法制教育領(lǐng)導精彩講話(huà)稿范文（精選5篇）
現如今，各種講話(huà)稿頻頻出現，講話(huà)稿是個(gè)人或個(gè)人以集體的名義，在重大的會(huì )議中，或在較隆重的場(chǎng)合，或各種群眾性的集會(huì )上發(fā)表全部講話(huà)內容的文稿。你所見(jiàn)過(guò)的講話(huà)稿是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的法制教育領(lǐng)導精彩講話(huà)稿范文（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
法制教育領(lǐng)導精彩講話(huà)稿1
同學(xué)們好：
今天我給大家講的題目是“學(xué)習法律知識，做遵紀守法的好公民”。
一個(gè)良好的社會(huì )環(huán)境需要法紀來(lái)維持，法紀相當于人們平常所說(shuō)的“規矩”，“無(wú)規矩不成方圓”這句古訓，就是人們在實(shí)踐中總結出來(lái)的至理名言。畫(huà)圓而無(wú)規，會(huì )因筆走龍蛇而畫(huà)不圓；制方而無(wú)矩，會(huì )因角不正，線(xiàn)不直而制不出方來(lái)。它揭示了一個(gè)重要的理——要想做好任何事都要有規矩，懂規矩，守規矩。所以，我們的社會(huì )要進(jìn)步、要發(fā)展、要“成方圓”，必須靠每一個(gè)公民的遵紀守法。法律與我們每個(gè)人的生活都密切相關(guān)。我國民法規定公民從出生時(shí)起即具有民事權利能力，依法享有民事權利承擔民事義務(wù)直至死亡，因此只有多學(xué)習法律知識才能更好的運用法律保護自己的合法權益和屢行自己應盡的義務(wù)。法制是社會(huì )文明進(jìn)步的重要內容。一個(gè)現代化的社會(huì )，必須是一個(gè)法制完備的社會(huì )。為進(jìn)一步規范立法活動(dòng)健全國家立法制度，20xx年3月15日我國第九屆全國人民代表大會(huì )第三次會(huì )議通過(guò)了《中華人民共和國立法法》同年7月1日實(shí)施。
那么什么是法呢? “法”字中國古代是寫(xiě)作“灋”。左旁的水字寓意“平之若水，從水”是公平的意思。右旁的 “廌 ”是傳說(shuō)中遠古時(shí)代的一種獨角神獸，它生性正直，有著(zhù)明辨是非、判斷曲直的神性，在人們相互間發(fā)生糾紛時(shí)，就由其裁決。廌用其獨角“觸不直者”，被觸者即為“敗訴”。律字與法字通用都是“均布、劃一”既“不偏不倚”的意思。
法律不是從來(lái)就有的，法律是伴隨著(zhù)私有制、階級和國家的出現產(chǎn)生的，原始社會(huì )沒(méi)有法律，直到奴隸社會(huì )有了國家才出現法律。歷史上最早的成文法有公元前20世紀西亞地區亞述王朝頒布的《亞述法典》和公元前5世紀中葉古羅馬帝國制定的《十二銅表法》。在我國，早期的成文法是公元前536年，春秋戰國時(shí)期鄭國大夫子產(chǎn)鑄在鼎上的《刑書(shū)》。
“法律”一詞的定義是由國家制定或認可的反映統治階級意志，并依靠國家強制力保證實(shí)施的具有普遍約束力的行為規范的總和。當代我國法律是工人階級領(lǐng)導下的全國人民意志的體現。
(一)法律具有以下特征：首先，法是調節人的行為或社會(huì )關(guān)系的規范，即人與人之間的行為互動(dòng)或交互行為。其次，法是出自國家的社會(huì )規范即法律必須是由國家制定或認可的。三、法是規定權利和義務(wù)的社會(huì )規范，這也是法的核心內容。四、法是由國家保證實(shí)施的社會(huì )規范，任何違法行為都必將受到國家制裁，法律面前人人平等。
(二)法律體系：我國的法律可概括為兩大類(lèi)，一類(lèi)是憲法和法律，另一類(lèi)是從屬于憲法和法律的規范性文件。憲法是國家的根本，是一切法律的`立法基礎。它經(jīng)過(guò)嚴格的立法程序，由全國人民代表大會(huì )制定。具有最高的法律效力。法律就其內容和制定機關(guān)而言，可分為基本法律和其它法律，基本法律是指刑法、民法、訴訟法律、行政法律、經(jīng)濟法律。其它法律是指基本法律以外的法律，如森林法、商標法、海關(guān)法、食品衛生法。
規范性文件
(1)行政法規，由國務(wù)院根據憲法和法律制定
(2)行政規章，由國務(wù)院各部委、各委員會(huì )制定。
(3)地方性法規，由省、自治區、直轄市以及省級人民政府所在地的市和經(jīng)國務(wù)院批準較大的市人大會(huì )，在不同憲法、法律、行政法規相低觸的前提下制定，地方性法規只在制定機關(guān)的管轄范圍內生效。
(4)自治條例和單行條例
(5)特別行政區的法規。
(三)法律責任。法律責任是法律運行的保障機制，它是指由特定的法律事實(shí)所引起的對損害予以賠償、補償或接受懲罰的特殊義務(wù)。通常依據責任的法律性質(zhì)可分為刑事責任、民事責任、行政法律責任和違憲責任。
(四)權利與義務(wù)。權利與義務(wù)是法的核心內容。權利是規定或隱含在法律規范中、實(shí)現于法律關(guān)系中的、主體以相對自由的作為或不作為的的方式獲得利益的一種手段。義務(wù)是規定或隱含在法律規范中、實(shí)現于法律關(guān)系中的、主體以相對受動(dòng)的作為或不作為的的方式保障權利主體獲得利益的一種約束手段。我們可以把權利理解為資格，即行動(dòng)的資格、占有的資格或享受的資格。簡(jiǎn)單說(shuō)權利意味著(zhù)“可以”義務(wù)意味著(zhù)“不可以”。權利和義務(wù)是互為實(shí)現的，沒(méi)有不履行義務(wù)的權利也沒(méi)有不享有權利的義務(wù)。
同學(xué)們，法律是一門(mén)涉及范圍很廣不斷完善的社會(huì )科學(xué)，需要我們不斷學(xué)習，我們要從小培養自己的法律意識，增強法制觀(guān)念養成良好的習慣，要學(xué)會(huì )通過(guò)法律保護自己的合法權益不受侵害，同時(shí)要防微杜漸，防止形成不良習慣走上違法犯罪道路。讓我們作一名知法、守法、用法、護法的公民。
法制教育領(lǐng)導精彩講話(huà)稿2
各位老師、同學(xué)們：
大家好!我今天講話(huà)的主題是“做遵紀守法的小學(xué)生”。
