特色班級建設方案[優(yōu)選15篇]

　　為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，通常需要提前準備好一份方案，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。方案要怎么制定呢？以下是小編為大家整理的特色班級建設方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

特色班級建設方案1

　　一、特色班級建立的目標：

　　為連續協(xié)作學(xué)�！盃I(yíng)造書(shū)香氣氛，創(chuàng )立和諧校園”的活動(dòng)，以特色班級創(chuàng )立為載體，以學(xué)生特長(cháng)培育為抓手，以人為本，弘揚共性,要求人人都參加，個(gè)個(gè)求特長(cháng)，更大程度地開(kāi)掘學(xué)生各方面的潛能，促進(jìn)他們綜合素養的提高，培育出“和諧進(jìn)展，特長(cháng)明顯”的學(xué)生。

　　二、特色班級建立的原則：

　　“人格自尊、學(xué)習自主、行為自律、生活自理”，使學(xué)生“人人勝利，個(gè)個(gè)成才”。

　　口 號：“我讀書(shū)、我寫(xiě)作、我歡樂(lè )”

　　班 訓：學(xué)海無(wú)涯趣作舟。

　　三、特色班級建立的特色

　　1、培育學(xué)生寫(xiě)作興趣和審美力量，到達陶冶情操，增加學(xué)生的民族驕傲感和自信念。

　　2、讓學(xué)生感悟語(yǔ)言的魅力，懂得做一個(gè)講文明、懂禮貌、知榮明恥，讓學(xué)生自覺(jué)地約束自己的言行，使學(xué)生與環(huán)境保持和諧全都，使學(xué)生在心情愉悅的氣氛中獲得感悟，產(chǎn)生蓬勃向上的力氣。

　　四、特色班級建立的理念

　　依據我班學(xué)生怕作文，愛(ài)看書(shū)的特點(diǎn)建立此特色班，由于我發(fā)覺(jué)他們的文章多數內容是空話(huà)、大話(huà)、套話(huà)，“劣質(zhì)”作文和“假貨”布滿(mǎn)了作文本。 “新課標”對作文教學(xué)局部作了闡述：一是鼓舞自

　　由表達，二是既強調寫(xiě)實(shí)(記敘文)，又提倡寫(xiě)虛(想象文)，并對兩者作了明確分工，前者要求表達真情實(shí)感，后者要求激發(fā)想象，發(fā)揮制造性。因此，在大力推動(dòng)素養教育的今日，培育學(xué)生良好的說(shuō)話(huà)力量、習作力量特別有意義，這是對學(xué)生真正負責的`表達。

　　五、特色班級建立的內容

　　為了進(jìn)一步弘揚班級精神，各班級還積極開(kāi)展了“文明班”“示范班”爭創(chuàng )活動(dòng)，都仔細制定了班級精神創(chuàng )立工作規劃，進(jìn)展了班級文化布置，舉辦了“學(xué)會(huì )感恩、奉獻愛(ài)心”，“知榮明恥，查找身邊典范”的主題班會(huì )，開(kāi)展了以“培育團隊意識，增加班級分散力”為目標的心理素養訓練活動(dòng)，這些活動(dòng)使每個(gè)學(xué)生都能積極參加，每個(gè)學(xué)生可以積極抒發(fā)感情，暢談抱負，為打造班級精神張揚自己的共性，發(fā)揮自己的才能，從而使班級精神得到深化。

　　六、創(chuàng )立特色班級的內容和詳細措施:

　　(一)、德育和書(shū)香相互結合

　　1、詳細內容

　　(1)過(guò)學(xué)校和家庭組織學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們在記憶力最好的時(shí)候，以便捷的方式，獲得主流文化的根本熏陶和修養。幫忙小學(xué)生養成良好的行為習慣，心地向善，修養提高。提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培育學(xué)生良好的語(yǔ)文素養。培育學(xué)生讀書(shū)興趣，增加歷史、地理、天文、數學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養。引導父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。

　　(2)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)和寫(xiě)作活動(dòng)，營(yíng)造積極向上、清爽高雅、安康文明的校園文化氣氛，為孩子們翻開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，豐富他們的學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊他們的視野，活潑他們的思維，陶冶他們的情操。讓學(xué)生體驗到：我習作、我努力、我歡樂(lè )!

　　2、詳細措施：

　　(1)營(yíng)造了書(shū)香環(huán)境，培育讀書(shū)興趣。

　　我在班中大力宣傳讀書(shū)帶來(lái)的好處，張貼讀書(shū)名人名言、利用晨會(huì )、班隊課、語(yǔ)文課等時(shí)間進(jìn)展讀書(shū)節的宣傳活動(dòng)，使整個(gè)班級都洋溢著(zhù)深厚的讀書(shū)氣氛，我們積極動(dòng)手裝扮我們的課室，布置我們的教室，貼口號，出好以“好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好”為主題的黑板報，使我們的校園布滿(mǎn)了濃濃的書(shū)香氣氛。

　　班級“圖書(shū)角”的建立完善，圖書(shū)柜起名為書(shū)海拾貝。為了籌集到更多的書(shū)本，滿(mǎn)意學(xué)生的課余閱讀。首先，發(fā)動(dòng)每位學(xué)生向班級自覺(jué)捐書(shū)3本以上，建立本班的小書(shū)庫。并派專(zhuān)人治理。每天江澤安、俞璐莎、金鍶宇等同學(xué)整理好書(shū)柜的書(shū)報，教育學(xué)生自覺(jué)愛(ài)惜每一本書(shū)，自覺(jué)地到班級圖書(shū)治理員那里作好借書(shū)、還書(shū)登記工作，其次，還發(fā)動(dòng)學(xué)生向圖書(shū)館借閱，要求學(xué)生把剪貼的資料相互傳閱，同學(xué)們親近書(shū)本，寵愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì )讀書(shū)，漸漸養成喜愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣，促進(jìn)了和諧班集體的建立，營(yíng)造了書(shū)香校園，到達了活動(dòng)的目的，通過(guò)班主任的細心布置，教室里翰墨飄香，書(shū)卷味深厚。

　　(2)、經(jīng)典、美文誦讀，凈化心靈。

　　人的生命有限，熟讀一些有高度價(jià)值的書(shū)，吾人可以直探人性根源，較輕巧地吸取到人生的才智，站在巨人的肩膀上，較快速的啟迪自己的理性�！白x經(jīng)”就是“讀最有價(jià)值的書(shū)”。通過(guò)誦讀經(jīng)典，傳承學(xué)習了中華優(yōu)秀文化，激發(fā)了學(xué)生對祖國語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的喜愛(ài)，促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)文素養的提高，因此我班堅持誦讀《成語(yǔ)故事》、《小學(xué)生必背古詩(shī)17首》以及一些課外讀物。教育學(xué)生充分利用早讀、課前、中午的休息時(shí)間以及雙休日進(jìn)展誦讀，誦讀使學(xué)生自我反省、提升自我，成為一個(gè)有修養的人�！安淮�人教，自能讀書(shū)”、“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”、“知書(shū)達禮”。

　　(二)、實(shí)踐和寫(xiě)作相互結合

　　1、詳細內容：

　　學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)：少先隊開(kāi)展“學(xué)雷鋒”為主題的演講競賽等，還有田徑運動(dòng)會(huì )、升旗儀式、演講競賽、頒獎會(huì )等。

　　2、通過(guò)家庭體驗：家長(cháng)讀書(shū)會(huì )、家務(wù)勞動(dòng)、家庭旅游、爬山等，使他們在領(lǐng)會(huì )大自然的美妙風(fēng)光、體驗大自然的絕妙情韻的同時(shí)，豐富自己的情感，提高自己的熟悉。

　　3、詳細做法：

　　(1)寫(xiě)讀書(shū)筆記。

　　(2)剪報、辦報。

　　(3)故事會(huì )。比方圖書(shū)故事會(huì )、專(zhuān)題故事會(huì )、配樂(lè )故事會(huì )。

　　(4)朗讀會(huì )。比方專(zhuān)題朗讀會(huì )、紀念朗讀會(huì )、詩(shī)歌朗讀會(huì )等。

　　(5)演講會(huì )。

　　(6)競賽。語(yǔ)文力量競賽、成語(yǔ)競賽。

　　(7)展覽。比方作文展覽、日記展覽等。

　　(三)盼望：

　　1、通過(guò)寫(xiě)作、說(shuō)話(huà)等多種形式的訓練，讓學(xué)生真實(shí)地感受地語(yǔ)言帶來(lái)的他們的巨大樂(lè )趣和無(wú)窮的魅力。

　　2、可以班級讀書(shū)會(huì )這個(gè)平臺展現自己的作品和感受。讓孩子樂(lè )中學(xué)、學(xué)中樂(lè )。并以極大的熱忱投入到語(yǔ)文實(shí)踐之中，從而快速提高其語(yǔ)文實(shí)踐力量。

　　3、逐步形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣，人人成為小作家，與大師對話(huà)，與高尚為伍;與經(jīng)典為友，與博覽同行;開(kāi)拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。

特色班級建設方案2

　　高一作為起始年級，學(xué)生是以全新的面貌進(jìn)入新的學(xué)校，可塑性較強，高一年級是學(xué)生各項習慣的養成期。我結合學(xué)校培養：具有“自信、文明、陽(yáng)光、負責”特質(zhì)的三中人的目標，根據高一學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和我們班級的實(shí)際情況以及自身的條件，我初步制定出高一（2）班的班級文化建設方案如下：

　　一、班級目標口號：“做最好的自己”。

　　具體闡述為：起始年級以養成教育為基礎，培養學(xué)生良好的習慣，提升學(xué)生文明素養；激發(fā)學(xué)生愛(ài)班級、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)祖國的熱情；通過(guò)正面評價(jià)和各種活動(dòng)培養學(xué)生的組織協(xié)調能力和自信陽(yáng)光的心態(tài)。

　　二、工作特色規劃：

　�。ㄒ唬┌嗉壩幕�特色

　　1、根據班級目標口號，有學(xué)生自主進(jìn)行布置，班級文化要能夠彰顯青年學(xué)生的朝氣，這其中包括展板等多種樣式的呈現。

　　2、建立學(xué)生成長(cháng)卡，幫助學(xué)生規劃高中，制定高中的發(fā)展規劃。

　�。ǘ�）班級特色思路

　　1、我的班級我做主

　　開(kāi)學(xué)初，結合新班級的組建，摒棄以前班主任規劃班級的方式，利用第一次班會(huì )課的機會(huì )讓學(xué)生回憶初中班級的優(yōu)點(diǎn)，一方面正好是教師節感恩初中的老師，另一方面也是對新班級的建議，將班級學(xué)生的建議羅列到位，從而明確高一2班應該打造成怎樣的班級，這樣達到了人人參與，人人感悟的目的，讓每個(gè)學(xué)生成為班級管理的主人翁。

