體育游戲《玩紙球》教案（精選11篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家收集的體育游戲《玩紙球》教案，希望對大家有所幫助。
體育游戲《玩紙球》教案 篇1
活動(dòng)目標
1.通過(guò)團紙球，鍛煉幼兒的小手的靈活性。
2.通過(guò)探索紙球的玩法鍛煉幼兒動(dòng)作的發(fā)展。
3.培養幼兒動(dòng)腦筋思考利用費舊報紙學(xué)習自制玩具。
活動(dòng)準備
1.舊報紙每人一張，套圈，小筐。
2.音樂(lè )：每天做運動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
1.隊形練習
一排--兩排--兩個(gè)半圓--一排--一個(gè)大圓
2.熱身運動(dòng)(報紙操)
二、展開(kāi)
1.教師：小朋友，剛才我們用報紙做操有趣嗎?
報紙不僅可以做操，還可以制作玩具呢，看老師能把報紙變成什么?
(教師演示把報紙團成紙球。)
2.請幼兒把自己的報紙團成紙球。
3.小紙球可以怎樣玩?
引導幼兒探索紙球的各種玩法。
4.玩紙球
(1)彈紙球
幼兒學(xué)習在地上用食指彈紙球，第一個(gè)到終點(diǎn)的為第一名。
幼兒手指要瞄準紙球，用力彈，使紙球走的又快又好。
(2)夾紙球
學(xué)習用雙腳前部夾紙球，跳起用力拋出。
(3)踢著(zhù)紙球跑
邊把紙球踢向前方，邊跟著(zhù)紙球跑。
(4)背靠背夾紙球
兩個(gè)小朋友背靠背夾紙球走，鍛煉合作意識。
(5)老師這里有套圈，有小筐，動(dòng)腦筋想一想，紙球還能怎么玩。
引導幼兒想各種玩法，自由活動(dòng)。
三、結束
幼兒圍成圓圈�？凑l(shuí)能把小紙球變回成展開(kāi)報紙 ，把報紙摞放在一起。
體育游戲《玩紙球》教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、懂得利用報紙自制玩具。
2、重點(diǎn)指導夾球跳，發(fā)展夾球前進(jìn)跳的能力和身體的靈敏性。
活動(dòng)準備：
報紙、筐子
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹材料
出示報紙，引起幼兒興趣。
二、自由探索玩彩帶
1、教師引導：老師今天帶來(lái)了很多報紙，我們要和報紙一塊做游戲，請你們每個(gè)人拿一張紙玩一玩，看看可以怎么玩，比一比誰(shuí)玩報紙的方法多。幼兒自由玩報紙。（折疊、拋、投擲、跨跳、頂在頭上玩等）
2、幼兒玩報紙，老師注意觀(guān)察幼兒的玩法，及時(shí)表?yè)P玩得有新意的幼兒，并鼓勵幼兒想辦法和別人玩得不一樣。
三、交流分享
請幼兒說(shuō)出自己的玩法并進(jìn)行示范，其他小朋友學(xué)做，如放搓紙球、飛報紙等。
四、探索報紙變紙球的玩法。
教師引導：剛才我們用報紙玩了很多游戲，有的把報紙向上拋著(zhù)玩，有的拿報紙飛，我也有看到有小朋友把報紙捏成球了。報紙變成球之后可以怎么玩呢？自由玩紙球。
五、夾球跳
1、教師示范講解，幼兒重點(diǎn)練習夾球跳。
2、游戲“送球寶寶回家”鞏固夾球跳。
體育游戲《玩紙球》教案 篇3
活動(dòng)目的：
1、發(fā)展幼兒手臂的肌肉力量。
2、鍛煉幼兒手指動(dòng)作的協(xié)調性。
活動(dòng)準備：
地墊若干、廢報紙、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分熱身運動(dòng)，做紙棒操。
二、基本部分
1、教師在做操的過(guò)程中，引導幼兒把紙棒打開(kāi)，并搓成紙球。
2、教師用語(yǔ)言引導幼兒進(jìn)行嘗試玩紙球。
3、幼兒探索各種玩紙球的動(dòng)作，教師巡回指導。
4、擲紙球。在鋪好的地墊面前把紙球投擲到另一端。
三、游戲部分：打雪仗
1、教師講解打雪仗游戲的玩法：互投紙球，將"雪球"用力向任何一名同伴投去，看誰(shuí)投的準、投中的多次數。
2、幼兒進(jìn)行游戲，教師指導。并根據實(shí)際情況進(jìn)行調整玩法。如：男女對投、分組對投等。
四、結束部分：
1、教師小結此次活動(dòng)，放音樂(lè )進(jìn)行放松活動(dòng)。