最近我們身邊常出現一些較嚴重的違紀現象，如有的同學(xué)私自離校、動(dòng)手打人、罵人……種種現象，令人擔憂(yōu)同時(shí)也催人深思。
什么叫遵紀守法呢?人們在社會(huì )生活中遵守有關(guān)紀律，依法辦事，嚴格恪守法律規范就叫遵紀守法。有的同學(xué)認為，講紀律就沒(méi)有自由，講自由就不能受紀律的約束。這種看法是錯誤的，俗語(yǔ)說(shuō)：沒(méi)有規矩，不成方圓。自由是相對的，是有條件的。鳥(niǎo)在空中飛翔，它們是自由的；魚(yú)在水中嬉游，它們是自由的。但如果把鳥(niǎo)放入水中，讓魚(yú)離開(kāi)了水，那么它們不僅得不到自由，而且很快就會(huì )死掉。人走在馬路上是自由的，但如果不遵守交通規則，亂走馬路，被車(chē)輛撞倒，那就失去了行走的自由。因此，世上沒(méi)有不受約束的自由。此外，紀律限制自由，又保護自由。如當你走進(jìn)閱覽室，里面靜悄悄的，只能聽(tīng)到偶爾翻書(shū)的沙沙聲。對于想看書(shū)的人來(lái)說(shuō)，這一片寧靜多么寶貴!因為人人都遵守閱覽室規則，大家可以享受這靜心閱讀不受干擾的自由。若有人不守紀律，高聲談笑，這自由就消失了。
我們小學(xué)生正擔負著(zhù)努力學(xué)習，將來(lái)建設祖國的重任，祖國、社會(huì )都要求我們知法懂法、遵法守法。在學(xué)校里，同學(xué)間總會(huì )有些矛盾和摩擦，同學(xué)們要互相關(guān)心和尊重，友愛(ài)相處，團結合作。如在做什么事時(shí)意見(jiàn)不同、出現矛盾，一定要冷靜處事，決不可意氣用事，更不可揮拳相向，傷及自身或他人。我奉勸同學(xué)們遇事要冷靜，要有法紀觀(guān)念，不能做害人害已的事。我們學(xué)校有著(zhù)嚴肅的校紀和優(yōu)良的'校風(fēng)，我們作為小學(xué)生，更應該與同學(xué)和睦相處，理智冷靜地對待和處理問(wèn)題，讓我們嚴格要求自己。
青少年是祖國的未來(lái)，民族的希望，是我國社會(huì )主義現代化建設事業(yè)的接班人。對青少年進(jìn)行法制宣傳和教育是全社會(huì )共同的責任。新中國成立以來(lái)，黨和政府高度重視青少年的培養教育，為青少年成長(cháng)提供了良好的條件，使一代又一代青少年健康成長(cháng)。但是，我們應該清醒地看到，近幾年來(lái)，侵害校園的案件以及學(xué)生犯罪時(shí)有發(fā)生，嚴重破壞了學(xué)校正常的學(xué)習、教學(xué)秩序。我們一方面對侵害校園的犯罪要進(jìn)行嚴厲的打擊，另一方面，也要加強校園治安環(huán)境的整治工作，提高自我防衛能力。
青少年犯罪的主要原因：
從主體因素上看，一是自我控制能力脆弱；二是頭腦簡(jiǎn)單，解決問(wèn)題的方法偏激粗暴：三是貪圖享受。從客觀(guān)因素上看，一是家庭教育的誤區；二是學(xué)校教育的失當；三是社會(huì )文化氛圍消極方面的誤導；四是缺乏社會(huì )救濟措施；五是法制教育相對滯后：六是受社會(huì )經(jīng)濟負面效應的影響。
對學(xué)生來(lái)說(shuō)，讓犯罪遠離校園，應從自身做起，加強思想道德修養，從而鏟除校園犯罪滋生的土壤。許多案例表明，校園犯罪事件的發(fā)生有一定的條件，一定的氣候，越是思想政治工作薄弱，學(xué)生紀律差的學(xué)校，發(fā)生的事件越多。如果我們讓陽(yáng)光普照校園，那么參與犯罪者就不敢出現。陽(yáng)光是什么，陽(yáng)光就是學(xué)校的正氣，就是全校同學(xué)的正氣。
我們在打擊侵害校園犯罪的同時(shí)，還應加強自我防衛能力：
1、提高法律意識，提高明辨是非的能力。你們要多學(xué)點(diǎn)法律知識，弄明白什么是違法、什么是犯罪，只有明白了什么是違法，什么是犯罪，才有可能自己不做違法犯罪的事，同時(shí)也有可能制止他人違法犯罪。
2、增強同犯罪分子作斗爭的勇氣。為什么侵害校園犯罪屢禁不絕，一個(gè)重要的原因是同學(xué)們沒(méi)有團結起來(lái)，缺少同犯罪分子作斗爭的勇氣。面對犯罪分子的暴力威脅，竟然會(huì )束手無(wú)策，讓他們得逞，原因是他們被犯罪分子的暴力所屈服。
3、掌握防衛方法。一是要嚴格門(mén)衛值班制度。禁止閑雜人員出入，防止犯罪分子襲擊；二是同學(xué)們應該學(xué)習《未成年人保護法》，明確青少年在哪些方面應受到保護。在受人欺侮，遇到危險或可能發(fā)生危險時(shí)，要主動(dòng)、及時(shí)地與老師、家長(cháng)、公安人員取得聯(lián)系，積極爭取學(xué)校、社會(huì )和家庭的保護和幫助。發(fā)生事情后要學(xué)會(huì )用法律保護自己，要大膽揭發(fā)壞人壞事，不要姑息養奸。
總之，抓好青少年法制教育，是民主法制建設的基礎性工作，國民素質(zhì)的提高，社會(huì )經(jīng)濟文化的發(fā)展，民主與法制的推進(jìn)，這都寄希望于廣大的青少年。為推進(jìn)青少年的法制教育的深入開(kāi)展，全社會(huì )都應當行動(dòng)起來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，共同托起明天的太陽(yáng)。
法制教育領(lǐng)導精彩講話(huà)稿3
同學(xué)們：
最近我們身邊常出現一些較嚴重的違紀現象，如有的同學(xué)帶違禁物品來(lái)學(xué)校、攜帶管制刀具，到了學(xué)校拿出來(lái)炫耀，動(dòng)手打人等等，種種現象，令人擔憂(yōu)同時(shí)也催人深思，因此我今天和大家共同學(xué)習和探討小學(xué)生應當了解的法律常識，應當具備的自我防范能力及心理素質(zhì)，應當自覺(jué)抵制不良行為等各方面應注意和應了解的問(wèn)題：
一、從小養成良好習慣，自覺(jué)守法。
