小班教案： 輕輕地
作為一名教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家整理的小班教案： 輕輕地，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班教案： 輕輕地1
教案預期效果：
1. 知道遇事多為別人著(zhù)想，能根據別人的需要調節自己的行為。
2、學(xué)習兒歌《輕輕地……》，能理解兒歌的內容。
活動(dòng)準備：
小桌子、小椅子、請班上一名幼兒練習情景表演。
活動(dòng)與指導：
l、教師輕輕地走到幼兒前，靜靜地看幼兒一會(huì )。然后，一名幼兒輕輕地把小椅子從桌子上放下、輕輕地坐到桌子旁、輕輕地把椅子翻扣在桌子上、輕輕地和老師說(shuō)一句話(huà)、輕輕地走回到座位上。
提問(wèn)幼兒看到了什么?這位小朋友是怎樣做事的?大聲地還是輕輕地?
2、請那名幼兒重復一次以上的動(dòng)作。
教師提問(wèn)：這位小朋友是怎樣做事的?他為什么這樣做呢?引出兒歌。
教師朗誦兒歌，再次提出上述問(wèn)題，請幼兒回答。
3、學(xué)習兒歌《輕輕地…》。
4、教師幫助幼兒明白，兒歌中小朋友輕輕地做事是因為寶寶睡覺(jué)了。
提問(wèn)：小寶寶睡覺(jué)了，我們做事要輕輕地，還有什么時(shí)候，我們也要輕輕地做事呢?
5、：以后，我們做事的時(shí)候要想一想有沒(méi)有影響別人。如果做的一件事情會(huì )影響別人，就要想想怎樣才會(huì )不影響別人，試一試換一個(gè)方式去做這件事。
附：
輕輕把……我們走路輕輕，說(shuō)話(huà)輕輕，挪動(dòng)椅子輕輕……因為，寶寶睡覺(jué)了，她還沒(méi)有睡醒……
小班教案： 輕輕地2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習并樂(lè )意朗誦兒歌，理解兒歌內容。
2、學(xué)會(huì )用輕松舒緩的語(yǔ)調朗誦兒歌。
3、萌發(fā)愛(ài)護草地的意識。
4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
活動(dòng)準備：
1、草地背景圖一幅，小兔、小狗指偶教具各一個(gè)。
2、《輕輕地》課件。
3、音樂(lè )《小貓小貓，你別吵》
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè )《小貓小貓，你別吵》進(jìn)教室
二、看圖講述
導入：今天老師給你們帶來(lái)一幅漂亮的圖片，想不想看？
出示背景圖，引導幼兒觀(guān)察背景環(huán)境，鼓勵幼兒完整的表述，如：我看到了XX？
三、觀(guān)看多媒體,情景猜想
師提：“你們喜歡到草地上玩嗎？（喜歡）
今天有兩只小動(dòng)物也想到草地上來(lái)玩，注意看看誰(shuí)來(lái)了？（小兔），小兔是怎么走路的，（蹦蹦跳跳的），請幼兒模仿。
幼兒觀(guān)看多媒體情景播放，猜猜：它是怎么跳到草地上的？是重重地跳還是輕輕地跳？幼兒自由回答。師小結：“小兔小兔輕輕跳”。師幼一起學(xué)習。
看看，誰(shuí)也來(lái)了，(汪汪汪，小狗)，小狗是怎么走路的？（跑的），幼兒觀(guān)看多媒體播放，猜猜：小狗又是怎樣跑到草地上的？是快快的跑還是慢慢的跑？師引導幼兒說(shuō)出“小狗小狗慢慢跑”。
師幼學(xué)習第一、二句兒歌“小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑”。
為什么小兔要輕輕跳，小狗要慢慢跑呢？（它們怕踩疼小青草）,引出第三.四句兒歌。
