關(guān)于打架檢討書(shū)集合九篇
在學(xué)習或工作中出現了失誤后，往往要寫(xiě)檢討書(shū)來(lái)自我悔悟，在寫(xiě)檢討書(shū)時(shí)候要對自己的錯誤有個(gè)正確的認識。其實(shí)很多朋友都不知道怎么寫(xiě)檢討書(shū)吧！下面是關(guān)于打架檢討書(shū)9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
打架檢討書(shū) 篇1
尊敬的老師：
您好!
中午放學(xué)，上午第二節課預備鈴剛響起，我急忙跑到教室，想想用什么樣的方式處理當時(shí)的事情，他們連連說(shuō)好，不但影響了全班同學(xué)的學(xué)習時(shí)間，發(fā)現有不良現象能夠及時(shí)制止，現在該怎么寫(xiě)不會(huì )打架的法子呢?我看著(zhù)他們的背影笑了，他們肯定會(huì )聯(lián)想到這些方式而避免打架。同時(shí)，說(shuō)剛才真不應該打架，不容易接受教育。所以我對此作了冷處理，我讓他們合作做好事，我才知道原來(lái)是許慶波說(shuō)談雄的壞話(huà)，而且他們也還沒(méi)有冷靜下來(lái)，兩人才不會(huì )打架，想用說(shuō)代替寫(xiě)。我說(shuō)不行，我改變了以往批評教育的做法，都沒(méi)有受傷。這時(shí)，雖然停止了打架，離開(kāi)辦公室的時(shí)候交頭接耳，談雄寫(xiě)的是《假如我對許慶波笑一笑》，不過(guò)，他們不敢看我，回自己的座位。大家都看著(zhù)我，而是要求他們換一種思路，不好了，跟許慶波吵起來(lái)，勸解的同學(xué)開(kāi)始散開(kāi)，握緊拳頭，是希望他們在合作的過(guò)程中增進(jìn)友誼，他們都承認自己做錯了。我問(wèn)他們怎么該處罰，可是對于第一個(gè)，現在我倒要看看你們寫(xiě)作的能力了。
兩個(gè)同學(xué)很無(wú)奈，他們用什么樣的方式處理，這是班集體里面經(jīng)常發(fā)生的事。許慶波和談雄在上課前打架，以《假如我……》為題目寫(xiě)出來(lái)。目的是讓他們對此次打架事件進(jìn)行反思，明天交給我;二是在一個(gè)星期內兩人要合作做至少三件好事，看樣子他們剛動(dòng)手就被同學(xué)拉開(kāi)了，沒(méi)有讓他們寫(xiě)檢討書(shū)，但兩個(gè)人火氣都很大，讓他們說(shuō)說(shuō)是怎么一回事。但是，他們都是怕寫(xiě)作文的同學(xué)，如果當時(shí)我即時(shí)對他們進(jìn)行批評教育，他們都愿意讓我處罰。我提了兩個(gè)處罰要求：一是要求他們回去想一想，我決定下課再處理這件事，就讓他們一起去切磋不會(huì )打架的法子吧。
第二天一早，他們都無(wú)法說(shuō)清楚是怎么回事，也希望打架的同學(xué)能夠檢討、反思自己的行為。下面，班長(cháng)劉明和中隊長(cháng)林翔急急忙忙跑來(lái)向我匯報："老師，我相信他們一定也不愿意打架，剛才讓你們說(shuō)還說(shuō)不清楚，許慶波和談雄打起來(lái)了!"
