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認識我自己小班教案（通用15篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的認識我自己小班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
認識我自己小班教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、 通過(guò)活動(dòng)使幼兒從發(fā)現自己到認識自己，從而愉快地認識自己的性別。
2、 發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達力，使幼兒能在別人面前大膽地講話(huà)。
3、 發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備：
1、 木偶、鏡子、各種有趣的物品。
2、 男孩、女孩貼絨教具。
3、 紅、綠色紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入（發(fā)現自己）
�。ǔ鍪灸九纪尥蘼堵叮盒瞧谔�，露露一邊走一邊把泡泡糖吹的`像皮球一樣大，神氣極了。小雞對露露說(shuō)：“別吹了，走路要當心！”露露說(shuō)：“不理你！”小白兔看見(jiàn)了，對她說(shuō)：“別吹了，小心摔跤！”露露說(shuō)：“不要你管！”哎呦，露露的頭撞到樹(shù)上了。正吹著(zhù)的泡泡碰破了，露露感到頭上火辣辣地疼。她連忙跑回家照鏡子。哎呀！頭上撞了一個(gè)大大的包。露露又急又痛，對著(zhù)鏡子大哭起來(lái)�！皠e哭了！好孩子以后要注意保護自己!”一陣親切的聲音傳來(lái)。誰(shuí)在說(shuō)話(huà)呢？噢，原來(lái)是鏡子�！弊约菏钦l(shuí)？“露露忙問(wèn)�！弊约郝�，請你對著(zhù)我照一照，就會(huì )看到了�！奥�(tīng)了這話(huà)，露露真的對著(zhù)鏡子照起來(lái)。
二、鏡子游戲（認識自己）
1、 教室里放著(zhù)許多有趣的物品，請幼兒找找。教師提問(wèn)：
�。�1）、這些有趣的東西是什么？
�。�2）、你們拿鏡子照照看，鏡子里有誰(shuí)？叫什么名字？然后告訴老師，同時(shí)向老師介紹你自己。
2、請幼兒照大鏡子，照清楚，然后說(shuō)說(shuō)自己身上有什么。（講出身體各部分的名稱(chēng)）鏡中有幾個(gè)你。
教師小結：在鏡子里，只能找到一個(gè)自己，因為沒(méi)有人和“我”完全一樣。我有自己的名字，每個(gè)小朋友也都有自己的名字，都有和別人不一樣的地方。
3、兩個(gè)好朋友一起照鏡子，相互講講彼此不同的地方。
教師小結：雖然每個(gè)人都有與眾不同的地方，但大家也有共同點(diǎn)（讓幼兒說(shuō)出共同的地方）。
�。ㄈ�、操作練習（接受自己的性別，區分男孩和女孩）
1、交朋友
班上來(lái)了許多新朋友，你們想知道是誰(shuí)嗎？（出示男孩女孩的貼絨教具）他們很想和大家交朋友，但他們需要知道你是女孩還是男孩。請幼兒分別講出自己的性別，然后到前面找一個(gè)與自己性別相同的貼絨娃娃交朋友。
2、 找朋友
在眾多的紙片中，找出“男孩”貼在綠色紙上，“女孩”貼在紅色之上。
�。ㄋ模�、老師依次走到每個(gè)孩子面前，請男孩和老師握手，女孩和老師擁抱。
認識我自己小班教案 篇2
學(xué)習目標：
態(tài)度：培養學(xué)生大膽展示自己、積極參與和探究的學(xué)習態(tài)度與精神。
能力：培養學(xué)生的動(dòng)手能力和與同學(xué)溝通、合作的能力。
知識：通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生初步了解自己的優(yōu)勢和不足，學(xué)會(huì )欣賞別人、尊重別人，懂得取長(cháng)補短的道理。
養成教育訓練點(diǎn)：
培養學(xué)生上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言的習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生逐步認識自己，學(xué)會(huì )欣賞別人、尊重別人，懂得取長(cháng)補短的道理。
教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生能夠正確地了解自己、認識自己，從而欣賞自己、樹(shù)立自信;能夠虛心學(xué)習別人的長(cháng)處。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
同學(xué)們，大家都認識自己?jiǎn)?有的同學(xué)會(huì )問(wèn)：我們是三年級的學(xué)生了，還不認識自己?jiǎn)?其實(shí)不然，了解自己的特點(diǎn)、興趣、特長(cháng)，分析自己的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習別人的長(cháng)處，是件挺不容易的事呢!下面我們就來(lái)認識一下我們自己。
二、學(xué)習新課
1.引導同學(xué)們閱讀課本2-5頁(yè)，開(kāi)闊思路。
(學(xué)生閱讀2-5頁(yè)，知道課本上的小朋友都介紹了哪些優(yōu)點(diǎn)。知道并學(xué)習介紹優(yōu)點(diǎn)的說(shuō)話(huà)方式。)
2.引導學(xué)生找自己的.優(yōu)點(diǎn)。
3.學(xué)生在第二頁(yè)上涂出自己的特點(diǎn)。并補充自己與眾不同的特點(diǎn)。
4.在4頁(yè)下方的方框里寫(xiě)出自己的優(yōu)點(diǎn)。
5.用最簡(jiǎn)短的話(huà)在班上交流自己的優(yōu)點(diǎn)。
三、引導學(xué)生談?wù)勗谕瑢W(xué)面前夸自己的感受。
四、教師小結：
“天生我材必有用�！�(李白)“自信是成功的第一秘訣�！�(愛(ài)默生)“許多人一事無(wú)成，就是因為他們低估了自己的能力，妄自菲薄，以至于縮小了自己的成就�！薄白员暗娜�，總是在自卑里埋沒(méi)自己。記住，你是這個(gè)世界上唯一的�！薄叭狈ψ孕�，常常是性格軟弱和事業(yè)上不能成功的主要原因�！薄胺彩驴傄行判�，老想著(zhù)行。要是做一件事，就先擔心著(zhù)怕咱不行吧，那你就沒(méi)有勇氣了”。
板書(shū)設計：
1. 認識我自己
優(yōu)點(diǎn)： 自豪
感受 ： 高興 有信心
教學(xué)反思：
課上，有的同學(xué)找不出自己的優(yōu)點(diǎn)，在老師的引導下，找到了自己長(cháng)得可愛(ài)、樂(lè )于助人等優(yōu)點(diǎn);但有的同學(xué)，老師雖然讓同學(xué)幫他找優(yōu)點(diǎn)，并找他個(gè)別談話(huà)，可還是效果不佳，缺乏自信。
認識我自己小班教案 篇3
主題目標：
1.認識自己的五官、身體的主要部位和性別，了解自我，形成初步的自我保護意識。
2.樂(lè )意用語(yǔ)言、音樂(lè )、美術(shù)等手段表達自己的感受和需要。
3.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
主要內容：
《我的身體》《我的小手》《可愛(ài)的`小腳丫》《身體變變變》《男孩女孩》《捏攏放開(kāi)》《什么樂(lè )器在歌唱》《讓我來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)》《聞聞看》《比比看》《衣服和身體》《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》
環(huán)境和材料：
1.創(chuàng )設一個(gè)“家”的墻飾。
2.在墻上張貼一幅男孩像和一幅女孩像。
3.在各個(gè)活動(dòng)去提供相應的材料，觀(guān)察幼兒的關(guān)注點(diǎn)，了解幼兒對自我認識的現有水平，并以此作為進(jìn)一步提供材料的依據。
區域活動(dòng)：
科學(xué)類(lèi)：鏡子、紙、筆;軟、硬的材料，光滑、粗糙的材料;裝有不同的材料的響罐;裝有不同氣味物品的廣口瓶。
語(yǔ)言類(lèi)：有關(guān)人體知識的圖片和書(shū)籍。
音樂(lè )類(lèi)：各種打擊樂(lè )器及幼兒熟悉的歌曲磁帶。
角色區：繼續培養幼兒的角色意識，能夠按照分配的角色進(jìn)行游戲，產(chǎn)生游戲的角色語(yǔ)言;學(xué)習整理各個(gè)區域的材料。
家長(cháng)工作：
1.家長(cháng)十分自然地向孩子介紹性別的特征。
2.議家長(cháng)在日常生活中有意識地培養幼兒地自我保護意識和愛(ài)清潔、講衛生地習慣。
3.盡可能讓幼兒利用各種感官感知事物的屬性(視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等)
認識我自己小班教案 篇4
主題來(lái)源：
大班幼兒已有很強的問(wèn)題意識，他們對班上出現的新鮮事物常常有著(zhù)探究的興趣。前幾天，彬彬過(guò)生日，帶來(lái)了一只蛋糕，還帶來(lái)了許多照片。自由活動(dòng)時(shí)，孩子們圍著(zhù)這照片細細地看，彬彬則興致勃勃地作介紹。唐崇植小朋友：“小時(shí)候我也有很多照片，還有爬的照片�！壁w曉雯小朋友說(shuō)：“我還有很多剛生下來(lái)拍的照片，有白日照�！睏钍莱抢�(zhù)腦袋說(shuō)：“我不是媽媽生的，是從路上撿的�！边@下，許多小朋友反駁：“你騙人，你有媽媽的，你的媽媽還天天來(lái)接你呢�！蔽野l(fā)現幼兒對自己的生長(cháng)，評價(jià)自己感興趣了，于是，就生成了“認識我自己”這個(gè)主題，讓幼兒對自己的成長(cháng)情況有比較完整的認識，讓他們懂得父母的養育恩。
