初中文言文語(yǔ)文教案

　　幫助學(xué)生把握課外文言文閱讀的規律，掌握翻譯技巧。下面是小編精心收集的初中文言文語(yǔ)文教案，希望能對你有所幫助。

　　初中文言文語(yǔ)文教案【1】

　�、�.詞語(yǔ)活用：

　�、�.孔子東游（東，名詞作狀語(yǔ)，到東方。）孔子到東方游歷。

　�、�.而日中時(shí)遠也（遠，形容詞作動(dòng)詞，離人遠的。）正午時(shí)離人遠。

　　特殊句式及重點(diǎn)句子翻譯：

　�、�.倒裝句：孰為汝多知乎？(應“孰為汝知多乎”，謂語(yǔ)前置，起強調作用。）

　　誰(shuí)說(shuō)你知識淵博呢？

　�、谌罩腥缣綔�。（應“日中如于之探于湯”；省略介詞和賓語(yǔ)；）

　　正午時(shí)像（把手）伸（向）熱水。

　�、�.我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)（去人）遠也。（以：認為。去：距離。）

　　譯：我認為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候距離人們要近一些，而到了中午的時(shí)候，就要距離人們遠一些。⑤.日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？

　　譯：太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候，人們感覺(jué)非常的清涼；到了中午，就好像<把手>伸<向>這難道不是因為近一點(diǎn)炎熱而遠一些清涼嗎？

　　《黃鶴樓》

　　字詞解釋?zhuān)?/strong>

　　隅：角落。登仙：成仙。

　　嘗：曾經(jīng)。駕：騎。

　　憩：休息遂：于是，就。

　　以：用。巍峨：高大雄偉的樣子

　　巃嵸：高聳的樣子。闥：門(mén)。

　　霞敞：高大寬敞。井邑：城鄉。

　　最：最美的地方。

　　.詞類(lèi)活用：

　�。�1）遂以名樓：名詞作動(dòng)詞用，命名。

　�。�2）重檐翼館：名詞作形容詞用，像鳥(niǎo)翅膀一樣的。

　�。�3）亦荊吳形勝之最也：副詞作名詞用，最好的地方。

　　3.虛詞：以：遂以名樓：用

　　特殊句式：

　�。�1）倒裝句：

　　狀語(yǔ)后置句：

　　嘗駕黃鶴返憩于此（曾經(jīng)騎著(zhù)黃鶴來(lái)這里休息）

　�。�2）省略句：

　　遂以（之）名樓：省略賓語(yǔ)

　�。�3）判斷句：亦荊吳形勝之最也。

　　什么是判斷句：對事物的屬性作出判斷，即說(shuō)明某事物是什么，或不是什么。

　　初中文言文判斷句的標志“者”，“也”

　　“有黃鶴樓者”，這里的者翻譯成“的地方”，在其他文言文里還可翻譯成“的人”

　　重點(diǎn)句式翻譯：

　　觀(guān)其聳構巍峨，高標巃嵸，上倚河漢，下臨江流；重檐翼館，四闥霞敞；坐窺井邑，俯拍云煙：亦荊吳形勝之最也。

　　3參考譯文：觀(guān)看這矗立著(zhù)的樓宇，高高聳立，十分雄偉，它頂靠著(zhù)銀河，底部臨近大江；兩層屋檐，飛檐像鳥(niǎo)翼高翹在房舍之上，四面的大門(mén)高大寬敞；坐在樓上，可以遠眺城鄉景色，低下頭可以拍擊云氣和煙霧：這里也是楚地吳地山川勝跡中的最美的地方。

