有關(guān)環(huán)保教案模板集錦6篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的環(huán)保教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
環(huán)保教案 篇1
活動(dòng)領(lǐng)域：環(huán)保
活動(dòng)名稱(chēng)：電池不能隨便玩
活動(dòng)目標：通過(guò)擺弄、拆卸電動(dòng)玩具，讓幼兒對電池有初步的了解。了解廢舊電池的危害。
活動(dòng)準備：每個(gè)幼兒一個(gè)電動(dòng)玩具，內有電池；另備電池若干；講解廢舊電池危害的光碟。
活動(dòng)過(guò)程：
一、尋找會(huì )動(dòng)的玩具
導入教學(xué)主題，幼兒自由玩帶來(lái)的電動(dòng)玩具。
二、找電動(dòng)玩具能動(dòng)的原因
教師：為什么電動(dòng)玩具會(huì )動(dòng)？(幼兒自由回答)‘
教師：找找看電動(dòng)玩具里的電池在哪里？
三、了解干電池基本特征
(1)出示實(shí)物，請幼兒觀(guān)察它的外觀(guān)。
教師：我們一起看看電池是什么樣的？
(2)電池有正負極之分，凸起的地方是正極(+)，平面的地方是負極（-）。
(3)電池產(chǎn)品可分一次干電池（普通干電池）、二次干電池（可充電電池，主要用于移動(dòng)電話(huà)、計算器）、鉛酸蓄電池（主要用于汽車(chē)）三大類(lèi)。我們最常用的是普通干電池。
(4)電池有3號、5號、7號等不同型號。不同的生活用品也不一樣。
四、干電池的作用
教師：電池有什么作用？（幼兒自由回答。）
五、干電池的危害
(1)播放廢舊電池給我們造成的危害的光碟片段。
教師：電池主要含鐵、鋅、錳等，此外還含有微量的汞池不能隨地丟棄，要放進(jìn)專(zhuān)用的廢舊電池回收箱里
(2)講述幼兒因為電池而受傷的新聞。
一個(gè)叫浩浩的小朋友晚上回家后，一個(gè)勁地嚷“耳朵疼”，家人詢(xún)問(wèn)后才得知，下午在幼兒園，浩浩將一個(gè)紐扣電池塞進(jìn)了左耳朵里。于是，家人連夜將浩浩送進(jìn)了醫院。根據給浩浩動(dòng)手術(shù)的吳醫生介紹，直到第二天上午，浩浩耳中的小電池才取出。取出來(lái)的電池直徑有7毫米，當時(shí)藏在距外耳道口2厘米的骨部與軟骨部相接處，是外耳道狹窄的地方。電池雖已順利取出，但浩浩耳朵有點(diǎn)充血，需要消炎處理。
教師：電池里面是有毒的化學(xué)物質(zhì)，對人體健康和生態(tài)環(huán)境危害很大，小朋友們千萬(wàn)不能把電池放進(jìn)嘴巴，也不能像浩浩那樣放到身體的某個(gè)器官里。
六、正確使用干電池
教師：小朋友們知道怎么安裝電池嗎？（幼兒嘗試安裝電池。）
教師：先檢查電器和電池接觸面是否清潔，必要時(shí)用于布擦凈，再按電正確極性裝入。不要將新舊電池混用，同一種型號但不同種類(lèi)的電池也不能混用。
活動(dòng)延伸：
1.在科學(xué)區“我會(huì )玩電池寶寶”的游戲材料，讓幼兒操作。
2.發(fā)放“變廢為寶好辦法”記錄表，家長(cháng)與幼兒共同完成。
環(huán)保教案 篇2
教案《環(huán)保教案》
垃圾不見(jiàn)了活動(dòng)背景：