2、結束活動(dòng)，組織幼兒回課室。
體育游戲《玩紙球》教案 篇4
游戲目標：
1、結合器材進(jìn)行跳躍的練習，提高兒童用腳控制物品的能力。
2、增強兒童下肢力量及協(xié)調能力。
3、學(xué)習游戲的玩法及規則。
4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
游戲準備：
用紙裹成的球若干。
游戲過(guò)程：
第一步游戲：小朋友們分成若干組，成縱隊站立，每個(gè)小朋友發(fā)放一個(gè)紙球。游戲開(kāi)始，排頭雙腳夾一紙球，向前連續跳躍，到達終點(diǎn)后，用雙腳把紙球向前拋入指定的區域內，跑回起點(diǎn)，如此反復，最快一組為勝。
第二步游戲：每組一個(gè)紙球。排頭雙腳夾一紙球站于起點(diǎn)，游戲開(kāi)始，排頭盡力用雙腳把紙球拋出，跑到紙球停滯處，用雙腳把紙球夾住再次向前拋出，如此反復，到達終點(diǎn)后，再從終點(diǎn)把紙球拋回起點(diǎn);第二名小朋友接到紙球后才能出發(fā)，依次輪換，最先完成組為勝。
規則：
1、第二步游戲，在整個(gè)拋運紙球的過(guò)程中，不允許用手拿球。
2、回到起點(diǎn)，允許下一個(gè)小朋友用手把球夾好，再開(kāi)始。
建議：
雙腳夾拋紙球，用手接住的游戲方法，可用于幼兒平時(shí)獨自進(jìn)行的各種自由活動(dòng)之中，此方法在基本動(dòng)作之上，可不斷增大難度，例如：拋起的高度;紙球由后向身前拋起;轉體次數等。
教學(xué)反思
1、活動(dòng)設計符合大班孩子喜歡玩游戲的特點(diǎn)，大班幼兒已有了一定生活經(jīng)驗，在游戲活動(dòng)中也積累了一定的合作能力，所以在活動(dòng)中大部分孩子都能與他人配合著(zhù)玩，合作得比較好，但也有個(gè)別孩子動(dòng)作協(xié)調能力差些，需要教師給予個(gè)別的指導。
2、在練習夾包跳、投擲動(dòng)作中，有一部分孩子的動(dòng)作完成得不怎么好，特別是夾包跳，幼兒的雙腿既要夾著(zhù)包，又要往前跳起來(lái)，有的孩子跳起來(lái)時(shí)，雙腿就自然地打開(kāi)了，包就掉下來(lái)了，大部分幼兒練習一兩次后，就能領(lǐng)會(huì )了要領(lǐng)，很好地完成了動(dòng)作。
3、在玩炒豆豆游戲時(shí)，剛開(kāi)始幼兒在抖動(dòng)大圓布時(shí)，有的用力太大，有的幼兒還沒(méi)抓穩布角，球在大圓布里蹦不起來(lái)，有的球一下子就掉下來(lái)了，經(jīng)過(guò)兩三次的摸索、配合，幼兒找到了要領(lǐng)，球很快地在大圓滿(mǎn)布里蹦跳起來(lái)了，孩子們玩得很開(kāi)心，也持續了很久球都沒(méi)有掉下來(lái)。
4、我認為在設計和完成這個(gè)活動(dòng)是成功的，教師在活動(dòng)中是幼兒的支持者、引導者和合作者，在活動(dòng)中教師沒(méi)有過(guò)多地干涉，讓幼兒在自己探索、摸索和實(shí)踐中成長(cháng)起來(lái)，找到玩中的竅門(mén)，以及同伴之間的協(xié)作能力，我認為是對孩子來(lái)說(shuō)是一輩子受用的能力。
體育游戲《玩紙球》教案 篇5
設計背景
本次活動(dòng)我選擇孩子們喜歡的紙球作為體育活動(dòng)內容，紙球是一件具有很多可變性的體育器械，他的可變性可激發(fā)幼兒很多的奇思妙想，而且它是利用廢舊材料來(lái)制作而成的，很貼近孩子的生活，因此非常吸引孩子們，真正的從孩子的興趣出發(fā)，所以我選擇了這個(gè)題材，讓孩子運用紙球來(lái)發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力，能創(chuàng )造出更多的玩法，比如跳、投等動(dòng)作。同時(shí)讓孩子們樂(lè )意合作，從中體驗合作的快樂(lè )。
活動(dòng)目標
1、 積極開(kāi)動(dòng)腦筋，想出紙球的各種玩法，并練習夾包跳和投的動(dòng)作。