　　2、“三個(gè)一”工程

　　針對初高中的銜接問(wèn)題，高一學(xué)生學(xué)習習慣的培養尤為重要，為了提高學(xué)生的'適應能力，特別是數學(xué)上加強學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，我在班級開(kāi)展“三個(gè)一”工程。即每天問(wèn)一題，每天認真訂正一題，每天掌握一題。通過(guò)這種活動(dòng)，加強學(xué)生對學(xué)習的熱情，同時(shí)在作業(yè)的認真程度上下功夫，進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)的展評，提高作業(yè)的規范性。

　　3、憶經(jīng)典，傳族魂

　　結合民族精神月的活動(dòng)，利用本身我是歷史老師的優(yōu)勢，結合歷史課中中國一百多年的抗爭史，讓學(xué)生查閱資料，講述歷史上的愛(ài)國志士的事跡，召開(kāi)主題班會(huì )，選拔優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行國旗下講話(huà)，培養學(xué)生的責任意識，認識到“天下興亡匹夫有責”的重要性。

　　4、珍愛(ài)生命

　　結合高中學(xué)生心理特點(diǎn)，特別是學(xué)習壓力較大的情況下，如何擺正心態(tài)就顯得尤為重要。利用主體班會(huì )的形式，讓學(xué)生參與對生命的感悟和探討，從而形成健康積極的心態(tài)。

　　5、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路

　　倡導學(xué)生在第一學(xué)期中讀一本好書(shū)，寫(xiě)一篇感想，悟一個(gè)道理。結合學(xué)校書(shū)香校園報告會(huì )，要求學(xué)生讀一本好書(shū)，并且能夠從中悟出一定的道理，培養個(gè)人的文學(xué)修養。

　　6、我最給力

　　結合學(xué)校文化藝術(shù)節活動(dòng)，在班上開(kāi)展“我最給力”選拔賽，給學(xué)生提供展示自己的平臺，培養學(xué)生的自信，同時(shí)也為緊張的學(xué)習起到調節作用，推薦班級優(yōu)秀選手參加校園達人秀比賽。

特色班級建設方案3

　　一、指導思想:

　　班級文化是指班級在學(xué)習、生活中所形成的具有一定思想內涵和文化特征的班級形象和思想行為方式，它貫穿于班級的教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語(yǔ)行動(dòng)之中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳承、一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)的通過(guò)一定的形式融合到班級同學(xué)的學(xué)習、工作、生活等各個(gè)方面，形成一種良好的自覺(jué)的行為習慣，潛移默化的影響著(zhù)學(xué)生的行為。班級作為學(xué)校的基層單位、班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營(yíng)造良好的學(xué)習成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展具有重要的作用。

　　二、班級文化建設領(lǐng)導小組：

　　組長(cháng)：xxx

　　副組長(cháng)：xxx、xxx、xxx

　　成員：各班主任

　　三、班級文化內容：

　　班級文化是指班級成員在班主任的引導下朝著(zhù)班級目標邁進(jìn)過(guò)程中所創(chuàng )造的物質(zhì)財富和精神財富的總和。主題包括：精神文化(班級文化的核心)，如班級目標、班級輿論、班級道德、人際關(guān)系和班級風(fēng)氣等，制度文化(班級規章制度)，如一日常規，課堂常規及各種獎懲制度等。物質(zhì)文化(屬于班級文化硬件)，如張貼各種名人名言，懸掛國旗及班訓、班徽、黑板報、隊角、圖書(shū)角、綜合活動(dòng)版塊等教室內環(huán)境的布置，行為文化，參與班級體活動(dòng)，學(xué)�；顒�(dòng)所表現出來(lái)的態(tài)度和行為。班級文化的內容主要體現在以下幾點(diǎn)：愛(ài)國主義精神、集體主義觀(guān)念(團隊精神)、紀律意識、文明禮貌、勤奮學(xué)習、珍惜時(shí)間、整潔有序、團結互助等。

　　四、總體目標：

　　讓班級充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)人情味，充滿(mǎn)昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。

　　五、班級文化建設的基本要求：

　　1、班級整體面貌好：重點(diǎn)檢查學(xué)生在集會(huì )、兩操以及大型活動(dòng)中的精神風(fēng)貌，學(xué)生的個(gè)人衛生、課間的文明禮儀和佩戴紅領(lǐng)巾的情況。

　　2、班級日常管理好：重點(diǎn)檢查教室，公共區域的清潔衛生和室內桌椅、學(xué)習用品的擺放。

　　3、班級文化氛圍：重點(diǎn)檢查班級黑板報、圖書(shū)角、隊角、綜合活動(dòng)板塊和其他室內特色布置。

　　4、班級文化有特色：重點(diǎn)檢查各班的班徽、班風(fēng)、班訓和班級公約的制定和規范張貼等。

　　六、具體內容

　　(一)“1”圍繞一種精神(班訓、班風(fēng)、班徽) 根據本班學(xué)生個(gè)性興趣愛(ài)好等方面的特點(diǎn)確定班級的特色，制定特色班級創(chuàng )建計劃，在各班制定的特色班級創(chuàng )建計劃的基礎上，用簡(jiǎn)明扼要、哲意雋永的核心精神凝聚班級所有學(xué)生。制定出具有概括力強、震撼力強、號召力強的核心精神，讓它無(wú)形的賦予班級一種無(wú)盡的自豪和長(cháng)足的干勁，設計能體現班級風(fēng)貌的班徽，讓學(xué)生自己動(dòng)手，集思廣益。

　　(二)“2”開(kāi)展兩種活動(dòng)

　　1、班級靜態(tài)文化氛圍布置

　　(1)班徽、班名的設計，全體隊員討論，制定出適合本班的，深受大家喜愛(ài)的名字，要有深刻內涵，并根據班名設計班徽。

　　(2)科普園地、生物角、衛生角、圖書(shū)角、知識角、隊角等爭星的布置。

　　(3)張貼班級公約、課程表、作息時(shí)間及班內各項工作安排等內容。

　　(4)各班班級的綜合特色版塊，可依照本班隊員的特色及興趣增設 班級布置良好的文化環(huán)境，使班級在精神面貌具有和諧的氣氛，例如張貼名言、警句可以激勵學(xué)生不斷求知、進(jìn)取，利用黑板報這一外部環(huán)境的布置可對學(xué)生起到潛移默化的教育作用，注重學(xué)生責任感的培養，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神，教育學(xué)生以班級為家，積極主動(dòng)的'布置并維護清新整潔的學(xué)習環(huán)境，形成良好的文化氛圍。

　　2、班級動(dòng)態(tài)文化教育：

　　(1)班委會(huì )實(shí)行民主管理、定期召開(kāi)小干部例會(huì )，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。

　　(2)鼓勵學(xué)生多參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，活躍班級氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　(3)開(kāi)展具有班級文化特色的主題班會(huì )(文化建設——塑造班級靈魂，主題教育——創(chuàng )建精神家園，活動(dòng)體驗——探索自我教育)，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，進(jìn)行“班級規范我來(lái)定”班會(huì )制定本班的班級公約。

　　(4)根據班級的特色、開(kāi)展活動(dòng)。如經(jīng)典誦讀、傳美小故事、名言警句等并積累成冊，形成一份具有班級特色的作品集。

　　(5)辦一份班級小報，通過(guò)積累“我的成長(cháng)故事”，記錄學(xué)生成長(cháng)的足跡。

　　(6)組合式班級管理，高年級與低年級手拉手，結成友誼班隊，在班隊文化建設活動(dòng)中互幫互助，相互交流，共同提高。

　　(三)“3”建立三種制度

　　1、為了使學(xué)生具有秩序觀(guān)念，能夠自覺(jué)維護各類(lèi)公共秩序，遵紀守法，制定切合實(shí)際的班級公約尤為重要，大家共同認可的班級公約，既可明確要求約束學(xué)生的言行，又可對學(xué)生起到潛移默化的教育。

　　2、結合養成習慣工程以及學(xué)校的德育教育制定切實(shí)可行的《班級一日常規》，作為評價(jià)學(xué)生日常行為習慣的準則。

　　3、制定《班級文化建設(示范班)評選標準》，作為學(xué)期末評選依據。

特色班級建設方案4

　　班級對每一位學(xué)生的影響是巨大的`，班級文化將個(gè)體與班群眾緊密連接起來(lái)。為了增強班級凝聚力，構成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，結合高效課堂的改革，特制定本方案。

　　組織領(lǐng)導機構：

　　組長(cháng)：胡復鵬副組長(cháng)：徐高美、唐敏、陳思锜

　　組員：各年級組長(cháng)、各班主任

　　職責分工：組長(cháng)牽頭，協(xié)調

　　副組長(cháng)、年級組長(cháng)督促落實(shí)（徐高美負責初一年級、

　　唐敏負責初二年級、陳思锜負責初三年級）

　　各班主任具體實(shí)施

　　具體措施：

　　1、確定班名、制定班訓、班規，明確班委職責，建立《班級管理手冊》。

　　2、組建高效學(xué)習小組，制定小組管理制度、評價(jià)方案。確定小組個(gè)性名稱(chēng)、建立《小組管理手冊》。

　　3、實(shí)行值日班長(cháng)制度，確定值日班長(cháng)職責，人人參與班級管理。

　　4、實(shí)行班務(wù)承包制。將班級各項事務(wù)分解，做到人人有事干、事事有人干，簽訂班務(wù)承包職責狀。

　　5、建立班級書(shū)柜（圖書(shū)角），專(zhuān)人管理。開(kāi)展好書(shū)征集、讀好書(shū)活動(dòng)。

　　6、努力打造班級文化，營(yíng)造氛圍。

　　各班根據班級具體狀況，布置教室。班名、班訓、班規、小組評價(jià)表上墻，小組個(gè)性名稱(chēng)上桌，辦好班級宣傳欄。（后附班級文化建設教室布置示意圖）

　　各年級班級文化主題：（參考）

　　初一年級：學(xué)習、行為習慣的養成

　　初二年級：自律、進(jìn)取

　　初三年級：中考、理想、感恩

　　7、于11月30日前完成相關(guān)工作，（運行處將組織考核、評比）并將班名、班訓、班規、學(xué)習小組的建立、管理制度、評價(jià)方案交運行處。

特色班級建設方案5

　　一、指導思想：

　　以班級文化突顯班級特色及班級風(fēng)尚，以班級文化營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，通過(guò)它自覺(jué)或不自覺(jué)地在一定形式上融會(huì )到班級集體同學(xué)的學(xué)習、生活等各個(gè)方面中，形成我班一種良好的自覺(jué)的行為習慣。我將以積極向上的精神，營(yíng)造輕松愉快的心情為指導思想。營(yíng)造濃厚的班級人文氣氛，并且通過(guò)班級文化營(yíng)造充分展示學(xué)生自我價(jià)值的平臺，通過(guò)班級文化精神營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

