【實(shí)用】中班科學(xué)教案模板五篇
作為一名教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的中班科學(xué)教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標
1.在操作、探索活動(dòng)中，發(fā)現轉動(dòng)的很多有趣現象。
2.積累有關(guān)轉動(dòng)的經(jīng)驗，了解轉動(dòng)是運動(dòng)的一種方式。
3.為自己和同伴的成功而高興，在活動(dòng)中獲得成功的喜悅。
活動(dòng)準備
1.輪子、塑料玩具、陀螺、小棒、積木、圓紙片、吸管等
2.音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
一、通過(guò)操作，讓幼兒初步獲得有關(guān)轉動(dòng)的經(jīng)驗。
1.教師：小朋友，今天老師請你們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)，猜猜是什么？
說(shuō)它是輛車(chē)，可它不是車(chē)，風(fēng)兒一吹來(lái)，腦袋隨風(fēng)轉。（風(fēng)車(chē)）
教師：你是怎么猜出來(lái)的？
2.幼兒探索操作，鼓勵幼兒發(fā)現轉動(dòng)的各種有趣現象。
教師：那除了風(fēng)車(chē)能轉，你覺(jué)得還有哪些東西是可以轉的？
今天，老師給大家準備了很多東西，我們一起來(lái)看看有什么：
風(fēng)車(chē)、陀螺、電動(dòng)汽車(chē)、紙片、吸管，它們能轉嗎？
我們來(lái)試一試！
3.幼兒交流，鼓勵幼兒將自己的發(fā)現大膽地告訴同伴，鼓勵幼兒為同伴的成功而高興。
4.請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己玩的是什么？是怎樣讓它轉起來(lái)的？
5.小結：用嘴吹，用手轉，用手撥，有手推，還可以借助輔助材料吸管穿過(guò)紙片，用手一轉，紙片就轉起來(lái)了等等。
6.討論：這個(gè)東西到底能不能轉？
教師小結：小朋友真動(dòng)腦筋，想出來(lái)各種各樣的辦法讓籃子里的東西轉動(dòng)起來(lái)了，而且發(fā)現了許多有趣的現象，你們真棒。
二、借助綢帶引出身體的轉動(dòng)
1.出示綢帶（或絲巾）
2.幼兒在音樂(lè )中自由的玩綢帶轉動(dòng)，教師巡回看。
3.提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣讓你的綢帶轉起來(lái)的.？
�。ㄓ檬直蹘е�(zhù)轉，用身體帶著(zhù)轉）
4.教師：我的綢帶怎么沒(méi)有轉動(dòng)呢？這是怎么回事��？誰(shuí)來(lái)告訴我？
小結：我們都發(fā)現了，綢帶本身不會(huì )轉動(dòng)，是我們的身體轉動(dòng)帶著(zhù)它轉動(dòng)起來(lái)的，
原來(lái)我們的身體也會(huì )轉動(dòng)，真神奇！
5.教師：請小朋友和老師一起來(lái)跳一個(gè)綢帶舞！
三、運用肢體動(dòng)作感知轉動(dòng)
1.師：那我們的身體還有那些地方，哪些部位會(huì )轉動(dòng)起來(lái)，
請小朋友找一找，轉一轉你的身體部位�。ㄓ變禾剿鳎�
2.請幼兒交流：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你讓什么轉動(dòng)了起來(lái)？
請你上前面來(lái)試一試。
�。ㄉ囝^轉、手臂轉、辮子轉、屁股轉等等）
小結：我們的身體真了不起，有那么多的部位都能轉動(dòng)起來(lái)，讓我們做事、運動(dòng)更靈活了。
四、了解旋轉的秘密
幼兒操作，探索，通過(guò)觀(guān)察交流，了解旋轉的秘密。
中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標：
一、探索彈簧的特點(diǎn)及作用。
二、初步感知彈簧的形狀與其特點(diǎn)的關(guān)系
活動(dòng)準備：
