中班社會(huì )讓一讓教案
教案中對每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書(shū)設計，教具或現代化教學(xué)手段的應用，各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節的時(shí)間分配等等，都要經(jīng)過(guò)周密考慮，精心設計而確定下來(lái)，體現著(zhù)很強的計劃性。中班社會(huì )讓一讓教案應該怎么寫(xiě)?
中班社會(huì )讓一讓教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒互相謙讓的良好品質(zhì)，是幼兒懂得互相謙讓的重要性。
2、讓幼兒初步了解不僅要懂得謙讓?zhuān)�要學(xué)會(huì )謙讓的方法。
活動(dòng)準備：
動(dòng)畫(huà)片《山羊過(guò)橋》;錄象片《公交車(chē)上》;電視、錄象機、磁帶、錄音機;山羊頭飾兩個(gè)、平衡木
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
隨音樂(lè )做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
二、基本部分
(一)游戲《過(guò)獨木橋》，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，引出課題。
1、介紹游戲名稱(chēng)及規則
師：聽(tīng)著(zhù)歡快的音樂(lè )，你的`心情怎么樣?我們來(lái)做個(gè)游戲吧。瞧，這有一個(gè)獨木橋，游戲的名字叫“過(guò)獨木橋”。兩組進(jìn)行游戲，看哪組小朋友都能順利過(guò)橋一個(gè)都不掉下來(lái)。
2、游戲結束教師點(diǎn)評
(二)觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片《山羊過(guò)橋1》
1、幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片
師：讓我們來(lái)看看兩只山羊是怎么樣過(guò)橋的。
2、看完動(dòng)畫(huà)片后，提問(wèn)：
(1)小羊是怎么樣過(guò)橋的?最后結果怎么樣?
(2)想一想怎樣過(guò)橋，小羊才不會(huì )掉下去，并能順利到達對岸?(幼兒展開(kāi)討論)
(三)情景表演《山羊過(guò)橋2》
1、觀(guān)看大班幼兒表演小白羊和小黑羊的弟弟過(guò)橋的情景劇。
2、教師小結：小白羊和小黑羊的弟弟們互相謙讓順利的過(guò)了橋。要學(xué)會(huì )互相謙讓才能辦好事，不然就會(huì )產(chǎn)生不愉快的事情。
(四)觀(guān)看錄象《公交車(chē)上》，學(xué)習謙讓的方法。
有一天，有兩個(gè)小朋友在公交車(chē)上，遇到了一件事，讓我們來(lái)看一看，他們遇到了什么事?
1、看完后提問(wèn)：
(1)公交車(chē)上發(fā)生了什么事?
(2)兩個(gè)小朋友都是懂得謙讓的好孩子嗎?
(3)他們都給老爺爺讓座，那如果你是老爺爺你愿意坐在誰(shuí)的座位上?為什么?
2、觀(guān)看錄象(2)
提問(wèn)：老爺爺坐在了誰(shuí)的位置上?為什么?誰(shuí)受到了表?yè)P?