　　二、總體目標

　　通過(guò)班級文化的建設營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造積極向上的進(jìn)取氛圍。通過(guò)班級文化為平臺，使學(xué)生能夠充分的展示自我，滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需要。通過(guò)思想宣傳，培養學(xué)生助人為樂(lè )、熱愛(ài)祖國等良好品德。

　　三、實(shí)施時(shí)間：

　　1、20xx年9月18日（星期四下午第三、四節課）活動(dòng)課采購所需素材。

　　2、20xx年9月25日（星期四下午第三、四節課）進(jìn)行班級文化建設。

　　四、主要內容

　　幽雅的班級環(huán)境有著(zhù)潛移默化，影響學(xué)生良好心情的作用。整體上，我要求我班的課桌椅擺放整齊。衛生打掃工作及時(shí)到位黑板隨時(shí)保持清潔，教具分類(lèi)擺放。同時(shí)為了更好的建設班級文化，我班的班級文化分為以下幾部分：

　　1、班務(wù)欄。班務(wù)欄是教師了解班級常規的重要途徑，也是提醒值日學(xué)生進(jìn)行值日打掃的重要平臺。我把我班的班務(wù)欄分為班級應到人數、實(shí)到人數、請假人數、曠課人數、值日人員、課程表、作息時(shí)間表及上課教師反饋意見(jiàn)。

　　2、衛生角。衛生角在班級中的設立時(shí)十分必要的。這一區域的設立，可以使學(xué)生在特點(diǎn)的地方整齊的擺放打掃工具，投放垃圾。在這一區域我主要是粘貼衛生標語(yǔ)，培養學(xué)生愛(ài)護衛生，創(chuàng )造清潔的學(xué)習環(huán)境。

　　3、宣傳欄。宣傳欄主要張貼班級文明公約、校規等各項規章制度。使學(xué)生在心中有一個(gè)制度的制約。維護好學(xué)生學(xué)習生活的`正常規律。

　　4、讀書(shū)角。書(shū)能夠潛移默化的影響著(zhù)一個(gè)人的思維，及價(jià)值觀(guān)。好的書(shū)是人生成長(cháng)路上不可候缺的。因此，在讀書(shū)角，我主要是每周的周一到學(xué)校圖書(shū)室選擇比較有利于學(xué)生發(fā)展的書(shū)擺放到這里，周五在還回去，這樣如果學(xué)生剛興趣就會(huì )自己去圖書(shū)室借了。這樣便培養了學(xué)生讀書(shū)的習慣。

　　5、在教室后面黑板的正上方粘貼我班的班級目標：做最好的自己，創(chuàng )最好的班級。

　　6、黑板報由四組的同學(xué)每周輪流出好，主題由學(xué)自主決定。周二班主任檢查。

　　7、展示欄。展示欄是學(xué)生展示自我的平臺。學(xué)生可以把自己優(yōu)秀作業(yè)展示上去，同時(shí)也可以把自己的心里話(huà)展示上去與其他同學(xué)分享�；蛘甙炎约旱呐d起愛(ài)好展示上去，營(yíng)造班級特色文化。

　　五、實(shí)施步驟

　　1、20xx年9月18日（星期四下午第三、四節課）活動(dòng)課采購所需素材（由班主任及宣傳委員、班長(cháng)提前把所學(xué)要材料協(xié)商完成后打印出來(lái)）。

　　2、20xx年9月25日（星期四下午第三、四節課）進(jìn)行班級文化建設：

　�。�1）第一組同學(xué)負責班務(wù)欄。

　�。�2）第二組同學(xué)負責宣傳欄。

　�。�3）第三組同學(xué)分組展示欄。

　�。�4）第四組同學(xué)負責讀書(shū)角書(shū)的擺放、衛生角的整理。

　�。�5）班主任、班長(cháng)、宣傳委員負責張貼標語(yǔ)及整體指導。

　　六、保障措施

　　1、在班級文化建設之前，由班主任主持，班長(cháng)、宣傳委員、學(xué)習委員及各組織參加班級文化建設動(dòng)員會(huì )。討論建設方案（前面以全班討論通過(guò)）及措施（分配任務(wù)及明確各自職責）。

　　2、班級文化建成后，由班主任主持全體同學(xué)參加的班會(huì )，制定保護班級文化的規定及班級文化維護組（每周一組，負責班級文化的更新及黑板報的編牌）的安排。

　　3、制定每周班級文化的檢查方案，對班級文化維護組的工作進(jìn)行督查，并進(jìn)行相關(guān)獎懲制度的制度。

特色班級建設方案6

　　作為崇文街小學(xué)的學(xué)生，崇尚文明是必須履行的責任。文明禮儀也是一個(gè)人修養的外在體現。因此，讓每個(gè)學(xué)生都文明起來(lái)勢在必行。為此，在這個(gè)學(xué)期中，我將學(xué)習文明禮儀、實(shí)踐文明禮儀、展示文明禮儀和宣傳文明禮儀貫穿于習慣培養的全過(guò)程，努力去打造文明的特色班級，具體方案如下：

　　一、文明我知曉——學(xué)習禮儀

　　“知是行之始”，在文明禮儀習慣培養過(guò)程中，我首先做的是教學(xué)生認知明理。

　　1、利用經(jīng)典誦讀，以傳統文化潤澤心靈。

　　國學(xué)經(jīng)典蘊含著(zhù)豐富的為人之道，讓孩子讀一些經(jīng)典名句，對他們養成不錯的文明禮儀習慣是大有裨益的。學(xué)校統一給學(xué)生發(fā)放了《經(jīng)典誦讀》讀本，利用晨讀時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行朗讀與背誦�！对鰪V賢文》60則，句句道真理，則則明人心�！板X(qián)財如糞土，仁義值千金�！备嬖V孩子們要輕財重義�！梆埲瞬皇前V漢，癡漢不會(huì )饒人�！背珜�人們要有寬恕之心，得饒人處且饒人�！盀槿四�做虧心事，半夜敲門(mén)心不驚�！碧嵝讶俗鍪乱�光明磊落，心中坦蕩。日復一日地堅持朗讀，相信孩子們會(huì )從這些經(jīng)典古訓中學(xué)到很多文明之道。

　　另外，學(xué)期中計劃在班級開(kāi)展“讀百家箴言，摘禮儀佳句”讀書(shū)活動(dòng)。組織學(xué)生通過(guò)書(shū)報雜志或網(wǎng)絡(luò )等途徑，閱讀禮儀故事、學(xué)習禮儀常識、搜集有關(guān)文明禮儀的名人名言，豐富學(xué)生的認知體驗。

　　2、播放禮儀視頻，以專(zhuān)題教育規范言行。

　　充分利用下午到校上課前的10分鐘時(shí)間播放禮儀的專(zhuān)題教育，如：“升國旗要敬禮”“禮貌待人好少年”“尊敬老師人人夸”等；又有根據學(xué)生有待改正的不文明行為作為禮儀專(zhuān)題進(jìn)行教育，如：針對學(xué)生衣冠不整的現象，尤其是紅領(lǐng)巾臟了不洗或佩戴不規范的問(wèn)題，開(kāi)設“衣服整潔人人愛(ài)”“精神抖擻入校園”等教育專(zhuān)題；針對男生小便不入池，隨處解決的現象，開(kāi)設“如廁也要文明”的`教育專(zhuān)題。

　　3、開(kāi)辟禮儀之窗，以詩(shī)意環(huán)境熏陶感染。

　　圍繞“文明班級”構想，我努力讓每面墻會(huì )說(shuō)話(huà)，班級的每個(gè)角落都成為習慣培養的可利用資源。專(zhuān)欄兩側，蒼翠有力的毛筆字“說(shuō)文明話(huà)、干文明事、做文明人”詮釋著(zhù)全新的育人理念；書(shū)架里擺放著(zhù)的一本本名著(zhù)，引領(lǐng)學(xué)生“讀經(jīng)典的書(shū)、做有根的人，培養文明習慣，收獲幸福人生”；黑板右側，班一覽表里張貼的30個(gè)道德細則，從一點(diǎn)一滴提示著(zhù)學(xué)生養成不錯行為習慣該如何去做；教室后面的黑板報或專(zhuān)欄，期期都有“文明之窗”版塊，且內容豐富多彩：有學(xué)生自編的文明童謠、文明標語(yǔ)，有學(xué)生搜集的文明故事、以及老師編寫(xiě)的文明知識測試題、班級“文明之星”照片和開(kāi)展文明教育活動(dòng)的圖片等等�！拔拿髦�窗”成為師生學(xué)習文明知識、展示文明成果、開(kāi)啟文明之門(mén)的窗口。

　　二、文明我先行——實(shí)踐禮儀

　　“行是知之成”。在學(xué)生對文明禮儀有了豐富的情感認知的基礎上，將以多彩活動(dòng)為載體，通過(guò)實(shí)踐內化，促使學(xué)生不錯文明禮儀習慣的養成。

　　1、競賽活動(dòng)紅紅火火。

　　學(xué)期末舉行以“人人是形象，文明伴成長(cháng)”為主題的競賽活動(dòng)�；顒�(dòng)內容包含：演講比賽、漫畫(huà)比賽、童謠征集、知識競賽、手抄報比賽、“文明在眼前”攝影攝像比賽等活動(dòng)。班級將孩子們的作品匯集篩選，組織學(xué)生觀(guān)看展覽。

　　2、主題活動(dòng)有聲有色。

　　“說(shuō)起來(lái)頭頭是道，做起來(lái)依然故我”。這是孩子們在習慣培養中經(jīng)常出現的現象。我將從身邊入手，著(zhù)眼小處，引導孩子踐行文明禮儀。

　　如何做呢？我將從“文明在我口中”“文明在我手中”“文明在我腳下”“文明在我心中”四個(gè)方面入手，引導學(xué)生每天做一件文明事，逐步培養不錯的文明行為習慣，進(jìn)而贏(yíng)得他人的尊重、友誼和真愛(ài)、“文明在我口中”：從講文明用語(yǔ)，正確使用稱(chēng)呼，不講臟話(huà)、粗話(huà)等方面開(kāi)始；“文明在我手中”：從保持清潔（如不在教室、樓道、操場(chǎng)等公共場(chǎng)所亂扔紙屑果皮、隨地吐痰、亂倒垃圾、亂涂亂畫(huà)等）、愛(ài)護公共財物、節約水電等方面開(kāi)始；“文明在我腳下”：從文明行走、文明乘車(chē)、文明用廁等方面開(kāi)始；“文明在我心中”：從擁有一顆感恩的心，孝敬父母、善待他人等方面開(kāi)始。

