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關(guān)于換位思考演講稿
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多，怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的關(guān)于換位思考演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于換位思考演講稿1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
媽媽帶我去書(shū)城買(mǎi)書(shū)。一大早，我們就出發(fā)了。
到了書(shū)城，我們正選著(zhù)書(shū)，迎面走來(lái)媽媽的一位熟人——中學(xué)時(shí)候的同學(xué)岑阿姨。她也帶著(zhù)一個(gè)和我年紀相仿的女兒。媽媽和這位阿姨敘了一會(huì )兒舊，阿姨便轉頭問(wèn)我：“你成績(jì)肯定很好吧?這次期中考試考了多少分呀?”由于成績(jì)不差，我就大大方方地報出了自己各科的分數。我剛說(shuō)完，阿姨就對站在自己身邊的女兒說(shuō)：“你看人家檸檸，成績(jì)比你高出一大截!你看看你，沒(méi)有一門(mén)成績(jì)是90分以上的.，可真叫我丟臉……”阿姨的話(huà)還真讓我感到幾分自豪�！罢l(shuí)說(shuō)的?你看你女兒這么乖，多好!我家檸檸在家就是一條懶蟲(chóng)，調皮得很，一點(diǎn)家務(wù)活都不想干，長(cháng)大了還怎么得了哇!”媽媽一邊說(shuō)一邊用指頭點(diǎn)我的腦袋。真是個(gè)可惡的媽媽?zhuān)思液貌蝗菀赘吲d一回，你競把人家的壞事全抖了出來(lái)。怎么可以這樣啊!我氣憤地想著(zhù)。
回到家，我對媽媽的行為仍感到不滿(mǎn)，便一句話(huà)也不和媽媽說(shuō)。媽媽似乎看出了我的心思，微笑著(zhù)走過(guò)來(lái)，撫摸著(zhù)我的肩膀，對我說(shuō)：“檸檸，是不是在生媽媽的氣呢?女兒，你想想啊，每個(gè)人都有自尊心。那個(gè)小姑娘聽(tīng)了她媽媽當著(zhù)別人的面說(shuō)那樣批評她的話(huà)，會(huì )不會(huì )感到自己很沒(méi)有用呢?如果你是當時(shí)的她，是不是會(huì )感到自尊心受到傷害啊?會(huì )不會(huì )感到難過(guò)，很悲傷呢?所以，媽媽批評你是為了給那個(gè)小姑娘挽回面子啊!”媽媽的話(huà)讓我羞愧。我只能支支吾吾地說(shuō)：“媽?zhuān)绻菢拥脑?huà)，我……我明白媽媽的用意了……”
我望著(zhù)剛才還相當“可惡”的媽媽?zhuān)X(jué)得現在的媽媽是多么可親可敬啊!是呀，每個(gè)人如果都能將心比心，把自己放在別人的位置上去想一想。不就會(huì )多一份寬容，多一份理解，少一份苛刻，少一份埋怨了嗎?
關(guān)于換位思考演講稿2
關(guān)于換位思考演講稿5篇
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好，今天我要演講的題目是《換個(gè)角度》。
“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現�！睋Q個(gè)角度來(lái)看，你會(huì )發(fā)現生活中的另一種美。
不同的環(huán)境，不同的人生觀(guān)，不同的思考方式——不同的身份決定了思考角度的不同。同是一朵花擺在面前，會(huì )有“花謝花飛飛滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐”的感懷，也會(huì )有“落紅不是無(wú)情物，化作舂泥更護花”的深刻。你不能苛責寄人籬下的林妹妹的傷懷，你也不能否認落紅護花的事實(shí)。你能做的只有學(xué)會(huì )換位思考，去體會(huì )一朵花的豐富內涵。之后，你會(huì )發(fā)現生活是如此的豐富。
生活中，人與人之間的交往難免會(huì )發(fā)生矛盾。怎樣才能緩解這些摩擦呢？要知道，“己所不欲，勿施于人�！庇鍪虏荒芸傄宰晕覟橹行�，要站在對方的角度，多替他人著(zhù)想。畢竟，每一個(gè)人在其他人眼中也是“別人”。堅持換位思考，你會(huì )發(fā)現，生活是如此和諧。
