制度建設實(shí)施方案
在現在社會(huì )，制度起到的作用越來(lái)越大，制度具有合理性和合法性分配功能。那么你真正懂得怎么制定制度嗎？以下是小編精心整理的制度建設實(shí)施方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
制度建設實(shí)施方案1
為進(jìn)一步規范集團公司制度管理，實(shí)現系統化、一體化的制度管控，特制定本實(shí)施方案。
一、目標
通過(guò)完成制度建設工作，實(shí)現集團公司制度管理的標準化，加強制度的執行與落地，提高制度建設水平。
二、范圍
集團公司各機關(guān)職能部門(mén)、管理處、子公司
三、制度建設、修編時(shí)間
20xx年8-10月
四、成立制度建設委員會(huì )
主任：z
副主任：z
成員：z
五、制度建設工作現狀介紹
集團公司已建立起安全生產(chǎn)標準化體系，按照有關(guān)標準和規定，完成了《安全生產(chǎn)管理制度匯編》。該匯編中制度的編制運用了國家標準結構格式，即國標體（T1.1格式），并在內容上實(shí)現了標準化、程序化。集團公司原有的管理制度大都沿用著(zhù)傳統結構格式，即章節條，格式上與國標體不統一。
六、實(shí)施步驟
1. 確定制度范圍、種類(lèi)、數量、職責歸口（8月中旬）
各部門(mén)相關(guān)人員確認制度范圍、種類(lèi)、數量、職責歸口，填寫(xiě)“管理制度清單”，詳細規定每個(gè)制度的名稱(chēng)、編號、起草人、負責人等信息，方便溝通，一目了然。
2. 組織召開(kāi)制度建設啟動(dòng)大會(huì )（8月下旬）
組織召開(kāi)制度建設啟動(dòng)大會(huì )（具體時(shí)間另行通知），公司領(lǐng)導做動(dòng)員講話(huà)，各部門(mén)、子公司統一思想，積極配合，全員參與，穩步推進(jìn)制度建設工作。
3. 組織培訓（8月下旬）
參照國標體的規范格式，組織對制度編制方法的`培訓。各部門(mén)、子公司選派不少于兩個(gè)人參加培訓。
4. 實(shí)施文件修編（8月下旬-10月上旬）
各部門(mén)相關(guān)管理人員，經(jīng)集中培訓后，按照要求對本部門(mén)歸口管理制度進(jìn)行修編，并經(jīng)本部門(mén)領(lǐng)導初審。
5. 匯總整理，制度建設委員會(huì )會(huì )審（10月上旬-中旬）
企業(yè)管理處組織制度建設委員會(huì )成員進(jìn)行會(huì )審，重點(diǎn)針對新增、內容變動(dòng)較大的制度，各部門(mén)根據會(huì )審結果實(shí)施改進(jìn)，進(jìn)一步完善制度文件。
6. 組織召開(kāi)制度文件發(fā)布、實(shí)施大會(huì )（10月中下旬）
制度文件修編完善后，企業(yè)管理處將制度匯編成冊，同時(shí)組織召開(kāi)制度文件發(fā)布、實(shí)施大會(huì )，發(fā)布制度體系文件發(fā)布令。制度文件發(fā)布實(shí)施后，各部門(mén)及時(shí)組織宣貫培訓。
七、工作要求
1.各部門(mén)要高度重視，加強組織領(lǐng)導，充分認識開(kāi)展制度建設工作的重要性，積極完成各項工作任務(wù)。
2.管理處自行編制的制度，于公司制度匯編發(fā)布后，按照要求修訂完善，年底前完成。
3.子公司參照方案實(shí)施步驟開(kāi)展本公司制度建設工作。
附件：XX市zz水務(wù)集團有限公司制度建設進(jìn)度表
XX市zz水務(wù)集團有限公司
制度建設實(shí)施方案2
為進(jìn)一步加強醫院規章制度體系建設，結合等級醫院評審相關(guān)要求和醫院管理工作實(shí)際，梳理我院現有規章制度，構建更為科學(xué)、高效、實(shí)用的規章制度體系，指導開(kāi)展各項業(yè)務(wù)工作，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
本次規章制度體系建設以中國航天科工集團公司、〇六一基地《規章制度體系建設方案》和《規章制度管理規定》、《三級綜合醫院評審標準實(shí)施細則》、上級衛生行政部門(mén)相關(guān)管理規定為指導，緊緊圍繞醫院發(fā)展實(shí)際，對現行規章制度進(jìn)行梳理、補充，并匯編成冊。通過(guò)規章制度體系建設，使醫院的各項工作做到凡事有章可循、凡事有據可依、凡事有人負責、凡事有人檢查，充分發(fā)揮規章制度在醫院管理中的規范、引導和保障作用。
二、工作目標
本次制度建設的工作目標是：通過(guò)2～3年時(shí)間，對現有規章制度進(jìn)行全面清理和補充修訂，增加一批新的規章制度，初步形成適合我院發(fā)展和建設需要的規章制度匯編（草案），再逐步完善，形成我院規章制度匯編（正式版）。堅持用規章制度管人、管權、管事，實(shí)行科學(xué)管理，做到公正公開(kāi)，運轉高效，實(shí)現醫療工作管理的制度化、規范化、程序化。
三、主要內容
1.本次規章制度匯編包括三個(gè)主要部分：行政（含黨務(wù)）管理制度匯編、醫療管理制度匯編、各科室及人員崗位職責匯編。
2.行政管理制度匯編包括院級委員會(huì )工作制度、行政、黨群工作、信息、人力資源、安全保衛、財務(wù)、審計工作、物資供應、后勤保障等各項管理工作制度。
3.醫療管理制度匯編包括醫政工作、醫技、急(危)重癥、手術(shù)安全、門(mén)診、護理、感染控制、藥事、病案、醫保、新農合、教學(xué)、科研、職業(yè)衛生、職工健康體系等各項管理工作制度。
4.各科室及人員崗位職責匯編包括院級管理委員會(huì )、職能部門(mén)、行政管理人員、黨群機構及人員、醫療醫技人員、護理人員、門(mén)診各類(lèi)人員、財會(huì )人員、物資供應、后勤保障人員等崗位職責。
5.各工作組可根據領(lǐng)導小組辦公室提供的規章制度和崗位職責匯編參考目錄，結合實(shí)際情況進(jìn)行增減。如果人力許可，盡量制定得完善和全面一些。
四、總體框架
�。ㄒ唬┒鄬尤S規章制度體系結構
按照系統完善、構架清晰、定位明確、動(dòng)態(tài)優(yōu)化的要求，把醫院規章制度體系建設多層三維規章制度體系結構(Multi—layer
and
Three—dimension
Regulations
System簡(jiǎn)稱(chēng)MTRS)。
多層次體現醫院管理體制的多層級組織結構；三維結構反映各個(gè)層次中的規章制度在內容構成、制定過(guò)程控制和執行過(guò)程控制三個(gè)方面的總體架構，每一個(gè)維度從不同角度反映規章制度體系內涵，不同維度之間通過(guò)相互間的關(guān)聯(lián)和制約，推動(dòng)整套體系不斷發(fā)展、完善。
圖1：規章制度體系三維結構圖
其中，規章制度的內容維度從職能類(lèi)別和業(yè)務(wù)范圍兩個(gè)方面描述和刻畫(huà)醫院規章制度體系。
規章制度的制定控制維度反映醫院規章制度的前期需求分析、規章制度制定、修改、廢止的一系列控制過(guò)程。
規章制度的執行控制維度反映醫院規章制度的宣貫、執行、考核和監督檢查的一系列控制過(guò)程。
每一個(gè)維度從不同角度反映規章制度體系，不同維度之間存在相互關(guān)聯(lián)和約束，推動(dòng)整套規章制度體系不斷發(fā)展和完善。
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醫院的規章制度體系在內容維度上，設計為主要職能分類(lèi)別、按約束范圍和程度分文種，即確定為決策、管理（執行）兩大類(lèi)別和規定（規則）、辦法、程序、規范（細則）四個(gè)文種。
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一項規章制度的全壽命周期要經(jīng)歷需求分析、制定、修訂、廢止等環(huán)節。規章制度制定控制維就是對構成規章制度制定全壽命周期的各個(gè)環(huán)節實(shí)施全過(guò)程管理與控制，它涵蓋了規章制度制定前的策劃、調研及需求分析、制定過(guò)程中的具體要求和流程，運行過(guò)程中的不斷修訂，以及規章制度的廢止。
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規章制度的執行控制維主要是對不同類(lèi)型規章制度的執行層級和執行要求進(jìn)行明確，并包括規章制度的宣貫、執行、監督檢查和考核四部分內容。規章制度執行控制維與制定控制維和內容控制維密切相關(guān)、相互作用，并影響規章制度的制定、修改或廢止，三個(gè)維構成不斷動(dòng)態(tài)優(yōu)化的整體。
規章制度執行控制維的驅動(dòng)部門(mén)是規章制度的制定部門(mén)和法律歸口部門(mén)。規章制度的制定部門(mén)主要負責規章制度的宣貫、執行、考核工作；法律歸口部門(mén)主要負責牽頭組織制定部門(mén)和有關(guān)業(yè)內專(zhuān)家開(kāi)展規章制度的監督檢查等工作。
五、規章制度體系建設的實(shí)施計劃
20xx年8月，完成醫院規章制度體系建設方案的制定。
20xx年9月，召開(kāi)醫院規章制度體系建設工作動(dòng)員大會(huì )，部署工作重點(diǎn)和工作任務(wù)，提出要求，全面啟動(dòng)醫院規章制度體系建設工作。
20xx年10月～20xx年2月，各科室完成規章制度匯編初稿，交相應工作組。
20xx年3月～6月，各工作組完成各科室規章制度匯編初稿討論，提出修改意見(jiàn)，反饋至各科室。
20xx年7月～10月，各科室修改規章制度匯編初稿。
20xx年11月，各科室下發(fā)規章制度匯編初稿，提出20xx年制定（修訂）規章制度的計劃報工作組審批。
