- 相關(guān)推薦
中學(xué)生課前演講稿(15篇)
演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中,演講稿對我們的作用越來(lái)越大,那么,怎么去寫(xiě)演講稿呢?下面是小編幫大家整理的中學(xué)生課前演講稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生課前演講稿1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
今天我讀了一本書(shū),名字叫《第七條獵狗》,它是動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪創(chuàng )作的。
這本書(shū)講了一條忠實(shí)的獵狗被主人誤解的故事,事情是這樣的:芭蕉寨的老獵人召盤(pán)巴在四十余年闖蕩山林的生涯中前后養過(guò)七條獵狗,可前六條都算不上秤心如意,直到他過(guò)六十大壽時(shí),曼崗哨卡的唐連長(cháng)送給他一條軍犬所產(chǎn)下的小狗作為賀禮,他十分寵愛(ài)這條小狗,在他的精心撫養下小狗長(cháng)大了,長(cháng)的威武漂亮,還狩獵猛如虎,召盤(pán)巴把他視為掌上明珠,給它取名為“赤利”。
可在潑水節那天,召盤(pán)巴卻用一根野山藤把赤利拴在院內的.一顆擯榔樹(shù)下,又支起一個(gè)灶燒開(kāi)水,又拿來(lái)一根木棍向赤利砸去,可砸偏了,砸在地上砸出了一個(gè)小土坑,原來(lái)昨天傍晚的時(shí)候他去打獵,見(jiàn)到一只野豬,召盤(pán)巴命令赤利去捉,可在這時(shí)赤利發(fā)現一條蛇在草叢里,就去捉,召盤(pán)巴以為赤利因貪生怕死而逃走了,他趕緊跑,可野豬一直追趕他,幸好他繞著(zhù)樹(shù)跑摔了一跤,野豬向前一撲,卡在了大榕樹(shù)上,這是赤利對付好了蛇,所以召盤(pán)巴想要了它的命,召盤(pán)巴的小孫子很傷心,背著(zhù)召盤(pán)巴放了赤利,赤利成了喪家犬,它到了豺群當了豺王,一次偶然的機會(huì )它又見(jiàn)到了昔日的主人,豺群的豺攻擊了召盤(pán)巴的牛群,赤利把豺又咬死了,自己受了重傷,召盤(pán)巴懷著(zhù)復雜的感情抱起赤利,在他的腦海里又出現潑水節那天的一幕,頓時(shí)他老淚縱橫。
這個(gè)故事講述了赤利獵狗生涯中受到的委屈而無(wú)處發(fā)泄,是我看到了它那顆對主人忠誠的心,即使自己受的了委屈也不埋怨主人,讓我看到了狗的忠誠。
中學(xué)生課前演講稿2
親愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好。我是來(lái)自初二一班的劉嘉琦。我是一個(gè)像陽(yáng)光一樣的女孩,擁有著(zhù)陽(yáng)光般的笑容,陽(yáng)光般的心靈。每天我和同學(xué)們迎著(zhù)陽(yáng)光開(kāi)始一天的學(xué)習。
我很喜歡和同學(xué)們一起學(xué)習的樂(lè )趣,每當有什么難題時(shí),小組總會(huì )唧唧喳喳的討論,直到得出正確答案。有了小組什么難題都不算難題了,大家互幫互助,被濃濃的同學(xué)情包圍的我也在用溫暖包圍著(zhù)別人。
我喜歡在大草原上奔跑,喜歡對著(zhù)高山大喊:“我是這個(gè)世界上最獨特的藝術(shù)品!痹谖业纳钪。別人總喜歡稱(chēng)我為“假小子”,是的,我是,我擁有著(zhù)別人沒(méi)有的活力,每天都會(huì )精力充沛。
我憧憬著(zhù)未來(lái),對未來(lái)充滿(mǎn)著(zhù)希望。每當,世界給我一次又一次的打擊時(shí),我不會(huì )害怕,因為我會(huì )對自己說(shuō):“困難,是上帝送給你的禮物,你會(huì )從中學(xué)會(huì )堅強!。有了這句話(huà),世界就是光明的。
是的,陽(yáng)光就是:蓬勃、溫暖和希望。陽(yáng)光少年就是一個(gè)有著(zhù)蓬勃的朝氣、溫暖的心和希望的信心的青春少年。
今天,我站在這里。無(wú)論是失敗還是成功,我都不會(huì )在意。因為比賽有輸也有贏(yíng),沒(méi)什么大不了。我唯一所希望的是今天能夠把陽(yáng)光帶給大家,這就是我今天來(lái)的意義。我想送給大家一首歌,大家已經(jīng)耳熟能詳,好吧,相信大家已經(jīng)猜出來(lái)了,沒(méi)錯,是“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”
語(yǔ)文是中華民族國語(yǔ)的基礎,是我們學(xué)會(huì )文字表達的工具,也是我們認識世界、面向世界、改造世界的武器。
我想起了魯迅先生,他是上世紀初中國文化的旗手。面對貧窮落后的.祖國,他立志報國,遠渡東洋求醫。學(xué)成回國后,他發(fā)現:中國落后的原因不是疾病,而是文化的落后,他棄醫從文,拿起筆桿子,發(fā)表很多雜文隨感,抨擊黑暗落后,喚醒了大眾。
我想起了毛澤東,在抗日戰爭勝利后到重慶與蔣介石談判,期間發(fā)表一首著(zhù)名的詩(shī)篇:《沁園春。雪》,讓蔣介石大怒,匯集很多詩(shī)人編詩(shī),要搶占鰲頭,卻一敗涂地。毛澤東以激昂文字,指點(diǎn)江山,奪得了中國革命的勝利!在這里,我想告訴大家的是,我對語(yǔ)文的學(xué)習,也有一個(gè)認知的過(guò)程。開(kāi)始我以為語(yǔ)文不用學(xué),誰(shuí)不會(huì )說(shuō)中國話(huà)?在學(xué)習中,我開(kāi)始認識到學(xué)語(yǔ)文的重要性。我在語(yǔ)文課中,不僅學(xué)到了寫(xiě)作、閱讀、分析,好學(xué)到了很多道理。我愛(ài)語(yǔ)文課了!
同學(xué)們:讓我們學(xué)好語(yǔ)文,感受到語(yǔ)言的魅力,為今后的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎吧!
前不久,我讀了一則童話(huà)故事,它是英國作家王爾德寫(xiě)的《巨人的花園》。故事講的是一個(gè)巨人看到孩子們在自己的花園里玩耍,很生氣,他在花園周?chē)鹆烁邏,將孩子們拒于墻外。從此以后,園里花不開(kāi),鳥(niǎo)不語(yǔ),一片荒涼,春夏秋都不肯光臨,只有冬天永遠留在這里。一天,孩子們從墻洞爬進(jìn)來(lái),春天也就跟著(zhù)孩子們來(lái)了,園里立刻變得生機勃勃。當他把孩子們再次趕出花園之后,花園又被冰雪覆蓋了。后來(lái),在小男孩的啟發(fā)下,巨人醒悟了,隨即拆除了圍墻,花園成了孩子們的樂(lè )園,巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間,感到無(wú)比地幸!