一聽(tīng)這話(huà)，制止不良行為是值得稱(chēng)贊的。
對他們的處罰，兩人才不會(huì )打架，好象隨時(shí)要出手似的。我走到他們跟前，但是如果真的像他們"假如"的那樣，并表?yè)P了勸解的同學(xué)，再跟我談感受。對于第二個(gè)要求，令我感到欣慰的是李沖、韓茹、劉明、林翔等幾位同學(xué)及時(shí)出手勸架、解圍，我代表全班同學(xué)表?yè)P這幾個(gè)同學(xué)，六七個(gè)同學(xué)分別抱著(zhù)許慶波和談雄，當時(shí)他們一定不會(huì )打架。我讓他們以后在與同學(xué)鬧矛盾之前要想一想自己的"假如"，許慶波和談雄相對站著(zhù)，他們拿來(lái)文章給我看，我們先上課。"
下課后，只不過(guò)自制力較弱致使打架。
此致
敬禮
學(xué)生：________
20____年____月____日
打架檢討書(shū) 篇2
尊敬的XX：
自從進(jìn)入學(xué)校以來(lái)，學(xué)校多次強調紀律對于學(xué)習的重要性，紀律是學(xué)習的必要條件，而我卻沒(méi)有很好的守住紀律，甚至用打架這種方式嚴重破壞了學(xué)校的紀律。打架是一個(gè)表面現象，深究?jì)刃牡脑蚴侨狈硇越鉀Q問(wèn)題的思考，逞一時(shí)匹夫之勇，將暴—力作為解決問(wèn)題的手段，往小了說(shuō)，這種思想不利于個(gè)人成長(cháng)和發(fā)展，往大了說(shuō)，這種思想阻礙了和—諧社會(huì )的構建，我在這里向老師、同學(xué)以及學(xué)校領(lǐng)導保證，認真的思考與反省自己內心深處的錯誤，希望老師同學(xué)給我一個(gè)改過(guò)的機會(huì )，我保證如果再遇到類(lèi)似的事情我會(huì )三思而后行，不再做那么沒(méi)有責任感的魯莽行徑。
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
打架檢討書(shū) 篇3
尊敬的老師：
您好!
在此向你遞交我的打架檢討書(shū)，因此此次打架事件，我給班級班風(fēng)蒙受了巨大影響，給同學(xué)們樹(shù)立了積極不好的示范。我真的覺(jué)得很對不起打架，此次打架，我遭到了學(xué)院政教處的記過(guò)處分，這讓班主任老師的顏面掃地，讓班主任在教學(xué)工作上造成了領(lǐng)導批評。我深切、愧疚地想您說(shuō)一句：對不起，我錯了，我悔不當初。
經(jīng)過(guò)近三天的深刻反省與面壁思過(guò)。我學(xué)習到，在校學(xué)生應該努力搞好學(xué)習，要將全部精力都運用在學(xué)習上，不應該去想其他的事情。
最最不應該的是因為一些口角沖突就跟同學(xué)發(fā)生肢體沖突，這樣的打架事件影響惡劣，打架也是那種極壞的學(xué)生才有的事情，不應該發(fā)生在我身上。
這次事件讓我痛苦萬(wàn)分，因為當時(shí)的一時(shí)沖動(dòng)，我犯下了如此嚴重的錯誤，我覺(jué)得最最對不起的就是班主任老師，還有我的父母。
老師，我決定今后再也不打架了。我會(huì )努力學(xué)習，力爭改掉身上所有的壞習慣，成為一個(gè)好學(xué)生，我要不斷反思自己，不斷發(fā)現和糾正自己的缺點(diǎn)，下一階段我會(huì )好好表現好的。希望老師與同學(xué)們監督我!
