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新教師座談會(huì )發(fā)言稿
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多，發(fā)言稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的新教師座談會(huì )發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
新教師座談會(huì )發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家下午好！今天我們利用這樣一個(gè)輕松的時(shí)間來(lái)召開(kāi)本學(xué)期的新教師座談會(huì )，我覺(jué)得非常的合適，很榮幸我們的所有行政領(lǐng)導和年級組長(cháng)都能來(lái)參加。本學(xué)期我校共有32位新教師，因為你們的到來(lái)，使我們明德小學(xué)更具生機和活力，首先歡迎各位老師加入明德這個(gè)大家庭！ 今天的座談會(huì )安排在此時(shí)此刻舉行，是希望老師們能夠盡快了解我們共同努力的校園，盡快轉變角色，擁有自己的教學(xué)特色，同時(shí)也為了達到了相互了解與促進(jìn)的目的'。因此會(huì )議分為三個(gè)議程，第一，由我來(lái)向大家簡(jiǎn)單介紹一下明德外語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校以及對老師的一些基本要求；第二是由陳麗娜、鄧志清、熊梅婷三位新教師代表發(fā)言，談?wù)勛约汗ぷ鞯捏w會(huì )和來(lái)校后的一些感受；最后請校長(cháng)講話(huà)。
那首先就由我本人來(lái)向大家介紹我們的學(xué)校并向各位新教師提出以下要求。明德外語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校創(chuàng )辦于20xx年9月，…。。這就是明德小學(xué)的過(guò)去；美好的未來(lái)期待各位的共同創(chuàng )造！所以對于工作我給大家提以下幾點(diǎn)要求：
一、希望新教師調整心態(tài)、轉換角色、盡快融入到工作中；
二、加強師德修養、塑造自己的人格魅力；
三、學(xué)會(huì )展示、用行為彰顯自己的才干；
四、努力學(xué)習、勤于實(shí)踐、邁好跨入職業(yè)教育的第一步。
對于剛剛邁入工作崗位的新教師，在做人上，要做一個(gè)勤奮和有智慧的人、做一個(gè)勇敢和有擔當的人、做一個(gè)懂孝道和負責任的人、做一個(gè)知恩圖報的人、做一個(gè)有胸懷寬廣的人、做一個(gè)樂(lè )于助人的人；在做事上，要用心做事、嚴謹做事、規范做事；在交友上，要慎重交友，結交積極向上的朋友，受積極影響。
最后贈給新教師十點(diǎn)建議：度量大一點(diǎn)、嘴巴甜一點(diǎn)、行動(dòng)快一點(diǎn)、效率高一點(diǎn)、腦筋活一點(diǎn)、理由少一點(diǎn)、做事多一點(diǎn)、脾氣小一點(diǎn)、說(shuō)話(huà)輕一點(diǎn)、微笑露一點(diǎn)。
一直以來(lái)明德老師在我的心目中都是最牛的，希望各位的加入讓明德這個(gè)集體更加牛！接下請新教師代表發(fā)言，一位上臺的是陳麗娜老師，大家掌聲歡迎！下面請鄧志清老師上臺發(fā)言；下面請熊梅婷老師上臺發(fā)言。
雖然大家來(lái)明德的時(shí)間還不長(cháng)，但是從老師們的發(fā)言中已經(jīng)看出了老師們對明德的感情，對學(xué)生的感情卻不淺，感謝你們，從今以后，我們感謝馮校長(cháng)，最后希望在座的各位老師，努力工作、率先垂范，以身作則，為學(xué)校的建設和發(fā)展再立新功！今天的座談會(huì )到此結束，謝謝大家！
新教師座談會(huì )發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家下午好！今天我們利用這樣一個(gè)輕松的時(shí)間來(lái)召開(kāi)本學(xué)期的新教師座談會(huì )，我覺(jué)得非常的合適，很榮幸我們的所有行政領(lǐng)導和年級組長(cháng)都能來(lái)參加。本學(xué)期我校共有32位新教師，因為你們的到來(lái)，使我們明德小學(xué)更具生機和活力，首先歡迎各位老師加入明德這個(gè)大家庭！今天的座談會(huì )安排在此時(shí)此刻舉行，是希望老師們能夠盡快了解我們共同努力的校園，盡快轉變角色，擁有自己的教學(xué)特色，同時(shí)也為了達到了相互了解與促進(jìn)的目的。因此會(huì )議分為三個(gè)議程，第一，由我來(lái)向大家簡(jiǎn)單介紹一下明德外語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校以及對老師的一些基本要求。第二是由陳麗娜、鄧志清、熊梅婷三位新教師代表發(fā)言，談?wù)勛约汗ぷ鞯捏w會(huì )和來(lái)校后的'一些感受。最后請校長(cháng)講話(huà)。
那首先就由我本人來(lái)向大家介紹我們的學(xué)校并向各位新教師提出以下要求。明德外語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校創(chuàng )辦于20xx年9月。這就是明德小學(xué)的過(guò)去。美好的未來(lái)期待各位的共同創(chuàng )造！所以對于工作我給大家提以下幾點(diǎn)要求：
一、希望新教師調整心態(tài)、轉換角色、盡快融入到工作中。
二、加強師德修養、塑造自己的人格魅力。
三、學(xué)會(huì )展示、用行為彰顯自己的才干。
四、努力學(xué)習、勤于實(shí)踐、邁好跨入職業(yè)教育的第一步。
對于剛剛邁入工作崗位的新教師，在做人上，要做一個(gè)勤奮和有智慧的人、做一個(gè)勇敢和有擔當的人、做一個(gè)懂孝道和負責任的人、做一個(gè)知恩圖報的人、做一個(gè)有胸懷寬廣的人、做一個(gè)樂(lè )于助人的人。在做事上，要用心做事、嚴謹做事、規范做事。在交友上，要慎重交友，
結交積極向上的朋友，受積極影響。
最后贈給新教師十點(diǎn)建議：度量大一點(diǎn)、嘴巴甜一點(diǎn)、行動(dòng)快一點(diǎn)、效率高一點(diǎn)、腦筋活一點(diǎn)、理由少一點(diǎn)、做事多一點(diǎn)、脾氣小一點(diǎn)、說(shuō)話(huà)輕一點(diǎn)、微笑露一點(diǎn)。
一直以來(lái)明德老師在我的心目中都是最牛的，希望各位的加入讓明德這個(gè)集體更加牛！
接下請新教師代表發(fā)言，一位上臺的是陳麗娜老師，大家掌聲歡迎！
下面請鄧志清老師上臺發(fā)言
下面請熊梅婷老師上臺發(fā)言
雖然大家來(lái)明德的時(shí)間還不長(cháng)，但是從老師們的發(fā)言中已經(jīng)看出了老師們對明德的感情，對學(xué)生的感情卻不淺，感謝你們，從今以后，我們感謝馮校長(cháng)，最后希望在座的各位老師，努力工作、率先垂范，以身作則，為學(xué)校的建設和發(fā)展再立新功！今天的座談會(huì )到此結束，謝謝大家！
新教師座談會(huì )發(fā)言稿3
晚上好！
我來(lái)到xx，從軍訓那天算起，到現在已經(jīng)是兩個(gè)多月了。其實(shí)和xx早已結下緣分。2012年那一年暑假，我剛從大學(xué)畢業(yè)，當時(shí)就來(lái)到了咱們xx，并參加了當時(shí)的培訓。因為各種原因，參加完培訓后就離開(kāi)了。時(shí)隔兩年，我重新回到xx這里，以一種更新的姿態(tài)迎接未來(lái)對于我的挑戰。
首先，不論是兩年前，還是兩個(gè)月前，走進(jìn)xx給我的第一感覺(jué)就是干凈。綠茵場(chǎng)上、籃球場(chǎng)上、葡萄架下、風(fēng)雨長(cháng)廊、教學(xué)樓都是干干凈凈，一塵不染。除了干凈，迎接我的還有郁郁蔥蔥的綠樹(shù)小草。整個(gè)學(xué)校都被綠色植物包圍著(zhù)，烘托著(zhù)。不得不讓我感嘆，這所學(xué)校確實(shí)是名副其實(shí)的環(huán)境優(yōu)美。在軍訓期間，我們這幫子新老師被安排在學(xué)生宿舍暫時(shí)住下。本以為會(huì )相當簡(jiǎn)陋，沒(méi)想到剛踏進(jìn)宿舍門(mén)，就感受到了一絲清涼，原來(lái)宿舍里早已準備了空調。到了第二天，學(xué)校領(lǐng)導也紛來(lái)沓至，對我們“噓寒問(wèn)暖”，也讓我們這些新老師頗為感動(dòng)。
培訓后是緊張的開(kāi)學(xué)工作。開(kāi)學(xué)起，我和劉圣蘭一起分在了學(xué)校教科室工作。接踵而至的是各項教科室的工作。雖然作為一名老師已經(jīng)有兩年了，但是面對這類(lèi)科室工作，仍然是一名新手。話(huà)說(shuō)，有一位好師父，你前進(jìn)的道路便少了一份荊棘。我很慶幸，我和圣蘭有一位好的引路人——宋校。在科室工作中宋校悉心指導我們，并從細節入手。例如如何和其他老師交流溝通。剛接手工作，宋校在交與我們工作后，總是會(huì )耐心地告訴我們應該如何做，事后會(huì )詢(xún)問(wèn)我們是如何做的，并細心的告訴我們哪里還做的不足。慢慢地，從最初的懵懵懂懂，有事后連一個(gè)文件都找不著(zhù)，到現在不說(shuō)得心應手，但是也很大程度上提高了做事的效率。在教科室工作，和做一名老師是有不同的。老師主要面對的是一群天真活潑的孩子，而科室工作面對的則是學(xué)校的`事務(wù)。我，其實(shí)是一個(gè)容易粗心的人，而在教科室最需要的是細心細心再細心。我希望，在宋校的領(lǐng)路自己的努力下，我能從粗枝大葉逐漸轉變?yōu)橐粋�(gè)細致入微的人。
