幼兒園教案我的玩具

　　導語(yǔ)：一般來(lái)說(shuō)，兒童玩具是為特定年齡組的兒童設計和制造的，其特點(diǎn)與兒童的年齡和智力階段有關(guān)。兒童玩具的使用以一定的適應能力為前提。下面是小編給大家整理的幼兒園教案我的玩具，希望能給你帶來(lái)幫助!

　　活動(dòng)目標：

　　1、幼兒能夠自主玩玩具，有參與游戲的愿望。

　　2、幼兒能夠將玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)，初步學(xué)習與同伴進(jìn)行分享。

　　3、幼兒能夠說(shuō)出玩具的特征及玩法，培養幼兒大膽探索的品質(zhì)。

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　1、我的玩具（多元 P63）

　　2、智力大沖浪（多元P96）

　　3、我的不倒娃娃（多元P64）

　　4、電動(dòng)玩具

　　5、送玩具寶寶回家（多元P94）

　　星期二：

　　活動(dòng)名稱(chēng)：我的玩具

　　活動(dòng)目標：

　　1、能用比較清楚的語(yǔ)言，向大家介紹自己的玩具以及演示玩的方法。

　　2、感受在集體面前講話(huà)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：幼兒自帶的玩具

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、實(shí)物激趣：

　　教師拿出一只可愛(ài)的米老鼠：

　　——“知道它叫什么名字么？”

　　教師示范講述：

　　——“我帶來(lái)一只長(cháng)毛絨玩具，它叫米老鼠�！�

　　幼兒模仿學(xué)習老師的表述方式。

　　2、學(xué)習交流：

　　教師鼓勵幼兒嘗試用“我帶來(lái)一只**玩具，它叫**，可以**玩”的句型介紹自己的玩具：

　　——“誰(shuí)愿意來(lái)介紹自己的玩具�！�

　　幼兒自由結伴，相互交流，教師深入幼兒傾聽(tīng)他們的交流。

　　3、互換玩具：

　　教師鼓勵幼兒相互交換玩玩具：

　　——“你們都帶來(lái)了玩具，誰(shuí)愿意和好朋友交換玩？”

　　幼兒與同伴交換玩具。

　　教師巡回觀(guān)察，提醒幼兒愛(ài)護他人的玩具。

　　建議與提示：

　　1、如果幼兒自帶玩具不夠的話(huà)，教師可用班級的玩具來(lái)補充。

　　2、小班幼兒正處于“自我中心”的狀態(tài)，所以，這類(lèi)活動(dòng)適宜在自愿地的狀態(tài)下的小范圍進(jìn)行。

　　3、如果有幼兒不愿意與同伴交換玩具，教師不要對此做強制的規定，允許幼兒獨自玩，或者只介紹不交換。

　　活動(dòng)反思：

　　在本次活動(dòng)中，大部分幼兒并不能很大方的向大家介紹自己的玩具，總是很小聲的說(shuō)“我的玩具叫**，我最喜歡和它玩了�！本蜎](méi)有了，幼兒都沒(méi)有介紹自己的玩具的玩法，以及這個(gè)玩具有哪些功能等等，他們更沒(méi)有想到說(shuō)要把自己的玩具和自己的好朋友交換玩的想法，針對這種情況，我有拿出那只長(cháng)毛絨的米老鼠，我將米老鼠拿在手上，大聲的說(shuō)：“我可喜歡和它玩了，因為它可以**玩，還可以**玩�！甭�(tīng)了我的話(huà)以后，幼兒都能主動(dòng)的向自己身邊的人主動(dòng)介紹起了自己的玩具，他們可開(kāi)心了！

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