輕輕的教案小班
輕輕的教案小班1
活動(dòng)目標：
1.能理解兒歌內容，知道不能用力踩踏小草，要愛(ài)護小草。
2.喜歡念兒歌，會(huì )用動(dòng)作表現“輕輕跳、慢慢跑”。
活動(dòng)準備：
小兔、小狗、小草、小朋友圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、講故事，引起學(xué)兒歌的興趣。
小兔來(lái)到草地上高興地使勁跳，小狗來(lái)到草地上高興地使勁跑。寶寶看見(jiàn)了，連忙說(shuō)：“小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼小青草，我就不跟你們好了�！毙⊥寐�(tīng)了，輕輕跳了;小狗聽(tīng)了，慢慢跑了。寶寶高興地說(shuō)：“小兔、小狗你們真好�！�
2、理解兒歌內容。
寶寶為什么要小兔輕輕跳，小狗慢慢跑?
知道跳一跳、踏一踏雖然很有趣，但會(huì )影響別人。要愛(ài)護小草，不在小草地上用力蹦跳。
3、學(xué)念兒歌。
鼓勵幼兒會(huì )邊念兒歌邊用動(dòng)作表現“輕輕跳、慢慢跑”。
建議：
啟發(fā)幼兒想一想，還有什么時(shí)候不能發(fā)出響響的'踏踏聲影響別人?(午睡時(shí)，上課時(shí)，大人看書(shū)時(shí)……)
評價(jià)：
1、會(huì )邊念兒歌邊用動(dòng)作表現小兔的輕輕跳，小狗的慢慢跑。
2、逐步理解踏一踏雖然很有趣，但卻不能影響別人。
輕輕的教案小班2
活動(dòng)目標：
知道午睡時(shí)要保持安靜，不打擾別人。
活動(dòng)準備：
1、“請安靜”的標志圖1張。
2、娃娃一個(gè)，小貓木偶、大象木偶各一。
3、《健康社會(huì )》上p11
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受睡覺(jué)時(shí)的安靜氛圍
1、教師模仿媽媽哄寶寶睡覺(jué)的情景，一手抱娃娃，一手輕輕拍娃娃，嘴里哼唱《搖籃曲》。
2、教師將手放在嘴邊說(shuō)：“噓！小寶寶睡著(zhù)了，我們應該怎樣做呢？”
3、出示“請安靜！”標志圖，幼兒聽(tīng)老師指令做動(dòng)作。
二、知道睡覺(jué)時(shí)要保持安靜
1、幼兒圖片，說(shuō)說(shuō)小朋友在干什么，誰(shuí)在關(guān)門(mén)，他是怎么關(guān)的'；誰(shuí)要上衛生間，應該怎樣走；誰(shuí)有事跟老師說(shuō)，他是怎樣做的。
2、幼兒觀(guān)看小貓與大象走路、關(guān)門(mén)，比較睡覺(jué)時(shí)應該向誰(shuí)學(xué)習。
3、一起學(xué)習小花貓走路，感受小貓是如何輕輕走路不影響別人的。
三、學(xué)兒歌《輕輕》
走路輕輕學(xué)小貓
開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)靜悄悄
說(shuō)話(huà)不學(xué)烏鴉叫
我們都是乖寶寶
幼兒隨教師輕輕讀兒歌，知道在小朋友午睡時(shí)要保持安靜。
四、討論：
生活中還有什么事情要輕輕去做？如：用餐、放碗、收拾玩具、讀書(shū)、搬椅子等。
五、結束活動(dòng)：學(xué)小花貓輕輕走路去玩捉小老鼠的游戲。
輕輕的教案小班3
設計意圖：
《輕輕地》是一首語(yǔ)言樸實(shí)、短小精焊、有利于小班幼兒理解與學(xué)習的兒歌。從兒歌的選材上看，這里源于生活的題材，我發(fā)現我們班的孩子們非常喜歡小動(dòng)物。因此，我結合孩子的這一興趣點(diǎn)，設計了這一教育活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習并樂(lè )意朗誦兒歌，初步理解兒歌內容。
2、初步體會(huì )用不同的`語(yǔ)調朗誦兒歌。
3、萌發(fā)愛(ài)護草地的意識。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：在幼兒園內參觀(guān)綠草地和花圃，知道草地不可隨便踩踏。
物質(zhì)準備：草地背景圖；多媒體；小兔、小狗等圖片各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看圖講述出示背景圖，引導幼兒觀(guān)察背景環(huán)境，鼓勵幼兒完整的表述，如：我看到了XX？
二、情景猜想，觀(guān)看多媒體
�。�1）幼兒猜想小兔怎么跳到草地上的？、小狗怎樣跑到草地上的？、它們?yōu)槭裁匆p輕跳、慢慢跑？
�。�2）幼兒觀(guān)看多媒體，驗證猜想。
三、學(xué)習兒歌
�。�1）教師完整朗誦兒歌《輕輕地》。
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌。
�。�3）師幼運用肢體動(dòng)作朗誦兒歌。
四、啟發(fā)幼兒思考，萌發(fā)幼兒愛(ài)護花草樹(shù)木。
活動(dòng)延伸：
1、生活日常：生活中提醒幼兒要輕輕地做事情，如輕輕地走路、輕輕地搬椅子等。
2、家園共育：請家長(cháng)在外出游玩時(shí)注意提醒幼兒愛(ài)護草地，不要隨便踩踏小草。
輕輕的教案小班4
識字《輕輕地》
教學(xué)目標：
1、理解詩(shī)歌，培養環(huán)保意識。
2、能夠正確認讀生字，并會(huì )說(shuō)話(huà)運用。
3、 認識漢字“輕輕”、“慢慢”“跑”。
4、 借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、 理解散文的內容，初步學(xué)習朗誦散文。
教學(xué)準備：
1、兒歌漢字卡：《輕輕地》及已經(jīng)學(xué)過(guò)的部分字卡。
2、小狗，小兔頭飾
教學(xué)過(guò)程：
4、鞏固練習：
�。�1）今天我們認識了這么多的字寶寶，每個(gè)字寶寶都有名字，它叫什么？（老師和幼兒共同復習一遍）我們給它們找伙伴吧，和它找一樣的小伙伴。（從詩(shī)歌中找出和字寶寶一樣的字）
�。�2）摸字：字寶寶都有了伙伴它們很高興，要和我們做游戲，你們愿意嗎？那我們開(kāi)始吧。
�。�3）送字寶寶回家：字寶寶很累了，我們送他們回家好嗎？這些字寶寶很調皮，你要叫著(zhù)他的名字才肯回去。（將字卡送到樂(lè )園里）
活動(dòng)結束：好了，字寶寶都回家了，我們用英語(yǔ)和它說(shuō)再見(jiàn)。小朋友別忘了，要時(shí)常來(lái)看看它們，好嗎？
教學(xué)反思：
這樣的活動(dòng)，要想一下子讓幼兒養成什么都輕輕的`習慣是比較難的，好習慣是要長(cháng)期的堅持培養才行，我和班級的老師交流，并對孩子們提出要求，只要能堅持在老師要求“輕輕地”情況下，老師就會(huì )獎勵他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅持，并且有家長(cháng)們的配合，孩子的良好習慣一定會(huì )養成的，讓我們共同努力、共同加油吧！
輕輕的教案小班5
活動(dòng)目標
1.讓幼兒理解兒歌內容，知道不能用力腳踏小草，要愛(ài)護小草。
2.喜歡念兒歌，會(huì )用動(dòng)作表現“輕輕跳，慢慢跑”。
3.初步培養幼兒有禮貌的行為。