　　《于園》

　　字詞解釋?zhuān)?/p>

　　步：同“埠”，水邊停船之處�？睿阂笄谡写�。

　　植：栽種。實(shí)：滿(mǎn)滿(mǎn)當當，沒(méi)有空隙，充盈。臨：臨近，靠近。

　　空：離開(kāi)地面的，在地上面的地方。絕壑：陡峭的山溝。

　　檻：欄桿。壑：山溝。

　　幽陰：陰暗。邃：深遠。

　　艇子：小船。蒙叢：草木茂盛的樣子。蒙，疊加，覆蓋。啾唧：細小而碎雜的聲音。頹然：柔順的樣子，文中是舒坦的意思。碧窈：幽深的草木叢中。諸：眾，各個(gè)（的）。

　　俱：都。以：憑借。

　　顯：顯揚，有名聲。憾：心感不滿(mǎn)，遺憾。

　　矣：語(yǔ)氣助詞，相當于“了”。至：安置、安放的意思。

　　詞類(lèi)活用

　�。�4）富人于五所園也：名詞作動(dòng)詞用，建筑園子。

　�。�5）非顯者刺：名詞作動(dòng)詞用，拿出名帖。

　�。�6）葆生叔同知瓜州：名詞作動(dòng)詞，擔任同知。

　　虛詞：

　　以：

　　以實(shí)奇；以空奇；以幽陰深邃奇：因為

　　俱以假山顯：憑借

　　特殊句式：

　�。�1）倒裝句：

　　葆生叔同知瓜州（葆生叔同知于瓜州）（在瓜州擔任同知）（省略句，省略介詞；狀語(yǔ)后置句。）

　�。�2）省略句：

　　遂以（之）名樓：省略賓語(yǔ)

　　葆生叔同知（于）瓜州：省略介詞

　�。�3）判斷句：

　　于園在瓜州步五里鋪，富人于五所園也。

　　重點(diǎn)句子翻譯：

　　于園在瓜州步五里鋪，富人于五所園也。

　　參考譯文：于園在瓜洲停船的地方，地名叫五里鋪，是名叫于五的富人所建筑的園子。

　　初中文言文語(yǔ)文教案【2】

　　學(xué)習目標

　　1、培養學(xué)生自學(xué)文言文的能力

　　2、掌握一事一議的寫(xiě)作手法

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導入新課

　　提到狼這種動(dòng)物，相信大家都不會(huì )陌生。請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)與狼有關(guān)的成語(yǔ)有哪些？

　　生答：狼子野心、狼心狗肺、狼狽為奸、狼奔豕突、虎豹豺狼請同學(xué)們思考一下，這些關(guān)于狼的成語(yǔ)從感情色彩上看有什么共同點(diǎn)（明確：都屬于貶義詞），能夠體現狼的哪些特點(diǎn)？成語(yǔ)得來(lái)終覺(jué)淺，假如能在一個(gè)故事中讓我們見(jiàn)證到狼的這些種種惡習，相信同學(xué)們的印象會(huì )更加深刻。那么，這節課，就讓我們一起走進(jìn)蒲松齡的文言短篇小說(shuō)《狼》，一起來(lái)聆聽(tīng)與狼有關(guān)的故事吧！

　　師助：蒲松齡以及《聊齋志異》的基本信息

　　二、一讀課文，讀字音，讀節奏

　　基本思路：1、讓學(xué)生自己先來(lái)讀文章，讀準字音，讀出節奏，讀出情感，標出困惑

　　2、小組內部交流個(gè)人遇到的困惑，記下小組內解決不了的問(wèn)題

　　3、全班交流各小組遇到的困惑

　　4、一生朗讀全文，其他學(xué)生聽(tīng)讀，聽(tīng)讀完后指出還有哪些字音與節奏存在不足

　　5、聽(tīng)朗誦錄音帶，在與名家朗讀的對比中找出自己還需改進(jìn)的地方，并作出重

　　點(diǎn)標注

　　師出示重點(diǎn)字讀音：窘苫少時(shí)暇寐黠

　　少：多少；少年

　　暇、遐、瑕、瑕的區別

　　師出示重點(diǎn)句子節奏劃分：而兩狼之并驅如故（轉折詞“而”后需停頓）（后置狀語(yǔ)“如故”

　　前需停頓）

　　其一犬坐于前（主謂之間需停頓）

　　蓋以誘敵（句首發(fā)語(yǔ)詞“蓋”后需停頓）

　　師結：學(xué)習文言文，生字宜多關(guān)注多音字以及形似字

　　朗讀節奏劃分技巧：主謂之間要停頓

　　轉折詞后要停頓

　　狀語(yǔ)后置要停頓

　　句首發(fā)語(yǔ)詞要停頓（常見(jiàn)發(fā)語(yǔ)詞：蓋、夫、若夫、至若、至于等）二讀課文，讀注釋?zhuān)�讀內容

　　基本思路：1、讀課文，結合課下注釋?zhuān)�疏通全文主要內容，劃出難以解釋的字、句

　　2、小組內部交流自己遇到的疑難問(wèn)題，記好組內未能解決的困惑

　　3、全班交流各組內的困惑

　　師出示重點(diǎn)實(shí)詞：綴、窘、敵、去、久之、幾何

　　洞、隧、犬

　　止有剩骨的“止”

