成人免费看黄网站无遮挡,caowo999,se94se欧美综合色,a级精品九九九大片免费看,欧美首页,波多野结衣一二三级,日韩亚洲欧美综合

課前學(xué)生演講稿

時(shí)間:2024-12-17 18:30:03 智聰 講話(huà)稿 我要投稿

課前學(xué)生演講稿(通用23篇)

  演講稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明,內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在充滿(mǎn)活力,日益開(kāi)放的今天,演講稿使用的情況越來(lái)越多,那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編為大家整理的課前學(xué)生演講稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

課前學(xué)生演講稿(通用23篇)

  課前學(xué)生演講稿 1

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  今天我在這里要講的一個(gè)主題是熱愛(ài)學(xué)習,我們作為學(xué)生,要去愛(ài)我們的學(xué)習,要去為自己的以后而負責,無(wú)論是在課堂上或者課后的時(shí)間,我們都是要認真的花時(shí)間在學(xué)習上面而不是去玩,去做一些無(wú)關(guān)學(xué)習的事情。

  其實(shí)作為學(xué)生,學(xué)習本來(lái)就是我們該做好的,但是在學(xué)校里面我們依舊是可以看到有些同學(xué)對待學(xué)習是不夠認真的,像課堂上開(kāi)小差,或者和同學(xué)去講話(huà),還有睡覺(jué)的事情都是有發(fā)生的,其實(shí)這些都是對自己不夠負責的',老師講課本來(lái)就是很辛苦的,還需要來(lái)管同學(xué)們這些行為,其實(shí)也是影響了老師的講學(xué),同時(shí)這樣的行為其實(shí)也是挺自私,老師停下來(lái)講課也是讓其他的同學(xué)被影響了,而你的一些行為其實(shí)如果不去做,去認真學(xué)習收獲的也是會(huì )更多,而在講話(huà),做一些無(wú)關(guān)學(xué)習的事情,對于我們沒(méi)有任何的一個(gè)幫助,課堂的時(shí)間要去珍惜,更是要懂得父母老師的辛苦,能有這么好的機會(huì )在教室讀書(shū)其實(shí)真的不容易,世界上還有很多的地方孩子是在饑餓或者戰爭之中的,而我們能有這么好的環(huán)境來(lái)學(xué)習更是要懂得珍惜才行的。

  課外同樣如此,有些同學(xué)不去珍惜休息的時(shí)間,會(huì )去打鬧,或者玩游戲,看電視,刷手機做一些無(wú)關(guān)學(xué)習的事情,作業(yè)卻是不去做好,或者即使父母或者老師督促了,但是也是不夠專(zhuān)心,這樣做,我們的時(shí)間都是花費在這些事情上面,卻是沒(méi)有一些成長(cháng),更是沒(méi)有讓我們有機會(huì )學(xué)到知識的,同學(xué)們,學(xué)習對于我們其實(shí)真的很是重要,在學(xué)習之中也是有很多的樂(lè )趣,每次作出一個(gè)題目,特別是一些要不斷思考的問(wèn)題,我們能夠解答,其實(shí)也是有很大的成就感的,去攀比我們的成績(jì),比去攀比我們玩了游戲多厲害其實(shí)是更應該的,而熱愛(ài)我們的學(xué)習,可以讓我們成長(cháng),同時(shí)也是可以讓我們真的對于以后是有幫助的,學(xué)校的時(shí)間其實(shí)并不是很多,如果不去珍惜,以后也是會(huì )感到遺憾,會(huì )明白學(xué)習真的對于我們很是重要也是希望同學(xué)們都是來(lái)熱愛(ài)學(xué)習,去上好課,去讓我們對自己負責。

  老師們,父母對于我們都是有很大的期待,也是希望我們真的有進(jìn)步,同學(xué)們,讓我們一起來(lái)做好,去熱愛(ài)學(xué)習,去在學(xué)習之中找到樂(lè )趣,不斷成長(cháng)吧。謝謝!

  課前學(xué)生演講稿 2

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué):

  大家上午好!

  在課前做這樣的一個(gè)演講,我覺(jué)得是一個(gè)鍛煉我們演講的好方法。今天終于輪到我,我對這一天已經(jīng)期盼很久了。感謝老師給我們如此好的機會(huì ),去培養我們演講的能力。那么這三分鐘演講題目是《努力學(xué)習,不負學(xué)生時(shí)光》。

  今天站在這里演講這樣的話(huà)題,是想讓同學(xué)們真正的意識學(xué)習的重要性。我們現在的讀書(shū)機會(huì )是父母為我們爭取來(lái)的,所以學(xué)習要努力,才不會(huì )讓父母失望。努力學(xué)習,很重要,重要在知識能夠給我們力量,各個(gè)時(shí)代的人因為讀書(shū)學(xué)習改變命運的不在少數,相信大家都是知道的。時(shí)代不斷更新,不斷變化,我們在這樣的學(xué)生時(shí)代里不努力去學(xué)習的話(huà),我們是會(huì )跟不上整個(gè)時(shí)代的發(fā)展的。同學(xué)們,學(xué)習是當前我們最需要去重視的`事情,只有當你的學(xué)習好,在未來(lái)考上大學(xué),學(xué)習更深層次的知識,完成自己的夢(mèng)想,我想你以后在回憶起來(lái)的時(shí)候一定是特別的欣慰的,至少我們是不會(huì )后悔的,對嗎?

  學(xué)習時(shí)光是多么的美好,那我們?yōu)槭裁床徽湎?辜負了這段時(shí)光,是很不值的,人生能有幾個(gè)十二年。時(shí)間從此至終都是往前的,不會(huì )后退,如果負了時(shí)光,時(shí)光也會(huì )負了我們。既然現在我們還有能選擇的機會(huì ),那就一定要努力的把機會(huì )攥在手里,不能放手,不虛度當前的時(shí)光。努力的在書(shū)海里去遨游,去追求自己想要的知識,讓自己變得學(xué)識淵博,讓自身的知識庫變豐富。從今時(shí)起,努力學(xué)知識,不要遇到一點(diǎn)困難,就選擇放棄,這是不對的,我們在面對自己不會(huì )解決的難題時(shí),應該是去鉆研,是去得到解決,而不是說(shuō)不會(huì )就不做了,這樣的話(huà),又怎么可以真正的學(xué)好知識呢?顯然這是不太可能的,其實(shí)大家應該是可以看到班上有很多的同學(xué)都特別的喜歡鉆研難題的,總是不達到目的就不罷休的。那我們應該向這部分的同學(xué)學(xué)習,當然我也是,從前的我也是不愛(ài)學(xué)習的,可是慢慢長(cháng)大,我覺(jué)得學(xué)習一定要努力,這樣以后真正的長(cháng)大,才不會(huì )覺(jué)得后悔。

  同學(xué)們,希望現在努力的把學(xué)習搞好,那樣這段難得時(shí)光才不會(huì )被我們給辜負了,以后就不會(huì )有后悔。要努力向前看,前面的大路上是一片光明的。

  謝謝大家!

