認識圓柱體教案

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的認識圓柱體教案，希望對大家有所幫助。

　　認識圓柱體教案

　　一、活動(dòng)目標

　　1、通過(guò)觀(guān)察、操作，讓幼兒認識圓柱體的基本形體特點(diǎn)。

　　2、正確辨別生活中的圓柱體，激發(fā)幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣。

　　二、活動(dòng)準備

　　一副畫(huà)有基本圖形的畫(huà)(三角形、圓形、長(cháng)方形、正方形、橢圓形)、自制可拆解的圓柱體一個(gè)、雙面膠若干,等同雙面膠大小的圓若干、表格一張(生活中的圓柱體與類(lèi)似圓柱體的物體若干)、幼兒記號筆小紙條若干、卡紙若干（長(cháng)方形、正方形）

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　（一）引出

　　1.小朋友,今天圖形王國里來(lái)了些老朋友，你們還認不認識它們，我把它們請出來(lái)。

　　出示一副畫(huà)有基本圖形的`畫(huà)(三角形、圓形、長(cháng)方形、正方形、橢圓形)，幼兒進(jìn)行復習。

　　2.接下來(lái),又來(lái)了位特殊的朋友,你們認識它嗎?(出示自制可拆解的圓柱體)

　　（二）教師操作，幼兒發(fā)現圓柱體的基本特征

　　1、我請小朋友們張大眼睛來(lái)瞧瞧,這個(gè)數學(xué)王國里的形體有什么特點(diǎn)?從上往下看,是一個(gè)什么形狀?從下往上看又是一個(gè)什么形狀?

　　2.教師操作對圓柱體進(jìn)行解剖:先豎的解剖,打開(kāi)來(lái)瞧一瞧是什么形狀?

　　橫的解剖發(fā)現什么?切一刀看一看,切一刀看一看,你會(huì )發(fā)現什么?這切開(kāi)來(lái)的圓一個(gè)個(gè)我把它放在一起它們的大小你們看都是怎樣的？（一樣大）

　　垂直的切

　　揭示圓柱體概念：由無(wú)數個(gè)一樣大小的圓形紙片重疊而成的立體圖形，兩端的圓形也是一樣大，中間部分站起來(lái)是一條直線(xiàn)，放倒后能滾動(dòng)，這種像柱子的形體叫圓柱體。

　　（三）觀(guān)察操作區分比較

　　1.請幼兒將自己的學(xué)號寫(xiě)在每張小紙上然后辨別生活中這些物體是否圓柱體？

　　2.教師進(jìn)行小結,對有疑意的進(jìn)行個(gè)別交流指正，有必要的話(huà)就驗證該物體。

　　（四）幼兒制作圓柱體

　　接下來(lái)，老師給小朋友準備了一張卡紙，請你用雙面膠和這張卡紙也來(lái)做一個(gè)圓柱體。

　　小結：圓柱體有高的、有矮的、有粗的、有細的，只要它的兩端是兩個(gè)一樣大的圓形，中間部分一樣粗，站起來(lái)是一條直線(xiàn)，表面光滑，放倒后能滾動(dòng)，不管它有多高、多矮、多粗、多細，都是圓柱體。

　　（五）、生活中的圓柱體

　　你能說(shuō)說(shuō)在生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些圓柱體嗎？

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