大班優(yōu)秀水粉畫(huà)教案
水粉畫(huà)是使用水調合粉質(zhì)顏料繪制而成的一種畫(huà)。小編收集了大班優(yōu)秀水粉畫(huà)教案，歡迎閱讀。
設計意圖：
圖騰是一種古老的人類(lèi)文明，對于大多數幼兒來(lái)說(shuō)都是比較陌生的，因此它就具有很強的吸引力，可以幫助幼兒開(kāi)闊眼界，感受異域文化。它又是一種特別的藝術(shù)表現形式，與中國的京劇臉譜有許多相似之處，具有很高的藝術(shù)審美價(jià)值。為了讓幼兒更加深入的了解圖騰文化，我設計了本次美術(shù)活動(dòng)《圖騰柱》。
本次活動(dòng)我根據大班孩子的年齡特點(diǎn)，通過(guò)欣賞圖片，讓幼兒了解圖騰臉的不同的特征以及表現手法，不僅鍛煉了幼兒的繪畫(huà)技能，更培養了幼兒愛(ài)觀(guān)察、有思想、敢創(chuàng )造、會(huì )表現的能力，同時(shí)也有助于培養幼兒對傳統文化的了解。
活動(dòng)目標：
1．感知、欣賞有關(guān)圖騰柱的相關(guān)圖片，感受土著(zhù)部落“圖騰柱”中夸張的藝術(shù)風(fēng)格，并能夠創(chuàng )造性地表現造型特點(diǎn)。
2．通過(guò)欣賞、討論、體驗等方式，獲得表現各種圖騰形象的經(jīng)驗，能大膽表現出臉部的不用表情。
3．激發(fā)對不同民族文化的興趣和關(guān)注。
活動(dòng)準備：
前期經(jīng)驗：幼兒對土著(zhù)文化有了初步的了解。
物質(zhì)準備：1．圖騰柱課件。
2．卡紙，顏料（紅、黃、藍、綠、白、黑）、紙盒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞圖騰柱，談話(huà)導入。
1．師：前幾天，我們對部落生活有了一些了解，那你知道些什么呢？
小結：原來(lái)這些土著(zhù)人的生活和我們是不一樣的。
2．出示圖騰柱的圖片，觀(guān)察了解圖騰柱。
�。�1）師：今天老師帶來(lái)了一些部落里的柱子，我們來(lái)看看和平時(shí)的有什么不一樣呢？
小結：原來(lái)這個(gè)是部落里的圖騰柱，有的在上面畫(huà)動(dòng)物，有的在上面畫(huà)臉，現在我們來(lái)看看圖騰柱上的臉。
�。�2）師：你看到上面有什么？你們覺(jué)得這些臉和我們的臉一樣嗎？哪里不一樣？
小結：原來(lái)這個(gè)是圖騰柱，上面有很多不同的人臉。他們的臉看上去都很夸張。
二、共同欣賞各種圖騰柱的夸張表情。
1．觀(guān)察圖騰柱的特征。
出示圖騰臉，提問(wèn)：這些都是圖騰柱上不同的臉，這些臉看上去怎么樣？（威武、夸張）你覺(jué)得哪個(gè)臉最神氣，最特別？
2．師：你最喜歡人臉上的哪個(gè)部位呢？
�。�1）眼睛：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他的眼睛是什么樣的`？給你什么感覺(jué)？除了畫(huà)圓眼睛，還能用什么方式來(lái)表現？眼睛的顏色是怎么畫(huà)上去的？
�。�2）鼻子：（很大，鼻孔也很大）感覺(jué)怎么樣？很夸張，是我們沒(méi)有的。
�。�3）嘴巴：你最喜歡哪個(gè)嘴巴？你覺(jué)得哪個(gè)嘴巴最特別？他為什么要畫(huà)那么多牙齒還露在外面��？我們小朋友有沒(méi)有那么大的嘴巴��？
3．教師總結：原來(lái)每個(gè)圖騰柱上的臉都是不一樣的，他們臉上的五官、表情都各不相同的，表現得非�？鋸�。
4．了解圖騰柱的意義。
師：剛才我們欣賞了這么多不同的臉，那你知道為什么土著(zhù)人要把這些夸張的臉刻在柱子上嗎？
小結：這個(gè)偉大的保護神的名字叫圖騰柱，大都是原始部落的居民建造的，他們認為自己的祖先和動(dòng)物是最偉大最有力量的，所以將這些刻畫(huà)在高大的柱子上，用來(lái)保佑居民的平安幸福，避免受到傷害。
三、交代作畫(huà)要求，幼兒創(chuàng )作，教師指導。
1．師：看了那么多神奇偉大的圖騰柱，你們想不想把這些圖騰也介紹給其他的小朋友呢？好，就讓我們化身為小小的原始居民，完成一個(gè)圖騰柱好不好？
2．交代作畫(huà)要求。
3．幼兒自由創(chuàng )作，教師巡回指導。
四、展示、欣賞幼兒畫(huà)的圖騰柱。
1．師：看！我們的圖騰柱建造好了，快來(lái)看看你最喜歡哪一個(gè)，最喜歡它哪里？
2．師：我們來(lái)評一評哪個(gè)圖騰最夸張，最威武？
五、結束活動(dòng)。
師：你們知道嗎？原始居民每建造好一個(gè)圖騰柱之后都要圍著(zhù)它跳舞、慶祝！讓我們現在跟著(zhù)土著(zhù)的音樂(lè )，一起來(lái)跳舞吧！
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