作家魯迅的祝福教案
魯迅原名周樟壽，后改名周樹(shù)人；字豫山，后改豫才，浙江紹興會(huì )稽縣人，中國現代偉大的無(wú)產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家和革命家。作家魯迅的祝福教案，我們來(lái)看看下文。
教學(xué)設想
魯迅是我國現代最偉大的文化巨人，通過(guò)本文可以了解魯迅的一些基本情況。但本文是一篇小結，寫(xiě)得較為簡(jiǎn)略，教學(xué)的時(shí)候，可以結合學(xué)生學(xué)過(guò)的魯迅的作品來(lái)了解更為詳細一點(diǎn)的魯迅的經(jīng)歷，從而復活…-個(gè)更為鮮活、具體的告迅的形象。如《故鄉》、《從百草園到三味書(shū)屋》、《社戲》和《阿長(cháng)與"山海經(jīng)"》。
本文是一篇人物傳記，從篇幅上：來(lái)說(shuō)是小傳，從傳主(立傳人物)來(lái)說(shuō)是自傳，要充分利用記敘文的有關(guān)知識引導學(xué)生理解自傳和小傳的特點(diǎn)；
第一課時(shí)
一、導入新課
有一個(gè)人被公認為是我國近現代最深刻、最復雜、最矛盾、最具懷疑精神和批判精神的文化巨人，同學(xué)們猜猜他是誰(shuí)?
魯迅，我國現代偉大的文學(xué)家、思想家。今天我們就來(lái)學(xué)習魯迅先生寫(xiě)的一篇文章《魯迅自傳》。
二、熟悉課文
請同學(xué)速讀課文，完成下面兩個(gè)任務(wù)：
1．識記文章中自己難以掌握的字詞。
2．結合注釋的閱讀，了解文中牽涉的一些歷史事件。
3．根據課文所提供的材料，列表梳理魯迅在1881年到1930年的'主要活動(dòng)。
三、落實(shí)字詞
籌辦：籌劃辦理。
衰落：(事物)由興盛轉向沒(méi)落。
學(xué)籍：登記學(xué)生姓名的冊子，轉指作為某校學(xué)生的資格。
學(xué)力：指在學(xué)習上達到的程度。
乞食者：要飯的人。乞：乞討。生計：生活；維持生活的辦法。
吶喊：大聲喊叫助威。
彷徨：走來(lái)走去，猶疑不決，不知往哪個(gè)方向去。
四、列表梳理魯迅本文中交待的情況時(shí)間
事件(主要活動(dòng))
原因
一八八一年
出生
十三歲時(shí)
輟學(xué)回家
家里遭了很大的變故
十八歲
旅行到南京，考入水師學(xué)堂
大約過(guò)了半年
改進(jìn)礦路學(xué)堂
畢業(yè)之后
被派往日本去留學(xué)
待到在東京預備學(xué)校畢業(yè)
決意學(xué)醫，進(jìn)了仙臺醫學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校
因為確知道了新的醫學(xué)對于日本維新有很大的助力
兩年后
棄了學(xué)籍，再到東京，和幾個(gè)朋友立了些小汁劃，提倡新文藝
偶然在電影上看見(jiàn)-個(gè)中國
人因(在日俄戰爭中)的偵探
而將被斬，因此又覺(jué)得在中
國醫好幾個(gè)人也無(wú)用，還應
有較為廣大的運動(dòng)
二十九歲
回國
因為母親和幾個(gè)別的人很希
望我有經(jīng)濟上的幫助
(剛)，回國
在浙江的兩級師范學(xué)堂做化學(xué)
和生理學(xué)教員
第二年(1911)
到紹興中學(xué)堂做教務(wù)長(cháng)
紹興光復后(1912)
做紹興師范學(xué)校的校長(cháng)
革命政府在南京成立后
到北京教育部當做部員、兼做北京大學(xué)、師范大學(xué)、女子師范大學(xué)的國文系講師
一九二六年
做廈門(mén)大學(xué)教授
被北洋軍閥政府通緝
一九二六年十二月
到廣東做了中山大學(xué)教授一九二七年四月
辭去中山大學(xué)教授
一九二七年九月
出廣東，定居在上海
一九一八年
開(kāi)始從事文學(xué)創(chuàng )作
因為一個(gè)朋友錢(qián)玄同的勸告
五、布置作業(yè)
1。將今天所學(xué)的詞語(yǔ)抄在詞浯積累本上。
2。到圖書(shū)館查找一些關(guān)于魯迅的資料，進(jìn)一步了解魯迅在-八八一至一九三o年的生活、思想狀況和經(jīng)歷。
第二課時(shí)
一、復習上堂課所學(xué)內容
1．檢查字詞掌握情況。
2．在不看書(shū)的情況下復述一八八一到一九三○年間魯迅的經(jīng)歷。
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