  課前學(xué)生演講稿 3

親愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好。我是來(lái)自初二一班的小琦。我是一個(gè)像陽(yáng)光一樣的女孩,擁有著(zhù)陽(yáng)光般的笑容,陽(yáng)光般的心靈。每天我和同學(xué)們迎著(zhù)陽(yáng)光開(kāi)始一天的學(xué)習。

  我很喜歡和同學(xué)們一起學(xué)習的樂(lè )趣,每當有什么難題時(shí),小組總會(huì )唧唧喳喳的討論,直到得出正確答案。有了小組什么難題都不算難題了,大家互幫互助,被濃濃的同學(xué)情包圍的我也在用溫暖包圍著(zhù)別人。

  我喜歡在大草原上奔跑,喜歡對著(zhù)高山大喊:“我是這個(gè)世界上最獨特的藝術(shù)品!痹谖业纳钪。別人總喜歡稱(chēng)我為“假小子”,是的,我是,我擁有著(zhù)別人沒(méi)有的活力,每天都會(huì )精力充沛。

  我憧憬著(zhù)未來(lái),對未來(lái)充滿(mǎn)著(zhù)希望。每當,世界給我一次又一次的打擊時(shí),我不會(huì )害怕,因為我會(huì )對自己說(shuō):“困難,是上帝送給你的禮物,你會(huì )從中學(xué)會(huì )堅強!。有了這句話(huà),世界就是光明的。

  是的,陽(yáng)光就是:蓬勃、溫暖和希望。陽(yáng)光少年就是一個(gè)有著(zhù)蓬勃的朝氣、溫暖的心和希望的信心的青春少年。

  今天,我站在這里。無(wú)論是失敗還是成功,我都不會(huì )在意。因為比賽有輸也有贏(yíng),沒(méi)什么大不了。我唯一所希望的是今天能夠把陽(yáng)光帶給大家,這就是我今天來(lái)的意義。我想送給大家一首歌,大家已經(jīng)耳熟能詳,好吧,相信大家已經(jīng)猜出來(lái)了,沒(méi)錯,是“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”

  語(yǔ)文是中華民族國語(yǔ)的基礎,是我們學(xué)會(huì )文字表達的`工具,也是我們認識世界、面向世界、改造世界的武器。

  我想起了魯迅先生,他是上世紀初中國文化的旗手。面對貧窮落后的祖國,他立志報國,遠渡東洋求醫。學(xué)成回國后,他發(fā)現:中國落后的原因不是疾病,而是文化的落后,他棄醫從文,拿起筆桿子,發(fā)表很多雜文隨感,抨擊黑暗落后,喚醒了大眾。

  我想起了毛澤東,在抗日戰爭勝利后到重慶與蔣介石談判,期間發(fā)表一首著(zhù)名的詩(shī)篇:《沁園春。雪》,讓蔣介石大怒,匯集很多詩(shī)人編詩(shī),要搶占鰲頭,卻一敗涂地。毛澤東以激昂文字,指點(diǎn)江山,奪得了中國革命的勝利!在這里,我想告訴大家的是,我對語(yǔ)文的學(xué)習,也有一個(gè)認知的過(guò)程。開(kāi)始我以為語(yǔ)文不用學(xué),誰(shuí)不會(huì )說(shuō)中國話(huà)?在學(xué)習中,我開(kāi)始認識到學(xué)語(yǔ)文的重要性。我在語(yǔ)文課中,不僅學(xué)到了寫(xiě)作、閱讀、分析,好學(xué)到了很多道理。我愛(ài)語(yǔ)文課了!

  同學(xué)們:讓我們學(xué)好語(yǔ)文,感受到語(yǔ)言的魅力,為今后的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎吧!

  前不久,我讀了一則童話(huà)故事,它是英國作家王爾德寫(xiě)的《巨人的花園》。故事講的是一個(gè)巨人看到孩子們在自己的花園里玩耍,很生氣,他在花園周?chē)鹆烁邏,將孩子們拒于墻外。從此以后,園里花不開(kāi),鳥(niǎo)不語(yǔ),一片荒涼,春夏秋都不肯光臨,只有冬天永遠留在這里。一天,孩子們從墻洞爬進(jìn)來(lái),春天也就跟著(zhù)孩子們來(lái)了,園里立刻變得生機勃勃。當他把孩子們再次趕出花園之后,花園又被冰雪覆蓋了。后來(lái),在小男孩的啟發(fā)下,巨人醒悟了,隨即拆除了圍墻,花園成了孩子們的樂(lè )園,巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間,感到無(wú)比地幸!

  王爾德的這個(gè)快樂(lè )故事,讓我的心久久不能平靜,那個(gè)巨人,他兩次的自私與冷酷給花園帶來(lái)了冰雪寒冬,讓孩子們失去歡樂(lè )的同時(shí),他自己也同樣孤單寂寞,更享受不到花園里明媚的景色!我們常說(shuō):“贈人玫瑰,手有余香”。其實(shí),快樂(lè )也一樣,給別人快樂(lè ),自己也快樂(lè )。

  我還記得這樣幾句名言:“把你的痛苦與人分享,你的痛苦將會(huì )減少一半;把你的快樂(lè )與人分享,你的快樂(lè )將增加一倍!笔前,分享快樂(lè )不會(huì )使自己損失什么,卻能讓這個(gè)世界充滿(mǎn)溫情。相反,有了快樂(lè ),一個(gè)人獨樂(lè ),最終也不會(huì )快樂(lè )。

  與別人一起分享快樂(lè )是一種美德,因為快樂(lè )能夠傳染。其實(shí)很多時(shí)候,與別人分享快樂(lè ),既是給了別人一個(gè)機會(huì ),也是給了自己一個(gè)機會(huì );既給了別人一個(gè)好心情,自己也留下了一份好心情。

  既然這樣,那么請打開(kāi)你的心靈,真誠地與別人分享吧——自己是一團火,就要想法把別人點(diǎn)亮;自己是一盆水,就要想法把別人洗凈;自己是一粒米,就要想法長(cháng)出更大的稻穗;自己是一彎月,就要想法給夜行人送去清輝……與人共享快樂(lè ),你也會(huì )更加快樂(lè )!

  課前學(xué)生演講稿 4

尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  從我們懂事的那天起,父母就告訴我們凡事都要努力去做;當我們成為學(xué)生的時(shí)候,老師又教育我們學(xué)習一定要勤奮。毫無(wú)疑問(wèn),只有勤奮努力,才會(huì )離自己的目標更近。成功永遠親睞、眷顧那些勤奮努力的人。

  升入六年級之后,同學(xué)們的學(xué)習熱情日益高漲,由原來(lái)的“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)”。好多同學(xué)一下課就圍著(zhù)老師問(wèn)問(wèn)題,一副難題不解,誓不罷休的架勢;也有的同學(xué)利用早讀午讀前的零碎時(shí)間,見(jiàn)縫插針、旁若無(wú)人一筆一畫(huà)地練起字來(lái);還有的同學(xué)即使是在緊張值周工作之余,還不忘捧著(zhù)自己喜歡的書(shū)籍,陶醉在文學(xué)世界里……看到這一幕幕情景,作為老師的.我倍感欣慰,為大家的勤奮努力而高興。但近段時(shí)間,我卻又因為同學(xué)們的“勤奮”擔心了起來(lái)。

  那天,數學(xué)老師見(jiàn)到我,不滿(mǎn)地說(shuō):“咱們班的同學(xué)們真是“太用勁”了,在上數學(xué)課的時(shí)候竟然悄悄地練起字來(lái)!甭(tīng)到這兒,我不禁皺起了眉頭。練字原本是件好事,可以陶冶情操,平復急躁的心情,我也經(jīng)常告訴大家要積極練字,提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,而且練得一手好字確實(shí)是一生的財富?墒侨绻诶蠋熣v課的時(shí)候去“爭分奪秒”地練字,不僅是對老師的一種不尊重,更重要的是錯過(guò)了老師講的內容,影響了聽(tīng)講質(zhì)量,這不是得不償失,因小失大嗎?這樣的勤奮,我看,不要也罷。

  無(wú)獨有偶。上次,我在批改過(guò)語(yǔ)文練習冊之后,發(fā)現存在著(zhù)不少問(wèn)題,需要在課堂上專(zhuān)門(mén)強調糾正,引起大家的重視?烧敶蠖鄶低瑢W(xué)全神貫注,側耳傾聽(tīng)時(shí),隨著(zhù)我目光的環(huán)視,發(fā)現一位同學(xué)正低著(zhù)頭,“認真”地寫(xiě)著(zhù)什么。待我走近一瞧,原來(lái)這位同學(xué)正在寫(xiě)練習冊下一課的習題。對于這種方式的“勤奮”不知道大家會(huì )不會(huì )認同。試想一下,老師在課堂上講的知識一定是重點(diǎn)難點(diǎn),最關(guān)鍵的部分,這個(gè)時(shí)候不聽(tīng)講,而去做其他作業(yè),效果會(huì )怎樣呢?可以肯定的是,這位同學(xué)是撿了芝麻,丟了西瓜。所以,這樣的勤奮有意義嗎?毫無(wú)疑問(wèn),答案是否定的。

  沒(méi)有任何人會(huì )質(zhì)疑勤奮是一種好品質(zhì)。但如果勤奮努力用錯了地方,用錯了時(shí)間,只會(huì )事倍功半,甚至適得其反。

  理解勤奮的真正含義,在對的時(shí)間努力去做對的事情,同學(xué)們,加油!