3、教師小結：兩個(gè)小朋友雖然都知道謙讓?zhuān)冀o老爺爺讓座，但是小男孩不懂得謙讓的方法，他用粗魯的語(yǔ)言讓坐，結果老爺爺坐在了小姑娘的座位上，小姑娘得到了表?yè)P，而小男孩確沒(méi)有。所以，我們不僅要懂得謙讓?zhuān)�要學(xué)會(huì )對人誠懇，有禮貌，才能做一個(gè)真正懂得謙讓的好孩子。
三、結束部分
我提議，咱們再來(lái)玩一次游戲《過(guò)獨木橋》，比一比誰(shuí)最懂得謙讓?zhuān)l(shuí)能順利過(guò)橋。
中班社會(huì )讓一讓教案 篇2
中班社會(huì ):讓一讓
活動(dòng)目標
1.通過(guò)故事懂得禮貌謙讓是讓人喜歡的行為。
2.嘗試說(shuō)出謙讓他人的好處。
3.體驗主動(dòng)謙讓帶來(lái)的好心情。
活動(dòng)重、難點(diǎn)
能夠說(shuō)出謙讓他人的好處;體驗主動(dòng)謙讓帶來(lái)的好心情。
活動(dòng)準備
1.課件“讓一讓”。
2.小兔、小熊、大獅子手偶各一個(gè)。
3.玩具汽車(chē)13個(gè)、收納盒一個(gè)。
4.公共汽車(chē)道具。
活動(dòng)過(guò)程
1.故事導入，懂得謙讓是一種大家都喜歡的行為。
師：你喜歡故事中的誰(shuí)？為什么？
2.情境體驗，感受謙讓他人的好處。
�。�1）創(chuàng )設取玩具的情景，用視頻記錄，并通過(guò)觀(guān)察自己的行為，嘗試說(shuō)出謙讓他人的好處。
�。�2）把玩具放回玩具盒，再次體驗謙讓。
3.觀(guān)察圖片，發(fā)現并嘗試說(shuō)出謙讓他人的好處。
師：在生活中你做過(guò)哪些謙讓他人的事情？
出示圖片，引導幼兒發(fā)現互相謙讓的好處。
4.情景游戲：“乘坐公交車(chē)”，體驗主動(dòng)謙讓帶來(lái)的好心情。
小結：你謙讓我，我謙讓你，大家互相幫助，互相關(guān)心，使我們的生活處處充滿(mǎn)愛(ài)！
活動(dòng)延伸
在戶(hù)外開(kāi)展“大帶小”的活動(dòng)，懂得謙讓和關(guān)心弟弟妹妹。
區域活動(dòng)
美工區：我是禮讓小明星
活動(dòng)經(jīng)驗
能夠用畫(huà)畫(huà)的方式記錄禮讓。
活動(dòng)材料
大頭筆、A4紙、彩筆
指導建議
1.通過(guò)談話(huà)，回憶自己做過(guò)的禮讓的事情。
老師引出話(huà)題，孩子們通過(guò)回憶，能夠想起做過(guò)謙讓別人的一件事情，并用完整的語(yǔ)言表達出來(lái)。
2.學(xué)習用畫(huà)畫(huà)的方式完成記錄表。
把剛剛自己講述的禮讓的故事，以畫(huà)畫(huà)的方式記錄下來(lái)。
3.建立班級“禮讓小標兵”的行為觀(guān)察記錄！
請老師在每天下午放學(xué)前，與班內孩子一起回憶、總結，都做過(guò)那些禮讓的事情！
角色區：我家來(lái)了小客人
活動(dòng)經(jīng)驗
能夠與“客人”友好的相處，并且主動(dòng)謙讓自己的玩具。
指導建議
1.談話(huà)。教師與幼兒進(jìn)行談話(huà)，當家里來(lái)了客人應該怎么辦？讓孩子懂得客人來(lái)做客的時(shí)候，主人要主動(dòng)拿出自己的玩具，讓客人先玩，或請客人先品嘗！
2.幼兒進(jìn)入區域進(jìn)行角色扮演。
教師以觀(guān)察為主，把謙讓活動(dòng)滲入到孩子的區角活動(dòng)中，以及一日生活中！
學(xué)情分析
自從孩子們升入中班以后，發(fā)現孩子們的獨立意識與自主性不斷增強。中班孩子特別特別喜歡說(shuō)：“這是我做的！”而不懂得與同伴間相互禮讓�！吨改稀分猩鐣�(huì )領(lǐng)域有關(guān)中班幼兒的內容，在人際交往這方面“樂(lè )意與人交往，禮貌、大方，對人友好”，恰好中班幼兒到了語(yǔ)言的爆發(fā)期，很愿意表達自己的想法，愿意用語(yǔ)言來(lái)向別人表示友好，培養幼兒之間的交往技能。品質(zhì)的培養非一日之功，這需要一個(gè)不斷互相提醒的過(guò)程，可能孩子們在生活中也有相關(guān)的生活經(jīng)驗，但是沒(méi)有經(jīng)過(guò)具體的梳理與引導，用合適的辦法與同伴相處，此次活動(dòng)就是讓孩子懂得禮讓給大家帶來(lái)的快樂(lè )。
