換位思考講話(huà)稿

　　在當今社會(huì )生活中，我們使用上講話(huà)稿的情況與日俱增，講話(huà)稿可以起到指引或總結會(huì )議，傳達貫徹上級精神等作用。那么講話(huà)稿一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的換位思考講話(huà)稿，歡迎大家分享。

老師們，同學(xué)們：

　　大家早上好！

　　今天我國旗下講話(huà)的題目是《換位思考》。

　　生活中，不知道大家有沒(méi)有這樣的經(jīng)歷：偶爾與同學(xué)發(fā)生小爭執，覺(jué)得同學(xué)根本不能理解自己，只顧他自己的感受；時(shí)常被父母禁止上網(wǎng)，整日在父母的殷切期望中自怨自艾，覺(jué)得父母對自己管束太嚴、期望過(guò)高；天天面對著(zhù)堆積如山的作業(yè)怨天尤人，抱怨老師不懂學(xué)生的痛苦，只會(huì )一味地通過(guò)作業(yè)訓練來(lái)提高學(xué)生成績(jì)......這時(shí)，你該學(xué)會(huì )換位思考了。當與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，不妨化干戈為玉帛，重建良好的友誼，當遭遇挫折時(shí)，不妨化消極為希望，陽(yáng)光就會(huì )向你微笑。當我們學(xué)會(huì )并做到換位思考的時(shí)候，我們會(huì )發(fā)現原來(lái)生活其實(shí)很美好。

　　“一千個(gè)讀者眼中便有一千個(gè)哈姆雷特”這話(huà)真是精辟。不錯，你也許會(huì )認為哈姆雷特是個(gè)只熱衷于胡思亂想而怯于實(shí)踐的懦夫，而我卻認為他那句“生存，還是死亡，這是一個(gè)問(wèn)題”深刻至極。

　　讀書(shū)如此，生活又何嘗不是這樣呢？不同的生活，不同的環(huán)境，不同的人生觀(guān)，不同的身份決定了不同的思考方式�；蛟S兩個(gè)人的思想會(huì )有沖突，但請設身處地地為對方想一想，即將迸發(fā)的埋怨或是憤怒便會(huì )消化于無(wú)形。正如讀者眼中的哈姆雷特，誰(shuí)能說(shuō)出哪一個(gè)絕對正確？不能，所以要容納對方的觀(guān)點(diǎn)，換位思考，才能博采眾長(cháng)，對這部喜劇有更透徹的認識

　　同是一朵花擺在面前，會(huì )有“花謝花飛飛滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐”的感懷，也會(huì )有“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的深刻。同是一輪明月掛在夜空，張若虛會(huì )吟出“江畔何人初見(jiàn)月，江月何年初照人”的思索，李太白會(huì )嘆出“床前明月光，已是地上霜”的鄉愁。

　　你能苛責寄人籬下的林妹妹的傷懷嗎？你能否認落紅護花的事實(shí)嗎？你能責怪張若虛是無(wú)病呻吟嗎？你能不屑于李太白的鄉情嗎？恐怕都不能。那么如何去理解他們？請試試換位思考，去體會(huì )一朵花的內涵，去感受一輪月的情感。

　　學(xué)會(huì )換位思考，你就不會(huì )面若冰霜的從那雙乞求的手旁走過(guò)，今天會(huì )多一個(gè)果腹的乞丐。學(xué)會(huì )換位思考，你就不會(huì )嘲笑路上的清潔工，你會(huì )有一分“勞動(dòng)光榮”思想的支撐。

　　當我們與他人意見(jiàn)不同時(shí)，不妨也換位思考一番，切身處地的從對方的角度去考慮，有可能在我們“山重水復疑無(wú)路”時(shí)，情況因為我們的換位思考而進(jìn)入了“柳暗花明又一村”的境界。

　　只是，換位思考不是輕飄飄的四個(gè)字，學(xué)會(huì )它要有寬廣的胸懷，要有博大的氣度，要有體貼入微的一顆心。

　　如果你已經(jīng)準備好，請拿出虛懷若谷的胸襟，學(xué)會(huì )換位思考，你會(huì )發(fā)現，世界原來(lái)可以如此美麗，精神原來(lái)可以如此豐富，生活原來(lái)可以如此充實(shí)！

　　我的講話(huà)完了，謝謝大家！

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