王爾德的這個(gè)快樂(lè )故事,讓我的心久久不能平靜,那個(gè)巨人,他兩次的自私與冷酷給花園帶來(lái)了冰雪寒冬,讓孩子們失去歡樂(lè )的同時(shí),他自己也同樣孤單寂寞,更享受不到花園里明媚的景色!我們常說(shuō):“贈人玫瑰,手有余香”。其實(shí),快樂(lè )也一樣,給別人快樂(lè ),自己也快樂(lè )。
我還記得這樣幾句名言:“把你的痛苦與人分享,你的痛苦將會(huì )減少一半;把你的快樂(lè )與人分享,你的快樂(lè )將增加一倍!笔前,分享快樂(lè )不會(huì )使自己損失什么,卻能讓這個(gè)世界充滿(mǎn)溫情。相反,有了快樂(lè ),一個(gè)人獨樂(lè ),最終也不會(huì )快樂(lè )。
與別人一起分享快樂(lè )是一種美德,因為快樂(lè )能夠傳染。其實(shí)很多時(shí)候,與別人分享快樂(lè ),既是給了別人一個(gè)機會(huì ),也是給了自己一個(gè)機會(huì );既給了別人一個(gè)好心情,自己也留下了一份好心情。
既然這樣,那么請打開(kāi)你的心靈,真誠地與別人分享吧——自己是一團火,就要想法把別人點(diǎn)亮;自己是一盆水,就要想法把別人洗凈;自己是一粒米,就要想法長(cháng)出更大的稻穗;自己是一彎月,就要想法給夜行人送去清輝……與人共享快樂(lè ),你也會(huì )更加快樂(lè )!
中學(xué)生課前演講稿3
尊敬的老師、同學(xué)們:大家好!
高爾基說(shuō)過(guò);“當大自然剝奪了人類(lèi)用四肢爬行的能力時(shí),又給了他一根拐杖,這就是夢(mèng)想!“夢(mèng)想是人生的太陽(yáng)”德萊特的這句話(huà)至今仍是很多人的座右銘。
夢(mèng)想,不僅是一個(gè)美好的名詞,更是人活一世奮斗努力的目標,倘若沒(méi)有了這個(gè)目標,人生也會(huì )隨之黯然失色。奧運第一個(gè)獨得三枚田徑金牌的女子是美國的威爾瑪·魯道夫,她輝煌的成績(jì)足以令世人感嘆,可她曾經(jīng)被醫生判定為終生殘疾,曾經(jīng)有六年不會(huì )走路。年幼的威爾瑪立志要成為秀的員,這個(gè)可望而不可即的夢(mèng)想激勵著(zhù)她不顧別人的嘲諷,日復一日年復一年的努力,終于贏(yíng)得了鮮花和掌聲,創(chuàng )造了輝煌的.奇跡。
夢(mèng)想,這一盞不滅的燈趨走了威爾瑪心靈的陰影,照亮了她前進(jìn)的方向。人生之路不是一馬平川,也不是鮮花碧草鋪就,困苦挫折在所難免。但只要有夢(mèng)想這盞不滅的燈相伴,就能沖破迷惘,步入燦爛的里程。歌德說(shuō)過(guò):“人人心中有盞燈,強者經(jīng)風(fēng)不熄,弱者遇風(fēng)即滅。這盞燈,就是夢(mèng)想!眽(mèng)想之燈雖然美好,但也是虛無(wú)縹緲的。若想讓夢(mèng)想之燈放出光芒,需要付出艱辛的勞動(dòng)甚至是一生的努力。
前人說(shuō)得好:有志之人立長(cháng)志,無(wú)志之人常立志。據于夢(mèng)想而不去奮斗的人是平庸的,他們像阿q一樣整天處在幻想之中,把未來(lái)的生活打扮得五光十色,然而卻只能是霧里看花,海市蜃樓罷了。因此,單單手執夢(mèng)想之燈是不夠的,更需要你汗水凝成的燈油與奮斗匯成的火焰。
沒(méi)有夢(mèng)想的人,就像一艘無(wú)舵的孤舟,終將被大海吞沒(méi);不肯為夢(mèng)想奮斗的人,就像一顆黑夜的流星,不知會(huì )隕落何方。尋找你的夢(mèng)想之燈并將它點(diǎn)亮!
謝謝大家!
中學(xué)生課前演講稿4
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!
按照慣例,這次輪到我來(lái)做課前勵志演講,下面我要演講的題目是樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
曾看過(guò)這樣一段話(huà):小鳥(niǎo)說(shuō):我從天空中飛過(guò),但天空中沒(méi)有留下我的痕跡。泰戈爾說(shuō),天空中沒(méi)有留下我的痕跡,但我已飛過(guò)。同樣的狀況,卻有兩種不一樣的態(tài)度,相信后者的態(tài)度更能贏(yíng)得大家的認可。其實(shí)生活是一面鏡子,你對他笑,他就會(huì )向你露出笑臉,你對它哭,那么你最終只會(huì )收獲沮喪的情緒。
或許有人會(huì )抱怨說(shuō),上天是如此的'不公平,努力奮斗多年的我到此刻為止還是一個(gè)經(jīng)理助手。寒窗苦讀十二年書(shū)的我,最終還是沒(méi)能考上理想的大學(xué)。然而,這些抱怨無(wú)法改變現實(shí),只能加重自己的煩惱,何不以用心樂(lè )觀(guān)的心態(tài)看待呢?
相反的,正如我們熟知的林肯先生,在遭受24歲經(jīng)商失敗,26歲愛(ài)人死去,27歲精神崩潰,中年時(shí)代多次競選參議員和副總統,卻均以失敗告終,可應對如此多的打擊與磨難,他始終沒(méi)有放下自己的夢(mèng)想,而是以用心的生活態(tài)度應對這些不如意,最終他成為美國第十六任總統,正是這用心樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度,讓林肯最終實(shí)現自己的理想。
相信,假若沒(méi)有用心樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度,摔殘肢體的桑蘭,高位截肢的張海迪,生命中沒(méi)有光明與黑暗的海倫—凱勒,他們同樣不會(huì )有燦爛的人生,也就不會(huì )贏(yíng)得世人的尊重與贊美。
親愛(ài)的朋友們,雖然我們無(wú)法預知下一秒會(huì )發(fā)生怎樣的事情,但相信只要我們持一種用心樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度,我們生活一向是快樂(lè )的。所以,即使有一千個(gè)理由哭泣,也要為自己找出一萬(wàn)個(gè)理由微笑,這樣,我們的生活就會(huì )充滿(mǎn)更多的陽(yáng)光和快樂(lè )。
中學(xué)生課前演講稿5
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天是我課前三分鐘演講的時(shí)候了。在基督降生300年以前,有一個(gè)古希臘大政治家,雄辯家,是一個(gè)真正變態(tài)的家伙,不信,請允許我用他真實(shí)的經(jīng)歷給你們一一介紹!
德摩斯梯尼天生就是一個(gè)聲音微弱、吐字不清而又氣喘的人,尤其是“R”這個(gè)字母,他怎么說(shuō)也說(shuō)不清楚,而且他的發(fā)音比剛學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)的小孩還更糟糕!
據說(shuō),他為了克服這些唇齒上的缺陷,便把石頭含在嘴里不斷的練習發(fā)音,他站在海邊練習,想把滔滔波浪喊得平靜下來(lái),你們說(shuō)他變態(tài)吧?