同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，意思是說(shuō)不要以為這件好事太小了而不去做，也不以為這件壞事太小而去做�！吨伟补芾硖幜P法》涉及到我們生活的方方面面，比如怎么樣過(guò)馬路，不能打擾別人休息，不能破壞文物，在乘坐交通工具時(shí)要注意什么等等。有很多事情在一些同學(xué)看來(lái)是不起眼的小事，像隨地吐痰，亂闖紅燈，還有攜帶管制刀具，到了學(xué)校拿出來(lái)炫耀，實(shí)際上這樣做已經(jīng)是違法了。因此大家要學(xué)習法律，增強是非判斷能力，自覺(jué)遵守《治安管理處罰法》和其它法律法規。關(guān)鍵是要養成良好的行為習慣，從小事做起，從遵守《小學(xué)生日常行為規范》做起。
我知道有的同學(xué)其實(shí)很聰明，但他不用在學(xué)習上，而是用在調皮搗蛋上，喜歡逞強好勝，有事沒(méi)事惹一下其他同學(xué)，比如別人走路時(shí)他突然伸出一只腳將別人絆倒；有些同學(xué)喜歡打架，將別的.同學(xué)打傷；有些同學(xué)不愛(ài)護公物，故意毀壞公共場(chǎng)所的物品；有些同學(xué)以大欺小，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)東西吃、沒(méi)有錢(qián)進(jìn)游戲室就強行向弱小同學(xué)索要等等行為都是道德與法律所不允許的，如果情節嚴重的話(huà)就要受到法律的制裁，也就是說(shuō)你這一逞強就有可能將自己玩進(jìn)班房，影響自己的一生。所以在這里要告訴同學(xué)們平時(shí)一定要聽(tīng)老師和家長(cháng)的話(huà)，遵紀守法，什么游戲室、網(wǎng)吧、舞廳等地方，同學(xué)們千萬(wàn)不要進(jìn)去，因為那種地方很容易接觸到一些不健康的東西，而小學(xué)生明辨是非的能力有限，很容易導致走向犯罪道路。所以在這里我要告訴同學(xué)們平時(shí)一定要聽(tīng)老師和家長(cháng)的話(huà)，遵紀守法。
還有些同學(xué)會(huì )說(shuō)我現在還不到十四周歲呢，在這里我要告訴你們，如果你實(shí)施犯罪行為時(shí)年齡雖未達到能追究刑事責任的界限，國家法律還是有懲罰措施的，比如家人監護人承擔民事責任、送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治等等。同時(shí)我認為一個(gè)人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的，常言道：千里之提，潰于蟻穴。如從小養成了各種不良習性的話(huà)，以后再改正就很難了，平時(shí)又不注重學(xué)習科學(xué)文化知識、不注重規范自己的言行，不按照各種規章制度做事，最后必將釀成大錯，后悔也就晚了。
二、學(xué)會(huì )自護，運用法律保護自己。
同學(xué)們在成長(cháng)的過(guò)程中，有時(shí)候會(huì )遇到各種各樣不法侵害，比如被人敲詐，被人毆打，被人搶劫等等，一旦碰到了，怎么辦呢?我們要冷靜機智，要增強是非判斷能力，豐富社會(huì )生活經(jīng)驗，鍛煉各種應變能力，還要加強鍛煉身體，增強體魄，這樣有助于同學(xué)們在遇到侵害時(shí)，能夠及時(shí)擺脫或者進(jìn)行正當防衛，不至于受到違法人員的隨意侵害。根據實(shí)踐經(jīng)驗，我們建議同學(xué)們如果在遭到違法犯罪行為侵害的時(shí)候，切切要記住兩點(diǎn)：第一、同學(xué)們要以避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務(wù)，不提倡你們去同違法犯罪分子面對搏斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打“110” 報警；第二、如果同學(xué)們發(fā)現自己正在或已經(jīng)受到非法侵害的就應該采取正確的途徑解決。如：及時(shí)向學(xué)校、家庭或者其他監護人報告，由家長(cháng)、老師或學(xué)校出面制止不法侵害，也可以向公安機關(guān)或者政府主管部門(mén)報告。此外學(xué)生之間打架事件也要引起同學(xué)們的注意，據調查，一些學(xué)生被同學(xué)毆打后并不是向家長(cháng)或學(xué)校匯報，而是自己作主到外面找人來(lái)報復，要知道報復傷人也是違法的，也會(huì )受到處罰。
三、預防未成年人犯罪，從身邊做起。
最重要的還是需要我們自己積極學(xué)習《中小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》，警惕學(xué)習生活中的不良行為，要從小做起，加強自身修養，用科學(xué)知識武裝自己的頭腦，做到明事理、辯是非，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！�
同學(xué)們，在加強自身修養的同時(shí)，大家也要謹防來(lái)自別人對你的傷害，下面給同學(xué)們提幾點(diǎn)建議：
1.珍惜學(xué)習機會(huì )。要堅持在校學(xué)習。自覺(jué)接受家庭和學(xué)校的教育管理。
2.提高鑒別能力。不要學(xué)習和模仿電視、電影、音像制品和文學(xué)作品中的犯罪行為。
3.謹慎交朋友。未成年人要做到尊師敬長(cháng)，團結愛(ài)護同學(xué)，謹慎交往朋友，不要和社會(huì )上品性不端的閑散人員交往，特別是那些有前科劣跡的人。
4.切莫虛榮攀比。未成年人要克服虛榮、攀比心理，說(shuō)話(huà)要謹慎，不要隨意向外人透露和炫耀自己家庭的情況，以免給自己帶來(lái)不必要的傷害。
5.增強防范意識。要保持必要的警惕性。單獨回家的孩子，在進(jìn)家門(mén)前要注意觀(guān)察，不給壞人以可乘之機；獨自在家的孩子，不要隨便打開(kāi)家門(mén)；在放學(xué)路上，不要跟陌生人說(shuō)話(huà)。不要輕易相信他人的哄騙，遇事多留個(gè)心眼，警惕各種不良誘惑，對陌生人給的玩具和食品等不要輕易接受。
6.掌握自救本領(lǐng)。首先要保護好自己，然后學(xué)會(huì )善于求助求救成年人，不蠻干，要學(xué)會(huì )用報警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害。
最后祝愿所有同學(xué)們都能夠學(xué)法、懂法、守法，奮發(fā)向上、健康成長(cháng)!