20xx年12月，各科室總結規章制度初稿執行情況，提出整改意見(jiàn)，報工作組。
20xx年1月，召開(kāi)規章制度體系建設工作階段總結會(huì )，總結一年來(lái)的工作成果、存在的問(wèn)題，提出后續改進(jìn)措施及要求。
20xx年2月～10月，各科室開(kāi)展規章制度匯編初稿的執行工作并逐步修訂、完善規章制度匯編初稿，同時(shí)完成20xx年科室規章制度制定（修訂）計劃。
20xx年11月，各科室提出20xx年規章制度制定（修訂）計劃，將規章制度匯編初稿的.修訂工作納入20xx年計劃。
20xx年12月～20xx年6月，各科室完成規章制度匯編初稿的修訂工作并報各工作組審定，同時(shí)完成20xx年規章制度制定（修訂）部分工作。
20xx年7月～9月，各工作組完成對各科室規章制度匯編初稿修訂部分的審定工作。
20xx年10月，下發(fā)各科室規章制度匯編正式稿，各科室完成20xx年規章制度制定（修訂）工作計劃。
20xx年11月，各科室擬定20xx年規章制度制定（修訂）計劃報各工作組。
20xx年12月，召開(kāi)醫院規章制度體系建設工作總結大會(huì )，總結三年來(lái)醫院開(kāi)展規章制度體系建設工作所取得的成績(jì)，查找存在的不足，對規章制度體系建設工作中表現突出的團隊和個(gè)人進(jìn)行獎勵，對工作中失職或出現嚴重錯誤的團隊和個(gè)人進(jìn)行批評和懲罰。
六、工作要求
1.領(lǐng)導小組辦公室要做好規章制度體系建設的牽頭工作，帶領(lǐng)三個(gè)工作組，全面啟動(dòng)醫院規章制度體系建設工作。
2.各工作組要在領(lǐng)導小組辦公室的領(lǐng)導下，有計劃、按步驟地開(kāi)展醫院規章制度的建設工作。要深入基層，具體指導各科室開(kāi)展規章制度匯編及修訂、完善工作。要做好工作的總結和不斷完善，提出獎懲意見(jiàn)報領(lǐng)導小組辦公室。
3.各科室要結合自身工作實(shí)際和評審《實(shí)施細則》的要求，按照醫院規章制度體系建設方案開(kāi)展本科室規章制度制定、修訂工作，嚴格按照領(lǐng)導小組辦公室及各工作組的要求完成規章制度體系建設工作，不拖醫院后腿。規章制度下發(fā)后要監督檢查其執行情況，確保下發(fā)的規章制度落地，得到有效執行，并于每年11月將執行情況報各工作組。
制度建設實(shí)施方案3
教師的專(zhuān)業(yè)水平是教師從事教育工作的生命。校本教研是為了解決本校及本校教師在教育教學(xué)中面臨的問(wèn)題而進(jìn)行的一種教研活動(dòng)，也是立足并充分利用本校特色、資源的研究。校本教研的實(shí)施，能為學(xué)校學(xué)習型組織的創(chuàng )建和教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，搭建一個(gè)建立在教師自身實(shí)踐基礎上的平臺。為在教育教學(xué)和教育科研中更好地發(fā)揮教學(xué)研究工作的作用，提高教師專(zhuān)業(yè)水平和課堂教學(xué)能力，進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量，結合新課程實(shí)驗工作，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
1、樹(shù)立校本意識，“改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，解決面臨問(wèn)題”，“從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，挖掘種種潛力，充分利用學(xué)校資源，充分釋放學(xué)校的生命活力”。找準我們的優(yōu)勢、劣勢，不沿襲、不照搬，求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng )新。
2、改善機制，建立教學(xué)研究導向機制、激勵機制和保障機制，整合教務(wù)處，學(xué)科教研組和年級組等多種力量，建立直接服務(wù)于教師、開(kāi)放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò )。領(lǐng)導、教研人員勤于深入課堂，通過(guò)聽(tīng)課、說(shuō)課和評課、個(gè)人反思等多種活動(dòng)，發(fā)現問(wèn)題、經(jīng)驗、反思教學(xué)、探索規律、減少評價(jià)式聽(tīng)課，增強指導性聽(tīng)課，解放教師思想，減輕教師心里壓力。
3、采取“請進(jìn)來(lái)，走出去”多與外界交流，把最新的教改信息、教育資源提供給廣大教師并及時(shí)把我校的成功經(jīng)驗推向社會(huì )，鑄造我校的品牌教師，借此提高教師教育教學(xué)研究水平。
4、堅持以學(xué)生發(fā)展為主題，學(xué)校發(fā)展為根本，以促進(jìn)教師發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)驗過(guò)程中所面對的各種具體問(wèn)題為對象，以教師為研究的主體，開(kāi)展形式多樣的校本教研活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續發(fā)展。
二、組織管理
成立由校長(cháng)為組長(cháng)由教導處、教科室、年級組主要負責同志組成的校本培訓領(lǐng)導小組和專(zhuān)家指導組，加強對培訓工作的領(lǐng)導、協(xié)調、管理。領(lǐng)導小組下設辦公室，教導主任負責教師培訓的日常事務(wù)工作。
組長(cháng)：校長(cháng)
副組長(cháng)：副校長(cháng) 支部書(shū)記 教導主任
組員：教導副主任 年級組長(cháng) 教研組長(cháng)
三、目標與任務(wù)
通過(guò)開(kāi)展校本教研，解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，提升教師教育教學(xué)水平，轉變教師教育教學(xué)理念和行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)師生共同發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的可持續發(fā)展。
1. 不斷更新全校教師的教育觀(guān)念，更新教師的知識結構和能力結構。
2. 進(jìn)一步發(fā)展教師個(gè)性特長(cháng)，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并創(chuàng )造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格特色。
3. 掌握現代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。
4. 提高教師對新課改的研究，探索能力，提高全體教師的科研水平。
5. 建立本校的校本培訓機制，使校本培訓工作科學(xué)化、規范化、系列化。
四、原則和過(guò)程
基于“教學(xué)問(wèn)題”的研究，基于“有效教學(xué)”的設計，基于“互動(dòng)教學(xué)”的行為，基于“問(wèn)題解決”的反思。校本研究過(guò)程就是問(wèn)題——設計——行動(dòng)——反思（總結）循環(huán)往復、螺旋上升的過(guò)程。
五、內容與時(shí)間安排
1、按上級部門(mén)的要求，結合我校實(shí)際自修與研討《有效教師》、《有效教學(xué)》，用其指導教師的教育教學(xué)，提高教師素質(zhì)，提高教學(xué)效率。
2、每學(xué)期一次教師論壇。每學(xué)期初圍繞目前教育教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題舉辦一次教師論壇，為廣大教師提供更多交流和研討的平臺，通過(guò)互動(dòng)式的參與，思想的交流與碰撞，使教師們在心靈的交流中啟迪，在思維的碰撞中成長(cháng)，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，暢所欲言，談出真諦，談出真理！
3、每學(xué)期一次送教下鄉。每學(xué)年開(kāi)展一次送教下鄉活動(dòng)，為優(yōu)秀教師提供展示才華的平臺，并加強城鄉教育教學(xué)交流和城鄉教師互助，促進(jìn)全縣課改的均衡發(fā)展。送教形式是先上課，再由執教者介紹教學(xué)設計與反思，然后交流評課。
4、每學(xué)期3至4次教師全員培訓。通過(guò)多種形式，對教師進(jìn)行政治思想、教育理論、新課程改革、教育教學(xué)方法、教育教學(xué)評價(jià)、計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的培訓，使教師的整體素質(zhì)在原有基礎上有明顯提高。教師能熟練掌握運用計算機進(jìn)行輔助教學(xué)和從網(wǎng)上獲取教育信息和資料的能力，基本適應課程改革需要。
5、每學(xué)年一屆同題課教學(xué)研討。繼續我校的特色校本教研“同題課”教學(xué)研討活動(dòng)，每年圍繞一個(gè)主題開(kāi)展，一輪輪地集體備課，逐一教學(xué)實(shí)踐，求同存異，取長(cháng)補短。老師們相互觀(guān)摩、評議，最終聚集體之力量，每年級語(yǔ)數科各選派一名代表參加全校的示范課賽，展示年級教研成果。達到將學(xué)校教研主題應用、推廣、深化的作用，讓“同題課”有力地促進(jìn)學(xué)校的.發(fā)展。