2、 發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng )造力，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。
3、 積極參與體育活動(dòng)，樂(lè )意與人合作，體驗合作的快樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn)
練習夾包跳和投的動(dòng)作。
活動(dòng)準備
紙球、布、塑料筐、磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運動(dòng)
幼兒跟著(zhù)音樂(lè )自由做滾球、頂球走等動(dòng)作，活動(dòng)身體的各個(gè)部位。
二、 創(chuàng )意玩紙球
1幼兒自由探索紙球的各種玩法。
2教師鼓勵和表?yè)P有創(chuàng )新的幼兒并加以獎勵。
3幼兒互相欣賞各自的玩法。
4引導幼兒夾包跳和投的動(dòng)作。
三、 分組合作玩紙球
讓幼兒自由組合，并通過(guò)夾包跳和投的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行比賽，讓幼兒感受挑戰的快樂(lè )。
四、結束活動(dòng)。
體育游戲《玩紙球》教案 篇6
設計意圖：報紙在幼兒的生活中隨處可見(jiàn)，讓幼兒利用廢舊報紙進(jìn)行游戲，幼兒比較新奇，在廢物利用的同時(shí)，又可以在捏紙球的過(guò)程中鍛煉幼兒的小肌肉；小班幼兒投擲物體的能力已初步發(fā)展，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒能夠進(jìn)一步的得到探索、鍛煉。
活動(dòng)目標：
1、嘗試單手自然的向前方做擲遠動(dòng)作；
2、發(fā)展幼兒手臂的力量；
3、體驗玩紙球的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、材料準備：廢舊報紙、響瓶、小兔子頭飾一個(gè)等；
2、場(chǎng)地準備：懸起裝有小石頭的易拉罐的場(chǎng)地；
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒扮演小兔子，跟隨兔媽媽一起開(kāi)汽車(chē)入場(chǎng)，練習各種本領(lǐng)（跳躍、走、跑等）；
2、以“變魔術(shù)”的游戲引導幼兒自己捏“紙球”，提醒幼兒用力捏紙球，把紙球捏緊，并說(shuō)說(shuō)紙球像什么；
3、嘗試玩“紙球”：
�。�1)分散自由玩“紙球”，可以向上投、向下投、向前投等；
�。�2)請幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎么投的；
4、游戲“擊響瓶”：
�。�1）講解游戲規則玩法；
�。�2)幼兒在游戲中練習單手向前投擲的動(dòng)作，提醒幼兒投完一個(gè)后將紙球撿回；
�。�3)幼兒在游戲中出現的問(wèn)題；
5、游戲“小兔和狼”，進(jìn)一步練習；
6、放松活動(dòng)：小兔跟著(zhù)媽媽一起，邊走邊互相交流自己是怎么打大灰狼的�；顒�(dòng)延伸：自由活動(dòng)時(shí)可讓幼兒自由玩紙球，進(jìn)一步探索紙球的不同玩法。
體育游戲《玩紙球》教案 篇7
玩紙球在戶(hù)外活動(dòng)中很常見(jiàn)，小班幼兒也喜歡玩，但在玩的時(shí)候玩法單一，要玩出花樣很難，為了讓幼兒能更好的玩紙球，所以設計了小班體育活動(dòng)《玩紙球》。
目標：
1.能積極探索多種玩紙球的方法，在玩紙球的過(guò)程中體驗活動(dòng)的樂(lè )趣和快樂(lè )。
2.練習單手自然向前方做投擲的動(dòng)作，鍛煉幼兒手臂力量，發(fā)展身體協(xié)調性。
準備：
1. 自制紙球（與幼兒人數相等）
2. 喜羊羊胸飾（與幼兒人數同等），村長(cháng)胸飾一個(gè)，自制灰太狼一個(gè)
3. 喜羊羊和灰太狼音樂(lè )
過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1.通過(guò)談話(huà)，引出村長(cháng)和小羊們一起做游戲。