4.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能跟隨老師大聲朗讀兒歌。
難點(diǎn)：萌發(fā)愛(ài)護小草的情感。
活動(dòng)準備
草地背景圖一張、小兔、小狗圖片音樂(lè )、人物圖片叮叮。
活動(dòng)過(guò)程
一.請出小動(dòng)物，小兔，小狗。
1.教師出示動(dòng)物圖片：“大家好，我是小兔，我是小狗 ”
小朋友分別向它們也問(wèn)好：“你好小兔，你好小狗�！�
2.教師：它們倆說(shuō)我們小朋友真有禮貌，很想和我們做朋友，你們愿不愿薏�。。ㄔ皋玻�
那么我們就和小兔，小狗朋友到外面的草地上去玩玩吧。
3.出示背景圖：來(lái)到這么漂亮的草地，你們高不高興，開(kāi)不開(kāi)心？（高興，開(kāi)心）那我們一起和小兔小狗一起來(lái)跳舞吧！
4.小朋友，小兔小狗很開(kāi)心把舞跳完了，這個(gè)時(shí)候叮叮走過(guò)來(lái)了。（你們看叮叮過(guò)來(lái)了，她好象不高興，我們問(wèn)問(wèn)她怎么了�。�
5.叮叮你怎么了？
6.叮叮：“你們看你們看，你們在草地上使勁的跳啊，跑��！都把小草踩壞了，不漂亮了，小草都傷心的哭了�！�
7.教師：“是��！那我們應該愛(ài)護小草，不應該這么用力踩、踏。我們一起向小草說(shuō)對不起吧”（小草對不起）那我們應該怎樣愛(ài)護小青草？（看到草地不要去踩上去，我們可以繞開(kāi)，也不可以去用小手拔它，否則它會(huì )很疼的）
二、欣賞兒歌
1.叮叮笑了，她高興了。她一高興就給我們念了一首好聽(tīng)的兒歌。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
2、教師邊操作毛絨教具邊念兒歌《輕輕》，幼兒欣賞。
三、學(xué)念兒歌《輕輕》
1.好不好聽(tīng)？（好聽(tīng)）那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這首兒歌吧。
2、教師念兒歌《輕輕》，幼兒跟讀
——鼓勵幼兒和教師一起大聲讀，小嘴巴都要動(dòng)起來(lái)。
3、教師操作教具，幼兒一起念兒歌。
4、教師可以請幾個(gè)幼兒上來(lái)操作毛絨教具，其他幼兒念兒歌。
5、教師鼓勵幼兒邊念兒歌邊用動(dòng)作表現“輕輕跳、慢慢跑”。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)，有著(zhù)一定的教育意義。通過(guò)本次活動(dòng)，能夠初步萌發(fā)幼兒愛(ài)護綠化的情感。本次活動(dòng)環(huán)節還是比較清楚，課堂氣氛比較活躍的，所選的材料適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，所以本班幼兒有著(zhù)一定的興趣。在教師的提問(wèn)、幼兒的回答過(guò)程中，很多小朋友還是愿意大膽開(kāi)口表達自己觀(guān)點(diǎn)的，總的.來(lái)說(shuō)本次活動(dòng)的效果還是不錯的。在以后的教育教學(xué)過(guò)程中，教師與幼兒的互動(dòng)能更多一點(diǎn)。
輕輕的教案小班6
活動(dòng)目標：
1、體驗在安靜的環(huán)境中生活學(xué)習的快樂(lè )。
2、能夠在成人的提醒下，輕輕活動(dòng)，如走路，說(shuō)話(huà)，敲門(mén)。
3、了解需要輕輕活動(dòng)的時(shí)間和場(chǎng)所。
活動(dòng)重點(diǎn)：
做事情知道要輕輕的。
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解輕輕活動(dòng)的時(shí)間和場(chǎng)所。
活動(dòng)準備：
被提醒要輕輕活動(dòng)的經(jīng)歷。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
活動(dòng)導入部分情境導入，老師給幼兒正在講繪本故事，當幼兒聽(tīng)得津津有味時(shí)，外面的人突然進(jìn)來(lái)，用力關(guān)門(mén)兒發(fā)出較大的響聲，引起幼兒注意，教師與幼兒討論關(guān)門(mén)聲對自己的影響。
師：剛才外面的人進(jìn)來(lái)用力關(guān)門(mén)的時(shí)候，小朋友們有什么感覺(jué)？
幼：突然巨大的響聲嚇到我了；那個(gè)關(guān)門(mén)的聲音吵到我了。
二、基本部分
1、請幼兒欣賞電子掛圖，引導幼兒了解清楚活動(dòng)的原因。
師：圖中哪些小朋友的行為是錯誤的？他的行為可能會(huì )對周?chē)娜嗽斐赡男┯绊�？如果你是圖中小朋友，你會(huì )怎么做？
幼：第一幅圖的幼兒和第二幅圖的幼兒他們的做法是不對的，他們大聲說(shuō)話(huà)，打游戲的.聲音，電視播放聲音太大，就打擾到別人的學(xué)習和休息，對他們的健康有不好的影響，所以當他人學(xué)習與休息時(shí)，我們都要輕輕的說(shuō)話(huà)和活動(dòng)，以免影響他人。
2、欣賞兒歌動(dòng)畫(huà)，引導幼兒了解如何輕輕的活動(dòng)。
師：兒歌中提到了哪些需要清清做的事，還有哪些是我們在做的時(shí)候也要輕輕的，幼兒進(jìn)行討論，說(shuō)一說(shuō)哪些公共場(chǎng)所需要輕輕活動(dòng)？
幼：在電影院中看電影需要安靜的環(huán)境，才能好好欣賞，知道電影的內容，醫院中的病人需要休息，所以要輕輕的活動(dòng)，書(shū)店是人們閱讀的地方，輕輕活動(dòng)才能不打擾到別人學(xué)習。此外，在餐廳，酒店等公共場(chǎng)所也應注意輕聲活動(dòng)與說(shuō)話(huà)，才不會(huì )打擾到別人。
3、游戲活動(dòng)：“小心大灰狼”。
在游戲活動(dòng)的過(guò)程中，讓幼兒知道扮演小白兔從大灰狼身邊走過(guò)的時(shí)候，要輕輕的，不能發(fā)出較大的響聲，否則大灰狼就會(huì )轉身去抓住小白兔。
三、結束部分
師幼共同總結經(jīng)驗。
師：幼兒園哪些時(shí)候要輕輕的？為什么？
幼：在老師組織活動(dòng)的時(shí)候要輕輕的，不吵到其他小朋友。我們吃飯也要輕輕。
小結：我們個(gè)人行為會(huì )對周?chē)娜说墓ぷ骱蜕町a(chǎn)生影響，親親活動(dòng)，不打擾別人，才能成為大家喜愛(ài)和歡迎的人。
輕輕的教案小班7
活動(dòng)目標
感受歌曲的優(yōu)美，能用連貫、輕柔的聲音唱歌。
能用肢體動(dòng)作表現雪花飛舞。
活動(dòng)準備
課件準備：“雪花”圖片；《小雪花》歌曲音頻及圖片；《小雪花》歌曲伴奏、“小雪花”圖譜。
活動(dòng)過(guò)程
出示圖片“雪花”，引導幼兒討論雪花會(huì )飄到哪里，激發(fā)活動(dòng)興趣。
看看圖片上空中飄的是什么呢？
冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹，小雪花被吹得到處飄，它會(huì )飄到哪里呢？
播放歌曲音頻及圖片《小雪花》，引導幼兒理解歌詞內容并用肢體動(dòng)作表示雪花飛舞的樣子。
1、播放歌曲音頻及圖片，引導幼兒用歌曲里的話(huà)回答問(wèn)題。
歌曲里的小雪花飄在了哪里？
小雪花飄在空中像什么？