　　三、文明大聚焦——展示禮儀

　　1、體操比賽盡展風(fēng)采

　　體操也是學(xué)生文明的一種體現。從立正、稍息到做操時(shí)的一招一式，都盡顯學(xué)生的文明程度。站有站姿、蹲有蹲姿、抬平胳膊、踢腿有力，每一個(gè)小細節都做到位了，體操便成了外樹(shù)形象、內強素質(zhì)的有效載體。而我將以身作則，配合體育老師加強學(xué)生的體操訓練，在完成XX月份體操比賽的同時(shí)，關(guān)鍵是讓學(xué)生在體操訓練過(guò)程中對文明的認識和理解更深一層次。

　　2、文明搜索感知你我

　　開(kāi)展“文明在我眼前”校園聚焦活動(dòng)。讓孩子們拿起自身手中的照相機、攝像機，走進(jìn)校園，走進(jìn)班級隨時(shí)拍攝身邊感動(dòng)自身的點(diǎn)滴文明瞬間。并利用下午二課堂時(shí)間，進(jìn)行展演播出。這些來(lái)自身邊的榜樣一經(jīng)播出，定會(huì )在同學(xué)們中引起轟動(dòng)效應，也能贏(yíng)得學(xué)生的崇拜，并進(jìn)而模仿之。

　　3、“文明之星”熠熠生輝

　　學(xué)期末采取學(xué)生自評、互評、家長(cháng)評議相結合的方法，評選“文明之星”、“文明標兵”，并頒發(fā)證書(shū)和喜報。

　　四、文明我主張——宣傳禮儀

　　1、文明禮儀進(jìn)家庭

　　設立“孝心記錄卡”，以感恩教育為主題，開(kāi)展“小鬼當家”活動(dòng)。

　　活動(dòng)一：溫暖我家。通過(guò)開(kāi)展為長(cháng)輩做一件力所能及的小事，如幫父母洗一次衣服、對居室美容一次、給長(cháng)輩盛一次飯等活動(dòng)，讓學(xué)生充分了解長(cháng)輩們在培養自身成長(cháng)的過(guò)程中所付出的心血，更好地理解長(cháng)輩對自身的愛(ài)，體驗親情，讓家人分享成長(cháng)的快樂(lè )，使家庭充滿(mǎn)濃濃的愛(ài)意。

　　活動(dòng)二：健康我家。鼓勵學(xué)生與父母一起參加鍛煉活動(dòng)，在活動(dòng)中相互溝通、相互理解�！敖】滴壹摇被顒�(dòng)包含體育鍛煉、健身休閑、短途旅行等有意義的健身活動(dòng)。

　　活動(dòng)三：書(shū)香我家。提倡全家共同閱讀一本有益身心健康的書(shū)籍，相互討論學(xué)習心得，結合生活談理想，直面人生，營(yíng)造書(shū)香家庭氛圍。

　　活動(dòng)四：祝福我家。要求學(xué)生在節日期間給自身的父母和長(cháng)輩說(shuō)一句祝福的話(huà)語(yǔ)，祝福內容意境深遠，格調高雅，有時(shí)代氣息。將祝福的對象、祝福語(yǔ)等記錄在孝心作業(yè)記錄表中。學(xué)期末讓家長(cháng)在“孝心感言”一欄寫(xiě)下評價(jià)話(huà)語(yǔ)。

　　2、文明禮儀進(jìn)社區

　　首先是在學(xué)生中開(kāi)展“城市文明，你我同行”社會(huì )調查活動(dòng)，鼓勵學(xué)生走進(jìn)社區、走向社會(huì )，選擇自身身邊的家人、親戚、朋友、同學(xué)為調查對象，調查他們身上發(fā)生的文明禮儀行為和存在的不文明現象，對調查結果進(jìn)行整理和分析，寫(xiě)出調查報告，并將調查報告反饋給有關(guān)部門(mén)，為創(chuàng )建文明城市獻計獻策。

　　第二是開(kāi)展“文明禮儀小課題”實(shí)際活動(dòng)。引導孩子們進(jìn)行各種探究性的活動(dòng)，通過(guò)自身的真實(shí)體驗，主動(dòng)認識并深刻體會(huì )我們在各種場(chǎng)合，與人交往應該做到那些。生自主確立探究課題，如“我身邊的服務(wù)小明星”、“交警的一天”等。

　　第三是開(kāi)展“朝霞情系夕陽(yáng)紅”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生走進(jìn)社區、關(guān)愛(ài)老人、奉獻愛(ài)心。

　　文明春風(fēng)化雨，習慣悄然生成。期待在這一系列方案的實(shí)踐中，每個(gè)學(xué)生都成為舉止文明的好少年，使班級因學(xué)生的文明而更加積極向上。

特色班級建設方案7

　　為深入貫徹落實(shí)《第十八次全國高校黨建工作會(huì )議》精神和學(xué)校規范管理年實(shí)施意見(jiàn)，進(jìn)一步提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，全面推進(jìn)校園文化建設，努力提升大學(xué)生的思想品位、學(xué)術(shù)品位、藝術(shù)品位、創(chuàng )新品位，結合本院實(shí)際，經(jīng)黨總支研究決定，在全體學(xué)生中開(kāi)展以班級文化為主題，以班主任、輔導員為中心，以學(xué)生為重點(diǎn)的班級文化建設活動(dòng)，不斷加強和改進(jìn)學(xué)生管理工作，為學(xué)生的成人成長(cháng)提高良好的學(xué)習環(huán)境。

　　一、活動(dòng)指導思想

　　以學(xué)風(fēng)建設為抓手，以班級文化建設為重點(diǎn)，結合學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，創(chuàng )新實(shí)踐形式，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，充分發(fā)揮班級文化的磁性、磁力和磁場(chǎng)效應，建設富有特色的班級文化，形成班級文化與個(gè)性發(fā)展相結合的氛圍，全面提高學(xué)生文明素養和綜合素質(zhì)。

　　二、活動(dòng)主題

　　培育班級文化，構建和諧班集體

　　三、活動(dòng)對象

　　全體班級

　　四、活動(dòng)時(shí)間

　�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段（每年9月份）

　　1、通過(guò)召開(kāi)學(xué)生工作會(huì )議，進(jìn)一步明確班級文化活動(dòng)的重要意義；

　　2、利用班會(huì )、學(xué)生會(huì )例會(huì )、團課等組織全體學(xué)生進(jìn)行討論，制度符合班級特色的活動(dòng)方案；

　�。ǘ�）組織實(shí)施階段（每年10月1日—次年5月30日）

　　1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，正確引導學(xué)生開(kāi)展積極向上、符合班級特色的班級文化系列活動(dòng)；

　　2、加強日常管理和監督力度，營(yíng)造良好的班級文化氛圍；

　�。ㄈ�）檢查評比階段（次年6月份）

　　1、各班級要對本學(xué)期班級開(kāi)展的活動(dòng)情況進(jìn)行總結，并將活動(dòng)材料于每學(xué)期末上交學(xué)生工作辦公室；

　　2、學(xué)生工作辦公室通過(guò)綜合測評，對涌現出的先進(jìn)班級、先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰，同時(shí)對相關(guān)先進(jìn)事跡材料收集整理歸檔并制作版面進(jìn)行宣傳報道；

　　五、活動(dòng)目標

　　1、建立班級自主管理模式，逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級管理的職務(wù)，擔任能發(fā)揮作用和自我滿(mǎn)意的角色；發(fā)揮、發(fā)現和發(fā)展自己獨特的作用和價(jià)值，學(xué)會(huì )在自主管理中相互合作，協(xié)商和民主評議，并鼓勵和指導學(xué)生在解決集體生活的各種矛盾中，使集體和每個(gè)學(xué)生都得到成長(cháng)；

　　2、學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，培養學(xué)生自主，創(chuàng )新學(xué)習的能力，掌握科學(xué)研究及解決問(wèn)題的科學(xué)方法。在班級中形成探索與研究問(wèn)題的良好的探究與學(xué)習的氛圍

　　3、通過(guò)培養學(xué)生的合作意識，競爭意識，提高學(xué)生的學(xué)習積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，使學(xué)生更快地學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生存；

　　4、學(xué)生學(xué)會(huì )與人相處，并在學(xué)習與集體活動(dòng)中建立師生之間，學(xué)生之間的良好關(guān)系，培養合作意識，增強班級凝聚力；

　　5、學(xué)生把握為人處世的原則與明辨是非及處理問(wèn)題的道理，學(xué)會(huì )理智的面對問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。同時(shí)能把握時(shí)代脈搏，與時(shí)俱進(jìn)，培養現代意識（競爭意識，法律意識等），使班級正氣上升；

　　6、開(kāi)展各種各樣的班內學(xué)習競賽活動(dòng)。從組織形式上分有：小組學(xué)習競賽，大組學(xué)習競賽，個(gè)人學(xué)習競賽；從內容上分有：試教、朗誦、寫(xiě)作和其它課外知識等方面內容的競賽，通過(guò)學(xué)生之間的合作，競爭與互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生個(gè)體與整個(gè)班集體的學(xué)習與工作的熱情，使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展；

　　7、學(xué)期總結。利用讀報課，主題班會(huì )課，針對學(xué)生及班級存在與暴露出的具體問(wèn)題由教師或學(xué)生提出并分別由教師或學(xué)生分別主持，進(jìn)行分析與總結。以達到及時(shí)調整，更快進(jìn)步的目的，使學(xué)生能夠明辨是非，揚善抑惡，形成良好的班風(fēng)。

　　六、活動(dòng)內容

　　班級文化是班級的靈魂，主要指班級內部形成的具有一定特色的思想觀(guān)念、班級風(fēng)氣、學(xué)習風(fēng)氣、人及環(huán)境和行為規范等，是一個(gè)班級內在素質(zhì)和外在形象的集中體現。它具有無(wú)形的教育功能、激勵功能、制約功能，具有自我調節、自我約束的功能，是每個(gè)班級所特有的。班級文化作為校園文化的重要組成部分，其建設的.好壞會(huì )直接影響到學(xué)生的發(fā)展和校園的穩定，主要包括班級物質(zhì)文化建設、班級制度文化建設和班級精神文化建設。