  課前學(xué)生演講稿 5

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家早上好!

  本次課前三分鐘由我演講,我給大家介紹的是貝多芬!

  提起音樂(lè )家的名字,沒(méi)有比貝多芬更莊嚴更響亮的了,他是音樂(lè )的英雄,更是人類(lèi)的英雄!路德維希。凡。貝多芬,是德國偉大音樂(lè )家和鋼琴家。1770年12月17日,貝多芬出生在德國波恩的貧窮家庭。父親是當地著(zhù)名的男高音,母親是一名倍受生活折磨的'宮廷大廚師的女兒。在父親的嚴格訓練下,貝多芬顯露出音樂(lè )上的才華,但貝多芬常常遭到父親的打罵,所以,貝多芬4歲時(shí)就會(huì )彈奏羽管鍵琴,并獲得了音樂(lè )神童的美譽(yù)。但好景終究不長(cháng)。貝多芬在五歲時(shí)患上耳炎,年幼的他,不但戰勝病魔,在音樂(lè )方面更是勝籌一略!常常讓人們贊嘆不已!

  貝多芬一生坎坷,沒(méi)有建立家庭!二十六歲時(shí)聽(tīng)力下降,晚年失聰,只能通過(guò)談話(huà)冊與人交談,但寂寞的生活并沒(méi)有使他沉默和隱退!

  一直以來(lái),有一個(gè)關(guān)于貝多芬的故事激勵著(zhù)我,下面,就請聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧!貝多芬的父親,常常將孩子拽到鍵盤(pán)前,讓他在那里艱苦地練上許多小時(shí),每當彈錯的時(shí)候就打他耳光。領(lǐng)居們常常聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)孩子由于疲倦抽泣著(zhù)睡去。不久,一個(gè)沒(méi)有什么水平的旅行音樂(lè )家來(lái)到這個(gè)市鎮,被帶到貝多芬家,他常常和貝多芬的爸爸到小酒館喝酒,很晚才回到家,然后把貝多芬拖到床下開(kāi)始上課,這一課要天亮才能上完。貝多芬在這樣的環(huán)境里成長(cháng),直到二十五歲那年!

  當他真切的感到自己的耳朵越來(lái)越聾,他幾乎絕望了,人生似乎不值得活下去了;他放棄到各王宮去聽(tīng)他如此喜愛(ài)的音樂(lè )會(huì ),他怕人們注意到他的耳聾,以為一個(gè)聽(tīng)不見(jiàn)聲音的音樂(lè )家不可能作出好的作品來(lái)!貝多芬說(shuō)過(guò)的一句話(huà)一直流傳于今“我要扼住命運的喉嚨”。這句話(huà)不僅使貝多芬重新對音樂(lè )產(chǎn)生信心,更是激勵一代又一代的后人!

  詳細了解過(guò)貝多芬的傳奇故事,我深深的感悟到:困難并不是我們成功路上的絆腳石,只有在逆境中磨練出來(lái)的才是最終的王者!時(shí)代在進(jìn)展,社會(huì )為我們提供了良好的學(xué)習環(huán)境,我們更有條件實(shí)現我們的夢(mèng)想,也許,在這條路上我們會(huì )困難重重,但我想對大家說(shuō)人生路上,如果一帆風(fēng)順,那不就已經(jīng)掛了嗎?所以,同學(xué)們,讓我們從此刻做起,為美好明天付出不懈努力!

  我的課前三分鐘到此結束,謝謝大家!

  課前學(xué)生演講稿 6

尊敬的領(lǐng)導、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  冰心說(shuō):“成功的花兒,人們只驚羨它現時(shí)的美麗。當初它的芽?jì)航噶藠^斗的淚水,灑遍了犧牲的細雨!比绻庥龃煺,仍能以?shī)^斗的英姿與之對抗,那么這樣的人生是輝煌的。

  人們常說(shuō),風(fēng)雨過(guò)后,面前會(huì )是鷗翔魚(yú)游的天水一色,荊棘過(guò)后,面前會(huì )是鋪滿(mǎn)鮮花的康莊大道.既然如此,我們還有什么理由”放大人生的痛苦”.

  一枚貝殼要用一生的時(shí)間才能將無(wú)數的沙礫轉化為一粒并不規則的珍珠,雨后的彩虹綻放剎那的美麗卻要積聚無(wú)數的水氣.如果把這些都看成是一次有一次的挫折,那么是挫折成就了光彩奪目的珍珠和美麗的彩虹.

  痛苦和挫折是人生必然要遇到的兩大難題,要想讓我們的.心的戈壁荒原開(kāi)滿(mǎn)鮮花,只有在遭遇挫折時(shí)排解痛苦,積蓄人生的力量為新的奮斗目標,生命之花才會(huì )常開(kāi)不敗,生命的存在才會(huì )有新的更深刻的意義!

  我的演講到此結束,謝謝大家!

  課前學(xué)生演講稿 7

尊敬的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  從古至今,我們的身邊常常流傳著(zhù)這樣的一句話(huà)“有志者事竟成”。的確如此,一個(gè)人要想成功,登上人生的頂峰,缺少了遠大的志向是不可能完成的。

  唐代著(zhù)名詩(shī)人李白曾做過(guò)這樣的一句詩(shī)“少年負壯氣,奮烈自有時(shí)!边@句詩(shī)表達了只要心中有著(zhù)遠大的理想,總有一天會(huì )撥云見(jiàn)日,實(shí)現自己的理想宋代著(zhù)名的詞人蘇洵能夠說(shuō)是大器晚成,在他三十七歲時(shí)才開(kāi)始刻苦讀書(shū),憑著(zhù)對于文學(xué)藝術(shù)的追求與向往,再加上自己不懈的發(fā)奮,最后名列唐宋八大家。蘇洵的'成功我認為很大好處是正因他的志向堅定,只要有了堅定的志向。才會(huì )成功。

  著(zhù)名的科學(xué)家愛(ài)因斯坦也說(shuō)過(guò):“每個(gè)人都有必須的理想,這種理想決定著(zhù)他的發(fā)奮和決定的方向。在這個(gè)好處上,我從來(lái)不把安逸和快樂(lè )看作是生活目的本身——這種倫理基礎我叫它豬欄的理想!碑斎,如果一個(gè)人沒(méi)有絲毫的志向與抱負,對于生活只盼著(zhù)安逸與快樂(lè ),這與禽獸有什么差別呢?這句話(huà)也充分說(shuō)明了愛(ài)因斯坦對于理想做出的極其重要的肯定。

  正因志向堅定而成功的例子能夠說(shuō)是數不勝數。從古至今,愚公,海倫·凱勒,張海迪,霍金。能夠說(shuō)這些都是正因他們的志向堅定,對于理想執著(zhù)不懈的追求才造就的成功。相冊名

  但是,無(wú)論是愚公還是霍金,在他們有了堅定的理想之后都付出了很多很多的發(fā)奮,很多很多的辛苦,因此說(shuō),如果只有遠大的理想,而不為此付諸行動(dòng)的話(huà),那只會(huì )等于零。有些人的確有這很遠的大理想,但是往往不能成功,就是正因他們華而不實(shí),不是輸在起跑線(xiàn)上,而是輸在了賽道上,英國偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生被世人稱(chēng)為“發(fā)明大王”。

  其中,他最有名的發(fā)明就是電燈泡,但是在他為制造電燈而尋找適宜的燈絲時(shí),一道又一道的難題擺在了他的面前,正因總是找不到適宜的燈絲,他試驗了足足有一千多次,然后才獲得了最后的成功,這足以說(shuō)明勤奮,發(fā)奮在成功道路上的重要性?偠灾,要想成功,志向與發(fā)奮是缺一不可的。每個(gè)人都就應為自己的人生樹(shù)立一個(gè)目標,有志者才能事竟成!