6、兩學(xué)年一批學(xué)科帶頭人培訓。全面啟動(dòng)學(xué)科帶頭人培訓，創(chuàng )造促使優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機制。努力提高學(xué)科帶頭人的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和新課程改革所必須的教育教學(xué)能力，并及時(shí)總結推廣其成功經(jīng)驗，充分發(fā)揮他們在基礎教育課程改革中的骨干和示范作用，帶動(dòng)我校教師隊伍整體素質(zhì)提高，形成一支精良的學(xué)科帶頭人教師隊伍，為實(shí)施名師工程奠定基礎。
7、三學(xué)年一次全校性課堂教學(xué)達標。借鑒 “先學(xué)后教、合作學(xué)習”這一課堂教學(xué)模式的成功經(jīng)驗，以全面提高教師整體素質(zhì)、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，以轉變課堂教學(xué)模式、引導學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)為導向，大力推進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng )新，真正做到“向40分鐘要質(zhì)量、向課堂教學(xué)要效益”，使課堂教學(xué)達到“學(xué)生動(dòng)起來(lái)、課堂活起來(lái)、效果顯出來(lái)”的理想效果，真正實(shí)現課堂教學(xué)的高效率，開(kāi)創(chuàng )教學(xué)改革的新局面，實(shí)現教育教學(xué)的新突破。努力推進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的良性發(fā)展。
8、兩學(xué)年一輪跟崗學(xué)習。一是分批分期派出教師到先進(jìn)學(xué)校進(jìn)行為期一周的跟崗培訓學(xué)習，兩年內讓全校每位教師都外出跟崗學(xué)習一次以上。建立及完善相應的《外出跟崗學(xué)習要求》，力求將外校先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法、辦學(xué)模式、管理機制引入我校，結合學(xué)校進(jìn)行改革，促進(jìn)學(xué)校更快更好地發(fā)展。二是安排好每一批鄉鎮教師到我校跟崗學(xué)習活動(dòng)，實(shí)現雙贏(yíng)。
9、兩學(xué)年一個(gè)課題研究。在學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，針對課標、教材、課堂教學(xué)方式、教學(xué)設計、教學(xué)與學(xué)習策略、習題、研究性學(xué)習等方面進(jìn)行研究。建立研究小組，提出研究課題，扎實(shí)開(kāi)展研究。
10、每周一次集體備課。每周一下午15:30—17：30語(yǔ)文集體備課，每周二下午15:30—17：30數學(xué)集體備課。每學(xué)期都把集體備課列入工作重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，堅持以新課標、以教材為基礎，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，體現新課改理念。制定《集體備課方案》，布置各學(xué)科組合理分工，明確任務(wù)，學(xué)校行政領(lǐng)導掛勾到各個(gè)年級參與集體備課。在實(shí)踐中研討出集體備課的最佳操作方法。 學(xué)年末將集體備課的教學(xué)設計布置教師打印后裝訂成冊，形成教案集，為明年集體備課與上課提供參考。
11、每雙周四年級教研活動(dòng)。年級教研活動(dòng)作為教師學(xué)習的陣地，是提高保教水平的重要手段之一，恰當的教研活動(dòng)方式，能使研究更為深入、精確。以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，學(xué)期初通過(guò)教師討論、商議確定了本學(xué)期的教研活動(dòng)重點(diǎn)，制定了年級教研計劃，早分工、早落實(shí)，以提高教研活動(dòng)效益。學(xué)年末將各年級的教研活動(dòng)計劃與材料整理裝訂成冊，以便于各年級組相互學(xué)習借鑒。
12、每?jì)赡昃庉嬕槐拘１窘滩�。針對學(xué)校實(shí)際，發(fā)動(dòng)學(xué)科教師先創(chuàng )編《入學(xué)教育》與《形體》教材，再參照現有的《英語(yǔ)》、《信息》、《體育》、《美術(shù)》教材改編成最符合我校實(shí)際的校本教材。
13、每學(xué)期一次強班主任培訓。通過(guò)全校性聽(tīng)評班會(huì )示范課、組織教師學(xué)習魏書(shū)生班主任管理經(jīng)驗交流講座，等培訓方式，摒棄以往班會(huì )課教師一貫的說(shuō)教與命令，使班會(huì )開(kāi)展得實(shí)實(shí)在在而富有成效，展示學(xué)生獨立自主的班級主人翁姿態(tài)，充分體現“課堂因學(xué)生的自主而的精彩”的理念。促使老師在班級管理上逐漸形成自己獨特的風(fēng)格，提升教師的班級管理水平，推動(dòng)學(xué)校的養成教育。
14、兩學(xué)年一次教育教學(xué)金點(diǎn)子交流。讓老師們挖掘自己平時(shí)教育教學(xué)中的智慧，把它寫(xiě)下來(lái)、說(shuō)出來(lái)，讓大家共享。
15、每周二為公開(kāi)課日，早上第二節安排學(xué)校里課堂教學(xué)組織得較好的老師在階梯教室上課，第三節由執教老師主持評課，為老師們提供最實(shí)效、最便利的學(xué)習交流平臺。
16、每學(xué)年一次復習課大研討。每學(xué)期末鋪開(kāi)一次全校性的大型教研活動(dòng)“復習課大研討”，針對“如何上好復習課、如何提高復習效率”語(yǔ)數各上一節復習課，上完課本學(xué)科教師進(jìn)行交流探討，通過(guò)這種人人參與的復習課教研活動(dòng)，普遍提高復習效率。
17、每學(xué)期一次教育教學(xué)研討會(huì )。對我校教育現狀進(jìn)行分析，揭露了目前我校教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，剖析制約我校教學(xué)質(zhì)量的原因。并針對暴露的問(wèn)題，分段分年級進(jìn)行討論，提出解決辦法，以此促進(jìn)澧江一小教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升。
六、具體途徑
1、自我研修。讓教師利用假期與課余時(shí)間學(xué)習《有效教師》、《有效教學(xué)》兩本書(shū)籍，并鼓勵教師利用業(yè)余時(shí)間自行研讀教育專(zhuān)著(zhù)，作讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)小論文、師生小故事、教育教學(xué)案例等。
2、專(zhuān)家講座。學(xué)校定期聘請校內外有較高理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗的教師、專(zhuān)家、學(xué)者來(lái)校講學(xué)，以擴展教師們的視野，提高教師們的水平。
3、教師論壇。分學(xué)科定期設立教師論壇，探討教育教學(xué)規律，分析教育教學(xué)現象，發(fā)表教育心得，激發(fā)創(chuàng )新思維，提高科研水平。
4、經(jīng)驗交流。學(xué)校定期組織經(jīng)驗交流會(huì )，交流學(xué)習心得，取長(cháng)補短共同提高。
5、訪(fǎng)問(wèn)考察。每年劃撥一定數量的經(jīng)費，安排不同層次教師外出訪(fǎng)問(wèn)考察，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念，學(xué)習科學(xué)的教育教學(xué)方法，學(xué)習科學(xué)的管理方法，推動(dòng)我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
6、組織培訓。學(xué)校鼓勵教師參加上級教育主管部門(mén)組織的各種培訓，同時(shí)積極創(chuàng )造條件，組織各種形式的校內培訓，為教師的學(xué)習搭建平臺。
7、以研促訓。以課題研究為載體，拉動(dòng)教師教育教學(xué)能力和科研能力的提高；強化學(xué)科組的教研活動(dòng)，以日常教研為載體拉動(dòng)教師教育教學(xué)能力和科研能力的提高。
8、以賽促訓。通過(guò)組織和參與各種級別教育教學(xué)及教師基本素質(zhì)競賽活動(dòng)，積極學(xué)習實(shí)踐新理念、新方法，促進(jìn)教師自我反思和發(fā)展。
9、通過(guò)課堂教學(xué)達標、集體備課、學(xué)科帶頭人培訓、年級教研等各種活動(dòng)提高教師的教育教學(xué)能力，推動(dòng)學(xué)�？焖侔l(fā)展。
七、內容時(shí)間規劃與考核要求。
第一階段（xx年9月）
主要工作：
1、制定《澧江一小第二階段第一學(xué)段教師綜合素質(zhì)校本培訓實(shí)施方案》，組織動(dòng)員大會(huì )和多級培訓，學(xué)習省市縣《中小學(xué)教師綜合素質(zhì)校本培訓實(shí)施方案》，貫徹落實(shí)各級文件精神，統一認識，理解此次培訓的目的和意義。