來(lái)到xx，是希望能夠站在講臺前，和自己的孩子一起共成長(cháng)�，F在我是一名儲備老師，在一個(gè)學(xué)習成長(cháng)的階段，并加入了xx的青藍工程的隊伍中。從畢業(yè)之后，我一直感嘆于沒(méi)有一個(gè)老師，我真的很高興來(lái)到xx后能參加這樣一個(gè)青藍工程。許多人說(shuō)“遇到一位好老師會(huì )讓人終生受益”，好老師就像一本好書(shū)，而我是何其幸運，有幸在這次活動(dòng)中結識xx的“研究型”教師黃可�；蛟S本身和她的年齡差距不大，黃可老師給我的感覺(jué)就更像一個(gè)大姐姐，可以說(shuō)是手把手帶我熟悉xx的各種事物。因為第一次接觸全寄宿制學(xué)校，很多事情還不熟悉。黃可老師從如何接送學(xué)生開(kāi)始，帶我熟悉工作。一年級的學(xué)生剛剛來(lái)到學(xué)校，很多是懵懂無(wú)知的，每天黃可老師就帶著(zhù)我一起接送孩子，并且融入孩子們的生活，小到孩子們吃飯穿衣。讓我不得不感慨，xx的老師都是一個(gè)個(gè)好“媽媽”。在教學(xué)方面，黃可老師的課堂也是對我完全開(kāi)放。畢業(yè)后，在以前的學(xué)校我也是教低年級，這一次，又下到了一年級。我想，黃可老師的課，能夠讓我和之前自己的課有了一次對比，這樣更能夠認識到自身在低年級教學(xué)方面的不足，從而有效地提高自己的教學(xué)能力。最近，我來(lái)到徐長(cháng)河班上，學(xué)校又給了我一次學(xué)習的機會(huì )。畢業(yè)至今，我一直在低年級徘徊，對于中高年級一無(wú)所知。面對這一個(gè)個(gè)學(xué)習的機會(huì )，我想我要堅持六個(gè)字“多聽(tīng)”“多思”“多學(xué)”，珍惜每一個(gè)機遇和挑戰。
最后，衷心感謝學(xué)校對我們新教師成長(cháng)的關(guān)注和重視。雖然壓力不小，工作重，但我想付出的是汗水，收獲的是快樂(lè )。
新教師座談會(huì )發(fā)言稿4
尊敬的學(xué)院領(lǐng)導、各位老師：
大家下午好！
很榮幸作為青年教師代表發(fā)言，在這里和大家互相交流。同時(shí)感謝學(xué)院領(lǐng)導對青年教師的關(guān)心和重視。
我自20xx年12月進(jìn)入學(xué)院至今近半年時(shí)間，在學(xué)院和系部領(lǐng)導地關(guān)懷下，在同事的熱心幫助下和自身的刻苦努力下，我取得了一些成績(jì)，工作能力有了一定提高。同時(shí)，在這近兩年時(shí)間里，我也看到了學(xué)院的發(fā)展與變化。
學(xué)院為我們青年教師搭建了一個(gè)廣闊的發(fā)展平臺，為提高青年教師的工作能力，制定了一系列的政策，但我個(gè)人認為其中還有不足：
青年教師表達個(gè)人意見(jiàn)和想法的渠道相對較少。
通過(guò)在學(xué)院工作的這段時(shí)間，通過(guò)與身邊的青年教師交流過(guò)程中，發(fā)現許多同事對學(xué)院的發(fā)展都有許多很好的建設性的建議，但是表達的渠道較少，不能將這些建議轉化成對學(xué)院發(fā)展助推器和催化劑。
我看到各位同事，都十分有才，在不同方面具有不同的特長(cháng)，但是學(xué)院現有制度和政策下，不能夠充分發(fā)揮其個(gè)人能力和特長(cháng)，有點(diǎn)一鍋端感覺(jué)，使個(gè)人的能力不能淋漓盡致發(fā)揮，對學(xué)院的發(fā)展的促進(jìn)打了折扣。
青年教師培養的力度應該進(jìn)一步加大，在職稱(chēng)評定、教學(xué)科研能力提高等方面的培養上應該繼續加大力度，提供更多的指導和支持。
一個(gè)人的成長(cháng)環(huán)境固然重要，但仍需要個(gè)人的努力，因此我個(gè)人認為青年教師必須要加強以下幾個(gè)方面的：
作為大學(xué)教師，教書(shū)育人的使命需要我們親身去踐行，要努力提高個(gè)人的工作能力，不能得過(guò)且過(guò)，抱著(zhù)一種“混”的思想，需要我們恪守教師職業(yè)操守，強化自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，努力成為一名合格的人們教師。
我們青年教師除了擁有年輕的資本、靈活的頭腦和創(chuàng )新的意識外，還必須要在工作中有擔當，學(xué)院為我們搭建了發(fā)展的平臺，那么我們既要做好個(gè)人發(fā)展，同時(shí)更要為學(xué)院的發(fā)展貢獻一份力量，不能遇事就躲，我們每一位青年教師以強烈的使命感和責任感勇于擔當，“先學(xué)院之憂(yōu)而憂(yōu)，后學(xué)院之樂(lè )而樂(lè )”，當我們每一位青年教師以執著(zhù)追求的精神成為各自專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的行家里手，當我們每一位青年教師在寧夏葡萄酒與防沙治沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院這個(gè)舞臺上盡情揮灑我們的青春活力，我們終將見(jiàn)證寧夏葡萄酒與防沙治沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院的大崛起、大繁榮、大發(fā)展。與此同時(shí)，我們也會(huì )看到我們自己美好的未來(lái)。
每位老師要對學(xué)院、對集體充滿(mǎn)感激之情。能夠進(jìn)入教師隊伍，都有自己的'優(yōu)勢和長(cháng)處。我們在一起工作，這是個(gè)緣份，有些東西不要太計較。既然走到一起來(lái)，就一定要反反復復強調是個(gè)整體、是個(gè)團隊，我們就一定要維護整體形象、一定要發(fā)揚團隊精神，千萬(wàn)不要自命不凡，自命清高，勝人一籌，不把別人放在眼里，要與同志們團結一致，合作共事，做到補臺不拆臺，主動(dòng)不被動(dòng)，成事不誤事，該承擔責任時(shí)挺身上前，該出力流汗時(shí)身先士卒，該協(xié)調溝通時(shí)提前介入。所以，懂得維護集體的利益，維護同事的利益，也是一種奉獻。
成長(cháng)需要自律，要時(shí)刻約束自己的行為。青年教師社會(huì )歷練不夠，所以要時(shí)刻崩緊一根弦。對自己要嚴格不要放松。師德修養上要自律，筑牢思想道德防線(xiàn)，記住自己是一名光榮的人民教師，所作所為關(guān)乎自己的師表形象；生活上要自律，培養健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。要盡量去除“名利之心”。我們要始終以平和之心對“名”，以知足之心對“利”，以敬畏之心對“權”，恪盡職守，不斷提高自身品格，積極維護自身形象。
光榮和使命同在，機遇與挑戰并存。大家付出的是努力、收獲的是成長(cháng)、流下的是汗水、珍藏的是成績(jì)。讓我們共同努力，完善自我，為學(xué)院的發(fā)展盡一份綿薄之力。最后，祝各位老師教師節快樂(lè )，工作順利！
新教師座談會(huì )發(fā)言稿5
尊敬的老師：
大家好！
我是xxx學(xué)院的教師xxx。在此提前祝各位老師節日快樂(lè )！我要講有三點(diǎn)意思：榮幸，感謝，承諾。
很榮幸能加入xxx大家庭。xxx大學(xué)是一所擁有優(yōu)良辦學(xué)傳統并取得了豐碩辦學(xué)成果的高校，多年來(lái)，xxxx大學(xué)以其優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量、杰出的社會(huì )貢獻，贏(yíng)得了社會(huì )的廣泛贊譽(yù)，一年比一年的'錄取分數高就是最好的證明。xxxx大學(xué)校園環(huán)境清幽雅致，學(xué)習學(xué)術(shù)氛圍濃厚，在“嚴謹、和諧、求實(shí)、創(chuàng )新”的環(huán)境里，我們真切感受到學(xué)院的包容、自由、創(chuàng )新與和諧。學(xué)院為我們提供了一個(gè)充滿(mǎn)活力的工作平臺，創(chuàng )造了一個(gè)互幫互助、其樂(lè )融融的生活環(huán)境，我為能成為這個(gè)大家庭的一員倍感榮幸和自豪，同時(shí)也會(huì )更加珍惜這個(gè)工作崗位。
感謝學(xué)校給我提供了一個(gè)實(shí)現人生抱負的機會(huì )和展示自我風(fēng)采的舞臺。在報到、工作等過(guò)程中，充分感受到了學(xué)校領(lǐng)導、同事的嚴謹和專(zhuān)業(yè)的態(tài)度、開(kāi)放和包容的心態(tài)、熱情和耐心的服務(wù)。同時(shí)，學(xué)校對新教師周轉房安置、提供購買(mǎi)房源、課程安排盡量考慮新進(jìn)教師的實(shí)際情況等舉措，也讓我們切實(shí)體會(huì )到學(xué)校對師資隊伍的重視。
作為xxxx大學(xué)的新成員，除了盡快地適應新角色和新環(huán)境外，更會(huì )時(shí)刻謹記：學(xué)高為師，身正為范。我承諾在以后的教學(xué)科研工作中，以最誠懇的態(tài)度，最大的熱情投入到工作中，傳承發(fā)揚“至善窮理”精神，愛(ài)崗敬業(yè)，求實(shí)創(chuàng )新，真正成為學(xué)生的良師益友，做到教學(xué)業(yè)務(wù)合格、科研水平過(guò)硬和道德修養高尚，做一個(gè)真正的xxxx（大學(xué)）人。
謝謝大家！
新教師座談會(huì )發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家下午好！今天我們利用這樣一個(gè)輕松的時(shí)間來(lái)召開(kāi)本學(xué)期的新教師座談會(huì )，我覺(jué)得非常的合適，很榮幸我們的所有行政領(lǐng)導和年級組長(cháng)都能來(lái)參加。本學(xué)期我校共有32位新教師，因為你們的到來(lái)，使我們明德小學(xué)更具生機和活力，首先歡迎各位老師加入明德這個(gè)大家庭！
今天的座談會(huì )安排在此時(shí)此刻舉行，是希望老師們能夠盡快了解我們共同努力的校園，盡快轉變角色，擁有自己的教學(xué)特色，同時(shí)也為了達到了相互了解與促進(jìn)的目的。因此會(huì )議分為三個(gè)議程，第一，由我來(lái)向大家簡(jiǎn)單介紹一下明德外語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校以及對老師的.一些基本要求；第二是由陳麗娜、鄧志清、熊梅婷三位新教師代表發(fā)言，談?wù)勛约汗ぷ鞯捏w會(huì )和來(lái)校后的一些感受；最后請校長(cháng)講話(huà)。
那首先就由我本人來(lái)向大家介紹我們的學(xué)校并向各位新教師提出以下要求。 明德外語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校創(chuàng )辦于20xx年9月，…..這就是明德小學(xué)的過(guò)去；美好的未來(lái)期待各位的共同創(chuàng )造！所以對于工作我給大家提以下幾點(diǎn)要求：
一、希望新教師調整心態(tài)、轉換角色、盡快融入到工作中；
二、加強師德修養、塑造自己的人格魅力；
三、學(xué)會(huì )展示、用行為彰顯自己的才干；
四、努力學(xué)習、勤于實(shí)踐、邁好跨入職業(yè)教育的第一步。