  課前學(xué)生演講稿 8

各位老師同學(xué):

  大家好!我是高xx班的學(xué)生,今天我將給你們做一個(gè)報告。我演講的題目是《為夢(mèng)想而奮斗》。

  潛水海闊,鳥(niǎo)飛天高。每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想。沒(méi)有夢(mèng)想的人就像斷了翅膀的鳥(niǎo)。沒(méi)有夢(mèng)想的生活就像一艘失去燈塔的船和一架失去航標的飛機。

  如果你還沒(méi)做夢(mèng),趕緊做夢(mèng)吧。如果你有夢(mèng)想,就為之努力,堅持,為之奮斗。

  學(xué)校是夢(mèng)想開(kāi)始和去的'地方。我們每一個(gè)學(xué)生,其實(shí)都很幸運能在這樣一個(gè)全新的學(xué)校成長(cháng)學(xué)習。我們將在那里收獲友誼、知識、快樂(lè )和學(xué)習經(jīng)驗。

  收獲我們?yōu)閷?shí)現夢(mèng)想鋪平道路的金色石頭。和伴侶一起奮斗,和伴侶一起為夢(mèng)想而奮斗。面對很多看似不可逾越的障礙,我們要堅強。不要抱怨學(xué)習的累和苦,珍惜在這么大的家庭里學(xué)習的機會(huì )。我們會(huì )越來(lái)越接近成功,實(shí)現夢(mèng)想。

  同學(xué)們,拿起你們的夢(mèng)想!只要我們有誠意,有野心,有不可動(dòng)搖的夢(mèng)想,有奮斗,成功就屬于我們。

  我的演講結束了,謝謝!

  課前學(xué)生演講稿 9

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家上午好!

  今天,我演講的題目是:《保護環(huán)境,從我做起》。

  親愛(ài)的同學(xué)們,當你踏著(zhù)晨光走進(jìn)我們花園般的校園時(shí),當你坐在干凈整潔的教室里學(xué)習時(shí),你是否想到老師、同學(xué)們?yōu)榇说男燎诟冻觯?/p>

  我們都渴望校園中能有郁郁蔥蔥的草地,都期盼在整潔干凈的環(huán)境中學(xué)習、玩耍,都希望在舒適溫馨的宿舍里進(jìn)入夢(mèng)鄉。

  可是卻有同學(xué)不懂得珍惜這些美好的事物。請同學(xué)們放眼校園仔細看看——那潔白的墻壁被打上了鞋印、球;

  桌椅上留著(zhù)亂涂亂畫(huà)的痕跡;

  水龍頭開(kāi)著(zhù),讓水肆意的流失;

  美麗的草坪、花圃上留著(zhù)無(wú)情的腳;

  塑料袋、包裝盒、果皮紙屑扔得滿(mǎn)地都是,在其他同學(xué)午晚休的時(shí)候,宿舍樓內外高聲的喧嘩,打破了這一片寧靜。這些現象與我們美麗、文明、和諧的校園多么不協(xié)調!

  我們崇尚文明,我們都需要生活在干凈、整潔、美麗的環(huán)境中,然而,為什么我們總把打掃、維護的希望寄托在別人身上?為什么總是毫不憐惜的踐踏這片寧靜與美麗?為什么總是逃脫作為X中一份子的責任?

  同學(xué)們,立即行動(dòng)起來(lái)吧!一片紙,我們撿起;

  一滴水,我們節約;

  一堆垃圾,我們打掃,愛(ài)一棵小樹(shù)苗,保護一只小青蛙。為了我們的.校園,做我們能夠做的一切!拔鹨陨菩《粸,勿以惡小而為之”。為此我向X中全體同學(xué)呼吁:創(chuàng )建清潔、文明的校園,需要你,需要我,需要我們大家共同的努力。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)!讓我們從現在做起,從身邊的小事做起,加強自我約束,相互監督,爭做保護校園環(huán)境的小衛士。

  我的演講完了,謝謝大家!

  課前學(xué)生演講稿 10

親愛(ài)的老師和同學(xué)們:

  大家好!

  世界上最平凡的人是母親,最偉大的人是母親。

  從來(lái)沒(méi)有一句話(huà)能寫(xiě)完媽媽。雖然有些文章比較短,但是可以表達作者對母親的愛(ài),母愛(ài)就像水一樣,貫穿我們的全身。

  從第一聲哭起,媽媽就是我們的山,我們的水。媽媽處處關(guān)心我們,關(guān)心我們。為了讓我們快樂(lè )地成長(cháng),媽媽一直為我們努力。母親可以為我們保存一切。對我們來(lái)說(shuō),我媽無(wú)論多累多苦都能給我們做飯洗衣服。她再累,她媽也不會(huì )說(shuō),就是僵硬,僵硬。她虛弱的'身體怎么能承擔如此繁重的工作?所以母愛(ài)是無(wú)法用語(yǔ)言準確描述的。

  我媽把我們帶大,從演講開(kāi)始,到第一步,到要寫(xiě)的第一個(gè)字,到唐詩(shī)宋詞的流暢朗誦。如果不是媽媽的鼓勵和支持。

  我們是媽媽最珍貴的人,所以媽媽一直愛(ài)著(zhù)我們,不讓我們受到任何傷害。我們唯一能做的愛(ài)母親的事,就是默默感激她。因為在我們勝利的背后,其實(shí)有一個(gè)母親默默的奉獻。

  母愛(ài)有很多種,一個(gè)字,一朵花,一個(gè)擁抱,在其中無(wú)論多少,都能感受到母愛(ài)。

  媽媽?zhuān)覑?ài)你。

  謝謝大家!

  課前學(xué)生演講稿 11

尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  今天我演講的題目是《我創(chuàng )造的幸!。

  幸福沒(méi)有解釋?zhuān)坪跏且粋(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單卻遙不可及的詞語(yǔ)!我要什么沒(méi)什么,但我幸福。許多人都問(wèn)著(zhù):幸福是什么?

  幸福是需要我們大家自己去創(chuàng )造出來(lái)的。

  在一個(gè)煙雨淅瀝的午后,獨自來(lái)到陽(yáng)臺上,看著(zhù)那與露珠跳舞的花草們,聽(tīng)著(zhù)屋檐上水滴滑落的聲音,這不是一場(chǎng)優(yōu)美、動(dòng)人的音樂(lè )會(huì )嗎?