注意聽(tīng)聽(tīng)，它們來(lái)到草地上說(shuō)什么？播放多媒體錄音“要是踩疼小青草，我就不跟你們好”，我們一起學(xué)說(shuō)。
四、學(xué)習兒歌
1、師完整的朗誦兒歌《輕輕地》
完后提問(wèn)：
兒歌的名字叫什么？
剛才老師是用什么聲音念小兔子跳和小狗跑的？（輕輕的.、緩慢的聲音），念到它們說(shuō)話(huà)的時(shí)候是用堅定的語(yǔ)氣來(lái)念的。
2、師邊表演指偶邊帶領(lǐng)幼兒一起用輕輕的、緩慢的語(yǔ)調念兒歌的第一、二句，用堅定的語(yǔ)氣念第三、四句。（提醒幼兒語(yǔ)氣的變化）
3、拍手跟著(zhù)節奏念兒歌。
4、師幼運用肢體動(dòng)作朗誦兒歌。
鼓勵幼兒伸出自己的兩只手，模仿小兔子和小狗的兩只耳朵，跟著(zhù)老師的節奏一起完整地表演兒歌，在念兒歌的過(guò)程中教師用眼神和體態(tài)語(yǔ)言暗示幼兒控制語(yǔ)速和聲音高低。
五、啟發(fā)幼兒思考，萌發(fā)愛(ài)護小草的情感
1、小兔是怎么跳的？小狗又是怎么跑的呢？
2、我們應該怎樣愛(ài)護我們的花草呢？
我們要愛(ài)護周?chē)幕ú輼?shù)木，不能隨便踩踏草地。
4、我們平時(shí)做哪些事情還要輕輕地呢？
我們要輕輕地走路，輕輕地搬椅子……
六、結束
音樂(lè )《小貓小貓，你別吵》
小班教案： 輕輕地3
教案目標：
1、學(xué)習并樂(lè )意朗誦兒歌，理解兒歌內容。
2、學(xué)會(huì )用輕松舒緩的語(yǔ)調朗誦兒歌。
3、初步萌發(fā)愛(ài)護草地、保護環(huán)境的意識。
教案準備：
1、草地背景圖一幅，小兔、小狗指偶教具各一個(gè)。
2、《輕輕地》音頻文件。
教案過(guò)程：
一、導入部分：看圖講述出示背景圖，引導幼兒觀(guān)察背景環(huán)境，鼓勵幼兒完整的表述。
師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)一幅漂亮的圖片，讓我們一起來(lái)看看。
師：你看到了什么？草地上的小草長(cháng)得怎么樣？
幼：我看到了小草；小草長(cháng)得綠油油的······2、鼓勵幼兒大膽想象，大方表達。
師：這么漂亮、可愛(ài)的小草，要是我們用小腳隨便踩踏，小草會(huì )怎么樣？
�。ㄌ崾荆合胍幌肴绻愕男∈直粍e人的腳踩了，你會(huì )感覺(jué)怎么樣？）展開(kāi)部分：通過(guò)多種形式感知、學(xué)習兒歌《輕輕地》
1、觀(guān)看情景表演，感知兒歌內容師：等一下請小朋友認真看老師和一位小朋友的表演，看完后，請小朋友告訴老師：兒歌里有什么小動(dòng)物？為什么它們要“輕輕地”。
�。úシ艃焊琛遁p輕地》，師幼表演。）小結：這首兒歌里有小兔和小狗。小兔輕輕跳、小狗慢慢跑，是怕踩疼了小青草。
教師示范朗誦，幼兒學(xué)習朗誦（1）教師完整朗誦兒歌《輕輕地》
師：這首兒歌的名字叫什么？剛才老師是用什么聲音念小兔子跳和小狗跑的？（輕輕的、緩慢的聲音。）念到它們說(shuō)話(huà)的時(shí)候是用堅定的語(yǔ)氣來(lái)念的。
�。�2）教師邊操作手指偶邊帶領(lǐng)幼兒有感情朗誦兒歌師：現在請小朋友和老師一起用好聽(tīng)的聲音有感情的朗誦兒歌。前兩句要輕輕地、慢慢地念，后兩句要堅定的語(yǔ)氣念。
�。�3）師幼運用肢體動(dòng)作朗誦兒歌。
鼓勵幼兒伸出自己的兩只手，模仿小兔子和小狗的兩只耳朵，跟著(zhù)老師的節奏一起完整地表演兒歌，在念兒歌的過(guò)程中教師用眼神和體態(tài)語(yǔ)言暗示幼兒控制語(yǔ)速和聲音高低。
3、啟發(fā)幼兒思考，萌發(fā)愛(ài)護身邊事物的情感師：小朋友，小兔和小狗要輕輕地跳、輕輕地跑，怕踩疼了小青草。那我們身邊有這么多的小樹(shù)、小花、小草，我們要怎樣愛(ài)護它們呢？
