大班口編應用優(yōu)秀教案
大班口編應用優(yōu)秀教案【一】
活動(dòng)目標：
1、在理解應用題三要素的基礎上，學(xué)習口編10以?xún)冗B加應用題。
2、提高幼兒動(dòng)手操作能力及語(yǔ)言表述能力。
3、訓練幼兒的傾聽(tīng)、分析、理解、判斷等思維能力。
活動(dòng)準備：
1、課前學(xué)會(huì )10以?xún)燃臃�、獎勵貼紙
2、10以?xún)燃臃ㄋ闶饺舾�，�?chǎng)景布置成超市。
3、人手一個(gè)小籃子、10元錢(qián)，找零的錢(qián)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲"開(kāi)火車(chē)"引出課題
教師：我的火車(chē)就要開(kāi)，幼：幾點(diǎn)開(kāi)？老師出示一算式卡片：請你猜猜看？幼：1+ 6=7你的火車(chē)7點(diǎn)開(kāi)。
游戲時(shí)速度由慢到快，由集體游戲到小組、個(gè)人游戲。
今天，小朋友們的火車(chē)開(kāi)的真好，下面老師獎勵你們10元錢(qián)，請你們去超市購物。要求一個(gè)區只能買(mǎi)一樣你喜歡的東西，總數加起來(lái)不能超過(guò)10元錢(qián)。
二、游戲"逛超市"
幼兒排隊有序的'去超市按要求購物。
三、口編10以?xún)鹊募臃☉妙}
1、教師示范：今天老師也去超市購物了，我買(mǎi)了一只鋼筆花了5元錢(qián)，我買(mǎi)了一個(gè)蘋(píng)果花了2元錢(qián)，今天老師一共花了幾元錢(qián)？小朋友來(lái)幫我一起算一算吧！你是用什么方法計算的？（我們先來(lái)想想我說(shuō)了一件什么事情？先怎么樣？后怎么樣？出現過(guò)幾次數字？最后問(wèn)題是什么？）
2、引出應用題的3個(gè)條件：（邊提問(wèn)邊在黑板上操作，記錄5+2=7）
3、教師和幼兒歸納總結什么叫加法應用題？師：合起來(lái)或一共有多少的題目是加法應用題
4、請幼兒按照所買(mǎi)物品編應用題。（分組討論后由組長(cháng)回答）
5、請幼兒把剛才所編的應用題用算式列出。展示幼兒的算式。
四、結合身邊的事編應用題。
1、教師示范：第一組有3個(gè)女孩子，5個(gè)男孩子，請問(wèn)第一組一共有多少人？
2、引導幼兒結合身邊的事口編10以?xún)鹊膽妙}。（可與家長(cháng)商量討論）并做好記錄。
3、展示幼兒口編的應用題。
五、小結。
今天我們學(xué)習了口編10以?xún)鹊募臃☉妙}。我們身邊還有很多東西可以編成應用題，只要你平時(shí)仔細觀(guān)察就能變得更加聰明。
大班口編應用優(yōu)秀教案【二】
教學(xué)目的：
�、僮層變褐缿妙}的結構，初步學(xué)會(huì )口編5以?xún)鹊募臃☉妙}。
�、谂囵B幼兒的分析能力和想象力。
教學(xué)準備：
小朋友、蝴蝶各一套圖；圖片（畫(huà)有小朋友拍球、小雞吃蟲(chóng)）一張；
卡片、動(dòng)物膠片若干，21=？數字卡若干，魚(yú)、鴨、狗圖片若干。
教學(xué)過(guò)程：
�、逡鹋d趣
�、嬗螒颉翱凑l(shuí)答得對”（邊講邊出示圖卡）
師：老師編應用題，你們用動(dòng)物的叫聲回答�！安莸厣�，有1只小狗，又來(lái)了2只小狗，一共有幾只小狗？”（汪、汪、汪）
�、缬變簩W(xué)編加法應用題（集體活動(dòng)）
1。教師示范編應用題（出示小朋友一套圖）
師：應用題講了一件事（小朋友做操），2個(gè)已知道的數（2和1），還提出一個(gè)問(wèn)題？（一共有幾個(gè)小朋友）這道應用題用什么方法運算？為什么說(shuō)21=3？（2和1合起來(lái)是3）。
2。教師編應用題，幼兒找出應用題的三個(gè)要求（出示蝴蝶一套圖）。
師：剛才編的應用題講了一件事？有哪兩個(gè)已知道的數？還提出一個(gè)什么問(wèn)題？（教師小結：編應用題有三個(gè)要求：要說(shuō)出一件事情，有2個(gè)已知道的數；還提出一個(gè)問(wèn)題）這道應用題用什么方法運算？為什么？怎樣列式？為什么說(shuō)23=5？對了，一共有5只蝴蝶。
3。幼兒看圖編加法應用題（出示畫(huà)小朋友拍球、小雞吃蟲(chóng)）。
師：看誰(shuí)能根據三個(gè)要求來(lái)編應用題，編得又快又完整（并用“三個(gè)要求”檢查應用題對、錯）。
�、璺纸M活動(dòng)
師：桌上有幾種材料，可以看圖片、圖案、式子來(lái)編應用題，看誰(shuí)能根據一件事、兩個(gè)已知道的數，提出一個(gè)問(wèn)題這三個(gè)要求來(lái)編應用題，編得又快又好，并且列出式子，計算結果。
指導：①提示幼兒根據“三個(gè)要求”編應用題。
�、谧層變哼x擇適宜的材料活動(dòng)。
�、橐龑в變焊鶕罱�(jīng)驗編題
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