  不知從哪里飄來(lái)一張紙,上面有著(zhù)我喜歡聽(tīng)的'歌的歌詞。死光的腦細胞瞬間恢復了,音樂(lè )會(huì )怎能少得了個(gè)去呢!我快速奔下樓,拿來(lái)手機播放這首歌。

  聽(tīng)著(zhù),聽(tīng)著(zhù),我想起了與四檔之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不禁跟著(zhù)哼起來(lái)。漸漸地,我能看著(zhù)歌詞一字不漏的唱出來(lái)了:“……是你的雙眼折射思戀,用微笑欺騙……我放開(kāi)了手,卻張不開(kāi)口,是你的微笑讓我沉默接受……loving you baby let is go)……”這首歌的名字叫《想陪你一起走到終點(diǎn)》我和死黨都特別的喜歡。

  一首喜歡的歌,一幅美麗、動(dòng)人的畫(huà)面,有歌有舞,讓我沉浸在歡樂(lè )之中,淅瀝的雨后不會(huì )見(jiàn)到彩虹,但它是快樂(lè )的,自由的。我能夠是自己感受到快樂(lè ),這也是一種幸福。

  每個(gè)人對幸福的定義大不相同,其實(shí)只要我們用心感受、用心體會(huì )、用心聆聽(tīng)、用心創(chuàng )造,你就會(huì )發(fā)現:我沒(méi)身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是幸福!

  課前學(xué)生演講稿 12

親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:

  大家早上好!

  我今天演講的主題是“從頭到尾,你都會(huì )成功”。古希臘著(zhù)名哲學(xué)家蘇格拉底,曾經(jīng)在一所中學(xué)當老師。有一天,他對同學(xué)說(shuō),我們來(lái)玩一個(gè)切手的游戲。游戲很簡(jiǎn)單,就是把手往前扔三百下再往后扔三百下,但是每天都是要求這樣做的。同學(xué)們都說(shuō)這個(gè)游戲簡(jiǎn)單,可以做好。一周后,蘇格拉底問(wèn)他的同學(xué)游戲是如何結束的。所有的學(xué)生都舉起了手。一個(gè)月后,蘇格拉底再做統計的時(shí)候,班上90%的學(xué)生還是堅持做。一年后,當蘇格拉底在課堂上再次把情況告訴大家時(shí),只有一個(gè)同學(xué)舉手了。他就是后來(lái)成為偉大哲學(xué)家的亞里士多德。亞里士多德在自己的學(xué)習和生活中,有意識地用這種執著(zhù)的精神鍛煉自己的意志,最終在哲學(xué)領(lǐng)域取得了前所未有的`成就。他的哲學(xué)思想至今仍散發(fā)著(zhù)智慧的光芒。

  同學(xué)們,這種切手的游戲動(dòng)作很簡(jiǎn)單,但是要每天堅持下去并不容易,需要毅力。這個(gè)故事告訴我們,做事要從頭到尾,絕不半途而廢。如果我們能養成這樣的好習慣,我們一定會(huì )取得好成績(jì)。人們常說(shuō),科學(xué)的道路上沒(méi)有平坦的道路,只有那些敢于在崎嶇的道路上攀登的人才能到達希望的頂峰。讓我們確定自己的目標,不懈努力,不斷鼓勵自己,讓自己體會(huì )到成功的喜悅,收獲的喜悅。

  最后,我給你講一句法國生物學(xué)家巴斯德的名言:“告訴你讓我達到目的的秘密。我唯一的力量就是我的堅持!

  課前學(xué)生演講稿 13

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家上午好,我是xx班的xxx,今天我演講的題目是《微笑,讓生活更美好》。

  翻開(kāi)《文明美德,伴我成長(cháng)》的書(shū)頁(yè),一股濃重的墨香撲鼻而來(lái),“宇宙”霍金,酒店大王希而頓,自強不息的李娜,他們用微笑為自己,為祖國贏(yíng)得了鮮花與掌聲。

  一位名人尤金曾說(shuō)過(guò):“笑是無(wú)言的禮貌,一個(gè)微笑使你贏(yíng)得整個(gè)世界!薄坝钪妗被艚鸨弧氨R伽雷氏癥”禁錮在輪椅上長(cháng)達40年之久,但他并沒(méi)有因此而放棄,而是樂(lè )觀(guān)地生活著(zhù),他的《時(shí)間簡(jiǎn)史》讓全世界的人們重新認識了宇宙。他坐著(zhù)ibm公司為他制作的輪椅,乘著(zhù)熱氣球到了南極,還環(huán)游了地球。

  當記者問(wèn)霍金:“霍金先生,盧伽雷氏癥已經(jīng)將你記久固定在輪椅上,你不以為命運讓你失去很多出路嗎?”霍金臉上充滿(mǎn)微笑,用他僅能活動(dòng)的兩根手指艱難地叩擊鍵盤(pán),顯示屏上的4句話(huà)讓人震驚:“我的手指還能活動(dòng),我的大腦還能思維;我有終生追求的`理想,我有愛(ài)我和我愛(ài)的人!”

  看完了故事,我不禁感慨萬(wàn)分,如今,許多人遇到了困難從不自己解決,而是托付給父母親人去解決,如今的我們大部分是被父母捧在手心是怕掉了,含在口里怕化了的“小皇帝”“小公主”。但是,人生的坎坷道路上,不可能一帆風(fēng)順,困難是這樣如影如形地追隨著(zhù)我們,我們不面對它,又怎么迎擊它!

  其實(shí)“兒孫自有兒孫福,休為兒孫做馬牛!痹缇陀小胺e金千兩,不如一解經(jīng)書(shū)”的說(shuō)法。但如今的孩子被親人寵得不知所措,甚至有3歲女孩已有兩幢別墅的“富三代”,還有13歲男孩入學(xué)時(shí)的“全家總動(dòng)員”,甚至有學(xué)生不比學(xué)業(yè)、不比成績(jì)、專(zhuān)比家長(cháng),于是,一個(gè)熱詞“拼爹”新鮮出爐了。在蜜罐中泡大的我們已經(jīng)把前輩直面困難,用微笑面對艱難困苦的精神忘得一干二凈。所以,作為百年名校人民路小學(xué)的莘莘學(xué)子,我們應該做首當其沖的好榜樣!

  微笑是令彼此愉快的助推器;是直通人心的世界語(yǔ);是人際交往的潤滑劑;是燦爛生活的添加劑。所以,同學(xué)們請讓我們在遇到困難時(shí)淡然一笑,把心胸打開(kāi),陽(yáng)光便不請自來(lái),讓我們插上微笑的翅膀,在廣闊的天空下振翅翱翔!

  課前學(xué)生演講稿 14

尊敬的教師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  人生中最美妙的一次遇見(jiàn),發(fā)生在一個(gè)夏天的黃昏。

  那天,我們幾個(gè)小伙伴一起玩耍過(guò)后,大家作鳥(niǎo)獸散。夏天的天氣總是讓人捉摸不透,剛剛還是晴空萬(wàn)里,突然就山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓。一下子把沒(méi)帶傘的我打了個(gè)措手不及。只好躲進(jìn)了一座亭子里,準備等我媽來(lái)接了。

  雨點(diǎn)開(kāi)場(chǎng)氣勢洶洶地往下打來(lái)。我無(wú)聊地望著(zhù)四周,亭旁一面通路,三面依湖,湖上有許多的雜草,被風(fēng)刮得倒下了身子。我想收回視線(xiàn),可就在這時(shí),一抹粉色吸引住了我,讓我一下打起了精神,湊了過(guò)去。

  那是一朵半開(kāi)半露的'荷花,像一位嬌羞的女子,用面紗將自己絕美的面孔遮住?梢韵胂蠛苫侨缃窬瓦@么嬌嫩的粉色花瓣,長(cháng)開(kāi)以后會(huì )是怎樣的一番動(dòng)人。

  可如今,這朵荷花卻要遭受摧殘。暴風(fēng)雨可不懂得憐香惜玉,它們只知道破壞。于是,這朵荷花不得不面對她的“敵人”。風(fēng)雨來(lái)勢洶洶,整個(gè)湖都開(kāi)場(chǎng)激起波浪。一旁的雜草早就被刮得抬不起頭,好似已經(jīng)屈從在了風(fēng)威之下。荷花也好似擋不住這攻勢,彎下腰去。我的心也提了起來(lái):難道荷花就這么倒下了?風(fēng)雨也好似力竭了,停了一會(huì )兒,那荷花便一下子又立了起來(lái),我也松了一口氣?娠L(fēng)雨又怒了,再次發(fā)起怒來(lái),讓那荷花枝彎成了一條弧線(xiàn)?僧旓L(fēng)一停息,它就又頑強地挺過(guò)身來(lái),傲然挺立。這樣的戰爭不知持續了多久。終于,那風(fēng)力竭了,那雨消退了,烏云也溜走了,只留下了太陽(yáng)照在那仍殘留著(zhù)幾滴水珠的荷花身上,耀眼奪目。 媽媽的車(chē)終于到了。我戀戀不舍地上車(chē),雖然已經(jīng)看不到那朵荷花,但它給我帶來(lái)的震撼卻仍殘留在我心中。那是我一生中最美的遇見(jiàn),是它讓我明白:只有堅持到底,才能晴空萬(wàn)里!