2、進(jìn)一步建立和完善《校本培訓管理制度》、《課堂教學(xué)達標方案》、《學(xué)科帶頭人培養措施》、《集體備課方案》、《外出學(xué)習要求》、《校本課題研究方案》、《子課題研究方案》等各配套計劃、方案、措施，啟動(dòng)校本培訓系統管理。
考核要求：
檢查各方案、計劃的完成情況，進(jìn)一步修定，使各種配套計劃、方案、措施規范化、科學(xué)化。
第二階段（xx年10月－xx年8月）
主要工作：
1、自修與研討《有效教師》、《有效教學(xué)》中的重點(diǎn)摘要、反思感悟部份�？偨Y自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)行自我反思。
2、結合學(xué)校實(shí)際，建立并實(shí)施《先學(xué)后教、合作學(xué)習》課題系統。
3、多媒體進(jìn)教室，進(jìn)行計算機輔助教學(xué)培訓，讓教師掌握基本操作技巧。
4、檢查報告冊填寫(xiě)情況及相關(guān)成果，組織典型經(jīng)驗交流。
6、全面啟動(dòng)學(xué)科帶頭人培訓，創(chuàng )造促使優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機制。實(shí)施名師工程奠定基礎。
7、狠抓課堂教學(xué)達標活動(dòng)，大力推進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng )新，提高課堂教學(xué)效率，實(shí)現教育教學(xué)的新突破。
8、外出跟崗學(xué)習。
9、落實(shí)集體備課，
10、落實(shí)年級教研活動(dòng)。
11、編輯校本教材——《開(kāi)學(xué)第一天》，規范并指導我校的新生入學(xué)教育工作。
12、繼續加強班主任培訓。通過(guò)全校性聽(tīng)評班會(huì )示范課、組織教師學(xué)習魏書(shū)生班主任管理經(jīng)驗交流講座，等培訓方式，提升教師的班級管理水平。
13、教師論壇。
考核要求：
1、檢查報告冊填寫(xiě)情況及相關(guān)成果，組織典型經(jīng)驗交流。
2、建立健全多媒體使用記錄，檢查教師是否能合理利用多媒體輔助教學(xué)。
3、學(xué)科帶頭人要求上交一篇以上的專(zhuān)題講座講稿、電腦操作作業(yè)、教育教學(xué)小經(jīng)驗交流稿。
4、課堂教學(xué)達標考評要求詳見(jiàn)《澧江一小課堂教學(xué)達標課考評表》。
5、外出跟崗學(xué)習的教師每人交一篇心得體會(huì )。
6、集體備課的各位主備教師交自己主備的教學(xué)設計電子文稿。
7、各年級交教研活動(dòng)記錄和材料。
第三階段（xx年9月——xx年6月）：
主要工作：
1、進(jìn)行子課題研究。全校分18個(gè)子課題組對學(xué)校目前存在的教育教學(xué)問(wèn)題作全面的研究。
2、結合小課題研究完成《有效教師》、《有效教學(xué)》中的案例分析、小課題研究與論文部份。
3、提升計算機操作能力。
4、繼續派教師外出跟崗學(xué)習，并做好外鄉鎮老師到我校跟崗學(xué)習的相關(guān)工作。
5、進(jìn)一步優(yōu)化集體備課與年級教研活動(dòng)。
6、課題研究成果展示與典型經(jīng)驗交流，對優(yōu)秀課題組和個(gè)人進(jìn)行表彰。
7、檢查報告冊填寫(xiě)情況及相關(guān)成果，組織典型經(jīng)驗交流。
8、新一輪同題課教學(xué)研討。
9、教師論壇。
10、教育教學(xué)金點(diǎn)子交流。
11、“公開(kāi)課日”活動(dòng)。
12、“復習課大研討”活動(dòng)。
考核要求：
1、按要求認真填寫(xiě)完報告冊，每位教師結合自己研究的課題，提交科研論文或科研成果，上交課題研究教學(xué)設計（必交）與教學(xué)點(diǎn)評、教學(xué)感悟、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教學(xué)論文（任選一種）。
2、上交一份自己完成的有一定水平的多媒體課件。
3、每位教師主持一次教師論壇或課題研究階段性小結。
4、考評課題研究成果。
5、每位老師至少交一篇“金點(diǎn)子”電子文稿。
6、寫(xiě)好集體備課計劃，改進(jìn)集體備課教案，收交教研活動(dòng)計劃記錄。
第四階段（xx年7月－xx年10月）：
主要工作：
1、組織教師對學(xué)習和反思、實(shí)踐、科研三個(gè)階段進(jìn)行查缺補漏，進(jìn)一步提高培訓的針對性和實(shí)效性，從而切實(shí)提高教師隊伍的整體素質(zhì)，更好地適應基礎教育改革與發(fā)展的需要。
2、通過(guò)開(kāi)展各種評比、競賽活動(dòng)，對課題研究成果進(jìn)一步綜合運用，推動(dòng)工作的深入開(kāi)展。
3、反思培訓成果及推廣經(jīng)驗，總結成相關(guān)材料。
4、推出一批骨干教師及品牌教研項目。
考核要求：
1、全面檢查教師個(gè)人學(xué)習考核情況和報告冊填寫(xiě)情況，并進(jìn)行考核、打分。
2、檢查各部門(mén)各類(lèi)文件材料的收集、整理、匯編工作。
3、寫(xiě)好集體備課計劃，改進(jìn)集體備課教案，收交教研活動(dòng)計劃記錄。
八、經(jīng)費保障
保證經(jīng)費投入是校本培訓得以順利實(shí)施的關(guān)鍵。為確保教師培訓工作的順利實(shí)施，學(xué)校將多渠道籌措培訓經(jīng)費，保障開(kāi)展培訓工作必需的經(jīng)費開(kāi)支。
制度建設實(shí)施方案4
為推動(dòng)公司制度建設工作的進(jìn)一步開(kāi)展，促進(jìn)公司各項制度的有效落實(shí)，著(zhù)力提升制度執行力，使制度在優(yōu)化工作流程和提升管理效能中發(fā)揮更大作用，制定如下實(shí)施方案：
一、遵循原則
1、堅持簡(jiǎn)潔有效,便于執行的原則；
2、堅持動(dòng)態(tài)持續改進(jìn)，流程明確和制度落實(shí)相結合的原則。
二、基本要求
1、根據部門(mén)職責分工進(jìn)行制度編制或修訂完善，實(shí)行歸口管理，分管領(lǐng)導和綜合辦公室共同把關(guān)，要求編制制度內容與其他制度內容不沖突，不重疊，體現公司制度管理的統一性。
制度定稿的流程：責任部門(mén)擬稿（格式參考附件）→征求意見(jiàn)（制度內容涉及的主要部門(mén)/執行人）→綜合辦公室負責人簽字（格式、基本內容完整性審核反饋）→擬稿部門(mén)分管領(lǐng)導簽字→履行公司程序下發(fā)。
2、制度文件應包含以下五個(gè)基本內容：目的、工作內容與要求、部門(mén)職責分工、工作流程、監督與考核。
三、計劃安排和工作步驟
1、職責分工
公司制度建設的管理部門(mén)為綜合辦公室，主要職責是：負責制度體系建設及管理工作；根據工作需要負責向各管理部門(mén)提出制度編寫(xiě)要求；負責對制度編寫(xiě)的內容規范、落實(shí)情況檢查等工作；負責統籌制定制度優(yōu)化方案，并負責逐項督導落實(shí)；配合公司制度建設的各項工作。
公司的制度責任部門(mén)即公司制度的編制及督導執行部門(mén)為公司各專(zhuān)業(yè)職能管理部門(mén)。
各專(zhuān)業(yè)職能管理部門(mén)負責公司制度的制定及督導執行（包括調研、起草、征求意見(jiàn)、宣貫及培訓、負責所編制制度的執行情況的檢查與
意見(jiàn)反饋、申請修訂等）。主要編制修改的制度及流程有:
�。�1） 部門(mén)主要職責分工、部門(mén)員工崗位說(shuō)明書(shū)、部門(mén)內部工作
流程、部門(mén)內部員工管理規范。
�。�2） 與本部門(mén)有關(guān)的與其他部門(mén)對接工作的流程及建議。
綜合辦公室是制度的最終審定下發(fā)部門(mén)，負責制度下發(fā)的行文格式、文字校對和最終的審稿、下發(fā)工作；負責制度下發(fā)流程的嚴格執行工作；負責制度的分類(lèi)管理工作。
2、完善落實(shí)分四個(gè)階段，具體如下：
第一階段：公司制度流程建設階段（3月-4月份完成）
�。�1）結合綜合辦公室的安排，將各部門(mén)現有制度進(jìn)行整理報送綜合辦公室進(jìn)行統一審核。所有報送的制度經(jīng)公司統一專(zhuān)題會(huì )議定稿簽發(fā)。
�。�2）制度流程建設時(shí)間安排
�、�20xx年3月20日前，各部門(mén)制定并提交制度建設計劃，計劃經(jīng)會(huì )議討論通過(guò)后實(shí)施。計劃要求制度建設要將本部門(mén)主要工作職能100%覆蓋，不得有功能缺失，同時(shí)有合理的時(shí)間安排，后附計劃進(jìn)行倒排表。每周最少不得少于一個(gè)制度及流程建設。
�、诿恐芤幌挛缰芾龝�(huì )最后是制度討論時(shí)間，每周例會(huì )最少審定兩個(gè)制度。
遇特殊事件時(shí)，調整時(shí)間或順延至次日，屆時(shí)會(huì )由綜合辦公室及時(shí)通知。
參加會(huì )議人員考勤執行原會(huì )議制度。
第二階段：公司制度和工作流程的梳理優(yōu)化工作（4-5月份）
�。�1）制度流程建設與梳理優(yōu)化同時(shí)進(jìn)行，4月份各部門(mén)根據通過(guò)審批的職責分工及定崗定位，理出自己部門(mén)負責業(yè)務(wù)的'主要流程和流程接口，分管領(lǐng)導做好把關(guān)工作。