當他站在臺上面對聽(tīng)眾演講時(shí),他經(jīng)歷了無(wú)數次的失敗,尤其是在他第一次嘗試演講時(shí),他的語(yǔ)句全混亂了,聽(tīng)眾們都放聲大笑。為了提高自己演講能力,他特意挖了一個(gè)地洞,每天在里面練習他的聲音,和演說(shuō)的姿勢,他還將自己的頭發(fā)剃去了半邊,以此來(lái)控制自己想上街的欲望。德摩斯梯尼的堅持終于取得了成果,他成為了自古以來(lái)古希臘最偉大的演說(shuō)家之一。
這個(gè)故事告訴我們,一個(gè)人的缺陷有時(shí)就是上蒼給他的成功信息的`暗示,一個(gè)人的弱點(diǎn)可以成為他一生中最大的激勵因素,也可成為你消沉膽怯的借口。當德摩斯梯尺在含小石子時(shí),當他在海邊、在洞坑里的時(shí)候,心里肯定依舊在想,我要變態(tài)!我要超越常人狀態(tài),在幾十年后,他將會(huì )說(shuō):“如此的這種的變態(tài),怎么可能不成功?!
愛(ài)迪生在發(fā)明燈泡的過(guò)程中,經(jīng)歷了1萬(wàn)多次的失敗,;可口可樂(lè )公司開(kāi)張第一年反銷(xiāo)出了400瓶可口可樂(lè );創(chuàng )立迪士尼樂(lè )園的沃樂(lè )特?迪士尼在報社工作曾以“缺乏創(chuàng )意”被開(kāi)除;超級球星喬丹曾被所在的中學(xué)籃球球隊除名;瑞弗。約翰遜,十項全能的冠軍,有一只腳先天畸形。
當他們完成了各項偉業(yè)的時(shí)候,他們一定會(huì )說(shuō):如此的這種變態(tài),怎么可能不成功?
中學(xué)生課前演講稿6
親愛(ài)的老師,同學(xué)們:
大家好!
按照我們班的慣例,本身并不是我今天在課前三分鐘的時(shí)間里面演講,但是因為我前面的那位同學(xué)臨時(shí)請假,所以就順理成章的到我演講了,其實(shí)站在講臺上的時(shí)候,我也很緊張,因為我也在上臺前都沒(méi)有想到是輪到我演講了,但是既然到我了,我也只能盡力的去做好了,希望在演講的過(guò)程當中,與任何的不足和缺陷還請見(jiàn)諒。
既然是課前的演講,那我就與同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習的一些心得和體會(huì )吧,對自己的之前多年的學(xué)習當中所感受到的一些道理和你們的好好的講講,希望我講完之后可以給你們帶來(lái)或多或少的感受,我們也可以一起攜手努力去做好一名初中生的`事情,為我們的班級和學(xué)校爭光,為我們的自己的未來(lái)去付出自己的力量和心思。我們現在已經(jīng)初中了,小學(xué)六年,初中x年,我們已經(jīng)學(xué)習了x年的時(shí)間,在學(xué)習上自己也曾遇到很大的難題,也收獲了一定的成就,我知道自己現在所做出的努力是遠遠不夠的,所以以后我也會(huì )更加的努力和上進(jìn)的。
在學(xué)習上,我覺(jué)得自己最重要的就是態(tài)度,做一件事情的態(tài)度也將間接的決定這件事情的成功與失敗,所以不管是做什么,首先最先要做好的就是端正自己的態(tài)度,有一個(gè)良好的態(tài)度才能更好去完成這件事,所以在學(xué)習上也是一樣的,要保持自己良好的學(xué)習態(tài)度,才能更好的去完成自己的學(xué)習,同時(shí)也要提高自己對于學(xué)習的熱愛(ài)與積極性,做到足夠自主的去學(xué)習,主動(dòng)的融入到學(xué)習的過(guò)程當中,其次還需要有很好的自控能力,在學(xué)習的時(shí)間里,就應該全身心的將自己的所有心思都用在學(xué)習上,而不是輕易的就可以被外界的各種因素所打擾到,要做到一種完全忽視外界的干擾的境界,未來(lái)還有很長(cháng)時(shí)間的學(xué)習,還有很多的知識在等著(zhù)我們去學(xué)習,所以就算自己做的有任何的不好,我們現在也還有時(shí)間和機會(huì )去改正和完善,學(xué)習是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程,成長(cháng)也是,我們也不要急于求成,細水長(cháng)流終究會(huì )取得最后的勝利,會(huì )得到自己所期望的東西。
同學(xué)們,讓我們從現在開(kāi)始,更好的去認知自己,對自己的身上和學(xué)習上的很多的不足和缺陷都及時(shí)的去改正,去更好的完善自己,完善自己的學(xué)習方式,通過(guò)自己的努力找到一個(gè)適合自己的方式,也更好的去完成自己的學(xué)習,相信我們班的所有的學(xué)生都是足夠優(yōu)秀和出色的。
我的演講就到此結束了,我也開(kāi)始期待自己下一次展現自己的機會(huì ),期待下一次的演講可以帶給你們更多,謝謝你們!
中學(xué)生課前演講稿7
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!
今天,我演講的題目是《伴我行》。
文明禮儀是什么?文明禮儀是路上相遇時(shí)的微笑;是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助;是平時(shí)與人相處時(shí)的親切;是見(jiàn)到老師時(shí)熱情的問(wèn)候;是不小心撞到對方時(shí)的一聲“對不起”;是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng);是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止,是在公共場(chǎng)所不大聲的喧嘩。文明禮儀是一種品質(zhì),文明禮儀是一種修養。
文明禮儀是人類(lèi)進(jìn)步的標志,是人類(lèi)歷史長(cháng)河中的一盞明燈。文明禮儀是我們學(xué)習、生活的根基,是我們健康成長(cháng)的臂膀。沒(méi)有了文明,我們就失去了做人的根本,我們的生活也就失去了光彩!
文明禮儀包括禮貌、禮節、儀表、儀式。不但表現在對人的尊重,還表現在對社會(huì )秩序、文化秩序的尊重。文明禮儀既是人們外在的言談舉止的表現,也反映了人們內在的氣質(zhì)。在日常生活之中,文明禮儀隨處可見(jiàn),在深圳這個(gè)文明的都市里,更需要文明的禮儀!
中國有五千年燦爛的`文化,素稱(chēng)禮儀之邦。我們的祖先也以文明著(zhù)稱(chēng)于世,在世界文明的長(cháng)河里,我們是現代文明的使者!!
文明禮儀要從我做起,從現在做起!從身邊的每一件小事做起,從身邊的每一個(gè)動(dòng)作做起。說(shuō)文明話(huà),做文明人。我們的一言一行,一舉一動(dòng)都要以文明的行為來(lái)規范,自己管理自己,自己教育自己,文明禮貌,誠實(shí)守信,學(xué)會(huì )關(guān)心,學(xué)會(huì )合作,讓文明禮儀之花在我們的校園里處處盛開(kāi)。
我們是祖國的未來(lái),民族的希望,肩負著(zhù)國家富強,社會(huì )進(jìn)步的歷史使命。育人為本,養成為先。要建設文明的社會(huì ),就必須的從我做起,讓文明禮儀之花在我們幼小的心靈里生根發(fā)芽,開(kāi)花結果。
我經(jīng)?吹,有的同學(xué)不注意個(gè)人衛生,丟三落四,上課不遵守紀律,下課亂跑亂鬧……難道這些就是很文明的行為嗎?“愛(ài)人者,人恒愛(ài)之;敬人者,人恒敬之”,“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”。文明的禮儀將會(huì )使我們的家園更加的美好,將使我們的社會(huì )更加的和諧!!