  課前學(xué)生演講稿 15

老師、同學(xué)們:

  大家好!我非常感謝老師和同學(xué)們將寶貴的3分鐘課堂時(shí)間交給我。今天我演講的題目是《讓堅持成為一種習慣》。

  老師常教育我們:播種行為,收獲習慣;播種習慣,收獲性格;播種性格,收獲命運。意思是說(shuō),好習慣會(huì )讓人終身受益。于是,在老師和媽媽的教誨和引導下,我逐漸培養了許多良好的習慣并堅持了下來(lái)。如課前預習的習慣,上課認真聽(tīng)講的習慣;積極思考大膽發(fā)言的習慣;認真書(shū)寫(xiě)的習慣;自己洗衣服、疊被子、整理房間的習慣等等。正是培養了這些良好的學(xué)習習慣和生活習慣,我的學(xué)習成績(jì)才會(huì )越來(lái)越高,獨立生活能力也越來(lái)越強,為此,我還多次受到老師和媽媽的表?yè)P呢!

  今天,利用這個(gè)機會(huì ),我首先感謝媽媽的`堅持,讓我有了堅持的品質(zhì)。媽媽的堅持督促和鼓勵是促成我良好習慣的催化劑。

  其次,我感謝老師的引導,讓我堅持把好習慣自覺(jué)地落實(shí)在每天的學(xué)習生活中。從小到大,我一直自覺(jué)地堅持著(zhù)培養良好的學(xué)習習慣。如:一次課堂上,我的同桌給我說(shuō)悄悄話(huà),并用手拉我的胳膊,我都沒(méi)有理她,繼續聽(tīng)老師講課。下課后,我和她約定,上課時(shí)不說(shuō)閑話(huà),互相比學(xué)習,比積極發(fā)言,還比專(zhuān)心聽(tīng)講,下課時(shí)想怎么講就怎么講。就這樣過(guò)了一段時(shí)間,我們兩個(gè)的成績(jì)都有所提高,為此,老師還在班上表?yè)P了我們。于是,我和同桌上課專(zhuān)心聽(tīng)講的好習慣就堅持下來(lái)了。

  俗語(yǔ)說(shuō)得好;堅持就是勝利。老師的教育,媽媽的督促,我自己的自覺(jué)努力,讓我培養了越來(lái)越多的好習慣!皥猿帧弊屛殷w會(huì )到了學(xué)習的快樂(lè ),“堅持”讓我感受到了前所未有的幸福,“堅持”讓我的生活變得更加精彩!我將沿著(zhù)這條路繼續走下去,我相信,我的明天會(huì )因為堅持好習慣而更加美好!謝謝大家。

  課前學(xué)生演講稿 16

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  雖然成績(jì)并不能代表一切,但它客觀(guān)地反映出我們這段時(shí)期的學(xué)習狀況。它猶如一個(gè)標點(diǎn)符號作了一個(gè)收尾,或殘缺,或圓滿(mǎn),都是一個(gè)不可改變的事實(shí)。

  在學(xué)習的道路上,我們同樣渴望歡樂(lè ),追求成功。但現實(shí)是挫折和不幸困擾著(zhù)我們。一次又一次的考試,一次又一次的失敗,像暴風(fēng)雨似的襲擊而來(lái),常常會(huì )給每個(gè)人的心里投下濃重的陰影,于是我們想到了放棄,想到了聽(tīng)天由命。正如尼采所說(shuō):高處并不可怕,可怕的是斜坡。有人在逆境中奮起,獲得了成功,也有人沒(méi)有勇氣正視人生,沉淪下去。然而,生活是位嚴肅的長(cháng)者,他決不會(huì )可憐不努力的人,相反,只會(huì )歡迎那些努力奮斗的人。

  我從爸爸那里得知,他的'一個(gè)高中同學(xué)由于沒(méi)考上大學(xué),先去當兵,復員后在單位學(xué)會(huì )開(kāi)車(chē),做了司機。平時(shí)在單位工資少得可憐。每次他給爸爸打電話(huà)時(shí),他都在不同的地方。盡管他很幸運,有機會(huì )走遍了祖國的大好河山,但其中的艱辛、危險,我們是難以想象的。家人也無(wú)時(shí)無(wú)刻牽掛他的安危。他告訴爸爸現在很后悔沒(méi)有珍惜他的學(xué)習機會(huì )。

  學(xué)習好并不代表一切,不學(xué)習雖然也可能擁有一切,但是機會(huì )只留給有準備的人。有的人也得到了成功。但接力棒傳到我們手中時(shí),如果我們不努力,天天啃老,失敗最終會(huì )降臨。

  世界上沒(méi)有絕對平坦的路,也沒(méi)有一帆風(fēng)順的人生。同學(xué)們,現在除了努力奮斗,我們別無(wú)選擇。努力奮斗,就已經(jīng)成功了一半。讓我們享受奮斗的艱苦,以苦為樂(lè ),駕駛著(zhù)人生之船戰勝驚濤駭浪,駛過(guò)激流險灘,共同到達成功的彼岸吧!

  謝謝大家!

  課前學(xué)生演講稿 17

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  小草看到蒼松的偉岸,便立志發(fā)奮圖強,可經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦,還是一株普通的小草;蜩與學(xué)鳩看到扶搖直上的大鵬,便極希望自己也能鵬程萬(wàn)里,于是冬練三九,夏練三伏,可臨終也沒(méi)有“若垂天之云”的雙翼,更沒(méi)有“水擊三千里,摶扶搖而上者九萬(wàn)里”的輝煌。它們付出努力了,卻沒(méi)有實(shí)現自己的目標。為什么呢?因為它們沒(méi)有認清自己,沒(méi)有把握好自己應該努力的方向。

  一個(gè)人若想得到成功女神的垂青,努力、奮斗雖必不可少,但認清自己的實(shí)力,把握好自己奮斗的'方向顯得猶為重要。正是認清了自己在文學(xué)方面的缺陷,班超毅然投筆從戎,使自己不僅在軍事方面取得較高的成就,而且也保衛了大漢江山的穩定與繁榮。楊振寧坦然面對自己的失敗,認真分析原因,正確地評估自己的能力,最終,他卸下了“實(shí)驗物理”的專(zhuān)業(yè)抱負,改修“理論物理學(xué)”,在理論方面,他駕輕就熟,一日千里,最終摘下“諾貝爾獎”的桂冠。

  認清了自己的方向,努力才是通向成功的捷徑,奮斗才會(huì )有結果。如果不能成為自己的伯樂(lè ),不能認清自己,努力方向與實(shí)際南轅北轍,那么再多的努力,再多的汗水也只能是石沉大!獩](méi)有一點(diǎn)壯觀(guān)的波瀾,再多的付出也不會(huì )得到回報,F實(shí)中,我們每個(gè)人不一定都要轟轟烈烈,流芳百世,每一個(gè)人的事業(yè)不一定都要驚天動(dòng)地,垂名千古,只有適合自己的,才是最好的。做自己的伯樂(lè ),發(fā)現自身的閃光點(diǎn),認清自己奮斗的方向,把握自己,經(jīng)過(guò)堅持不懈地奮斗,經(jīng)過(guò)挫折的暴風(fēng)雨,才會(huì )出現鷗翔魚(yú)游的天水一色。

  同學(xué)們,只有認請你的方向,走出失敗的荊棘地,前面才是鋪滿(mǎn)鮮花的康莊大道。

  謝謝大家!