　�。ㄒ唬┌嗉壩镔|(zhì)文化建設

　　主要包括學(xué)生學(xué)習、工作、生活環(huán)境建設。通過(guò)建設健康、幽默、富有特色的教室、宿舍、活動(dòng)場(chǎng)所等環(huán)境，形成良好的育人環(huán)境，培養學(xué)生正確的審美觀(guān)念，陶冶學(xué)生的美好情操，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)班級、熱愛(ài)學(xué)校的感情，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上的精神。各班級要開(kāi)展宿舍文化建設活動(dòng)，加強教室和宿舍的環(huán)境、衛生、秩序、文化管理。同時(shí)，通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)評比活動(dòng)，表?yè)P先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。

　�。ǘ�）班級制度文化建設

　　班級各項制度的建立、完善與創(chuàng )新是建構和諧班級、凝聚班級人心的根本保證。要依據學(xué)生特點(diǎn)和班級人員構成的狀況，建立完善班風(fēng)建設制度、文明建設制度、班級管理制度、團學(xué)活動(dòng)制度、促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)成才制度等班級制度，努力進(jìn)行班級管理制度創(chuàng )新。

特色班級建設方案8

　　一、書(shū)畫(huà)教育的實(shí)施

　　（一）抓課堂，夯實(shí)書(shū)畫(huà)課堂教育

　　藝術(shù)課堂教學(xué)是提高學(xué)生藝術(shù)素養的重要途徑。我班嚴格執行國家課程教學(xué)計劃，開(kāi)齊音、美課程、上足課時(shí)，并嚴格按照課程標準、教材、學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，努力優(yōu)化教學(xué)環(huán)節，努力做到使每一個(gè)學(xué)生體驗到學(xué)習和成功的樂(lè )趣，以滿(mǎn)足學(xué)生自我發(fā)展的需求。

　　（二）打造課內外、校內外融為一體的書(shū)畫(huà)課程內容

　　多形式開(kāi)展學(xué)生樂(lè )于參加的書(shū)畫(huà)培訓活動(dòng)，做到人人參加興趣小組。班級美術(shù)興趣小組帶出了一批熱愛(ài)繪畫(huà)的小老師，他們通過(guò)參加興趣小組的學(xué)習，不僅對美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且在實(shí)踐中，已對不同質(zhì)地、不同材料、不同性能的工具和不同的設計制作獲得了更多的動(dòng)手操作能力和直接的體驗，合理利用零碎的各種材料，掌握了處理材料的技能，畫(huà)、剪、貼、刻、拼、擺、燙……一系列的操作得心應手。書(shū)法小組也不甘落后，幾位熱愛(ài)書(shū)法的同學(xué)，利用每天20分鐘的寫(xiě)字時(shí)間，帶出了一批批出色的伙伴。

　　我們鼓勵學(xué)生堅持不懈地參加書(shū)畫(huà)興趣小組的'學(xué)習，培養堅韌的意志；定期舉辦書(shū)畫(huà)比賽活動(dòng)，做到月月有主題，期期創(chuàng )新。這項活動(dòng)，真正啟到了開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，陶冶學(xué)生的情操，培養學(xué)生創(chuàng )造能力的作用，從而促使學(xué)生素質(zhì)和個(gè)性的全面發(fā)展。

　　同時(shí)，學(xué)科融合、相互滲透。每位任課教師都能根據學(xué)科的特點(diǎn)，充分挖掘教材的內涵，把引導美、發(fā)現美、體驗美、創(chuàng )造美的教學(xué)理念融入到學(xué)科教學(xué)中去，以培養健康、快樂(lè )、創(chuàng )新型的人才為己任。

　　二、、積極開(kāi)展書(shū)畫(huà)教育活動(dòng)，藝術(shù)教育成果顯著(zhù)

　　這學(xué)期，我班開(kāi)展了豐富多彩、富有童趣的活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從狹小的學(xué)校圈子走出來(lái)，走向社會(huì )，走向大自然，在活動(dòng)中開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)才干，培養學(xué)生的合作精神和創(chuàng )新能力。

　　（1）“貼出我們的畫(huà)”系列活動(dòng)：如“創(chuàng )作才藝大比拼”、“作品展示會(huì )”等主體性系列活動(dòng)，在豐富多彩的活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。今年國慶舉行的書(shū)畫(huà)比賽，學(xué)生情緒高漲，踴躍投稿，那一幅幅優(yōu)美的書(shū)畫(huà)作品贏(yíng)得了老師、同學(xué)、家長(cháng)的一致好評。

　　（2）“快樂(lè )抒我心”系列活動(dòng)：引導學(xué)生動(dòng)手剪出各種自己喜歡發(fā)幾何圖形，拼成多種多樣的物體，吸引學(xué)生在體驗中享受快樂(lè )，在體驗中享受成功。

　　（3）“書(shū)寫(xiě)我們的童年生活”系列活動(dòng)：在陽(yáng)光晴朗的日子里，以水泥操場(chǎng)為畫(huà)紙，用彩色粉筆書(shū)畫(huà)自己的幸福生活，享受魅力人生。

　　成績(jì)面前，我們不會(huì )放慢前進(jìn)和發(fā)展的腳步。我們相信，書(shū)畫(huà)教育會(huì )成為我班推進(jìn)素質(zhì)教育中最為亮麗和最富個(gè)性色彩的亮麗風(fēng)景，顯示出旺盛的生命力。

特色班級建設方案9

　　一、指導思想

　　“環(huán)境造就人�！卑嗉壩幕�建設對學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的，對學(xué)生的成長(cháng)起著(zhù)重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語(yǔ)行動(dòng)之中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì )到班級同學(xué)的學(xué)習、工作、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好地自覺(jué)地行為習慣，潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生的行為，引導著(zhù)班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

　　二、主題

　　樹(shù)班風(fēng)學(xué)風(fēng)，建文化氛圍，展班級風(fēng)采。

　　三、總體目標

　　讓班級充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)人情味，充滿(mǎn)昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。

　　四、領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：各班班長(cháng)

　　副組長(cháng)：班委會(huì )成員

　　組員：班主任班級成員

　　五、工作安排及實(shí)施

　　第一階段：制度建設階段，11月12-16日

　　德育處調研各班班級文化建設現狀，征求廣大師生意見(jiàn)，制定切實(shí)可行的《班級文化建設實(shí)施方案》。

　　第二階段：推廣引導階段，11月19-20日

　　將我校各班班級文化建設現狀進(jìn)行優(yōu)缺點(diǎn)分析與指導，全面推廣《班級文化建設實(shí)施方案》，引導各班建設“一班一特色”，動(dòng)員班委設計本班特色方案。

　　第三階段：班級建設階段，11月21日-12月5日

　　各班級填寫(xiě)《班級文化建設申報表》，由德育處統一規劃，及時(shí)批復。

　　第四階段：檢查評估階段，12月5-7日

　　組建由校領(lǐng)導、教師代表、家長(cháng)代表、學(xué)生會(huì )干部、班委、學(xué)生代表組成的檢查評估團隊，進(jìn)行打分評估，合格者給予授牌。

　　第五階段：授牌認定階段，12月10日

　　將評估達標的'班級給予授牌，利用大型集會(huì )進(jìn)行授牌儀式，授牌后，各班徐鞏固成果、持續創(chuàng )建，如有后期松懈、不能凸顯特色的班級，將限期整改，整改仍不達標者，取締資格。

　　六、獎勵機制

　　班級文化建設列入班級量化考核，定為學(xué)期評選優(yōu)秀班級的重要指標，另將給予專(zhuān)項班費獎勵：1.凡被評選為班級文化建設特色班級的班級，給予每班適當的班費獎勵；2.被評選為班級文化建設優(yōu)秀班級的班級，給予每班適當的班費獎勵；3.未達標的班級不予以獎勵，并在扣除班主任量化考核中一星級獎勵。

　　七、班級文化建設要求

　　1、以人為本。在班級建設中，“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長(cháng)的樂(lè )園”。教師要從學(xué)生興趣愛(ài)好、家長(cháng)素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個(gè)性特長(cháng)等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構建獨特風(fēng)格的班級文化，引導全體學(xué)生自覺(jué)、積極地參與班級文化建設的活動(dòng)中來(lái)。

　　2、實(shí)用美觀(guān)。確立具體可操作的班級公約，室內布置力求簡(jiǎn)潔美觀(guān)，力求育人的目的。

　　3、自主創(chuàng )新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(cháng)的學(xué)生群體。

　　八、班級文化建設具體措施

　�。ㄒ唬┌嗉壄h(huán)境文化

　　積極營(yíng)造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“室內外展示牌說(shuō)話(huà)”，讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的老師”。

　　1、“陽(yáng)光班級”文化展示：

　　各班級提供素材：我們的班級特色名稱(chēng)、班級照片、我們的班主任、我們的口號，有學(xué)校統一制作規格、尺寸統一的展示牌。

　　要求：特色主題名稱(chēng)與本班創(chuàng )建特色相一致，照片需高清，如需專(zhuān)業(yè)攝影，可聯(lián)系郝鵬銘老師。

　　2、班級環(huán)境布置：

　　學(xué)校統一制作教室黑板上方的主題鮮明的校風(fēng)、校訓。各班自行制作色彩豐富的黑板報，前黑板一側有班務(wù)欄、班風(fēng)、班規等板塊，可根據自己班級特色設置其它專(zhuān)欄，如班級之星、炫我風(fēng)采、量化評比、加油站、知識海洋等等（欄目可以自定）以體現班級的個(gè)性化布置和班級特色。

　　每個(gè)版塊由班主任和學(xué)生共同構思、設計、布置，布置體現“實(shí)用美觀(guān)”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動(dòng)活潑、符合小學(xué)生的特點(diǎn)。

　�。ǘ�）班級日常管理文化。加強衛生管理，設立衛生角、清潔工具擺放處、輪流值日表及愛(ài)護公物教育等。

　�。ㄈ�）班級制度文化。建立班風(fēng)、班級公約，以此約束學(xué)生的言行。認真學(xué)習《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》的基礎上，結合班級實(shí)際（課間紀律、午餐、路隊、班級存在的問(wèn)題等）召集同學(xué)共同制定班級公約，結合學(xué)校行為達標評比辦法，制定班級行為達標評比辦法等，增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

　�。ㄋ模┌嗉壔顒�(dòng)文化（該版塊可設置在教室外墻）：

　　活動(dòng)是實(shí)現教育的有效的形式和途徑，班級文化活動(dòng)具有獨立性、主動(dòng)性和靈活性等特點(diǎn)，更能吸引學(xué)生參與。班級活動(dòng)要注重對學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認真組織，開(kāi)展晨會(huì )、班隊活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等教育活動(dòng)，做到活動(dòng)主題明確、鼓勵學(xué)生參加各種文娛體育活動(dòng)，如文藝匯演、舞蹈、體育比賽等，學(xué)生的愛(ài)好、多樣，有健康的審美情趣，積極配合學(xué)校的陽(yáng)光班級，打造陽(yáng)光校園。積極參加社會(huì )實(shí)踐，以“崗位育人”的理念服務(wù)家庭、學(xué)校、社區。