飄在窗上變什么？
飄在手里怎么樣了？
2、再次播放歌曲音頻及圖片，引導幼兒用肢體動(dòng)作表示雪花飛舞的`樣子。
小雪花飄起來(lái)是什么樣的呢？你能用動(dòng)作表示出來(lái)嗎？（雙手舉過(guò)頭頂，手心相對擺動(dòng)，身體左右搖擺）
播放歌曲音頻、伴奏及圖譜《小雪花》，鼓勵幼兒用連貫、輕柔的聲音歌唱。
1、播放歌曲音頻及圖譜，引導幼兒跟唱歌曲。
2、播放歌曲伴奏及圖譜，引導幼兒用連貫、輕柔的聲音歌唱。
小雪花是輕輕地飄下來(lái)還是重重地飄下來(lái)？我們應該怎樣唱出小雪花輕輕飄下來(lái)的樣子？（輕輕地唱）
播放歌曲伴奏《小雪花》，鼓勵幼兒邊唱邊表演。
我們一起變成小雪花，跟著(zhù)音樂(lè )飛舞起來(lái)吧。
輕輕的教案小班8
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習并樂(lè )意朗誦兒歌，理解兒歌內容。
2、學(xué)會(huì )用輕松舒緩的語(yǔ)調朗誦兒歌。
3、萌發(fā)愛(ài)護草地的意識。
4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
活動(dòng)準備：
1、草地背景圖一幅，小兔、小狗指偶教具各一個(gè)。
2、《輕輕地》課件。
3、音樂(lè )《小貓小貓，你別吵》
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè )《小貓小貓，你別吵》進(jìn)教室
二、看圖講述
導入：今天老師給你們帶來(lái)一幅漂亮的圖片，想不想看？
出示背景圖，引導幼兒觀(guān)察背景環(huán)境，鼓勵幼兒完整的表述，如：我看到了XX？
三、觀(guān)看多媒體,情景猜想
師提：“你們喜歡到草地上玩嗎？（喜歡）
今天有兩只小動(dòng)物也想到草地上來(lái)玩，注意看看誰(shuí)來(lái)了？（小兔），小兔是怎么走路的，（蹦蹦跳跳的），請幼兒模仿。
幼兒觀(guān)看多媒體情景播放，猜猜：它是怎么跳到草地上的？是重重地跳還是輕輕地跳？幼兒自由回答。師小結：“小兔小兔輕輕跳”。師幼一起學(xué)習。
看看，誰(shuí)也來(lái)了，(汪汪汪，小狗)，小狗是怎么走路的？（跑的），幼兒觀(guān)看多媒體播放，猜猜：小狗又是怎樣跑到草地上的？是快快的跑還是慢慢的跑？師引導幼兒說(shuō)出“小狗小狗慢慢跑”。
師幼學(xué)習第一、二句兒歌“小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑”。
為什么小兔要輕輕跳，小狗要慢慢跑呢？（它們怕踩疼小青草）,引出第三.四句兒歌。
注意聽(tīng)聽(tīng)，它們來(lái)到草地上說(shuō)什么？播放多媒體錄音“要是踩疼小青草，我就不跟你們好”，我們一起學(xué)說(shuō)。
四、學(xué)習兒歌
1、師完整的朗誦兒歌《輕輕地》
完后提問(wèn)：
兒歌的名字叫什么？
剛才老師是用什么聲音念小兔子跳和小狗跑的？（輕輕的、緩慢的聲音），念到它們說(shuō)話(huà)的`時(shí)候是用堅定的語(yǔ)氣來(lái)念的。
2、師邊表演指偶邊帶領(lǐng)幼兒一起用輕輕的、緩慢的語(yǔ)調念兒歌的第一、二句，用堅定的語(yǔ)氣念第三、四句。（提醒幼兒語(yǔ)氣的變化）
3、拍手跟著(zhù)節奏念兒歌。
4、師幼運用肢體動(dòng)作朗誦兒歌。
鼓勵幼兒伸出自己的兩只手，模仿小兔子和小狗的兩只耳朵，跟著(zhù)老師的節奏一起完整地表演兒歌，在念兒歌的過(guò)程中教師用眼神和體態(tài)語(yǔ)言暗示幼兒控制語(yǔ)速和聲音高低。
五、啟發(fā)幼兒思考，萌發(fā)愛(ài)護小草的情感
1、小兔是怎么跳的？小狗又是怎么跑的呢？
2、我們應該怎樣愛(ài)護我們的花草呢？
我們要愛(ài)護周?chē)幕ú輼?shù)木，不能隨便踩踏草地。
4、我們平時(shí)做哪些事情還要輕輕地呢？
我們要輕輕地走路，輕輕地搬椅子……
六、結束
音樂(lè )《小貓小貓，你別吵》
輕輕的教案小班9
活動(dòng)目標：
1、初步懂得保持安靜，并喜歡安靜的環(huán)境。
2、學(xué)習輕步走、輕輕說(shuō)話(huà)、輕放物品。
3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
木偶表演臺，木偶小鴨和鴨媽媽?zhuān)盗袌D片(男孩、女孩用餐；幼兒喝水；幼兒上下樓梯；幼兒睡午覺(jué))
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、開(kāi)始部分：
1、談話(huà)導入：下午好。你們知道我是誰(shuí)嗎？可我還不認識你們啊，誰(shuí)來(lái)告訴我你叫什么名字？
2、請個(gè)別幼兒站起來(lái)做自我介紹。
師：剛才有幾個(gè)小朋友做了自我介紹，我們把掌聲給他們，好不好？等下還會(huì )有幾個(gè)小朋友做自我介紹，大家看看是誰(shuí)？
�。ǘ�、基本部分：
1、木偶表演：小鴨，鴨媽媽做自我介紹。
問(wèn)：剛是誰(shuí)做了自我介紹？小鴨和鴨媽媽都輕輕做了什么？我們再來(lái)看一遍。
2、第二次木偶表演。
問(wèn)：小鴨敲門(mén)是怎樣的？是輕輕的敲。我們把椅子轉過(guò)來(lái)，學(xué)學(xué)小鴨子輕輕敲門(mén)的`樣子。（幼兒練習在椅子背上輕輕敲打）
3、擴展提問(wèn)：小貓是怎樣輕輕捉老鼠的？做什么事還能輕輕的？我們走路時(shí)也要怎樣？
4、小結：小貓輕輕走路，這樣才能捉到老鼠。我們走路也要輕輕的。我們也來(lái)試試。（讓幼兒輕輕走到老師邊，鼓勵幼兒輕輕走路時(shí)也要挺起胸，要求幼兒輕輕走回座位。）
5、出示系列圖片，引導觀(guān)察。
�。�1）、出示男孩、女孩用餐圖片，啟發(fā)問(wèn)：他們在干什么？吃飯時(shí)要怎樣？
�。�2）、出示幼兒喝水圖片，啟發(fā)問(wèn)：他們在做什么？喝水時(shí)我們要怎樣？假如喝太快會(huì )怎樣？
�。�3）、小結。
�。�4）、出示幼兒上下樓梯圖片，啟發(fā)問(wèn)：他們在做什么？上樓梯和下樓梯一樣嗎？
�。�5）、出示幼兒睡午覺(jué)的圖片，師：呀，他們睡的真香啊。
�。�6）、小結。師：睡午覺(jué)需要輕輕的，那么走路呢？除了這些之外，咱們做什么事情也要輕輕的。搬椅子呢？
�。�7）、引導幼兒輕輕搬動(dòng)椅子，小結：輕輕把椅子搬回原處，這樣不會(huì )吵到別人，也不會(huì )弄壞椅子。提醒幼兒輕輕搬回原處。
�。ㄈ�、結束部分：
1、啟發(fā)問(wèn)：怎樣做才能不吵到聽(tīng)課的老師？
2、幼兒回答后，教師引導幼兒輕輕走出課室，到外散步。
3、結束。
活動(dòng)反思：
社會(huì )領(lǐng)域的活動(dòng)內容一直是我們老師最薄弱的方面，因為這領(lǐng)域的內容本身就較枯燥，幼兒不容易感興趣。老師能上的那么好，我想，這對我們來(lái)說(shuō)，也是一種很好的榜樣吧？這也會(huì )對我們起到一個(gè)促進(jìn)作用，起碼感覺(jué)社會(huì )活動(dòng)課沒(méi)那么難上，謝謝老師。這里有個(gè)小小的建議，可否通過(guò)動(dòng)畫(huà)的形式，讓幼兒通過(guò)對比的方式感覺(jué)到“輕輕”與“重重”的不同，因為動(dòng)畫(huà)的總比圖片更要直觀(guān)點(diǎn)，而且是小班的幼兒，應讓幼兒感興趣的方式讓幼兒學(xué)習，這樣，效果會(huì )更好點(diǎn)吧？