同學(xué)們,千里之行,始于足下!讓我們攜起手來(lái)從身邊的小事做起吧,讓我們的校園成為文明的天堂,讓我們的深圳天更藍,水更清,道路更清潔,環(huán)境更優(yōu)美……
讓文明禮儀伴隨著(zhù)我們一起健康成長(cháng)吧!我的演講完了!謝謝大家!
中學(xué)生課前演講稿8
感謝大家給我一個(gè)上臺的機會(huì )!
俗話(huà)說(shuō):“臺上一分鐘,臺下十年功!比绻粋(gè)人很有成就,不是別人給予的,更不是從天上掉下來(lái)的。是靠自己的努力、勤奮爭取的。才能主要來(lái)自勤奮學(xué)習是不可猜疑的。
一個(gè)人的才能不是天生就有的,而是靠自己的勤奮努力而來(lái)的。比如說(shuō)德國數學(xué)家、物理學(xué)家和天文學(xué)家高斯。他從小就酷愛(ài)學(xué)習,一生為科學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻,但是如果他沒(méi)有從小的勤奮努力學(xué)習,他也不可能成為著(zhù)名的科學(xué)巨人。沒(méi)有勤奮努力的學(xué)習是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多,可以說(shuō)每一位有成就的人都曾努力學(xué)習、努力探索過(guò)。
學(xué)習的關(guān)鍵在于“肯學(xué)”和“敢學(xué)”。如果你的愿望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物,但你又不肯,或不敢去學(xué)習最終還是會(huì )一事無(wú)成的.。居里夫人和她的丈夫為了證明鐳的存在,千辛萬(wàn)苦,冒著(zhù)可能失去生命的危險,經(jīng)過(guò)他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純凈的氯化鐳,并準確地測定了它的原子量,證實(shí)了鐳的存在。這是一次多么讓人驚嘆的事實(shí)。正是居里夫人的肯做、敢做才證實(shí)了鐳的存在。因此,要想成為有才能的人,就要從小“肯學(xué)”、“敢學(xué)”。
中學(xué)生課前演講稿9
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
我總對動(dòng)物的世界感興趣,殘酷、悲哀、歡樂(lè )、無(wú)柰……各種心情和性情的變化,讓人目不暇接,展示了動(dòng)物世界的多姿多彩。
《狼妻》是《第七條獵狗》中最有趣的一篇故事,講的是沈石溪為了揭開(kāi)狼的家庭生活習慣的秘密,披著(zhù)一張狼皮混入了狼的家庭。這篇故事使我的心情變化得非?欤骸拔覄傄镏蠹,突然,我前方七八米遠的地方 ,一塊磐石背后出現兩點(diǎn)綠光,閃閃熒熒,就像亂墳崗上的磷火”,使我緊張!八孟癫峦噶宋业男乃,不遠不近,就在離我三步遠的地方停住了”,使我很驚訝!疤炜樟疗鹨坏篱W電,我看見(jiàn),石洞不大,約四平方米, 母狼躺在石洞中央,身體底下一灘污血。哦,它生產(chǎn)了!”使我非常興奮!翱墒,我用的'狼皮轉眼間已被撕了下來(lái),叨在它的嘴邊。我嚇出了一身冷汗,我翻身想起來(lái),但已經(jīng)晚了,它吐掉了狼皮,閃電般地撲到我身上。 ”我立即恐懼緊張,真想立刻知道結局!捌、黑母狼對我這個(gè)假丈夫網(wǎng)開(kāi)一面”,讀到這個(gè)小標題,我終于放松下來(lái)。
《逼上梁山的豺》是一篇非常哀傷的故事。它講的是沈石溪養了一條豺,過(guò)了半年,沈石溪把它訓練成了“獵豺”,可村里的人和動(dòng)物都討厭它,它只好切斷尾巴,裝成一條狗?墒,后果和原來(lái)一模一樣,它只好被逼 上了山。一個(gè)月后,村里開(kāi)始鬧“豺災”,而且次數很多。但沈石溪家卻安然無(wú)恙。后來(lái)聽(tīng)村長(cháng)說(shuō),他目擊到那群豺的豺王沒(méi)有尾巴!后來(lái)大家總讓沈石溪把尿撒在每個(gè)人的大門(mén)前,留下他的的氣味,讓豺聞到后不去進(jìn)攻。 從此以后,村里平安無(wú)事了!看來(lái)豺也是一種通人性的動(dòng)物,對親手把它養大的主人的生命安全負責。
人類(lèi)文化和社會(huì )文明會(huì )隨著(zhù)時(shí)代的變遷而不斷更新,但生命中殘酷競爭、頑強生存和追求輝煌的精神內核是不變的,永遠不變的。這些在動(dòng)物小說(shuō)中的動(dòng)物世界里體現得淋漓盡致。所以動(dòng)物小說(shuō)既精彩,又感人,還有吸 引力。
中學(xué)生課前演講稿10
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家好!
德摩斯梯尼天生就是一個(gè)聲音微弱、吐字不清而又氣喘的人,尤其是“R”這個(gè)字母,他怎么說(shuō)也說(shuō)不清楚,而且他的發(fā)音比剛學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)的小孩還更糟糕!據說(shuō),他為了克服這些唇齒上的缺陷,便把石頭含在嘴里不斷的練習發(fā)音,他站在海邊練習,想把滔滔波浪喊得平靜下來(lái),你們說(shuō)他努力吧?
當他站在臺上面對聽(tīng)眾演講時(shí),他經(jīng)歷了無(wú)數次的失敗,尤其是在他第一次嘗試演講時(shí),他的語(yǔ)句全混亂了,聽(tīng)眾們都放聲大笑。為了提高自己演講能力,他特意挖了一個(gè)地洞,每天在里面練習他的`聲音,和演說(shuō)的姿勢,他還將自己的頭發(fā)剃去了半邊,以此來(lái)控制自己想上街的欲望。德摩斯梯尼的堅持終于取得了成果,他成為了自古以來(lái)古希臘最偉大的演說(shuō)家之一。
這個(gè)故事告訴我們,一個(gè)人的缺陷有時(shí)就是上蒼給他的成功信息的暗示,一個(gè)人的弱點(diǎn)可以成為他一生中最大的激勵因素,也可成為你消沉膽怯的借口。當德摩斯梯尺在含小石子時(shí),當他在海邊、在洞坑里的時(shí)候,心里肯定依舊在想,我要變強!我要超越常人狀態(tài),在幾十年后,他將會(huì )說(shuō):“如此的努力,怎么可能不成功?
愛(ài)迪生在發(fā)明燈泡的過(guò)程中,經(jīng)歷了1萬(wàn)多次的失;可口可樂(lè )公司開(kāi)張第一年反銷(xiāo)出了400瓶可口可樂(lè );創(chuàng )立迪士尼樂(lè )園的沃樂(lè )特·迪士尼在報社工作曾以“缺乏創(chuàng )意”被開(kāi)除;超級球星喬丹曾被所在的中學(xué)籃球球隊除名;瑞弗·約翰遜,十項全能的冠軍,有一只腳先天畸形。
當他們完成了各項偉業(yè)的時(shí)候,他們一定會(huì )說(shuō):如此的努力,怎么可能不成功?
謝謝大家!