  課前學(xué)生演講稿 18

親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  在高考中有位考生寫(xiě)過(guò)這樣一段話(huà):我曾經(jīng)埋怨過(guò),腳底發(fā)黃的布鞋,踏不出青春的活力,直到我發(fā)覺(jué)霍金轉動(dòng)的輪椅,嵌出深深的歷史痕跡;我曾咒罵過(guò),臉邊黝黑的胎記,映不出美麗的臉龐,直到我看見(jiàn)全身黝黑的黑人,露出甜甜的美麗微笑……

  也許你曾抱怨過(guò)上帝是捉弄人的,他對你吝嗇幸福,卻讓痛苦折磨著(zhù)你,日日夜夜,疲憊不堪,換來(lái)的只是滾燙的淚珠。但苦盡甘來(lái)后,當你揭開(kāi)那沉重的幕紗,你會(huì )看清,上帝是公平的,磨難也是一種財富。

  曾經(jīng)有人做了一個(gè)試驗。他點(diǎn)清了一座山林中的紅羊后,把山中的狼全部捕捉起來(lái),讓紅羊沒(méi)有敵人。照理說(shuō),紅羊應該是悠閑自得、快樂(lè )地生活了,但事與愿違,紅羊為了爭奪一小片土地、甚至一棵青草而搏斗,由原來(lái)一支整齊的隊伍變?yōu)橐槐P(pán)散沙。經(jīng)過(guò)搏斗的紅羊一只只疲憊不堪,過(guò)去那種矯健、奔跑如飛的紅羊在這座山林中再未曾出現過(guò),而且,紅羊的數量也在逐漸減少。是什么原因呢?因為人們捕獲了狼,紅羊沒(méi)有了給它們造成生命威脅的.動(dòng)物,而自相殘殺直至消亡,失去了危機,同時(shí)也失去了生機?梢(jiàn),在生態(tài)環(huán)境中,沒(méi)有磨難就不會(huì )有生態(tài)平衡的系統。

  張海迪胸部以下失去知覺(jué),但這些困難反而使她有了更為遠大的目標,學(xué)習掌握了德語(yǔ)、日語(yǔ)、英語(yǔ)。她為什么能取得常人都不容易取得的成就呢?因為她在承受巨大挫折的同時(shí),也將挫折化為了動(dòng)力,讓挫折成為自己的奴隸,再一次戰勝了磨難。

  人生如一塊璞玉,這是上帝賜予你最大的財富,這塊璞玉中有著(zhù)酸甜苦辣,也許痛苦過(guò)后便是幸福,這是上帝給予你最大的機遇。只有自己努力來(lái)雕琢這塊璞玉,才能使它成為完美無(wú)瑕的藝術(shù)品。

  同學(xué)們,當你遇到挫折、困難時(shí),不妨想想,上帝是公平的,有時(shí)磨難也是一種財富。

  謝謝大家!

  課前學(xué)生演講稿 19

親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  高爾基說(shuō)過(guò):書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。而且我也覺(jué)得書(shū)是一片沃土,一片汪洋。書(shū)里有幸福,有陽(yáng)光。

  在我剛剛懂事的時(shí)候,我媽經(jīng)常給我讀很多童話(huà)。我很擔心故事里弱小的小白兔,為聰明的小猴子鼓掌。從那以后,我對閱讀產(chǎn)生了興趣。

  記得我上幼兒園的時(shí)候,老師每天和我們一起讀動(dòng)植物百科全書(shū)。我發(fā)現書(shū)真的很精彩,能告訴我那么多我想知道的事情:水母長(cháng)什么樣,海馬爸爸為什么會(huì )生海馬寶寶,螃蟹為什么會(huì )吐泡泡,花草為什么會(huì )發(fā)臭……后來(lái)我媽給我買(mǎi)了一整套百科全書(shū)鼓勵我,我真的放不下,一有空就看。它們帶給我無(wú)盡的'快樂(lè )。

  我最喜歡的書(shū)是《三國演義》。我遇到了諸葛孔明,他有著(zhù)圣人般的性格和足智多謀。我欽佩他的獨創(chuàng )性。草船借箭,擒孟獲七次,制定空城計,充分展示了他的大智慧、大勇氣、知己知彼。他還利用自己的學(xué)識發(fā)明了一只木牛和一匹馬。我也很佩服關(guān)羽,他手里拿著(zhù)青龍偃月刀。他長(cháng)得好看,勇敢無(wú)畏,他的“穿越五關(guān)斬六將”和“獨騎千里”都證明他是一個(gè)真正的英雄。他們巨大的智慧和勇氣讓我受益終生。

  這就是書(shū)帶給我的快樂(lè )和收獲,陽(yáng)光和喜悅。書(shū)會(huì )和我一起成長(cháng)。

  課前學(xué)生演講稿 20

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好,今天我給大家講一個(gè)趣味數學(xué)故事:歐拉跟馬克都出生在城市,他倆決定跟隨種葡萄的大伯到農家去看看。他倆走進(jìn)大伯家的園子,看到大伯的'兩個(gè)兒子正在園里摘黃瓜,馬克看到滿(mǎn)滿(mǎn)一籃子的黃瓜問(wèn)道:“你倆摘了多少根黃瓜?”頑皮的小兒子沒(méi)有回答卻拍手唱起了童謠:“兄弟二人摘黃瓜,一共摘了七十八,哥哥多摘整八根,二人各摘多少瓜?”歐拉一聽(tīng)笑道:“哈哈,小朋友考我們呢!彼肓讼胝f(shuō):“弟弟摘了三十五,哥哥摘了四十三!

  歐拉跟馬克隨大伯來(lái)到后園,見(jiàn)大媽正在河邊喚鴨子歸籠,歐拉熱心的問(wèn)道:“大媽一共有多少只鴨,我們幫你趕吧!贝髬屚瑯右矘(lè )呵呵的唱道:“太陽(yáng)落山晚霞紅,我把鴨子趕回籠。一半呆在水中叫,一半的一半進(jìn)籠中。剩下十五圍著(zhù)我,我的鴨子共多少?”馬克怕歐拉搶先了,連忙說(shuō):“我知道,15×2×2=60只!

  晚上,歐拉跟馬克與大伯一家圍坐在葡萄架下,大伯抱來(lái)一個(gè)大西瓜,笑呵呵的遞給歐拉一把切瓜刀說(shuō):“要說(shuō)稀奇不稀奇,這兒有個(gè)切瓜題,三刀切成七塊瓜,吃完剩下八塊皮!睔W拉為難的說(shuō):“切成七塊不難,可是怎么吃完有八塊皮呢?”馬克提示著(zhù)在臺上畫(huà)了個(gè)三角形,歐拉看后一拍腦門(mén)說(shuō)道:“我知道了!”歐拉切完瓜也不甘示弱,說(shuō)道:“稀奇稀奇真稀奇,刀切西瓜有難題,一個(gè)西瓜大又圓,四刀切成九塊齊,吃完卻剩十塊皮!”

  歐拉跟馬克又愉快的度過(guò)了一天,躺在床上,他倆由衷的感嘆道:“生活中處處有數學(xué)!”

