幼兒園小班兒歌教案（精選9篇）
作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班兒歌教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班兒歌教案 篇1
【活動(dòng)目標】
1、初步熟悉兒歌，能跟著(zhù)老師一起念兒歌。
2、能大方地說(shuō)出自己喜歡的同學(xué)是誰(shuí)。
3、愿意主動(dòng)地認識班上的小朋友。
【活動(dòng)準備】
兒歌圖片一張。
圖意說(shuō)明：
幼兒上學(xué)最開(kāi)心的事情就是和好朋友一起學(xué)習、玩游戲了!
在上這個(gè)活動(dòng)前，老師可以請幼兒說(shuō)說(shuō)看，他都會(huì )和好朋友做哪些事情呢?
看看圖，好朋友可以躺在草地上看天上的白云，可以一起聊天說(shuō)笑，可以一起放風(fēng)箏，可以一起在大自然里奔跑，能夠有好朋友一起陪伴，是一件多么快樂(lè )美好的事情啊!
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，可以自己設計動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊念兒歌，教師先念一遍之后，再提問(wèn)：
1、小朋友，你喜歡念兒歌嗎?(選幾位幼兒一起念《和你在一起》的兒歌)
2、小朋友，你喜歡交朋友嗎?你和你的好朋友一起都做些什么事呢?
3、我們現在請幾位小朋友來(lái)介紹自己認識的新朋友。(請幾位幼兒上臺，說(shuō)說(shuō)自己認識了哪位新朋友，并說(shuō)說(shuō)對方的優(yōu)點(diǎn)，以及喜歡他的理由)
二、教師引導幼兒一起欣賞幼兒用書(shū)中的畫(huà)面。提問(wèn)：
1.小朋友，說(shuō)說(shuō)看畫(huà)面中的小朋友正在做哪些事情呢?
2.你們喜歡做這些事情嗎?會(huì )不會(huì )想和朋友一起做呢?畫(huà)面中的小朋友都很開(kāi)心，你們可不可以像畫(huà)面中的小朋友一樣，互相友愛(ài)、開(kāi)開(kāi)心心地玩游戲呢?
三、教師將事先裁好的書(shū)面紙片給每個(gè)幼兒發(fā)一張。
提問(wèn)：小朋友，你知道要怎么認識新朋友嗎?如果讓新朋友知道你叫什么名字，會(huì )不會(huì )更加熟悉呢?
四、教師請幼兒把自己的名字寫(xiě)在紙片上，然后貼在自己人的胸前，開(kāi)始播放兒歌。提問(wèn)：
1、小朋友，請大家去認識班上的其他小朋友，你覺(jué)得應該要怎么做呢?(教師也貼上名片，示范給幼兒看，如何認識新朋友)
2、小朋友認識新的朋友之后，可以怎樣和新朋友一起玩呢?
五、教師總結活動(dòng)。提問(wèn)：
1、因為是新學(xué)期的開(kāi)始，所以適應幼兒園生活和認識新朋友是很重要的，今天，小朋友有沒(méi)有認識新的朋友呢?
2、請大家圍成兩個(gè)圈圈(外圈和內圈)外圈和內圈的小朋友面對面。我們一起邊念兒歌邊跳舞吧!
六、字詞句教學(xué)：學(xué)習寫(xiě)自己的名字。
活動(dòng)評價(jià)：
1、能正確地念唱兒歌、做動(dòng)作。
2、能大方地向新朋友介紹自己的名字。
幼兒園小班兒歌教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)點(diǎn)數感知十以?xún)鹊臄蹈兄斫鈨焊鑳热荨?/p>
2、嘗試用動(dòng)作表演兒歌，根據兒歌的結構，替換兒歌中的動(dòng)物和食物仿編兒歌
3、樂(lè )意表演兒歌，感知表演兒歌的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
小猴玩具、幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞兒歌動(dòng)作表演，引起幼兒的興趣師：今天，我們班上來(lái)了一位可愛(ài)的小動(dòng)物，你們猜猜他是誰(shuí)?你知道他喜歡吃什么?
二、看圖小猴吃桃師：你看到了什么?小猴吃了幾只桃子，小猴變成什么樣子?