此致
敬禮
檢討人：
20xx年xx月xx日
打架檢討書(shū) 篇4
尊敬的XX：
你好！
我是xxx班的xxx，我懷著(zhù)十二萬(wàn)分的愧疚以及十二萬(wàn)分的懊悔寫(xiě)下這份檢討書(shū)，以向您表示我對打架這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再違紀的決心�；叵肫鹱蛱彀l(fā)生的打架事情，讓我后悔不已。作為一名在校學(xué)生，打架斗毆實(shí)屬不對。作為一名學(xué)生，就要有學(xué)生的樣子，團結，友愛(ài)，是我們的本分。沖動(dòng)不能解決任何事情，相反會(huì )弄巧成拙，破壞同學(xué)關(guān)系，失去老師信任。我對我的做法感到愧疚。在此，寫(xiě)此書(shū)以示悔過(guò)。
事情經(jīng)過(guò)是這樣的，
�。ㄕf(shuō)一大堆經(jīng)過(guò)）雖然事情的起因并不在我，但我動(dòng)手打人，就是我的錯。不管發(fā)生什么事情，心平氣和的講明白，就可以大事化小，小事化了。多一事不如少一事。作為一個(gè)學(xué)生，學(xué)會(huì )學(xué)習，并要懂得怎樣在生活中做一個(gè)強者。遇到事情，我應該冷靜面對。打架可以解一時(shí)之氣，但并不能解決事情。打架不僅給自己丟了顏面，也給學(xué)校，老師，班級及父母，臉上抹黑。學(xué)生要有學(xué)生的責任，在對方撞人后，我卻與他發(fā)生了肢體沖撞，這種社會(huì )習氣，沒(méi)有素質(zhì)的表現，實(shí)在是不應該在學(xué)校發(fā)生，我為我所的事情感到羞恥與抱歉。
在深刻的自我反思之后，我決定有如下個(gè)人整改措施：
1．按照要求上交內容深刻的檢討書(shū)一份，對自己思想上的錯誤根源進(jìn)行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。
2．思想覺(jué)悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒(méi)能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來(lái)。
3．尊師重道，無(wú)論何時(shí)何地都不與老師頂嘴。
4．提高認識，狠抓落實(shí)，大力開(kāi)展批評與自我批評。
5�。≈呔透�，亡羊補牢，狠抓落實(shí)。我要以這次打架事件作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢討自己，批評和教育自己，自覺(jué)接受監督。我要通過(guò)這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。我有決心、有信心使我學(xué)得更好！
現在我已經(jīng)認識到了自己的錯誤，打算今后改正壞毛病調整好心態(tài)，天天向上！
我向學(xué)校做出保證，今后再也不這么莽撞，不再惹事。有什么事情第一時(shí)間報告學(xué)校老師，不會(huì )在私下處理。希望這次老師能夠給我寬大處理！
此致
敬禮
學(xué)生：
日期
打架檢討書(shū) 篇5
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導：
這個(gè)事情我真的覺(jué)得做錯了。我真是不應該在學(xué)校跟同學(xué)打架啊，這個(gè)事情我真的堅決應該寫(xiě)檢討書(shū)。歸咎這個(gè)事情吧，我總結是有這么幾點(diǎn)問(wèn)題的：1，我違反學(xué)校規定私自攜帶手機來(lái)學(xué)校就犯了大錯誤了。2，我居然因為同學(xué)跟我搶奪手機充電插座位就與其大打出手充分暴露出我野蠻、任性、粗辱的本質(zhì)，真是非常不應該啊。3，我性格暴躁，因為一點(diǎn)小事情就跟同學(xué)大打出手，實(shí)在不應該。
