在學(xué)期第一次教學(xué)會(huì )議上的講話(huà)稿
在日常生活和工作中，我們都可能會(huì )用到講話(huà)稿，絕大多數的講話(huà)稿都是敘事議論相結合的論述體應用文。怎么寫(xiě)講話(huà)稿才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的在學(xué)期第一次教學(xué)會(huì )議上的講話(huà)稿，希望對大家有所幫助。
本次會(huì )議，是開(kāi)學(xué)近一周來(lái)第一次對學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行全面部署的會(huì )議。按照會(huì )議要求，我將就 “備講批輔考思研學(xué)”教學(xué)常規方面的工作提出具體要求；組織大家學(xué)習一下學(xué)區、學(xué)校教學(xué)工作計劃；與大家一起交流一下“一練一育”、“中華經(jīng)典誦讀”、“新蕾小報的出版與發(fā)行”、“規范圖書(shū)室開(kāi)放，提升書(shū)香校園建設”等工作的一些設想。
現在，不管什么事都需要一個(gè)題目。我也給今天的講話(huà)內容起了一個(gè)題目“從堅持中發(fā)展，在安靜中提高”。堅持，說(shuō)的是今天提的'各項要求，基本保持不變。沒(méi)有什么新的變化。今天只是與大家一起重溫下常規要求，教學(xué)計劃中提出的幾項舉措，也沒(méi)有發(fā)生什么變化。個(gè)人認為，如果我們提出的要求都能得到落實(shí)，各項舉措都能得到執行，就應該取得較好的效果。這就是我說(shuō)的“從堅持中發(fā)展”。安靜，來(lái)自于魏書(shū)生的“不折騰”，來(lái)自于安校長(cháng)的班子會(huì )提出的“一定要給老師減輕負擔，讓老師扎扎實(shí)實(shí)的抓教學(xué)”的要求。在安排本學(xué)期教學(xué)工作中，除了學(xué)校幾項傳統的工作之外。我們安排的幾項活動(dòng)，都是按照學(xué)區中心教學(xué)計劃安排進(jìn)行的。力求在安靜的氣氛中，踏實(shí)工作，力求教學(xué)工作效果有所提高。
一、“備講批輔考思研學(xué)”常規要求
首先學(xué)習學(xué)區計劃中“常規管理精細化”的具體要求部分。
備：備課前延與后展、備課中要當堂反饋的測試、要圍繞基礎突出重點(diǎn)解決難點(diǎn)的作業(yè)設計、要有引領(lǐng)課堂教學(xué)脈絡(luò )的板書(shū)設計。教案要求《新學(xué)期備課的幾點(diǎn)要求》
講：教師講課時(shí)間不超過(guò)20分鐘，時(shí)刻與學(xué)生在一起，站在解放教師自己的角度上課；每節課爭取有當堂測試的環(huán)節，這種測試不一定就上非得筆答試卷，可以形式多樣。
批：次數見(jiàn)《教育教學(xué)管理文集》22頁(yè)。語(yǔ)文以同步訓練為主作業(yè)，不能出漏題的現象，輔以作業(yè)本，習作不少于8次，一二年級的小本本要按單元進(jìn)行；數學(xué)以作業(yè)本為主作業(yè)，要將教輔用書(shū)上有價(jià)值題目選進(jìn)作業(yè)，同步訓練靈活處理，意在提高訓練密度，增強技能熟練度；英語(yǔ)作業(yè)與同步訓練并用；科學(xué)作業(yè)與同步訓練并用；其他學(xué)科也要根據學(xué)科特點(diǎn)有相應的書(shū)面、口頭、動(dòng)手實(shí)踐等形式的作業(yè)。
考：主要指的是單元考，主要依托單元復習系列化教學(xué)內容。
思：教學(xué)反思。不少于三分之一。教學(xué)隨筆每周一篇，手寫(xiě)，一學(xué)年一個(gè)教案本。
研：參加教研活動(dòng)、參加立項課題研究、骨干教師小課題研究（課題確立、過(guò)程性材料。結論性材料）
學(xué)：業(yè)務(wù)學(xué)習第學(xué)期8次，不少于3000字（時(shí)間、出處、要特別突出感想部分。有時(shí)間大家可以看看董校長(cháng)的學(xué)習筆記）
二、學(xué)校工作計劃、學(xué)區工作計劃、教研組計劃
幾項重點(diǎn)措施及月份工作安排（見(jiàn)教學(xué)計劃），對活動(dòng)安排做出具體說(shuō)明。教研組長(cháng)根據教學(xué)計劃做出本學(xué)期教研活動(dòng)安排。
三、需要交流的幾項工作設想
一練一育：一年級語(yǔ)文、數學(xué)、三年級英語(yǔ)可以暫時(shí)不做要求，教師以作業(yè)為依托，強化書(shū)寫(xiě)技能的指導，學(xué)習習慣的培養。其他學(xué)科按照上學(xué)期“一練一育”安排實(shí)施。課時(shí)由自己的學(xué)科解決。最好能固定課時(shí)。學(xué)習一下《課時(shí)計劃》
“中華經(jīng)典誦讀”：造就氛圍，師生共讀，每學(xué)期不少于20首。
新蕾小報出版：按發(fā)行工作要求進(jìn)行。
“圖書(shū)室開(kāi)放”：準備規定每月向三——六年級學(xué)生開(kāi)放一次圖書(shū)室，保證學(xué)期結束可以自主閱讀四本書(shū)，班級成立4、5人的讀書(shū)會(huì )，可以隨時(shí)向圖書(shū)室借書(shū)。他們承擔我義務(wù)就是每月做一次閱讀小報，以展示他們的閱讀成果。
以幾項工作，學(xué)校將做出具體安排下發(fā)到相關(guān)教師手中，按照安排具體落實(shí)就可以了。
一學(xué)期緊張的教學(xué)工作已經(jīng)開(kāi)始了，每一位老師都已經(jīng)進(jìn)入了角色。大家對當前我縣的教育形勢看得很清，那就旗幟鮮明地抓質(zhì)量。如果教學(xué)質(zhì)量得不到根本性提高，我們確實(shí)愧對我們的學(xué)生、我們的孩子，愧對對我們寄予無(wú)限期望的家長(cháng)朋友們。
我的講話(huà)完畢。謝謝大家！
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