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，大家的環(huán)保意識越來(lái)越強，環(huán)境保護工作也越來(lái)越受到社會(huì )的關(guān)注，環(huán)保教案。保護環(huán)境，已成為我國甚至是國際上一個(gè)重要的、迫不容緩的主題。對于在幼兒園的娃娃們，我們該怎么對他們進(jìn)行環(huán)保教育呢。為此我設計了以“垃圾”為主題的環(huán)保教育內容，目的是讓幼兒從小就養成一個(gè)良好的衛生習慣，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。我們需要環(huán)保，環(huán)保要從我們的娃娃抓起。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒知道隨地扔垃圾是不好的習慣，了解垃圾對我們生活的影響。
2、養成幼兒良好的衛生習慣，初步了解垃圾的處理方法。
3、激發(fā)幼兒保護環(huán)境的情感。
活動(dòng)準備：若干照片（隨地扔垃圾的照片），圖片，實(shí)物投影儀，實(shí)驗演示實(shí)物（存放幾天的垃圾），水（干凈的水，河里被污染的臟水），環(huán)保小衛士的牌子活動(dòng)過(guò)程：
一、情景表演請一位配班老師或小朋友表演吃完?yáng)|西后，把垃圾往地上隨便一扔的情景。
1、小朋友你們看他做了什么呀？
2、那你們平時(shí)在回家的路上，或者在公園里玩的時(shí)候，有沒(méi)有看到過(guò)隨地扔垃圾的人��？
3、你們覺(jué)得這樣做對不對呢？為什么？
二、引導幼兒知道垃圾對人們生活的危害
1、出示垃圾污染嚴重的照片。（使用實(shí)物投影儀）師：“老師也很討厭隨地扔垃圾的人，可是我在回家的路上卻總是能看見(jiàn)這樣的人。你們看這是老師在路上拍到的一些照片，小朋友仔細看看，照片上都是什么呀？你們看了以后心情怎么樣�！保ǹ梢砸孕〗M為單位互相討論）
�。�1）、照片上拍的是什么呀？（都是垃圾）
�。�2）、看到這些照片，你們心里高不高興，為什么？（很臟，街上變得不漂亮了）
�。�3）、這些垃圾如果一直放在這里會(huì )怎么樣��？幼：如果下了雨會(huì )爛掉，爛掉以后就會(huì )有很臟很難聞的氣味，污染了空氣……——出示事先準備好的已經(jīng)腐爛了的有難聞氣味的垃圾，請幼兒親身體驗。
�。�4）、這些氣味又會(huì )把什么小動(dòng)物引過(guò)來(lái)呢？——出示部分小動(dòng)物的圖片（蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂）你們喜歡這些動(dòng)物嗎？為什么？2、出示很臟的水和干凈的水，進(jìn)行比較。
師：你們看這是什么？——出示臟的水（與干凈的水進(jìn)行對比）這樣的水你們要喝嗎？為什么？它怎么會(huì )這么臟呢？
幼：（河里有好多垃圾，把水都弄臟了，所以我們都不能喝這個(gè)水了。河里的魚(yú)也會(huì )死掉。）
3、出示踩在西瓜皮上摔了一跤的場(chǎng)景。師：你們看這圖上是什么？幼：（如果不小心踩在西瓜皮上就會(huì )摔跤，嚴重的話(huà)還要送去醫院。）三、引導幼兒知道怎樣處理垃圾師：
1、原來(lái)垃圾這么不好啊，那我們該怎么做呢？要不要亂扔垃圾��？2、看到地上，公園里有垃圾，我們要怎么做呢？——配合剛剛的情景表演讓幼兒來(lái)當“環(huán)保小衛士”，能用巧妙的方法來(lái)說(shuō)服剛剛隨地扔垃圾的人把垃圾扔掉。（請兩到三個(gè)）
3、這個(gè)小衛士真厲害，我們其他小朋友要和他們一樣在平時(shí)的生活中也當個(gè)環(huán)保小衛士，讓我們生活的環(huán)境更加的美麗。
4、那你們知道垃圾袋，垃圾箱里的垃圾后來(lái)又去哪里了嗎？——垃圾袋被環(huán)衛工人開(kāi)的垃圾車(chē)運到了垃圾填埋場(chǎng)。出示垃圾場(chǎng)的照片，簡(jiǎn)單介紹什么是垃圾填埋場(chǎng)。