以安全管理、運營(yíng)管理、設備管理、物資管理、人力資源管理、工程管理、財務(wù)（報銷(xiāo)）管理、檔案管理、辦公耗材及費用管理為主線(xiàn)，各職能部門(mén)明確主要工作涉及的流程和流程接口，4月分開(kāi)始，
各部門(mén)每周最少完成一個(gè)流程梳理或制度優(yōu)化，并通經(jīng)簽批流程下發(fā)致業(yè)務(wù)涉及部門(mén)。
�。�2）5月底內綜合辦公室完成對所有主要流程匯總和匯編，并完成員工手冊的調整印刷。
第三階段：更新后的制度宣貫與培訓（3—12月份）
制度流程的修訂與培訓同步進(jìn)行，執行下發(fā)一個(gè)培訓一個(gè)，循環(huán)培訓，一個(gè)制度最少培訓兩次，每次培訓后由綜合辦公室時(shí)行考核。
由綜合辦公室負責制度培訓的人員考勤記錄、場(chǎng)地、設備的落實(shí)，并負責培訓管理制度的擬定與執行。
第四階段：結合流程制度再完善階段（6-8月底前完成）
1、各部門(mén)結合公司主流程的確定，逐步調整明確相關(guān)制度要求，實(shí)現制度保障流程順暢流轉。根據調整的范圍和重要性，對商場(chǎng)運營(yíng)有較大影響的，先予調整；對能優(yōu)化工作程序，提高工作效率的要盡快調整；剩余情況，要結合公司要求和部門(mén)實(shí)際，適時(shí)調整。
2、部門(mén)內部流程要明確，形成統一材料保存，同時(shí)在綜合辦公室備份，作為新到崗人員內部培訓和后續流程優(yōu)化的基礎資料。
第四階段：階段性評價(jià)（季度性開(kāi)展）
1、制度落實(shí)的督導檢查：制度下發(fā)后，制度編制部門(mén)對制度的落實(shí)情況每季度至少檢查一次,每次檢查各相關(guān)部門(mén)都要填寫(xiě)制度檢查反饋表(見(jiàn)附件二)，書(shū)面反饋意見(jiàn)由制度編制部門(mén)負責匯總，并提出處理意見(jiàn)。反饋意見(jiàn)匯總表復印件報綜合辦公室，作為考核依據備查。
2、綜合辦公室組織公司各部門(mén)對制度執行情況進(jìn)行季度性評價(jià)。對制度責任部門(mén)的制度培訓、修訂、檢查落實(shí)的主動(dòng)性、及時(shí)性、制度的數量（正在執行制度全面性）、質(zhì)量（執行制度內容的規范、完整程度）、執行效果（參加人數、制度培訓后統一征求參加人員意見(jiàn)、組織重要制度考試）進(jìn)行評價(jià)。對制度執行過(guò)程中存在的問(wèn)題或者制度本身存在的問(wèn)題匯總，并提出獎懲建議。
制度建設實(shí)施方案5
根據枝江市委要求，現就扎實(shí)抓好教育實(shí)踐活動(dòng)查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評環(huán)節工作制定以下實(shí)施方案。
一、扎實(shí)開(kāi)展“回頭看”工作
�。ㄒ唬┟鞔_“回頭看”的重點(diǎn)。
一是學(xué)習教育“回頭看”重點(diǎn)：
一看教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員部署是否扎實(shí)到位，黨員干部參加活動(dòng)實(shí)現全覆蓋。
二看是否達到規定的學(xué)習時(shí)間，領(lǐng)導班子達到５天、黨員干部集中學(xué)習時(shí)間達到３天。
三看是否通過(guò)學(xué)習教育觸動(dòng)思想、觸及靈魂，真正做到見(jiàn)思想、見(jiàn)精神。
二是征求意見(jiàn)“回頭看”重點(diǎn)：
一看是否采取多種形式全方位、多層次、廣覆蓋聽(tīng)取意見(jiàn)，特別是面對面直接聽(tīng)取群眾和服務(wù)對象意見(jiàn)，對征求到的意見(jiàn)建議進(jìn)行梳理分析，初步找準領(lǐng)導班子和黨員領(lǐng)導干部的突出問(wèn)題，找準本單位的突出問(wèn)題，找準關(guān)系群眾切身利益的問(wèn)題和聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”問(wèn)題。
二看是否做到邊學(xué)邊查邊改，立說(shuō)立行立改，認真部署開(kāi)展專(zhuān)項整治，同步安排部署推進(jìn)建章立制工作。
三是做好兩項具體工作：
一看是否以好干部“五條標準”、“三嚴三實(shí)”要求和焦裕祿精神為標桿，扎實(shí)開(kāi)展“群眾滿(mǎn)意政績(jì)觀(guān)”、“假如我是服務(wù)對象”、爭做焦裕祿式好干部等專(zhuān)題討論等活動(dòng)。
二看是否扎實(shí)開(kāi)展集中整頓軟弱渙散基層黨組織，按照有關(guān)文件規定組織開(kāi)展基層黨組織書(shū)記集中培訓。
�。ǘ┛偨Y前一環(huán)節工作情況。要在“回頭看”的基礎上，對我局學(xué)習教育、聽(tīng)取意見(jiàn)環(huán)節工作進(jìn)行認真總結，形成簡(jiǎn)要總結報告報市委督導組審閱。
�。ㄈz查和分析評估。督導組對我局學(xué)習教育、聽(tīng)取意見(jiàn)環(huán)節工作進(jìn)行督查，并對活動(dòng)中是否存在形式主義問(wèn)題開(kāi)展專(zhuān)項督查，會(huì )同局黨組書(shū)記進(jìn)行分析評估，并形成簡(jiǎn)要情況報告（附民主評議情況匯總、主要領(lǐng)導談話(huà)要點(diǎn)、調研座談和個(gè)別談話(huà)中了解到的有關(guān)情況、梳理的干部群眾意見(jiàn)建議等材料），報市委教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室。
�。ㄋ模把a課”、“補火”。對學(xué)習教育不扎實(shí)、征求意見(jiàn)不認真、工作未達到要求的，督促進(jìn)行“補課”、“補火”，對存在的用形式主義反對形式主義等問(wèn)題加以整改和糾正。
二、找準突出問(wèn)題
�。ㄒ唬┦崂矸答佉庖�(jiàn)。在認真抓好“回頭看”工作的基礎上，對學(xué)習教育、聽(tīng)取意見(jiàn)環(huán)節征求意見(jiàn)情況進(jìn)行認真梳理分析，找出領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部在“四風(fēng)”方面的突出問(wèn)題和具體表現。涉及領(lǐng)導班子的，召開(kāi)局黨組（擴大）會(huì )議，向全體成員通報；涉及班子成員個(gè)人的，由局黨組書(shū)記向本人反饋。
�。ǘ┎閿[問(wèn)題。局領(lǐng)導班子及中層干部要聚焦“四風(fēng)”，開(kāi)展“六查”，查修身嚴不嚴、查用權嚴不嚴、查律己嚴不嚴，查謀事實(shí)不實(shí)、查創(chuàng )業(yè)實(shí)不實(shí)、查做人實(shí)不實(shí)。中央、省委和市委列舉的“四風(fēng)”表現查找問(wèn)題。重點(diǎn)聚焦政治紀律、組織紀律觀(guān)念淡薄，口無(wú)遮攔、信口開(kāi)河、信謠傳謠；服務(wù)不主動(dòng)、不作為、慢作為、亂作為，工作效率低；口號響當當，落實(shí)慢吞吞；庸懶散拖，見(jiàn)利爭、見(jiàn)錯推、見(jiàn)難拖、見(jiàn)險躲等問(wèn)題。中層干部重點(diǎn)聚焦門(mén)難進(jìn)、臉難看、話(huà)難聽(tīng)、事難辦，行政服務(wù)受理不全，一次性告知不夠，政策不清、程序不明、作風(fēng)粗暴，為政不廉，執法不公等問(wèn)題。黨員干部要重點(diǎn)圍繞黨員意識強不強、服務(wù)群眾好不好、為民辦事公不公、自我要求嚴不嚴，查找軟弱無(wú)力、服務(wù)群眾意識和能力不強、不誠心為群眾辦實(shí)事、優(yōu)親厚友等問(wèn)題。
�。ㄈ┱勑慕恍�。要安排充足時(shí)間，普遍開(kāi)展談心交心活動(dòng)，把問(wèn)題談開(kāi)談實(shí)，把思想談深談通，消除隔閡、形成共識，為開(kāi)好專(zhuān)題民主生活會(huì )和組織生活會(huì )打下基礎。
�。ㄋ模┓治鰡�(wèn)題。局教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室要結合征求意見(jiàn)的情況，綜合各方面情況，對領(lǐng)導班子及其成員進(jìn)行深入分析，對每個(gè)班子和每名黨員領(lǐng)導干部提出具體意見(jiàn)，并向督導組反饋分析情況。
�。ㄎ澹┱勗�(huà)提醒。督導組要根據教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室提供的領(lǐng)導班子及其成員的分析材料，結合掌握了解的情況，以及督導單位上報的查找出的主要問(wèn)題，列出督導單位領(lǐng)導班子問(wèn)題清單和黨員領(lǐng)導干部問(wèn)題清單，于專(zhuān)題民主生活會(huì )召開(kāi)前15天，形成領(lǐng)導班子作風(fēng)建設情況通報和干部談話(huà)提醒材料。通報和談話(huà)提醒材料經(jīng)教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室審定后，督導組向督導單位主要負責人和班子成員通報掌握的班子建設情況和存在的突出問(wèn)題，對黨員領(lǐng)導干部進(jìn)行個(gè)別談話(huà)提醒，主要聽(tīng)取黨員領(lǐng)導干部自己查找問(wèn)題的情況，并根據已掌握的情況進(jìn)行談話(huà)提醒。談話(huà)提醒一次效果不好的要進(jìn)行再次談話(huà)，直到督促和幫助領(lǐng)導班子、領(lǐng)導干部把思想認識提高、突出問(wèn)題找準。