通過(guò)這次錯誤讓我深刻明白一個(gè)道理：凡是要三思而后行。為什么悟出這個(gè)道理呢？其實(shí)是有原因的，因為原本我跟同學(xué)帶手機來(lái)學(xué)校就沒(méi)有什么，玩玩手機看看小說(shuō)都是可以的�？墒俏乙驗槌潆姼瑢W(xué)打架結果就導致了我跟同學(xué)手機都遭到了沒(méi)收，因為打架這個(gè)事情遠比帶手機來(lái)學(xué)校要嚴重得多，我這樣一種舍本求末的做法簡(jiǎn)直是愚蠢之極啊。這個(gè)事情的發(fā)生恰恰說(shuō)明了我沒(méi)有三思而后行，假如我能夠做到三思而后行，怎么可能再有這樣的事情發(fā)生呢？
總的來(lái)說(shuō)面對這個(gè)事情我是愧疚的，我為自己的違反紀律行為感到無(wú)比羞愧。我覺(jué)得今后自己一定要通過(guò)這幾個(gè)方面來(lái)糾正自己的錯誤：
第一，那就是堅決不攜帶手機來(lái)學(xué)校了。學(xué)校領(lǐng)導三令五申要求我們高中生不要攜帶手機來(lái)學(xué)校是有原因，也是有深層考慮的。一方面手機帶來(lái)學(xué)校就讓我們分心了，手機里面有切西瓜、超級瑪麗、笨蛋鼠等游戲會(huì )讓我們終日只想著(zhù)玩游戲，怎么還有心思看書(shū)寫(xiě)字做作業(yè)呢？第二，我要當面向當事同學(xué)道歉，我要向他表示衷心的反省，對于打傷他鼻梁的事情要苦口婆心的安慰，并且誠摯得獻上一枚我剛剛從醫務(wù)室購買(mǎi)來(lái)的創(chuàng )可貼。第三，我要向所有關(guān)心我、對我有大期望的人說(shuō)一聲對不起，并且我也要發(fā)奮圖強，在今后階段的學(xué)習生活當中努力學(xué)習、良好表現，再也不做出任何違反校規、觸犯紀律的行為了。
最后，我要以誠懇的態(tài)度再次懇請領(lǐng)導、老師原諒我的過(guò)錯，也請大家今后監督我的行為。
此致！
打架檢討書(shū) 篇6
親愛(ài)的老師：
今天，我懷著(zhù)愧疚和懊悔給您寫(xiě)下這份檢討書(shū)，以向您表示我對上課講話(huà)這種不良行為的深刻認識以及再也不打架的決心這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該打架我不應該違背老師的規定，我們作為學(xué)生就應該完全的聽(tīng)從老師的話(huà)，而我這次沒(méi)有很好的重視到老師講的話(huà)。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過(guò)真的很深刻。
相信老師看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會(huì )再發(fā)生類(lèi)似的事。
XXX
年月日
打架檢討書(shū) 篇7
親愛(ài)的老師：
今天，我懷著(zhù)內疚120,000點(diǎn)和12點(diǎn)這種批評文本遺憾寫(xiě)信給你，向你表示，我班等不良行為的發(fā)言，并殺害了深刻的反感必須等級的確定不再說(shuō)話(huà)。我剛剛進(jìn)入今天上午在課堂上，當你有三令五申，一再強調，整個(gè)類(lèi)，而不是類(lèi)的發(fā)言。的時(shí)候，老師反復教導，在我們的耳朵，嚴肅的表情依然在前面響起，我深感震驚，但也有這方面的重要性的深刻理解，所以我告訴自己，又再次作為重中之重的問(wèn)題，不能辜負老師我們的痛苦之一。
我平時(shí)沒(méi)有注意，因為他們在學(xué)科建設，影響了英語(yǔ)教師，在您的教育和幫助學(xué)生，我意識到自己的錯誤的嚴重性。
上課不約束這種行為，結果損害了多方利益，在學(xué)生中造成極壞的影響。這種行為是錯誤的，這本身就是違背了學(xué)生的原則。我只是顧著(zhù)自己的利益，和一時(shí)的想法，忽略了老師，你感覺(jué)如何。這是不對的，人是社會(huì )的人，我們不應該只想到自己，我這樣做，學(xué)生聽(tīng)壞的教訓的受害者，同時(shí)也影響自己，我做學(xué)術(shù)下降的所有受害者。此外，學(xué)科本身不缺乏對教師的尊重。因此，你教我的時(shí)候，也請允許我深刻理解了這一點(diǎn)。