1、兩筐圓珠筆，裝有彈簧的圓珠筆跟沒(méi)有彈簧的圓珠筆。彈簧筆選用彈簧按鈕裝在筆端的。所有的筆身為透明的那種，以便能看清里面的裝置。
2、各種裝有彈簧的物品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圓珠筆玩一玩、跳一跳
1、請孩子們自由玩一玩圓珠筆。
2、請孩子們說(shuō)一說(shuō)圓珠筆有什么不同。為什么有的'圓珠筆會(huì )跳起來(lái)，有的不會(huì )？
二、彈簧筆的秘密
1、仔細的觀(guān)察，會(huì )跳的彈簧筆有什么特別的地方？（有彈簧）
2、拆開(kāi)圓珠筆，告訴幼兒是小彈簧讓圓珠筆跳起來(lái)的
三、神奇的小彈簧
1、引導幼兒發(fā)現為什么彈簧會(huì )跳？它們是什么形狀的？
2、了解彈簧的不用用處：如電筒、電池盒、彈簧稱(chēng)、彈簧玩具等。
3、請孩子們進(jìn)一步操作各種有彈簧的物品，深刻體驗彈簧的作用。
四、我們都是小彈簧
小彈簧會(huì )蹦蹦跳跳，我們像小彈簧一樣來(lái)蹦一蹦、挑一挑吧！
師幼互相玩小彈簧游戲。
中班科學(xué)教案 篇3
設計意圖：
根據中班幼兒的年齡特征，我用游戲破譯密碼的情景引導幼兒認識數字8，并且感知8以?xún)鹊臄盗�。通過(guò)破譯密碼這個(gè)方式激發(fā)幼兒的興趣，從而復習8以?xún)鹊臄盗俊?/p>
教學(xué)目標：
1、正確感知8以?xún)任矬w的數量，明確數字與數量的關(guān)系。
2、樂(lè )意參與活動(dòng)，能用語(yǔ)言表述自己的操作結果。
重點(diǎn)：感知8以?xún)鹊臄盗�，理解相應的量�?/p>
難點(diǎn)：加強幼兒的語(yǔ)言表達能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、 活動(dòng)導入有位老爺爺年紀大了，他的記性也不好了，他年輕的時(shí)候設計了很多的密碼盒，現在他想把這些密碼盒拿出來(lái)用，可是他忘記了密碼。他想請我們班的.小朋友幫個(gè)忙，把這些密碼盒給解開(kāi)。
�。ɡ蠣敔斕崾疚覀兞�，說(shuō)密碼就在我們的盒子上的小紙上。）引導幼兒注意觀(guān)察"盒子"上點(diǎn)子的數量二、破密碼，尋鑰匙師：盡管沒(méi)人告訴我們密碼是多少，但我們的破譯高手都知道，哪位高手向來(lái)試試呢？
1、根據密碼盒上的點(diǎn)子數量尋找到相應數字的鑰匙，明確數字與數量的關(guān)系。
2、找一找什么鑰匙可以開(kāi)這個(gè)箱子，說(shuō)說(shuō)為什么？
三、開(kāi)密碼鎖師：這里還有許多的密碼鎖為解開(kāi)，需要我們小朋友來(lái)幫忙，看看這些鎖上都有哪些密碼？
1、教師將幼兒分成4-5組，每組一只密碼盒，幼兒根據密碼鎖上的點(diǎn)子數目，找到開(kāi)鎖的鑰匙，并請每組的代表說(shuō)說(shuō)理由。
2、集體檢查鑰匙上的數字與密碼上的點(diǎn)數是否相同，是否能夠打開(kāi)，能打開(kāi)的集體拍手一下，進(jìn)一步確定數字與數量的關(guān)系。
四、配對將幼兒分成兩組破譯隊，從中選取兩名破譯高手，進(jìn)行破譯（連線(xiàn)），看哪一隊又快又對并集體驗證。
中班科學(xué)教案 篇4
一、 設計意圖：孩子們都喜歡種子，每天孩子們吃水果都會(huì )遇到種子，這個(gè)資源易得，種子的外形變化多而且有有趣味，種子與植物密切相關(guān)， 此主題的價(jià)值在于：種子來(lái)源于大地、自然，是很好的教育利用自然資源。幼兒可以通過(guò)尋找種子，對種子的種類(lèi)、形狀、顏色、構成、利用有認識，幼兒自己進(jìn)行種植記錄來(lái)了解種子的生長(cháng)過(guò)程，從而和春天加以聯(lián)系，知道春天是播種的季節,了解種子的傳播方式，給人們帶來(lái)的好處和它的利用價(jià)值。整個(gè)活動(dòng)可以使幼兒有更廣闊的探索空間，探索自然界的奧秘。
二、 預設的網(wǎng)絡(luò )圖：
三、 總目標：
1. 在生活中收集種子，感知了解種子和果實(shí)的關(guān)系，體驗種子的多樣性
2. 通過(guò)為種子觀(guān)察、分類(lèi)，培養幼兒的觀(guān)察統計能力。