師：小猴先吃了幾只桃子/又吃了幾個(gè)桃子?帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數桃子的數量。
師：小猴先吃了五個(gè)桃子。變成了什么?后來(lái)小猴又吃了五個(gè)桃子，小猴有變成了什么?
帶領(lǐng)幼兒一邊念兒歌一邊表演相應的動(dòng)作。
教師和幼兒輪流接說(shuō)兒歌，例如：教師念：小猴子，吃桃子;幼兒念：一二三四五;教師念：吃出個(gè)大肚子。
三、鼓勵幼兒仿編兒歌。
教師：除了小猴子喜歡吃桃子，還有哪些動(dòng)物喜歡吃水果?他們喜歡吃什么水果?
教師根據幼兒講述的內容，引導幼兒替換兒歌中的小猴子和桃子，嘗試念新的小動(dòng)物吃水果的兒歌。
鼓勵幼兒邊念兒歌邊表演動(dòng)作。
幼兒園小班兒歌教案 篇3
活動(dòng)目標
有感情的朗誦課文
學(xué)習生字“節”過(guò)節、節日
知道六一是兒童的節日
活動(dòng)準備
小朋友過(guò)六一的喜慶圖片
板書(shū)、字卡
活動(dòng)過(guò)程
一、出示圖片。
提問(wèn)：小朋友，你在圖中看到了什么？（小朋友拿球、小朋友手拿鮮花、）師：小朋友為什么這么高興？因為今天是六月一日兒童節
二、教師出示板書(shū)并且朗誦兒歌。
提問(wèn)：為什么兒歌中一再強調太陽(yáng)這樣輝煌、花朵這樣芬芳、孩子這樣歡暢？（因為六一、因為兒童的節日來(lái)到。）
師：小朋友你們的六一是怎樣度過(guò)的呢？都去了哪里？心情咋樣？
師：很好，現在大家都知道六一是小朋友的節日。那么3月8日什么節？5月1日什么節？
小結：3月8日婦女節，5月1日勞動(dòng)節。
三、出示字卡“節”。
進(jìn)行拼讀、組詞：節日師：小朋友“節”還可以組什么詞（過(guò)節、春節）
四、教師帶領(lǐng)小朋友有感情地手指點(diǎn)讀。
五、找個(gè)別幼兒點(diǎn)讀
活動(dòng)延伸
在美術(shù)課組織幼兒畫(huà)慶祝六一。
幼兒園小班兒歌教案 篇4
活動(dòng)目標
1.通過(guò)兒歌讓幼兒喜歡上幼兒園。
2.鼓勵幼兒大膽表現自己的情緒。
3.了解兒歌內容，能跟老師一起朗誦兒歌。
活動(dòng)準備
1.課件：小熊
2.兒歌掛圖。
重難點(diǎn)分析
重點(diǎn)：與大家一起愉快的朗誦兒歌。
難點(diǎn)：激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情緒。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
指導語(yǔ)：今天小熊要告訴小朋友一個(gè)秘密，你們聽(tīng)…..
�。ぐl(fā)幼兒的學(xué)習興趣）
二、展開(kāi)
1.課件演示：小熊。講述故事《我上幼兒園》
�。�1）小熊長(cháng)大了，要去什么地方？
�。�2）離開(kāi)家之前它是怎樣做的？
�。�3）小熊在幼兒園里做了哪些事情？
�。�4）小朋友喜歡在幼兒園做些什么？
2.欣賞教師朗誦兒歌《我上幼兒園》
3.學(xué)習兒歌。
�。�1）結合掛圖，逐句學(xué)兒歌。
�。�2）在理解兒歌的基礎上引導幼兒完整的學(xué)說(shuō)兒歌。
三、結束
鼓勵幼兒回家后將兒歌說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)，并學(xué)做兒歌里的小朋友，高高興興地上幼兒園。
幼兒園小班兒歌教案 篇5
一、活動(dòng)目標：
1、喜歡唱歌。
2、愿意和同伴分角色來(lái)表現歌曲。
二、活動(dòng)準備：
1、小兔子、大灰狼、兔媽媽的頭飾。
2、小兔乖乖的磁帶。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：是引導幼兒理解歌詞、唱準旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。