預設目標
1、知道三月八號是婦女節，能用語(yǔ)言、歌聲、小禮物等祝賀媽媽、老師、奶奶節日快樂(lè )！感受彼此的關(guān)愛(ài)。
2、在游戲中常說(shuō)禮貌語(yǔ)。學(xué)會(huì )整理物品，認真完成任務(wù)。
3、學(xué)習7的分成，7以?xún)鹊募訙p，培養幼兒關(guān)注天氣，探索自然變化的興趣。
4、初步學(xué)會(huì )人物動(dòng)態(tài)，能夠用連貫、準確的語(yǔ)言講述自己生活的地方，學(xué)習用領(lǐng)唱、齊唱的方式唱歌，按節奏排除××O×節奏中休止符的歌詞部分，為歌曲增編新歌詞。
5、讓幼兒嘗試運用色彩來(lái)表現不同的情感，抒發(fā)內心的感受。
主題環(huán)境：
1、豐富墻面，布置“認識我自己”專(zhuān)欄。
2、制作小禮物、賀卡送給媽媽奶奶等。
3、收集材料、碟片、錄象帶、圖書(shū)、照片豐富區域。
區域活動(dòng)：
1、語(yǔ)言區：說(shuō)照片、看圖書(shū)、提供《大獅子和小老鼠》圖片，表演故事、排圖講述。
2、美工區：賀卡“媽媽我愛(ài)你”、剪紙“娃娃類(lèi)”、布貼畫(huà)“媽媽的節日”、泥工“花草類(lèi)”。
3、益智區：添“7的組成和加減的操作材料”、找不同、物體的旋轉、認識身體器官。
4、游戲：指導“醫院、娃娃家、開(kāi)心小吃”。
家園配合：
1、請媽媽、奶奶們接受孩子的祝福，并準備好鼓勵的話(huà)。
2、向奶奶、媽媽獻詞、獻歌、送小禮物。
3、收集資料，看錄象“我從那里來(lái)”，感知媽媽的辛苦及父母的養育之恩。
日�；顒�(dòng)：
第五周第六周繪畫(huà)：給媽媽畫(huà)張像音樂(lè )：不再麻煩好媽媽語(yǔ)言：給媽媽的一張椅子故事：四季媽媽的四個(gè)娃娃參觀(guān)：醫院科學(xué)：寶寶從那里來(lái)律動(dòng)：頭發(fā)、肩膀、腳數學(xué)：學(xué)習7的第一組加減數學(xué)：7的組成體育：我的本領(lǐng)大科學(xué)：認識身體英語(yǔ)：五官體育：紙兒真好玩談話(huà)：我從那里來(lái)早期閱讀：我們周?chē)臉酥纠L畫(huà)；數字變魔術(shù)第七周音樂(lè )：讓座科學(xué)；動(dòng)動(dòng)我的身體數學(xué)：學(xué)習7的第二組加減參觀(guān)；飛雁幼兒園體育；玩塑料布繪畫(huà)；我的身體語(yǔ)言：學(xué)做大人的小幫手英語(yǔ)：四肢
生成活動(dòng)：牙齒
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意探索，積極參與。
2、通過(guò)自己的探索，了解有關(guān)動(dòng)物的牙齒。
活動(dòng)準備：
教師和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物牙齒的資料。
活動(dòng)過(guò)程：
請小朋友自己來(lái)介紹帶來(lái)的圖片、資料。
1、世界上有許多動(dòng)物，你們知道動(dòng)物的牙齒是什么樣的嗎？
誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)。
2、動(dòng)物的牙齒真有趣，各種各樣的都有。你們知道這些牙齒有什么用？是不是和我們人類(lèi)的牙齒的作用是一樣的。有沒(méi)有什么其他的作用呢？
3、小朋友可以畫(huà)畫(huà)那些有趣的動(dòng)物牙齒。
4、展示小朋友的圖片、資料。
繪畫(huà)活動(dòng)：給媽媽畫(huà)張相
活動(dòng)目標：
1、培養小朋友的觀(guān)察能力和造型能力。
2、說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)，表達對媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)準備：
記號筆、油畫(huà)棒、8開(kāi)紙、媽媽的一張照片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)引出活動(dòng)，引導幼兒觀(guān)察照片。
小朋友，你喜歡自己的媽媽嗎？（喜歡。）你的媽媽長(cháng)的什么樣子的？（引導幼兒圍繞面部特征回答。）剛才小朋友說(shuō)的很好！今天，你們還帶了媽媽的照片，我們看看照片上的媽媽是什么樣的？（主要觀(guān)察頭發(fā)、衣著(zhù)，加深印象。）
2、教師示范寫(xiě)生難點(diǎn)。
我們要給媽媽畫(huà)長(cháng)相，看著(zhù)照片畫(huà)也可以叫人物寫(xiě)生，人物寫(xiě)生分為頭像胸像及全身三種寫(xiě)生。這次我們來(lái)畫(huà)頭像寫(xiě)生。就是主要畫(huà)媽媽的'頭部。臉的外輪廓要大一點(diǎn)，鼻子也要大一點(diǎn)。（注意鼻子有鼻梁、鼻孔，不是一條線(xiàn)。）眼睛、耳朵、眉毛等是左右對稱(chēng)的。
3、交代要求、幼兒作畫(huà)。
今天我們給媽媽畫(huà)張相，送給媽媽。畫(huà)的時(shí)候不要怕，仔細觀(guān)察，看一眼畫(huà)一筆，把你看到的全畫(huà)出來(lái)。完成后，邊線(xiàn)用輕涂手抹法涂油畫(huà)棒。（指導幼兒抓住臉的特征。并且要畫(huà)得大，畫(huà)得仔細。）
4、結束活動(dòng)。
帶回家送給媽媽?zhuān)绻笕诵δ惝?huà)的寫(xiě)生，就100分了！
談話(huà)活動(dòng)：“三八”國際婦女節
活動(dòng)目標：
1、了解3月8日是全世界勞動(dòng)婦女的節日。
2、了解媽媽勞動(dòng)的艱辛、媽媽的工作成績(jì)，為自己的媽媽自豪。
3、激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，使他們懂得要關(guān)心媽媽。
活動(dòng)準備：
1、每位幼兒準備一張媽媽的工作或做家務(wù)的照片。媽媽生產(chǎn)的產(chǎn)品、媽媽的獎品、媽媽的工作計劃。
2、皺紋紙、蠟光紙、蠟筆、剪刀、漿糊各若干。
3、有關(guān)國外的兒童和媽媽在一起的照片或圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、向幼兒介紹：“三八”的由來(lái)，突出“三八”婦女節是全世界婦女的節日。
〈1〉介紹“三八”節的由來(lái)。
每年的3月8日是婦女反壓迫、反剝削和爭取自己的權利的節日。
〈2〉讓幼兒了解“三八”節是個(gè)世界婦女的節日。
世界各地的婦女都在過(guò)節。除了小朋友的媽媽、阿姨、奶奶在過(guò)節，外國小朋友的媽媽、阿姨、奶奶也在過(guò)節，所以3月8日叫“三八”國際婦女節。
2、讓幼兒談自己的媽媽、老師，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽、愛(ài)老師的情感。
〈1〉啟發(fā)幼兒向同伴介紹自己的媽媽。想一想，你們是誰(shuí)生的？
媽媽生你們非常辛苦，現在照顧你們也非常辛苦，媽媽又要上班，請你們說(shuō)說(shuō)自己的媽媽是做什么工作的？在家里做些事？
〈2〉引導幼兒介紹自己媽媽的工作，簡(jiǎn)單描述媽媽的工作與人們生活的關(guān)系。
教師小結。
媽媽很辛苦，她們工作辛苦，還要在家中做許多事，小朋友應該關(guān)心自己的媽媽、奶奶。
〈3〉引導幼兒表達自己對教師的節日祝賀。
3、用圖片向幼兒介紹，國外的小朋友也在為他們的媽媽、教師慶祝節日，他們唱歌又舞蹈。
4、通過(guò)談話(huà)、分組活動(dòng)等形式，為讓媽媽過(guò)一個(gè)愉快的節日作準備。
〈1〉小制作：“送給媽媽的禮物”。
〈2〉向媽媽說(shuō)一句感謝和祝賀的話(huà)，由老師記錄下來(lái)。
〈3〉談話(huà)：“我為媽媽、阿姨、奶奶做些什么？”
談話(huà)活動(dòng)：我從哪里來(lái)
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)看看、講講，初步了解自己的成長(cháng)過(guò)程；了解家長(cháng)在養育自己的過(guò)程中所付出的艱辛勞動(dòng)。
2、在日常生活中能體諒、關(guān)心孕婦及自己的父母。
活動(dòng)準備：
1、錄像帶（寶寶的成長(cháng)過(guò)程）
2、班上聯(lián)系懷孕的阿姨
3、請家長(cháng)、幼兒共同完成調查表：小時(shí)候，爸爸媽媽為我做了什么？
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏醪搅私庠袐D在行動(dòng)上的不便，激發(fā)幼兒關(guān)心、幫助孕婦的愿望。
1、小寶寶在出生之前，生活在哪里？
幼兒：生活在媽媽的肚子里。
2、我們幼兒園貢阿姨肚子里有了小寶寶后，生活上有哪些不方便？
幼兒1：做操不方便，彎腰不方便。
幼兒2：貢阿姨上樓梯很累，我見(jiàn)過(guò)她扶著(zhù)欄桿很累的。
幼兒3：她重一點(diǎn)的東西會(huì )拎不動(dòng)。
3、小朋友，你怎么關(guān)心貢阿姨？你能為他做什么？
幼兒1：看到她的東西掉在地上，我會(huì )幫她撿。
幼兒2：我幫她擦桌子、我幫她擦椅子。
幼兒3：如果我和貢阿姨一起乘汽車(chē)，我就把座位讓給她。
幼兒4：我們還要少扔紙屑，這樣貢阿姨就不要經(jīng)常拖地了。
4、小結：小朋友都愿意關(guān)心、幫助貢阿姨，貢阿姨心里一定很高興，小寶寶也會(huì )生活得更舒服，長(cháng)得更健康。
評析：因為幼兒親眼目睹了懷孕阿姨在工作、生活中的諸多不便，因此在講述過(guò)程中幼兒積極性很高，幫助懷孕阿姨的愿望油然而生，我們老師抓住這一契機對不同的幼兒進(jìn)行了有針對性的教育，是這一環(huán)節成為關(guān)愛(ài)教師和幼兒自我教育的過(guò)程。