　　生揣摩：每一行字，有什么共同點(diǎn)？

　　其一，古今意義不同；其二，詞性發(fā)生了變化；其三，是通假字

　　師出示重點(diǎn)虛詞：以：投以骨蓋以誘敵

　　之：久之又數刀斃之而兩狼之并驅如故

　　師出示重點(diǎn)譯句：而兩狼之并驅如故（倒裝）

　　一狼洞其中，意將隧入以攻其后也（詞類(lèi)活用）

　　少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前（詞類(lèi)活用）

　　禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（古今異義）

　　師結：翻譯文言文時(shí)，字詞方面，重點(diǎn)關(guān)注通假字、古今異義字、詞類(lèi)活用字以及常見(jiàn)虛詞句子方面，重點(diǎn)關(guān)注倒裝句、有詞類(lèi)活用的句子

　　3、明確翻譯后，試著(zhù)復述故事情節，以便檢測學(xué)生對重點(diǎn)字詞句的把握

　　三讀課文，讀情節，讀形象

　　1、讀課文，讀出故事的情節，即：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結局

　　師助：情節的概括，可以從人與動(dòng)物的關(guān)系入手，按照“屠戶(hù)（）狼——屠戶(hù)（）狼——屠戶(hù)（）狼——屠戶(hù)（）”的模式來(lái)進(jìn)行

　　2、分析狼和屠戶(hù)的性格特點(diǎn)

　　師助：性格特點(diǎn)的概括不能憑空捏造，更不能滿(mǎn)天撒網(wǎng)，需要結合文中具體語(yǔ)句有理有據地進(jìn)行分析。例如分析狼的性格時(shí)，先找到與狼有關(guān)的語(yǔ)句，再結合語(yǔ)句得出結論

　　示例：骨已盡矣，而兩狼之并驅如故——貪婪

　　少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚——狡猾

　　四讀課文，讀中心，讀寓意

　　剛才，同學(xué)們通過(guò)學(xué)習探究，已經(jīng)大致掌握了文章的主要內容。那么，作者寫(xiě)這個(gè)故事的.目的難道僅僅是想告訴我們如何戰勝自然界的狼嗎？有沒(méi)有其他更為深刻的寓意呢？師助：

      1、《聊齋志異》基本信息多數作

　　品通過(guò)談狐說(shuō)鬼的手法，對當時(shí)社會(huì )的、黑暗進(jìn)行了有力批判，在一定程度

　　上揭露了社會(huì )矛盾，表達了人民的愿望。

　　2、郭沫若評價(jià)《聊齋志異》的對聯(lián)

　　寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分

　　借助上面兩則材料中的紅色字體，讓學(xué)生明確狼這一形象在文中所代表的寓意，筆觸直指貪官污吏一類(lèi)的惡人。在此基礎上，學(xué)生齊讀最后一段，明確本文中心：對于像狼一樣的惡人一定要敢于斗爭善于斗爭。

　　師結：記敘性的文體，中心往往集中在最后一段或最后幾段，找中心時(shí)要多關(guān)注最后幾個(gè)段落。

　　四、鞏固小結

　　授人以魚(yú)莫如授人以漁，通過(guò)本堂課的學(xué)習，希望同學(xué)們自己能夠從中總結出學(xué)習一篇新的文言文的基本思路跟方法。

　　讓學(xué)生談本課的本課的授課思路：以讀為主，讀字音節奏——讀注釋內容——讀情節人物——讀中心寓意，并學(xué)習其寫(xiě)作手法

　　五、板書(shū)設計

　　六、堂清檢測

　　1、作者？代表作？

　　2、釋詞：綴敵洞隧幾何犬

　　3、譯句：其一犬坐于前

　　而兩狼之并驅如故

　　意將隧入以攻其后也

　　七、布置作業(yè)

　　1、我當出題人

　　從《狼》與《論語(yǔ)十則》兩篇文章中，找到八個(gè)你認為重要的實(shí)詞并將其意思背好；再找出與“以”“之”有關(guān)的句子，掌握以和之在不同句子中的不同用法；最后找出六個(gè)你認為重要的句子加以背誦檢測

　　要求：實(shí)詞以及句子的選擇要與本課提到的方法規律相吻合

　　2、寫(xiě)一段你與動(dòng)物交往的故事。

　　要求：用上一事一議的寫(xiě)作手法