法制教育領(lǐng)導精彩講話(huà)稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
很高興今天能為大家作這個(gè)法制講座。應當肯定，由于學(xué)校的高度重視，全體老師的辛勤教育，廣大同學(xué)們遵紀守法意識逐步提高，學(xué)校在教學(xué)工作取得優(yōu)異成就的同時(shí)，校園的治安秩序穩定，周邊的治安環(huán)境良好，未發(fā)生大的刑事案件和治安案件，特別是學(xué)校內的治安防范越來(lái)越規范，正常的教學(xué)活動(dòng)得到保障，師生的安全感不斷增強。但我要提醒的事，也有個(gè)別學(xué)生不注重法制法規知識的學(xué)習，守法意識淡薄，這些問(wèn)題雖然只是發(fā)生在個(gè)別人的身上，但會(huì )嚴重影響了我們學(xué)校的聲譽(yù)和正常的教學(xué)、生活秩序。在這里，我要提醒大家，時(shí)刻牢記遵紀守法，勤奮學(xué)習，今天的任務(wù)就是認真學(xué)習、掌握全面的科學(xué)知識和社會(huì )知識，為自己美好的明天奠定堅實(shí)的基礎。
同學(xué)們，打擊犯罪，保護人民是公安機關(guān)義不容辭的職責，我也要正告那些行為上有違法行為、思想上有糊涂觀(guān)念的同學(xué)，盡早懸崖勒馬，規范自己的行為，好好學(xué)習，一定要明白，法制是柄雙刃劍，遵守他，就會(huì )受到他的保護，違反他，就要受到他的懲罰。在我們的工作中，公安機關(guān)將進(jìn)一步加大對學(xué)校及周邊的治安秩序整頓力度，從重從快從嚴打擊影響教學(xué)、侵害師生的違法犯罪行為，不斷健全社會(huì )治安防控網(wǎng)絡(luò )，全力為學(xué)校提供法律法規方面的服務(wù)和保障。
同學(xué)們：作為學(xué)校的法制副校長(cháng)，我誠懇地向同學(xué)們提三點(diǎn)建議：
1、加強道德修養，培養自身優(yōu)良品行。具體地說(shuō)，作為一名小學(xué)生，就是要自覺(jué)遵守小學(xué)生日常行為規范，做到：自尊自愛(ài)，注重儀表，真誠友愛(ài)，禮貌待人，遵規守紀，勤奮學(xué)習，勤勞儉樸，孝敬父母，遵守公德，嚴于律己，培養積極向上、向善、向美的優(yōu)良品格和心理素質(zhì)。
2、遵守法律和學(xué)校各項規章制度，預防違法違紀現象的發(fā)生。同學(xué)們入學(xué)后，學(xué)校組織學(xué)習了《小學(xué)生日常行為規范》，還通過(guò)多種形式，開(kāi)展憲法、未成年人保護法、預防青少年犯罪法等法律的學(xué)習和宣傳活動(dòng)，同學(xué)們對法律和各項規章制度，不僅要認真學(xué)習，更要以此為標尺，在日常的'學(xué)習、生活中進(jìn)行對照，約束和制止不守法、不文明、不道德的行為，自覺(jué)抵制不良思想和不良文化的侵蝕，確保自身健康成長(cháng)，確保學(xué)校安全良好的教學(xué)秩序，把我們的學(xué)校建設成一座遠離犯罪、消滅違法違紀現象的真正的“平安學(xué)�！�。
3、認真參加學(xué)校組織開(kāi)展的“法制宣傳月”活動(dòng)，進(jìn)一步增強法制意識。對青少年進(jìn)行法制教育，是全民普法的重點(diǎn)。多年以來(lái)，我們學(xué)校一直堅持每年開(kāi)展“法制宣傳”活動(dòng)，通過(guò)播放警示教育片、開(kāi)設法制知識講座等形式，在校園營(yíng)造濃厚的學(xué)法、守法、用法的氛圍。希望同學(xué)們積極參加各種法制教育活動(dòng)，認真地進(jìn)行分析和思考，通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步豐富自身的法律知識，進(jìn)一步增強遵守法律、遵章守紀，依法行使和維護自身合法權益，并充分尊重和保障他人合法權利的意識，從而在青少年時(shí)代，就在內心樹(shù)立起強烈的尊重法治、崇尚法治、嚴格依法辦事的現代司法理念。
同學(xué)們，新學(xué)年意味著(zhù)新起點(diǎn)，我堅信，有學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導，有全體老師的辛勤工作，有全體同學(xué)的共同努力，我們的校園將會(huì )更加美麗，大家的明天將更加美好!
祝老師和同學(xué)們的身體健康，萬(wàn)事如意!
謝謝大家!
法制教育領(lǐng)導精彩講話(huà)稿5
同學(xué)們：
上午好!