對于剛剛邁入工作崗位的新教師，在做人上，要做一個(gè)勤奮和有智慧的人、做一個(gè)勇敢和有擔當的人、做一個(gè)懂孝道和負責任的人、做一個(gè)知恩圖報的人、做一個(gè)有胸懷寬廣的人、做一個(gè)樂(lè )于助人的人；在做事上，要用心做事、嚴謹做事、規范做事；在交友上，要慎重交友，
結交積極向上的朋友，受積極影響。
最后贈給新教師十點(diǎn)建議：度量大一點(diǎn)、嘴巴甜一點(diǎn)、行動(dòng)快一點(diǎn)、效率高一點(diǎn)、腦筋活一點(diǎn)、理由少一點(diǎn)、做事多一點(diǎn)、脾氣小一點(diǎn)、說(shuō)話(huà)輕一點(diǎn)、微笑露一點(diǎn)。
一直以來(lái)明德老師在我的心目中都是最牛的，希望各位的加入讓明德這個(gè)集體更加牛！
接下請新教師代表發(fā)言，一位上臺的是陳麗娜老師，大家掌聲歡迎！
下面請鄧志清老師上臺發(fā)言
下面請熊梅婷老師上臺發(fā)言
雖然大家來(lái)明德的時(shí)間還不長(cháng)，但是從老師們的發(fā)言中已經(jīng)看出了老師們對明德的感情，對學(xué)生的感情卻不淺，感謝你們，從今以后，我們
感謝馮校長(cháng)，最后希望在座的各位老師，努力工作、率先垂范，以身作則，為學(xué)校的建設和發(fā)展再立新功！今天的座談會(huì )到此結束，謝謝大家！
新教師座談會(huì )發(fā)言稿7
各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
現在正是一年中最美好的季節，天空格外湛藍，心情格外舒暢，九月是一個(gè)新學(xué)年的開(kāi)始，更有我們老師自己的節日！今天我能參加優(yōu)秀教師代表座談會(huì )，感到非常榮幸，但也有些惶恐不安。因為我只是xx鎮一名普通的小學(xué)教師，沒(méi)有說(shuō)過(guò)什么豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有做出什么驚人業(yè)績(jì)，在我們鎮里，還有很多老師遠比我優(yōu)秀，遠比我努力。
回顧自己的教學(xué)生涯，我只能用幾個(gè)詞來(lái)形容：平平淡淡，普普通通，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)。記得九六年的九月，我滿(mǎn)載著(zhù)希望踏上了新的`征程，被分配進(jìn)了當時(shí)相對落后偏僻的五豐小學(xué)。帶著(zhù)一絲失落與惆悵，我踏上了三尺講臺，當看到整潔的教室，熱情純樸的老師，滿(mǎn)面欣喜的老校長(cháng)時(shí)，我的內心突然涌起了一股暖流。還有什么比愛(ài)更能勝過(guò)一切的生命跌宕呢？
“躬耕不輟園丁路，遍灑杏壇都是愛(ài)”。十三年教學(xué)磨礪，我曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業(yè)，到把教師當作一種理想與事業(yè)的追求，一種挑戰自我、完善自我的方式，其間的過(guò)程，苦樂(lè )自知。是領(lǐng)導關(guān)切的話(huà)語(yǔ)給了我力量，是同事們的微笑給了我鼓勵，是孩子們清純的眼眸給了我希望，是家長(cháng)的信任給了我信心。讓我勇敢地去戰勝一切困難，去體驗教育教學(xué)的真諦。在我伴隨孩子們共同經(jīng)歷從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我同樣也體驗著(zhù)成長(cháng)的艱辛與歡樂(lè )，真正體會(huì )到教師是光榮的、教書(shū)是嚴肅的、講臺是神圣的。
在教書(shū)育人的日子里，我一直深信：只要你相信奇跡并為奇跡付出奇跡般的努力，奇跡一定會(huì )在你身上奇跡般地產(chǎn)生！堅持到不能堅持的時(shí)候，再堅持一步就是勝利！
最后，祝領(lǐng)導和老師們節日愉快，萬(wàn)事如意！
新教師座談會(huì )發(fā)言稿8
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家下午好！
首先感謝張校長(cháng)、感謝學(xué)校各位領(lǐng)導給我這個(gè)新但是有不算很新的教師發(fā)言的機會(huì )，我的心情特別激動(dòng)，我就簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)調入實(shí)驗小學(xué)八個(gè)多月以來(lái)的親身感受：
第一、我為自己能夠加入實(shí)驗小學(xué)這個(gè)充滿(mǎn)希望的集體而倍感自豪，同時(shí)也深深感受到了身上肩負著(zhù)重大的責任，從去年九月踏入實(shí)驗小學(xué)，雖然對實(shí)驗小學(xué)的教育充滿(mǎn)著(zhù)憧憬和熱情，卻也曾因為角色的轉換而感到迷茫，我感覺(jué)自己還有太多的東西需要學(xué)習。
第二、自從調入實(shí)驗小學(xué)以來(lái)，我所看到的以及感受到的'一些都讓我感到很欣慰，在我八個(gè)月的教學(xué)生活中，我感觸很多，收獲也很多，我忘不了領(lǐng)導們?yōu)榱撕芎玫亟M織一次活動(dòng)而放下身段與同事們一起努力為活動(dòng)的成功舉行而東奔西走，他們不怕臟不怕累的精神感動(dòng)著(zhù)我，這讓我感到很難忘，我覺(jué)得跟著(zhù)這樣的領(lǐng)導干事業(yè)，就算是累也感到很快樂(lè )，我也忘不了我們的組長(cháng)王會(huì )群老師帶領(lǐng)我們體育組老師共同進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更讓我難忘的是她對我的幫助，每次不管我有大的、小的、家里的或者學(xué)校的事情感到迷茫、困惑時(shí)找她幫忙，她都會(huì )認真仔細地幫我分析并解決，更讓我忘不了的是學(xué)校的各項活動(dòng)中全體教師互相幫助、團結一致、共同努力的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這讓我感到很溫暖、很幸福。
總之，學(xué)校的關(guān)懷就像一縷春風(fēng)，我可以自豪地說(shuō)：有領(lǐng)導在關(guān)注著(zhù)我們，有同事在關(guān)心著(zhù)我們，有年級組長(cháng)在攙扶著(zhù)我們，我們是幸運的，更是幸福的。因此，我覺(jué)得能成為實(shí)驗小學(xué)其中的一員，我感到無(wú)比的自豪和幸福！
最后，我相信我們實(shí)驗小學(xué)的明天會(huì )更加美好
謝謝大家！
新教師座談會(huì )發(fā)言稿9
一、老的年青教師談從師經(jīng)驗。
二、新教師談感受和計劃，多思考自己的定位。
三、新的老教師談自己本學(xué)期的計劃。
多聽(tīng)課，聽(tīng)最優(yōu)的課
多上課，邀請師傅、同級組老師來(lái)聽(tīng)課，進(jìn)步大。
四、陳玉娟談自己的成長(cháng)感受：
看看大家青春飛揚的臉，我自己好像也又回到了十年的一樣。想想那時(shí)的自己：什么都不懂，什么都不明白，沒(méi)有任何經(jīng)驗，也沒(méi)有老教師的指導，沒(méi)少犯錯誤。算一算，從1994年到現在已經(jīng)有11年的教齡了吧，一路走下來(lái)，教師這個(gè)角色自己覺(jué)得做的還算快樂(lè )吧。
再看看這么多年青人，（其實(shí)自己也不是很老嗎）真的就和10年前的自己一樣，但他們要比我幸運，至少還會(huì )有這么多有經(jīng)驗的老教師在真心地幫助他們。我就是一個(gè)呀，哈哈，不自謙的毛病又犯了
從教師成長(cháng)的規律看，教師的參加工作的最初幾年是成長(cháng)的關(guān)鍵階段，“良好的開(kāi)端是成功的一半”。最初的幾年是教師教育教學(xué)行為習慣形成的時(shí)期，在此期間邁好堅實(shí)的一步，對今后的發(fā)展將具有決定性的作用，因此作為新教師，一邁上工作崗位，就要以一種認真的態(tài)度對待自己所做的每一件工作，苦練基本功，特別是教育教學(xué)基本功，要勇于實(shí)踐，做到四勤。
1、勤學(xué)習。首先，理論知識的學(xué)習不能放松，其次，實(shí)踐知識的學(xué)習要抓緊。教育是有個(gè)性的創(chuàng )新性活動(dòng)，它不僅需要扎實(shí)的理論知識，更需要大量的實(shí)踐知識、技能知識，這些知識的獲得需要在教學(xué)實(shí)踐中去不斷探索、總結、反思，需要付出艱苦的勞動(dòng)才能得到。三要向同事學(xué)習，三人行必有我師，我們身邊的同事積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，在某些方面還形成了自己的教學(xué)特色。四是通過(guò)參加各種培訓來(lái)學(xué)習。
2、勤思考。
3、勤探索。我們要把自己培養成一名研究型教師，而不是一名教書(shū)匠。要善于學(xué)習和借鑒一些先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽在自己的教學(xué)實(shí)踐中加以運用，不能墨守成規，固步自封。
4、勤總結。我們要在不斷地對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思的過(guò)程中，及時(shí)記錄下自己的所思、所想、所感、所悟。要結合自身的教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教育故事、教學(xué)案例、經(jīng)驗總結和教學(xué)論文。
在課堂中，你是否常常覺(jué)得自己好多課上得寡淡無(wú)味，教學(xué)內容不能完成，經(jīng)常草草收場(chǎng)，苦苦反思，尋找原因：是沒(méi)有用抑揚頓挫的聲音？是沒(méi)有用豐富的體態(tài)語(yǔ)？還是沒(méi)有一個(gè)勁的夸孩子“你真棒”？不全是這些原因。是什么？到底是什么？去看看名師的教學(xué)錄像。那些馬芯蘭、薛法根等等老教師的課中，三言?xún)烧Z(yǔ)就把課堂變成一個(gè)引力巨大的“磁場(chǎng)”，讓學(xué)生心甘情愿又身心愉悅地跟著(zhù)他們進(jìn)行著(zhù)思維的提升。課堂教學(xué)真是一門(mén)藝術(shù)，而且創(chuàng )造藝術(shù)的老師，靠的不僅僅是委婉的聲音，也并非一個(gè)勁的“你真棒”是你對教材理解的厚度，是你對學(xué)生把握的'寬度。學(xué)然后知不足，知不足然后加倍學(xué)，這是一個(gè)良性循環(huán)的過(guò)程。觀(guān)摩完錄像，研讀完實(shí)錄，走進(jìn)名師的教學(xué)現場(chǎng)還是遠遠不夠的，就算沒(méi)有機會(huì )走進(jìn)名師教學(xué)現場(chǎng)，也要想方設法找到他們的光盤(pán)�！胺膊偾髸月�，觀(guān)千劍而后識器�！贝罅康挠^(guān)課、磨課會(huì )使你積累了一些教學(xué)技能、語(yǔ)言藝術(shù)，例如怎樣用心記錄學(xué)生的回答并給予恰當的引導和評價(jià)？當學(xué)生的回答偏離主干方向太遠，如何自然地引領(lǐng)學(xué)生回歸？如何讓課堂的態(tài)勢層層遞進(jìn)？等等，對于一個(gè)剛剛走進(jìn)新課程的“新”老師來(lái)說(shuō)，技術(shù)大于思想。