�。ǘ┛纯�、講講胎兒的生長(cháng)發(fā)育以及父母的準備工作。
小寶寶在媽媽肚子里是怎么長(cháng)大的？媽媽要為他準備那些事情？（看錄像）
幼兒1：小寶寶在媽媽肚子里慢慢長(cháng)大的，媽媽要為小寶寶準備小衣服。
幼兒2：媽媽要吃很多有營(yíng)養的東西，媽媽要做操。
小結：小寶寶在媽媽的肚子里越長(cháng)越大，等到媽媽的肚子里放不下時(shí)，小寶寶就出生了。
評析：幼兒邊看錄象邊議論：小寶寶吸收的是媽媽的營(yíng)養，是靠臍帶吸收營(yíng)養；長(cháng)大一點(diǎn)小腳會(huì )踢來(lái)踢去，還會(huì )翻身呢。孩子們的注意力完全被直觀(guān)形象的錄象吸引住了，他們都發(fā)出驚嘆：我們小時(shí)侯都是這樣的！幼兒了解了許多以前不知道的事情。
�。ㄈ┙涣髡{查信息：“爸爸媽媽為我做了什么？
小時(shí)候，爸爸媽媽為你做了那些事？
幼兒1：我生病住院時(shí)，媽媽好幾天沒(méi)睡覺(jué)，陪著(zhù)我。
幼兒2：小時(shí)侯我在夜里很會(huì )哭，爸爸經(jīng)常抱著(zhù)我在房里走來(lái)走去。
幼兒3：爸爸每天要給我泡很多奶粉，說(shuō)我是吃奶粉長(cháng)大的。
評析：在調查活動(dòng)中，幼兒的主動(dòng)性得到了充分發(fā)揮。本次調查和交流活動(dòng)，讓孩子感受到父母的養育之恩，體會(huì )了父母的艱辛勞動(dòng)，特別是家長(cháng)和孩子們共同完成調查表的過(guò)程，更是融恰了親子關(guān)系。
�。ㄋ模┘ぐl(fā)幼兒愛(ài)父母、感激父母的情感。
討論：我們應該怎樣關(guān)心爸爸媽媽?zhuān)繉?lái)怎樣報答爸爸媽媽?zhuān)?/p>
幼兒1：自己能做的事自己做，不麻煩爸爸媽媽。
幼兒2：我媽媽在商場(chǎng)上班，每天站很長(cháng)時(shí)間，我要給她敲敲腿。
幼兒3：媽媽的心臟不好，我長(cháng)大了要掙錢(qián)，給媽媽看病。
幼兒4：我長(cháng)大了要買(mǎi)新房子給爸爸媽媽住……評析：從這一環(huán)節可以看出，幼兒對父母的辛勞有了更深刻的認識，他們從心底里愛(ài)自己的親人。通過(guò)相互講述，表達了自己關(guān)心報答父母的美好愿望。
活動(dòng)延伸：
1、鼓勵幼兒在日常生活中為懷孕的老師、阿姨做力所能及的事。
2、幼兒帶一套自小到大的照片，在語(yǔ)言區講述自己成長(cháng)的趣事或故事。
主題反思：
在“認識我自己”這一主題活動(dòng)中，我深深地體會(huì )到孩子是天真的、聰明的、主動(dòng)的，而老師對孩子的態(tài)度應當是接納的、商討的、鼓勵的，只有在這種師生互動(dòng)中，老師與孩子才能相互支持，共同建構主題，推動(dòng)主題的發(fā)展。在這種探索性的主題活動(dòng)中，不僅培養了孩子的探究品質(zhì)，使孩子初步具有了問(wèn)題意識，更重要的是培養了孩子合作、交往等方面的綜合能力，學(xué)會(huì )了相互學(xué)習，孩子們最大限度地發(fā)揮了主體性。
認識我自己小班教案 篇5
學(xué)習目標
�。ㄒ唬┲R目標
初步了解自己的優(yōu)勢與不足，學(xué)會(huì )欣賞別人、尊重別人，懂得取長(cháng)補短的道理。
�。ǘ┠芰δ繕�
培養學(xué)生的動(dòng)手能力和與同學(xué)溝通、合作的能力。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
培養學(xué)生大膽展示自己、積極參與和探究的學(xué)習態(tài)度與精神。
教學(xué)建議
1、嘗試、探究和體驗
給自己畫(huà)像，可能還是第一次，尤其又是畫(huà)人，肯定會(huì )有這樣或那樣的困難，教師不妨讓學(xué)生先看看其他班同學(xué)畫(huà)的較有特色的畫(huà)像，對他們會(huì )有啟發(fā)。教師要讓學(xué)生知道，畫(huà)得像不像并不重要，重要的是是否畫(huà)出了自己的特點(diǎn)。老師可以在黑板上畫(huà)出幾個(gè)簡(jiǎn)單的頭像：哭的、笑的、皺眉的、生氣的等等，做個(gè)簡(jiǎn)單的輔導。因為學(xué)生畫(huà)自己的確很難，關(guān)鍵是讓學(xué)生參與。畫(huà)完后爭取每人都在全班展示，說(shuō)說(shuō)自己的特點(diǎn)，大家要鼓掌表示鼓勵。
安排的探究可以結合畫(huà)像。學(xué)生可能補充很多特點(diǎn)，讓學(xué)生充分發(fā)表，這也是他們認識自己與他人的過(guò)程。
體驗：“包里的秘密”，建議作為作業(yè)在第一節課布置給學(xué)生，第二節活動(dòng)并討論。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生知道每個(gè)人都有不同的特點(diǎn)與愛(ài)好，我們要尊重別人所具有的特點(diǎn)。
2、找找自己的優(yōu)點(diǎn)
教材提供的照片，如干凈工整的作業(yè)、幫助同學(xué)、做值日和學(xué)生寫(xiě)的作文《我喜歡我》，目的是啟發(fā)學(xué)生擺擺自己的優(yōu)點(diǎn)。教師要讓學(xué)生充分顯示自己的優(yōu)點(diǎn)，并啟發(fā)學(xué)生互相提優(yōu)點(diǎn)。教師還可以組織以下活動(dòng)：
�。�1）給爸爸媽媽寫(xiě)“喜報”，報告自己的進(jìn)步。
�。�2）給自己設計一棵“成長(cháng)樹(shù)”，每片樹(shù)葉上寫(xiě)一條優(yōu)點(diǎn)或一個(gè)進(jìn)步，期末如果枝繁葉茂，說(shuō)明自己進(jìn)步很快。
3、學(xué)習別人的長(cháng)處
教材通過(guò)故事、圖畫(huà)說(shuō)明取長(cháng)補短的道理（老師也可讓同學(xué)們欣賞視頻“虛心學(xué)習別人的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)”；音頻“駱駝和羊”、“獅子和老鼠”等進(jìn)行引導。）。在學(xué)生的實(shí)際生活中這樣的事例還很多，教材中列舉了一些事例，教師要啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在這方面的感受，認識學(xué)習別人長(cháng)處的重要性。教材安排的“嘗試”，教師要在大家充分討論發(fā)表自己感想的基礎上進(jìn)行。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
引導學(xué)生逐步認識自己，學(xué)會(huì )欣賞別人、尊重別人，懂得取長(cháng)補短的道理。
教學(xué)難點(diǎn)
使學(xué)生能夠正確的了解自己、認識自己，從而欣賞自己、樹(shù)立自信；能夠虛心學(xué)習別人的長(cháng)處。
教學(xué)過(guò)程
【導入新課】
老師：同學(xué)們，大家都認識自己?jiǎn)幔?/p>
學(xué)生：（略）
老師：有的同學(xué)會(huì )問(wèn)：我們是三年級的學(xué)生了，還不認識自己?jiǎn)�？其�?shí)不然，了解自己的特點(diǎn)、興趣、特長(cháng)，分析自己的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習別人的長(cháng)處，是件挺不容易的事呢！下面我們就來(lái)認識一下我們自己。（過(guò)渡）
【講授新課】
一、認識自己（板書(shū)）
�。ㄒ唬┪业淖援�(huà)像（板書(shū)）
老師：認識自己，我們首先要知道自己長(cháng)得什么樣子？有什么特征？下面我們就拿出自己的小鏡子看看自己都有哪些特征？然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：下面大家就根據自己所說(shuō)的這些特征，畫(huà)一畫(huà)自己的自畫(huà)像。
學(xué)生：（略）
老師：大家可以互相交換看一看，看誰(shuí)畫(huà)出了自己的特征。
學(xué)生：（略）
老師：當然，除了我們的長(cháng)相特征外，我們都有各自的特點(diǎn)，如愛(ài)哭、膽小、勇敢等，有自己滿(mǎn)意的，也有自己不滿(mǎn)意的方面，下面大家打開(kāi)課本第二頁(yè)，把自己有的特點(diǎn)涂一涂，然后大家互相介紹一下自己的特點(diǎn)。
學(xué)生：（略）
老師：接下來(lái)我們來(lái)做一個(gè)游戲“包里的秘密”，通過(guò)這個(gè)游戲，讓我們更清楚地認識大家都有哪些特點(diǎn)？（過(guò)渡）
�。ǘ┌锏拿孛埽ò鍟�(shū)）
老師：大家打開(kāi)課本第三頁(yè)，我們看一看圖中的老師和同學(xué)是怎樣做這個(gè)游戲的？
學(xué)生：（略）
老師：圖中的那個(gè)女同學(xué)真的是什么都不喜歡嗎？大家說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：大家說(shuō)得不錯！不是她什么都不喜歡，可能是她還沒(méi)有真正的了解自己。我們該怎樣認識自己呢？大家說(shuō)一說(shuō)吧！
學(xué)生：（略）
�。ɡ蠋煄ьI(lǐng)大家就來(lái)做一做這個(gè)游戲。要充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。）
�。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“自我介紹”）
老師：大家肯定也有很多的令自己自豪的優(yōu)點(diǎn)，下面就讓我們來(lái)找一找自己的優(yōu)點(diǎn)吧�。ㄟ^(guò)渡）
二、找找自己的優(yōu)點(diǎn)（板書(shū)）