教學(xué)理論依據
升入中班后，孩子們的自主性、獨立性在不斷的提高，出現了處處搶第一的現象，凡事都想做到最好。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，二胎政策的放開(kāi)，有很多二胎子女家庭的孩子不會(huì )與弟弟妹妹相處，家中“戰亂不斷”。為了能讓孩子們與同伴、弟弟妹妹等友好的相處，并且懂得尊重老年人，我設計本次活動(dòng)。結合《指南》社會(huì )領(lǐng)域的目標，“能與同伴友好相處”“關(guān)心尊重他人”，意在與讓孩子學(xué)習以禮待人的交往方式。本活動(dòng)我通過(guò)簡(jiǎn)單易懂的故事導入，讓孩子們知道“讓一讓”是一種有禮貌的大家都喜歡的行為；感受與同伴間發(fā)生的問(wèn)題，引發(fā)思考，嘗試說(shuō)出謙讓他人的好處；謙讓雖然是一個(gè)小小的舉動(dòng)，但卻讓人們之間有了更多的愛(ài)與尊重。
活動(dòng)目標
1.通過(guò)故事懂得禮貌謙讓是讓人喜歡的行為。
2.嘗試說(shuō)出謙讓他人的好處。
3.體驗主動(dòng)謙讓帶來(lái)的好心情。
活動(dòng)重點(diǎn)
根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)將本次活動(dòng)的活動(dòng)目標定位在：通過(guò)故事懂得禮貌謙讓是讓人喜歡的行為;嘗試說(shuō)出謙讓他人的好處;體驗主動(dòng)謙讓帶來(lái)的好心情�；顒�(dòng)的重點(diǎn)在于:能夠說(shuō)出謙讓他人的好處;難點(diǎn)在于:體驗主動(dòng)謙讓帶來(lái)的好心情。
教學(xué)策略
1.故事導入，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。
經(jīng)過(guò)我們對故事的一些簡(jiǎn)單改編，能把孩子的有效的注意力吸引到老師這里，并且采用了發(fā)散思維的提問(wèn)方式，孩子能以最快的速度融入到故事中，理解讓一讓是一種有禮貌的大家都喜歡的行為。
2.情境體驗，感受謙讓他人的好處。
這里通過(guò)游戲的形式，讓孩子從自身發(fā)現問(wèn)題，對自己的行為有一個(gè)深刻的解剖后，老師再引導孩子出現問(wèn)題后，自己想辦法去解決問(wèn)題，聯(lián)系我們的一日生活，在放玩具時(shí)，孩子們就知道了要一個(gè)一個(gè)放，大家互相禮讓會(huì )更有秩序，感受謙讓他人的好處，教師對孩子的回答進(jìn)行梳理總結。
3.觀(guān)察圖片，嘗試說(shuō)出謙讓他人的好處。
首先孩子先回憶自己已有的生活經(jīng)驗，其次老師引導孩子觀(guān)看生活中的禮讓的圖片，最后總結；不僅在幼兒園要互相禮讓?zhuān)诩依�、在社�?huì )中都要互相禮讓。
4.情景游戲：“乘坐公交車(chē)”，體驗主動(dòng)謙讓帶來(lái)的好心情。
這個(gè)環(huán)節就是請孩子回歸到社會(huì )生活中，一起體驗謙讓后所帶來(lái)的好心情。在這里對謙讓進(jìn)行了體驗式的鞏固，更容易加深孩子的印象。通過(guò)“盲人”與“孕婦”的兩個(gè)有代表性的人物的`乘車(chē)，看到了孩子們對本次活動(dòng)的學(xué)習以達成目標。
活動(dòng)反思
剛開(kāi)始的導入環(huán)節我們試用過(guò)各種方式，省編教材上的故事導入時(shí)間很長(cháng)，但當我們試課時(shí)才發(fā)現，而這個(gè)故事恰恰最能讓孩子簡(jiǎn)單易懂的進(jìn)入讓一讓這個(gè)主題，從故事中提煉出什么是“禮讓”？因此，對故事做了修改，設計的問(wèn)題也一針見(jiàn)血。選擇手偶講述的目的就是能夠讓孩子把注意力轉移到老師這里，通過(guò)教師聲情并茂的講故事，調動(dòng)孩子的積極性。