在這春暖花開(kāi)的季節里，讓我想到教室里坐著(zhù)的這么多年輕而充滿(mǎn)朝氣、充滿(mǎn)陽(yáng)光、充滿(mǎn)希望的面孔——那就是你們。確實(shí)，能在此刻暫時(shí)放下繁重的學(xué)習任務(wù)，聽(tīng)一聽(tīng)法制課，對我們每一位同學(xué)來(lái)說(shuō)是很有必要的。希望同學(xué)們能通過(guò)一些現實(shí)中的案例，結合自己身邊所發(fā)生的事，引發(fā)必要的思考，能夠自覺(jué)抵制歪風(fēng)，堅決走正道，從而健康地成長(cháng)——包括身體上的也包括心理上的、思想上的。
我們現在所處的是一個(gè)信息時(shí)代，同學(xué)們可以通過(guò)多種途徑接收到各種新鮮的事物，其中有健康的，也有一些不健康的東西，你們是否能分辨得清楚?現在大多數同學(xué)都是獨生子女，你們渴望在校內外能結交到更多的朋友，但是哪些人可以結交，哪些人不能交往，你們又靠什么來(lái)區分?年輕人的天性就是愛(ài)玩愛(ài)鬧，但是哪些事情可以做，哪些事情不可以做，你們用什么辦法來(lái)控制自己?在這里，我給大家講幾件令人深思的真人真事。
第一件事情發(fā)生在某學(xué)校，三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達20米的四樓摔了下來(lái)，當時(shí)乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來(lái)，乙被醫院急救車(chē)救走。那么，我給同學(xué)們出二個(gè)思考題：①甲失手致傷乙，算不算違法?②如果甲違法，違反了什么法?結果應該是：如果醫療鑒定部門(mén)確定為重傷，首先甲這種行為造成的后果違法，其次甲違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權利，民主權利罪第二百三十五條：過(guò)失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。還有，兩名學(xué)生為一點(diǎn)小事情大打出手，結果張某將王某臉部打傷，好了以后留下一道傷痕，張某的行為是違法行為嗎?答案不僅是肯定的，而且張某這種行為的性質(zhì)要比上面甲學(xué)生的性質(zhì)嚴重。
以上兩個(gè)案例，讓我想到了上星期在校園內發(fā)生的一件事，六年級有位女生在撐雙杠時(shí)，另外一名女生去推了她一把，造成她倒地摔傷，現在是否骨折還有待觀(guān)察鑒定，但不管另外一名女生是出于什么原因去推她的，只要造成了他人的損害后果就要承擔相應的責任。我在校園里還發(fā)現，在學(xué)校底樓和二樓的某些低年級同學(xué)，喜歡在課間休息的時(shí)候，追逐打鬧，須知一旦在這個(gè)過(guò)程中有人受傷，另外一方是絕對不能免除責任的。
去年暑假期間，學(xué)校進(jìn)行了大修，增添了一些方便同學(xué)的設施，比如飲用水設備一個(gè)樓層就是幾萬(wàn)塊，希望每位同學(xué)愛(ài)惜使用。比如衛生間設施裝了門(mén)作了隔離，更人性化更文明了，可是在三樓和四樓的男廁，就是有小部分人看不得這樣的進(jìn)步，非要去破壞門(mén)板，是力氣沒(méi)地方用，還是有什么獨特的癖好?實(shí)際上這也是違法行為，不僅破壞了公共財物，而且一旦造成人員傷害，還要承擔相應的民事和刑事責任，到時(shí)候你千萬(wàn)不要說(shuō)我只是為了好玩，只是一個(gè)小小的惡作劇。已經(jīng)被發(fā)現由德育部教育過(guò)的，還有未被發(fā)現心存僥幸的那幾位男生，你們是否想過(guò)你們日常的一言一行都必須受到法律約束，法律是至高無(wú)上的，是不可侵犯的，誰(shuí)違犯了法律就必定受到法律的懲罰。
第二件事是我在網(wǎng)上看到的一位法官說(shuō)的故事。這個(gè)案件，讓人震驚，讓人感慨，讓人久久不能忘記。這個(gè)案件的背后，有一個(gè)很傷心的悲情故事。我很想把這個(gè)故事告訴我身邊的每一個(gè)孩子，但我不知道他們能不能理解其中的含意。這是某年5月22日凌晨發(fā)生在丹陽(yáng)市機電中專(zhuān)學(xué)校大門(mén)口的一起兇殺案。那天凌晨3點(diǎn)多鐘，50歲的出租車(chē)司機周某某倒在了血泊之中，氣斷身亡。這個(gè)案件震驚了周?chē)木用窈托侣劽浇�。公安機關(guān)接到報案后，迅速行動(dòng)，僅用7個(gè)小時(shí)就破獲了此案，當天上午11點(diǎn)鐘，就抓獲了正在機電中專(zhuān)一間宿舍里呼呼大睡的兩名犯罪嫌疑人，剛滿(mǎn)18歲的許某某和嚴某某。案情也真相大白了。
原來(lái)，許某某和嚴某某上網(wǎng)成癮，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )游戲，兩人成了好友。沒(méi)日沒(méi)夜、昏天黑地的網(wǎng)絡(luò )生活，使兩人學(xué)習成績(jì)一落千丈，也厭倦了學(xué)習。不久，兩人都退學(xué)了。嚴某某遠走廣東打工，許某某就在家里無(wú)所事事，每天除了上網(wǎng)，還是上網(wǎng)。
案發(fā)前幾天，嚴某某從廣東回到丹陽(yáng)市，一頭扎進(jìn)某個(gè)網(wǎng)吧，用“沽名釣魚(yú)”的網(wǎng)名，呼叫網(wǎng)名為“殺雞取暖”的許某某，兩人吹牛聊天打游戲，快活了幾天，才發(fā)現一個(gè)嚴重的問(wèn)題。什么問(wèn)題呢?兩人身上都沒(méi)有什么錢(qián)了。俗話(huà)說(shuō)，錢(qián)不是萬(wàn)能的，沒(méi)有錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不能的。想到快活的日子就要到頭了，兩人就商量去搶錢(qián)。兩人的QQ記錄上還有這樣一段對話(huà)——
“殺雞取暖”問(wèn)：“我們去搶的目標是誰(shuí)?”
“沽名釣魚(yú)”答：“隨便�！�
又問(wèn)：“你說(shuō)句話(huà)嘛，到底找誰(shuí)?”
答：“找個(gè)倒霉鬼�！�
“殺雞取暖”同意說(shuō)：“要得，到時(shí)候再說(shuō)吧�！�
一起搶劫兇殺案的預謀過(guò)程，就這么很簡(jiǎn)單的，在鍵盤(pán)上敲定了!惡念一經(jīng)產(chǎn)生，就難以遏止。
5月19日下午，兩人從網(wǎng)上下來(lái)，卻從此踏上一條不歸路。兩人在本市某超市買(mǎi)了兩把尖刀。當天晚上兩人懷揣尖刀，在本市街上踩點(diǎn)尋找那個(gè)所謂的“倒霉鬼”。凌晨3時(shí)，可憐上有老、下有小、家境貧寒的出租車(chē)司機周某某就成為了他們的刀下亡魂!兩人殺人后，也顧不上搶錢(qián)了，慌忙逃回許某某的宿舍。在極度的恐懼和疲倦中，兩人竟然睡著(zhù)了。直到警察包圍了這棟宿舍，腳鐐手銬加身，他們才從一場(chǎng)噩夢(mèng)中驚醒!當然，他們很快進(jìn)入另一個(gè)更恐怖的噩夢(mèng)，那場(chǎng)噩夢(mèng)的結局就是，按照法律程序終結他們的生命!