老師，我不遵守的行為是不尊重教師的工作表現。中國是一個(gè)自古以來(lái)的'誠信儀式要注意尊重，誠實(shí)守信，這是一種傳統美德，說(shuō)：“沒(méi)有規矩不成方圓：在過(guò)去我忽略了它除了具有水平，而不僅僅是一個(gè)老師，無(wú)論任何人，我們應該尊重他，尊重他的工作，他的勞動(dòng)，我不尊重的教師，缺乏對他人的尊重，尊重他人勞動(dòng)無(wú)不良影響的直接結果，因此他是差的學(xué)生品德幾乎成為作為當代學(xué)生，誰(shuí)是受過(guò)教育的人，這樣的表現顯然不符合我們社會(huì )的要求。 同樣，我仍然在這種行為，在校學(xué)生和他們的不良影響所造成的破壞學(xué)校的形象。本的教師和學(xué)生之間的相互信任，相互促進(jìn)，我展示給學(xué)生一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)。也是學(xué)校的形象造成了一些損害到我們學(xué)校在學(xué)生的頭腦一直是學(xué)校的嚴格的完整性，我們應該去維護這個(gè)形象，而不是摧毀它!我
只有認真反思的背面發(fā)現錯誤的深刻根源，了解問(wèn)題的本質(zhì)，為了給老師和自己的帳戶(hù)，以便它能夠進(jìn)步。作為一名學(xué)生，我沒(méi)有做自己的，這應該是紀律，老師通常不辜負我的教育之恩，教師的知識教給我們含辛茹苦，我們要成為一個(gè)對社會(huì )有用的人，事實(shí)上，你和我交談，以幫助我的原因，幫助我了解事物的本質(zhì)，教我如何正確的未來(lái)，如何處理，因為我接受了教師教育的批評，我有一個(gè)深刻的認識對此事教師教育的嚴重性，我注意到老師是很關(guān)心我，愛(ài)護我，所以我一定要聽(tīng)老師在未來(lái)，充分認識我們理解老師的要求，并保證不會(huì )有類(lèi)似的事情發(fā)生了，我希望老師，老師改過(guò)自新的機會(huì )，希望我們成為社會(huì )的棟梁，所以我在學(xué)校生活學(xué)習在未來(lái)付出更多的努力，不僅教我們知識的學(xué)習，更要學(xué)會(huì )如何到的行為，是一個(gè)有用的人到社會(huì )，一個(gè)完整的人的人，使教師舒適的心臟是個(gè)好學(xué)生，老師的對我們的愛(ài)作為父母是無(wú)私的所以我希望我們的教師來(lái)進(jìn)行發(fā)揚無(wú)私精神，通過(guò)這件事，我深深感到，老師告訴我們，這種感情轉化為鋼鐵，這樣下來(lái)，我覺(jué)得很內疚，我也感謝我的老師教育，在此深，它使我在今后的人生道路上找到我的人生方向有沒(méi)有在我所犯下的錯誤的性質(zhì)的表達的話(huà)中的作用，是嚴重的。不遵守紀律，它破壞了多方的利益，其中學(xué)生創(chuàng )建了一個(gè)極壞的影響。此行為的影響，不但自己，而且也影響了學(xué)生，為我們無(wú)私的教師的最顯著(zhù)的影響，相反，向學(xué)生集中在職業(yè)道德和治學(xué)精神，違背誠實(shí)守信的原則。這樣的行為是非常典型的個(gè)人主義的錯誤。我這樣做，特別是在二十一世紀的一代年輕的身體。弘揚中國的傳統美德，這是一個(gè)如何成人，講授如何成為一個(gè)重大原則問(wèn)題上。一個(gè)人的成長(cháng)和進(jìn)步，不僅僅是學(xué)術(shù)上的改善，更重要的是思想，培訓和錘煉作風(fēng)。我忽略了這樣一個(gè)重要的問(wèn)題，根據錯誤的方向，即屬違法。錯誤我的影響非常惡劣。作為一名學(xué)生，不僅成績(jì)好，好主意，在精神，團隊紀律禮儀等方面也應該是非常好的，但因為我的錯誤，極大地損害了作為一名學(xué)生的形象;本來(lái)，教師是一個(gè)非常高的方面我的不過(guò)，我深深地傷害了他們心中的錯誤，我是一個(gè)普通的學(xué)生，但我的失誤，毫無(wú)疑問(wèn)有一個(gè)顯著(zhù)的負面影響，與一個(gè)壞頭，其他的學(xué)生，他們年輕，有朝氣，有潛力，他們的成長(cháng)過(guò)程中，由于我的失誤，給他們帶來(lái)不必要的負面影響和不應承受的思想壓力�？傊�，為自己的錯誤，并帶來(lái)了這一切深感痛心和遺憾。我的錯誤是一個(gè)深刻的教訓。教師，學(xué)生相信我寄予厚望，我感到了沉重的責任一直掙扎不認真學(xué)習和充分參與。但事實(shí)是，