三、認真撰寫(xiě)對照檢查材料
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導班子撰寫(xiě)對照檢查材料。領(lǐng)導班子的對照檢查材料局黨組主要負責人親自主持起草、集體討論，重在剖析班子“四風(fēng)”方面的問(wèn)題及其具體表現，同時(shí)，要對整治選人用人上的不正之風(fēng)情況進(jìn)行對照檢查，還要對關(guān)系群眾切身利益的問(wèn)題和聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”問(wèn)題進(jìn)行查擺剖析，研究提出整改落實(shí)、建章立制的思路和措施。領(lǐng)導班子的對照檢查材料要提交領(lǐng)導班子會(huì )議審議通過(guò)，并在一定范圍內進(jìn)行通報。領(lǐng)導班子的對照檢查材料要向工作對象和服務(wù)對象公示。
�。ǘh員領(lǐng)導干部撰寫(xiě)個(gè)人對照檢查材料。對照檢查材料一般應包括四部分：
一是遵守黨的政治紀律和貫徹中央八項規定、省委六條意見(jiàn)和宜昌市委二十四條意見(jiàn)、《黨政機關(guān)厲行節約反對浪費條例》及我市八條規定、轉變作風(fēng)方面的基本情況；
二是“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題；
三是產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析；
四是今后的努力方向和改進(jìn)措施，重點(diǎn)放在后三個(gè)部分。
對照檢查材料要逐項列出“四風(fēng)”問(wèn)題的具體表現、典型事例，對群眾提出的意見(jiàn)和上級黨組織、督導組點(diǎn)明的問(wèn)題要明確作出回應。要對貫徹落實(shí)中央八項規定和省委六條意見(jiàn)、宜昌市委二十四條意見(jiàn)、我市八條規定精神情況，特別是“三公”經(jīng)費支出、職務(wù)消費、人情消費、公務(wù)用車(chē)、辦公用房和住房、配備秘書(shū)、家屬子女從業(yè)以及選人用人等情況逐一作出說(shuō)明；對是否存在把作風(fēng)建設同推動(dòng)改革發(fā)展對立起來(lái)，消極對待作風(fēng)建設新的規則制度，“為官不為”的問(wèn)題進(jìn)行檢查。要深挖問(wèn)題根源，重點(diǎn)從理想信念、宗旨意識、黨性修養、政治紀律和組織紀律、財經(jīng)紀律以及“三嚴三實(shí)”要求等方面分析原因，明確努力方向和整改措施，沒(méi)有問(wèn)題的進(jìn)行明示。一些不便在對照檢查材料中寫(xiě)明的'問(wèn)題，可另寫(xiě)專(zhuān)題材料。黨員領(lǐng)導干部要自己動(dòng)手撰寫(xiě)對照檢查材料，嚴禁抄襲照搬。對照檢查材料要直奔主題，直面問(wèn)題，不能寫(xiě)成工作總結。
�。ㄈ⿲忛唽φ諜z查材料。局黨組書(shū)記審閱的對照檢查材料包括局領(lǐng)導班子成員和機關(guān)黨員干部個(gè)人的對照檢查材料，所轄二級單位執法大隊負責人的對照檢查材料。局督導組審閱機關(guān)人員材料后，一般應在機關(guān)支部專(zhuān)題民主生活會(huì )召開(kāi)前10天送審。在審閱對照檢查材料時(shí)要嚴格把關(guān)，看其是否真找問(wèn)題、找準問(wèn)題，是否深挖根源、開(kāi)好藥方，對聯(lián)系實(shí)際不夠、沒(méi)有回應群眾意見(jiàn)、沒(méi)有抓住突出問(wèn)題、剖析不深不透、整改措施沒(méi)有回應問(wèn)題、操作性不強的，要求進(jìn)行修改；凡是態(tài)度不認真、對照檢查不深刻的，限定時(shí)限重新撰寫(xiě)，屢改不到位的要通報批評。各級督導組要按照中央和省委、市委的要求，嚴格認真審閱領(lǐng)導班子和黨員領(lǐng)導干部的對照檢查材料。
四、開(kāi)好專(zhuān)題民主生活會(huì )
�。ㄒ唬┲贫▽�(zhuān)題民主生活會(huì )方案。據中央、省委和市委要求，結合實(shí)際認真制定專(zhuān)題民主生活會(huì )方案。方案的內容主要包括：專(zhuān)題民主生活會(huì )主題，征求意見(jiàn)、查擺問(wèn)題、談心談話(huà)等相關(guān)情況和前期準備工作情況、會(huì )議的程序、基本要求、召開(kāi)時(shí)間等。方案經(jīng)審核同意后，在會(huì )前一周報送市委教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室備案。
�。ǘ┳龊脮�(huì )前綜合分析評估。局黨組主要負責同志對民主生活會(huì )準備情況進(jìn)行綜合分析評估。做到“五個(gè)不開(kāi)”，即談心交心不到位的不開(kāi)，班子和個(gè)人問(wèn)題找得不準不實(shí)的不開(kāi)，對照檢查材料不符合要求的不開(kāi)，思想認識不統一的不開(kāi)，會(huì )議準備工作不充分的不開(kāi)。
�。ㄈ┰俅伍_(kāi)展談心交心。專(zhuān)題民主生活會(huì )召開(kāi)前，領(lǐng)導班子成員相互之間就準備在會(huì )上指出的問(wèn)題、提出的批評意見(jiàn)，再次開(kāi)展談心交心，進(jìn)一步溝通思想、交換意見(jiàn)，相互諒解、增進(jìn)共識，力爭把矛盾和問(wèn)題解決在專(zhuān)題民主生活會(huì )前。談心交心情況要在專(zhuān)題民主生活會(huì )和組織生活會(huì )上作出說(shuō)明。
�。ㄋ模┱匍_(kāi)專(zhuān)題民主生活會(huì )。從6月中下旬開(kāi)始，采取“個(gè)人對照檢查、自我批評，其他同志批評幫助”的方式，開(kāi)展嚴肅的批評和自我批評。局黨組主要負責人首先代表班子進(jìn)行對照檢查；隨后主要負責人進(jìn)行個(gè)人對照檢查、自我批評，其他同志進(jìn)行批評幫助；班子其他成員依次逐個(gè)進(jìn)行。主要負責人要以樹(shù)立標桿、向我看齊的態(tài)度，帶頭揭短亮丑，班子成員都要嚴肅認真地開(kāi)展批評和自我批評。自我批評要明確擺出“四風(fēng)”突出問(wèn)題，明確回應群眾意見(jiàn)和上級點(diǎn)明的問(wèn)題，明確貫徹執行《黨政領(lǐng)導干部選拔任用工作條例》和開(kāi)展整治選人用人不正之風(fēng)工作的情況，明確落實(shí)從嚴管理家屬子女和身邊工作人員相關(guān)要求的情況，并從世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)深刻檢查剖析問(wèn)題根源，提出改進(jìn)的具體措施。相互批評要聚焦“四風(fēng)”，從黨性強不強、工作實(shí)不實(shí)、要求嚴不嚴等方面指出對方的問(wèn)題和不足，幫助分析原因，提出改進(jìn)建議。批評和自我批評要堅持開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、直奔主題，既敢于正視問(wèn)題、動(dòng)真碰硬，又堅持實(shí)事求是、出以公心，做到“五個(gè)不搞”，不搞先表?yè)P后建議，不搞避實(shí)就虛、言之無(wú)物，不搞只擺現象、不講本質(zhì)，不搞一團和氣、你好我好，不搞穿靴戴帽、虛晃一槍?zhuān)诡I(lǐng)導干部受到一次嚴格的黨內生活鍛煉，心靈受觸動(dòng)、思想受教育，紅臉出汗、加油鼓勁，達到“團結—批評—團結”的目的。會(huì )上，市督導組對專(zhuān)題民主生活會(huì )尤其是開(kāi)展批評和自我批評情況實(shí)事求是作出點(diǎn)評，并對進(jìn)一步加強領(lǐng)導班子思想政治建設提出要求。對態(tài)度不端正、發(fā)言質(zhì)量不高、不觸及問(wèn)題、不觸動(dòng)思想的及時(shí)提醒糾正；對搞突然襲擊、發(fā)泄私憤，搞無(wú)原則紛爭及時(shí)叫停；對當老好人、相互評功擺好走過(guò)場(chǎng)的責令重開(kāi)。督導組通報掌握的有關(guān)領(lǐng)導班子專(zhuān)題民主生活會(huì )情況，主要包括基本評價(jià)、存在問(wèn)題及意見(jiàn)建議。
�。ㄎ澹┩▓罂偨Y專(zhuān)題民主生活會(huì )情況。會(huì )后，督導組督促在一定范圍內通報專(zhuān)題民主生活會(huì )情況，并及時(shí)收集群眾意見(jiàn)，如實(shí)向領(lǐng)導班子及其成員反饋。領(lǐng)導班子專(zhuān)題民主生活會(huì )情況通報會(huì )由局黨組書(shū)記主持召開(kāi)。通報內容主要包括會(huì )前準備、開(kāi)展批評和自我批評、制定整改措施等情況。參加通報會(huì )的人員范圍按有關(guān)文件規定執行。專(zhuān)題民主生活會(huì )召開(kāi)后15天內，向市紀委、市委組織部、市委教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室報送專(zhuān)題民主生活會(huì )情況專(zhuān)項報告。專(zhuān)題民主生活會(huì )基本結束時(shí)，要將民主生活會(huì )總體情況報市委教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室。督導組要將參加督導單位領(lǐng)導班子專(zhuān)題民主生活會(huì )的總體情況形成簡(jiǎn)要評價(jià)材料，報市委教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室。