法官說(shuō)：從鏡頭上，我感覺(jué)到了許某某和嚴某某在法庭上所表現出來(lái)的無(wú)限懊悔和萬(wàn)分恐懼的心態(tài)。這個(gè)案件先后兩次開(kāi)庭審判。每次總能看到一個(gè)白發(fā)蒼蒼、滿(mǎn)臉滄桑的女人坐在臺下旁聽(tīng)席上默默地流淚。這個(gè)女人是那么的孤獨和悲傷，使我意識到她可能是某個(gè)當事人的奶奶。終于有一天，也就是這個(gè)案件宣判前的一天，這個(gè)女人走進(jìn)了審判長(cháng)的辦公室，用嘶啞蒼老的聲音問(wèn)：“審判長(cháng)，許某某會(huì )被判死刑嗎?”審判長(cháng)反問(wèn)她：“你是許某某的什么人呢?”她說(shuō)：“我是他的母親�！睂徟虚L(cháng)感到很吃驚，也許是那個(gè)年輕的臉上還帶點(diǎn)稚氣的罪犯和這個(gè)衰老虛弱的母親對比太大了。從她有氣無(wú)力，斷斷續續地訴說(shuō)中才知道，她的頭發(fā)是在她兒子被捕之后那幾天里變白的，她原本也有一個(gè)幸福的家庭，她在某中專(zhuān)學(xué)校學(xué)生科工作，她丈夫是市里某銀行一個(gè)科長(cháng)，她兒子小時(shí)候也很聰明懂事，很聽(tīng)話(huà)，學(xué)習成績(jì)不錯，8年前，她丈夫在一場(chǎng)車(chē)禍中喪生，那一年兒子還只有10歲，后來(lái)，兒子就不太聽(tīng)話(huà)了，喜歡上網(wǎng)了，再后來(lái)就和社會(huì )上的人混在一起了，再也管不住了，她苦口婆心講過(guò)道理，叫親友做過(guò)工作，甚至請公安機關(guān)的朋友幫助管教，但都無(wú)濟于事，她兒子依然我行我素，最后退學(xué)流落社會(huì )。她說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，最后虛弱的差不多要下跪了，她說(shuō)：“審判長(cháng)，你如果判了許某某的死刑，也等于判了我的死刑。他是我活著(zhù)的唯一希望，哪怕法律懲罰他坐一輩子牢，只要他有活命，我的希望就在，如果他沒(méi)有了，那么，我也活不成了!”她反反復復說(shuō)著(zhù)這句話(huà)。我們能夠理解她作為一個(gè)母親的感情和想法�？伤袥](méi)有想過(guò)，那個(gè)無(wú)辜被殺的.出租車(chē)司機也是一個(gè)80多歲的老母親的兒子，并且還是一個(gè)兒子的父親，一個(gè)妻子的丈夫，你兒子又給他們帶來(lái)了多大的痛苦和悲傷呢?”她說(shuō)：“可是，我兒子剛滿(mǎn)18歲，他太年輕了...他是一時(shí)失足...”但是，生命對任何人來(lái)說(shuō)都是平等的，寶貴的，不管他是年老還是年輕；滿(mǎn)了18歲的人犯罪，就得依法承擔全部法律責任，她必須作好心理準備…結局是非常明確的。說(shuō)心里話(huà)，我很同情這個(gè)母親的境遇，雖然她的兒子犯了死罪，要受到法律最嚴厲的懲罰!這個(gè)母親八年前失去了丈夫，現在又眼睜睜要失去兒子，其痛苦可想而知。國法無(wú)情。法律只能體現國家的意志。
第二天開(kāi)庭，兩個(gè)被告人在法庭最后陳述中都作了最痛心的懺悔，特別是許某某，淚流滿(mǎn)面地陳述了自己成長(cháng)的歷程，家庭的變故，自已如何誤入歧途，以及犯罪的動(dòng)機，在他的陳述中有這樣一段話(huà)：
“尊敬的審判長(cháng)，審判員：今天我站在莊嚴的法庭上接受法律的宣判時(shí)，我感到無(wú)比悔恨。我對不起那個(gè)出租車(chē)司機，我對不起我的親人。特別是我的母親，在我父親死后，她一個(gè)人含辛茹苦地把我帶大，可我卻沒(méi)有把她的諄諄教誨記在心上，我想過(guò)一種瀟灑自由的生活，結果不但失去了自由，還將受到法律最嚴厲的懲罰!生命是寶貴的，生命對每一個(gè)人都只有一次。我卻走上了一條錯誤的道路，我沒(méi)有辦法將自已的人生重新來(lái)過(guò)，但我還是請求法庭給我一個(gè)重新做人的機會(huì )。畢竟我當時(shí)舉刀時(shí)并沒(méi)有想到要把出租車(chē)司機殺死，一時(shí)沖動(dòng)，下手過(guò)重。我后悔啊...”但這一切悔恨，都來(lái)得太晚了。法庭依法宣判了許某某和嚴某某的死刑，宣判剛完，許某某的母親象一團泥一樣癱倒在座位上...
按照我國的法律程序，一審判決之后，被告人還有一個(gè)上訴程序和死刑復核程序。當這兩個(gè)程序走完，省高級法院的院長(cháng)就會(huì )簽發(fā)一紙命令，要求中級法院在接到命令七天之內將死刑犯綁赴刑場(chǎng)執行槍決。這段生死時(shí)速般的時(shí)間是死刑犯最難熬的一段時(shí)間。不知道許某某和嚴某某在接下來(lái)2個(gè)多月里是如何在看守所的鐵窗里度日如年的，但顯然他們都有求生的欲望，因為他們都上訴了。許某某還在看守所向公安機關(guān)提供了另外一起搶劫案件的蛛絲馬跡。按照我國的法律規定，被告人如果能積極檢舉他人犯罪事實(shí)，有重大立功表現的，應當從輕、減輕處罰。什么叫重大立功表現?簡(jiǎn)單說(shuō)，就是他檢舉的這個(gè)案件里，有人可能被判到無(wú)期徒刑以上。也就是說(shuō)，如果許某某的重大立功表現如果能夠成立，那么，他就可能免死。那個(gè)已經(jīng)悲痛到了極點(diǎn)的母親也顯然想極力抓住這根可能挽救她兒子生命的最后一根稻草。她頂著(zhù)滿(mǎn)頭白發(fā)，天天奔走于公安機關(guān)、檢察機關(guān)，要求他們盡快去調查核實(shí)許某某提供的線(xiàn)索。這期間，她甚至拖著(zhù)虛弱的身體，上長(cháng)沙，下廣州，去尋找案件的線(xiàn)索。盡管她費盡千辛萬(wàn)苦想保全她兒子的性命，最后的結果依然是不了了之。因為她兒子提供的所謂線(xiàn)索，可能只是道聽(tīng)途說(shuō)而已，根本無(wú)法查證。這個(gè)母親徹底絕望了，她心里的淚也差不多流干了。
一失足千古恨，再回頭已是百年身。第二年元月14日上午8點(diǎn)，丹陽(yáng)市中級人民法院的法官和法警按照省高級法院的命令，準時(shí)趕到本市看守所，對許、嚴二人驗明正身，押赴刑場(chǎng)。9點(diǎn)23分，槍聲響了。兩條年輕而罪惡的生命，隨著(zhù)半自動(dòng)步槍槍口冒出的那一點(diǎn)點(diǎn)青煙，煙消云散了。大概在10點(diǎn)鐘，法官說(shuō)他突然接到許某某母親打來(lái)的一個(gè)電話(huà)，依然是那種低沉、嘶啞而悲苦的聲音。她顯然對法院的執行毫不知情。她問(wèn)“審判長(cháng)，看守所打來(lái)電話(huà)說(shuō)，早上看守所里來(lái)了很多警車(chē)，還有很多拿槍的法警，是不是你們對許某某...”當明確告訴她，她兒子已被依法處決了，這是現實(shí)，并要她趕緊到火葬場(chǎng)去，尸體可能正在火化。剛講完，就聽(tīng)電話(huà)里傳出一聲壓抑了很久的嚎叫，然后掛機了。說(shuō)到這里，也許我們的腦海里似乎看到了那個(gè)滿(mǎn)臉滄桑的母親，一頭蓬亂的白發(fā)，腳步踉蹌，一路哀號，奔向火葬場(chǎng)的背影…
這是一個(gè)案件的結局。從另一個(gè)角度講，這也是一起人間悲劇�？梢韵胍�(jiàn)，類(lèi)似的悲劇還將在有些地方在有些家庭上演。
認真而又細心的同學(xué)聽(tīng)完這個(gè)故事也許會(huì )發(fā)現，在我講述的這個(gè)案件里，有三個(gè)關(guān)鍵詞：母愛(ài)、青少年犯罪和網(wǎng)絡(luò )。你們也許會(huì )問(wèn)，這是三個(gè)風(fēng)馬牛不相及的概念，你為什么要聯(lián)系到一起來(lái)講?為什么?