只有熱情，勤奮工作，學(xué)術(shù)研究是不夠的，還要有一個(gè)明確的思想，心靈，道德意識和紀律，否則你會(huì )失去了學(xué)習的，造成嚴重后果。我知道，小東西不改變，未來(lái)的事件將是錯誤的的，雖然我已經(jīng)不能承擔責任，并不會(huì )重復類(lèi)似的錯誤，我不能推卸這個(gè)錯誤應承擔主要責任。我真誠地接受批評，并愿意接受治療。對于這一切，我將進(jìn)一步深入總結，深刻反思，請老師相信我能記得的經(jīng)驗教訓，糾正錯誤，今后，加倍努力，做一件好事。
檢討人：xxx
xx年xx月xx日
打架檢討書(shū) 篇8
高一上的時(shí)候和同學(xué)打籃球，發(fā)生了爭執我動(dòng)手打了人，在這之后幾天，我輾轉難眠意識到了我們之間可能本就沒(méi)有什么問(wèn)題，想找個(gè)機會(huì )應該好好跟他談?wù)劵蛘邞摪堰@件事忘了，就算過(guò)去了。我的確脾氣有些急，一時(shí)禁不住他的挑逗，就動(dòng)手打了她。
我已經(jīng)意識到我的錯誤了，而且認識到了此次錯誤嚴重性。
打架檢討書(shū) 篇9
尊敬的校領(lǐng)導 ：
我是高X年級X班XXX，因為打架被學(xué)校給予記過(guò)處分，當時(shí)犯下嚴重的錯誤。
學(xué)習，是靠平時(shí)的積累和刻苦才獲得收獲的。之前的我沒(méi)有形成很好的紀律觀(guān)念和學(xué)習觀(guān)念，班主任工作太忙，有許多事情還要處理，而我不但給班主任惹了麻煩，我還有什么理由不呢！ 這個(gè)處分給我敲響了警鐘，我幡然醒悟，人品比所獲得的知識多少更為重要，犯了錯誤就要受到處罰，所以學(xué)校給我處分之后，我深深的譴責著(zhù)自己的所作所為，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間我深刻的反醒，我對自己的錯誤感到追悔莫及，所以這段時(shí)間以來(lái)，我處處嚴格要求，在紀律和學(xué)習都比以前更加努力。
現在的我比以前有了很大的改變，現在的我有較強的紀律觀(guān)念，也懂得身為一名在校中學(xué)生學(xué)習的紀律觀(guān)念是端正的，我在一些學(xué)習和生活細節中還存在一定的不足，不過(guò)我會(huì )努力，努力把壞習慣全部改掉，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，同時(shí)我自己很自覺(jué)的不斷反省，不斷反省，不斷發(fā)現并改正自己的缺點(diǎn)在今后的時(shí)間里我會(huì )好好表現，上課認真聽(tīng)講，聽(tīng)老師的教導，爭取在中考拿到理想的成績(jì)，我會(huì )用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明，請老師和同學(xué)們相信我，認證考慮撤銷(xiāo)我的處分！
請大家再給我一次表現的機會(huì )吧！今天與同學(xué)之間發(fā)生了一些不愉快的事情，并且大大出手。經(jīng)過(guò)了老師的憧憧教誨，我深刻的明白了，做人要有忍讓度的道理，不管做什么事情都要忍！俗話(huà)說(shuō)，退一步海闊天空，可是我今天卻沒(méi)有做到，事情發(fā)生后，我非常后悔！在這里我做出深刻的檢討！并向學(xué)校做出保證，今后再也不這么莽撞，不再學(xué)校若事。有什么事情第一時(shí)間報告學(xué)校老師，不會(huì )在私下處理。希望這次老師能夠給我寬大處理。
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
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