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幼兒園小班《識字8》教案

時(shí)間:2021-03-28 16:35:44 教案 我要投稿

幼兒園小班《識字8》教案

  《識字8》這節課在比較認讀中體會(huì )并感悟形聲字的構字規律,激發(fā)學(xué)生學(xué)習漢字的濃厚興趣。下面是小編收集整理的幼兒園小班《識字8》教案,希望對您有所幫助!

幼兒園小班《識字8》教案

  學(xué)習目標

  1.學(xué)會(huì )本課9個(gè)生字,學(xué)寫(xiě)“情”字,初步掌握漢字左右穿插的特點(diǎn)。

  2.誦讀兒歌,培養語(yǔ)感,積累詞語(yǔ)。

  教學(xué)準備

  課件轉盤(pán)識字圖(學(xué)具)

  教學(xué)過(guò)程

  一、故事引入,認讀感悟

  1.故事引入,了解學(xué)情。

  小朋友們,老師給大家講件有趣的事。有個(gè)外國小朋友來(lái)到中國,他需要學(xué)習中文,也就是學(xué)認我們中國字。有一天,他才學(xué)了幾個(gè)字,就對老師說(shuō):“老師,這幾個(gè)字怎么都長(cháng)得一樣呢?又難讀,又難記,學(xué)漢字太難了!蔽覀儊(lái)看看,是哪幾個(gè)字讓這位小朋友這樣發(fā)愁呢?(課件顯示6個(gè)生字)

  (有的學(xué)生已經(jīng)在輕聲讀)老師還沒(méi)教,有的小朋友就會(huì )讀,能說(shuō)說(shuō)你們是怎么認識的嗎?

  (注意表?yè)P通過(guò)不同方法認識字的學(xué)生,意在擴散好的識字途徑。)

  仔細看看這六個(gè)字,認會(huì )1個(gè)的舉手。認會(huì )2個(gè)的'呢?有6個(gè)都認會(huì )的嗎?

  (面對先認會(huì )部分字的學(xué)生)干脆請你們來(lái)給周?chē)男』锇楫斝±蠋煱,誰(shuí)有困難,你就像老師一樣,幫幫他們,好嗎?(教師在行間巡視)

  剛才老師聽(tīng)出來(lái)了,有的小朋友讀得還不是很準,有的字還不會(huì )讀,F在我們大家一起來(lái)認讀。

  2.多種形式,練讀感悟。

  (1)這些字都在《識字8》里,(板書(shū)《識字8》)快打開(kāi)課本,自己試著(zhù)來(lái)讀一讀。注意讀準每個(gè)字音,不認識的多讀幾次。(學(xué)生練讀)

  (2)現在,請一行小朋友來(lái)讀,一人讀一個(gè)字一個(gè)詞。

  (表?yè)P發(fā)音準確、響亮的學(xué)生。強調“眼睛”“事情”兩個(gè)詞要讀得輕而短,可以請小老師領(lǐng)讀。)

  (3)同桌互相讀一讀。小伙伴讀得全對時(shí),就夸夸他,有問(wèn)題就及時(shí)幫幫他。

  (4)大家讀得很好!要是去掉拼音,你還會(huì )讀嗎?自己練一練。有困難還可以看看書(shū)。

  (5)現在,詞語(yǔ)也不見(jiàn)了,只留下字,你們還認識嗎?(抽讀)

  3.交流發(fā)現,嘗試運用。

  (1)(交流發(fā)現)這6個(gè)字長(cháng)得就像6個(gè)親姐妹,你們是怎么分清楚的呢?(師生共同活動(dòng):清:出示清水一杯。晴:動(dòng)畫(huà)演示。今天是不是晴天?請:老師請小朋友讀課文。情:與表示心里的想法有關(guān)。)

  小朋友們真會(huì )動(dòng)腦筋,知道了偏旁與字的意思有關(guān),學(xué)會(huì )利用偏旁來(lái)認生字了(點(diǎn)擊出示紅色的偏旁),F在你們再仔細看一看(點(diǎn)擊右邊的“青”與音節中的韻母ing為紅色),還有什么發(fā)現嗎?