2．聽(tīng)著(zhù)“喜羊羊和灰太狼”的音樂(lè )，教師帶領(lǐng)孩子做熱身運動(dòng)。
二、玩紙球
�。ㄒ唬┑谝淮螄L試玩紙球
1.鼓勵幼兒用不同的方法玩紙球。
2.集中，請幼兒演示玩紙球的方法，并請幼兒一起學(xué)著(zhù)做。
�。ǘ┑诙瓮婕埱�
1.再次玩紙球，玩出與第一次不一樣的方法玩球。
2．集中，請幼兒演示玩紙球的方法，教師給予肯定。
三、投球
1．選出玩投球幼兒演示，教師正確演示，并引導幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣讓球投得遠。
2．幼兒集體練習投球，鼓勵幼兒遵守活動(dòng)規則。
四、游戲：打灰太狼
1．出示“灰太狼”，讓幼兒想一想，有什么辦法對付它。
2．組織幼兒進(jìn)行游戲2——3遍。
五、聽(tīng)“喜羊羊和灰太狼”的音樂(lè )做放松動(dòng)作。
體育游戲《玩紙球》教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步增強大小幼兒的合作交往能力。
2、用廢舊報紙自制“紙球”，并探索玩法，體驗小手的能干，產(chǎn)生自豪感。
活動(dòng)準備：
廢舊報紙大小幼兒每組一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以“小手歌”引出課題。
1、帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌。
2、師：“我們的小手很能干，會(huì )自己吃飯、自己穿衣服、穿鞋子等。今天啊我們還要用自己的小手來(lái)做一個(gè)球”。
二、用報紙自制“球”
1、討論怎樣用報紙做“球”
師：平時(shí)我們很喜歡玩皮球、氣球等。今天我們要用一張報紙來(lái)做球，請你們想想，應該怎么做？（幼兒討論）
2、幼兒操作
大小幼兒每組一張大報紙合作制作球。（強調大小幼兒要互相合作，可以先請小班幼兒捏球，大班幼兒幫助完成。）
三、探索玩“球”
1、請幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣玩。
師：我們的小手真能干，一個(gè)報紙球做好了，請你們說(shuō)說(shuō)看，你想和哥哥姐姐、弟弟妹妹怎樣玩？
2、大小幼兒合作探索玩“球”。
師：剛才小朋友們說(shuō)了很多種玩法，現在請你們自己去玩一玩吧。
幼兒自由玩球
3、對幾對玩的好的幼兒進(jìn)行表?yè)P，并請他們說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的？
四、游戲“打雪仗”
大小幼兒自由玩“打雪仗”的游戲，提醒幼兒在扔球時(shí)注意安全，盡量不要扔到同伴的頭部。
活動(dòng)結束
請幼兒收拾玩具。
體育游戲《玩紙球》教案 篇9
活動(dòng)目標
1、發(fā)展幼兒的投擲能力及動(dòng)作的靈敏度。
2、培養幼兒合作能力和競爭意識。
3、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
4、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
活動(dòng)準備
黃色和藍色報紙球若干、網(wǎng)、大蘑菇、藍白小花若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身活動(dòng)。
1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。幼兒自由散開(kāi)，教師組織在相應的位置上站好。
2、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動(dòng)：擴胸運動(dòng)、頭頸運動(dòng)、腰背運動(dòng)、跳躍運動(dòng)、分別活動(dòng)腳腕、手腕、膝蓋、前后壓腿、左右壓腿。
二、自由探索。
1、出示報紙球，啟發(fā)幼兒想一想它的多種玩法。