“換位思考”并不是什么深刻的東西，它在生活中隨處可見(jiàn)，伴隨在我們的左右。日常生活中需要換位思考，工作中更需要換位思考。松下公司對一位員工的重大事故并未作出開(kāi)除或是降薪的處罰，而是耐心的和他分析事故的原因，因為公司領(lǐng)導知道，如果他是那位員工，一定會(huì )對自己的失誤造成公司巨大的'經(jīng)濟損失而懊悔。這樣的換位思考，使松下凝聚力大大提高。甚至在公司效益下滑——金融危機最嚴重的時(shí)刻，員工集體主動(dòng)要求降薪。因為我們換位思考，人與人之間增進(jìn)了了解，建立起了深厚的友誼。因為我們換位思考，我們在交往與合作中才會(huì )變得愉快。因為有了“換位思考”，我們會(huì )發(fā)現生活是如此的充滿(mǎn)人情味兒。
生活是需要“換位思考”的。因為“換位思考”能幫助我們打開(kāi)觀(guān)察世界的多棱鏡，讓我們更好的讀懂別人，讀懂生活，讀懂社會(huì )，此刻的我們便學(xué)會(huì )用單純而善感的心去感受世界多角度的斑斕，體味生活中別樣的美。
謝謝大家！
關(guān)于換位思考演講稿3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
生活中的每一件事并不都可以做到對每個(gè)人公平，對每個(gè)人都有益處，這就需要我們去學(xué)會(huì )換位思考。
同一件事，經(jīng)過(guò)了換位思考就有可能變得截然不同。就像材料中的兩只小木桶一樣，都是在做著(zhù)同一件事情，看法、心情、認識與感受到的卻不一樣，這就是換位思考的魔力，第二只小木桶僅僅是進(jìn)行了換位思考，從而有了不同于其他木桶的認識。在我的生活中，我也真真切切地感受到了換位思考的重要性。 那是一次升級考試，幾年級的倒記不清了，只記得那次我考了全班倒數第三。本覺(jué)得沒(méi)啥大不了的，可回到家給媽媽看了成績(jì)單后卻非常生氣，對我一頓暴打，我哭得上氣不接下氣，心里自然也恨死媽媽了，從那以后我便發(fā)誓以后再也不要跟媽媽說(shuō)話(huà)，再也不理會(huì )媽媽了。接下來(lái)的那幾天，我真的就沒(méi)有再跟媽媽說(shuō)話(huà)，整天在家大門(mén)不出二門(mén)不邁的躺在床上看課外書(shū)。有一天爸爸進(jìn)來(lái)我的房間，我剛好在看書(shū)，他走過(guò)來(lái)坐在我的床邊，輕輕地拿起書(shū)放在床頭柜上，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“女兒阿，你也別怪你媽?zhuān)銒尶扇菫榱四愫冒ⅰ?/p>
她是希望你有個(gè)好出息，你要是一直這個(gè)成績(jì)將來(lái)怎么考好的高中、好的大學(xué)呢？我跟你媽整天在忙工作掙錢(qián)養家養你，你可得爭氣阿�！卑职诌�在說(shuō)著(zhù)，而我卻早已陷入了深深地思考中，可能我真的錯了吧，換位思考想一下媽媽真的.是為了我好，為了我能有個(gè)好出息。想到這里，滿(mǎn)滿(mǎn)地愧疚涌上心頭。
最終我跟媽媽道了歉，并答應媽媽盡我最大的努力認真學(xué)習。這就是我通過(guò)換位思考來(lái)解決問(wèn)題的示例��！所以，請讓我們學(xué)會(huì )換位思考！
人際關(guān)系問(wèn)題在高中生活中始終是一個(gè)影響自身心理健康和校園生活甚至學(xué)習質(zhì)量的重要因素。我們來(lái)到學(xué)校不僅要學(xué)習知識，更要學(xué)會(huì )做人。
所謂：“海納百川，有容乃大�！比伺c人之間的相處需要換位思考。無(wú)論是對父母，老師，還是同學(xué)，我們在做每件事情時(shí)，都應該換位思考來(lái)衡量自己的做法是否恰當，也許會(huì )立刻發(fā)現自己的失誤，從而改正。對于寄宿生來(lái)說(shuō)，每個(gè)人都來(lái)自不同的地方，有著(zhù)不同的生活習慣，因為接觸最多，交往最密切，難免會(huì )有摩擦。此時(shí)，換位思考尤為重要。
以自我的評價(jià)為標準去衡量別人的行為，差異就一定存在。牙齒也可能咬到舌頭，對別人不滿(mǎn)其實(shí)不需要理由。但不滿(mǎn)就像漫天的霧霾，妨礙著(zhù)人與人之間的交往，銷(xiāo)蝕著(zhù)彼此的正能量。不滿(mǎn)別人的同時(shí)，也可能被別人不滿(mǎn)，一來(lái)二往，難免徒生紛擾，心神不寧是必然的，由此還可能影響到各自的學(xué)習，所以，寬容別人也是沒(méi)有理由的。
同學(xué)間發(fā)生矛盾時(shí)，大多數人習慣于一味指責別人，無(wú)數次原諒自己。但《增廣賢文》中強調：以責人之心責己，以恕己之心恕人，不患不到圣賢地位。即以要求別人的心思要求自己，以寬恕自己的心思來(lái)寬恕他人，就不用擔心達不到圣賢的境界。律己寬人是中華民族的傳統美德，我們不需要成為圣賢，但也必須嚴格要求自己，寬容對待他人，從而處理好同學(xué)關(guān)系，才能快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )生活。
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