結束部分可否讓木偶小鴨和鴨媽媽帶領(lǐng)幼兒輕輕走出去，這樣游戲的成分會(huì )更濃點(diǎn)？更貼近小班幼兒年齡特點(diǎn)？
輕輕的教案小班10
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲，培養幼兒輕輕走路，輕輕說(shuō)話(huà)，輕輕放物品的良好習慣。
2、積極參與活動(dòng)，體驗集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗完成對簡(jiǎn)單科學(xué)現象的探索和認知，樂(lè )于用自己的語(yǔ)言表達所發(fā)現的結果。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗結果的能力。
活動(dòng)準備：
手偶小貓一個(gè)、小鴨兩個(gè)、小羊一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒觀(guān)看手偶表演：
小貓出場(chǎng)：喵喵喵，小朋友你們好�。ㄐ∨笥严蛐∝垎�(wèn)好。）我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。
小鴨出場(chǎng)：嘎嘎嘎，小朋友你們好！我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多快樂(lè )。
小羊出場(chǎng)：咩咩咩，小朋友你們好！我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門(mén)，媽媽說(shuō)我有禮貌。
二、討論：
1、剛才你們看到了誰(shuí)？他們叫什么名字？
2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕？
3、輕輕走路、輕輕說(shuō)話(huà)、輕輕敲門(mén)好不好？為什么？
教師小結：大聲說(shuō)話(huà)，重重的敲門(mén)，這些聲音讓我們聽(tīng)了很不舒服，對我們的健康有害。我們也要像這些小動(dòng)物一樣要輕輕走路、輕輕說(shuō)話(huà)、輕輕敲門(mén)。
三、游戲"躲過(guò)大灰狼"
1、談話(huà)激趣：小朋友，我們一起來(lái)玩一個(gè)躲過(guò)大灰狼的游戲，你們做小兔，老師做兔媽媽。喔，對了，媽媽還忘了告訴你們一件大事，大門(mén)那邊有一只大灰狼在睡覺(jué)，我們千萬(wàn)不敢大聲，否則會(huì )被大灰狼抓住的。小兔怎么跳才不會(huì )把大灰狼吵醒呢？（師幼共同討論怎樣跳才不會(huì )被大灰狼發(fā)現的方法）
2、教師小結幼兒說(shuō)的內容：不推、不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，雙腳并攏用腳尖輕輕著(zhù)地向前跳。
3、幼兒練習幾次。
2、游戲
老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對著(zhù)小兔在睡覺(jué)，小兔們一個(gè)個(gè)從大灰狼背后跳過(guò)，去把小板凳輕輕的放好，如果發(fā)出較大響聲，大灰狼就轉身去抓小兔。
3、內化遷移
師：孩子們，大灰狼已經(jīng)走遠了，你們不用害怕了�？斓綃寢屔磉厑�(lái)吧。讓我數一數我的寶貝有沒(méi)有少。針對活動(dòng)情況進(jìn)行小結。你們可千萬(wàn)要學(xué)會(huì )保護自己，不要被別人傷害啊。好了，咱們今天就玩到這里吧，走，跟媽媽回家。
活動(dòng)反思：
在這節活動(dòng)中，幼兒的思維非常的活躍，如我問(wèn)：“小花貓會(huì )輕輕地走路，你會(huì )輕輕地做什么？”有的小朋友說(shuō)：“我會(huì )輕輕地看書(shū)”，有的說(shuō)：“我會(huì )輕輕地關(guān)門(mén)”……，從中也看得出，孩子們在生活中有這樣的經(jīng)驗�？墒呛髞�(lái)結合本節活動(dòng)進(jìn)行的角色游戲，部分孩子的言行不一致開(kāi)始表露出來(lái)，一些孩子玩游戲是說(shuō)話(huà)聲音很大、搬椅子的聲音也很大，這時(shí)，我及時(shí)表?yè)P了動(dòng)作很輕的小朋友，通過(guò)樹(shù)立榜樣的方法，提醒孩子們要“輕輕地”，效果還是不錯的。
這樣的活動(dòng)，要想一下子讓幼兒養成什么都輕輕的習慣是比較難的`，好習慣是要長(cháng)期的堅持培養才行，我和班級的老師交流，并對孩子們提出要求，只要能堅持在老師要求“輕輕地”情況下，老師就會(huì )獎勵他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅持，并且有家長(cháng)們的配合，孩子的良好習慣一定會(huì )養成的，讓我們共同努力、共同加油吧！
輕輕的教案小班11
活動(dòng)目標
初步懂得保持安靜并喜愛(ài)安靜的環(huán)境
學(xué)習輕輕走路、輕輕說(shuō)話(huà)、輕放物品
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：懂得保持安靜并喜愛(ài)安靜的環(huán)境
難點(diǎn)：能大膽地講述自己的想法
活動(dòng)準備
請大班幼兒排練好“我叫輕輕”的情境表演，磁帶、錄音機
活動(dòng)過(guò)程
一、區角自由活動(dòng)，教師注意觀(guān)察幼兒的活動(dòng)情況
分散活動(dòng)后集中談話(huà)：小朋友，你們剛才是怎么玩的，玩后是怎么整理的? (教師有意識地請活動(dòng)中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進(jìn)玩具箱的`孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)。)
師：今天，我們班來(lái)了幾位小客人，大家聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么介紹自己的。
二、幼兒觀(guān)看情景表演
小貓出場(chǎng)：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住。
小羊出場(chǎng)：我叫輕輕，玩具玩過(guò)了，輕輕放回去。
小兔們出場(chǎng)：我們叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧做游戲。
小朋友出場(chǎng)：我叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門(mén)，媽媽說(shuō)我有禮貌。
三、討論
1．剛才你們看到了誰(shuí)?他們叫什么名字?
2．他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?
3．輕輕走路，輕輕說(shuō)話(huà)，輕輕放玩具，輕輕敲門(mén)好不好?為什么?