總有一些人嘆自己英雄無(wú)用武之地，就像這匹千里馬一樣。是的，他們是英雄，他們也想讓別人知道自己是英雄，卻羞于出口，怠于行動(dòng)。他們習慣等待，習慣等待別人來(lái)發(fā)現自己。只可惜這個(gè)世界上千里馬很多，伯樂(lè )卻不常有，而且即使伯樂(lè )站在你面前，你若不在他面前跑一下他也不會(huì )知道你是千里馬。中國人是不愿意表現自己的，把謙虛視為一種美德，這在傳統社會(huì )中沒(méi)錯，但如今的社會(huì )已經(jīng)不是原來(lái)那個(gè)“酒香不怕巷子深”的年代了，你有才能，你有創(chuàng )意，但是不說(shuō)大家怎么知道呢？沒(méi)有人有時(shí)間去做伯樂(lè )到集市上耐心地挑選你，是好馬你就要叫兩聲，你就要跑出來(lái)。感謝上蒼給予我們的——不可重復，不可替代，無(wú)比珍貴的生命。
新教師座談會(huì )發(fā)言稿10
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
下午好：
首先我深深地感謝領(lǐng)導為我提供了和大家一起交流的機會(huì )。
斗轉星移，時(shí)光飛逝，我成為一名教師將近一年了。剛來(lái)到學(xué)校時(shí)，承蒙各位領(lǐng)導的關(guān)心與信任，讓我接手初一年級體育教學(xué)和初中體育訓練隊�；仡欉@將近一年的工作，我感觸頗深。老教師們常說(shuō)，體育工作是一門(mén)藝術(shù)，如果一味苦干，即使累個(gè)半死，也未必能取得良好的教育效果。下面我想結合這一年工作中的實(shí)際來(lái)談?wù)勎业母惺�，歡迎各位領(lǐng)導和老師批評指正。
古人云：德乃做人之本，乃立業(yè)之基。作為一名體育教師，多年的教育生涯中我經(jīng)常感受著(zhù)“德”帶給我的快樂(lè )與成功。我總是說(shuō)：“我每天都在辛苦著(zhù)并快樂(lè )著(zhù)�！蔽铱鞓�(lè )，因為我每天面對的是一個(gè)個(gè)活潑的孩子，面對的是一顆顆充滿(mǎn)天真心靈，面對的是一雙雙渴望從老師那里汲取教益的眼睛。在與他們相處中，我得到了純真的快樂(lè )。因而我更感覺(jué)高尚的愛(ài)心和機敏的智慧，對我是何等重要。只有具備這種良好的素養，學(xué)生才能沐浴在關(guān)愛(ài)與智慧中，才能讓這些幼小的心靈在呵護中健康地成長(cháng)。
體育教學(xué)不僅是培養學(xué)生健康的身體，更重要的是培養積極樂(lè )觀(guān)的健康心態(tài)，而作為一位體育教師，我更應該關(guān)注生命的價(jià)值，關(guān)注健康的意義，注重培養學(xué)生的社會(huì )責任感。只有這樣才能塑造出學(xué)生健全的人格。
在我的體育課堂中，處處體現著(zhù)“口體同工，情禮融儀，體智結合，能技相長(cháng)�！边@也是我的教學(xué)特色。教學(xué)中，我將一些深奧的知識編成淺顯的口訣，讓學(xué)生在練習中邊說(shuō)邊做，這樣既加深了學(xué)生的印象，又培養了學(xué)生的無(wú)意注意的.能力。而這些口訣除了是訓練技術(shù)技能以外，更多的是滲透情感、禮儀與文明素養。使學(xué)生的身體與心智共發(fā)展，技術(shù)與能力共長(cháng)進(jìn)。
在課上經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到我用啟發(fā)式的語(yǔ)言，來(lái)提示告誡學(xué)生。如當想讓學(xué)生站的更精神時(shí)，我會(huì )說(shuō)：“看看誰(shuí)站的最有氣質(zhì)”。而這時(shí)學(xué)生都會(huì )把老師在平時(shí)課堂中訓練的“挺胸，立頸，眼放光”的口訣付諸于行動(dòng)中。當我讓學(xué)生取送器材時(shí)，又會(huì )啟發(fā)學(xué)生說(shuō)：“看看誰(shuí)最有素養”，此時(shí)，學(xué)生會(huì )立即想起“不爭不搶?zhuān)兴仞B”這句口訣。就在這種隱性的暗示下，讓他們會(huì )自覺(jué)的去做的更好。久而久之他們就養成了一種良好的習慣。這種無(wú)痕式的教育，對學(xué)生發(fā)展具有深遠的影響，盡管學(xué)生目前還不能真正的讀懂素質(zhì)的真正涵義，但他們卻從中領(lǐng)悟到，一種文明，一種禮讓?zhuān)环N寬容等素養。
其實(shí)氣質(zhì)更源于一種自信。在教學(xué)中，我非常側重對學(xué)生自信心的培養。為了樹(shù)立學(xué)生的自信心，我會(huì )用各種豐富的語(yǔ)言與手勢對學(xué)生進(jìn)行鼓勵。例如，為了調動(dòng)學(xué)生練習的積極性時(shí)，我會(huì )召集學(xué)生，以發(fā)現各種運動(dòng)人才為名，來(lái)贊賞某個(gè)同學(xué)的練習熱情與進(jìn)步。這種鼓勵不僅僅使得到贊揚的學(xué)生樹(shù)立了自信心，更調動(dòng)了其他學(xué)生練習的積極性，因為他們也想讓老師把他們當做人才來(lái)發(fā)現。在教學(xué)實(shí)踐中，我深切的感受到，這種教育的雙贏(yíng)效果。
曾有這么一個(gè)插曲，就在不久前的一堂體育課中，我想讓學(xué)生進(jìn)行下一個(gè)活動(dòng)內容，于是哨聲一響，學(xué)生迅速跑到我前面，睜大眼睛望著(zhù)我，（這也是我體育課中形成的習慣，當我講話(huà)時(shí)，學(xué)生要面帶微笑，睜大眼睛看著(zhù)我，這樣他們就會(huì )得到我的語(yǔ)言鼓勵或是豎起拇指的手勢稱(chēng)贊，而且學(xué)生都知道這是尊重與被尊重的關(guān)系，其實(shí)這更是我對學(xué)生習品質(zhì)的培養）。這時(shí)隊伍中發(fā)出了幾個(gè)同學(xué)悄聲且帶有興奮的話(huà)語(yǔ)“孫老師又發(fā)現人才了！又發(fā)現人才了！”此時(shí)我被學(xué)生這天真的舉動(dòng)逗笑了，順勢說(shuō)，我是真的又發(fā)現人才了。這時(shí)所有學(xué)生立即又表現出了最佳的精神面貌，等待我“點(diǎn)將”。借機我幽默地說(shuō)：“我發(fā)現了，我就是一個(gè)極佳的人才”此時(shí)學(xué)生哈哈大笑。然后我又問(wèn)學(xué)生：“你們知道我為什么這么說(shuō)嗎？”學(xué)生帶著(zhù)可愛(ài)且不解神情搖著(zhù)頭，我說(shuō)：“因為我發(fā)現了你們都是人才”。又是一片笑聲，而這笑聲里面含有的更多的是自信。
在很多人眼中，體育課無(wú)非蹦蹦跳跳而已，對學(xué)生的思維要求不高。但我從來(lái)不這么認為，肢體運動(dòng)是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，是大腦的一種高級運動(dòng)，它是在思維的支配下才能展現出的肢體樂(lè )章。舞蹈就是一種最具有說(shuō)服力的肢體語(yǔ)言。在這種肢體語(yǔ)言的表述中，學(xué)生會(huì )有更多的心里感受，更多的切身體驗；而體育競賽則能體現出的是一種團隊精神，學(xué)生從中可以感受到成功的喜悅。因此我總是說(shuō)，每一次體育課就是一次很好的綜合實(shí)踐課。
我覺(jué)得一位真正的好老師，不應重復昨天的自我，而應該不斷的超越自我，在超越中，使自己的教育教學(xué)方式、方法有所生成，有所改進(jìn)，有所提升，有所完善，從而在不斷的努力中修善自己的人格與心智，這樣才能使教育的天空中生成對傳統美德的彩虹，從而讓學(xué)生普照在彩虹的絢麗中，這就是我們追求的真教育。
總之，我將會(huì )用每一分、每一秒的行動(dòng)和努力，用一顆永遠年輕的心，來(lái)感謝學(xué)校領(lǐng)導和老師對我的鼓勵與肯定，感謝學(xué)生對我的信任與支持。因為有了這份年輕，再苦、再累、再遠的道路，我也會(huì )一路放歌而行！
新教師座談會(huì )發(fā)言稿11
尊敬的領(lǐng)導、老師：
大家好！
首先，我對學(xué)校如此重視我們新聘教師的發(fā)展、組織這樣的交流活動(dòng)表示衷心的感謝，同時(shí)我也對能夠有機會(huì )在這里進(jìn)行交流發(fā)言感到萬(wàn)分榮幸。我的發(fā)言如有不妥之處還請各位多多指正!今天我想就作為一位工作十幾年來(lái)的教師，走上東華三尺講臺一個(gè)多月來(lái)的工作經(jīng)歷，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)感想。我把它歸納為“一個(gè)定位，兩個(gè)觸動(dòng)，三個(gè)行動(dòng)”。
一個(gè)定位：
盡管進(jìn)出的依然是校門(mén)，進(jìn)出校門(mén)的還是那個(gè)充滿(mǎn)朝氣和活力的自我，但我已經(jīng)從管理崗位重新回到了我熱愛(ài)的教師崗位，從高中教師回到了三年前的初中教師崗位，從小班教學(xué)回到了大班教學(xué)。這一切要求我必須有一個(gè)變化，即角色的轉變，定好自己的位置。在崗前培訓班的開(kāi)班儀式上，強校長(cháng)給我們講了崗前培訓的意義并提了三條建議，如今我記憶猶新。特別是第一條建議，建議我們記住“態(tài)度決定一切”，要“虛心、積極、執著(zhù)”，保持空杯心態(tài)。所以我把自己定位為一名新上崗的教師，我要一切從頭開(kāi)始，真正保持空杯心態(tài)。
兩個(gè)觸動(dòng)：
1、東華擁有如此眾多大師級教師和取得的輝煌成績(jì)深深觸動(dòng)了我