老師：大家打開(kāi)課本第四頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)都有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
�。ㄟ�可讓同學(xué)們欣賞音頻“我選我”；圖片“愛(ài)勞動(dòng)”、“誠實(shí)”、“講衛生了”、“我懂禮貌了”、“我會(huì )彈古箏”、“我跑得最快”等；進(jìn)行榜樣引導。）
老師：我們大家自己都有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？你最擅長(cháng)什么呢？你正在努力做什么呢？大家互相討論一下，然后把它寫(xiě)下來(lái)，然后把獨一無(wú)二的你介紹給大家吧！
學(xué)生：（略）
�。ㄐ〗M討論結束后，讓同學(xué)在課堂上說(shuō)出自己的2—3個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)。注：最好引導每個(gè)學(xué)生都來(lái)說(shuō)。）
老師：我們每個(gè)人都很棒，對不對？
學(xué)生：（略）
老師：我們有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，別人也有她的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，我們要善于學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。（過(guò)渡）
三、學(xué)習別人的長(cháng)處（板書(shū)）
老師：大家打開(kāi)課本第六頁(yè)，我們看一看圖中講了一個(gè)什么樣的故事，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
�。ǹ勺屚瑢W(xué)們欣賞音頻“駱駝和羊”加深理解，還可欣賞音頻“獅子和老鼠”的故事。）
老師：從這兩個(gè)故事中，我們學(xué)到了什么呢？
學(xué)生：（略）
老師：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，我們應該取長(cháng)補短，才能不斷進(jìn)步。下面大家夸一夸你身邊的同學(xué)都有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？
�。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“優(yōu)秀學(xué)生”。）
學(xué)生：（略）
老師：你打算怎樣學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn)呢？
學(xué)生：（略）
�。ǹ勺屚瑢W(xué)們欣賞視頻“虛心學(xué)習別人的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)”，老師最后解釋學(xué)生不明白的地方。）
老師：每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，都有自己的長(cháng)處和短處，有短處也不可怕，我們可以改進(jìn)，取長(cháng)補短，讓自己的短處變成長(cháng)處，那樣你就會(huì )變成大家喜歡的人。
【課堂小結】
通過(guò)這節課的學(xué)習，大家知道了自己的興趣愛(ài)好和特長(cháng)，初步了解自己的優(yōu)勢與不足，學(xué)會(huì )欣賞別人、尊重別人，懂得取長(cháng)補短的道理。培養學(xué)生的動(dòng)手能力和與同學(xué)溝通、合作的能力。
主題教學(xué)思路
從學(xué)生給自己畫(huà)像開(kāi)始，引導學(xué)生探究自己具有什么特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)，并引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習別人的`長(cháng)處。一個(gè)層面一個(gè)層面地展開(kāi)，相互之間既有關(guān)聯(lián)又相對獨立。特點(diǎn)里面就包含著(zhù)優(yōu)點(diǎn)，別人的優(yōu)點(diǎn)反射出自己的不足。因此，教師不必將三個(gè)方面區分得清清楚楚，應重點(diǎn)啟發(fā)、引導學(xué)生發(fā)表自己的想法、感受，讓學(xué)生在相互的交流中認識自己、了解他人，積極參與課堂活動(dòng)，為后面的學(xué)習開(kāi)創(chuàng )一個(gè)好的開(kāi)端。
教材分析
�。ㄒ唬┍菊n內容結構分析
第1頁(yè)的圖片，為單元導讀圖，反映了本單元的一些內容。
第2頁(yè)的圖片，花邊框是留給學(xué)生自己畫(huà)像的。
第3頁(yè)的圖片，學(xué)生帶著(zhù)自己的包來(lái)到教室，包里鼓鼓囊囊的。老師打開(kāi)包露出了物品，大家猜出了包的主人。但是有個(gè)包癟癟的，它的主人不等老師打開(kāi)就站起來(lái)說(shuō)自己沒(méi)有特點(diǎn)。通過(guò)這組圖，引導學(xué)生發(fā)現自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢，樹(shù)立起自信。頁(yè)面下的空白格，是留給學(xué)生自己寫(xiě)感想的。
第4頁(yè)的圖片，引導學(xué)生找自己的優(yōu)點(diǎn)。教材提供了學(xué)生寫(xiě)的干凈工整的作業(yè)、大同學(xué)幫小同學(xué)打傘和學(xué)生打掃教室的照片，作為引導學(xué)生發(fā)現自己優(yōu)點(diǎn)的提示。
第5頁(yè)的圖片，是一個(gè)男同學(xué)講述自己的優(yōu)點(diǎn)。教師以此引導同學(xué)講講各自的優(yōu)點(diǎn)。
第6頁(yè)的四張圖片，講述了駱駝和羊的故事。教師可依據這個(gè)內容，指導學(xué)生思考為什么要學(xué)習別人的長(cháng)處，怎樣學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)。
第7頁(yè)通過(guò)講述兩個(gè)有特長(cháng)同學(xué)的事例，引導同學(xué)說(shuō)說(shuō)每個(gè)人的特點(diǎn)和長(cháng)處，讓學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)現別的同學(xué)的長(cháng)處。
第8頁(yè)的圖片，引導同學(xué)說(shuō)說(shuō)每個(gè)人的長(cháng)處，學(xué)習別人的長(cháng)處，做個(gè)大家都喜歡的人。
�。ǘ┙虒W(xué)重難點(diǎn)分析
對于三年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，從行為上認識自己、評價(jià)自己，還是第一次，他們還不善于對自己進(jìn)行客觀(guān)的認識和評價(jià)，他們或看不到自己的缺點(diǎn)，對自己評價(jià)過(guò)高，或看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，對自己評價(jià)過(guò)低。再加上現在的孩子生活環(huán)境日益優(yōu)越，多為獨生子女，自我中心意識較重，往往看不到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，因此引導他們逐步認識自己，從而欣賞自己、樹(shù)立自信；學(xué)會(huì )欣賞別人、尊重別人，懂得取長(cháng)補短的道理是非常重要的。
學(xué)習準備
1、建議老師收集本班學(xué)生的好人好事，尤其是突出的人和事，以便在教學(xué)中適當補充，啟發(fā)學(xué)生。
2、體驗：“包里的秘密”老師最好事先有所準備，以便心中有數，把這項活動(dòng)組織好。
3、嘗試給自己畫(huà)像。教師要事先布置學(xué)生自帶一面小鏡子、自己的照片和彩色筆等。
認識我自己小班教案 篇6
活動(dòng)目的:
1 讓幼兒在玩的過(guò)程中認識自己的名字和同伴的名字.
2 現在的你快樂(lè )嗎？老師也很快樂(lè )。今天，我們就要去和一群快樂(lè )的小伙伴交朋友！
活動(dòng)準備
幼兒的彩照每人一張，在每人的照片后面貼上幼兒自己的名字。 提前把幼兒的照片貼在墻上，把有名字的一面面向幼兒。
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒做律動(dòng)準備點(diǎn)名。
2、老師點(diǎn)名：XXX小朋友。
XXX 幼兒：到。然后到自己的名字跟前把自己的名字反過(guò)讓所有的小朋友看到自己的漂亮照片。找完了的同學(xué)讀給旁邊的小伙伴聽(tīng)聽(tīng)，比比誰(shuí)讀得準。如果幼兒反過(guò)來(lái)的是自己的照片，老師應該及時(shí)給于肯定及表?yè)P。
XXX小朋友你真棒，你已經(jīng)認識了自己的名字。
3、老師逐一點(diǎn)名。
4、自由練讀、指名表演讀、全班表演讀。
5、老師小結：“小朋友你們美麗的'照片貼在墻上多漂亮”。老師對每個(gè)小朋友給于肯定及表?yè)P并教育幼兒不但認識自己的名字還要認識小朋友們的名字。
教育反思：
這是一節識字活動(dòng)游戲，每天通過(guò)點(diǎn)名活動(dòng)讓幼兒有意無(wú)意識地認識了很多的字。在活動(dòng)中幼兒表現出非常濃厚的興趣。不當認識了自己的名字，而且認識同伴的名字。在歡快的氛圍內完成每天的點(diǎn)名。這是
2-3歲幼兒所學(xué)到的。作為老師我很高興，我會(huì )更加努力學(xué)習，更好地為幼兒而服務(wù)。
活動(dòng)結束:
小朋友一起探討.