四、行為練習
1．請幼兒根據自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。
2．游戲“老貓睡覺(jué)醒不了”。
教師扮老貓，幼兒扮小老鼠。老貓背對著(zhù)小老鼠睡覺(jué)，小老鼠們自由活動(dòng)，有的搬椅子、有的喝水、有的看書(shū)、有的畫(huà)畫(huà)，有的整理玩具。如果發(fā)出較大聲音，老貓轉身去抓小老鼠。
五、結束
在“輕輕”的歌曲聲中邊做動(dòng)作邊離開(kāi)活動(dòng)室。
活動(dòng)結束：
“我叫輕輕”的磁帶、錄音機放在音樂(lè )區，讓他們反復欣賞，提醒幼兒動(dòng)作輕、說(shuō)話(huà)輕。
輕輕的教案小班12
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒學(xué)習朗誦兒歌的興趣。
2、初步懂得愛(ài)護青草的道理。
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖一副、磁性教具：小兔、小狗、帶有傷心表情和愉快表情的小青草、小狗腳印、箭頭標志。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)引入,感受詞語(yǔ)"輕輕地"的意境。
提問(wèn)：做什么事情的時(shí)候要輕輕地？
�。ǘ┏鍪緬靾D及磁性教具,幫助幼兒理解兒歌內容。
1、出示小青草,啟發(fā)幼兒思考：小青草為什么哭？從中感受愛(ài)護青草的情感。
2、出示圖標--小腳印、小箭頭,幫助幼兒學(xué)習詞語(yǔ)"輕輕地"、"慢慢地",并激發(fā)幼兒學(xué)習朗誦兒歌的興趣。
�。ㄈ⿲W(xué)習兒歌。
1、教師完整朗誦兒歌,幼兒傾聽(tīng)。
2、借助掛圖,引發(fā)幼兒進(jìn)行朗誦兒歌。
3、師幼運用肢體動(dòng)作朗誦兒歌。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)小結：
愛(ài)護周?chē)幕ú輼?shù)木,知道花兒好看不能摘的。
活動(dòng)延伸：
在生活中對幼兒滲透愛(ài)護周邊花草樹(shù)木的.教育。
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習并樂(lè )意朗誦兒歌,理解兒歌內容。
2、學(xué)會(huì )用輕松舒緩的語(yǔ)調朗誦兒歌。
3、萌發(fā)愛(ài)護草地的意識。
二、活動(dòng)準備：
1、草地背景圖一幅,小兔、小狗指偶教具各一個(gè)。
2、兒歌表演《輕輕地》視頻。
3、《小貓小貓,你別吵》音頻文件。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、聽(tīng)音樂(lè )《小貓小貓,你別吵》進(jìn)入教室
�。ǘ�、看圖講述
導入：今天老師給你們帶來(lái)一幅漂亮的圖片,想不想看？
出示背景圖,引導幼兒觀(guān)察背景環(huán)境,鼓勵幼兒完整的表述,如：我看到了XX？（我看到了小草）
草地上的小草長(cháng)得怎么樣？（小草長(cháng)得綠油油的）
�。ㄈ�、情景大猜想,鼓勵幼兒大方表達
師提："你們喜歡到草地上玩嗎？（喜歡）
今天有兩只可愛(ài)的小動(dòng)物也想到草地上來(lái)玩,注意看看誰(shuí)來(lái)了？（小兔）,小兔是怎么走路的,（蹦蹦跳跳的）。
猜猜：它是怎么跳到草地上的？是重重地跳還是輕輕地跳？幼兒自由回答。幼兒觀(guān)看多媒體視頻播放,師小結："小兔小兔輕輕跳"。師幼一起學(xué)習。
看看,誰(shuí)也來(lái)了,(汪汪汪,小狗),小狗是怎么走路的？（跑的）,猜猜：小狗又是怎樣跑到草地上的？是快快的跑還是慢慢的跑？幼兒觀(guān)看多媒體視頻播放,師引導幼兒說(shuō)出"小狗小狗慢慢跑"。
師幼學(xué)習第一、二句兒歌"小兔小兔輕輕跳,小狗小狗慢慢跑"。
為什么小兔要輕輕跳,小狗要慢慢跑呢？（它們怕踩疼小青草）,引出第三.四句兒歌。
注意聽(tīng)聽(tīng),它們來(lái)到草地上說(shuō)什么？播放多媒體視頻"要是踩疼小青草,我就不跟你們好",我們一起學(xué)說(shuō)。
�。ㄋ模�、學(xué)習兒歌
1、師與幼兒一起再一次完整觀(guān)看視頻,激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
"小朋友們想不想學(xué)這首兒歌呀？"（想）
2、師完整的朗誦兒歌《輕輕地》
完后提問(wèn)：
兒歌的名字叫什么？
剛才老師是用什么聲音念小兔子跳和小狗跑的？（輕輕的、緩慢的聲音）,念到它們說(shuō)話(huà)的時(shí)候是用堅定的語(yǔ)氣來(lái)念的。
3、師邊表演指偶邊帶領(lǐng)幼兒一起用輕輕的、緩慢的語(yǔ)調念兒歌的第一、二句,用堅定的語(yǔ)氣念第三、四句。（提醒幼兒語(yǔ)氣的變化）
4、拍手跟著(zhù)節奏念兒歌。
5、師幼運用肢體動(dòng)作朗誦兒歌。
鼓勵幼兒伸出自己的兩只手,模仿小兔子和小狗的兩只耳朵,跟著(zhù)老師的節奏一起完整地表演兒歌,在念兒歌的過(guò)程中教師用眼神和體態(tài)語(yǔ)言暗示幼兒控制語(yǔ)速和聲音高低。
�。ㄎ澹�、啟發(fā)幼兒思考,萌發(fā)愛(ài)護小草的情感
1、小兔是怎么跳的？小狗又是怎么跑的呢？它們?yōu)槭裁匆@樣跑呢？
2、我們應該怎樣愛(ài)護我們的花草呢？
我們要愛(ài)護周?chē)幕ú輼?shù)木,不能隨便踩踏草地。
3、我們平時(shí)做哪些事情還要輕輕地呢？
我們要輕輕地走路,輕輕地搬椅子……
�。�、結束
音樂(lè )《小貓小貓,你別吵》
附錄：
兒歌《輕輕地》
小兔小兔,
輕輕跳。
小狗小狗,
慢慢跑。
要是踩疼小青草,
我就不跟你們好。
注：該語(yǔ)言領(lǐng)域教育活動(dòng)設計,需要的具體教育環(huán)境是：文學(xué)教育活動(dòng)
輕輕的教案小班13
設計意圖：
小班孩子年齡小，自控能力差，在日常生活中經(jīng)常會(huì )在走路、拿東西、收積木時(shí)發(fā)出重重的響聲，有的幼兒甚至故意制造一些聲音來(lái)引起老師及同伴的注意，他們會(huì )覺(jué)得發(fā)出噪音很有意思，樂(lè )此不疲，雖然老師經(jīng)常教育幼兒噪音對我們的健康有害，但效果不是很理想，為此，為了保護幼兒的健康，養成良好的習慣，使幼兒知道噪聲的危害而設計此活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、初步懂得保持安靜并喜愛(ài)安靜的環(huán)境。
2、學(xué)習輕輕走路、輕輕說(shuō)話(huà)、輕輕敲門(mén)、輕輕放物品。
3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：初步懂得保持安靜并喜愛(ài)安靜的環(huán)境。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習輕輕走路、輕輕說(shuō)話(huà)、輕放物品。
活動(dòng)準備：
知識經(jīng)驗準備：有過(guò)小兔跳的經(jīng)驗。
材料準備：1、手偶小貓、小鴨、小猴、小青蛙、大灰狼各一個(gè)。
2、玩具老鼠一只。
3、玩具少許，花朵若干。
4、歌曲《我叫輕輕》
活動(dòng)過(guò)程：
流程：觀(guān)看手偶表演——針對表演內容討論——練習、游戲——內化遷移。
�。ㄒ唬�、幼兒觀(guān)看手偶表演：
小貓出場(chǎng)：喵喵喵，小朋友你們好�。ㄐ∨笥严蛐∝垎�(wèn)好。）我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。
小鴨出場(chǎng)：嘎嘎嘎，小朋友你們好！我也叫輕輕，媽媽睡著(zhù)了，我和弟弟輕輕說(shuō)話(huà)。