�。�1）能和東華初中眾多大師級教師共事我感到很幸運。東華不愧為東莞市最優(yōu)秀的學(xué)府，是令很多人向往的地方，我能成為其中一員感到非常榮幸。在崗前培訓時(shí)，我了解到東華的教師在優(yōu)質(zhì)課競賽中，獲省一等獎以上的就有近30人之多，這讓我非常高興，從我的工作經(jīng)歷來(lái)講，能夠有機會(huì )聽(tīng)這些高水平的老師講課，向他們學(xué)習，機會(huì )是很難得的。所以我們要珍惜這樣的機會(huì )，虛心向這些老師學(xué)習，以促進(jìn)自己的發(fā)展。有工作經(jīng)驗雖是我們的資本，但這個(gè)資本不一定適合東華，也許反而會(huì )成為我們前進(jìn)道路上的障礙。要想真正取得工作上的進(jìn)步，不僅需要激情，還需要良好的適合東華初中的教學(xué)基本功和豐富的經(jīng)驗。而這些正是剛入東華的我們所欠缺的，所以我們不能高估自己，要虛心向老東華教師學(xué)習。
�。ǎ玻〇|華取得的輝煌成績(jì)讓我感到很驕傲。以前就知道東華很了不起，但具體怎樣厲害我還不知道。經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)前幾年望牛墩中學(xué)是中考第一名，后來(lái)又說(shuō)石龍三中是中考第一名，原來(lái)是沒(méi)有把東華初中計算在內的。到了東華初中后，我才知道，哪些所謂第一名的數據和東華初中相比，簡(jiǎn)直是小巫見(jiàn)大巫。東華高中的高考成績(jì)也是令東莞市其他學(xué)校望塵莫及。東華以她優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量贏(yíng)得了人們的尊敬。開(kāi)學(xué)時(shí)在一家餐廳進(jìn)餐時(shí)忘了摘校牌，老板給我送了一張會(huì )員卡，轉公積金時(shí)已下班的銀行工作人員聽(tīng)說(shuō)是轉到東華去的，給我辦完了才下班。這些經(jīng)歷和東華的成績(jì)時(shí)刻提醒我們在感到驕傲的同時(shí)，要加倍努力，要讓自己的成績(jì)與東華的發(fā)展相配，要為促進(jìn)東華教育的可持續發(fā)展貢獻自己的力量。
2、東華初中對學(xué)生的嚴格要求程度和教師的敬業(yè)精神深深觸動(dòng)了我
以前我在原學(xué)校時(shí)認為自己對學(xué)生的要求已經(jīng)夠嚴格了，老師們也夠敬業(yè)了。來(lái)到東華后，我終于明白了什么是嚴格，什么是敬業(yè)。這里的管理可以稱(chēng)得上是細致入微了，而教師們的敬業(yè)精神則是原學(xué)校無(wú)法相比的。就拿上周末來(lái)說(shuō)，我們初一A級的多數班主任都到校加過(guò)班。和這些老師相比，我們必須更加努力，才能跟上集體前進(jìn)的步伐。
三個(gè)行動(dòng)：
第一、多多聽(tīng)課、虛心請教、認真學(xué)習：
我們工作激情高，有一種急于把工作做好的心情，但是往往不能很好的把握教育教學(xué)的內在客觀(guān)規律，不能很好地把握東華學(xué)生的客觀(guān)實(shí)際。所以如何把以前的經(jīng)驗轉化為現在的實(shí)際操作技巧對我們來(lái)說(shuō)非常的重要。常言道：“姜還是老的辣”，這里的“老”是指富有東華教育經(jīng)驗的教師，他們的教學(xué)思想，教學(xué)方法，教學(xué)的組織等教學(xué)藝術(shù)都是我們剛踏進(jìn)東華的教師所應該學(xué)習的。他們的這份“寶貴財富”是多年積累而成的。我們要想擁有這份財富，就必須虛心的學(xué)，一點(diǎn)一滴的學(xué)。那么聽(tīng)課就是我們學(xué)習的最好途徑。
我們在聽(tīng)課的時(shí)候要注意記筆記并加以歸類(lèi)。然后再用于實(shí)踐，慢慢也就掌握了這些好方法。聽(tīng)課以后的.交流也很重要。聽(tīng)完課我們要主動(dòng)找老教師討論，帶著(zhù)對這一節課的理解、體會(huì )與思考去交流。特別是組內公開(kāi)課，同一節課，幾十個(gè)人去聽(tīng)，就會(huì )有幾十種不同的看法和理解，這些看法和理解與上課老師的想法、設計和安排哪些是相同的，哪些有差異，怎樣更能高效？所以課后組內交流我們要認真聽(tīng)并積極思考。多與老東華教師交流，虛心地向他們學(xué)習，我們就會(huì )慢慢體會(huì )到他們在教學(xué)上的獨到之處，漸漸就會(huì )感受到他們上課的“滋味”。持之以恒地聽(tīng),我們就會(huì )悟出他們的教學(xué)思想，教學(xué)理念，較快較好的促進(jìn)我們的發(fā)展。
我們向老教師請教的途徑并不僅僅是聽(tīng)課，我們隨時(shí)隨地都可以和他們交流。比如利用課間時(shí)間和同組的老師談心、請教問(wèn)題、聽(tīng)取他們的經(jīng)驗之談。學(xué)到的東西都會(huì )對我們處理問(wèn)題發(fā)揮很大作用。第一個(gè)月由于我本人工作效率低，只聽(tīng)了9節課，以后我要加大聽(tīng)課的力度。
另外我們還要繼續學(xué)習一些理論性的知識，不斷總結自己的經(jīng)驗，形成論文，不要做一個(gè)教書(shū)匠，要當學(xué)習型、反思型教師。
第二：明確目的、把握全局、精心備課：
備好課是上好課的前提，實(shí)際它是比上課還重要的。沒(méi)有備課的上課是盲目的，是沒(méi)有把握的，是注定要失敗的�！胺彩骂A則立，不預則敗”。我們的教學(xué)活動(dòng)必須建立在充分準備的基礎之上。一節課的時(shí)間有限，所以我們必須處理好重點(diǎn)，難點(diǎn)，注意各個(gè)環(huán)節的時(shí)間分配和相互連接。這也需要我們精心設計，做好充分的準備�，F在我明顯覺(jué)得花在事務(wù)性事情上的時(shí)間過(guò)多，備課準備是不夠的，這在我適應東華的節奏后也在開(kāi)始改善。
第三：關(guān)愛(ài)學(xué)生、建立良好師生關(guān)系：
工作十幾年來(lái)，我始終如一地保持著(zhù)我剛參加工作時(shí)的熱情。我想這也是我們教師人格特征的體現。我們應該“為人師表”，“以身作則”。這樣我們才能給學(xué)生一個(gè)良好的形象，才可能在學(xué)生中樹(shù)立威信。師德的核心是教師對學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱(chēng)為“師愛(ài)”。
一個(gè)班的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)等等常常會(huì )影響到老師的教學(xué)心情與態(tài)度；相同地，老師的業(yè)務(wù)水平，教學(xué)能力、個(gè)性等等也會(huì )影響到學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)。所以和諧的師生關(guān)系就顯得非常重要。由于東華的嚴格管理，我們由于不適應可能會(huì )造成一些扣分現象。這時(shí)的教育和采取相關(guān)的措施是必要的，但千萬(wàn)不能因操之過(guò)急而導致自己言行失當，這樣在學(xué)生中會(huì )產(chǎn)生不良影響，對班級的長(cháng)期發(fā)展是不利的。
現在我帶的班級與我的預期是有差距的，但現在在各方面已經(jīng)開(kāi)始形成良好的風(fēng)貌，各項規范也已經(jīng)建立起來(lái)了，了解學(xué)生的情況，然后有針對性的個(gè)別談話(huà)，集體鼓勵，不冷落任何一位同學(xué)，我也從來(lái)不把他們劃成三、六、九等。有的基礎很差的同學(xué)，雖然他們的成績(jì)不太理想，但是始終沒(méi)有放棄，而且不斷進(jìn)步。所以我在上課的時(shí)候整個(gè)課堂是活躍的。這樣學(xué)生心情舒暢，注意力集中，能積極思考和發(fā)言，師生交流融洽了，師生雙方才能進(jìn)入最佳的狀態(tài)，取得最好的教學(xué)和學(xué)習效果。學(xué)生學(xué)的愉快，我教的輕松。課堂的一切給人的感覺(jué)總是那么的自然，和諧！我相信學(xué)生的成績(jì)會(huì )得到逐步提高的。
對于我們剛到東華的教師來(lái)說(shuō)，我們要學(xué)習的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒(méi)有做到，我期望我們這些新入職東華的同事們能夠順利轉變自己的角色，盡快成為一名學(xué)生喜歡的良師益友。為東華教育事業(yè)的第二次騰飛奉獻出自己的汗水，也創(chuàng )造出自己教育事業(yè)的輝煌業(yè)績(jì)。
再一次感謝東華初中的領(lǐng)導和老師的關(guān)心和幫助。
謝謝大家！
新教師座談會(huì )發(fā)言稿12
今天，我們舉行一個(gè)所謂的新教師座談會(huì )，我校有近30名教新的教師，占了教師數的近1/3，因為你們的到來(lái)，使納古的小學(xué)教育更具生機和活力，你們也更將是納古教育的未來(lái)和希望。
相信你們每一位都是滿(mǎn)懷信心走上工作崗位的，但在實(shí)際工作中肯定會(huì )遇上一些不如意的地方，可能包括工作的、家庭的、社會(huì )的、情感的等各個(gè)方面，我們理想化的教師成長(cháng)應該是一年入門(mén)，三年成為一名好教師�？墒�，由于環(huán)境（學(xué)校、同事、社會(huì )、學(xué)生等），以及人本身的惰性，也許三年后，會(huì )出現一點(diǎn)成就感也沒(méi)有，反而會(huì )把開(kāi)始的那點(diǎn)信心的棱角也磨圓了，融入了普通教師的群體中，平平淡淡過(guò)一輩子教書(shū)匠的生活，但是，社會(huì )的發(fā)展，時(shí)代的要求，過(guò)于平庸的`，可能要淘汰出局。再此，我想談點(diǎn)我的看法和希望。
第一、認清形勢，努力工作。
我們走上工作崗位后，學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導都在盯著(zhù)你，看你能否勝任教師工作，看你是否誤人子弟。因此，你要變壓力為動(dòng)力，迅速干出優(yōu)異成績(jì)讓大家服氣。那么，什么樣的成績(jì)才能讓大家服氣呢？問(wèn)問(wèn)學(xué)生最關(guān)心什么，聽(tīng)聽(tīng)家長(cháng)最關(guān)注什么，便一目了然，第
一是教學(xué)成績(jì)，第
二是業(yè)務(wù)水平。如果一所學(xué)校成績(jì)很低，那么這所學(xué)校就不會(huì )被他人認可，辦學(xué)校是這個(gè)道理，做教師也是這個(gè)道理。因此，要想盡一切辦法，提高本班學(xué)生的成績(jì)，力爭在期末考試中名列全校甚至全縣前列，那你就被別人刮目相看了，這要求在時(shí)間上、課堂中花力氣、下功夫。其次是業(yè)務(wù)水平，你的課堂組織能力，你的論文評比，你的指導學(xué)生競賽，你的特長(cháng)等等，這都要我們去展示，更需要我們付出努力才行。