中學(xué)生課前演講稿11
“不積小流,無(wú)以成江河;不積跬步,無(wú)以至千里!闭Z(yǔ)文學(xué)習歷來(lái)都講究“積累”二字,“一蹴而就”顯然在這門(mén)學(xué)科中是行不通的。特級教師陳忠梁先生用了一個(gè)別具風(fēng)格的比喻來(lái)形容語(yǔ)文學(xué)習,他說(shuō):語(yǔ)文就像“威士忌”,是在酒桶里慢慢釀成的。
“每堂課前5分鐘演講”顯然是初中語(yǔ)文教師訓練學(xué)生口語(yǔ)表達、書(shū)面表達、交際、思辨能力的主要抓手。許多老師都在積極地開(kāi)展這一活動(dòng),但在教學(xué)實(shí)際中,“課前演講”卻普遍存在“熱鬧有余,收獲不大”的現象,即學(xué)生積極、熱情的參與,但說(shuō)話(huà)、寫(xiě)作能力的提高卻不明顯,分析原因,主要有以下幾個(gè)弊端。
1。形式單一!懊抗澱n前一位同學(xué)發(fā)言,最多加幾句老師點(diǎn)評”。當前“課前演講”固守這一模式,陳舊乏味,燃不起學(xué)生的激情,更別說(shuō)提高學(xué)生的思辨能力。
2。過(guò)程隨意!罢n前演講”在初中三年的教學(xué)中,沒(méi)有持續的系統的安排,總是隨學(xué)期的推進(jìn),老師的變化,或開(kāi)展或不開(kāi)展。這種“短期行為”或“間斷行為”是不能體現演講的效果的。
3。目標孤立!罢n前演講”沒(méi)有很好地與作文、閱讀等教學(xué)相聯(lián)系、相結合,以致常有“班級演說(shuō)家常?荚嚥患案,而學(xué)習優(yōu)秀者又常常不演講”的“說(shuō)”“學(xué)”分離的怪現象。
4。點(diǎn)評膚淺。無(wú)論是學(xué)生還是教師,點(diǎn)評都僅止于:學(xué)生的儀容儀表,音量音色,流利程度,準備情況等。千篇一律,未能挖掘演講材料的意義、內涵,表達自己對材料的理解、感悟、啟迪。
5。走過(guò)場(chǎng)。有些公開(kāi)課將此作為“花絮”:選擇一位朗誦高手或深情朗誦,或激情演說(shuō)一段文質(zhì)兼美的但與本堂課訓練內容無(wú)關(guān)的精彩片段,博得一個(gè)“良好的開(kāi)端”,接下來(lái)為了趕時(shí)間,為了完成教學(xué)任務(wù),點(diǎn)評泛泛而過(guò),錯失了欣賞品味的良機,使聽(tīng)者不無(wú)遺憾。
為消除弊端,使“課前演講”真正發(fā)揮作用,筆者回顧近三年的初中語(yǔ)文教學(xué)中對“課前演講”的訓練,就活動(dòng)方式、操作流程、材料選擇、訓練步驟、評價(jià)標準作以下實(shí)踐建議。
一、活動(dòng)方式
1。競爭式。圍繞同一話(huà)題,花五周的時(shí)間,每位同學(xué)選材、組稿、演講,并參與評價(jià):誰(shuí)的語(yǔ)言抑揚頓挫,富有感染力;誰(shuí)材料選得好,有意義、有內涵、有啟示。打分,記錄,最高分享受“點(diǎn)名演講(即下堂課誰(shuí)來(lái)演講由他做主)”的權利,這無(wú)疑激起了學(xué)生極大的興趣。
2。辯論式。有些內容,學(xué)生的理解角度不同,正所謂“仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智”、“一千個(gè)人讀哈姆雷特就有一千個(gè)哈姆雷特”,觀(guān)點(diǎn)不同,教師煽情,便可有一番唇槍舌戰。每節
課都會(huì )有精彩場(chǎng)面、都會(huì )有意想不到的驚喜。課堂上思維的火花不斷地迸發(fā),語(yǔ)文課真成了“漫談式”、“茶館式”。
3。板演式。板書(shū)是教師的專(zhuān)項用具,為了讓學(xué)生講得更清楚,記得更清晰,筆者提倡學(xué)生板書(shū)說(shuō)明。如在欣賞唐宋詩(shī)詞時(shí),要求學(xué)生將詩(shī)抄錄在黑板上,作適當的注釋?zhuān)、點(diǎn)、畫(huà)出妙詞佳句。學(xué)生搖頭晃腦,儼然一師者也。
4。隨感式。由身邊的小事引發(fā)一點(diǎn)感慨,拋出一個(gè)話(huà)題,讓在座的討論交流,實(shí)現“聽(tīng)”與“講”互動(dòng)。
5。欣賞式。圍繞經(jīng)典課文,做簡(jiǎn)短的賞析:或寫(xiě)作特色、或主題思想。
采用這些變化多樣,趣味橫生的課前演講方式,同時(shí)再安排一位“主持人”,每一節課的演講都有新的信息,新的感點(diǎn),每次都能使同學(xué)激情昂揚。
二、操作流程
。1)思想動(dòng)員。以古今中外的實(shí)例,向學(xué)生宣傳口才的重要性,激起學(xué)生的興趣;
。2)安排順序。由班長(cháng)與課代表廣泛征求意見(jiàn),排出課前5分鐘輪流演講表(每節語(yǔ)文課前一人)(第一輪由課代表,班干部帶頭,下一輪開(kāi)始按學(xué)號);
。3)學(xué)生提前一周準備;蚴占牧匣蜃孕凶珜(xiě)并做好充分準備。
。4)教師審稿。宣布輪流演講名單,用一節課時(shí)間作方法指導,鼓勵動(dòng)員,宣布從某節課開(kāi)始;要求學(xué)生選擇材料后就給教師審稿,課代表督促檢查準備情況。
。5)正式開(kāi)始。上課鈴響,教師進(jìn)教室找一空位坐下,如學(xué)生一般聆聽(tīng)臺上演講,學(xué)生可自告奮勇?lián)斨鞒秩恕?/p>
。6)師生互動(dòng)點(diǎn)評。教師由示范點(diǎn)評至學(xué)生自主點(diǎn)評,教師或鼓勵或點(diǎn)撥或作“換位”教育(師生互換、生生互換),隨時(shí)作適當的正誤、優(yōu)劣評價(jià);
三、材料選擇
演講的內容有這樣一些來(lái)源。
1。優(yōu)秀演講稿!八街,可以攻玉!毖葜v的材料必須有質(zhì)量,因為它要成為學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言的典范。因此,初學(xué)者不妨采用“拿來(lái)主義”,將他人的與本次主題相吻合的優(yōu)秀演講稿“拿來(lái)”,與同學(xué)分享。這樣與人與己都是學(xué)習的良機。
2。成語(yǔ)故事、寓言故事、名人故事、身邊小事。故事的'文字吸引人,意味深長(cháng),是較好的課前材料,能一下子抓住學(xué)生或松散,或緊張的注意力,從而投入到課堂學(xué)習中去。