是的，為什么呢?在這里我就賣(mài)個(gè)關(guān)子，請原諒我不作正面回答。算是給聰明的同學(xué)們一個(gè)思考題吧。
由此我想借題發(fā)揮一下，向同學(xué)們介紹青少年犯罪的特點(diǎn)：
首先這類(lèi)案件具有突發(fā)性和隨意性。青少年正處于生長(cháng)發(fā)育階段，心理上、生理上都尚未完全成熟，社會(huì )經(jīng)驗很少，缺乏對復雜事物的判斷能力和鑒別能力，心理和情緒上的變化復雜，極不穩定。精力旺盛，好動(dòng)，理性意志薄弱。逞強好勝心切，很容易偏激、任性，為所欲為，稍有誘因，一觸即發(fā)。他們的犯罪動(dòng)機有時(shí)十分簡(jiǎn)單，一般沒(méi)有預謀，即使有預謀也是一種很簡(jiǎn)單很迅速的預謀，多屬一時(shí)感情沖動(dòng)，有的是出于好奇、自我表現和尋求刺激。這種激情式的犯罪在青少年犯罪中比較常見(jiàn)。如前面講的許某某、嚴某某搶劫殺人案，兩人沒(méi)有錢(qián)用了，想去打劫搞點(diǎn)錢(qián)，整個(gè)預謀過(guò)程就是在QQ上傳送了幾句話(huà)，預謀過(guò)程不過(guò)是幾十秒鐘的時(shí)間，然后一拍即合，臨時(shí)去準備作案兇器，為威嚇出租車(chē)司機，將刀架到司機脖子上，轉念一想，司機認出他們來(lái)了怎么辦，就把司機給殺了，結果釀成一起后果十分嚴重的血案。
不要說(shuō)，這種突然起意動(dòng)壞腦的現象，在中學(xué)生中也時(shí)有發(fā)現，比如高年級同學(xué)看到低年級矮小軟弱的同學(xué)就會(huì )上去要點(diǎn)錢(qián)花花，不給就動(dòng)手打人。那么，今天我就請你千萬(wàn)記住，你已觸到雷區，必須及時(shí)收手了。
其次這類(lèi)犯罪以侵犯財產(chǎn)犯罪為主。當前，受社會(huì )上一部分富裕起來(lái)的人的“瀟灑”消費的影響，部分青少年產(chǎn)生了強烈的畸形的物質(zhì)消費欲望，盲目追求享樂(lè )，當通過(guò)正當渠道不能滿(mǎn)足欲望時(shí)，往往通過(guò)盜竊、搶劫、搶奪、詐騙、敲詐勒索等犯罪手段來(lái)獲取。我市兩級法院近五年來(lái)處理的未成年人犯罪案件，幾乎大多數都是侵犯財產(chǎn)犯罪案件。這類(lèi)案件中，搶劫案占了很大的比重。從一些發(fā)生在校園內外的搶劫案來(lái)看，大都是高年級的學(xué)生搶劫低年級的學(xué)生，如中專(zhuān)生搶中學(xué)生，中學(xué)生搶小學(xué)生，社會(huì )上的閑散青少年搶校園里的青少年學(xué)生，也就是說(shuō)輟學(xué)的搶上學(xué)的。大都是使用輕微的暴力，搶劫少量的財物，一次得逞，頻頻作案。所以法院處理這類(lèi)案件，有時(shí)也感到很棘手。因為法律規定，搶劫三次以上就算多次，量刑就在十年以上至死刑。而有的人多次搶劫的財物加起來(lái)也不過(guò)三、五塊錢(qián)而已。試想，為了幾塊錢(qián)而失去十年以上的自由是否有些得不償失呢?法官作為一個(gè)個(gè)體的人他可以動(dòng)惻隱之心，但法律卻是無(wú)情的。
第三方面這類(lèi)犯罪的團伙犯罪居多。青少年犯罪多是三五成群、七八成伙地共同作案。這一方面是，對青少年而言，由于缺乏足夠的體力、智力、膽量和經(jīng)驗，單獨作案往往難以成功，結成團伙可以互相壯膽，互相挑動(dòng)，互相利用，互相依存，減少作案阻力，使犯罪易于得逞；另一方面，青少年渴望被同齡人關(guān)注的心理在獨生子女的家庭里，在學(xué)習壓力巨大的學(xué)校里都無(wú)法得以完全的滿(mǎn)足，于是他們轉向社會(huì )，和一些社會(huì )閑散人員交往，結成小團體。這種小團體化的不良現象往往就是團體化犯罪的前身，如果加上某種人為化的組織，最后演變?yōu)榍嗌倌攴缸�。所以在校青少年學(xué)生如果和有前科有劣跡的社會(huì )閑散青少年或其它有犯罪傾向的閑散人員交往過(guò)密，很容易被教唆和引誘，最后滑入犯罪的深淵。某高校有兩名學(xué)生他們結識了當地幾名盜賊，在電腦城一個(gè)老板的組織下，在各大學(xué)校、機關(guān)大肆作案，瘋狂盜竊電腦，案值達20多萬(wàn)元，最后受到法律的嚴懲，不但失去了學(xué)籍，而且失去了自由，落得身敗名裂。
我們初中生由于還未成年，雖然從法律上講，可以從輕發(fā)落。但對于你來(lái)說(shuō)，如果不聽(tīng)老師和家長(cháng)的正確教導，把盜賊當朋友，那么你離泥潭深陷的日子也就不遠了。