干一行愛(ài)一行，行行出狀元。如果你有能力脫離教育，請你盡早跳槽，免得耽誤了自己的青春年華（真心話(huà)，不是諷刺）。如果你沒(méi)有能力離開(kāi)教育，那就俯下身子，安心教書(shū)吧，向教育專(zhuān)家魏書(shū)生學(xué)習，不干出個(gè)樣子誓不罷休（人家魏書(shū)生才初中畢業(yè)�。�。
第二、既要滿(mǎn)懷自信，又要虛心求教。
大學(xué)期間，我們學(xué)到了很多理論、知識，但是，理論是需要和實(shí)踐相結合的，是有一個(gè)由抽象到具體的過(guò)程的。更何況，我們的知識和技能還遠遠不夠，我們在
教學(xué)中展現的機智和智慧，往往和我們的知識、能力儲備分不開(kāi)的。作為小學(xué)教師，更需要全才，至少有一兩門(mén)特長(cháng)，能勝任幾門(mén)學(xué)科。
老教師們往往有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗，對教材有著(zhù)深刻的理解和把握，對學(xué)生有一套有效的管理辦法。因此，奉勸各位新教師一定自覺(jué)地多聽(tīng)老教師們的課，多看老教師們教育學(xué)生的辦法，感悟他們對于課堂的組織與駕馭，領(lǐng)會(huì )他們教學(xué)中的那種只可意會(huì )的火候。取人之長(cháng)，以人為鏡，為我所用。
第三、要給學(xué)生一碗水，自己要有常流水。
以前，我們說(shuō)“要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水”，而現在卻這樣說(shuō)。這句話(huà)的道理誰(shuí)都明白。新教師需要邊實(shí)踐邊學(xué)習，不斷提高自己的“水”的水位。我們身邊沒(méi)有更多的引領(lǐng)人物，但我們可以從書(shū)中，從網(wǎng)絡(luò )中，感悟前人和同行的理論和經(jīng)驗。遠離浮躁，看幾本書(shū)，寫(xiě)點(diǎn)文章，屏心靜氣地修煉一個(gè)時(shí)期，就是不能得道成仙，也得沾點(diǎn)道法仙氣。
第四、幾點(diǎn)要求：
1。新師仍然只顧上自己的課，不注意學(xué)生聽(tīng)課習慣的培養。（有一班的一個(gè)學(xué)生，到我去轉時(shí)離下課只有
五、六分鐘了，才拿出書(shū)來(lái)，但老師卻混然不知）。
2。板書(shū)的問(wèn)題，在此我要提醒我們在坐的每一位新老師，特別上是低年級的，一定要注意自己的板書(shū)，不能有帶筆或連筆的書(shū)寫(xiě)。
3。備好每一堂課，努力上好每一堂課；每天花一點(diǎn)時(shí)間思考，讓自己的每一天有一點(diǎn)收獲，記一點(diǎn)日記或隨筆；看一部專(zhuān)著(zhù)，寫(xiě)點(diǎn)讀后感；建一個(gè)博客，為自己開(kāi)設一個(gè)展示自己成長(cháng)的平臺；完成一篇有質(zhì)量的論文，分析一個(gè)有意義的案例；學(xué)一樣教學(xué)以外的本領(lǐng)，有自己的特長(cháng)，豐富自己的生活。
最后，真誠祝愿大家能更好地成長(cháng)，早日成為xx小學(xué)教育的棟梁。
新教師座談會(huì )發(fā)言稿13
各位領(lǐng)導、各位老前輩，同志們：
今天，我們在這里舉行湖塘街道退休教師座談會(huì )，首先，我代表xx街道教育總支表示熱烈的祝賀!向全體退休教師致以美好的祝福!
早在9月份，教育總支就退協(xié)討論重陽(yáng)節方案，我非常想念各位前輩，一定要開(kāi)個(gè)座談會(huì )，大家一起聚聚。并向街道領(lǐng)導作了匯報，街道十分重視，說(shuō)要尊重退休教師。
關(guān)心尊重老同志，是我們黨的優(yōu)良傳統;尊老、敬老、愛(ài)老是中華民族的傳統美德，是構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的重要之一。進(jìn)一步做好離退休教師工作，讓廣大離退休教師“老有所養、老有所醫、老有所樂(lè )、老有所學(xué)、老有所為”，讓每一位離退休教師晚年充實(shí)、身體健康、心情愉快，是我們教育系統十分重要、必須長(cháng)期堅持的一項工作。在這里，我談三點(diǎn)想法：
一、我們街道教育改革發(fā)展的巨大成績(jì)，離不開(kāi)廣大離退休教師長(cháng)期以來(lái)打下的扎實(shí)工作基礎，我們必須時(shí)刻牢記。
改革開(kāi)放30年，在各級黨委政府的支持下，在一代又一代教育工作者的辛勤努力下，我們街道教育事業(yè)成績(jì)卓著(zhù)。
辦學(xué)條件顯著(zhù)改善�？h政府用在教育上就要億元。我街道投資多萬(wàn)元，完成xx中學(xué)、中心小學(xué)塑膠田徑場(chǎng)改造，并正式投入使用。投資xx余萬(wàn)元，完成xx小學(xué)塑膠田徑場(chǎng)改造;投資x余萬(wàn)元，新建xx園、及xx小學(xué)校園改造;完成搬遷。投資xx萬(wàn)元為中學(xué)、中心校、xx小學(xué)安裝班班通多媒體及各校增添計算機。投資xx萬(wàn)元為xx小學(xué)校舍改造。
xx小學(xué)，xx小學(xué)塑膠操場(chǎng)建成。光今年到目前為止，維修，設備，學(xué)校設施改善，街道投資近x萬(wàn)元。教育實(shí)力得到了大幅提高。
教育保障機制更加完善。
實(shí)行縣財政經(jīng)費保障，不需要像以前那樣，要到街道去要經(jīng)費，工資獎金按規定全額劃撥，辦公經(jīng)費也得到保障，但使用控制很?chē)�，教育局有縣財政二級核算中心進(jìn)行審批核算。
教育質(zhì)量大幅提高。
xx中學(xué)：升學(xué)考連創(chuàng )佳績(jì)，在前兩批次的全縣、保送生中，中學(xué)先后有x人、xx人被提前錄取，名列全縣前茅，為全縣兩批次均完成教育局指導數的五所學(xué)校之一，并超額完成xx人;中考成績(jì)再獲佳績(jì)，又有xx人上、并軌分數線(xiàn)(xxx分)，超平均指導數xx人;另有xx人上x(chóng)x中學(xué)、xx中學(xué)并軌分數線(xiàn)(xxx分)，占學(xué)校參考人數的xx%，超全縣平均數xx個(gè)百分點(diǎn)。均名列全縣前茅。小學(xué)縣文藝匯演一等獎，校園集體舞一等獎。我們的幼兒教育成功關(guān)閉了xx幼兒園、托兒所，進(jìn)行幼兒體制改革，實(shí)行獨立運行。我街道教育所以能取得今天的成績(jì)，一個(gè)重要的原因，是老一輩教育工作者幾十年艱苦、默默耕耘奠定了良好的基礎;是老一輩教育工作者仍然一如既往、相濡以沫地給予關(guān)心指導和幫助;也是老一輩教育工作者的優(yōu)良傳統和高尚情操得到了一脈相承、薪火相傳。飲水思源，我們應該永遠銘記廣大離退休教師對教育發(fā)展所作的貢獻。
二、廣大離退休教師在協(xié)會(huì )的組織領(lǐng)導下，開(kāi)展了卓有成效的工作，我們必須充分肯定。
我街道退休教師協(xié)會(huì )經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，規模日益壯大，目前已有名會(huì )員，分三個(gè)小組。組織健全，制度完善，會(huì )務(wù)活動(dòng)有開(kāi)展。各組長(cháng)工作經(jīng)驗豐富、事業(yè)心強、樂(lè )于奉獻。你們的努力推進(jìn)我們街道精神文明建設、促進(jìn)了和諧社會(huì )的構建。
退休教師協(xié)會(huì )堅持管理、自我、自我教育，取得了卓有成效的工作業(yè)績(jì)。20xx年縣退休教師大會(huì )上我們成立浙江老年電視xx街道教育系統分校，積極組織退休教師參加各種學(xué)習、講座，學(xué)習電腦操作技術(shù)得到大力表樣;通過(guò)各類(lèi)文藝社團和體育比賽活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)會(huì )員身心健康;每逢傳統佳節九九重陽(yáng)節，還定期組織慶祝會(huì )、聯(lián)歡會(huì )、茶話(huà)會(huì )等，形成常規，在全縣我們的退休協(xié)會(huì )做得很好。
許多退休老領(lǐng)導、老教師仍然情系教育事業(yè)，對教育工作給予熱情地幫助和指導。有“牽手獻愛(ài)心、結對助學(xué)業(yè)”的關(guān)愛(ài)孤兒活動(dòng)。許多退休教師仍然退而不休，還在教育工作崗位上奉獻著(zhù)自己的智慧和力量;有的退休教師常常為我們教育事業(yè)發(fā)展出謀劃策。同時(shí)，還有許多退休教師充分發(fā)揮自己的特長(cháng)優(yōu)勢，在文化建設、鎮志編寫(xiě)、村落文化收集整理等方面做了大量的工作，充分體現了人民教師服務(wù)社會(huì )的精神風(fēng)范。
三、進(jìn)一步關(guān)心和重視離退休教師工作，推進(jìn)各項工作可持續發(fā)展，我們必須全力支持。
進(jìn)一步高度重視退休教師工作。
當前，我們街道退休教師人數不斷增加，這幾年退休時(shí)高峰期，是民辦教師這一批。我們要充分做好離退休教師工作的重要性，進(jìn)一步增強做好這項工作的.自覺(jué)性和責任感。我們要進(jìn)一步關(guān)心照顧好退休教師的生活，要進(jìn)一步重視發(fā)揮退休教師的作用，要進(jìn)一步關(guān)心老。這是我們做好離退休教師工作的指導和要求。
要進(jìn)一步發(fā)揮離退休教師的作用。
廣大離退休教師在長(cháng)期的教育、教學(xué)中積累了豐富的經(jīng)驗，對教育工作有著(zhù)深厚的，是我們教育系統的寶貴財富。我們要充分尊重老教師們創(chuàng )造的各種物質(zhì)的和精神的勞動(dòng)成果;要進(jìn)一步老教師的工作經(jīng)驗、先進(jìn)，在教師中發(fā)揚好、傳承好，進(jìn)一步樹(shù)立好敬業(yè)愛(ài)崗、服務(wù)奉獻、教書(shū)育人、為人師表的教育事業(yè)核心價(jià)值觀(guān);要定期邀請本校的離退休教師�！盎啬锛摇弊咦呖纯�，加強聯(lián)系，增進(jìn)感情，傾聽(tīng)他們對教育工作的意見(jiàn)和建議。
各位領(lǐng)導、老前輩，今天是我國的傳統佳節重陽(yáng)節了，在這里，我也祝愿各位離退休教師晚年生活愉快，身體健康，幸福!