小猴出場(chǎng)：吱吱吱，小朋友你們好！我也叫輕輕，玩具玩過(guò)了，輕輕放回去。
小青蛙出場(chǎng)：呱呱呱，小朋友你們好!我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門(mén)，媽媽夸我有禮貌。
�。ㄐ∝�、小鴨、小猴、小青蛙是幼兒非常熟悉和喜歡的動(dòng)物，有親切感，能夠抓緊幼兒的視線(xiàn)，便于幼兒記憶和回答。）
�。ǘ�、討論：
1、這些小動(dòng)物都叫什么名字？（幫助幼兒回憶表演內容）他們?yōu)槭裁炊冀休p輕？（幫助幼兒理解他們叫輕輕地原因）
2、輕輕走路、輕輕說(shuō)話(huà)、輕輕放玩具、輕輕敲門(mén)好不好？為什么？
教師小結：大聲說(shuō)話(huà)，重重的敲門(mén)，這些聲音讓我們聽(tīng)了很不舒服，對我們的健康有害。我們也要像這些小動(dòng)物一樣要輕輕走路、輕輕說(shuō)話(huà)、輕輕敲門(mén)、輕輕地放玩具。
�。ㄍㄟ^(guò)教師小結懂得保持安靜的益處及小朋友怎樣做才能保持安靜）
�。ㄈ�、模仿練習：請幼兒根據自己的意愿選擇角色，表演“我叫輕輕”。
�。ㄍㄟ^(guò)親身體驗進(jìn)一步感知應該如何做）
�。ㄋ模�、游戲“躲過(guò)大灰狼”
1、談話(huà)激趣：小朋友，我們一起來(lái)玩一個(gè)躲過(guò)大灰狼的游戲，你們做小兔，老師做兔媽媽?zhuān)覀円黄鹑ゲ苫�。喔，對了，媽媽還忘了告訴你們一件大事，那邊有一只大灰狼在睡覺(jué)，我們一定要輕輕地，否則會(huì )被大灰狼抓住的。
2、我們怎么跳才不會(huì )把大灰狼吵醒呢？師幼共同討論怎樣跳才不會(huì )被大灰狼發(fā)現的方法。
�。ㄗ尯⒆佑懻摬槐淮蠡依前l(fā)現的方法，將孩子放在主導地位，更有利于幼兒在游戲中遵守規則。）
3、教師小結幼兒說(shuō)的內容：不推、不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，雙腳并攏用腳尖輕輕著(zhù)地向前跳。
�。ㄓ變旱慕�(jīng)驗往往比較零碎，教師的小結更有利于幼兒掌握雙腳并攏行進(jìn)跳的技能，強調游戲中要做到“輕輕”兩字。）
4、幼兒練習幾次。
�。ǔ３０l(fā)現跳時(shí)幼兒控制不好身體的.重心，雙腳著(zhù)地時(shí)也是全腳掌，落地比較重，反復練習便于幼兒掌握雙腳并攏行進(jìn)跳的技能。）
5、游戲
老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對著(zhù)小兔在睡覺(jué)，小兔們一個(gè)個(gè)從大灰狼背后跳過(guò)，一起去采花。
�。ㄟ\用游戲，培養幼兒輕輕走路，輕輕說(shuō)話(huà)，輕輕坐下來(lái)的良好習慣）
�。ㄎ澹�、內化遷移、結束活動(dòng)
1、小結：寶貝們，剛才我們?yōu)槭裁礇](méi)被大灰狼抓住呢？平時(shí)什么地方也應該輕輕地呢？
�。ㄍㄟ^(guò)小結，引導幼兒歸整在活動(dòng)中感知到的禮儀知識，并引申到日常生活中去，幫助孩子們把活動(dòng)中得到的經(jīng)驗內化遷移。）
2、在“輕輕”的歌曲聲中邊做動(dòng)作邊離開(kāi)活動(dòng)室。
�。┭由欤�
1、學(xué)唱歌曲《我叫輕輕》
2、在日常生活中鞏固幼兒的行為。
活動(dòng)反思：
這樣的活動(dòng)，要想一下子讓幼兒養成什么都輕輕的習慣是比較難的，好習慣是要長(cháng)期的堅持培養才行，我和班級的老師交流，并對孩子們提出要求，只要能堅持在老師要求“輕輕地”情況下，老師就會(huì )獎勵他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅持，并且有家長(cháng)們的配合，孩子的良好習慣一定會(huì )養成的，讓我們共同努力、共同加油吧!
輕輕的教案小班14
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲，培養幼兒輕輕走路，輕輕說(shuō)話(huà)，輕輕放物品的良好習慣。
2、積極參與活動(dòng)，體驗集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
4、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
PPT課件；頭飾（大灰狼、小兔、兔媽媽?zhuān)?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒觀(guān)看PPT課件：
小貓出場(chǎng)：喵喵喵，小朋友你們好�。ㄐ∨笥严蛐∝垎�(wèn)好。）我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。
小鴨出場(chǎng)：嘎嘎嘎，小朋友你們好！我也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多快樂(lè )。
小羊出場(chǎng)：咩咩咩，小朋友你們好！我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門(mén)，媽媽說(shuō)我有禮貌。
小班社會(huì )優(yōu)秀教案《我叫輕輕》含PPT課件
三、游戲"躲過(guò)大灰狼"
1、談話(huà)激趣：小朋友，我們一起來(lái)玩一個(gè)躲過(guò)大灰狼的游戲，你們做小兔，老師做兔媽媽。喔，對了，媽媽還忘了告訴你們一件大事，大門(mén)那邊有一只大灰狼在睡覺(jué)，我們千萬(wàn)不敢大聲，否則會(huì )被大灰狼抓住的。小兔怎么跳才不會(huì )把大灰狼吵醒呢？（師幼共同討論怎樣跳才不會(huì )被大灰狼發(fā)現的方法）
2、教師小結幼兒說(shuō)的內容：不推、不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，雙腳并攏用腳尖輕輕著(zhù)地向前跳。
3、幼兒練習幾次。
4、游戲
老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對著(zhù)小兔在睡覺(jué)，小兔們一個(gè)個(gè)從大灰狼背后跳過(guò)，去把小板凳輕輕的放好，如果發(fā)出較大響聲，大灰狼就轉身去抓小兔。
5、內化遷移
師：孩子們，大灰狼已經(jīng)走遠了，你們不用害怕了�？斓綃寢屔磉厑�(lái)吧。讓我數一數我的寶貝有沒(méi)有少。針對活動(dòng)情況進(jìn)行小結。你們可千萬(wàn)要學(xué)會(huì )保護自己，不要被別人傷害啊。好了，咱們今天就玩到這里吧，走，跟媽媽回家。
教學(xué)反思：
今天早上我們班小朋友開(kāi)展的一項教學(xué)活動(dòng)的名稱(chēng)是《我叫輕輕》，這是小班的一節社會(huì )課，開(kāi)展本節活動(dòng)的設計意圖是這樣的：我覺(jué)得幼兒在日常生活中會(huì )經(jīng)常故意在走路時(shí)發(fā)出重重的響聲，他們會(huì )覺(jué)得很有意思，很好玩。為此，為了保護幼兒的.健康，養成良好的日常生活習慣，使幼兒知道噪聲的危害，因而我決定設計此活動(dòng)。這節活動(dòng)的主要目標是：1、讓幼兒能夠懂得保持安靜。2、體驗輕輕走路、輕輕說(shuō)話(huà)、輕放物品。
輕輕的教案小班15
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中，萌發(fā)幼兒愛(ài)爸爸媽媽的情感。
2、從故事內容中知道做事要輕輕。
3、在成人的提醒下，做到做事要輕輕，不要打擾別人。
活動(dòng)準備：
教師：ppt、圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一故事導入
1、講故事
師：這是豆豆的家，她的家里有三口人，爸爸、媽媽和豆豆。聽(tīng)一聽(tīng)這天早晨，他們一家在做什么呢?
