潑水歌教案反思
在《潑水歌》教學(xué)完成之后，我們要總結教學(xué)中不足的地方。以下是小編精心準備的潑水歌教案反思，大家可以參考以下內容哦！
潑水歌教案反思【1】
這是一首灰諧，風(fēng)趣，活潑的歌曲，然而在歌曲中還滲透了禮貌方面的教育。在學(xué)習這首歌曲時(shí)，歌詞和弱起節拍是重難點(diǎn)，所以在學(xué)習時(shí)會(huì )有一定的挑戰性。
昨天我打從你門(mén)前過(guò)，你正提著(zhù)水桶往外潑，潑在了我的皮鞋上，路上的母雞嚇的咯咯咯，你什么話(huà)也沒(méi)有對我說(shuō)，你是瞇著(zhù)眼睛望著(zhù)我，嚕啦啦……“老師這個(gè)歌詞好難啊，我都學(xué)不會(huì )”，這首歌比較歡快，歌詞也比較復雜，副歌有兩段，孩子們都覺(jué)得這首歌很好聽(tīng)，可是歌詞都唱的不清楚，于是我就把這節課的重點(diǎn)放在了歌詞上。
首先我想讓孩子們聽(tīng)錄音，聽(tīng)了兩遍，問(wèn)：在錄音機里聽(tīng)到了什么，孩子們根據自己的印象，說(shuō)了一些詞如：母雞，咯咯咯，瞇著(zhù)眼睛，皮鞋等，雖然不連貫但也有了基本的了解，然后我請幼兒看一副圖，就是一個(gè)男孩子提著(zhù)一桶水往外潑，潑在了女孩子的皮鞋上，旁邊還有母雞嚇的飛起來(lái)的圖，問(wèn)：你在圖上看到了什么？根據這幅圖編一個(gè)故事，幼兒根據錄音里的內容加上圖上的內容，說(shuō)出了更多的關(guān)鍵詞，最后我把掛圖拿出來(lái)，每一句歌詞都有一幅圖，根據圖在加上歌詞，很多小朋友慢慢的熟悉，我們還玩了一個(gè)幼兒，我唱一句小朋友指出相應的圖片，然后我指圖片他們唱相應的一句，通過(guò)這些環(huán)節后，幼兒對歌詞，也比較熟悉了，跟著(zhù)鋼琴跟唱了幾遍后，孩子們，被這輕快的節奏，有趣的歌詞所吸引，興趣也很快來(lái)了。
根據幼兒的興趣點(diǎn)著(zhù)手，在熟悉了歌詞后，老師加上了動(dòng)作，讓幼兒邊唱邊表演，這不僅幫助幼兒熟記歌詞，還讓幼兒體會(huì )到了歌曲的風(fēng)趣與活潑。因為有副歌詞，所以老師在幼兒全部會(huì )唱此曲的基礎上可以進(jìn)行分聲合唱，用多種方式來(lái)表現此歌曲。
潑水歌教案反思【2】
幼兒園的音樂(lè )教育作為提高幼兒素質(zhì)的重是活動(dòng)，是對幼兒進(jìn)行美育的重要手段，是顯露孩子個(gè)性、愛(ài)好能力的最好的途徑。所以，我在本周的音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中，運用了講故事、做游戲，即興表演等各種“動(dòng)”的形式來(lái)充分調動(dòng)幼兒對音樂(lè )的`興趣和愛(ài)好。
本節活動(dòng)課的目標為二:1.引導幼兒學(xué)會(huì )歌詞并能用歡快的情緒來(lái)演唱。2.讓幼兒明白用水潑到別人是不對，要禮貌的道歉。
活動(dòng)的開(kāi)始我讓孩子們聽(tīng)音樂(lè )（聽(tīng)了兩遍）后，問(wèn)：“在剛剛的音樂(lè )里聽(tīng)到了什么，孩子根據自己的印象和老師的引導說(shuō)出:皮鞋、對不起、瞇著(zhù)眼睛等，讓幼兒有了基本的了解。因為這首歌比較歡快，歌詞也比較復雜，孩子們都覺(jué)得這首歌好聽(tīng)、有趣�？墒歉柙~都唱的不清楚，于是我把這節課的重點(diǎn)放在了歌詞上。隨后我一故事的形式簡(jiǎn)單闡述了一遍歌詞，幼兒根據故事情節說(shuō)出許多的關(guān)鍵詞，之后我把這些關(guān)鍵詞按先后順序串聯(lián)起來(lái)，很多小朋友慢慢地就記住了歌詞，熟悉了歌詞，這時(shí)跟音樂(lè )唱了幾遍后，孩子們被輕快的節奏，有趣的歌詞所吸引，興趣也高了起來(lái)。
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，小朋友對目標掌握的很好，我在幼兒熟悉歌詞后加上動(dòng)作，讓幼兒邊唱邊表演，這不僅幫助幼兒書(shū)記歌詞，還讓幼兒體會(huì )到了歌曲的風(fēng)趣與活潑。
這節課最大的遺憾就是不能讓幼兒親身體驗潑水的快樂(lè )。
【潑水歌教案反思】相關(guān)文章：
大班音樂(lè )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《音符歌》09-22
禮貌歌教案04-19
紅星歌教學(xué)反思04-26
《白雪歌送武判官歸京》教案及反思09-04
白雪歌送武判官歸京》教案及反思11-17
小班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《水果歌》09-23
中班音樂(lè )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《幸福拍手歌》09-22
《拍手歌》教學(xué)反思01-13
小班《水果歌》教學(xué)反思04-20