第四方面這類(lèi)犯罪正向成人化、智能化、暴力化和低齡化發(fā)展。在犯罪手段上，青少年犯罪越來(lái)越趨向成人化、智能化、暴力化，犯罪手段殘忍，情節較為嚴重，而且不計后果。在很大程度上，這是青少年模仿的結果，也是社會(huì )不良文化影響的結果。一段時(shí)間以來(lái)，低級、庸俗的文化腐蝕青少年的靈魂。在文化市場(chǎng)上，圖書(shū)報刊、音像制品中充斥著(zhù)大量的封建迷信、武打兇殺、暴力血腥、淫穢色情及其它有損于青少年健康的內容，對社會(huì )文化環(huán)境造成一定程度的污染。這種受污染的社會(huì )文化環(huán)境對涉世不深的青少年產(chǎn)生極大的消極影響。相當一部分缺乏分析和抵制能力的青少年，一旦接受不良文化影響，便會(huì )很快墮落，難以自拔。因為青少年可塑性之大，雖有一定的辨別是非、控制行為的能力，但自控力非常脆弱。在一定內外因素作用下，很容易導致犯罪行為的發(fā)生。青少年犯罪的低齡化趨勢，也同樣引起人們的憂(yōu)慮。犯罪的年齡越來(lái)越小，法律處理的難度就越來(lái)越大。如前不久某電視臺報道了一起入室兇殺搶劫案，一個(gè)剛滿(mǎn)14歲還在讀初中的陳姓少年，因為羨慕同學(xué)有隨身聽(tīng)，而自己卻家境貧寒，家里買(mǎi)不起這個(gè)東西，經(jīng)過(guò)周密的計劃，于深夜潛入鄰居家，趁鄰居睡覺(jué)之機，殘忍地殺死了鄰居，搶劫了現金200多元，并且仿造了現場(chǎng)。事后用這200多元買(mǎi)了一個(gè)隨身聽(tīng)，還若無(wú)其事地去上學(xué)。案件破獲后，當地的人都感到震驚。人們不相信這個(gè)平時(shí)看上去十分老實(shí)本份的少年，會(huì )干出這樣的事。而從他本人的陳述中得知，他正是受了一些港臺暴力、武打電視電影的影響，他的作案手法都是從里面學(xué)到的。
所以我們無(wú)論是觀(guān)看影視劇，還是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )瀏覽。腦海里都應有法律這根弦繃著(zhù)，懂得事有可為有不可為。不要以身試法還無(wú)動(dòng)于衷。
青少年犯罪究其原因是多種復雜原因共同作用的結果。既有主觀(guān)上的原因，也有客觀(guān)上的原因。青少年的身心特點(diǎn)和社會(huì )特點(diǎn)決定了他們內在動(dòng)因上的不穩定性和外在誘因上的易受感染性。但我認為更多的，還是主觀(guān)上的原因,是青少年自身的原因。由于青少年心理結構不成熟、不穩定，社會(huì )閱歷淺，對問(wèn)題認識直觀(guān)、膚淺、片面，使其在面對較為復雜的問(wèn)題時(shí)，一方面，自己往往缺乏冷靜的思考與正確的分析、判斷，容易形成錯誤的念頭，產(chǎn)生錯誤的結論，從而導致錯誤的行為。另一方面，青少年分析、判斷能力不成熟，獨立人格不完善以及經(jīng)濟上的依附性使其抵制誘惑與判斷正誤、是非的能力相對低下，容易被表面現象所迷惑，被復雜現象所困擾，加上自身強烈的獨立意識與好勝心，易沖動(dòng)而不理性的個(gè)性特征，常常在已經(jīng)作出錯誤的決策和行為時(shí)難以接受老師、家人和其他人的勸阻，不知悔改，一意孤行，最終導致犯罪；或是自己能夠察覺(jué)自身的行為欠妥，但在“哥們意氣”、“兩肋插刀”、“有福同享，有難同當”等片面思想的支配下，感情、意氣用事，不計后果，將錯就錯。如一些青少年片面認為，做一個(gè)溜子混社會(huì )，混江湖，游手好閑，很瀟灑、很神氣，要吃有吃，要喝有喝，由于分析判斷能力的相對低下，他們就會(huì )產(chǎn)生單純的羨慕和模仿心理。他們壓根兒沒(méi)有想到，溜子本質(zhì)上是我們這個(gè)社會(huì )的邊緣人物，溜子也是在違法犯罪的夾縫中艱難地生存，他們必然會(huì )受到主流社會(huì )的排斥和打擊。溜子最后的結局大都是滑向犯罪的深淵。
講到這里，我又想起那位白發(fā)如霜的母親，又想起那兩個(gè)走上刑場(chǎng)的年輕人。這使我們今天的話(huà)題變得如此沉重。不管怎么樣，世界畢竟是美好的，走上歧途的青少年畢竟是極少數，極少數。人生的路固然漫長(cháng)，但最關(guān)鍵的時(shí)刻只有幾步。美國作家歐.享利有一篇小說(shuō)，叫做《我們所選擇的道路》，講一個(gè)外號叫鯊魚(yú)多德森的人，想到紐約尋找發(fā)展機會(huì )，在一個(gè)三岔路口，他不知道該走哪條路，琢磨了半個(gè)小時(shí)，選擇了左邊那條道路，他流浪到了西部，在那條路上，他結識了兩個(gè)同伴，干起了殺人越貨的勾當，在一次搶劫中，一個(gè)同伴被警察打死，在逃跑途中，為了滅口，他又殘殺了另一個(gè)同伴。他就這樣成了一個(gè)殺人不眨眼的強盜。幾年以后，多德森在回憶當初在那個(gè)三岔路口所面臨的選擇時(shí)，竟突發(fā)奇想：“如果當初我選擇了右邊那條道路，那么我會(huì )不會(huì )變成另一種人呢?”
當然，生活不存在假設。在人生的三岔路口，我們只能選擇一次。同學(xué)們，讓我們在每一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期都能把握好自己的腳步，把握好前進(jìn)的方向，等待我們的，將是美好的希望和遠大的前程!
最后，何老師也想提醒那些曾受到或將來(lái)有可能受到學(xué)校一些不良少年侵擾的同學(xué)注意，一旦受到侵害，必須在第一時(shí)間及時(shí)向你的班主任或我們德育部舉報，不要讓那些人的錯誤越犯越大，這樣也可以保證我們自己的合法權益不受侵犯。
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