學(xué)媽媽中班語(yǔ)言教案
學(xué)媽媽中班語(yǔ)言教案一
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習詩(shī)歌，知道不同動(dòng)物的不同本領(lǐng)。
2、會(huì )有表情的表演詩(shī)歌內容，產(chǎn)生尊敬、熱愛(ài)媽媽的情感。
3、學(xué)會(huì )自己的事情自己做，體驗長(cháng)大的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖《學(xué)媽媽》兩幅、小燕子、小鴨子、小青蛙頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出詩(shī)歌。
教師通過(guò)動(dòng)作模仿貨叫聲引出詩(shī)歌中的小動(dòng)物，并出示教學(xué)掛圖，啟發(fā)幼兒觀(guān)察說(shuō)出：小動(dòng)物們跟著(zhù)媽媽干什么？媽媽有什么本領(lǐng)？為什么要學(xué)媽媽?zhuān)?/p>
2、初步理解詩(shī)歌內容。
教師結合幼兒的回答，利用掛圖引導幼兒傾聽(tīng)詩(shī)歌。討論：小燕子學(xué)媽媽做了件什么事情？小鴨子學(xué)媽媽?zhuān)铀疄槭裁葱α�？小青蛙是怎樣學(xué)媽媽的？為什么要自己的事情自己做？
3、學(xué)習有表情的朗誦詩(shī)歌。進(jìn)一步理解詩(shī)歌的'內容，產(chǎn)生尊敬、熱愛(ài)媽媽的情感。
�。�1）看著(zhù)掛圖，引導幼兒學(xué)說(shuō)詩(shī)歌。
�。�2）采用接上下句的方式鞏固練習。
�。�3）幼兒戴上頭飾分角色，按詩(shī)歌的內容有秩序的表演，教師注意提醒幼兒的表情。
4、遷移經(jīng)驗。
教師啟發(fā)幼兒相互講講：你的媽媽有什么本領(lǐng)。我們會(huì )做哪些事情來(lái)感謝媽媽呢？引導幼兒從身邊小事做起。自己的事情自己做，會(huì )以不同的方式表達愛(ài)媽媽的情感，從小有一顆感恩的心。
學(xué)媽媽中班語(yǔ)言教案二
活動(dòng)目標
1.理解兒歌內容，知道小燕子等小動(dòng)物們跟隨媽媽學(xué)不同的本領(lǐng)。
2. 有表情的朗誦兒歌，并且能用動(dòng)作大膽表現小動(dòng)物跟隨媽媽學(xué)本領(lǐng)的樣子，并且能夠進(jìn)行仿編、創(chuàng )編。
3.增強幼兒愛(ài)媽媽的情感，學(xué)會(huì )自己的事情自己做。
活動(dòng)準備
PPT、教學(xué)資源光盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程
1.請幼兒扮演快樂(lè )的小動(dòng)物，引出活動(dòng)內容。
請幼兒做出小燕子、小鴨子、小青蛙等小動(dòng)物們的動(dòng)作，感受它們有趣的樣子，并且引導幼兒說(shuō)一說(shuō)它們的本領(lǐng)。
2.一邊播放PPT，幼兒初步理解詩(shī)歌內容。
3.簡(jiǎn)單回顧提問(wèn)：
例如：小燕子學(xué)媽媽做了什么?
小鴨子學(xué)媽媽做了什么?
小青蛙學(xué)媽媽做了什么?
4.借助教學(xué)資源光盤(pán)，請幼兒有感情的朗誦兒歌，并且進(jìn)一步理解兒歌的內容，產(chǎn)生愛(ài)媽媽的情感。
討論：(1).小動(dòng)物們學(xué)本領(lǐng)，心情是怎樣的?
(2)小動(dòng)物們學(xué)到本領(lǐng)之后，心情是怎樣的?
(3)我們可以用怎樣的動(dòng)作和聲音等來(lái)表現?
5.你知道還有哪些小動(dòng)物們，它們又有怎樣的本領(lǐng)呢?它們又是怎樣跟媽媽學(xué)本領(lǐng)的?(進(jìn)行仿編、創(chuàng )編)
6.活動(dòng)延伸。
(1)夸夸我的好媽媽?zhuān)ぐl(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
(2)請幼兒講一講自己的媽媽有什么本領(lǐng)。
(3)自己又能夠做怎樣的事情來(lái)感謝媽媽?
(4)引導幼兒自己的事情自己去做，以不同的方式來(lái)愛(ài)媽媽。
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