謝謝大家!
新教師座談會(huì )發(fā)言稿14
各位老師：
大家下午好！
近兩年，我校教師隊伍中新增了18名新教師，占教師總量的五分之一，已經(jīng)成為學(xué)校教育教學(xué)工作的一支重要力量。新教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與教學(xué)水平，直接決定著(zhù)我校的整體教學(xué)質(zhì)量；新教師的成長(cháng)與進(jìn)步，直接關(guān)系著(zhù)學(xué)校的發(fā)展。新教師的培養是一件大事，學(xué)校有責任為新教師及其他青年教師的成長(cháng)創(chuàng )造條件，機會(huì )總是青睞那些有準備的人，從開(kāi)學(xué)至今將近兩個(gè)月，通過(guò)了解你們工作勤奮、適應能力強，這是一個(gè)很好的開(kāi)始，相信在今后的工作中你們會(huì )取得更加優(yōu)異的成績(jì)。新教師的初期自我成長(cháng)是非常關(guān)鍵的，最理想化的教師成長(cháng)應該是：一年入門(mén)，三年成為一名好教師。在此，我想談幾點(diǎn)我個(gè)人的看法和希望。
1.用快樂(lè )的心態(tài)對待工作，追求教師工作的職業(yè)幸福。
選擇了教師這個(gè)職業(yè)其實(shí)就等于選擇了“奉獻”。雖然有些累，而且有些清貧，但是教師這個(gè)工作還是很快樂(lè )的。比如我們每天面對的是一些天真可愛(ài)的孩子，雖然有些孩子調皮，在這一點(diǎn)上，我們比警察快樂(lè )；每天風(fēng)吹不著(zhù)，雨淋不著(zhù)，我們比馬路上工作的人快樂(lè )；我們能早晚正常上下班，還有雙休日和有兩個(gè)令人羨慕的寒暑假，我們比從事任何職業(yè)的人都快樂(lè )；走到大街上經(jīng)常聽(tīng)到“老師好”，我們比路人都快樂(lè )；當自己送走一屆屆畢業(yè)生，桃李滿(mǎn)天下的時(shí)候我們比任何人都快樂(lè )。教師這個(gè)職業(yè)帶來(lái)的快樂(lè )是其他職業(yè)體會(huì )不到的。所以我們要正視自己的這份工作，珍惜這份工作。一個(gè)人工作上要想取得成績(jì)，就應該先愛(ài)上自己的這份工作。
2.認真學(xué)習新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習。在這里我重點(diǎn)談三方面的看法：
�。�1）教書(shū)育人。曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)這樣一段話(huà)：一個(gè)孩子的失敗，對一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，或許只是幾十分之一的失敗，但對于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，或許就是百分之百的失敗。因為孩子是家長(cháng)的未來(lái)和希望，所以我們教師的責任重大。對于一位教師來(lái)說(shuō)，或許你出現差錯之后可以查找原因重新來(lái)過(guò)，但是工作中的絲毫差錯對于孩子們來(lái)說(shuō)卻不能重新來(lái)過(guò)，這對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分不公平的，所以我們要盡量的做好自己的工作，避免因自己的疏忽而造成學(xué)生的遺憾。只要我們面對自己的學(xué)生，無(wú)論自己教學(xué)一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年甚至是六個(gè)學(xué)年，我們都要為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，這樣孩子以及孩子的家長(cháng)會(huì )感激我們的，我們自身也會(huì )從中獲得成長(cháng)和提高的。其實(shí)教師的責任心不完全是在轟轟烈烈中展示，而是在平凡、普通、細微甚至瑣碎中體現。
�。�2）為人師表。既然作為一名教師，就要時(shí)時(shí)刻刻做學(xué)生的楷模、榜樣，我們要從自己的著(zhù)裝、言談舉止來(lái)嚴格要求自己，時(shí)刻別忘了學(xué)生就是我們的影子。平時(shí)的工作中我們要多說(shuō)好話(huà)、多做好事，凡事要求學(xué)生做到的教師必須要做到，切不可當“口頭上的巨人，行動(dòng)上的矮子”。
�。�3）終身學(xué)習。我相信在座的每一位新教師都聽(tīng)到過(guò)這樣一句話(huà)：要活到老學(xué)到老。于丹教授說(shuō)：當一個(gè)人拒絕學(xué)習、拒絕成長(cháng)的時(shí)候就是自己真正衰落的開(kāi)始！特別是我們教師，教育改革的步伐和學(xué)生的發(fā)展變化很快，所以任何時(shí)候都不能停止學(xué)習和提高。雖然我們剛從學(xué)校畢業(yè)，時(shí)間不長(cháng)，理論知識比較豐富，但是我們必須要不斷地讓自己進(jìn)行“充電”，這樣才能使自己的職業(yè)生涯擁有源源不斷的“活水”。請記得：一個(gè)教師能走多遠，他的學(xué)生就能走多遠，所以我們每一位教師都要爭當一個(gè)學(xué)習型、研究性、業(yè)務(wù)型教師。工作中，我們要從備課上、上課上、課下輔導等方面嚴格要求自己，實(shí)踐中我們要從自我反思、同伴互助、專(zhuān)家引領(lǐng)幾方面入手。沒(méi)有反思的教學(xué)工作是不會(huì )“上升”的，所以我們要養成及時(shí)反思的好習慣�！斑^(guò)去的成功是我們的財富，過(guò)去的錯誤也是我們的財富�！闭_的東西使人變得更加聰慧，錯誤的東西也會(huì )使人變的更加清醒。實(shí)踐證明，反思能使人走向成熟，變得深邃，臻于完善。
3.要有自己的成長(cháng)計劃和奮斗目標。
俗話(huà)說(shuō)：不想當將軍的兵不是好兵。我們每一位新教師都要根據自己的實(shí)際制定自己的成長(cháng)計劃和奮斗目標。只有這樣，我們在工作中才會(huì )目標明確、有的放矢的開(kāi)展工作，自己才會(huì )向自己既定的方向不斷挑戰自我，當然在落實(shí)上我們不能做“思想上的巨人，行動(dòng)上的矮子”。
4.要正確對待學(xué)校安排的工作。
�。�1）在學(xué)校要有一種“我是革命一塊磚，哪里需要哪里搬”的境界。我們雖都有自己的專(zhuān)業(yè)，但是或許由于學(xué)校工作的需要沒(méi)有給自己分配自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科，但是我想說(shuō)：我們仍要“勇往直前”。因為學(xué)校安排的工作一定是站在學(xué)校大局的立場(chǎng)上進(jìn)行考慮的，希望我們每一位新教師理解萬(wàn)歲。（2）學(xué)校對于新教師的成長(cháng)會(huì )提出一些嚴格的要求，比如：新教師的教案應該寫(xiě)的更加詳細等。我們每一位新教師要真正理解學(xué)校的用意：讓大家快快成長(cháng)。我們應該把學(xué)校施加的.壓力變?yōu)閯?dòng)力來(lái)嚴格要求自己。俗話(huà)說(shuō)：人只有經(jīng)過(guò)重重磨練，才能有所作為。（3）或許所接的班級各方面情況并不好。我想對大家說(shuō)：不要有心理負擔，其實(shí)正是一個(gè)薄弱班才能真正體現自己的價(jià)值，只要會(huì )接薄弱班就一定會(huì )帶好一個(gè)好班。只要大家在工作中取得點(diǎn)滴進(jìn)步，學(xué)校的每一個(gè)人都會(huì )為你們鼓掌！
5.工作中要為成功想辦法，不為問(wèn)題找借口。
在今后的生活和工作中，我們一定會(huì )迎來(lái)各種機遇和挑戰，或許還會(huì )面臨很多問(wèn)題。但是我想說(shuō)：在出現問(wèn)題的時(shí)候我們要大膽正視存在的問(wèn)題，不要上推下卸。要多為成功想辦法，不為問(wèn)題找借口。在遇到問(wèn)題的時(shí)候我們要面對問(wèn)題、冷靜分析問(wèn)題、對癥下藥，而不是抱怨、找借口。因為我相信：面對需要解決的問(wèn)題，只要我們執著(zhù)的要結果，我們一定會(huì )想出各種解決問(wèn)題的辦法。
6.要提升自己的班級管理能力和課堂駕馭能力。
教師的教學(xué)能力非常重要，但是我認為更重要的是教師的組織管理能力以及課堂駕馭能力。如果一名教師“肚中”再有墨水，課堂中前面教師講的自我陶醉，學(xué)生下面聽(tīng)不聽(tīng)無(wú)所謂，大家可想而之這樣的課堂效率如何？其實(shí)我們現在不缺乏太多的理論專(zhuān)業(yè)知識，關(guān)鍵我們要在工作的實(shí)踐中不斷提升自己組織管理水平和課堂駕馭能力，我認為一名好教師的標準就是讓學(xué)生既怕又愛(ài)。
7．要盡快把自己融入到這個(gè)大家庭中去。
最后，我用微信上看到的一句話(huà)當做我的結尾：一個(gè)人不逼自己一把，你根本不知道自己有多優(yōu)秀；一個(gè)人想要優(yōu)秀你必須接受挑戰；一個(gè)人，你想要盡快的優(yōu)秀，就要去尋找挑戰。一個(gè)人的知識通過(guò)學(xué)習可以得到，一個(gè)人的成長(cháng)必須通過(guò)磨練。希望大家拿出十二分的熱情投入學(xué)習與工作，克服困難，迎接挑戰，不斷磨練，盡快適應新工作、新生活，真誠祝愿大家能更好地成長(cháng)，早日成為北京路第一小學(xué)的棟梁。謝謝大家！
新教師座談會(huì )發(fā)言稿15
各位老師：
大家好，很高興又和新老師聚在一塊兒了，今天，我想借此機會(huì )和大家交流幾點(diǎn)：
一、亂班之我見(jiàn)
有些老師(大部分是新老師)通過(guò)博客、QQ、信箱發(fā)來(lái)關(guān)于亂班的管理問(wèn)題。盡管是不同的人發(fā)來(lái)信息，湊巧提法卻有些相似：劉老師，我這個(gè)班太亂了，太難管，不知道怎么辦……
這樣的提法給我這樣的感覺(jué)：
1、過(guò)于籠統，過(guò)于模糊，我完全不了解情況，就幫不上忙，
2、不科學(xué)，提問(wèn)者缺少鉆研精神。
那么，對于“亂班”這樣的教育管理問(wèn)題，我們應該怎么鉆研?