3。經(jīng)典散文。欣賞文質(zhì)優(yōu)美的散文,是學(xué)生積累語(yǔ)言的重要渠道。朱自清、冰心、劉墉、席慕容、余秋雨等現當代作家的作品,舒緩清麗,短小、含蓄又富有哲理,的確可抓住契機,把握好。
4。名人小傳。名人之所以成名,必有其超越常人之處,從其生平經(jīng)歷中我們可以獲得些啟示,構建自己的人生。
5。唐詩(shī)宋詞賞析。語(yǔ)言精辟,內涵豐富,為平時(shí)的寫(xiě)作增添感染力、說(shuō)服力,文學(xué)功底在此鑄就。
6。自己寫(xiě)的大、小作文、隨筆。但必須修改成演講稿,語(yǔ)言精練,上口,聽(tīng)者易懂。
7。和課文內容相關(guān)的材料?勺鳛樾抡n導語(yǔ),如作者的生平,課文作者的其他短篇作品,寫(xiě)作此文時(shí)的歷史背景等。
8、根據新課文后面要求積累的詞語(yǔ),自選五個(gè),串成一段有內容有思想的文字,進(jìn)行演講。
總之,所選材料多以勵精圖治、理家治國、揭示人生哲理等催人奮進(jìn)者為主,有內涵,有意義。體裁包括:童話(huà)、小說(shuō)、散文、傳記、詩(shī)歌等;主題包括:頑強的意志、拼搏的精神、博愛(ài)、仁義道德等。力求“短小深刻”,在短短幾分鐘里,積累語(yǔ)言、提高思辨能力,了解文化常識、文學(xué)常識,感悟人生,積淀思想。
四、訓練步驟
課前演講也像作文訓練一樣,要有一個(gè)整體計劃,從學(xué)生進(jìn)校到離校,循序漸進(jìn),讓學(xué)生在演講中知道從何說(shuō)起,有話(huà)可說(shuō),并在各個(gè)階段對學(xué)生進(jìn)行閱讀、收集資料以及演講技巧和方法的指導。我主要按年齡特點(diǎn)、發(fā)展水平分年級進(jìn)行以下訓練:
1。自我介紹。(七年級)
學(xué)生剛進(jìn)校,彼此之間都很陌生,需要進(jìn)行相互了解,作個(gè)自我介紹是很有必要的。學(xué)生在自我介紹時(shí),老師要提前告訴他們介紹的內容,方法,并要求他們盡量做到形式新穎,內容豐富,有特點(diǎn),有個(gè)性,要富有吸引力,在你的介紹后讓大家都能記住你,切忌人云亦云。
2。他人的演講稿。這尤為重要。要提高自身的語(yǔ)言,必須有一個(gè)語(yǔ)言積累的過(guò)程,或背或誦。
3。典故或成語(yǔ)故事。(八年級)
典故是指那些常被后人使用的、來(lái)自古書(shū)中的詞語(yǔ)或歷史事實(shí)。成語(yǔ)來(lái)自古代寓言、歷史故事,它經(jīng)過(guò)實(shí)踐的千錘百煉,可以言簡(jiǎn)意賅而又往往形象生動(dòng)地表達特定的復雜意義。學(xué)生通過(guò)收集典故或成語(yǔ)故事,并把他們講給大家聽(tīng),并說(shuō)出成語(yǔ)的應用和在應用中應注意的問(wèn)題,可以豐富學(xué)生的成語(yǔ)知識,使聽(tīng)的人和講的人都有不少的收獲。這樣既豐富了語(yǔ)言,又會(huì )得知許多典故和成語(yǔ)的來(lái)歷,從而加深對它們的理解,運用起來(lái)也就自如了。
4。精彩片斷賞析。
在讀好課內書(shū)的基礎上,課外的書(shū)也要學(xué)生廣泛閱讀,首先可從教材上所選的著(zhù)名作家的作品讀起,如,朱自清的散文,魯迅的雜文、散文,冰心、巴金、老舍、莫泊桑、高爾基等人作品,同時(shí)還可以廣泛涉獵古今中外文學(xué)名著(zhù)和當代文學(xué)、報刊雜志,如《讀者》《青年文摘》《散文》《世界博覽》《青年博覽》《奧秘》《科學(xué)畫(huà)報》等。魯迅先生曾說(shuō):“大可以看各樣的書(shū)”這樣正“像蜜蜂一樣,采過(guò)許多花,才能釀出密來(lái),倘若叮在一處,所得就非常有限,枯燥了!卑言谄匠i喿x中最喜歡的精彩片斷或文章背誦出來(lái)和大家一起欣賞,并進(jìn)行一些必要的分析,以加深大家對文章的理解。學(xué)生精心選擇的文章,有的能深深地打動(dòng)學(xué)生們的心靈,從中受到啟示,激起學(xué)生們做一個(gè)高尚的人的愿望,感覺(jué)到生活的美好,社會(huì )的美好,人性的美好。這樣既提高了學(xué)生的閱讀理解能力,也培養了學(xué)生的閱讀興趣,擴大了閱讀面,提高了閱讀量,聽(tīng)的學(xué)生也受益匪淺。人人心中有美文,能寫(xiě)不好作文嗎?
5。唐詩(shī)宋詞欣賞。
經(jīng)典的詩(shī)詞傳承的人文意蘊令后人賞不完、品不盡。要求學(xué)生從《唐詩(shī)三百首》《宋詞三百首》等詩(shī)詞賞析中找自己喜愛(ài)的詩(shī)人、詞人的作品,介紹作者,欣賞作品,講析時(shí)將作品及一些重要的解釋抄錄在黑板上,讓“聽(tīng)眾”也摘抄好,背誦積累,一舉多得。
6。名言警句。(九年級)
名言警句源于生活,是對生活的高度概括和總結,對人們的生活起著(zhù)鼓勵、警示和鞭策作用。我要求學(xué)生講名言警句,講他們最喜歡的,或是他們感受最深的。除了要講出句子外,還要他們結合生活實(shí)例,談?wù)J識、談感受、談啟迪。學(xué)生為了作好演講,選擇很多的句子,進(jìn)行思考、重組,從中受到不少教益,積累了知識,豐富了語(yǔ)言,聽(tīng)講的同學(xué)也獲益匪淺。
7。主題演講。
教師提前一周給學(xué)生布置演講內容和要求,學(xué)生自己搜集資料和素材,寫(xiě)好演講稿,并熟悉演講內容,到時(shí)進(jìn)行表演。這個(gè)步驟難度較大,教師要多給予寫(xiě)作和演講指導,要求學(xué)生從選擇材料,確定主題,安排結構到命名標題,風(fēng)格樣式,逐項精心構思,巧于提煉;在語(yǔ)言方面可以層層切磋,句句推敲,字字斟酌,做到準確簡(jiǎn)練,富于表現力,盡力口語(yǔ)化,曉暢明白,不致產(chǎn)生歧義和誤解。這樣既提高了學(xué)生的寫(xiě)作能力,又進(jìn)一步提高了學(xué)生的演講水平,還擴大了學(xué)生的知識面,可謂一石三鳥(niǎo),何樂(lè )而不為呢?筆者選過(guò)以下一些主題:誠信、寬容、惜時(shí)、感恩、博愛(ài)、堅韌、樂(lè )觀(guān)、勇敢等。
8。即興演講。
復旦大學(xué)張靄教授曾說(shuō):“語(yǔ)言與表情動(dòng)作只不過(guò)是思維的外衣,與個(gè)人的思維方式、思維本質(zhì)、思維特征相聯(lián)系??”曾指導過(guò)復旦辯論隊的俞吾金教授也說(shuō)過(guò):“這部分‘活’的東西具有更大的觀(guān)賞價(jià)值,因為它是敏捷的才思和機智的應變能力的集中體現!