  我的故事講完了,謝謝大家!

  課前學(xué)生演講稿 21

各位同學(xué):

  大家好!

  感謝大家給我一個(gè)上臺的機會(huì )!

  俗話(huà)說(shuō):“臺上一分鐘,臺下十年功!比绻粋(gè)人很有成就,不是別人給予的,更不是從天上掉下來(lái)的。是靠自己的努力、勤奮爭取的。才能主要來(lái)自勤奮學(xué)習是不可猜疑的。

  每一個(gè)人的才能不是天生就有的,而是靠自己的勤奮努力而來(lái)的。比如說(shuō)德國數學(xué)家、物理學(xué)家和天文學(xué)家高斯。他從小就酷愛(ài)學(xué)習,一生為科學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻,但是如果他沒(méi)有從小的勤奮努力學(xué)習,他也不可能成為著(zhù)名的科學(xué)巨人。沒(méi)有勤奮努力的學(xué)習是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多,可以說(shuō)每一位有成就的人都曾努力學(xué)習、努力探索過(guò)。

  學(xué)習的關(guān)鍵在于“肯學(xué)”和“敢學(xué)”。如果你的愿望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物,但你又不肯,或不敢去學(xué)習最終還是會(huì )一事無(wú)成的.。居里夫人和她的丈夫為了證明鐳的存,千辛萬(wàn)苦,冒著(zhù)可能失去生命的危險,經(jīng)過(guò)他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純凈的氯化鐳,并準確地測定了它的原子量,證實(shí)了鐳的存在。這是一次多么讓人驚嘆的事實(shí)。正是居里夫人的肯做、敢做才證實(shí)了鐳的存在。因此,要想成為有才能的人,就要從小“肯學(xué)”、“敢學(xué)”。

  學(xué)習不可過(guò)快,學(xué)的快,忘的也快,前面所說(shuō)“溫故知新”就是為了鞏固學(xué)過(guò)的東西,如果學(xué)完一個(gè)知識便立即跳到另一個(gè)知識的學(xué)習當中,而不再復習,那也是得不償失的,這樣的學(xué)習過(guò)程可以用“拔苗助長(cháng)”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容。所以,坐以待斃和拔苗助長(cháng)都不是好的學(xué)習方法,前者懶于奮斗,后者則急于求成,這在學(xué)習過(guò)程遇到困難時(shí)都不是好的狀態(tài),是我們必須避免的。

  課前學(xué)生演講稿 22

親愛(ài)的同學(xué)們:

  俗話(huà)說(shuō):“笑一笑,十年少”。其實(shí),微笑不僅僅能讓你年輕,還是一座溝通人際關(guān)系的橋梁,一劑化解人們矛盾的良藥。

  你聽(tīng)說(shuō)過(guò)關(guān)于日本原一平先生的故事嗎

  原一平本是一位極其普通平凡的保險推銷(xiāo)員,他相貌平平,身高只有158厘米,但是,他為什么能成為日本家喻戶(hù)曉,婦孺皆知的名人呢正是因為他有事沒(méi)事就研究微笑,對著(zhù)一面隨身攜帶的小鏡子練習,并把這些微笑應用到工作中去,才走向了成功,成為鼎鼎有名的人。

  原一平在工作中,在生活中,一共研究出了39種微笑,并且自己也將這39種微笑練得十分自然。有的微笑能讓人感到溫暖,有的微笑能讓人感到親切,有的微笑能帶給人們力量,有的微笑能讓煩躁不安的人立刻安靜下來(lái),有的微笑能讓你不由自主地去聆聽(tīng)。

  正是他的微笑,才讓人樂(lè )意購買(mǎi)他推銷(xiāo)的保險,認為他推銷(xiāo)的保險有百利而無(wú)一害;正是他的微笑,讓客戶(hù)與他成為無(wú)話(huà)不談、無(wú)事不說(shuō)的知心朋友。

  的確,微笑能溝通人的心靈,把彼此間的`距離拉近,甚至幫忙你走向成功。

  記得一次去醫院看病,我坐在椅子上排隊等待,一個(gè)男的對著(zhù)護士說(shuō):“你們這是怎樣搞的醫生約了我上午9點(diǎn)整來(lái),你自己看看都已經(jīng)9點(diǎn)40分了!蔽冶疽詾樽o士肯定會(huì )以牙還牙,然后兩人會(huì )大動(dòng)干戈,誰(shuí)知,護士卻微笑著(zhù)對那個(gè)男的說(shuō):“先生,實(shí)在很抱歉,人太多了,我進(jìn)去幫您看看,也催一下。請您稍等!边^(guò)了一會(huì )兒,只看見(jiàn)那個(gè)護土微笑著(zhù)說(shuō):“先生,到您了,請進(jìn)去!蔽也唤宸疬@個(gè)護士來(lái),過(guò)了一會(huì )兒,那個(gè)男的出來(lái)了,他找到剛才一向對他微笑的護土,誠懇地說(shuō):“剛才實(shí)在對不起,請原諒!弊o士依舊微笑著(zhù)說(shuō):“沒(méi)關(guān)系的!

  可見(jiàn),微笑有時(shí)候還能化干戈為玉帛。

  每一天你給別人一個(gè)真誠的微笑,別人也會(huì )給你一個(gè)微笑。

  微笑能讓別人對你所懷的顧慮在一瞬間消失;微笑能讓你與別人的關(guān)系融洽;微笑是溝通彼此心靈的無(wú)聲語(yǔ)言。既然如此,那么,朋友,就請大方起來(lái),請別吝嗇你的微笑。

  謝謝大家!

  課前學(xué)生演講稿 23

尊敬的教師,親愛(ài)的同學(xué):

  大家好!

  我今日所演講的是‘我的友誼’。友誼是朋友間深厚的情誼,是一種純潔無(wú)瑕的感情。友誼能使人擺脫煩惱,遠離孤獨。友誼會(huì )使人發(fā)自?xún)刃牡恼嬲\去融化別人心中的冰霜。

  尋覓朋友是一難,維系朋友就是二難。馬克思曾說(shuō):“友誼總需要用忠誠去播種,用熱情去灌澆,用原則去培養,用諒解去護理!”如果,把朋友當成任你驅使的工具,那么你將與友誼無(wú)緣!

  自從擁有了友誼,我不在脆弱。當在人生之路跌倒時(shí),心中被放棄這個(gè)字眼完全占據?墒,這是,朋友將我扶起,提醒我要堅強,漫漫人生路,豈能無(wú)荊棘?若被絆倒就一蹶不振,選擇放棄,又怎能體味到人生的歡樂(lè )呢?這些話(huà),令我又充滿(mǎn)期望。

  我對你們說(shuō):“遇見(jiàn)你,是人生中老天賜予我的禮物!你讓我體會(huì )到了無(wú)私的關(guān)懷和真摯的友情。你的笑容縈繞耳邊,你的溫柔記憶猶新,你的.話(huà)語(yǔ),言猶在耳!”

  在心底的最深最深處,我更相信這種淡淡的友情,無(wú)欲無(wú)求!

  友誼若是一篇優(yōu)美的詩(shī)歌,那朋友就是那詩(shī)歌中的精髓。友誼是永不落山的太陽(yáng),讓朋友走進(jìn)你的心田,滋潤你的靈魂!

【課前學(xué)生演講稿】相關(guān)文章:

小學(xué)生課前故事05-19

小學(xué)生課前故事(精選13篇)10-09

課前演講稿課前演講稿大全02-16

學(xué)生課前演講稿03-16

學(xué)生課前勵志演講稿02-02

學(xué)生的課前主題演講稿03-05

精品課前演講稿范文 課前演講稿新穎04-17

小學(xué)生課前演講稿05-15

大學(xué)生課前演講稿12-30