認識我自己小班教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、有勇氣在同伴面前大聲說(shuō)話(huà)。
2、能用“我叫XX，今年X歲，我是X孩子，喜歡XX”句式介紹自己。
3、了解男女面貌中的性別特征，學(xué)會(huì )判斷性別。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
能用“我叫XX，今年X歲，我是X孩子，喜歡XX”句式比較連貫說(shuō)話(huà)。
活動(dòng)準備：
男、女布娃娃。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察、談話(huà)導入
出示男女兩個(gè)布娃娃，請幼兒說(shuō)說(shuō)性別，并說(shuō)出自己是怎樣判斷的。
二、認識自己
1、請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己：姓名、性別、年齡、喜歡什么？
2、請全體幼兒找到旁邊的同伴，相互說(shuō)說(shuō)自己的姓名、性別、年齡，告訴同伴自己喜歡什么？
三、游戲互動(dòng)
幼兒在活動(dòng)室自由站起， 在《找朋友》歌聲里，隨歌詞提示找一個(gè)同伴，歌聲停止后相互介紹自己。游戲重復多次，引導幼兒找不同的朋友相互介紹。
四、結束活動(dòng)
1、幼兒隨歌聲找凳子做朋友回到座位。
2、采訪(fǎng)個(gè)別幼兒：你在游戲里認識的新朋友有誰(shuí)？叫什么名字？幾歲？喜歡什么？
3、任務(wù)：回家請爺爺奶奶、爸爸媽媽介紹自己。
活動(dòng)反思：
少一半的幼兒對教師的.提問(wèn)能積極反應，大部分幼兒比較被動(dòng)，需要鼓勵和再次引導。大多數幼兒能簡(jiǎn)單自我介紹，在游戲互動(dòng)環(huán)節里，幼兒都能參與活動(dòng)，在旦表述時(shí)語(yǔ)句單一，缺完整、連貫說(shuō)話(huà)的表達能力。所以，有勇氣在同伴面前大聲說(shuō)話(huà)、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養，多給幼兒表達的機會(huì )。
認識我自己小班教案 篇8
一、活動(dòng)目的：
1、認識新同學(xué)，對同學(xué)有初步的了解。
2、學(xué)會(huì )和同學(xué)相處，喜歡和同學(xué)做朋友。
3、熟悉班級的生活、學(xué)習環(huán)境。
二、活動(dòng)分析：
一年級的學(xué)生剛從幼兒園進(jìn)入學(xué)校，一切對他來(lái)說(shuō)都是新鮮、陌生的。本次活動(dòng)選取學(xué)生學(xué)習、生活和交往過(guò)程中最常見(jiàn)的事例，幫助學(xué)生熟悉新的'生活、學(xué)習環(huán)境，認識新朋友，體驗認識朋友的快樂(lè )。
基本活動(dòng)分為三部分。
第一部分：介紹自己。從“我”的角度主動(dòng)讓別人認識自己，主要是介紹姓名、民族、年齡和興趣愛(ài)好，主動(dòng)爭取與別人交朋友，努力消除陌生感和羞怯感。
第二部分：我想和你做朋友。喜歡同學(xué)，想和同學(xué)做朋友，就要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)同學(xué)的介紹。了解同學(xué)，從細小處去發(fā)現和欣賞同學(xué)的可愛(ài)之處，學(xué)習他（她）的優(yōu)點(diǎn)，通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)同學(xué)之間的感情。
第三部分：數一數，說(shuō)一說(shuō)。通過(guò)數一數、說(shuō)一說(shuō)使學(xué)生進(jìn)一步了解班里的各民族的同學(xué)，從小樹(shù)立民族團結和“三個(gè)離不開(kāi)”的思想。
三、課時(shí)：1課時(shí)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲耄翰シ呕蜓莩墩遗笥选犯枨�，營(yíng)造輕松自由的環(huán)境。
�。ǘ┗顒�(dòng)的組織
1、介紹我自己：活動(dòng)前教師引導學(xué)生用多種方法制作自己的名片，介紹自己的姓名、民族、年齡和興趣愛(ài)好，可以是紙上設計的，也可以是布貼、葉貼、繡品等形式�？梢詫⒆约旱拿衷O計成“個(gè)性化名字牌”，也可找出自己的一、二點(diǎn)可愛(ài)之處，主動(dòng)向同學(xué)介紹自己。還可以通過(guò)游戲、分組“開(kāi)火車(chē)”給“個(gè)性化名字牌”找主人等活動(dòng)，分享認識朋友的樂(lè )趣。
2、我想和你做朋友：通過(guò)喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)，擴大交往范圍。建議組織我想和你做朋友“說(shuō)說(shuō)你、真快樂(lè )”的活動(dòng)，分成小組相互說(shuō)說(shuō)別的小朋友介紹的內容。建議師生動(dòng)手布置一棵非常漂亮的快樂(lè )樹(shù)，將自己的名片修飾成樹(shù)葉，裝扮這棵快樂(lè )樹(shù)，明確我們都是班級里的一員。目的是體驗交朋友后作為集體一員的快樂(lè )。
3、數一數，說(shuō)一說(shuō)。同學(xué)相互介紹以后，可以分組數一數、說(shuō)一說(shuō)小組內都有哪些民族的小朋友，引導學(xué)生通過(guò)活動(dòng)建立友誼，從小樹(shù)立民族團結和“三個(gè)離不開(kāi)”的思想。
認識我自己小班教案 篇9
【教學(xué)目標】
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：
1.懂得認識自己很難，認識自己也很重要，認識、探索自己是一個(gè)不斷深化的過(guò)程。
2.虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì )用理性的態(tài)度面對他人的評價(jià)。
能力目標：
能夠通過(guò)多種方式認識自己。
知識目標：
1.正確認識自己的重要性。
2.了解認識自己的內容。
3.掌握認識自我的途徑。
【教學(xué)重點(diǎn)】
正確認識自己。
【教學(xué)難點(diǎn)】
人貴自知。
【課時(shí)安排】
1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
導入新課
森林中要舉行“大”比賽，老牛走上擂臺，動(dòng)物們高呼：“大！”；大象登場(chǎng)表演，動(dòng)物們也歡呼：“大！”，這時(shí)，臺下角落里的一只青蛙氣壞了，心想：難道我不大嗎？青蛙“嗖”地跳上擂臺，拼命地鼓起肚皮，并神采飛揚地高喊：“我大嗎？”“不大！”臺下傳來(lái)一片嘲諷之聲。青蛙不服氣，繼續鼓肚皮。隨著(zhù)“嘭”的一聲，肚皮鼓破了�？蓱z的青蛙至死都不知道它到底有多大。
同學(xué)們聽(tīng)了這個(gè)故事后有什么感想？你覺(jué)得青蛙可憐嗎？為什么可憐？
學(xué)習新課：
一、自主學(xué)習：（出示自學(xué)清單，學(xué)生自主預習，在書(shū)上做好圈點(diǎn)批注）
1.正確認識自己的重要性是什么？
2.認識自己的途徑和方法有哪些？
3.他人的評價(jià)對我們有何意義？
4.我們應該如何看待他人的評價(jià)？
二、探究與分享：
�。ㄒ唬┤速F自知
探究一：
情景分析：前段時(shí)間，班級進(jìn)行了班干部競選活動(dòng)，很多同學(xué)帶著(zhù)新的目標和期待參與了競選活動(dòng)。小剛認為自己學(xué)習成績(jì)好，在小學(xué)的時(shí)候也擔任過(guò)學(xué)習委員，于是參加了學(xué)習委員這一職務(wù)的競選。正當他信心滿(mǎn)滿(mǎn)地認為自己一定當選的時(shí)候，投票的結果卻顯示另外一名學(xué)習成績(jì)比自己差一點(diǎn)，卻熱心助人的小彬當選。小剛……
接下來(lái)小剛會(huì )有什么想法呢？我們一起來(lái)分析一下。
想法一：小彬學(xué)習成績(jì)不錯，人也熱心。相比之下，我還是在人際交往方面存在不足，以后我要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭取進(jìn)步。
想法二：既然不選我，那我不參加班級活動(dòng)了。
想法三：難道我這么差勁嗎？(從此對自己失去信心。)
1、你如何看待小剛對自己的認識？
2、這樣的認識分別會(huì )給他帶來(lái)怎樣的影響？
點(diǎn)撥：
1.正確認識自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。每個(gè)人都是獨一無(wú)二的個(gè)體，認識到自己的`稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。
2.正確認識自己，可以促進(jìn)與他人的交往。正確認識自己，有助于我們認識到自己離不開(kāi)他人和社會(huì )，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動(dòng)。
�。ǘ┒喟殉咦诱J識自己
探究二：全面地認識自己
成果展示：組織學(xué)生展示課前畫(huà)好的“自畫(huà)像”，并進(jìn)行自我介紹，請其他學(xué)生評評畫(huà)得像不像，說(shuō)得對不對。展示表格：
較差(1分)
差(2分)
一般(3分)
好(4分)
非常好(5分)
做事不馬虎
學(xué)習勤奮
成績(jì)優(yōu)異
講衛生
獨立性強
能吃苦
有毅力
孝敬父母
團結同學(xué)
組織學(xué)生對自己進(jìn)行評分，并在組內分享，請其他同學(xué)評論這樣的評分是否全面。
探究三：認識自己的途徑
請他們談一談通過(guò)什么途徑對自己有更全面的認識。
引導學(xué)生總結出有兩種途徑：