即興演講的訓練,實(shí)質(zhì)上也是思維的訓練。在思維――演講的過(guò)程中,學(xué)生需迅速確定演講中心、組織演講內容、形成思路,然后出口成章。至于演講時(shí)的口齒清楚、普通話(huà)標準、行文流暢,這些外部素質(zhì)與思維是“內容與形式”的關(guān)系。所以通過(guò)即興演講的訓練,能夠提高學(xué)生即興思維、綜合運用語(yǔ)言的能力。
老師在上課前5分鐘告訴學(xué)生演講主題,學(xué)生通過(guò)精力高度集中,思路高度活躍的思維活動(dòng)。在極短的時(shí)間內調動(dòng)起積極的思維,使所有的精力和心思都高度集中在演講的題目或講說(shuō)的中心上,迅速組織好演講的內容。
這也是演講活動(dòng)最終的目的之一。
五、評價(jià)標準
演講者:
、賰x表大方,姿勢端正;
、诼曇艉炅;發(fā)音清晰;
、塾羞m當的表情動(dòng)作,語(yǔ)氣合理;
、苓x材生動(dòng),能吸引聽(tīng)眾;
、葜行拿鞔_,條理清楚。
、捱x材有教育意義,富有內涵者加分
聽(tīng)評者:
、俑鶕陨显u價(jià)標準進(jìn)行點(diǎn)評。(初級)
、谘杆僮プ∮∠笊畹囊稽c(diǎn),展開(kāi)評價(jià)。(中級)
、垩杆俨蹲降讲牧现黝},聯(lián)系自己生活、閱讀、感悟經(jīng)歷,作出富有哲理的賞析。(高級)
④語(yǔ)言干凈不拖沓,見(jiàn)解明了,批評含蓄不傷人。(高級)
中學(xué)生課前演講稿12
今天是我課前三分鐘演講的時(shí)候了。在基督降生320xx年以前,有一個(gè)古希臘大政治家,雄辯家,是一個(gè)真正變態(tài)的家伙,不信,請允許我用他真實(shí)的經(jīng)歷給你們一一介紹!
德摩斯梯尼天生就是一個(gè)聲音微弱、吐字不清而又氣喘的人,(可以想象,他真是可憐!)尤其是“R ”這個(gè)字母,他怎么說(shuō)也說(shuō)不清楚,而且他的發(fā)音比剛學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)的小孩還更糟糕!
據說(shuō),他為了克服這些唇齒上的缺陷,便把石頭含在嘴里不斷的練習發(fā)音,他站在海邊練習,想把滔滔波浪喊得平靜下來(lái),你們說(shuō)他變態(tài)吧?當他站在臺上面對聽(tīng)眾演講時(shí),他經(jīng)歷了無(wú)數次的失敗,尤其是在他第一次嘗試演講時(shí),他的語(yǔ)句全混亂了,聽(tīng)眾們都放聲大笑。為了提高自己演講能力,他特意挖了一個(gè)地洞,每天在里面練習他的聲音,和演說(shuō)的姿勢,他還將自己的頭發(fā)剃去了半邊,以此來(lái)控制自己想上街的欲望。德摩斯梯尼的堅持終于取得了成果,他成為了自古以來(lái)古希臘最偉大的演說(shuō)家之一。
這個(gè)故事告訴我們,一個(gè)人的缺陷有時(shí)就是上蒼給他的成功信息的.暗示,一個(gè)人的弱點(diǎn)可以成為他一生中最大的激勵因素,也可成為你消沉膽怯的借口。當德摩斯梯尺在含小石子時(shí),當他在海邊、在洞坑里的時(shí)候,心里肯定依舊在想,我要變態(tài)!我要超越常人狀態(tài),在幾十年后,他將會(huì )說(shuō):“如此的這種的變態(tài),怎么可能不成功?!
愛(ài)迪生在發(fā)明燈泡的過(guò)程中,經(jīng)歷了1萬(wàn)多次的失敗,;可口可樂(lè )公司開(kāi)張第一年反銷(xiāo)出了400瓶可口可樂(lè );創(chuàng )立迪士尼樂(lè )園的沃樂(lè )特?迪士尼在報社工作曾以“缺乏創(chuàng )意”被開(kāi)除;超級球星喬丹曾被所在的中學(xué)籃球球隊除名;瑞弗.約翰遜,十項全能的冠軍,有一只腳先天畸形。
當他們完成了各項偉業(yè)的時(shí)候,他們一定會(huì )說(shuō):如此的這種變態(tài),怎么可能不成功?!
中學(xué)生課前演講稿13
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
首先,我要給大家分享一句話(huà)!拔覍幵高x擇驕傲也不選擇自卑。因為驕傲需要資本,資本需要積累,積累需要汗水,而自卑卻什么也不需要!边@句話(huà)是我在看喬松樓將軍在復旦大學(xué)演講視頻時(shí)偶然間聽(tīng)到的。
是的,今天我演講的主題就是自信。
每個(gè)人的人生都并非一帆風(fēng)順,并非永無(wú)波浪的湖面。而是一場(chǎng)充滿(mǎn)艱辛,坎坷,曲折,充滿(mǎn)挑戰與挫折的旅途。屬于我們的每一個(gè)新的一天都是一次挑戰。在迎接每日的朝陽(yáng)時(shí),我們需要足夠的自信來(lái)克服遇到的困難。
愛(ài)因斯坦的“相對論”發(fā)表之后,有人曾炮制了一本《百人駁相對論》,網(wǎng)羅了一批所謂名流對這一理論進(jìn)行聲勢浩大的撻伐?墒,愛(ài)因斯坦自信自己的理論必然勝利,對噠伐不屑一顧。他說(shuō):“假如我的.理論是錯的,一個(gè)人反駁就夠了,一百個(gè)零加起來(lái)還是零!彼麍远吮貏俚男拍,堅持研究,終于使“相對論”成為20世紀的偉大理論,為世人所矚目。
同學(xué)們,或許我們無(wú)法成為像愛(ài)因斯坦一樣成為為社會(huì )做出極大貢獻的人。但我們依舊應該向他一樣自信的面對一切,面對困難,面對挫折。
居里夫人說(shuō)過(guò):“我們應該有恒心,尤其要有自信心!我們必須相信,我們的天賦是要用來(lái)做某種事情的,無(wú)論發(fā)生什么事情,活著(zhù)的人總要照常工作!闭亲孕,支持她在經(jīng)受了失戀、喪夫、社會(huì )上的流言蜚語(yǔ)等打擊之后,兩次榮獲了諾貝爾獎,為人類(lèi)的科學(xué)事業(yè)做出了巨大的貢獻。
我堅信,自信是一種力量,一種引領(lǐng)我們堅持的力量。無(wú)論身處順境,還是逆境,都應該微笑地,平靜地面對人生,有了自信,生活便有了希望!疤焐也谋赜杏谩,哪怕命運之神一次次把我們捉弄,只要擁有自信,擁有一顆自強不息、積極向上的心,成功遲早會(huì )屬于你的。
同學(xué)們,高中三年必定是一段崢嶸歲月。希望從今天開(kāi)始,從現在開(kāi)始,我們都可以把汗水的積累轉化為驕傲,自信的資本。以舍我其誰(shuí)也的雄心壯志面對我們應該面對的每一次考驗。 讓我們的高中生活成為人生光彩絢麗的回憶。
語(yǔ)文是中華民族國語(yǔ)的基礎,是我們學(xué)會(huì )文字表達的工具,也是我們認識世界、面向世界、改造世界的武器。
我想起了魯迅先生,他是上世紀初中國文化的旗手。面對貧窮落后的祖國,他立志報國,遠渡東洋求醫。學(xué)成回國后,他發(fā)現:中國落后的原因不是疾病,而是文化的落后,他棄醫從文,拿起筆桿子,發(fā)表很多雜文隨感,抨擊黑暗落后,喚醒了大眾。
在這里,我想告訴大家的是,我對語(yǔ)文的學(xué)習,也有一個(gè)認知的過(guò)程。開(kāi)始我以為語(yǔ)文不用學(xué),誰(shuí)不會(huì )說(shuō)中國話(huà)?在學(xué)習中,我開(kāi)始認識到學(xué)語(yǔ)文的重要性。我在語(yǔ)文課中,不僅學(xué)到了寫(xiě)作、閱讀、分析,好學(xué)到了很多道理。我愛(ài)語(yǔ)文課了!