  (右邊都是“青”,都有相同韻母ing,左邊的偏旁與字義有關(guān),右邊與字的讀音有關(guān)。)

  多了不起的發(fā)現呀,像這樣的字叫形聲字,在漢字中有很多這樣的字。由于大家肯動(dòng)腦筋,找到了識字的竅門(mén),所以記起這些字來(lái)又輕松,又有趣。我想,如果外國小朋友也像我們這樣認字,也一定會(huì )更喜歡中國字的。

  (2)(游戲鞏固)現在,我們來(lái)做一個(gè)轉盤(pán)游戲,這個(gè)游戲要同桌小伙伴合作完成。(教師邊示范邊說(shuō))瞧,你轉一個(gè)字,我來(lái)讀,我轉一個(gè)字,你來(lái)讀?辞宄藛?好!開(kāi)始吧。

  (3)(嘗試運用)看來(lái),大家都會(huì )認這些字了,下面老師就考考大家,(寫(xiě)“蚊”字)你能用我們剛才學(xué)的方法判斷一下它的讀音嗎?說(shuō)說(shuō)你是怎么知道的?

  二、看圖學(xué)文

  1.看圖組詞。

  現在老師請大家欣賞一幅美麗的圖畫(huà)(課件出示教材上的畫(huà)面)誰(shuí)能給大家說(shuō)說(shuō)圖上都有些什么?

  (師生共同活動(dòng))

  什么天氣?哪個(gè)“晴”?(課件出示“天氣晴”)天氣晴,人的心情就好,誰(shuí)能把這種感覺(jué)讀出來(lái)?

  什么地方?哪個(gè)“清”?(課件出示“池水清”)誰(shuí)能讀一讀,讓大家好像站在清清的池水邊?

  小蜻蜓的“蜻”是什么偏旁?大眼睛的“睛”是什么偏旁?有一首兒歌,就寫(xiě)了這樣的美景。

  2.練習朗讀。

  (1)自己練習讀一讀這首兒歌,注意讀準字音。

  (2)誰(shuí)來(lái)讀一讀?其他小朋友注意聽(tīng)他讀得對不對,看誰(shuí)的小耳朵最靈。

  (3)兒歌寫(xiě)得這么美,誰(shuí)能把這種美的感覺(jué)讀出來(lái)呢?(抽讀,表?yè)P讀得好的學(xué)生。)

  (4)同桌互讀,要善于發(fā)現對方讀得好的地方,互相學(xué)習。

  3.嘗試背誦。

  我看有的小朋友都會(huì )背了。好,請大家站起來(lái),看著(zhù)前面的圖一起來(lái)背一次?梢约由蟿(dòng)作或者拍手。(教師和學(xué)生一塊兒背)

  三、寫(xiě)字

  生字我們都認識了,兒歌我們也會(huì )背了,下面我們來(lái)寫(xiě)寫(xiě)字好嗎?(課件出示“我會(huì )寫(xiě)”中小朋友正確的寫(xiě)字姿勢)

  1.觀(guān)察“情”字,掌握要點(diǎn)。

  請大家看這個(gè)“情”字:左邊是一個(gè)──(豎心旁),右邊呢?(青)這兩部分在田字格中占的面積一樣大嗎?(左窄右寬)有的小朋友愛(ài)把左右分家,你想想,該怎么提醒他們呢?(右邊一個(gè)“青”字,第三橫要穿插到點(diǎn)的下邊。這樣左右兩邊就很團結,想分也分不開(kāi)。)

  2.示范引導,練習書(shū)寫(xiě)。

  老師先來(lái)寫(xiě)這個(gè)字。注意看,先寫(xiě)點(diǎn),再寫(xiě)一個(gè)點(diǎn),你們看,這兩點(diǎn)一樣嗎?(一個(gè)左點(diǎn),一個(gè)右點(diǎn))右邊的“青”字,第三橫要穿插到點(diǎn)的下邊。如果你能把這個(gè)字寫(xiě)好,你的心情就一定會(huì )很好。好了,開(kāi)始寫(xiě)吧!

  3.自主評價(jià),自我修改。

  寫(xiě)完后,和自己前邊寫(xiě)的字比一比,如果覺(jué)得滿(mǎn)意,就在這個(gè)字的下面畫(huà)個(gè)小圈,不滿(mǎn)意還可以改一改。(教師巡視)

  四、自主作業(yè)

  小朋友們,這節課你們真學(xué)了不少知識和本領(lǐng),回去展示給家長(cháng)看好嗎?

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