�。┲笇�(lián)系點(diǎn)專(zhuān)題民主生活會(huì )。局領(lǐng)導班子成員要全程參加教育實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系點(diǎn)專(zhuān)題民主生活會(huì )和組織生活會(huì )。市委督導組要全程參與我局專(zhuān)題民主生活會(huì )，督導組第一組長(cháng)參加領(lǐng)導班子專(zhuān)題民主生活會(huì )。局黨組成員既要參加領(lǐng)導班子專(zhuān)題民主生活會(huì )，又要以普通黨員身份參加機關(guān)黨支部的專(zhuān)題組織生活會(huì )，帶頭開(kāi)展批評和自我批評。
五、抓好民主評議黨員工作
在查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評環(huán)節，機關(guān)支部召開(kāi)一次專(zhuān)題組織生活會(huì )，認真進(jìn)行批評和自我批評，并開(kāi)展民主評議黨員工作。局黨組成員參加并進(jìn)行點(diǎn)評，加強指導。民主評議黨員要依據章程，采取切合實(shí)際、簡(jiǎn)便易行的方法進(jìn)行。重點(diǎn)圍繞履行黨員義務(wù)、立足崗位發(fā)揮作用等開(kāi)展評議。對長(cháng)期不發(fā)揮作用甚至起負面作用的黨員，要嚴肅教育，限期改正；經(jīng)教育仍無(wú)轉變的，要按照章程和黨內有關(guān)規定作出組織處理。
六、加強組織領(lǐng)導
�。ㄒ唬┮话咽重摽傌�。把“三嚴三實(shí)”要求作為作風(fēng)建設新的坐標，把學(xué)習弘揚焦裕祿精神作為一條紅線(xiàn)貫穿活動(dòng)始終，解決好世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”問(wèn)題。局黨組主要負責人要認真履行“第一責任人”的職責，把活動(dòng)放在心上、責任扛在肩上、關(guān)鍵環(huán)節抓在手上，既掛帥、又出征，傳導壓力、增強動(dòng)力，對這一環(huán)節的重點(diǎn)工作、重點(diǎn)任務(wù)，親自過(guò)問(wèn)、親自安排。在抓好本級活動(dòng)的同時(shí)，拿出足夠時(shí)間和精力強化對聯(lián)系點(diǎn)的深入指導，經(jīng)常去、沉下去，解剖麻雀、全程指導，發(fā)揮聯(lián)系點(diǎn)的示范帶動(dòng)作用。要堅持時(shí)間服從質(zhì)量、進(jìn)度服從效果，在統一原則指導下，把握好推進(jìn)節奏，不趕時(shí)間、不趕進(jìn)度，確保每一環(huán)節都推進(jìn)到位，每一項工作都做得更加扎實(shí)。
�。ǘ┓旨壏诸�(lèi)指導。查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評提出具體措施和操作辦法，防止一刀切、一鍋煮。要把握好工作節奏，明確時(shí)間節點(diǎn)，壓茬有序推進(jìn)這一環(huán)節各項工作。要深入調查研究，及時(shí)發(fā)現苗頭性、傾向性、潛在性問(wèn)題，制定有效的預防和解決對策，有針對性地加強政策指導。對工作薄弱、問(wèn)題突出的，要安排精干力量幫助做好工作，對重大敏感問(wèn)題，要及時(shí)請示報告。
�。ㄈ﹪栏癜殃P(guān)。主要是做到“六個(gè)不放過(guò)”：對思想認識上不去、不真正把自己擺進(jìn)去的不放過(guò)，對查找問(wèn)題不聚焦、走神散光的不放過(guò)，對自我剖析不深刻、沒(méi)有觸及思想靈魂的不放過(guò)，對整改措施不到位、大而化之的不放過(guò)，對成效不明顯、群眾不滿(mǎn)意的不放過(guò)，對領(lǐng)導責任不落實(shí)、組織推動(dòng)不力，搞形式走過(guò)場(chǎng)的不放過(guò)。
�。ㄋ模┻叢檫吀�。要對查擺剖析出的“四風(fēng)”問(wèn)題立行立改、不等不拖，抓住侵害群眾利益的問(wèn)題及早開(kāi)展專(zhuān)項整治，堅決查處發(fā)生在群眾身邊的不正之風(fēng)，切實(shí)加強服務(wù)型黨組織建設，夯實(shí)基層基礎，著(zhù)力解決聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”問(wèn)題，以整改成果有力推進(jìn)全面深化改革各項工作，做到兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。
�。ㄎ澹┹浾撘龑�。要認真貫徹中央和省委、市委要求，加強對新聞宣傳工作的領(lǐng)導，準確深入地宣傳中央和省委、市委的部署精神，報道教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)展情況，大力宣傳好經(jīng)驗好做法和為民務(wù)實(shí)清廉先進(jìn)典型，及時(shí)曝光反面典型，營(yíng)造良好氛圍，確保教育實(shí)踐活動(dòng)始終沿著(zhù)正確方向向前推進(jìn)。
制度建設實(shí)施方案6
園本教研的制度建設是幼兒園教育改革的需要。園本教研制度建設項目是為促進(jìn)基礎教育課程改革全面協(xié)調發(fā)展，推進(jìn)《幼兒園教育指導綱要（試行）》的實(shí)施而確立的。建立和完善以園本教研制度，是提高幼兒教育質(zhì)量，提高教素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的重要舉措。我園將本著(zhù)因地制宜、有效合作、共同研究的組織方式展開(kāi)我園的園本教研制度建設活動(dòng)。具體實(shí)施方案如下：
一、成立園本教研領(lǐng)導小組，確定教研班級和教研人員。
我園現有幼兒教學(xué)班7個(gè)，200余名幼兒；在崗教職工13人。其中，幼教專(zhuān)業(yè)教師4人。為了確保教研活動(dòng)的順利開(kāi)展和活動(dòng)質(zhì)量，首先成立園本教研領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
教研班級：全園各班級
教研人員：全園教職工
二、統一和提高認識。
召集全園教師召開(kāi)啟動(dòng)會(huì )議，認真學(xué)習和思考有關(guān)園本教研活動(dòng)的內容和要求，幫助大家進(jìn)一步理清思緒，理解項目的意義、背景和開(kāi)展的思路，明確作為行動(dòng)研究的本項目的特點(diǎn)。使大家認識到：園本教研制度建設和建設將通過(guò)解決園長(cháng)、教師關(guān)心的共同性的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高和幼兒園教育質(zhì)量的改善，并推動(dòng)幼兒園向著(zhù)學(xué)習型組織的方向發(fā)展。項目的重點(diǎn)是在于幫助幼兒園建立一個(gè)幫助教師解決問(wèn)題的教研機制，而不是要搞教研評估制度，把教研系統進(jìn)行調整，把教研與項目對立起來(lái)。同時(shí)，以園為本的教研制度建設也不是幼兒園搞園本課程，也不是把幼兒園建成特色園或是開(kāi)發(fā)幼兒園園本課程或者支持幼兒園搞課題和科研。
讓每位教師將“了解幼兒”作為專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的基本，認識到“了解幼兒”是幼兒教育每一個(gè)環(huán)節的基礎；讓每位教師將“與幼兒有效互動(dòng)”作為專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的核心，認識到提高師幼互動(dòng)的質(zhì)量是創(chuàng )造高質(zhì)量幼兒教育最本質(zhì)的環(huán)節；讓每位教師將“教學(xué)研究”作為專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的重要內容，認識到“教學(xué)研究”是提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)能力、發(fā)揮自己的教學(xué)風(fēng)格和實(shí)踐智慧的重要環(huán)節；引導每位教師將終身學(xué)習作為自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我人生發(fā)展的途徑，讓教師明確自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方向和重點(diǎn)，了解教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的階段、特點(diǎn)，途徑與方法，學(xué)會(huì )符合自身實(shí)際的發(fā)展規劃，正確處理工作、生活中的.問(wèn)題和困難。
通過(guò)開(kāi)展園本教研，可以進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專(zhuān)業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹(shù)立現代教育觀(guān)念，熟悉有關(guān)教育法規，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識，提高執教水平。使教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)、游戲觀(guān)，不斷完善幼兒教師的知識、能力結構，提高其實(shí)施幼兒教育教學(xué)能力，以促進(jìn)教專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