　　九、班級文化建設的創(chuàng )建主題（供參考）

　　自主管理特色：創(chuàng )建學(xué)生自主、自治特色班。

　　和諧家庭特色:創(chuàng )建和諧家庭特色班。集體榮譽(yù)致上，展示“人人為班”的局面。

　　綠色班級特色：創(chuàng )建衛生示范班。展示班級綠色班級、日常衛生效果、體現環(huán)保。

　　常規管理特色:創(chuàng )建常規管理示范班。展示常規班務(wù)人人有事做、事事有人做，班級管理形成井然有序的自主管理模式。

　　合作學(xué)習特色：創(chuàng )建自主學(xué)習特色班。開(kāi)展一幫一學(xué)習活動(dòng)、小組合作學(xué)習氛圍。

　　文明禮儀特色：創(chuàng )建文明禮儀示范班。開(kāi)展文明行為展示活動(dòng)

　　閱讀特色：創(chuàng )建閱讀特色班級，堅持晨誦、午讀、暮省做到實(shí)處，做出亮點(diǎn)，做出成效。

　　英語(yǔ)特色:創(chuàng )建英語(yǔ)特色班。開(kāi)展每日生活英語(yǔ)讀、說(shuō)、寫(xiě)、練活動(dòng)。

　　注：特色即做到“人無(wú)我有、人有我優(yōu)”，不再多而在于精，做精做細便是亮點(diǎn)與特色所在。

　　根據各班級同學(xué)的實(shí)際情況和自身管理特點(diǎn)，自選一個(gè)主題，也可自已規劃創(chuàng )建主題，充分展示學(xué)生的作品，做好班級文化的建設工作，體現班級的特色，鼓勵和引導更多的學(xué)生共同參與班級文化的建設。

　　關(guān)注班級，關(guān)注班級文化建設是每一個(gè)教育者特別是每一個(gè)班主任的重要思考內容。如何讓每一個(gè)班級充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)人情味，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。

　　當然，學(xué)校要加強班級文化建設更離不開(kāi)家長(cháng)和社會(huì )的支持，我們要將這三方面緊密聯(lián)系，形成教育的合力，共同促進(jìn)我校班級文化建設的發(fā)展。

特色班級建設方案10

　　為全面打造收費站優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌，根據《晉城公司創(chuàng )建收費特色班組活動(dòng)的通知》的要求，為更好將創(chuàng )建收費“特色班組”活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，樹(shù)立一批先進(jìn)典型，提高員工的工作積極性，建立長(cháng)效的激勵機制，結合我站實(shí)際，特制定創(chuàng )建活動(dòng)方案。

　　一、指導思想

　　以黨的十七大精神為指針，以全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)、提高服務(wù)質(zhì)量為核心，認真踐行“三個(gè)服務(wù)”，緊緊圍繞收費站精細化管理，與創(chuàng )先爭優(yōu)、“六比六看”活動(dòng)相結合，深入開(kāi)展“特色班組”創(chuàng )建活動(dòng)，最大限度地調動(dòng)一切可能調動(dòng)的積極因素，合力推進(jìn)潤城收費站又好又快地發(fā)展。

　　二、組織領(lǐng)導

　　為加強活動(dòng)的組織領(lǐng)導，成立創(chuàng )建活動(dòng)領(lǐng)導小組。

　　三、主要目標內容

　　通過(guò)各班組創(chuàng )建活動(dòng)的開(kāi)展，努力實(shí)現“一個(gè)完成三個(gè)提高”，即收費任務(wù)完成，規范管理得到提高，文明服務(wù)得到提高、業(yè)務(wù)水平得到提高。

　　1、堅持應征不漏，完成費收任務(wù)。積極開(kāi)展整治特權車(chē)、人情車(chē)活動(dòng)，嚴格核查免費車(chē)、公務(wù)車(chē)，嚴格執行“綠色通道”政策，治理闖卡車(chē)輛，開(kāi)展促營(yíng)銷(xiāo)增費收活動(dòng)，不斷提高通行費征收能力和依法征費水平。做到收費標準執行率100%，通行費收入及時(shí)上繳率100%，努力完成年度通行費征收任務(wù)。

　　2、強化文明服務(wù)，提高服務(wù)水平。加強微笑服務(wù)、文明禮儀手勢服務(wù)、收費人員精神風(fēng)貌、特殊事件處理等方面的規范與統一，堅持“在崗一分種，敬業(yè)六十秒”，力所能及地為司乘人員提供開(kāi)水、維修工具、外用醫藥和信息咨詢(xún)等便民服務(wù)，熟悉輻射地旅游、住宿、餐飲、物流、特產(chǎn)等情況，不斷拓展延伸服務(wù)；努力為司乘排憂(yōu)解難，避免因服務(wù)態(tài)度、糾紛處理不當引發(fā)的服務(wù)投訴；形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍，使員工從意識到行動(dòng)上都有質(zhì)的變化，實(shí)現服務(wù)水平整體提高。

　　3、強化精細管理，提高綜合實(shí)力。結合站內考核，年度工作目標細分到班組，簽訂目標責任書(shū)，促進(jìn)收費工作標準化、規范化、制度化；嚴格執行《山西省高速公路崗位職責工作標準手冊》要求，加強收費現場(chǎng)和監控監視管理，進(jìn)一步加大特殊事件和特情車(chē)輛的稽查力度，對可能造成費源流失的情況進(jìn)行仔細核查；強化員工突發(fā)事件應急處置能力和綜合協(xié)調能力，樹(shù)立“高速公路無(wú)小事”的理念，真正從司乘人員的角度去踐行換位，

　　4、強化指標控制，提高業(yè)務(wù)技能。加大對收費流程和工作過(guò)程的控制，發(fā)卡差錯率8‰、收費差錯率0.1‰、廢票產(chǎn)生率0.1‰、放行速度：入口發(fā)卡10秒/輛、出口客車(chē)18秒/輛出口貨車(chē)30秒/輛、IC卡內部遺失率0.1%、闖卡車(chē)輛督辦率90%，票證結帳準確率100%，確保便民服務(wù)設施“四常備”（開(kāi)水、維修工具、外用醫藥、地圖冊）齊全；綠色通道開(kāi)通率100%；收費廣場(chǎng)干凈整潔；同一車(chē)道排隊等候過(guò)站的車(chē)輛不超過(guò)（含）5輛車(chē)；實(shí)現業(yè)務(wù)水平整體提高。

　　四、創(chuàng )建內容

　　1、比業(yè)務(wù)，創(chuàng )建快速放行班組。收費監控員通過(guò)日常對六項指標（長(cháng)短款、車(chē)牌錯誤輸入、車(chē)型錯誤輸入、作廢票據、入口發(fā)卡時(shí)間，出口收卡時(shí)間）的考核，看誰(shuí)的業(yè)務(wù)指標控制最好。

　　2、比管理，創(chuàng )建低差錯率班組嚴格執行《山西省高速公路車(chē)輛車(chē)型判定標準》，準確判定車(chē)型，通過(guò)規范班組成員行為和操作，及時(shí)調整班組成員情緒，控制入口發(fā)卡差錯率。

　　3、比服務(wù)，創(chuàng )建文明服務(wù)班組采取收費監控室對工作人員微笑服務(wù)、禮儀手勢、儀容儀表、文明用語(yǔ)等方面實(shí)時(shí)檢查和24小時(shí)圖像回放，統一評比，看誰(shuí)的服務(wù)最出色。

　　4、比團結，創(chuàng )建愛(ài)心班組利用會(huì )議、學(xué)習、培訓、集體活動(dòng)等平臺，看班組的參與率與協(xié)作能力，展示班組成員間的互助合作精神，關(guān)心周?chē)�同事和工作區周?chē)�閑散人員，主動(dòng)為他們提供力所能及的幫助，惡劣天氣主動(dòng)為司乘人員送上開(kāi)水、食物，和安排住宿事宜等。

　　5、比結帳速度，創(chuàng )票證規范班組采用票證室對班組交接、領(lǐng)用、結帳時(shí)間和準確率、規范性進(jìn)行評比考核，看哪個(gè)班組最好，要求班前領(lǐng)用有條不紊，交接班穩、快、準；班后結帳規范、快速、準確；票證結收時(shí)間短，效率高。各班組按照班組創(chuàng )建目標，還可以從文藝、體育等方面選題開(kāi)展活動(dòng)，集中開(kāi)展特色的創(chuàng )建活動(dòng)，看哪個(gè)班組活動(dòng)開(kāi)展最具實(shí)效，最能展示班組優(yōu)勢，最能形成個(gè)性特色。

　　五、創(chuàng )建活動(dòng)安排

　　第一階段：準備與選題（3日）。綜合辦制定創(chuàng )建方案，結合各班組實(shí)際，選擇創(chuàng )建主題。

　　第二階段：活動(dòng)與考核（3月20日）。根據選題，各班級認真地開(kāi)展活動(dòng)，按創(chuàng )建內容要求進(jìn)行考核。

　　第三階段：總結與評比（4月21動(dòng)情況進(jìn)行匯總評比，對活動(dòng)中涌現的優(yōu)秀人物、先進(jìn)事跡給予表彰，總結交流經(jīng)驗，推廣活動(dòng)中的好經(jīng)驗、好做法，不斷推進(jìn)收費站運營(yíng)管理工作進(jìn)一步提高。

　　六、活動(dòng)要求

　�。ㄒ唬┱J真組織、提高認識。要從收費站精細化管理“五精四細三轉變”理念和踐行"三個(gè)服務(wù)"的要求出發(fā)，以精細化的.要求指導創(chuàng )建活動(dòng)，全體員工要統一思想，提高認識，真正投入到活動(dòng)中來(lái)，并把創(chuàng )建活動(dòng)作為提升精細化管理工作的一個(gè)平臺，從思想上達成一致，行動(dòng)上擰成一股勁。

　�。ǘ�）抓好典型，全面提高。樹(shù)立各方面的典型，以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)，發(fā)揮典型的示范帶頭作用，以點(diǎn)帶面地推動(dòng)整體工作協(xié)調發(fā)展。

