞蟻是怎么過(guò)河的？你猜，他們要把半塊餅干運到哪兒呢？
四、總結概括，體驗閱讀的快樂(lè )。
今天我們一起分享了這本有趣的書(shū)，它的名字叫《小螞蟻》，生活中小螞蟻還會(huì )發(fā)生哪些奇妙的事情呢？請幼兒在生活中留心觀(guān)察。
幼兒園閱覽室活動(dòng)教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )于和老師一起觀(guān)察繪本PPT，仔細觀(guān)察，用語(yǔ)言大膽表述自己對畫(huà)面的想法。
2、發(fā)現故事中重復的對話(huà)，體會(huì )角色的心理感受和心理變化的過(guò)程。
3．懂得要愛(ài)護自己的牙齒，養成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。
活動(dòng)準備：
1、繪本書(shū)，繪本PPT
2、根據已有經(jīng)驗幼兒已知道看牙醫的感覺(jué)
3、敲門(mén)的聲音、《刷牙歌》、《鱷魚(yú)怕怕、牙醫怕怕》的有聲故事
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)興趣、引入情景。
A、觀(guān)察封面，看看封面上有誰(shuí)，了解書(shū)名。
B、引出故事：鱷魚(yú)和牙醫之間發(fā)生了什么事，它們到底怕什么。
2、觀(guān)察表述，理解故事。
A、欣賞鱷魚(yú)看牙醫前的圖片，從它們的表情上發(fā)現，鱷魚(yú)和牙醫都不想看到對方，但卻必須得看到對方的矛盾心理。
B、欣賞鱷魚(yú)來(lái)到診所后的圖片，從它們夸張的動(dòng)作上了解鱷魚(yú)和牙醫及其害怕對方的心理特點(diǎn)。
C、欣賞鱷魚(yú)補牙過(guò)程的圖片，了解它們從從容勇敢地面對到發(fā)生了一件可怕的事，最后舒了一口氣的心理過(guò)程的.跌宕起伏。
D、欣賞鱷魚(yú)看牙結束圖片，提煉保護牙齒這一生活經(jīng)驗。
3、結束活動(dòng)，體驗生活
A、完整講述一遍故事，引導兒童發(fā)現鱷魚(yú)和牙醫的說(shuō)話(huà)特點(diǎn)。
B、總結交流保護牙齒的重要性，伴隨著(zhù)《刷牙歌》結束。
活動(dòng)建議：
整個(gè)活動(dòng)中，我還應注意提問(wèn)要簡(jiǎn)練，對幼兒的引導要精練和全面，問(wèn)題的設置可更具拓散性。
幼兒園閱覽室活動(dòng)教案 篇11
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒了解兒歌內容。
2、讓幼兒認讀字寶寶：月亮、彎、像、鐮刀。
3、通過(guò)觀(guān)察，讓幼兒認識月亮的形狀。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)、字卡、月亮、圖卡、黑板、粉筆、vcd
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織幼兒：
1、小魚(yú)游進(jìn)場(chǎng)。
2、師生問(wèn)好。
3、律動(dòng)（青蘋(píng)果，紅蘋(píng)果）
二、故事引入：
今天晚上天氣很好，小紅帽和外婆就坐在院子里聊天，這時(shí)，小紅帽大叫一聲，外婆，外婆，你看你看，“什么呀，那么大驚小怪，”小紅帽指著(zhù)天空說(shuō)：“你看見(jiàn)那是什么嗎？”外婆笑瞇瞇的對著(zhù)小紅帽說(shuō)：你聽(tīng)我講個(gè)謎語(yǔ)，你就知道答案啦。聽(tīng)好啦，有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)彎彎像鐮刀，有時(shí)圓圓像個(gè)盤(pán)，白天不出門(mén)，晚上才露面，是什么？小紅帽低著(zhù)頭想了半天也沒(méi)有想出來(lái)，小朋友們想到了嗎？“外婆的謎語(yǔ)猜的是什么？”幼：月亮。師：月亮是什么形狀的？（彎彎的、圓圓）那月亮有時(shí)掛那里（樹(shù)梢）它是什么時(shí)候來(lái)的，（晚上）。
三、兒歌欣賞：
1、食指小火車(chē)（嘿）耳朵聽(tīng)、眼睛看、嘴巴不出聲；
2、跟老師讀，手指字、耳朵聽(tīng)、眼睛看、嘴巴讀輕聲；
3、認讀字寶寶：月亮、彎、像、鐮刀、
四、游戲：鄰居找朋友
玩法：老師把這節課的.字寶寶寫(xiě)在黑板，其它的用圖代替，幼兒看見(jiàn)圖的就學(xué)它的叫聲，幼兒看見(jiàn)是字的就把字讀出來(lái)，游戲可以全部小朋友玩，也可以個(gè)別玩。
五、總結
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