2、難點(diǎn)：是幼兒在理解歌詞的基礎上要分角色來(lái)扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽。
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)、學(xué)習歌曲內容
1、老師先演唱一遍。
2、讓幼兒聽(tīng)清歌曲內容，跟著(zhù)老師學(xué)習動(dòng)作(敲門(mén)、扮演兔子)。
(二)、學(xué)習歌曲
1、讓幼兒一起跟著(zhù)老師唱。
2、老師配上動(dòng)作，小朋友一起做。
(三)、讓幼兒扮演角色
1、讓幼兒選擇自己喜歡的角色，一邊唱，一邊扮演自己的角色。
2、分配扮演角色，然后一起做動(dòng)作。
3、請幾個(gè)小朋友扮演小兔子，兔媽媽還有大灰狼，下面的小朋友演唱歌曲，上面的小朋友做動(dòng)作。
效果反饋：
在扮演角色時(shí)，小朋友都非常踴躍，都很認真地在扮演自己的角色。但是在神情、語(yǔ)氣上都沒(méi)有表現出來(lái)。我應該先演示一遍，讓幼兒知道。
幼兒園小班兒歌教案 篇6
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)念兒歌，感受皮球翻跟斗的有趣。
2、在玩玩、說(shuō)說(shuō)中嘗試初步仿編。
二、活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前玩過(guò)皮球。
2、人手一個(gè)皮球，小動(dòng)物貼紙。
3、幼兒用書(shū)第3頁(yè)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹪L試玩球，激發(fā)對球的興趣。
教師：媽媽買(mǎi)了一個(gè)球，你會(huì )怎么玩？
�。ǘ⿲W(xué)習兒歌，感受兒歌的有趣。
1、完整欣賞兒歌，初步理解兒歌的內容。
�。�1）教師：媽媽買(mǎi)個(gè)皮球，上面有個(gè)誰(shuí)？（小猴）
�。�2）教師：我來(lái)拍拍皮球，小猴在干什么？（翻翻跟斗）
2、拍一拍，嘗試讓小猴翻跟斗
教師：看一看，你的小猴是怎么翻跟斗的？（激發(fā)孩子拍球的興趣。）
3、念一念，進(jìn)一步感受兒歌的趣味。（引導幼兒感受兒歌的韻律，并大膽學(xué)念。）
�。ㄈ┏醪椒戮�，體驗玩球的樂(lè )趣。
1、教師：我來(lái)拍拍球，皮球翻跟斗。還有哪些小動(dòng)物也想跟著(zhù)皮球來(lái)玩翻跟斗呢？（幼兒自由表達）
2、引導幼兒嘗試替換小動(dòng)物，進(jìn)行兒歌仿編。（用小動(dòng)物替換小猴。）
3、引導幼兒將自己喜歡的動(dòng)物貼紙粘在皮球上，邊拍球邊嘗試仿編。
幼兒園小班兒歌教案 篇7
【活動(dòng)目標】
樂(lè )于學(xué)兒歌，能愉快地和大家一起說(shuō)兒歌。
樂(lè )于參加“找朋友”的游戲，享受集體游戲的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
提前把花兒、蝴蝶、蜜蜂的圖樣（見(jiàn)材料制作）做成頭飾。
《花兒的世界》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第18-19頁(yè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
形式：集體/小組
向幼兒提問(wèn)：花兒喜歡跟誰(shuí)做朋友？
出示電子書(shū)或幼兒用書(shū)，與幼兒一起讀兒歌《和昆蟲(chóng)做朋友》，教師邊指漢字邊帶領(lǐng)幼兒讀：
和昆蟲(chóng)做朋友
花兒和蝴蝶是好朋友，
花兒和蜜蜂是好朋友，
好朋友，招招手，
來(lái)玩游戲不要走。
向幼兒提問(wèn)：
誰(shuí)跟蝴蝶和蜜蜂是好朋友？（花兒。）
為什么花兒是蝴蝶和蜜蜂的好朋友？（花兒給蝴蝶和蜜蜂提供食物。）
請幼兒戴上花兒、蝴蝶或蜜蜂的頭飾玩“找朋友”游戲，“蝴蝶”和“蜜蜂”需分別找“花兒”，二人一組，手拉手說(shuō)兒歌。當說(shuō)完兒歌后，他們可以找另一朵“花兒”做朋友。