通過(guò)自我評價(jià)認識自己；通過(guò)他人評價(jià)自己。
途徑一：通過(guò)自我評價(jià)認識自己
展示材料：關(guān)于認識自己的名人名言或熟語(yǔ)，如：吾日三省吾身。
不識廬山真面目，只緣身在此山中。人貴有自知之明。
點(diǎn)撥：自我評價(jià)的方法
自我觀(guān)察和分析。
與他人比較。
途徑二：通過(guò)他人評價(jià)認識自己
教師引導：在剛才進(jìn)行的活動(dòng)中，同學(xué)們可能已經(jīng)聽(tīng)到了不少其他同學(xué)對自己的評價(jià)。這些評價(jià)可能有好也有壞，不同的人對自己的評價(jià)可能也不同，我們應該怎樣看待這些評價(jià)呢？
點(diǎn)撥：
(1)正確對待他人評價(jià)的態(tài)度:重視他人的態(tài)度與評價(jià)，但也要客觀(guān)冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價(jià)，是走向成熟的表現。
(2)正確對待他人評價(jià)的方法
�、儆眯鸟雎�(tīng)。
�、谟掠诿鎸�。
�、燮届o拒絕。
三、拓展空間
邀請同學(xué)、朋友、老師和家人，請他們談?wù)劧逊e的看法，并將他們的看法以及你的自我認識填寫(xiě)在下圖的相應位置。
1、通過(guò)填寫(xiě)這張圖，你有什么發(fā)現？
2、這張圖對你有什么啟示？
【課堂總結】
通過(guò)這節課的學(xué)習，我們知道了正確認識自己的重要性及途徑和方法，還掌握了如何正確對待他人的評價(jià)等內容。同學(xué)們，探尋這些問(wèn)題，不僅非常有意思，而且很有意義，讓我們共同期待下一個(gè)精彩時(shí)段，做更好的自己吧！
【課堂檢測】
1．老子說(shuō)：“自知者明，自勝者強�！边@句名言指出了正確認識自己的重要性。以下說(shuō)法正確的是( )
�、僬_認識自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展
�、谖覀冋J識到自己的稟賦和獨特性，有助于增強對自己的信心
�、壅_認識自己，是為了自己比別人強
�、苷_認識自己，可以促進(jìn)與他人的交往
A．①③④
B．②③④
C．①②④
D．①②③
2．在初中綜合素養評價(jià)中，通過(guò)同學(xué)互評，小麗發(fā)現一些自己并未意識到的優(yōu)點(diǎn)，也清楚地找到了自己的不足之處。由此看來(lái)( )
A．他人評價(jià)有助于我們形成對自己更為客觀(guān)、完整、清晰的認識
B．小麗是一個(gè)容易受別人影響的人
C．同學(xué)們的評價(jià)都是對的
D．要完全聽(tīng)從其他人的評價(jià)
3．“有則改之，無(wú)則加勉�！边@一勵志名言告訴我們的道理是( )
A．要全面地認識自己
B．在實(shí)踐中不斷探索自己、發(fā)現自己、發(fā)展自己
C．要通過(guò)自我評價(jià)認識自己
D．要重視他人的態(tài)度和評價(jià)，但也要客觀(guān)冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視
5．根據下列情景回答問(wèn)題。
情景一：媽媽說(shuō)：“小華，你放學(xué)后只顧著(zhù)看電視，也不去學(xué)習�！庇谑切∪A知道自己太貪玩了。
情景二：試卷發(fā)下來(lái)了，小娟發(fā)現自己因為粗心，答錯了好幾道題。
情景三：小輝發(fā)現大家都愛(ài)和同桌小麗交往，而自己的朋友則很少，原來(lái)是自己待人太冷淡了。
以上情景分別通過(guò)什么途徑來(lái)認識自己？
參考答案：
1.C
2.A
3.D
4.(1)小華通過(guò)他人的態(tài)度和評價(jià)認識自己。
小娟通過(guò)自我觀(guān)察認識自己。
(3)小輝通過(guò)和他人比較認識自己。
【板書(shū)設計】
認識我自己小班教案 篇10
教學(xué)目標：
1、知識與能力
(1)了解自我評價(jià)的重要性，知道自我意識對個(gè)人成長(cháng)的重要作用。
(2)學(xué)會(huì )認識自我的途徑與方法，客觀(guān)地認識、評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象。
2、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
通過(guò)學(xué)習 ，樹(shù)立積極的自我概念，正確對待自己和別人的評價(jià)，認清和挖掘自己的優(yōu)點(diǎn)，增強自信心。學(xué)會(huì )用發(fā)展的眼光看待自己，既要了解昨天的我，認識今天的我，更要追求明天的我，實(shí)現自我的完善。
教學(xué)內容：
認識自己，形成客觀(guān)的自我評價(jià)
�。�1） 認識自己的'內涵；
�。�2） 認識自己的途徑和方法
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：
如何認識自我？
2、難點(diǎn)：
怎樣正確評價(jià)自己，真誠地接納自己？
教學(xué)方法：活動(dòng)法、講解法
教學(xué)過(guò)程：
一、 問(wèn)題導入
猜謎語(yǔ)：《斯芬克斯之謎》
有這樣一個(gè)傳說(shuō)，傳說(shuō)中眾神居住的地方叫做奧林匹斯山，眾神的主神是宙斯，奧林匹斯山上有一塊石碑，碑上刻著(zhù)一句箴言。宙斯想把這句箴言告訴給人類(lèi)，于是他派了斯芬克斯來(lái)到人間。斯芬克斯把這句箴言化作了一道謎語(yǔ)讓人類(lèi)猜。斯芬克斯來(lái)到了古希臘著(zhù)名的城堡拜森克，守侯在這座城堡唯一的井口旁，要求每一位前來(lái)打水的人猜這句謎語(yǔ)，凡是沒(méi)有猜中的，斯芬克斯馬上把他吃掉。這句謎語(yǔ)給當時(shí)的拜森克城民帶來(lái)了前所未有的災難。謎語(yǔ)是：“什么東西早上4條腿走路，中午2條腿走路，晚上3條腿走路？”
讓學(xué)生討論
謎底是： 人 ；箴言是： 人，認識你自己
二、引入新課：
“我是誰(shuí)”、“我是一個(gè)什么樣的人”，這是人類(lèi)從古至今都在思考的問(wèn)題。老師今天就是要和大家來(lái)談?wù)撊绾巍罢J識自我”這個(gè)話(huà)題。
�。ㄒ唬⿲W(xué)生活動(dòng)一：《為自己畫(huà)個(gè)“像”》。
�。ń處熞龑В和瑢W(xué)們，下面讓我們一起來(lái)為自己畫(huà)個(gè)像吧。請用陳述句，圍繞“我是誰(shuí)”這個(gè)問(wèn)題，用20種相異的回答填寫(xiě)出能表明自己的句子。）
教師講解：什么是自我？是指個(gè)體對自己生理、心理、社會(huì )關(guān)系等方面的認識。它包括：生理自我、心理自我、社會(huì )自我。
�。ㄗ屚瑢W(xué)們在書(shū)本上了解什么是生理自我？什么是心理自我？社會(huì )自我？）
舉例說(shuō)明：
我是一個(gè)樣子可愛(ài)的人
我是一個(gè)有唱歌專(zhuān)長(cháng)的人
我是一個(gè)成功人士
�。ǘ⿲W(xué)生活動(dòng)二： 切“蛋糕”
�。ń處煂дZ(yǔ)：看看你的“自畫(huà)像”，想想我是一個(gè)怎樣的人，把這20個(gè)句話(huà)的內容按下列要求進(jìn)行分類(lèi)）
屬于生理自我的有：
屬于心理自我的有：
屬于社會(huì )自我的有：
學(xué)生區分后并按切“蛋糕”的形式把各部分的比例畫(huà)一畫(huà)，并互相交流。
�。ㄈ⿲W(xué)生活動(dòng)三：小品：《教室里的對話(huà)》
�。ㄐ←悾阂粋�(gè)成績(jì)較好，身體健康，但身材較胖的女孩；小強：一位愛(ài)好廣泛，有一定特長(cháng)，但成績(jì)一般的男孩。）
小麗：[從教室外進(jìn)來(lái)，重重地趴在桌上，很不高興]唉！
小強：[坐在座位上]小麗，今天又有什么不高興了？
小麗：唉，我已經(jīng)非常注意了，都快餓死了，可剛才到體育室一稱(chēng)，結果你猜怎么著(zhù)？又重了兩公斤！真是氣死了！
小強：胖一點(diǎn)有什么，你身材這么好，成績(jì)又這么好，大家還是挺羨慕你的。哪像我，昨晚卷子拿回家讓家長(cháng)簽名，又讓我爸罵了一頓，成績(jì)沒(méi)有提高。唉，真沒(méi)面子！
學(xué)生討論：
問(wèn)題一：小品《教室里的對話(huà)》中，小麗和小強的傷心和苦惱，很大程度上的原因是什么？
問(wèn)題二：在上述關(guān)于自我的描述中，你比較欣賞自己的哪些方面？覺(jué)得還有待改善的有哪些方面？不太滿(mǎn)意的又有哪些方面？并說(shuō)出理由。（小組討論后并派代表發(fā)言）
�。ń處熜〗Y：有不少同學(xué)對自己存在著(zhù)這樣那樣的不滿(mǎn)，為自己某些方面的不足而感到苦惱，甚至傷心落淚。那就是沒(méi)有正確地認識自己。一般而言，我們可以三個(gè)方面觀(guān)察和認識自己：
�。�1）自己的外表和體質(zhì)狀況；
�。�2）自己的精神世界；
�。�3）自己的社會(huì )地位。
我們可以通過(guò)自我探索、與他人比較和傾聽(tīng)他人的評價(jià)等途徑認識自己，但要注意恰當評價(jià)自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)、長(cháng)處與短處，這樣得出的結論才會(huì )比較全面客觀(guān)。）
認識我自己小班教案 篇11
活動(dòng)目標：
1、知道人體最基本的組成部分，頭 軀干 四肢
2 知道隨時(shí)都要注意保護自己。
活動(dòng)準備：
1 錄音機 磁帶 活動(dòng)娃娃
2 人體圖片 幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
1 放錄音機健康歌，幼兒跟著(zhù)老師隨音樂(lè )跳健康歌
問(wèn)：健康歌里唱了什么呀？（脖子妞妞 抖抖手 抖抖腳）
2 出示一個(gè)活動(dòng)娃娃，讓幼兒知道人體最基本的組成部分：頭.軀干.四肢.