　�。ㄈ�）充分利用網(wǎng)絡(luò )平臺。建立潤城收費站QQ群，收集創(chuàng )建規章放在群共享，供員工參考；各班組要收集創(chuàng )建活動(dòng)中的優(yōu)秀人物事跡，每周一發(fā)表于群熱點(diǎn)，作為活動(dòng)評比的項內容；全體員工在活動(dòng)過(guò)程中的好的想法建議和工作感悟，及時(shí)發(fā)表于群論壇，增加班組的考核分值；各班組要把創(chuàng )建成果于29日前發(fā)表于群論壇，我們要充分利網(wǎng)絡(luò )資源，使創(chuàng )建活動(dòng)有聲有色地開(kāi)展起來(lái)。

特色班級建設方案11

　　班級名稱(chēng)：

　　書(shū)香小荷

　　蘊含意義：

　　書(shū)是我們人類(lèi)智慧的結晶，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是打開(kāi)知識和理想大門(mén)的金鑰匙。作為小學(xué)低端的學(xué)生,雖然他們暫時(shí)還沒(méi)有獨立的閱讀能力，但是他們對許多圖文結合的繪本圖書(shū)和有趣的各類(lèi)故事書(shū)有非常濃厚的興趣，而且他們的父母也有相當的搞得文化素養，可以再孩子還小的時(shí)候，通過(guò)講故事的方法培養孩子都市的興趣，等到孩子學(xué)完拼音之后，他就可以閱讀一些帶拼音的圖書(shū)，這樣更能激發(fā)他的閱讀興趣。班級也可以組織一些獎勵的辦法和讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)孩子閱讀的興趣。從小讓學(xué)生養成愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)看書(shū)的好習慣。并在博覽群書(shū)的同時(shí)，進(jìn)一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操，獲得真知、樹(shù)立遠大的理想、在一路書(shū)香中享受美好生活和人生。這對孩子知識的'拓展，語(yǔ)文素養的積累有很大的幫助！

　　班級標志：

　　一朵剛剛盛開(kāi)的荷花

　　設計意圖：

　　每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)，從小養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣，讓學(xué)生在讀書(shū)中體驗到讀書(shū)能給自己帶來(lái)快樂(lè )。計劃每學(xué)期進(jìn)一個(gè)星級，到畢業(yè)時(shí)順利達到六星級。

　　讀書(shū)口號：

　　讓閱讀成為習慣，將讀書(shū)進(jìn)行到底。

　　班級簡(jiǎn)介：

　　我們一年級一班是一個(gè)富有朝氣，積極向上的集體，我們42個(gè)可愛(ài)的孩子，猶如,42顆閃亮的星星，點(diǎn)綴著(zhù)龍珠小學(xué)這片沃土，閃爍著(zhù)無(wú)限熱情�；顫娍蓯�(ài)是我們的天性，團結友愛(ài)是我們的美德，勤奮刻苦是我們的風(fēng)氣，勇于創(chuàng )新是我們的追求。我們個(gè)個(gè)愛(ài)班級，班級就像我們的家。相信在老師的辛勤培育和真誠愛(ài)護下，我們定能健康快樂(lè )成長(cháng)！

　　特色文化建設目標

　　1．讓學(xué)生盡快熟悉新環(huán)境、新老師，營(yíng)造良好的班風(fēng)，幫助學(xué)生適應小學(xué)生活，懂得遵守紀律，學(xué)會(huì )文明禮儀。

　　2．培養良好的學(xué)習習慣，培養良好的行為習慣。

　　3．培養學(xué)生自我管理、約束的能力，并為他人樹(shù)立榜樣。

　　4．促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、等方面的全面發(fā)展。 5.每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)，從小養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣，讓學(xué)生在讀書(shū)中體驗到讀書(shū)能給自己帶來(lái)快樂(lè )。計劃每學(xué)期進(jìn)一個(gè)星級，到畢業(yè)時(shí)順利達到六星級。

　　特色活動(dòng)實(shí)施的步驟和措施

　　1、文化建設內容：

　　班主任寄語(yǔ)：愿望是進(jìn)取的起點(diǎn)，習慣是成才的基礎，努力是成功的階梯，行動(dòng)起來(lái)塑造最優(yōu)秀的自己。

　　班級口號：讀書(shū)口號：讓閱讀成為習慣，將讀書(shū)進(jìn)行到底。

　　班規：鈴聲響，進(jìn)課堂，學(xué)習用品擺放好。

　　不說(shuō)話(huà)，靜息好，等待老師把課上。

　　課堂上，專(zhuān)心聽(tīng)，老師提問(wèn)認真聽(tīng)。

　　答問(wèn)題，聲響亮，認真書(shū)寫(xiě)作業(yè)棒。

　　兩課操，認真做，集會(huì )站隊快齊靜。

　　不追逐，不打鬧，文明休息牢記心。

　　愛(ài)勞動(dòng)，講衛生，紙屑果皮不亂扔。

　　講文明，有禮貌，見(jiàn)到老師問(wèn)聲好

　　不追逐，不打鬧，文明休息牢記心。

　　愛(ài)勞動(dòng)，講衛生，紙屑果皮不亂扔。

　　講文明，有禮貌，見(jiàn)到老師問(wèn)聲好。

　　一到學(xué)校就讀書(shū)，每天堅持讀書(shū)半小時(shí)

　　班風(fēng)：：會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )閱讀、心靈美、行為美。

　　2、內涵文化建設

　　在平時(shí)的日常工作中，我們以如何落實(shí)腳踏實(shí)地，開(kāi)展一系列的活動(dòng)：

　　遵守紀律：按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，上課鈴聲響快快進(jìn)課堂，書(shū)本練習簿，鉛筆，橡皮擦一應準備齊。課堂上，身坐直，腳放平，眼睛看黑板，別人回答我認真聽(tīng)，老師講課我思考，發(fā)表意見(jiàn)先舉手，不下位，不喝水，堅持到下課。

　　努力學(xué)習：上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認真完成作業(yè)，積極思維，踴躍舉手回答問(wèn)題。每天堅持復習、預習，多背誦兒歌。

　　團結友愛(ài)：小朋友在一起玩耍、活動(dòng)不爭不搶?zhuān)�不出手打人，不出口傷人，懂得謙讓?zhuān)�懂得分享，健康快�?lè )成長(cháng)。

　　你追我趕：每個(gè)學(xué)生長(cháng)大后必須進(jìn)入競爭的社會(huì )，班級的很多榮譽(yù)也是通過(guò)競爭而得來(lái)的，因此，我們努力讓全體學(xué)生都感受到競爭的氛圍。通過(guò)競爭讓學(xué)生感受到自己是進(jìn)步最快的，通過(guò)自己的努力可以成為班級同學(xué)甚至全校同學(xué)學(xué)習的榜樣，也讓學(xué)生感受到成長(cháng)過(guò)程既是努力付出的過(guò)程，也是一個(gè)感受快樂(lè )的過(guò)程。在學(xué)習上你追我趕，每天的表現你追我趕，表現好老師發(fā)一顆小星星，看誰(shuí)的星星多，誰(shuí)就是領(lǐng)隊。

　　學(xué)會(huì )閱讀

　　以上是我們一年級1班在創(chuàng )建特色班級的過(guò)程中所做或將要實(shí)實(shí)在在要做的，從目前情況看，就是先規范學(xué)生行為，學(xué)會(huì )安靜上課，

　　文明休息，團結友愛(ài)，注意安全，努力學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)。這是我班的近期目標，隨著(zhù)學(xué)生年齡的增長(cháng)，知識的積累，能力的提高，老師會(huì )和同學(xué)們，根據不同學(xué)段制定更深遠的目標。從二年級開(kāi)始我班將為打造一個(gè)以博覽群書(shū)為特色的“小荷書(shū)香班級”。

特色班級建設方案12

　　一、建設目標：

　　彰顯二（2）班個(gè)性的文化特色班級，創(chuàng )設二（2）班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺，讓二（2）班每個(gè)孩子在陽(yáng)光向日葵書(shū)香里卓越成長(cháng)。

　　二、班級布置的思路：

　　1、班牌內容：小荷中隊

　　班級個(gè)性命名：小荷中隊

　　班級口號：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

　　班級介紹：這是一個(gè)團結奮進(jìn)的班級體，一個(gè)溫馨和諧的大家庭，一個(gè)生機盎然的樂(lè )園，一片純真圣潔的心靈土壤。走進(jìn)二年級2班,迎接您的是34張活潑可愛(ài)的小臉蛋, 這一張張如陽(yáng)光般燦爛的笑臉上，寫(xiě)滿(mǎn)了我們的.天真、稚氣，也寫(xiě)滿(mǎn)了我們的樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗。我們彼此關(guān)心，互相學(xué)習；我們團結友愛(ài)、共同進(jìn)步；我們自我管理，互相幫助。在老師的教導下，我們在讀書(shū)中汲取快樂(lè )，在快樂(lè )中逐漸成長(cháng)！

　　班訓：沐浴書(shū)香，快樂(lè )分享，幸福成長(cháng)

　　2、主題文化板塊設計思路：

　　1、學(xué)生讀書(shū)展示版塊內容：美詞妙句摘抄、快樂(lè )讀書(shū)剪輯（班級讀書(shū)的照片）、好書(shū)共同分享

　　2、學(xué)生風(fēng)貌展示版塊內容：校園生活剪影（課間活動(dòng)照片）、班級集體故事（文稿加圖片）；學(xué)生獲獎?wù)故?/p>

　　3、學(xué)生素質(zhì)展示版塊內容：學(xué)生美術(shù)書(shū)法作品展示、優(yōu)秀作文展示；

　　4、評比欄：“優(yōu)秀之星”評比

　　評比細則:多元評價(jià)（本人、老師、同學(xué)、家長(cháng)共同參與）

　　操作方式：每周總結星卡榜上每個(gè)同學(xué)的紅旗數量，根據紅旗數量評分，多少面紅旗就多少分，每周都評出“優(yōu)秀之星”。

特色班級建設方案13

　　一、學(xué)習方面

　　1。保證上課出勤率，監督同學(xué)完成作業(yè)，如有上課缺勤或未完成作業(yè)者，查明原因。

　　2。強調英語(yǔ)四級問(wèn)題，要求同學(xué)們認真學(xué)習英語(yǔ)，認真面對英語(yǔ)過(guò)級問(wèn)題，爭取一次過(guò)級。

　　3。對于學(xué)習方面各問(wèn)題，要求學(xué)習委員與班長(cháng)共同負責，為班級營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，讓大家意識到學(xué)習的重要性。

　　二、班級活動(dòng)

　　1。舉行1~2次的班會(huì )，并對每月的班級工作進(jìn)行總結。讓同學(xué)們各抒己見(jiàn)，使大家感覺(jué)到班級是大家的班級，每一個(gè)人對班級工作都有發(fā)言權，這也是加強班級團結的有效方法。