幼：不亂摘小花；不在草地上亂踩；不摘樹(shù)葉。
師：小朋友真聰明。那請你們想一想，平時(shí)我們做哪些事情還要輕輕地，像小貓一樣沒(méi)有聲音，不吵到別人？
幼：輕輕地走路；輕輕地搬小椅子；輕輕地站起來(lái)；輕輕地去睡覺(jué)；輕輕地說(shuō)話(huà)······三、結束師：現在請小朋友輕輕地站起來(lái)，輕輕地把小椅子搬回位置上。
小班教案： 輕輕地4
識字《輕輕地》
教學(xué)目標：
1、理解詩(shī)歌，培養環(huán)保意識。
2、能夠正確認讀生字，并會(huì )說(shuō)話(huà)運用。
3、 認識漢字“輕輕”、“慢慢”“跑”。
4、 借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、 理解散文的內容，初步學(xué)習朗誦散文。
教學(xué)準備：
1、兒歌漢字卡：《輕輕地》及已經(jīng)學(xué)過(guò)的部分字卡。
2、小狗，小兔頭飾
教學(xué)過(guò)程：
4、鞏固練習：
�。�1）今天我們認識了這么多的字寶寶，每個(gè)字寶寶都有名字，它叫什么？（老師和幼兒共同復習一遍）我們給它們找伙伴吧，和它找一樣的小伙伴。（從詩(shī)歌中找出和字寶寶一樣的字）
�。�2）摸字：字寶寶都有了伙伴它們很高興，要和我們做游戲，你們愿意嗎？那我們開(kāi)始吧。
�。�3）送字寶寶回家：字寶寶很累了，我們送他們回家好嗎？這些字寶寶很調皮，你要叫著(zhù)他的名字才肯回去。（將字卡送到樂(lè )園里）
活動(dòng)結束：好了，字寶寶都回家了，我們用英語(yǔ)和它說(shuō)再見(jiàn)。小朋友別忘了，要時(shí)常來(lái)看看它們，好嗎？
教學(xué)反思：
這樣的活動(dòng)，要想一下子讓幼兒養成什么都輕輕的習慣是比較難的，好習慣是要長(cháng)期的堅持培養才行，我和班級的老師交流，并對孩子們提出要求，只要能堅持在老師要求“輕輕地”情況下，老師就會(huì )獎勵他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅持，并且有家長(cháng)們的配合，孩子的良好習慣一定會(huì )養成的，讓我們共同努力、共同加油吧！
小班教案： 輕輕地5
活動(dòng)目的：
1.知道遇事多為別人著(zhù)想，能根據別人的需要調節自己的行為。
2、學(xué)習兒歌《輕輕地……》，能理解兒歌的內容。
活動(dòng)準備：
小桌子、小椅子、請班上一名幼兒練習情景表演。
活動(dòng)過(guò)程：
l、教師輕輕地走到幼兒前，靜靜地看幼兒一會(huì )。然后，一名幼兒輕輕地把小椅子從桌子上放下、輕輕地坐到桌子旁、輕輕地把椅子翻扣在桌子上、輕輕地和老師說(shuō)一句話(huà)、輕輕地走回到座位上。兒看到了什么？這位小朋友是怎樣做事的？大聲地還是輕輕地？
2、請那名幼兒重復一次以上的動(dòng)作。教師提問(wèn)：這位小朋友是怎樣做事的？他為什么這樣做呢？引出兒歌。教師朗誦兒歌，再次提出上述問(wèn)題，請幼兒回答。
3、學(xué)習兒歌《輕輕地…》。
4、教師幫助幼兒明白，兒歌中小朋友輕輕地做事是因為寶寶睡覺(jué)了。提問(wèn)：小寶寶睡覺(jué)了，我們做事要輕輕地，還有什么時(shí)候，我們也要輕輕地做事呢？
5、小結：以后，我們做事的時(shí)候要想一想有沒(méi)有影響別人。如果做的一件事情會(huì )影響別人，就要想想怎樣才會(huì )不影響別人，試一試換一個(gè)方式去做這件事。
小班教案： 輕輕地6
目標：
1。能理解兒歌內容，知道不能用力踩踏小草，要愛(ài)護小草。
2。喜歡念兒歌，會(huì )用動(dòng)作表現“輕輕跳、慢慢跑”。