5、出示環(huán)衛工人掃地的照片師：
�。�1）、你們看照片上就是環(huán)衛工人在運垃圾，看他們多辛苦啊，每天一大早就要去掃地，然后再把垃圾運走。（2）、垃圾運到了填埋場(chǎng)以后，就埋在地下，等過(guò)了很多年以后，就會(huì )產(chǎn)生一種沼氣，這個(gè)沼氣和我們平常用的煤氣是一樣的，可以用來(lái)燒飯、燒水……，這樣垃圾就不回污染環(huán)境了，還能變廢為寶呢。
�。�3）、我們還可以把垃圾怎么樣？幼：燒掉師：燒掉也行，不過(guò)燒的話(huà)就會(huì )有很多的煙，雖然垃圾少了，可是污染了空氣。
四、活動(dòng)延伸——引出垃圾可以的回收——介紹什么是垃圾回收，簡(jiǎn)單舉例，讓幼兒回家后收集材料知道哪些是可以回收的。
小手——環(huán)境的小衛士
活動(dòng)目標：
1、愿意在教師的帶領(lǐng)下參與觀(guān)察環(huán)境的活動(dòng)，觀(guān)察時(shí)專(zhuān)心、認真。
2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環(huán)境的關(guān)系，愿意撿起它們。
3、懂得小手是環(huán)境的小衛士，要愛(ài)護環(huán)境。
活動(dòng)準備：
1、選擇有落葉、廢紙、塑料袋等垃圾的環(huán)境
2、人手一只塑料袋活動(dòng)過(guò)程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到事先選好的場(chǎng)地，運用語(yǔ)言、表情誘發(fā)幼兒觀(guān)察興趣�！斑@里美嗎？為什么？”教師指著(zhù)被風(fēng)吹起的塑料袋問(wèn)：那是什么？塑料袋到處扔好嗎？你有什么感覺(jué)？讓我們在看一看地上的紙、樹(shù)葉小朋友有什么感覺(jué)��？
2、我們怎么才能讓這里變的干凈，美觀(guān)呢？引導幼兒討論出用我們的小手來(lái)幫助這里的環(huán)境。
3、幼兒動(dòng)手拾樹(shù)葉、廢紙和塑料袋4、教師小結：我們的小手真能干，把這里的環(huán)境改變的真干凈。我們還要做到不亂扔紙、塑料袋，使這里的環(huán)境一直這么美。
活動(dòng)名稱(chēng)：會(huì )唱歌的瓶娃娃活動(dòng)目標：
1、導幼兒學(xué)習用膠水在玻璃瓶上粘貼眼睛、嘴巴的技能，培養幼兒對粘貼活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調能力。2、培養幼兒動(dòng)腦筋想辦法解決問(wèn)題的能力。3、通過(guò)收集玻璃瓶活動(dòng)，增強幼兒的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
1、基本材料：師生共同收集的玻璃瓶若干（比幼兒人數多）；用蠟光紙剪好的眼睛、嘴巴若干；皺紋紙
2、輔助材料：沙、米、豆、玻璃球、筷子
3、輕音樂(lè )磁帶、錄音機活動(dòng)過(guò)程：
一、 開(kāi)始部分
1、“變戲法”引起幼兒興趣教師出示玻璃瓶，問(wèn)：“這是什么？”（瓶子）接著(zhù)出示做好的娃娃：“看，瓶子變成什么了？”（娃娃）
2、激發(fā)幼兒操作欲望搖晃娃娃：聽(tīng)，什么聲音？哦，這是個(gè)會(huì )唱歌的娃娃。小朋友想要嗎？我這里有好多小朋友收集來(lái)的瓶子。誰(shuí)能把它變成娃娃？
二、 基本部分
1、教師示范，提出要求（這是重點(diǎn)，要求幼兒在基本位置上貼上眼睛和嘴巴。）
2、幼兒操作娃娃，教師巡回指導在幼兒操作過(guò)程中教師針對個(gè)別差異進(jìn)行輔導。