三、研定園本教研項目
要求教師在平時(shí)的保教工作中善于發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，討論研究題，尋找解決問(wèn)題的方法和途徑。同時(shí)，幫助各班級教師根據本班實(shí)際確定園本教研課題項目進(jìn)行深層次研究，找出解決問(wèn)題的根本方法。
四、完善教研制度，定期召開(kāi)教研活動(dòng)，保證教研效果。
教研組長(cháng)要定期開(kāi)展教研活動(dòng)，定期交流總結教研工作，讓各教師認真制定教研工作計劃，明確研究什么、誰(shuí)來(lái)組織、誰(shuí)來(lái)開(kāi)展，并定期總結一段時(shí)間的教研成果及其存在的問(wèn)題，要做好教研記錄。項目的研究要結合教師的教學(xué)、進(jìn)修、研究去做、學(xué)、研一體化。同時(shí)制定一系列教研制度，督促和指導全園教師通過(guò)自己創(chuàng )造性和研究性的工作，來(lái)保證教研效果，促進(jìn)教師發(fā)展、兒童發(fā)展和幼兒園發(fā)展。
另外，指導和鼓勵理論聯(lián)系實(shí)際形成書(shū)面文，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、與其他幼兒園教師的相互交流、研討等活動(dòng)來(lái)提高教研效果。
五、聘請本縣具有專(zhuān)業(yè)化水平的人員來(lái)園指導教研工作，保證園本教研的主導方向。
園本教研小組要保證堅持按《幼兒園教育指導綱要（試行）》精神開(kāi)展園本教研，要按照幼兒的需要和發(fā)展規律來(lái)開(kāi)展園本教研。我園根據本園教研項目選具有專(zhuān)業(yè)化水平的人員來(lái)指導具體的園本教研活動(dòng)，從而提高教研質(zhì)量和理論性的指導。
六、明確園長(cháng)為第一責任人，把園本教研工作列為幼兒園工作重點(diǎn)，在努力完成以園為本的教研制度建設的同時(shí)，發(fā)展新型的幼兒園教研新文化。同時(shí)制定保障措施為園本教研活動(dòng)提高時(shí)間上、經(jīng)費上、行政上的支持。
七、搞好師資培訓。
利用節假日對教職工進(jìn)行有針對性地培訓。
制度建設實(shí)施方案7
為全面落實(shí)黨的十七大提出的“堅持教育公平”和促進(jìn)“義務(wù)教育均衡發(fā)展”的要求及中紀委二次、區、州、縣委黨風(fēng)廉政建設和反腐工作會(huì )議精神，進(jìn)一步提高我縣教育系統反腐倡廉制度建設的質(zhì)量和水平，強化對權力運行的制約和責任追究力度，完善用制度管權，用制度管事，用制度管人的管理模式，根據縣紀委安排結合我校工作特點(diǎn)，制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，認真貫徹落實(shí)黨的十七大精神和中紀委二次全會(huì )精神以及區州紀委三次全會(huì )精神，堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針，強化制度創(chuàng )新，狠抓制度落實(shí)，以“依法、快速、便民、優(yōu)質(zhì)”為主題，強化制度建設，健全監督機制，建立“行為規范，運轉協(xié)調、公正透明、廉潔高效”的管理體制和運作機制。
二、目標要求
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)對現有制度進(jìn)行清理、修訂，進(jìn)一步健全和完善制度, 建立反腐倡廉“制度庫”。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)加強對制度執行情況的檢查評估，增強制度執行效力，保證制度落實(shí)，努力做到用制度管權、按制度辦事、靠制度管人，逐步建立健全防范腐敗的制度體系。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)深入開(kāi)展“反腐倡廉制度建設年”活動(dòng)，使廣大黨員干部特別是領(lǐng)導干部進(jìn)一步增強制度意識，自覺(jué)遵守制度，帶頭執行制度，使領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部進(jìn)一步重視反腐倡廉制度建設工作，將制度建設貫穿于反腐倡廉工作的全過(guò)程。
三、實(shí)施步驟
(一)宣傳發(fā)動(dòng)（4月25日——5月15日）。按照統一部署和要求，成立機構，制定具體方案，精心組織實(shí)施。
(二)對現有制度進(jìn)行系統清理（5月16日——6月16日）。
1、對現有制度的規范性、針對性、系統性和可操作性進(jìn)行一次全面審查。重點(diǎn)審查分析各項制度是否符合國家的法律法規及廉政建設總體要求，是否立足于有效防范和解決權力運行中存在的突出問(wèn)題，是否涵蓋單位黨風(fēng)廉政建設的各個(gè)方面，制度本身是否具有嚴密性，制度的體系是否具有完備性，是否突出教育系統的管理特點(diǎn)，以及制度是否細化、具體、簡(jiǎn)便、管用。
2、對現有制度進(jìn)行全面梳理、整合，對不適應形勢發(fā)展的制度予以廢除，對不完善的制度要抓緊修訂、完善，抓緊制定配套措施。
(三)建立健全反腐倡廉“制度庫”（6月17日——7月31日）。在對現有制度進(jìn)行系統清理的同時(shí)，對制度進(jìn)行匯總、歸類(lèi)，統一編制廉政制度目錄，形成紙質(zhì)文本和電子文本，建立反腐倡廉“制度庫”，并通過(guò)縣政府教育局網(wǎng)站等媒體予以公開(kāi)。
(四)集中開(kāi)展“廉政制度教育月"活動(dòng)（8月1日——8月31日）。以“領(lǐng)導干部都熟悉廉政制度，全體黨員干部職工都了解廉政制度”為目標，將學(xué)習宣傳廉政制度作為黨員干部職工教育培訓的重要內容，做到有計劃、有教材、有陣地、有活動(dòng)載體。要利用政治理論學(xué)習、支部黨課、專(zhuān)題講座等多種形式，分層次開(kāi)展制度教育活動(dòng)，著(zhù)力解決制度意識不強、制度不健全、制度執行不力等突出問(wèn)題，力求學(xué)有所成。
在教育活動(dòng)中，要重點(diǎn)抓好“四個(gè)一”活動(dòng)：一是領(lǐng)導班子安排一次反腐倡廉制度專(zhuān)題學(xué)習活動(dòng)，并將廉政制度學(xué)習納入領(lǐng)導班子和干部政治理論學(xué)習總體規劃和年度學(xué)習計劃；二是校長(cháng)書(shū)記黨政部門(mén)主要領(lǐng)導講一堂有關(guān)加強紀律制度建設的'黨課，并組織本部門(mén)、單位全體黨員觀(guān)看廉政教育電教片，強化警示教育；三是對新任干部及其配偶進(jìn)行一次以“遵守紀律制度，自覺(jué)接受監督”為內容的廉政談話(huà)；四是對學(xué)校中層干部進(jìn)行一次有關(guān)廉政制度應知應會(huì )知識測試。
(五)查找問(wèn)題、扎實(shí)整改（9月1日——9月30日）。通過(guò)觀(guān)看電教片、召開(kāi)民主生活會(huì )、開(kāi)展談心活動(dòng)和民主評議等方式，認真檢查單位在反腐倡廉制度建設特別是制度執行方面存在的突出問(wèn)題，制定整改方案，采取有力措施，認真進(jìn)行整改。
在整改過(guò)程中，要重點(diǎn)圍繞以下六個(gè)方面完善制度：一是以加強對“一把手”行使權力的監督為重點(diǎn)，進(jìn)一步完善“一把手”監督管理的具體制度；二是以促進(jìn)民主決策為重點(diǎn)，進(jìn)一步完善領(lǐng)導班子議事規則，將管人、管錢(qián)、管事等權力納入規范的操作程序；三是以強化對領(lǐng)導干部從政行為監督為重點(diǎn)，完善領(lǐng)導干部個(gè)人重要情況報告制度；四是以規范領(lǐng)導干部職務(wù)消費為重點(diǎn)，規范完善有關(guān)公務(wù)接待、嚴格公務(wù)用車(chē)管理等制度；五是以強化群眾監督為重點(diǎn)，建立和完善民意調查等制度；六是以推進(jìn)干部作風(fēng)建設為重點(diǎn)，完善調查研究、厲行節約、效能建設等制度。
(六)督查評估、總結提高（10月1日——11月30日）。圍繞區州關(guān)于領(lǐng)導干部廉潔從政、加強作風(fēng)建設的各項規定，圍繞學(xué)校辦公用品采購，草地綠化、后勤服務(wù)承包等權力運行的關(guān)鍵環(huán)節、權力集中的重點(diǎn)部位和熱點(diǎn)崗位建立各項制度的執行情況，認真開(kāi)展自查和評估。
四、切實(shí)加強領(lǐng)導，保證活動(dòng)取得實(shí)效
(一)強化領(lǐng)導，精心組織。
(二)領(lǐng)導帶頭，率先垂范。
(三)完善機制，務(wù)求實(shí)效。開(kāi)展“反腐倡廉制度建設年”活動(dòng)和學(xué)校管理制度匯編工作有機結合，重在形成長(cháng)效機制。要以提高制度執行效力為重點(diǎn)，教育黨委把“反腐倡廉制度建設年”活動(dòng)納入黨風(fēng)廉政建設責任制考核和領(lǐng)導干部述職述廉的重要內容，切實(shí)加強對“反腐倡廉制度建設年”活動(dòng)的監督檢查，確保學(xué)校反腐倡廉制度建設不斷取得新的成效。
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