中班語(yǔ)言小豬變形教案
【活動(dòng)目標】
1、了解故事中小豬通過(guò)模仿改變自己，感受故事情節的趣味。
2、積極參與閱讀活動(dòng)，并能在活動(dòng)中大膽地想象和表述。
3、初步認識到“做自己是最幸�！钡牡览�。
【活動(dòng)準備】
繪本課件、動(dòng)物圖片、字卡“散步”、“小跑”、“跺跺腳”、“一蹦一跳”、“拍著(zhù)翅膀”、“滾來(lái)滾去”
【活動(dòng)過(guò)程】
1、談話(huà)導入。
�。�1）小朋友，還記得《變色龍卡羅》這本書(shū)嗎？卡羅幫助很多動(dòng)物改變自己，如果你也能變，你想變成什么？為什么？
�。�2）有一只小豬長(cháng)得胖胖的.很可愛(ài)，可它一點(diǎn)兒也不喜歡自己的模樣，它決定要變一變。
2、分段欣賞故事前半部分。
�。�1）看！出示ppt，引導幼兒觀(guān)察提問(wèn)：小豬它變得怎么樣了？（老師的手勢動(dòng)作）它是怎么變高的？你看小豬踩著(zhù)高蹺散步心情怎么樣��？你從哪里看出來(lái)？它踩上高蹺是想變成誰(shuí)呢？（幼兒講述）
�。�2）演示ppt，哦！原來(lái)它是想變成高個(gè)子的長(cháng)頸鹿。
�。�3）演示ppt，小豬長(cháng)頸鹿走呀走，遇到了斑馬，他說(shuō)：“我是一只了不起的長(cháng)頸鹿，可以看見(jiàn)好幾里遠的地方！”斑馬聽(tīng)了哈哈大笑，你知道斑馬為什么要笑小豬？他會(huì )對小豬說(shuō)什么？（幼兒講述）小豬聽(tīng)了斑馬的話(huà)生氣的走了，一不小心
�。�4）演示ppt，小豬怎么了？（幼兒講述：小豬摔了一跤）你覺(jué)得小豬適合做長(cháng)頸鹿嗎？小豬覺(jué)得雖然做長(cháng)頸鹿站的高看得遠，可是會(huì )摔倒的，不適合自己，小豬又有了好主意。
�。�5）這一次小豬想變成誰(shuí)？演示ppt，它是怎么變的？小豬怎么想到變斑馬的`？（既小豬遇到誰(shuí)就想辦法變誰(shuí)）（幼兒講述）
�。�6）演示ppt，看，小豬斑馬又遇到了誰(shuí)？小豬會(huì )對大象說(shuō)什么？大象又會(huì )怎么回答它？（幼兒講述）師幼分角色表演：我們一起來(lái)
�。�7）大象說(shuō)完，嘩啦！就用水把小豬的斑馬紋沖得一干二凈，小豬雖然很生氣，可它又有了好主意，猜一猜這次它想變誰(shuí)？你為什么這么想？它會(huì )怎么變大象呢？（想一想大象有什么特別的地方？---既動(dòng)物的外形特征）
�。�8）它變成功了嗎？ 看，（成功）它是怎么變的？可是，它打了個(gè)大大的噴嚏，結果……演示ppt，哎呀，又失敗了。原來(lái)當大象也不適合他。
3、大膽想象小豬的變形經(jīng)歷。
�。�1）小豬還想變成誰(shuí)呢？它會(huì )怎么變呢？ 請你猜一猜。
�。�2）小朋友的想法可真多呀，小豬到底又變成了誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看大屏幕。
�。�3）教師播放課件，請幼兒自由閱讀。
�。�4）閱讀后的討論：小豬又變了幾次？變成了誰(shuí)和誰(shuí)？誰(shuí)來(lái)把小豬的這一段故事講一講？
4、排列小豬變形的順序
出示黑板，請幼兒回憶故事情節，根據故事內容排列小豬變形后小動(dòng)物的順序。
師：小朋友說(shuō)的棒極了！請小朋友想想，小豬一共變了幾種小動(dòng)物？先變得誰(shuí)？然后又是誰(shuí)？
5、完整閱讀。
小豬最后會(huì )變成什么樣呢？我們一起來(lái)把故事完整的看一遍。（播放課件）過(guò)程中在動(dòng)物卡片的下面出示字卡“散步”、“小跑”、“跺跺腳”、“一蹦一跳”、“拍著(zhù)翅膀”、“滾來(lái)滾去”。
師：故事最后是怎么樣的？你覺(jué)得小豬現在開(kāi)心嗎？為什么這么開(kāi)心？
小結：是呀，現在小豬再也不會(huì )摔倒，不會(huì )被水沖，不會(huì )因打噴嚏而噴東西，他可以在泥潭里想滾多久就滾多久，多么自由啊。小豬終于找到自己真正的快樂(lè )了，原來(lái)只有做自己才是最快樂(lè )、最幸福的。
小朋友，看了這本書(shū)后，現在你還想變嗎？因為這些小動(dòng)物都知道：做自己，最快樂(lè )（PPT）
【延伸活動(dòng)】
鼓勵幼兒自由講述故事。
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