1、怎么個(gè)亂法?(描述具體情形)
亂到什么程度?全班亂了套，一半班亂，一小部分亂，有“頭兒”嗎?(擒賊先擒王，殺雞給猴看)
在什么情況下亂?只有個(gè)別老師的課上才亂(如果是，就得和那位老師商議，解決問(wèn)題)，只有技能常識才亂(如果是，就得集合班干部商議，拿出辦法，然后通知所有技能常識科老師，一起配合，力往一處使)，所有科目都亂，一團亂?
學(xué)生亂的具體表現如何?開(kāi)小差?交頭接耳竊竊私語(yǔ)?做小動(dòng)作?
(具體情況，具體分析，具體解決，首先自己要把班級的“亂”情理清楚，才能說(shuō)清楚，別人才有可能幫得上忙。)
2、為什么亂?
班干部的責任心，或者是管理能力問(wèn)題?(如果是，就要對班干部進(jìn)行思想教育或方法培訓)教師課堂教學(xué)沒(méi)有吸引力?(如果是，就得加大鉆研教學(xué)的力度)教師對于紀律的重視不夠，或者說(shuō)是十分重視，但方法不善?(如果是，就得學(xué)點(diǎn)管理方法——比如《班主任兵法》《問(wèn)題學(xué)生疹療手冊》)這個(gè)班級原本就亂，還是接手以后才亂?(如果是接手才亂，那么問(wèn)題大部分來(lái)于新的班主任。)
3、該怎么辦?——具體問(wèn)題具體解決。粗略地提幾點(diǎn)建議：
A、選用得力的助手，進(jìn)行培訓，培訓主題建議集中為“如何抓好紀律”。
B、老師上課要有吸引力，比如設計的教學(xué)環(huán)節要有吸引力，教學(xué)手段比如教具要有吸引力，教學(xué)語(yǔ)言要有吸引力，要有變化，在學(xué)生精神煥散時(shí)突然提高八度說(shuō)話(huà)，或降八度說(shuō)話(huà)，或靜觀(guān)不語(yǔ)。
C、要對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的紀律教育，
D、老師自身也要學(xué)習管理的方法，比如請教他人，看書(shū)等。
E、情節嚴重的一定要與家長(cháng)聯(lián)系，充分了解他，比如了解其家庭問(wèn)題(比如單親家庭，父母離異，還有家長(cháng)本身也有問(wèn)題)，了解其童年遭遇，了解其教育背景(包括幼兒園時(shí)期還有低年級)對癥下藥(這問(wèn)題很復雜，問(wèn)題嚴重的得請教心理學(xué)的專(zhuān)家才行)
二、關(guān)于培養學(xué)生傾聽(tīng)能力的建議
1、走進(jìn)教室，不要急著(zhù)講課，靜靜地掃視全班，臉上平靜些為好，最好不要一進(jìn)班里就笑，要不怒而威，用最快的時(shí)間讓學(xué)生注意力集中過(guò)來(lái)，開(kāi)始上課。
2、待學(xué)生注意后，可適當表?yè)P個(gè)別學(xué)生，可以是在傾聽(tīng)方面表現好的學(xué)生，也可以是表現很不好的學(xué)生，如“xx昨天上課非常認真聽(tīng)講，老師很欣賞他”，注意：要確實(shí)表現不錯的，不要胡亂表?yè)P，否則次數多了就不靈。
3、運用教師語(yǔ)言，吸引學(xué)生傾聽(tīng)。
一是導語(yǔ)，如請同學(xué)朗讀時(shí)，可以提出要求，比如評價(jià)的要求“請大家認真聽(tīng)，一會(huì )來(lái)評一評他讀得怎么樣”，復述的要求“一會(huì )請一位同學(xué)復述他的話(huà)”，但是提要求的次數不要太多;
二是評價(jià)語(yǔ)，不時(shí)地表?yè)P認真聽(tīng)的同學(xué)，或委婉批評不太認真的同學(xué);
三是拈連法(姑且稱(chēng)為拈連)，把孩子的名字粘入教師語(yǔ)言中，比如當張三不注意聽(tīng)而在玩文具盒時(shí)，剛好又是用“一邊……一邊……”造句，老師可以說(shuō)“張三一邊聽(tīng)講，一邊玩文具盒”，比如在《驚弓之鳥(niǎo)》的教學(xué)中，李四開(kāi)小差了，老師可以相機說(shuō)：“李四對魏王說(shuō)”(其實(shí)是“更羸對魏王說(shuō)”)，我的經(jīng)驗是，這樣的做法不只能吸引那位學(xué)生的注意力，也能吸引其他同學(xué)的注意力，當然，需要老師隨機應變;
四是提問(wèn)，提問(wèn)也能“提神”;
五是教學(xué)語(yǔ)言要有變化，這也是符合科學(xué)的.，比如我是學(xué)生，在四十分鐘內傾聽(tīng)同一位老師用相同的語(yǔ)調，語(yǔ)速說(shuō)話(huà)，那估計得被催眠，有變化才能刺激人的大腦神經(jīng)。另外，在亂得難控制的情況下，建議老師停下講課，以靜制動(dòng)，
六是要適當運用肢體語(yǔ)言，比如手勢、表情等等。
4、教學(xué)手段的豐富和多變，這一點(diǎn)以低年級為最。比如多開(kāi)展游戲，使用教具，就能吸引學(xué)生傾聽(tīng)。
5、學(xué)生精神實(shí)在太煥散了，確實(shí)又沒(méi)別的辦法，只好停下來(lái)，原地舒展身體，做一個(gè)小游戲，多數老師不愿意承認，不愿意做這樣的事情。其實(shí)這也是符合學(xué)生注意力規律的。
6、集中時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行傾聽(tīng)的教育，讓他們了解傾聽(tīng)的意義，并教給傾聽(tīng)的方法(這也可以滲透在教師的課堂教學(xué)語(yǔ)言中)，還可以進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的傾聽(tīng)訓練，比如聽(tīng)說(shuō)訓練，教師輕聲地說(shuō)一組詞，讓學(xué)生復述，可適當地施以獎勵。(有些老師認為這是在浪費時(shí)間，我的想法是“磨刀不誤砍柴工”)
三、就當前指導朗讀之癥狀提建議
我近幾年聽(tīng)公開(kāi)課，隨機聽(tīng)課，或閱讀課例，發(fā)現小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)存在一些問(wèn)題：
1、朗讀的時(shí)間不夠充分。充斥于語(yǔ)文課堂的“講問(wèn)教學(xué)”擠掉了學(xué)生讀書(shū)的時(shí)間，一節課40分鐘，學(xué)生朗讀的時(shí)間卻不到5分鐘，朗讀練習往往是來(lái)去匆匆，輕風(fēng)拂過(guò)，且又“雁過(guò)無(wú)痕”。朗讀成了教學(xué)中的一個(gè)過(guò)渡環(huán)節。
2、朗讀的目的性不夠明確。甲生讀了乙生讀，男同學(xué)讀了女同學(xué)讀，A組讀完B組讀，再來(lái)一個(gè)比賽讀，看似熱熱鬧鬧，其實(shí)讀前沒(méi)有要求，讀中沒(méi)有指導，讀后也沒(méi)有及時(shí)評價(jià)反饋，學(xué)生只是被教師驅趕著(zhù)為讀而讀，沒(méi)有用心、用情去讀，而是有口無(wú)心地“念著(zhù)經(jīng)”。
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