2、幼兒聽(tīng)故事《媽媽起床了》 (重點(diǎn)突出動(dòng)作“輕輕”的夸張)
師：媽媽在做什么?她做了哪些事情?
師：媽媽是怎么做的呢?;教師引導：豆豆和媽媽輕輕地起床做事情，可是天亮了，爸爸為什么還睡得那么得香呢?請你再仔細看、認真聽(tīng)，就會(huì )明白了。
3、再次欣賞故事：媽媽起床了
一天的.早晨，爸爸下班回到家剛睡著(zhù)，媽媽就輕輕地起床了。她輕輕地穿衣，輕輕地穿鞋，輕輕地跑過(guò)去叫醒了豆豆，豆豆也跟著(zhù)輕輕地起床了，她們你看我，我看你，輕輕地笑了。
師：現在誰(shuí)來(lái)告訴我，爸爸為什么還在睡覺(jué)?(原來(lái)爸爸剛下班回來(lái)。)
師：媽媽和豆豆為什么做事要輕輕的呢?
師小結：原來(lái)媽媽和豆豆做事輕輕，是為了不影響爸爸休息。
二出示圖片，理解兒歌內容
1、師：噢，我們知道了生活中有許多地方做事情要輕輕的，這樣就不會(huì )影響別人了。那么還有哪些地方也要我們做事情輕輕地呢?
2、幼兒說(shuō)出輕輕地事情，老師呈現圖片。
幼：說(shuō)話(huà)要輕輕的;開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)要輕輕的;走路要輕輕的;看書(shū)是要輕輕的;搬桌椅是要輕輕的
3、根據圖片，念兒歌。
4、師：生活中有這么多的事情是要輕輕的，那怎樣來(lái)提醒大家，讓大家一看就明白呢?(幼兒討論。)
5、師總結出示輕輕的圖標，告訴幼兒生活中“輕輕”是一種禮貌我們要懂得適時(shí)輕輕禮貌做人。
三、找標記
師帶幼兒在班上走一圈，讓幼兒自己找到哪些地方需要我們“輕輕地”。
附：兒歌輕輕
起床要輕輕，
走路要輕輕，
說(shuō)話(huà)要輕輕，
開(kāi)門(mén)要輕輕，
搬桌椅也要輕輕。
做個(gè)輕輕的好寶寶，
文明禮貌人人夸。
活動(dòng)反思：
這樣的活動(dòng)，要想一下子讓幼兒養成什么都輕輕的習慣是比較難的，好習慣是要長(cháng)期的堅持培養才行，我和班級的老師交流，并對孩子們提出要求，只要能堅持在老師要求“輕輕地”情況下，老師就會(huì )獎勵他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅持，并且有家長(cháng)們的配合，孩子的良好習慣一定會(huì )養成的，讓我們共同努力、共同加油吧。
輕輕的教案小班16
教案預期效果：
1. 知道遇事多為別人著(zhù)想，能根據別人的需要調節自己的行為。
2、學(xué)習兒歌《輕輕地……》，能理解兒歌的內容。
活動(dòng)準備：
小桌子、小椅子、請班上一名幼兒練習情景表演。
活動(dòng)與指導：
l、教師輕輕地走到幼兒前，靜靜地看幼兒一會(huì )。然后，一名幼兒輕輕地把小椅子從桌子上放下、輕輕地坐到桌子旁、輕輕地把椅子翻扣在桌子上、輕輕地和老師說(shuō)一句話(huà)、輕輕地走回到座位上。
提問(wèn)幼兒看到了什么?這位小朋友是怎樣做事的?大聲地還是輕輕地?
2、請那名幼兒重復一次以上的動(dòng)作。
教師提問(wèn)：這位小朋友是怎樣做事的?他為什么這樣做呢?引出兒歌。
教師朗誦兒歌，再次提出上述問(wèn)題，請幼兒回答。
3、學(xué)習兒歌《輕輕地…》。
4、教師幫助幼兒明白，兒歌中小朋友輕輕地做事是因為寶寶睡覺(jué)了。
提問(wèn)：小寶寶睡覺(jué)了，我們做事要輕輕地，還有什么時(shí)候，我們也要輕輕地做事呢?
5、：以后，我們做事的'時(shí)候要想一想有沒(méi)有影響別人。如果做的一件事情會(huì )影響別人，就要想想怎樣才會(huì )不影響別人，試一試換一個(gè)方式去做這件事。
附：
輕輕把……我們走路輕輕，說(shuō)話(huà)輕輕，挪動(dòng)椅子輕輕……因為，寶寶睡覺(jué)了，她還沒(méi)有睡醒……
輕輕的教案小班17
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲，培養幼兒輕輕走路，輕輕說(shuō)話(huà)，輕輕放物品。
2、培養幼兒良好的行為習慣。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
4、讓幼兒體會(huì )游戲的樂(lè )趣，發(fā)展幼兒開(kāi)朗，樂(lè )觀(guān)的性格。
活動(dòng)準備：
錄音機、磁帶，小兔子頭飾人手一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒觀(guān)看教師表演：
小貓出場(chǎng)：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。
小鴨出場(chǎng)：我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多快樂(lè )。
小鳥(niǎo)出場(chǎng)：我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門(mén)，媽媽說(shuō)我有禮貌。
二、討論：
1、 剛才你們看到了誰(shuí)？他們叫什么名字？
2、 他們?yōu)槭裁炊冀休p輕？
3、 輕輕走路、輕輕說(shuō)話(huà)、輕輕敲門(mén)好不好？為什么？
三、游戲“躲過(guò)大灰狼”
1、談話(huà)激趣：小朋友，你們扮演你們喜歡的小兔子,我當兔媽媽,行嗎？不過(guò)在玩的時(shí)候，我可要看兔寶寶在玩的時(shí)候是不是耳朵豎得直直的,小腳落在地上輕輕的,像媽媽一樣,前腳掌先著(zhù)地(老師示范,幼兒模仿)。喔，對了，媽媽還忘了告訴你們一件大事 ，那就是大灰狼在睡覺(jué)，我們千萬(wàn)不敢大聲，否則會(huì )被大灰狼抓住的。好,咱們開(kāi)始玩吧。
活動(dòng)反思：
在這節活動(dòng)中，幼兒的思維非常的活躍，如我問(wèn)：“小花貓會(huì )輕輕地走路，你會(huì )輕輕地做什么？”有的`小朋友說(shuō)：“我會(huì )輕輕地看書(shū)”，有的說(shuō)：“我會(huì )輕輕地關(guān)門(mén)”……，從中也看得出，孩子們在生活中有這樣的經(jīng)驗�？墒呛髞�(lái)結合本節活動(dòng)進(jìn)行的角色游戲，部分孩子的言行不一致開(kāi)始表露出來(lái)，一些孩子玩游戲是說(shuō)話(huà)聲音很大、搬椅子的聲音也很大，這時(shí)，我及時(shí)表?yè)P了動(dòng)作很輕的小朋友，通過(guò)樹(shù)立榜樣的方法，提醒孩子們要“輕輕地”，效果還是不錯的。
這樣的活動(dòng)，要想一下子讓幼兒養成什么都輕輕的習慣是比較難的，好習慣是要長(cháng)期的堅持培養才行，我和班級的老師交流，并對孩子們提出要求，只要能堅持在老師要求“輕輕地”情況下，老師就會(huì )獎勵他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅持，并且有家長(cháng)們的配合，孩子的良好習慣一定會(huì )養成的，讓我們共同努力、共同加油吧！
輕輕的教案小班18
附作品：
小貓說(shuō)我叫輕輕，瞧我走路多輕
小獵人說(shuō)我也叫輕輕，大家在一起不吵不鬧，多快樂(lè )
小鳥(niǎo)說(shuō)我也叫輕輕，我輕輕的敲門(mén)，媽媽說(shuō)我有禮貌
活動(dòng)目標
1． 體驗詩(shī)歌帶來(lái)的樂(lè )趣，萌發(fā)對詩(shī)歌的喜愛(ài)
