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小學(xué)生愛(ài)心國旗下講話(huà)稿通用
在快速變化和不斷變革的今天，用到講話(huà)稿的地方越來(lái)越多，講話(huà)稿可以起到整理講話(huà)者的思路、控制時(shí)間的作用。你所見(jiàn)過(guò)的講話(huà)稿是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生愛(ài)心國旗下講話(huà)稿通用，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生愛(ài)心國旗下講話(huà)稿通用1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家早上好！
我是XX年級XX班的，今天我要為大家國旗下講話(huà)的題目是：抵制校園欺凌，共建和諧校園。
近年來(lái)，校園欺凌這個(gè)詞越來(lái)越多地出現在報紙和電視上，甚至就在我們身邊，它們如同一個(gè)個(gè)毒瘤附生在校園里，使美麗的校園變得可怕。網(wǎng)上曾發(fā)報道過(guò)一個(gè)案件：一個(gè)學(xué)生在網(wǎng)吧內被幾個(gè)同學(xué)圍毆致死。一個(gè)活生生的生命，就這樣倒在了血泊之中……
影視作品、書(shū)刊對我們青少年犯罪誘導作用十分嚴重，在我們身心發(fā)育的過(guò)程之中，自制能力一般較弱，是與非的界限比較模糊，很容易在覺(jué)得新奇好玩的心態(tài)下去模仿一些作品中的人和事。這是急需全社會(huì )關(guān)注并著(zhù)手解決的。
我們青少年共同生活在一片藍天下，就應該互相幫助、互相理解、互相包容。仇恨的種子，長(cháng)不出和平的芽，單純的冤冤相報不能解決任何問(wèn)題。社會(huì )的開(kāi)放，網(wǎng)絡(luò )的傳播，校園已不再是一個(gè)封閉的象牙塔，校園暴力的.頻頻發(fā)生令人堪憂(yōu)。漠然，更是助長(cháng)了校園暴力的囂張氣焰。
為了防止校園暴力的發(fā)生，我總結出以下幾點(diǎn)：
1、不要去
不要去學(xué)校附近行人稀少的小巷，這里是校園暴力的高發(fā)場(chǎng)所，上學(xué)和放學(xué)期間不要單獨在這樣的小巷里行走，盡量結伴而行。
2、不要帶
身上不要攜帶過(guò)多財物，如現金、手機、mp3等，這樣會(huì )減少校園暴力發(fā)生的概率。
3、不要慌
遇事要沉著(zhù)冷靜，根據現場(chǎng)情況，做出正確判斷。
4、不要怕
可以給對方一些財物，并尋找時(shí)機，記住對方的相貌特征、衣著(zhù)打扮，并及時(shí)告訴家長(cháng)、老師，也可以請警察叔叔幫助自己。遇到欺凌行為時(shí)，大家共同攜手相助，堅決抵制校園欺凌。
同學(xué)們，讓我們一起努力，驅散籠罩在校園上空的黑暗！我的演講結束了，謝謝大家！
小學(xué)生愛(ài)心國旗下講話(huà)稿通用2
各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
心存孝心，孝在我們禮儀當中是排在第一位的，百善孝為先，我們應該做一個(gè)有孝心的好少年，如同最美孝心少年一樣。
中國是一個(gè)非常講究“孝”字的國家，是一個(gè)很注重孝道的民族。古代的圣賢——堯、舜、禹、湯、文武、周公、孟子等人都因孝順父母，尊敬父母而得名。
《孝經(jīng)》說(shuō)過(guò)：“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也”這讓我想起被曹操射瞎左眼的夏侯?lèi)�，他在被射中時(shí)，本想把箭拔下來(lái)，卻把左眼珠也拔下來(lái)了，他大喝一聲：“父精母血，不可棄也！”便把眼珠吃了，可見(jiàn)他是多么得孝父母。