3. 鼓勵幼兒大膽表述自己的想法和做法，能夠有條理地講述自己的發(fā)現和和想法提高語(yǔ)言交流能力
4. 通過(guò)觀(guān)看課件與視頻，感受自然的生動(dòng)有趣，培養幼兒熱愛(ài)大自然的情感。；
四、教案準備：
�。ㄒ唬�、各種各樣的種子的收集、種植與觀(guān)察
�。ǘ�、在生活中討論種子的來(lái)歷，生長(cháng)的位置，種子的差別
五、教案過(guò)程：
觀(guān)察和自由談?wù)撌占姆N子
1、 從什么果實(shí)里收集的種子？
2、 種子的不同樣子？
誰(shuí)知道種子是什么樣子的？
結合幼兒帶來(lái)的種子一起觀(guān)察與討論
1. 幼兒自由猜想，相互交流經(jīng)驗
2. 教師總結幼兒的想法：尤其是談到的.傳播方式，重復幼兒的問(wèn)題，引導幼兒注意大家的不同認識。
例如： 香蕉種子、菠蘿種子是怎樣的。 最大的種子是什么？
播放種子的相關(guān)課件：種子的樣子和成熟后傳播的方法
向中心型、發(fā)散型、無(wú)序型
1. 討論：剛才看到了哪些種子？
2. 他們分別長(cháng)在植物的什么地方？
小結，種子的傳播方式，種子的多樣性，成熟后是怎樣傳播的？
延伸活動(dòng)：
1. 實(shí)驗（種子發(fā)芽：師生共同進(jìn)行）
2. 種植活動(dòng)（幼兒和家長(cháng)共同種植）
3. 討論種子的食品有哪些
中班科學(xué)教案 篇5
一、 活動(dòng)目標
1.感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等特性，學(xué)會(huì )用正確的詞表達自己的感覺(jué)。
2.能夠結合自己的生活經(jīng)驗說(shuō)出不同特性物體的名稱(chēng)及作用。
3.對感知探索活動(dòng)感興趣。
二、 活動(dòng)準備
1. 紙箱兩個(gè)，紙箱內分別放有冷、熱兩瓶水，棉花球、玻璃球、蠟光紙和砂紙等物品。
2. 放大的特性標志紙一張。
三、 活動(dòng)過(guò)程
1. 摸一摸、猜一猜
請幼兒分別將手放入紙箱中摸一件物品，根據自己的經(jīng)驗和感受猜一猜是什么物品，并與身邊的小朋友交流。
2．說(shuō)一說(shuō)
依次請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)他摸到的東西是什么感覺(jué)？（冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙）可能是什么物品？（教師根據幼兒的回答在放大的特性標志紙上做記錄）
3．再次進(jìn)行觸摸活動(dòng)。
�。�1）對物品再次進(jìn)行觸摸活動(dòng)，并按其相反的特性進(jìn)行歸類(lèi)。
教師:請幼兒把物品從紙箱中拿出，對物品再次進(jìn)行感知觸摸，并在此基礎上按相反特性進(jìn)行歸類(lèi)。（如把冷水和熱水放在一起、把棉花球和玻璃球放在一起、把砂紙和蠟光紙放在一起）
�。�2）在觸摸感知的基礎上，運用經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)該特性物品的用途。
小結：不同的季節、不同溫度的說(shuō)會(huì )給人帶來(lái)舒服的感覺(jué)；棉花球是用軟軟的、吸水性強的棉花做成的，在醫院我們可以經(jīng)�？吹剿�；玻璃球用硬硬的玻璃成的，光滑而且美觀(guān)，是小朋友游戲的好伙伴；砂紙表面很粗糙，可以把不光滑的表面打磨平整、圓潤，比如鉛筆尖、帶刺的木頭等；蠟光紙美觀(guān)、易折，是小朋友們用來(lái)做手工的`好材料······
四、找一找
�。�1）尋找生活中各類(lèi)特性的物品，按物體的特性做記錄。
提問(wèn)：生活當中好還什么東西是硬硬的?軟軟的？······（請個(gè)別幼兒回答）它們有什么作用？
請幼兒把自己能想到的各類(lèi)不同特性的物品分類(lèi)，老師幫助畫(huà)在標志紙上。
五、總結評價(jià)
教師根據幼兒的發(fā)言，按照物品的特性在標志紙上做歸納記錄，并總結闡述不用特性物品的作用，對表現好的幼兒進(jìn)行鼓勵。
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