3、制作會(huì )唱歌的娃娃這是一個(gè)難點(diǎn)：他要求幼兒先想出讓娃娃唱歌的辦法，在進(jìn)行操作。教師了提示幼兒利用各種輔助材料。師：小朋友的娃娃都做好了。我們怎樣讓娃娃發(fā)出聲音，唱出好聽(tīng)的歌呢？幼兒討論后操作（教師給予個(gè)別輔導）。
三、 結束部分玩一玩：誰(shuí)的娃娃唱歌最動(dòng)聽(tīng)。幼兒想各種辦法玩自己的娃娃。（給活動(dòng)配上音樂(lè )）延伸活動(dòng)：“我們還可以用玻璃瓶做什么呢？”
活動(dòng)名稱(chēng)：花兒好看我不摘一、
活動(dòng)目標
1、知道幼兒園及公園里的花草、樹(shù)木很美，是給大家欣賞的，每個(gè)人都要愛(ài)護他們。
2、能做到不采摘花朵、樹(shù)葉。
二、活動(dòng)準備教學(xué)掛圖《花兒好看我不摘》
三、活動(dòng)過(guò)程1、感受園內春天的景色，激發(fā)幼兒愛(ài)花的情感。春天到了，我們的幼兒園真美，你最喜歡什么？這些花好看嗎？你喜歡這些花嗎？為什么？這些花是誰(shuí)種的？為什么種這些花？小結：幼兒園的花是叔叔、阿姨種給大家看的，有了花，幼兒園就會(huì )更美麗。
2、出示教學(xué)掛圖，引導幼兒觀(guān)察，講述掛圖的主要內容。這是什么地方？小朋友在干什么？花兒這么好看，我們摘一朵行不行？為什么？
3、欣賞兒歌。教師有表情地朗讀。
小結：叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了許多美麗的花、讓人們欣賞它們、喜愛(ài)它們，小朋友也愛(ài)這些花，但我們只能看、不能摘。[附] 兒歌花兒好看我不摘公園里，花兒開(kāi)，紅的紅，白的白�；▋汉每次也徽�，大家都說(shuō)我真乖。
環(huán)保教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒知道我們的生活離不開(kāi)周?chē)沫h(huán)境，激發(fā)幼兒對美好環(huán)境的熱愛(ài)，鞏固已有的環(huán)境保護常識，提高環(huán)保意識。
2、讓幼兒懂得保護環(huán)境的基本方法，從身邊的小事做起，用實(shí)際行動(dòng)保護幼兒園，社區等的環(huán)境。
活動(dòng)準備：
1、曾進(jìn)行過(guò)環(huán)境保護的系列教育活動(dòng)。
2、記分牌、題目盒。
活動(dòng)組織：
1、談話(huà)引起興趣。
主持人：我們山觀(guān)中心幼兒園是綠色幼兒園，幼兒園里是非常整潔漂亮的，平時(shí)，我們經(jīng)常做環(huán)保小衛士，知道了許多有關(guān)環(huán)境保護的'知識，今天我們就進(jìn)行一次“環(huán)保小衛士”的知識競賽，看誰(shuí)懂得最多，知道得最多，還要看哪一組小朋友問(wèn)題回答得最好，得分最高爭得優(yōu)勝。
2、各隊小代表入場(chǎng)，做自我介紹。
3、主持人：每組有一個(gè)記分牌，答對一題得得一個(gè)大紅花，答錯或答不出來(lái)沒(méi)有。
4、每組有必答題，由本組小朋友回答，一人答不出來(lái)本組別的小朋友可以補充糾正，答對加分。各組回答問(wèn)題。
5、回答問(wèn)題期間穿插各班有關(guān)環(huán)保的節目表演。
6、還有很多搶答題，有拉拉隊搶答，誰(shuí)先舉手誰(shuí)先回答，聲音響亮并回答正確，就個(gè)哪個(gè)組加分。各拉拉隊搶答。
7、結束時(shí)全體念環(huán)保拍手歌。
8、評出優(yōu)勝小組。
9、主持人小結：今天“環(huán)保小衛士”知識競賽進(jìn)行得很好，××組××組取得了優(yōu)勝。我們小朋友從我做起，從身邊的小事做起，讓我們的幼兒園、我們的家鄉更加美好！