“孝”最初來(lái)源于父母對子女無(wú)私的愛(ài)。世界上的'孝有很多，甚至有成千上萬(wàn)種，但只有父母對兒女的愛(ài)才是最無(wú)私的，無(wú)悔付出的，偉大的。這，我們無(wú)法還清，能做的，只有孝敬父母，為父母分憂(yōu)解難，減少他們的痛苦，是掛在他們臉上多的是笑容，而不是永遠的淚光閃閃。
一想到父母含辛茹苦的把我們養大，就本能的想去回報父母，其實(shí)，這就是“感恩”。對父母的感激，本能的擴大到視自己孩子，辛苦教育我們的老師，為我們提供糧食的農民。我們一切的一切，自己并沒(méi)有創(chuàng )造多少，幾乎都是別人給予的，不求回報給予的。因此，就產(chǎn)生了愛(ài)心，懂得了回報。
所以，我們在孝敬父母，心存感恩，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
小學(xué)生愛(ài)心國旗下講話(huà)稿通用3
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
今天我演講的題目是《遵紀守法，學(xué)會(huì )自律》。
什么叫遵紀守法呢？人們在社會(huì )生活中遵守有關(guān)紀律，依法辦事，嚴格遵尋法律規范就叫遵紀守法。有的同學(xué)認為，講紀律就沒(méi)有自由，講自由就不能受紀律的約束。這種看法是錯誤的。俗語(yǔ)說(shuō)：沒(méi)有規矩，不成方圓。自由是相對的，是有條件的。
也許現在的我們還沒(méi)有完全懂得自律的涵義，但它卻時(shí)刻在我們身邊，起著(zhù)不可估量的作用。
美國有個(gè)心理學(xué)家曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗，將一群小孩子放置在同一個(gè)房間里，并放上糖果，告訴他們等工作人員回來(lái)再吃，然后又用隱藏的攝像頭觀(guān)察他們，發(fā)現只有少部分孩子克服了糖果的誘惑，以后工作人員跟蹤調查，發(fā)現沒(méi)吃糖的孩子成人后在事業(yè)上大多都很成功，而吃了糖的那部分孩子很少有成就，并且失業(yè)率很高。
同學(xué)們，由此可見(jiàn)，自律是成功的基石。怎樣培養自律的能力，做個(gè)合格的中學(xué)生呢？我認為自律可以落實(shí)在學(xué)習和生活中的每一個(gè)細節里。如老師不在的午休里，你能安靜的在自己位置上休息，就是自律；上課時(shí)同學(xué)找你聊天時(shí)，你能控制自己認真上課，就是自律。當你克制自己愛(ài)玩的`心，先認真完成當天作業(yè)，再享受自己的興趣愛(ài)好，就是自律。當你吃完食品，把包裝袋放入分類(lèi)垃圾箱或隨身帶的環(huán)保袋，就是自律。自律意味著(zhù)克制自己隨心所欲的熱情和興趣，約束自己的一時(shí)沖動(dòng)，這對于天性好動(dòng)好玩、熱愛(ài)自由不受拘束的我們，確實(shí)不是一件易事。但是，從長(cháng)遠來(lái)講，不自律的人是缺乏自由的，“不自律的人其實(shí)是情緒、欲望和感情的奴隸”。沒(méi)有克制與堅持，無(wú)法得到隨之而來(lái)的各種獨特技能和能力，也不可能實(shí)現自己的夢(mèng)想。
有時(shí)候，每一點(diǎn)小小的克制，也會(huì )使人變得更堅強；每一點(diǎn)小小的放縱，都會(huì )使人變得更軟弱！總而言之，自律并不是束縛自己，而是用自律的行動(dòng)創(chuàng )造一種井然的秩序，為我們的學(xué)習生活爭取更大的自由。同學(xué)們，當你認識到自律的必要性，逐漸將紀律變成一種自律的時(shí)候，學(xué)校就是你求知成人的真正樂(lè )園了。
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