2、讓幼兒自由玩耍，大膽探索各種不同玩法，啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。教師巡視，發(fā)現有新玩法及時(shí)肯定，并可讓幼兒集體學(xué)習。
三、游戲玩法。
游戲一
玩法：幼兒分為藍黃兩隊，站于網(wǎng)的兩側，游戲開(kāi)始幼兒將球投想對方，不斷的撿球，投球，直至哨子響起。結束投球后，兩隊各派一個(gè)代表到對方場(chǎng)地數球，將自己的球投帶對方場(chǎng)地多者為勝，為勝者在記分用的蘑菇上貼上一朵相應顏色的花。
規則：
1、聽(tīng)到說(shuō)：“紙球大戰開(kāi)始”才能投球，聽(tīng)帶哨聲停止投球。
2、幼兒投球不得超過(guò)網(wǎng)前的線(xiàn)，在線(xiàn)前撿到球也要退回線(xiàn)后再投。
3、犯規一次扣一球。
游戲二
玩法：幼兒分為藍黃兩隊，站于場(chǎng)地兩側，游戲開(kāi)始用腳將球踢到到對方場(chǎng)地，不斷地接球踢球直到哨子響起。結束投球后，兩隊各派一個(gè)代表到對方場(chǎng)地數球，將自己的球投帶對方場(chǎng)地多者為勝，為勝者在記分用的蘑菇上貼上一朵相應顏色的花。
規則：
1、聽(tīng)到說(shuō)：“紙球大戰開(kāi)始”才能踢球，聽(tīng)帶哨聲停止踢球。
2、幼兒踢球不得超過(guò)自己場(chǎng)地前的線(xiàn)，在線(xiàn)前撿到球也要退回線(xiàn)后再踢。
3、犯規一次扣一球。
活動(dòng)反思
本節活動(dòng)課雖然規則比較簡(jiǎn)單，但富有刺激、挑戰性，幼兒活動(dòng)量大。在幼兒學(xué)會(huì )了扔的方法后，讓幼兒分組玩游戲，輪流休息以調整運動(dòng)量。由于動(dòng)作的技巧性較小，活動(dòng)的重點(diǎn)不放在動(dòng)作的學(xué)習上，游戲規則則是活動(dòng)課中要不斷強調的。每次幼兒集中時(shí)，我都要重申規則，然后繼續游戲。
《幼兒園教育指導綱要》健康領(lǐng)域指出：“教師應了解幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，綜合運用多種活動(dòng)形式提高幼兒的參與活動(dòng)興趣，以游戲貫穿活動(dòng)始終，充分把握中班幼兒的動(dòng)作發(fā)展水平、有效地實(shí)現教育目標”。
一、目標制定明確、具體可操作性強。
教師圍繞著(zhù)幫助幼兒掌握肩上揮臂投的.方法;促進(jìn)幼兒肢體均衡、協(xié)調發(fā)展;遵守游戲規則的教學(xué)目標，活動(dòng)遵循由小到大再到小的原則，在游戲過(guò)程中充分鍛煉了幼兒的雙側肢體，游戲使幼兒基本掌握了正確的投擲方法。
二、游戲貫穿活動(dòng)，充分體現了中班幼兒的學(xué)習特點(diǎn)。
教師結合中班幼兒當前的發(fā)展水平和學(xué)習特點(diǎn)，設計了《好玩的紙球》，在活動(dòng)過(guò)程中注重創(chuàng )設讓孩子自己探究的機會(huì )，充分利用報紙這一日常生活中常見(jiàn)的材料，體現了廢物的利用、一物多玩的特點(diǎn)，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。
三、活動(dòng)的開(kāi)展促進(jìn)幼兒肢體均衡協(xié)調發(fā)展，初步養成了遵守游戲規則的意識，較好地實(shí)現了教育目標。
幼兒在本次活動(dòng)中情緒飽滿(mǎn)，參與的積極性高，充分體現健康領(lǐng)域所提倡的核心價(jià)值。
活動(dòng)利用了孩子喜歡游戲，積極參與游戲的天性，通過(guò)游戲，讓孩子學(xué)會(huì )等待，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )分享快樂(lè )，并鍛煉了孩子們肢體均衡協(xié)調發(fā)展。孩子們玩得很開(kāi)心!活動(dòng)開(kāi)展得比較成功的。但是如果讓我再重新上本次活動(dòng)，我會(huì )只選一個(gè)更加有趣的游戲活動(dòng)，通過(guò)不同的玩法，讓孩子真正的學(xué)會(huì )與同伴之間的合作!