環(huán)保教案 篇4
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)觀(guān)看圖片，傾聽(tīng)講解，使學(xué)生感受到水的來(lái)之不易，從而在內心自發(fā)地生成節約用水的愿望。
2.通過(guò)課前實(shí)踐調查， 提高學(xué)生的生活觀(guān)察及記錄信息的能力。通過(guò)提出節水的建議及倡議，提高學(xué)生解決生活問(wèn)題的能力。
3.通過(guò)本節課的學(xué)習，使學(xué)生知道水從哪里來(lái)，了解我國是水資源缺乏的國家，懂得生活中我們必須節約用水。
活動(dòng)準備：
自來(lái)水廠(chǎng)生產(chǎn)自來(lái)水過(guò)程的圖片、浪費水現象的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
1. 誰(shuí)知道3月22日是 什么日子?(世界水日)3月22日到3月28日呢?(中國水周)
2. 揭題
記得這么清楚，看來(lái)同學(xué)們跟世界人民一樣都在關(guān)注重視水資源。今天我們來(lái)就節水這個(gè)大問(wèn)題做一些小研究。
出示活動(dòng)題目：節約用水(教師板書(shū))
二、活動(dòng)過(guò)程
1. 同學(xué)們，你們知道我們每天使用的自來(lái)水是從哪里來(lái)的?老師上幾天到了自來(lái)水廠(chǎng)參觀(guān)了自來(lái)水生產(chǎn)的過(guò)程，拍下了圖片，我們一起去看看。
(播放有關(guān)自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程的圖片)
2.觀(guān)看圖片，談自己的想法。
三、合作交流
1. 同學(xué)們說(shuō)得對，其實(shí)每一滴干凈的自來(lái)水都是來(lái)之不易的，而且在我們生活中離不開(kāi)這些水。課前老師布置了同學(xué)們去調查自己家里面的生活用水情況，現在我們在小組內先交流一下你的課前調查。
2.小組交流、匯報展示。
3.從調查中有何發(fā)現。
4.學(xué)生匯報談感受。
5.是呀，當人們的生活水平提高了，用水量也迅速增長(cháng)，但是這些水有很大一
部分是人們浪費掉的，請你說(shuō)說(shuō)你觀(guān)察到的生活中浪費水的現象。
6.是呀，當人們的生活水平提高了，用水量也迅速增長(cháng)，但是這些水有很大一
部分是人們浪費掉的，請你說(shuō)說(shuō)你觀(guān)察到的生活中浪費水的現象。
7.生出示所搜集的資料。
8.這么寶貴的水資源還這樣隨意的浪費，真不應該!那我們該怎么辦呢?
9.補充完整課題：從我做起(教師板書(shū))
10.那我們該怎么合理用水呢?小組討論一下，看看你和你的組員有什么好的建議去合理用水?
11.小組討論，代表匯報
12.大家的方法可真是落到實(shí)處!那我們就回去告訴家人，按照小組里面你們制
訂家庭節水方案，試行一周，然后把每天的用水情況記錄下來(lái)，填好課本34頁(yè)的表格，看看我們大家制定出來(lái)的方法能行不。好嗎?
四、活動(dòng)延伸：
1. 可是就我們個(gè)人的力量是微不足道的，拿起你的筆來(lái)，寫(xiě)一份節約用水的倡議書(shū)，讓更多的人加入到我們的節水隊伍來(lái)!可以個(gè)人寫(xiě)，可以小組合作寫(xiě)。
2.生寫(xiě)倡議
3.讀倡議書(shū)。
五、活動(dòng)小結：
同學(xué)們動(dòng)起來(lái)，把我們的倡議告訴身邊的人，提醒他們節約用水吧!