　　2。適時(shí)組織班級的`娛樂(lè )活動(dòng)，讓大家在輕松的氣氛中進(jìn)一步加深了解，增進(jìn)感情。

　　3。在條件允許的情況下，本學(xué)期組織班級同學(xué)春游一次，采取自愿原則，但盡量保證全員出席。把春游的安全工作作為重中之重，保證大家在安全的前提下玩的盡興。

　　4。學(xué)校更名成功時(shí)期，院系的活動(dòng)豐富，鼓勵班級同學(xué)積極、主動(dòng)參加學(xué)校、學(xué)院組織的各項活動(dòng)，讓每一個(gè)人都有機會(huì )展示能力與才能。

　　三、班級管理

　　1。定期開(kāi)班委會(huì )，保證完成院系布置的各項任務(wù)和活動(dòng)，督促班委做好本職工作、以身作則，更好地為同學(xué)們服務(wù)。

　　2。班干部和各舍長(cháng)密切注意本班同學(xué)的學(xué)習、生活和隨時(shí)關(guān)注同學(xué)們的心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。

　　3。通過(guò)班級群空間可以討論本班建設，充分發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議。

　　4。嚴格考勤制度，專(zhuān)人負責，專(zhuān)人記錄，保障上課的出勤率。嚴格請假制度，杜絕無(wú)故夜不歸宿和曠課現象。具體由學(xué)習委員負責，各個(gè)宿舍長(cháng)協(xié)助。

　　5。提高同學(xué)的安全意識，注意宿舍安全用電，晚上外出盡可能告知室友或其他同學(xué)提高警惕，隨時(shí)保持通訊工具暢通。

　　6。加強宿舍衛生管理，每周進(jìn)行一次以上的宿舍衛生清潔，生活委員負責監督。各個(gè)舍長(cháng)配合。保證良好的作息，杜絕深夜上網(wǎng)。

　　7。認真管理班費，做到收支明細，帳目公開(kāi)。生活委員在每個(gè)月15日公布上個(gè)月的班委收支。建立班級大事記，對本班工作的日常生活、工作和活動(dòng)進(jìn)行記錄和總結。

　　四、班級目標：

　　1。學(xué)習上，爭取全班同學(xué)在各科考試中不掛科；

　　2。體育方面，爭取獲得一項體育團體比賽的冠軍。

　　總之，全體班委要認真工作，積極為班級和同學(xué)們服務(wù)，使同學(xué)們更加團結、友愛(ài)，使我們的班級更加優(yōu)秀。

特色班級建設方案14

　　一、指導思想

　　具有班級特色、書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長(cháng)、長(cháng)遠發(fā)展。以小螞蟻為載體，挖掘螞蟻本身的特性，即：勤勞、團結、文明、守紀。對學(xué)生進(jìn)行德育滲透，進(jìn)行班級文化管理，將班級文化建設定位在趣味性與德育滲透相結合，為孩子創(chuàng )造更好的學(xué)習氛圍。

　　二、建設目標

　　1、彰顯xx班個(gè)性的“燦爛陽(yáng)光濃濃書(shū)香”文化特質(zhì)

　　2、呈現xx班學(xué)生卓越發(fā)展的軌跡

　　3、創(chuàng )設xx班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺

　　4、讓xx班每個(gè)孩子沐浴在燦爛的陽(yáng)光下，伴隨著(zhù)濃濃的書(shū)香卓越成長(cháng)

　　三、班級布置的思路

　　1、班級個(gè)性命名：快樂(lè )家族中隊

　　2、班級口號：書(shū)香飄飄伴我成長(cháng)，智慧慢慢潤我心田，五二少年陽(yáng)光燦爛。

　　3、班級介紹：這是一個(gè)團結奮進(jìn)的班級體，一個(gè)溫馨和諧的大家庭，一個(gè)生機盎然的樂(lè )園，一片純真圣潔的心靈土壤。走進(jìn)xx班，迎接您的是56張活潑可愛(ài)的'小臉蛋，這一張張如陽(yáng)光般燦爛的笑臉上，寫(xiě)滿(mǎn)了我們的天真、稚氣，也寫(xiě)滿(mǎn)了我們的樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗。我們彼此關(guān)心，互習;我們團結友愛(ài)、共同進(jìn)步;我們自我管理，互相幫助。在老師的教導下，我們在讀書(shū)中汲取快樂(lè )，在快樂(lè )中逐漸成長(cháng)!

　　4、班訓：快樂(lè )閱讀，快樂(lè )生活，幸福成長(cháng)!

　　四、主題文化板塊設計思路

　　1、“書(shū)香伴我成長(cháng)”——學(xué)生讀書(shū)展示版塊內容：展示學(xué)生的美詞妙句摘抄、快樂(lè )讀書(shū)卡、好書(shū)共同分享、展評等，記錄學(xué)生讀書(shū)的點(diǎn)滴、成長(cháng)的足跡。

　　2、“小窺一斑”——師生風(fēng)貌展示版塊內容：這是我們全班師生的合影，展示在你眼前的是43個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，兩位親切睿智的老師�？吹剿麄兡憔涂吹搅饲趧跓崆�，看到他們你就看見(jiàn)了團結奮進(jìn)，看到他們你就看見(jiàn)了和諧溫馨……這里是愛(ài)的港灣，這里是飛翔的起點(diǎn)。

　　3、“書(shū)海拾貝”——圖書(shū)角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果，班級設置圖書(shū)角，由學(xué)生自己提供書(shū)籍，鼓勵學(xué)生自愿從家里拿來(lái)自己喜歡的課外書(shū)放置在圖書(shū)角，建立借閱的制度，選好管理員，由學(xué)生參與管理，培養學(xué)生自主管理的能力。讓每個(gè)孩子都能享受到書(shū)給我們帶來(lái)的快樂(lè )，“感激書(shū)籍，享受閱讀”營(yíng)造書(shū)香教室。

　　4、“亮點(diǎn)背囊”——每個(gè)學(xué)生都有自己的亮點(diǎn)，孩子并不缺少亮點(diǎn)，而是我們缺少發(fā)現的眼睛。亮點(diǎn)背囊的含義在于讓每個(gè)學(xué)生背負著(zhù)自己的亮點(diǎn)不停地走在前進(jìn)的道路上，就像一群快樂(lè )的小螞蟻一樣，渺小但不缺少力量，平凡但不缺少亮點(diǎn)。老師和學(xué)生都有準備好的空白亮點(diǎn)卡片，各位教師和學(xué)生在隨時(shí)發(fā)現班級同學(xué)亮點(diǎn)的同時(shí)就可以馬上寫(xiě)一張亮點(diǎn)卡表?yè)P他。每一個(gè)孩子都在不停地送出亮點(diǎn)卡、收到亮點(diǎn)卡，并把自己的亮點(diǎn)卡放入自己的亮點(diǎn)背囊里，孩子們會(huì )一直背負著(zhù)自己的亮點(diǎn)卡行走在充滿(mǎn)陽(yáng)光的成長(cháng)之路上。

　　5、“個(gè)性空間”——個(gè)性空間是彰顯我們特色的舞臺，我們要在這里留下自己成長(cháng)的足跡。每周一條，每個(gè)同學(xué)的生日都有屬于自己的生日詩(shī)……這些都是我們自己的財富。我們要在個(gè)性空間里把他們展示出來(lái)，如學(xué)生自制卡片、自制格言卡、小小書(shū)簽、自制生日詩(shī)卡片……粘貼在壁報上，讓孩子們感受自己的點(diǎn)滴成長(cháng)和進(jìn)步。

特色班級建設方案15

　　一、總體要求

　　1、精心策劃，讓教室內的每一塊墻壁、每一個(gè)角落都具有教育作用，彰顯班集體和專(zhuān)業(yè)特色；讓師生感覺(jué)“舒心”“愉悅”

　　2、充分調動(dòng)學(xué)生參與積極性，讓學(xué)生用自己的智慧和雙手來(lái)布置教室，使學(xué)生在建設班級文化中受到鍛煉，受到教育。

　　3、為了將專(zhuān)業(yè)的特色體現在學(xué)生將來(lái)進(jìn)入企業(yè)的'需要，本次班級文化建設應將企業(yè)文化滲透入班級文化建設之中。

　　二、布置對象

　　各班教室

　　三、實(shí)施原則

　　個(gè)性化、人文化、情感化、專(zhuān)業(yè)特色化

　　四、評比領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：蔡禮

　　成員：熊標、朱運龍、李鑫、謝昌榮、各專(zhuān)業(yè)部主任

　　五、具體要求

　　1、教室物品布置（2分）：

　�。�1）地面整潔，桌凳排列整齊橫豎對齊成直線(xiàn)。

　�。�2）講臺面上物品放置整齊，無(wú)雜物，無(wú)積灰。

　�。�3）門(mén)沿、窗沿、標牌無(wú)積灰。

　�。�4）衛生角內衛生潔具清潔，擺放整齊、有序。

　�。�5）制度、表格、獎狀等張貼規范、美觀(guān)。

　　2、教室環(huán)境布置（4分）：

　�。�1）環(huán)境布置主題內容積極向上，整體布置體現和諧、整潔、美觀(guān)、大方。

　�。�2）充分利用黑板報、班務(wù)欄、窗臺等地方營(yíng)建富有生命氣息的班級文化環(huán)境。

　　3、教室布置特色分（4分）：

　�。�1）班務(wù)欄應設計新穎、五表張貼整齊。

　�。�2）教室整體布置能整潔美觀(guān)、和諧統一，符合學(xué)生年齡特征，彰顯班級建設理念切合學(xué)校工作要求。有利于學(xué)生身心健康，并能彰顯專(zhuān)業(yè)特色與企業(yè)文化的接軌。

　�。�3）顏色搭配（色彩運用是否協(xié)調，是否注重美觀(guān)大方，富有美感）合理，布告欄內、各項評比表布置有特色。

　�。�4）開(kāi)發(fā)其它創(chuàng )新園地，根據各班特點(diǎn)選擇符合本班專(zhuān)業(yè)特色的小制作、小發(fā)明等版塊內容，要求要有主題，構成系列，體現出專(zhuān)業(yè)的特色。

　　六、評比時(shí)間：11月中旬

　　七、評比獎勵：

　　對各教室布置進(jìn)行量化評比。本次評比設一等獎、二等獎、三等獎三個(gè)等級，不合格的班級須再布置，直至合格。

【特色班級建設方案】相關(guān)文章：

特色班級建設方案12-19

班級特色建設方案01-20

特色班級建設方案01-02

特色班級建設方案05-30

優(yōu)秀特色班級建設方案12-04

特色班級建設方案【精】01-18

特色班級建設方案【推薦】01-18

特色班級建設方案【薦】01-08

大學(xué)特色班級建設方案12-18

特色班級建設方案【熱門(mén)】06-21