活動(dòng)評價(jià)
能說(shuō)兒歌《和昆蟲(chóng)做朋友》。
樂(lè )于參與集體游戲。
活動(dòng)建議：
準備頭飾時(shí)，“花”的頭飾要多一些，基本上是“蜜蜂”和“蝴蝶”頭飾的總和。
幼兒園小班兒歌教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、在交流、討論動(dòng)物特征的基礎上理解、學(xué)習童謠。
2、通過(guò)理解句式圖，感知童謠的格式并嘗試根據已有經(jīng)驗創(chuàng )編童謠。
活動(dòng)準備：
1、動(dòng)物圖片(山羊、梅花鹿、白象、駱駝、黃牛、老虎等)。
2、方格句式圖(如圖所示)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示動(dòng)物圖片，激發(fā)學(xué)習興趣并討論出與童謠內容相關(guān)的動(dòng)物特征。
2、理解童謠的內容，感知童謠的句式。
(1)欣賞童謠。
(2)出示方格句式圖，感知童謠的`句式。
3、學(xué)習朗誦童謠。
4、遷移經(jīng)驗，根據童謠的句式創(chuàng )編童謠。
(1)出示某一動(dòng)物圖片，引導幼兒學(xué)習創(chuàng )編。
(2)幼兒自由進(jìn)行創(chuàng )編。
(3)集體交流創(chuàng )編的內容。
資料鏈接：
羊羊
羊、羊，小山羊，年紀不大胡子長(cháng)。
鹿、鹿，梅花鹿，頭上長(cháng)著(zhù)兩棵樹(shù)。
象、象，大白象，鼻子像個(gè)搟面杖。
駝、駝，大駱駝，脊背彎彎山兩座。
牛、牛，老黃牛，扭呀扭地慢慢走。
虎、虎，大老虎，林中之王真威武。
幼兒園小班兒歌教案 篇9
設計意圖
培養幼兒對家鄉的熱愛(ài)
活動(dòng)目標
1.能講述長(cháng)山早點(diǎn)名稱(chēng),學(xué)習詞語(yǔ)：“圓圓的、長(cháng)長(cháng)的、細細的”。
2.引導幼兒能熟練的朗誦兒歌，并會(huì )創(chuàng )編兒歌。
3.培養幼兒對家鄉的熱愛(ài)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.能講述長(cháng)山早點(diǎn)名稱(chēng)、學(xué)習詞語(yǔ)：“圓圓的、長(cháng)長(cháng)的細細的”
2.培養幼兒對家鄉的熱愛(ài)。
活動(dòng)準備
1.早點(diǎn)PPT
2.超輕黏土
活動(dòng)過(guò)程
1．談話(huà)導入活動(dòng)：小朋友，你們早上都吃了些什么？味道怎么樣？好吃嗎？你早上還喜歡吃什么早點(diǎn)？引導幼兒大膽的講述長(cháng)山早點(diǎn)的名稱(chēng)等。
2．觀(guān)看PPT《好吃的早點(diǎn)》師有表情的朗誦兒歌《好吃的早點(diǎn)》小朋友，瞧一瞧，長(cháng)山的早點(diǎn)真不少。金黃的麻團圓又圓，細細的油條長(cháng)又長(cháng)；彎彎的餃子像月亮，脆脆的燒餅滿(mǎn)口香；美味小吃營(yíng)養好，健康飲食身體棒！
3．師提問(wèn)：兒歌里都有哪些早點(diǎn)？自由講述，并學(xué)習兒歌，一句一句的朗誦。
4．仿編兒歌：你還吃過(guò)什么早點(diǎn)，把你喜歡吃的早點(diǎn)編進(jìn)兒歌里，我們一起朗誦。小朋友們，瞧一瞧，長(cháng)山的早點(diǎn)味道好。湯圓圓又圓，餛飩味兒鮮，灌湯包兒香，再來(lái)一碗老鴨湯，小朋友身體長(cháng)的壯。
5．情境游戲：好吃的早點(diǎn)，請小朋友用橡皮泥制作各種早點(diǎn)，招待客人。
活動(dòng)反思
通過(guò)本節活動(dòng)，幼兒能講述自己家鄉的早點(diǎn)，并能通過(guò)學(xué)習兒歌來(lái)創(chuàng )編自己的兒歌，從而培養對家鄉的熱愛(ài)。
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