環(huán)保教案 篇5
【教案目的】
1、學(xué)習制作環(huán)保棋，了解游戲棋的基本玩法。
2、豐富環(huán)保知識，增強環(huán)保意識。
3、體驗玩棋類(lèi)游戲的快樂(lè )。
【教案準備】
1、大骰子一個(gè)，場(chǎng)地布置成一個(gè)大的棋盤(pán)。
2、環(huán)保知識圖片若干，紅、綠彩紙若干，記號筆若干。
3、視頻儀、電視機。
【教案流程】
一、認識起點(diǎn)和終點(diǎn)。
師：小朋友，今天老師帶你們到環(huán)保王國里玩一玩，你能找到終點(diǎn)在哪里嗎？那從哪里出發(fā)呢？
師：有了起點(diǎn)和終點(diǎn)，這真像是這一副有趣的環(huán)保棋啊，那你覺(jué)得我們玩棋的時(shí)候還需要什么呀？（棋子、骰子）
二、了解游戲棋的基本玩法。
1、認識骰子。
師：這是什么呀？它是怎么用的？
小結：它是用來(lái)投的，骰子朝上的數字就是向前走的格子數。
2、那棋盤(pán)上除了起點(diǎn)和終點(diǎn)，還需要些什么內容呢？
3、今天老師給你們準備了一些圖片，請你和好朋友一起選一張，說(shuō)說(shuō)圖片上的內容是保護環(huán)境的還是破壞環(huán)境的？
同伴交流后請個(gè)別幼兒講述。
4、現在請你們在棋盤(pán)上找一個(gè)合適的地方，把圖片貼上去吧，撕下來(lái)的紙請你藏到口袋里，呆會(huì )扔到垃圾桶里，好嗎？
5、幼兒操作，自定規則。
師：那如果圖片內容是保護環(huán)境的，我們可以怎樣呢？（前進(jìn)）前進(jìn)幾步呢？（出示綠紙寫(xiě)上數字）那如果是破壞環(huán)境的呢？（停止或后退）（出示紅色紙）
師：接下來(lái)，請你和好朋友一起給你剛才貼的圖片制定一下規則，并貼到剛才的圖片旁邊吧。
6、我們的環(huán)保棋做好了，我們來(lái)玩一玩吧！
先每隊請一個(gè)小朋友當棋子，另一個(gè)小朋友來(lái)拋骰子，骰子頂面出現數字幾，棋子就向前幾步，如果遇到圖片的內容是保護環(huán)境的，棋子就前進(jìn)幾步，如果是破壞環(huán)境的，就后退幾步或停止一次，看誰(shuí)先到終點(diǎn)，就是勝利者。
三、經(jīng)驗交流。
師：游戲好玩嗎？你在游戲的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現什么問(wèn)題呢？（教師在棋譜上做相應的調整）
四、比賽游戲。
師：現在我們紅隊和綠隊就要比賽了，每隊出兩個(gè)小朋友，商量一下誰(shuí)來(lái)當棋子，誰(shuí)給他拋骰子。誰(shuí)先到達終點(diǎn)，就是勝利者。
【活動(dòng)延伸】
區角游戲：投入相應的圖片和棋譜，幼兒繼續制作環(huán)保棋，和好朋友一起玩。
環(huán)保教案 篇6
設計意圖：
環(huán)保是當今全球性關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題，而且環(huán)保必須從幼兒抓起。我準備各種廢舊材料來(lái)進(jìn)行此活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)對材料的動(dòng)手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識。同時(shí)幼兒還能通過(guò)本活動(dòng)發(fā)散他們的思維、動(dòng)手操作及創(chuàng )新能力。
活動(dòng)目標：
1、運用繪畫(huà)方法設計簡(jiǎn)單的服裝，如：坎肩、裙子等。