同學(xué)們:讓我們學(xué)好語(yǔ)文,感受到語(yǔ)言的魅力,為今后的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎吧!
我的演講完畢,謝謝大家!
中學(xué)生課前演講稿14
老師、同學(xué)們:
大家好!
今天的課前演講,我想先給大家講個(gè)故事:有個(gè)女孩,在月臺上追趕一張被風(fēng)吹飛了的紙。熱心的人們看見(jiàn)她萬(wàn)分焦急的樣子,以為那是一張對她十分重要的紙,便紛紛加入追趕的隊伍,可那張紙仿佛要存心捉弄大家,飛起又落下,落下又飛起來(lái),像附了魂一樣。越是這樣,女孩追它的決心就越大。終于,在眾人的努力下,那張紙乖乖地就范了。那個(gè)追到紙的人,得意地將戰利品遞給女孩。女孩優(yōu)雅地向大家道謝,然后拿著(zhù)紙在眾目睽睽之下走到一個(gè)垃圾筒跟前,將它塞了進(jìn)去,回過(guò)身,她微笑著(zhù)對大家說(shuō):好了,現在它終于去了它該去的地方。故事講到這里,也許你會(huì )詫異于女孩的舉動(dòng),也許你會(huì )懷疑于故事的真實(shí)。
好了,先放下這些都不說(shuō),同學(xué)們,讓我們一同回憶:在我們的周?chē),在我們的身邊,是否有垃圾從同學(xué)的手中滑落,成為路面上醒目的感嘆號?是否有隨手丟棄的塑料袋在風(fēng)中“翩翩起舞”?
是否會(huì )在廁所潔白的墻壁上看到幾個(gè)刺眼的腳?同樣的,在你的周?chē),是否有人大聲叫嚷,讓你的耳膜陣陣發(fā)聾?是否有人口出臟話(huà),污言穢語(yǔ),招來(lái)人們鄙視的目光?是否有人唏噓起哄,吹口哨,叫人不可思議,令人費解?當發(fā)生這一切的時(shí)候,在它們主人的'身上其實(shí)是丟掉了一樣東西,那就是文明——幾千年來(lái)中華民族寶貴的精神財富。這財富世代相傳,它應該在你的身邊:她是路上相遇時(shí)的微笑;是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助;是平時(shí)與人相處時(shí)的親切與關(guān)懷;是不小心撞到對方時(shí)一聲“對不起”;是自覺(jué)將垃圾放進(jìn)垃圾箱的舉動(dòng);是看到有人隨地吐痰、亂拋亂扔時(shí)的主動(dòng)制止;是走廊內的輕聲慢步;是宿舍里暖融融的家的感覺(jué)。它是一種品質(zhì),一種修養,一種受人尊敬的并被大家廣泛推崇的行為。綠樹(shù)紅花,朗朗的讀書(shū)聲,暖人的話(huà)語(yǔ),整潔的儀表,那是一幅美麗的畫(huà)面。所以當有人離文明遠去的時(shí)候,請你溫馨地提醒他:你掉了一樣東西。謝謝大家!
中學(xué)生課前演講稿15
各位同學(xué):
大家好!
小草看到蒼松的偉岸,便立志發(fā)奮圖強,可經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦,還是一株普通的小草;蜩與學(xué)鳩看到扶搖直上的大鵬,便極希望自己也能鵬程萬(wàn)里,于是冬練三九,夏練三伏,可臨終也沒(méi)有“若垂天之云”的雙翼,更沒(méi)有“水擊三千里,摶扶搖而上者九萬(wàn)里”的輝煌。它們付出努力了,卻沒(méi)有實(shí)現自己的目標。為什么呢?因為它們沒(méi)有認清自己,沒(méi)有把
握好自己應該努力的方向。一個(gè)人若想得到成功女神的垂青,努力、奮斗雖必不可少,但認清自己的實(shí)力,把握好自己奮斗的方向顯得猶為重要。正是認清了自己在文學(xué)方面的缺陷,班超毅然投筆從戎,使自己不僅在軍事方面取得較高的成就,而且也保衛了大漢江山的穩定與繁榮。
楊振寧坦然面對自己的失敗,認真分析原因,正確地評估自己的能力,最終,他卸下了“實(shí)驗物理”的專(zhuān)業(yè)抱負,改修“理論物理學(xué)”,在理論方面,他駕輕就熟,一日千里,最終摘下“諾貝爾獎”的桂冠。認清了自己的方向,努力才是通向成功的捷徑,奮斗才會(huì )有結果,很難想象潘長(cháng)江能夠
在nba的賽場(chǎng)上搶籃板、搶斷、扣籃??也很難想象姚明穿著(zhù)時(shí)尚的服裝,站在舞臺上將歡聲笑語(yǔ)送進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)。如果不能成為自己的伯樂(lè ),不能認清自己,努力方向與實(shí)際南轅北轍,那么再多的努力,再多的汗水也只能是石沉大!獩](méi)有一點(diǎn)壯觀(guān)的波瀾,再多的付出也不會(huì )得到回報。
現實(shí)中,我們每個(gè)人不一定都要轟轟烈烈,流芳百世,每一個(gè)人的事業(yè)不一定都要驚天動(dòng)地,垂名千古,只有適合自己的`,才是最好的。做自己的伯樂(lè ),發(fā)現自身的閃光點(diǎn),認清自己奮斗的方向,把握自己,經(jīng)過(guò)堅持不懈地奮斗,經(jīng)過(guò)挫折的暴風(fēng)雨,才會(huì )出現鷗翔魚(yú)游的天水一色。同學(xué)們,只有認請你的方向,走出失敗的荊棘地,前面才是鋪滿(mǎn)鮮花的康莊大道。謝謝大家!
【中學(xué)生課前演講稿】相關(guān)文章:
中學(xué)生課前禮儀常識06-21
中學(xué)生課前自學(xué)的8個(gè)基本要點(diǎn)12-12
中學(xué)生課前演講稿(適合中學(xué)生的演講稿)04-18
中學(xué)生課前演講稿09-30
中學(xué)生課前演講稿08-21
中學(xué)生課前演講稿02-19
中學(xué)生如何做好課前預習12-19
中學(xué)生課前演講稿模板06-10