2． 愿意參與語(yǔ)言活動(dòng)并大膽的說(shuō)出來(lái)，初步學(xué)習詩(shī)歌簡(jiǎn)單仿編
3． 幼兒輕輕走路，輕輕說(shuō)話(huà)，輕輕放物品的良好習慣
活動(dòng)準備
小貓，小獵人，小鳥(niǎo)的圖片各一張
活動(dòng)過(guò)程
�、逵變河^(guān)看教師表演
今天森林里來(lái)了好多客人，我們看看它們給我們帶來(lái)了什么表演。
小貓出場(chǎng)：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了
小獵人出場(chǎng)：我也叫輕輕，大家在一起不吵不鬧的游戲，多快樂(lè )
小鳥(niǎo)出場(chǎng)：我也叫輕輕，每次回家我都輕輕的敲門(mén)，媽媽夸我有禮貌
�、嫘蕾p詩(shī)歌
�、爬蠋熡斜砬榈�.朗誦詩(shī)歌：剛剛我們看完了表演，它還給我們帶來(lái)了好聽(tīng)的詩(shī)歌
�、莆覀兛赐炅吮硌�，也聽(tīng)完了詩(shī)歌，想想這里面有誰(shuí)啊
�、悄撬麄�?yōu)槭裁唇休p輕呢
�、容p輕走路，輕輕說(shuō)話(huà) 輕輕敲門(mén)好不好，為什么 ？
�、鐚W(xué)習詩(shī)歌
隨意出示圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)
�、柙�(shī)歌創(chuàng )編
除了詩(shī)歌中的小貓，獵人，小鳥(niǎo)外，還有那些動(dòng)物叫輕輕呢？
創(chuàng )編完，幼兒大膽表演，把自己的創(chuàng )邊上臺表演出來(lái)
�、榛顒�(dòng)延伸
教師與幼兒一起朗誦并表演孩子仿編的詩(shī)歌
輕輕的教案小班19
活動(dòng)目標：
1、能夠在安靜的公共場(chǎng)合不能大聲喧鬧，盡量小聲說(shuō)話(huà)，不打擾影響別人。
2、學(xué)會(huì )控制自己的情緒，不隨便的大聲喧嘩。
3、體驗與幼兒交流、合作表演的興趣。
活動(dòng)準備：
視頻、ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入出示第一張ppt，讓幼兒觀(guān)察兩張圖片——這是哪里呀？（電影院和圖書(shū)館）——有沒(méi)有小朋友知道在這些地方哪種行為是對的，哪種行為是錯的？——其實(shí)幼兒園里有很多地方也不能大聲說(shuō)話(huà)，我想請幾個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)看？（繪本閱覽室，數學(xué)實(shí)踐室、美工創(chuàng )意室）那為什么在幼兒園這些地方不能大聲說(shuō)話(huà)呢？
二、師幼一起觀(guān)看視頻——我想請小朋友們看看幼兒園外面還有哪些地方不能大聲講話(huà)？（根據幼兒的回答出示ppt）（電影院、公交車(chē)、公園、商店、飛機）——為什么在這些地方要安靜的，不能大聲說(shuō)話(huà)呢？（分別說(shuō)）——除了剛剛我們看到的，說(shuō)到的'，在我們的生活中還有哪些地方不能大聲說(shuō)話(huà)呢？（醫院、候診室、飯店、旅館、候車(chē)室、理發(fā)店、浴室、游泳館、博物館、展覽館、美術(shù)館、書(shū)店）（再看一遍視頻，跟著(zhù)視頻念禮儀三字經(jīng)）
總結：我們要做有禮貌的人，在安靜的公共場(chǎng)合不能大聲喧嘩，不能打擾到別人。
三、幼兒進(jìn)行情景表演以顧客、圖書(shū)館管理員的角色進(jìn)行表演。老師開(kāi)了一個(gè)圖書(shū)館，小朋友都是圖書(shū)館店里的顧客，有人大聲講話(huà)，打擾到別人看書(shū)，現在我想請一位小朋友當圖書(shū)館管理員幫老師想辦法解決這個(gè)問(wèn)題，哪個(gè)小朋友愿意��？——除了語(yǔ)言，還可以用什么方式讓別人知道要保持安靜呢？（設計標識）
�。ㄒ曨l里禮儀三字經(jīng)內容：公共場(chǎng)有禮貌不喧嘩不哭鬧說(shuō)話(huà)時(shí)聲要小對他人無(wú)打擾）
輕輕的教案小班20
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲，培養幼兒輕輕走路，輕輕說(shuō)話(huà)，輕輕放物品的良好習慣。
2、積極參與活動(dòng)，體驗集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：手偶小貓一個(gè)、小鴨兩個(gè)、小羊一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒觀(guān)看手偶表演：
小貓出場(chǎng)：喵喵喵，小朋友你們好�。ㄐ∨笥严蛐∝垎�(wèn)好。）我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。
小鴨出場(chǎng)：嘎嘎嘎，小朋友你們好！我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多快樂(lè )。
小羊出場(chǎng)：咩咩咩，小朋友你們好!我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門(mén)，媽媽說(shuō)我有禮貌。
二、討論：
1、剛才你們看到了誰(shuí)？他們叫什么名字？
2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕？
3、輕輕走路、輕輕說(shuō)話(huà)、輕輕敲門(mén)好不好？為什么？
教師：大聲說(shuō)話(huà)，重重的敲門(mén)，這些聲音讓我們聽(tīng)了很不舒服，對我們的健康有害。我們也要像這些小動(dòng)物一樣要輕輕走路、輕輕說(shuō)話(huà)、輕輕敲門(mén)。
三、游戲“躲過(guò)大灰狼”
1、談話(huà)激趣：小朋友，我們一起來(lái)玩一個(gè)躲過(guò)大灰狼的'游戲，你們做小兔，老師做兔媽媽。喔，對了，媽媽還忘了告訴你們一件大事，大門(mén)那邊有一只大灰狼在睡覺(jué)，我們千萬(wàn)不敢大聲，否則會(huì )被大灰狼抓住的。小兔怎么跳才不會(huì )把大灰狼吵醒呢？（師幼共同討論怎樣跳才不會(huì )被大灰狼發(fā)現的方法）
2、教師幼兒說(shuō)的內容：不推、不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，雙腳并攏用腳尖輕輕著(zhù)地向前跳。
3、幼兒練習幾次。
2、游戲
老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對著(zhù)小兔在睡覺(jué)，小兔們一個(gè)個(gè)從大灰狼背后跳過(guò)，到走廊拔蘿卜、拿茶杯喝水，如果發(fā)出較大響聲，大灰狼就轉身去抓小兔。
3、內化遷移
師：孩子們，大灰狼已經(jīng)走遠了，你們不用害怕了�？斓綃寢屔磉厑�(lái)吧。讓我數一數我的寶貝有沒(méi)有少。針對活動(dòng)情況進(jìn)行。你們可千萬(wàn)要學(xué)會(huì )保護自己，不要被別人傷害啊。好了，咱們今天就玩到這里吧，走，跟媽媽回家
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