教師演出活動(dòng)娃娃。小朋友跟著(zhù)動(dòng)起來(lái)。邊做動(dòng)作邊說(shuō)：點(diǎn)點(diǎn)頭.彎彎腰踢踢腿.招招手.扭扭腰.........
3 教師小結。讓幼兒知道要隨時(shí)隨地保護我們的`身體不要讓他們受傷害。
師：我們的身體有頭.軀干.四肢它們能使我們快樂(lè )地生活.我們離不開(kāi)它們.因此.我們要保護它們.不要讓它們受傷害
4 歌表演頭發(fā)身體膝蓋腳.邊唱邊表演.根據歌詞做相應的動(dòng)作。
活動(dòng)結束：
小朋友一起探討
認識我自己小班教案 篇12
設計意圖：
本課堂，我們主要是通過(guò)游戲活動(dòng)的形式，讓孩子在生動(dòng)，活潑的情境中和父母認識自己的標記，從而由感知————熟悉————記憶————再現，達到“寓教于樂(lè )”的教學(xué)效果。這樣，孩子學(xué)習的積極性調動(dòng)起來(lái)了，自然會(huì )用他全副的精神去做他要做的事情，整個(gè)過(guò)程充滿(mǎn)輕松、愉悅的氣氛。
活動(dòng)目標：
1、認識自己的物品標記，區分自己與別人的物品。
2、能用對應的方法，根據標記找到自己物品的位置。
3、知道愛(ài)清潔、講衛生，使用自己的物品。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
活動(dòng)準備：
各種標記毛巾活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒選擇、認識自己的標記。
幼兒觀(guān)察各種標記圖，說(shuō)說(shuō)有哪些標記，引起幼兒興趣。
幼兒根據自己的喜愛(ài)選擇標記圖，說(shuō)出選的`是什么標記。
幼兒將標記貼在茶杯箱里，并認識位置。
2、幼兒再認自己的標記。
出是標記圖幼兒找出自己的標記。
幼兒說(shuō)出自己拿的是什么標記。
幼兒將自己的標記貼在箱子上。
用同樣的方法在毛巾架上貼上標記。
3、介紹生活用品使用規則，知道標記的作用。
小朋友，標記有什么用？
游戲：看誰(shuí)認得快，鞏固幼兒對自己標記的認識。
每位幼兒發(fā)一條毛巾，在毛巾架上找自己的標記，然后將毛巾掛在相應的位置。
教學(xué)反思：
少一半的幼兒對教師的提問(wèn)能積極反應，大部分幼兒比較被動(dòng)，需要鼓勵和再次引導。大多數幼兒能簡(jiǎn)單自我介紹，在游戲互動(dòng)環(huán)節里，幼兒都能參與活動(dòng)，在旦表述時(shí)語(yǔ)句單一，缺完整、連貫說(shuō)話(huà)的表達能力。所以，有勇氣在同伴面前大聲說(shuō)話(huà)、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養，多給幼兒表達的機會(huì )。
認識我自己小班教案 篇13
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒從發(fā)現自己到認識自己從而初步了解自己的性別；
2、鼓勵幼兒在集體面前大膽講述；
3、激發(fā)幼兒樂(lè )意參加集體游戲的積極情感。
活動(dòng)準備：
1、選擇有一面大鏡子的教室內進(jìn)行，并在教室內構建一個(gè)“化妝間”；
2、幼兒人手一面小鏡子和一個(gè)玩具娃娃；
3、設計好一段關(guān)于認識自己的動(dòng)畫(huà)短片；
4、知識準備：幼兒已認識五官。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入DD看動(dòng)畫(huà)短片，引導幼兒發(fā)現自己。
動(dòng)畫(huà)短片內容為：一個(gè)小娃娃很開(kāi)心地邊吹泡泡糖邊走路，碰到了好幾個(gè)小動(dòng)物，大家都勸他走路當心點(diǎn)，可他就是不聽(tīng)，結果頭上撞了個(gè)大大的包。他又疼又急，哇哇地哭著(zhù)跑回家，鏡子說(shuō)：“別哭！別哭，好孩子以后要愛(ài)惜自己！”娃娃問(wèn)：“自己是誰(shuí)呀？”鏡子說(shuō)；“自己嘛，請你對我照一照，就會(huì )看到了�！甭�(tīng)了這話(huà)，娃娃真的對著(zhù)鏡子照了起來(lái)。
2、集體活動(dòng)——玩照鏡子游戲，引導幼兒認識自己。
�。�1）幼兒在室內尋找鏡子，找到后拿著(zhù)鏡子照照，并說(shuō)出自己的.名字，向教師介紹自己。
�。�2）玩“自己的五官在哪里”的游戲，說(shuō)一說(shuō)五官的名稱(chēng)，并指出五官的位置。
�。�3）請幼兒講講自己跟別人有什么不一樣。如頭發(fā)的長(cháng)短、衣服的顏色……
3、操作練習，使幼兒知道自己的性別，并學(xué)會(huì )區分男孩與女孩。
�。�1）“交朋友”游戲：幼兒在集體面前說(shuō)出自己的性別后，找一個(gè)玩具娃娃做朋友，并把他帶回“家”。
�。�2）送“朋友”參加化妝舞會(huì )：請幼兒將自己的“朋友”按性別的不同送到“化妝間”里。
區域設置和日�；顒�(dòng)組織：
1、在晨檢表、評比欄、毛巾架等上為幼兒貼上照片，讓幼兒加深對自己的認識；
2、在一些音樂(lè )、體育等活動(dòng)中，適當加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戲等形式；
3、在幼兒入廁時(shí)，強化幼兒對性別的認識。
與家長(cháng)溝通計劃：
1、給孩子看看他們小時(shí)候的照片，向孩子講述小時(shí)候發(fā)生在他們身上的故事；
2、在今后的活動(dòng)中，多給孩子照些照片；利用休息時(shí)間和孩子一起記他們的成長(cháng)日記。
認識我自己小班教案 篇14
【活動(dòng)設計背景】
小腳丫是幼兒身體的一部分，是活動(dòng)的主要器官，孩子們對小腳既熟悉又陌生，熟悉的是他們都知道這是腳，知道它會(huì )走、會(huì )跳。陌生的是他們不知道我們的小腳除了會(huì )走還會(huì )有不同的感受，他們非常喜歡光著(zhù)腳走路，不理解穿鞋是為了保護自己的小腳丫。
為了讓幼兒更清楚的認識小腳丫，懂得小腳丫的重要性，知道如何保護自己的小腳丫。由此，我結合主題活動(dòng)中“強調激發(fā)幼兒興趣，探索意識，以幼兒的現實(shí)為軸心展開(kāi)活動(dòng)”為指引，從孩子的興趣出發(fā)，根據幼兒年齡特點(diǎn)，設計了這節《小腳丫真棒》的主題活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解身體某些部位的特點(diǎn)、功能，從而懂得如何保護自己，本次活動(dòng)我通過(guò)故事情境，引起幼兒興趣，采用動(dòng)靜結合，通過(guò)幼兒的親身體驗，了解腳的`特點(diǎn)、功能，通過(guò)觀(guān)看課件懂得腳的重要性，從而讓幼兒知道要保護自己的小腳。
【活動(dòng)目標】
1.通過(guò)情景讓幼兒 認識腳的結構和功能
2.發(fā)展幼兒腳部動(dòng)作，學(xué)會(huì )自己洗腳。
3.在游戲中探索身體的奧秘，喜歡腳的游戲活動(dòng)。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
活動(dòng)重點(diǎn)：
認識腳的結構和功能。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在游戲中發(fā)展腳的抓、夾能力
【活動(dòng)準備】
1.腳的結構課件、錄音機、磁帶
2.狼的頭飾、白紙、墊子、沙包、繩子、紙團。
3.各種顏料、洗腳盆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始環(huán)節：
熱身活動(dòng) 讓幼兒跟隨音樂(lè )做小腳
二、基本環(huán)節：
�。ㄒ唬┰O置情景，導入新課：森林的場(chǎng)景，露出大灰狼的頭，（出示腳的結構課件）蹬到狼的頭上，你看到了什么？ 讓幼兒說(shuō)說(shuō)你有沒(méi)有仔細看過(guò)自己的小腳丫是什么樣子的呢？（揭示課題，引起興趣）
�。ǘ﹨R報交流：說(shuō)說(shuō)腳的樣子，由什么組成什么特征？摸摸什么感覺(jué)？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出腳的組成特征，通過(guò)摸得活動(dòng)讓幼兒親身感受小腳的不同組成部分都有不同的感覺(jué)，比如腳趾甲硬，其他部位是軟的）
�。ㄈ⿲Ρ扔^(guān)察：提問(wèn)：我們每個(gè)人的腳一樣嗎？什么地方不一樣？（通過(guò)這樣的提問(wèn)，激發(fā)幼兒相互對比的興趣引導幼兒積極主動(dòng)探討每個(gè)人的腳在那些方面都不一樣，給幼兒足夠的時(shí)間觀(guān)察，對比討論交流，發(fā)言的機會(huì )。啟發(fā)幼兒講出腳的顏色，長(cháng)短，寬窄，胖瘦及腳的彎度都不一樣）