當我一下揭開(kāi)布時(shí)，孩子們就抑制不住的開(kāi)始搶玩具，這就是孩子們的天性，一聽(tīng)到音樂(lè )開(kāi)始，心里按捺不住的小興奮搶玩具。最后一個(gè)小朋友沒(méi)有玩具時(shí)，沒(méi)想到直接有孩子就把玩具讓給了他，并且，孩子是不說(shuō)謊的，沒(méi)有玩具確實(shí)不開(kāi)心。從這里可以看出，孩子們能夠及時(shí)的發(fā)現問(wèn)題，想出辦法來(lái)解決。在搶玩具的這一幕放到大屏幕上時(shí)，孩子們都幾乎同時(shí)發(fā)現了自己身上存在的問(wèn)題，因為是自己，所以孩子們特別關(guān)注的看視頻。并且孩子們能及時(shí)的想出解決問(wèn)題的辦法。
最后一環(huán)節的公共汽車(chē)情境體驗，通過(guò)“盲人”與“孕婦”的兩個(gè)有代表性的人物的乘車(chē)，看到了孩子們對本次活動(dòng)的學(xué)習以達成目標。
我們所有的活動(dòng)就是來(lái)源于生活，而且最重要的就是要運用到生活中，讓孩子們成為一種習慣。這僅僅是一節活動(dòng)，所要給孩子們傳遞的就是一種禮讓的意識，非一兩次活動(dòng)所能達成的，需要我們日后更加的努力，讓孩子成為一種習慣，好比呼吸一般，做一個(gè)講文明、懂禮貌的新社會(huì )人。
中班社會(huì )讓一讓教案 篇3
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)游戲讓幼兒體驗互相謙讓的重要性。
2．鼓勵幼兒在生活中也能主動(dòng)讓一讓別人,作個(gè)有禮貌的好孩子。
教學(xué)方法：體驗游戲圖片分析兒歌
活動(dòng)準備：教學(xué)掛圖系有細繩的小球礦泉水瓶子
活動(dòng)過(guò)程：
1．游戲“逛公園”
1）將幼兒分成三組，每組五個(gè)幼兒。
2）教師向幼兒說(shuō)明不同顏色的小球代表誰(shuí)。（紅色代表媽媽?zhuān)G色代表爸爸，藍色代表哥哥，白色代表爺爺，粉色代表小妹妹。）
3）幼兒將小球放入瓶子（公園）中，教師引導幼兒：公園里有什么，你們在公園里玩得開(kāi)心嗎？
�。ㄢ徛曧懫穑┙處煟骸肮珗@里著(zhù)火了，大家快跑！”
�。ㄢ徛暯Y束）幼兒松開(kāi)手，教師引導幼兒觀(guān)察，你們從公園跑出來(lái)沒(méi)有？為什么沒(méi)有跑出來(lái)？結果怎么樣？你們又是怎么跑出來(lái)的？
小結：公園里著(zhù)火了，大家都趕緊往外跑。有的人互相擁擠，只顧著(zhù)自己，結果誰(shuí)也沒(méi)有跑出來(lái)。都受傷了，有的.人互相照顧，一個(gè)一個(gè)地跑，就全都跑出來(lái)了，誰(shuí)也沒(méi)有受傷。
2．討論：大家應該讓誰(shuí)先跑，誰(shuí)最后跑？為什么？
3．第二次玩“逛公園”的游戲，鼓勵幼兒按照大家討論的順序從公園里出來(lái)。
4．看圖講述：這些小朋友在做什么？他們做得對不對？我們應該向誰(shuí)學(xué)習？
5．兒歌：“拍手歌”。結束活動(dòng)。
附兒歌《拍手歌》
你拍一，我拍一，世界有我也有你。
你拍二，我拍二，大家生活在一起。
你拍三，我拍三，互相謙讓很簡(jiǎn)單。
你讓我來(lái)我讓你，和諧社會(huì )更美麗。
活動(dòng)延伸：
在幼兒園放學(xué)回家的時(shí)候，組織幼兒觀(guān)察幼兒園樓道的擁擠情況，讓幼兒了解擁擠的害處，在實(shí)際生活中知道要讓老人和小孩先走，走的時(shí)候靠樓梯的右邊，不能擁擠。同時(shí)號召家長(cháng)也一同參與到幼兒園的教育活動(dòng)中來(lái)，教育幼兒養成互相謙讓的好習慣。
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