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，發(fā)現了自己的不足之處，需要進(jìn)一步完善的。上一節游戲課不難，但上好一節游戲課就不那么容易了。游戲課如此，其它領(lǐng)域的課也如此。在今后不同的領(lǐng)域課中，我一定繼續努力，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，取長(cháng)補短，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。
體育游戲《玩紙球》教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、認識9和9的數量，了解數字9的形成。
2、復習數字1—9及其所代表的量。
3、學(xué)習準確投球。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
舊報紙、膠帶、箱子、彩筆、數字卡片“1”至“9”
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師示范做紙球：將舊報紙揉成球形后，用膠帶固定。
2、請每位幼兒做9個(gè)紙球，準備進(jìn)行投球游戲。
3、把9個(gè)紙球在地上排成一條直線(xiàn)，旁邊放置數字卡片“1”至“9”。請一位幼兒數數紙球，然后找出適當的數字卡片。老師出示數字卡片“9”，與幼兒一起認讀。
4、教師說(shuō)開(kāi)始時(shí)，請每組第一個(gè)幼兒開(kāi)始將球投進(jìn)籃子里。每投進(jìn)一球，老師出示相關(guān)數字卡片。投完后，幼兒一起數一數箱子里有多少個(gè)球，箱子外有幾個(gè)球，再請他們找出相配的數字卡片。（若幼兒未能把球投進(jìn)箱子里，可鼓勵他不斷嘗試，克服困難。）
5、請第二位幼兒繼續進(jìn)行投球游戲。
6、游戲結束后，大家一起數數看，有幾個(gè)人9個(gè)球全投進(jìn)籃子，投進(jìn)8個(gè)球的有幾個(gè)人，讓大家為他們拍拍手。
總結分享
請幼兒數數活動(dòng)室中的物品，并找出適當的數字卡片。
活動(dòng)評價(jià)：
1、能說(shuō)出自己投進(jìn)幾個(gè)球，沒(méi)投進(jìn)幾個(gè)球。
2、能一一對應點(diǎn)數9以?xún)鹊臄盗俊?/p>
活動(dòng)建議：
1、在日常生活中，繼續引導幼兒觀(guān)察、點(diǎn)數數量是9的物體，要提醒幼兒從左到右數口一致地點(diǎn)數，并嘗試說(shuō)出總數，如九棵樹(shù)、九朵花、九個(gè)小朋友等，并豐富相關(guān)的量詞。
2、開(kāi)辟美工區，投放各種報紙、皺紋紙、畫(huà)有皮球輪廓的繪畫(huà)紙等，供幼兒自由活動(dòng)時(shí)間做彩色大紙球，用彩色小紙球裝飾皮球等。
體育游戲《玩紙球》教案 篇11
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標
1．在做紙球、玩紙球、變紙球的過(guò)程中體驗變廢為寶的樂(lè )趣和創(chuàng )造活動(dòng)的快樂(lè )。
2．能積極探索多種玩紙球的方法，愿意和同伴合作游戲，一起交流分享。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備
1．廢舊報紙、宣傳紙，透明膠若干；
2．籃子6個(gè)分四組放，紙棒兩根，標記圖四幅；
3．裝飾好的紙球玩具幾只，各種裝飾材料若干（即時(shí)貼、皺紙、雙面膠、透明膠等），備用紙球若干。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程
1．出示廢舊報紙及宣傳紙引導幼兒制作紙團
“今天我給大家帶來(lái)什么？這些報紙和宣傳紙已經(jīng)看完了，丟了幼教頻道 /真可惜，它們還可以用來(lái)干什么？那今天我們就一起用它們來(lái)做紙球，看誰(shuí)做得又圓又結實(shí)，好嗎？”
幼兒制作，并交流：“自己是怎么做的？”
引導幼兒討論：“怎樣才能讓紙球牢固不散開(kāi)？”
幼兒再次把自己的紙球修整的更牢固
2．好玩的球
“小朋友們都做好了紙球，現在我們要和紙球來(lái)玩游戲。小朋友可以分成四組，每一組的上面掛著(zhù)一幅標記圖，看了標記圖以后，你們要認真動(dòng)腦想一想怎么玩？”
1）幼兒分組探索玩紙球
�。A設）第一組：脖子運球。第一位幼兒從籃子中拿球把紙球夾在脖子里然后傳給后面的孩子，依次進(jìn)行，最后一個(gè)孩子把球放入另一籃中。
第二組：紙棒傳球。兩人一組對握好兩根紙棒，然幼教頻道 /后夾住或托住紙團傳給下一組孩子，依次進(jìn)行。
第三組：夾球跳。一位孩子從籃中拿一紙球用腳夾住往前跳，跳到另一籃子前用腳把紙球送進(jìn)去。
第四組：吹紙球大比拼。兩人一組吹紙球，看誰(shuí)的紙球滾得遠
2）幼兒交流自己的玩法
“剛才你玩了什么？你們是怎么玩的？你們是怎么知道該這么玩的？”
“除了這些方法，你還會(huì )怎么玩？”
3．紙球大變身
“一個(gè)小小的紙球讓我們玩得這么開(kāi)心，其實(shí)小紙球不但有多種玩法，它還能變成各種有趣的玩具呢（教師邊講邊出示紙球玩具，幼兒欣賞），我建議我們來(lái)把紙球變一下身，然后再和它玩，好嗎？”
幼兒分組裝飾紙球，可以變成紙球娃，也可以合作變成大青蟲(chóng)等。
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