�。ㄋ模w驗腳的功能，知道保護小腳：組織幼兒光腳到水泥、軟墊、木板、等踩、跑、跳、活動(dòng)后，問(wèn)問(wèn)幼兒什么感覺(jué)？（通過(guò)幼兒的親身體驗，討論交流感知其中的奧秘）啟發(fā)幼兒討論腳有什么用處？幼兒每說(shuō)出一種讓幼兒自己做做，將自己的體驗準確表達出來(lái)。如何保護小腳呀？（知道常剪趾甲，不穿硬皮鞋，鞋子大小適中，常洗腳等）
第三環(huán)節 游戲活動(dòng)：
雙腳夾球 加深對小腳的認識，體驗游戲的樂(lè )趣。
第四環(huán)節 放松活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒走小路（印腳�。�
結束環(huán)節：
洗小腳
延伸活動(dòng)：
小手和小腳做的游戲有哪些呢？回家和爸爸媽媽做一做。
認識我自己小班教案 篇15
一、主題提出背景：
走過(guò)懵懂的初中三年，高中時(shí)期是確立自我意識，形成自我定位以及初步確立人生目標最為關(guān)鍵的階段。對剛進(jìn)入高一的新生特別重要，高一學(xué)生，大多是十六七歲，處于一個(gè)脆弱、敏感的年齡階段。心理和生理都在經(jīng)歷著(zhù)巨大的變化，再加上學(xué)習任務(wù)日漸繁重，家人的關(guān)注相對減少，外界誘惑加大，如果不能夠端正心態(tài)，則會(huì )導致進(jìn)入不了學(xué)習狀態(tài)，甚至因此形成貪玩、厭學(xué)的。因此有必要設計一節讓學(xué)生重新審視自己、樹(shù)立人生目標的班會(huì )課。
二、活動(dòng)意義
1、讓學(xué)生正確認識自己，并正視自己的優(yōu)勢和劣勢。
2、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生明白每個(gè)人都有自己獨特的個(gè)性，我們學(xué)會(huì )自我認識。
3、樹(shù)立自己的人生目標，同時(shí)讓他們看到自己與理想自己之間的差距；并引導他們怎么去實(shí)現理想的自己
三、活動(dòng)時(shí)間
待定
四、活動(dòng)對象
韶關(guān)新豐縣第一中學(xué)高一（X）班
五、活動(dòng)地點(diǎn)
本班教室
六、活動(dòng)準備
1.、請教原班主任經(jīng)驗。
2、查閱相關(guān)的資料
3、做好活動(dòng)的其他準備工作，包括多媒體的制作、同學(xué)們的通知、
七、主題班會(huì )過(guò)程
�。ㄒ唬┝私猬F實(shí)的我
1.心理測試 1 ：個(gè)性小測試
測試：
不同的人有不同的個(gè)性，有的人活潑開(kāi)朗、心胸開(kāi)闊，有的人沉默寡言、郁郁寡歡。你了解自己的個(gè)性嗎？請做下面的測試。
測試開(kāi)始
如果你有一處自己的別墅，而且你可以按照自己的意愿去設計，你會(huì )給它設計一個(gè)什么樣的柵欄呢？
A 房子周?chē)媚緰艡趪?/p>
B 房子周?chē)淮u包圍
C 房子周?chē)需F柵欄包圍
D 房子周?chē)N許多花草樹(shù)木
測試結果
選A：你愛(ài)憎分明。對于你喜歡的人，你會(huì )熱情相待，融洽相處；對于你不喜歡的人，你則冷若冰霜，愛(ài)理不理。因此，對你不了解的人，常會(huì )對你產(chǎn)生誤解。不過(guò)，你會(huì )心甘情愿為自己的意中人獻身，希望兩人共譜一段轟轟烈烈的戀曲。
選B：你常常孤高自詡。因為不服輸的個(gè)性，常常會(huì )將主動(dòng)權掌握在自己手里。這種類(lèi)型的你，很重視自己的私生活。
選C：你活潑開(kāi)朗，與任何人都能輕松交往，擁有很多同性與異性朋友，屬于社交家類(lèi)型。你雖然心胸開(kāi)闊，能接納各種類(lèi)型的人，但如果一味地當老好人，恐怕會(huì )招來(lái)不必要的誤會(huì )。
選D：你對異性不是很尊重，甚至態(tài)度生硬，常有不專(zhuān)情的行為。另外，你的個(gè)性比較消極，沉默寡言，交際面較窄，但非常重視自己的家人和朋友，是個(gè)保守型的人。
心理評析
做完了這個(gè)測試，你對自己的個(gè)性也有了大概的了解。如果你的個(gè)性比較消極，那就試著(zhù)開(kāi)朗起來(lái)，主動(dòng)、積極地去面對生活；如果你是個(gè)孤高自詡的人，那就試著(zhù)放下架子，去接受、理解你認為很卑微的東西。只有讓自己的個(gè)性更趨近于完美，你的生活以及周?chē)氖挛锊艜?huì )變得更美好、更精彩。
2.心理測試2：
現實(shí)的我究竟是怎么樣的，這個(gè)我們同學(xué)自己最了解了；現在請同學(xué)們拿出一張白紙，對折一下，然后在這邊寫(xiě)下現實(shí)的我；寫(xiě)出10條“我是一個(gè)……的人”。（寫(xiě)己的獨特之處、真實(shí)；優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)；精力旺盛、熱情、沉著(zhù)冷靜、求知欲強、遵守紀律、善于思考、細心、大度、爽朗、謹慎、誠實(shí)、害羞、有禮貌、樂(lè )于助人、可靠、快樂(lè )懶惰、有進(jìn)取心、整潔）
�。夯蛟S有些同學(xué)現實(shí)的我是勤奮的，是積極的，熱情的；也有的是懶惰的，意志力不堅強的，消極的；總之，不同的同學(xué)在現實(shí)生活中有不同的展示；
�。ǘ豪硐胫械奈�；
現實(shí)的我是這樣的，或許有些同學(xué)對現實(shí)的自己不滿(mǎn)意，覺(jué)得不夠完美；那好，那我們把紙對折，在下面寫(xiě)下你希望的理想的我是怎么樣的；也就是理想的我。
�。ㄒ�、可以寫(xiě)自己成為什么樣的人，或者自己的性格怎么樣，自己的夢(mèng)想，）
對比：現實(shí)的我和理想的我
教師：同學(xué)們看看剛剛寫(xiě)下的現實(shí)的我和理想的我；然后比較一下；看看現實(shí)的我和理想的我差距在哪里；
思考討論并回答：怎么樣克服自己現實(shí)中的缺點(diǎn)，朝著(zhù)理想的我發(fā)展。（思考一下）
學(xué)生回答：略
教師：怎么樣才能克服自己現實(shí)中的弱點(diǎn)，然后讓自己朝著(zhù)理想的我發(fā)展：
1、尋找病因：了解自己“現實(shí)中的我”缺點(diǎn)是由于什么原因導致的；
2、針對性的'對自己的缺點(diǎn)進(jìn)行克服；例如學(xué)習不好，這個(gè)需要努力；意志力不堅強的；需要鍛煉自己；自卑的，需要樹(shù)立起信心，懦弱的，需要勇敢；
3、嚴格要求自己，如果做不到可以請別人監督；
4、要有相信自己能夠克服缺點(diǎn)；
�。ㄈ簞e人眼中的我
1：每個(gè)人寫(xiě)己的性格，愛(ài)好，優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)。時(shí)間限度為3分鐘。收集起來(lái)后，請一個(gè)同學(xué)抽取一張，在講臺上閱讀，讓同學(xué)們來(lái)猜猜是誰(shuí)。被猜中的同學(xué)上臺抽取另外一張。重復上一個(gè)同學(xué)的過(guò)程。
2：模擬“與鏡子的對話(huà)”的方式，每三位同學(xué)分為一組，其中一位同學(xué)扮演找優(yōu)點(diǎn)的鏡子，另一位扮演找缺點(diǎn)的鏡子，一齊找出第三位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不斷輪流循環(huán)。以此讓每位同學(xué)都發(fā)現自身更多的優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立信心，把握自己，改正不好的缺點(diǎn)，取得進(jìn)步。
�。ㄋ模┌嘀魅伟l(fā)言
通過(guò)上面的活動(dòng)，我們了解了現實(shí)的我、理想的我、他人眼中的我；，現實(shí)的我是怎么樣的，也許有的同學(xué)是勤奮的，也有的是積極的，但是也有意志力不強，消極的等等，總之現實(shí)的我們既有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，從這點(diǎn)可以告訴我們，要包容別人的缺點(diǎn)，學(xué)會(huì )欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)；同時(shí)；現實(shí)的我總是和理想的我有差距，怎么消除這個(gè)差距呢，這個(gè)就需要我們去努力，逐步逐步的把缺點(diǎn)轉化為優(yōu)點(diǎn)，把不好的習慣改過(guò)來(lái)。最終實(shí)現理想的我。而他人眼中的我，告訴我們要注意同學(xué)之間的關(guān)系，多與同學(xué)交流溝通。在同學(xué)中樹(shù)立自己一種良好的形象，并且要多贊美別人，多發(fā)現別人的美
八、預設效果
1、調動(dòng)同學(xué)們認識自我的興趣，增強認識自我的能力，提升認識自我的水平。同時(shí)也更進(jìn)一步了解了班里的同學(xué)，為以后形成良好的學(xué)習氛圍打下基礎。
2、學(xué)生學(xué)會(huì )正確審視自己，樹(shù)立明確的目標，并為之奮斗
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