準備：
小兔、小狗、小草、小朋友圖片。
過(guò)程：
1。講故事，引起學(xué)兒歌的興趣。
·小兔來(lái)到草地上高興地使勁跳，小狗來(lái)到草地上高興地使勁跑。寶寶看見(jiàn)了，連忙說(shuō)：“小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼小青草，我就不跟你們好了�！毙⊥寐�(tīng)了，輕輕跳了；小狗聽(tīng)了，慢慢跑了。 寶寶高興地說(shuō)：“小兔、小狗你們真好�！�
2。理解兒歌內容。
·寶寶為什么要小兔輕輕跳，小狗慢慢跑？
·知道跳一跳、踏一踏雖然很有趣，但會(huì )影響別人。要愛(ài)護小草，不在小草地上用力蹦跳。
3。學(xué)念兒歌。
·鼓勵幼兒會(huì )邊念兒歌邊用動(dòng)作表現“輕輕跳、慢慢跑”。
建議：
啟發(fā)幼兒想一想，還有什么時(shí)候不能發(fā)出響響的踏踏聲影響別人？（午睡時(shí)，上課時(shí)，大人看書(shū)時(shí)……）
評價(jià)：
1。會(huì )邊念兒歌邊用動(dòng)作表現小兔的輕輕跳，小狗的慢慢跑。
2。逐步理解踏一踏雖然很有趣，但卻不能影響別人。
[附） 兒歌
輕 輕
小兔小兔輕輕跳，
小狗小狗慢慢跑，
要是踩疼小青草，
我就不和你們好。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認為，這節課還是成功的。
小班教案： 輕輕地7
一、目標：
1、向朋友傾訴自己的小秘密。
2、繼續體驗和大家分享秘密的樂(lè )趣。
二、準備：
將報紙卷成筒狀，做成傳話(huà)筒，兩人一個(gè)。
三、過(guò)程：
1、教師的秘密。
�。�1）教師坐在圍坐的幼兒中間，出示傳話(huà)筒。這是神奇的傳話(huà)筒，說(shuō)的話(huà)只傳到好朋友耳朵里，別人一點(diǎn)都聽(tīng)不見(jiàn)。
�。�2）你知道老師有個(gè)什么秘密嗎？教師湊近身旁的幾個(gè)幼兒，用傳話(huà)筒輕輕地在他們耳朵邊上說(shuō)幾句。
�。�3）請其他幼兒根據教師的動(dòng)作神情猜一猜說(shuō)的是什么。
�。�4）請聽(tīng)到的幼兒揭開(kāi)教師的秘密。
2、我的秘密。
�。�1）你有秘密嗎？你的秘密是什么？誰(shuí)愿意通過(guò)神奇的傳話(huà)筒送到我的耳朵里？
�。�2）個(gè)別幼兒通過(guò)傳話(huà)筒將悄悄話(huà)送到教師耳朵里，教師表示為他保密。
�。�3）你的小秘密愿意告訴小朋友嗎？請幼兒兩兩結伴借助傳話(huà)筒將秘密輕輕地告訴朋友。
�。�4）誰(shuí)愿意把自己的秘密告訴大家？
3、爸爸媽媽的秘密。
�。�1）小孩和小孩有秘密，如果我們經(jīng)常把自己的秘密告訴爸爸媽媽?zhuān)职謰寢屢矔?huì )把秘密告訴我們。
�。�2）爸爸媽媽的秘密又是什么呢？誰(shuí)來(lái)告訴大家？
【小班教案： 輕輕地】相關(guān)文章：
小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《輕輕地》設計03-31
《輕輕地》教案03-05
幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案——輕輕地03-03
輕輕地大班教案11-12
輕輕地來(lái)，輕輕地去感悟隨筆06-26
幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)《輕輕地》教學(xué)反思06-17
輕輕地教學(xué)課件03-16
《輕輕地》教學(xué)反思07-07
輕輕地想你詩(shī)歌11-02