2、根據廢舊材料的特點(diǎn)，運用剪、粘、拼接等方法設計制作服裝。
活動(dòng)準備：
1、各種廢舊材料如：報紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等；剪子，膠水、雙面膠、訂書(shū)機；時(shí)裝表演的錄音磁帶。
2、請家長(cháng)與幼兒一起觀(guān)察生活中人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗，閱讀幼兒用書(shū)第4冊第7頁(yè)。
3、教師事先用廢舊材料制作的服裝樣品2——3件。
4、時(shí)裝表演的音樂(lè )磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室。教師談話(huà)導入：小朋友你知道老師帶你們到這來(lái)干什么嗎？老師要帶你們看一場(chǎng)精彩的演出，是什么演出等會(huì )小朋友看了就知道了。
2、看課件“兒童時(shí)裝秀”
幼兒欣賞完教師提問(wèn)：（1）小朋友剛才你們看到了什么？這些服裝漂亮嗎？顏色一樣嗎？（五顏六色、美麗大方）
�。�2）教師：那小朋友你們看看你們穿的衣服顏色、款式、面料一樣嗎？（讓幼兒相互摸一下服裝手感）都什么感覺(jué)？（有的面料硬，有的軟）
�。�3）教師：那你們知道這些漂亮的衣服是誰(shuí)設計的嗎？幼兒：設計師。教師：對，這些衣服都好似設計師在圖紙上一遍遍的畫(huà)，搭配顏色，畫(huà)上漂亮的圖案，覺(jué)得滿(mǎn)意了，才把它送到服裝廠(chǎng)做出來(lái)讓人們穿，把人們打扮的更漂亮。
�。�4）教師：咱們除了知道服裝是由很多不同的面料制作之外其實(shí)服裝還可以用一些其他的材料制作，小朋友想不想看看是由哪些材料做成的服裝��？
3、幼兒表演：環(huán)保時(shí)裝秀（讓幼兒穿著(zhù)用各種材料做的衣服表演。）
欣賞完進(jìn)行提問(wèn)：（1）孩子們剛才那些小朋友的表演精彩嗎？那他們穿的衣服都是用什么材料制作的？（掛歷紙、報紙、撲克、光盤(pán)等）
�。�2）教師：那你們家如果有這種廢舊的材料你會(huì )怎么處理？這些廢舊材料咱們每家都有，咱們小朋友有的會(huì )把它撕掉，扔掉，其實(shí)這些東西還是會(huì )有它的用處的，咱們小朋友以后一定好好把這些廢舊材料保存下來(lái)，進(jìn)行廢物在利用。
�。�3）教師：老師今天也給小朋友準備了很多廢舊材料，小朋友想不想也當一名設計師？（想）那咱們在設計服裝時(shí)要先怎么樣？幼兒自由說(shuō)。教師：先進(jìn)行測量，在繪圖，然后再裁剪。
�。�4）幼兒自選材料開(kāi)始制作，教師巡回指導給予幫助。
4、幼兒制作完畢后，教師讓幼兒介紹自己使用什么材料制作的什么樣的衣服。
5、讓幼兒穿上自己制作的衣服進(jìn)行展示表演。（背景音樂(lè )）
6、教師當小記者即興采訪(fǎng)：穿上自己設計的衣服什么心情？
小朋友：A、穿上自己設計的衣服我很高興。
B、將來(lái)我也要當一名設計師，讓人們穿上我設計的衣服。
C、我希以后把永久的東西都保存好，把它們利用起來(lái)。
7、教師：對，老師也希望咱們小朋友把一些廢舊材料都能利用起來(lái)把他們變成有用的東西好不好？
8、結束：教師：走，孩子們咱們到院子里老師去給你們拍照，把你們設計的衣服發(fā)布到上去，讓人們將來(lái)都穿上你們做的衣服好不好？（將幼兒帶出活動(dòng)室）
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