語(yǔ)文課文《幸福是什么》的教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
1、學(xué)習從內容中體會(huì )思想，有個(gè)人的獨立感受。
2、進(jìn)行創(chuàng )作表演活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習熱情及思維活力。
3、進(jìn)行練筆訓練，激發(fā)學(xué)生再次創(chuàng )造。
【教學(xué)過(guò)程】
一、引入情境，激發(fā)學(xué)習興趣
放錄音，請同學(xué)們側耳傾聽(tīng)，當意境悠遠的音樂(lè )、嘩嘩的溪流聲、小鳥(niǎo)悅耳的歌聲、小動(dòng)物們歡快的嬉鬧聲在教室每個(gè)角落回蕩，孩子們臉上出現神往的神情時(shí)，問(wèn)他們：你仿佛來(lái)到了什么地方?看到了什么?
告訴學(xué)生，在美麗的樹(shù)林中，發(fā)生了一個(gè)動(dòng)人的故事，你愿意讀讀它嗎?
二、自讀自悟
1、自讀課文，思考：
三個(gè)青年和智慧女兒的話(huà)你聽(tīng)明白了嗎?你是怎樣理解的'?
2、交流感悟：
由學(xué)生選有關(guān)語(yǔ)句朗讀，并談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>
三、創(chuàng )作表演
1、讓學(xué)生在讀通的基礎上，自己找同學(xué)，自編自演課本劇。感受不同角色的語(yǔ)氣，互相幫助，共同提高。
2、課本劇展示。同學(xué)們互相評議。
四、發(fā)散訓練
讓學(xué)生任選一題，表達你對幸福是怎樣理解的?
1、說(shuō)：
以其中一個(gè)牧童的口吻，給身邊的人講一講發(fā)生在村子里的一口噴泉邊的美好
經(jīng)歷。
2、畫(huà)：
借智慧的女兒的神筆，畫(huà)一副畫(huà)，并寫(xiě)上幾句話(huà)，表達你對三位青年的贊美。
3、編：
村民們來(lái)到井邊，看到不噴水的小井又流出了清涼的泉水，肯定有一段對話(huà)。找2～3名同學(xué)扮演村民，進(jìn)行對話(huà)訓練。
4、寫(xiě)：
你在生活中遇到過(guò)困難嗎?你想智慧的女兒給你幫助嗎?請給智慧的女兒寫(xiě)一封信，和她交個(gè)朋友吧。
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