骨干教師輔導講話(huà)稿（精選6篇）

　　在日常生活和工作中，我們都不可避免地要接觸到講話(huà)稿，講話(huà)稿可以起到指引或總結會(huì )議，傳達貫徹上級精神等作用。寫(xiě)起講話(huà)稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的骨干教師輔導講話(huà)稿（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　骨干教師輔導講話(huà)稿1

尊敬的各位領(lǐng)導：

　　大家下午好！我是張灣中心小學(xué)張玉玲。非常榮幸今天代表張灣小學(xué)骨干教師代表在這里發(fā)言！

　　即將作為張灣小學(xué)的一名骨干教師代表參加和東風(fēng)一小的教師交流，既感到非常欣喜、激動(dòng)，也覺(jué)得有些壓力。協(xié)作片區正積極推進(jìn)高效課堂的建設，我校也從各方面努力提高教師的業(yè)務(wù)水平，加強課堂教學(xué)管理，但是作為一名語(yǔ)文教師，如何構建具有自己獨特教學(xué)風(fēng)格的高效課堂體系，我卻一直在努力探索、實(shí)踐。所以，能有機會(huì )到在課堂教學(xué)、學(xué)生管理等各方面都做得很好、值得我們學(xué)習借鑒的東風(fēng)一小去學(xué)習，這讓我感到十分的欣喜和激動(dòng)。同時(shí)，如何把本校的課改理念在課堂教學(xué)中很好地呈現，這是讓我有感到壓力的地方。不過(guò)，我一定會(huì )變壓力為動(dòng)力，更加用心探索研究如何構建高效課堂教學(xué)模式。

　　我承諾，將嚴格遵守一小的活動(dòng)紀律，虛心向東風(fēng)一小的老師學(xué)習，努力讓自己在一個(gè)月的交流時(shí)間里，在交流活動(dòng)中學(xué)習東風(fēng)一小在課改中的經(jīng)驗和高效的課堂教學(xué)模式，以提高自己課堂教學(xué)水平。

　　感謝協(xié)作片區領(lǐng)導組織了這樣的交流活動(dòng)，給我們提供了很好學(xué)習的機會(huì )！也感謝學(xué)校領(lǐng)導對我的信任。

　　謝謝大家！

　　骨干教師輔導講話(huà)稿2

各位老師、同志們：

　　大家好！今天是全市青年英語(yǔ)骨干教師培訓培訓班開(kāi)班，首先，我代表市教育局師訓科對大家的到來(lái)表示歡迎！對進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導和同志們表示衷心的感謝！

　　今天，借此機會(huì )，講三點(diǎn)意見(jiàn)：

　　一、認清形勢，理解政策

　　二、珍惜機會(huì )，專(zhuān)心學(xué)習，高標準、高質(zhì)量完成好此次培訓任務(wù)

　　骨干教師是基礎教育改革與發(fā)展的重要力量，在中小學(xué)教師隊伍中起著(zhù)示范、帶動(dòng)和輻射作用。建設一支數量足夠、結構合理、堪稱(chēng)一流的骨干教師隊伍，是全面提升教師隊伍素質(zhì)的需要，是提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的需要，是推動(dòng)基礎教育又好又快發(fā)展的需要。組織市級骨干教師培養對象培訓學(xué)習，是我市中小學(xué)教師培訓工作的一項重要內容，是骨干教師隊伍建設的重要手段，大家要高度重視，高標準、高質(zhì)量完成好這次培訓任務(wù)。

　　一要珍惜此次學(xué)習機會(huì )，全面提高自身素質(zhì)，為真正成為一名骨干教師打好基礎。在座的各位老師能夠被評為市級骨干教師培養對象來(lái)參加培訓，這個(gè)機會(huì )來(lái)之不易。一是你們已經(jīng)在各自工作崗位上作出了一定的貢獻，是基層優(yōu)秀教師的代表，得到了社會(huì )的認可;二是本次選拔的人數并不多，大家能夠被確定為骨干教師培養對象說(shuō)明你們是中小學(xué)教師中的佼佼者;三是針對本次培訓，市教育局和進(jìn)修學(xué)校投入了大量的人力、物力和財力，對培訓內容進(jìn)行了精心設計，聘請了專(zhuān)家，所以，你們應該感到很榮幸、更應該珍惜這次培訓機會(huì )，省教育廳規定，以后評選省級名師、特級教師，首先必須是省骨干教師;評選省骨干教師，必須是市級骨干教師。有了這次機會(huì )，并充分利用好這次機會(huì )，以后大家專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的路子就會(huì )越走越寬廣。

　　二要全程參加培訓，保質(zhì)保量完成培訓任務(wù)。這次培訓全程安排了5天，我們知道，大家在學(xué)校都很忙，沒(méi)有多少專(zhuān)門(mén)時(shí)間進(jìn)行系統地學(xué)習，這是一次很好的學(xué)習機會(huì )。希望大家克服困難，集中精力進(jìn)行學(xué)習，要謝絕一切與培訓無(wú)關(guān)的交往和應酬，專(zhuān)心致志地參加培訓。各位參訓教師還要注意轉變角色，當好學(xué)員，服從各項管理。

　　三要理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高培訓效益。希望大家認真聽(tīng)取專(zhuān)家講座，并做到理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高培訓效益。一是要帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課，針對問(wèn)題進(jìn)行研討，積極參與培訓的各項實(shí)踐活動(dòng);二是要根據自身教學(xué)實(shí)際，設計一些題目，向老師請教，與專(zhuān)家交流;三是參訓學(xué)員之間要利用這次培訓平臺，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高;四是要勇于實(shí)踐，各位教師培訓結束后，要注意把學(xué)到的理論和技能運用到實(shí)踐中去，與教學(xué)實(shí)際相結合，形成自己的做法和經(jīng)驗，真正讓培訓收到實(shí)效

　　最后，希望教師進(jìn)修學(xué)校加強管理，搞好服務(wù)，確保培訓質(zhì)量，創(chuàng )出品牌，創(chuàng )出特色。一是在教學(xué)方式上要遵循成人教育的規律和特點(diǎn)，實(shí)施多元、開(kāi)放、互動(dòng)的培訓模式，倡導案例式、探究式、參與式、情景式、討論式等多種培訓形式。要緊扣教師發(fā)展和教學(xué)實(shí)際需要，以問(wèn)題為中心，案例為載體，大力開(kāi)發(fā)多樣化、多層次、多序列的模塊式課程資源，科學(xué)設定和優(yōu)化培訓內容。要突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，真正落實(shí)陶行知先生所說(shuō)的“教學(xué)做合一”，努力與一線(xiàn)教學(xué)實(shí)際貼近、貼緊、貼實(shí)。既要進(jìn)行示范課、精品課的欣賞和點(diǎn)評。提倡參訓教師人人講、人人評。二是在專(zhuān)家和教師的選配上，要繼續堅持好中選優(yōu)的原則，除本校優(yōu)秀教師外，還要繼續從我市中小學(xué)優(yōu)秀教師、名師和省內外專(zhuān)家中聘請教師。要選派優(yōu)秀管理人員擔任管理任務(wù)，切實(shí)加強對教師培訓的管理。對學(xué)習積極，成績(jì)優(yōu)異的學(xué)員要予以表彰獎勵，評選優(yōu)秀學(xué)員，在全市通報表?yè)P;對無(wú)故不參加培訓，不服從領(lǐng)導者，不予結業(yè)，并視情節全市通報批評。三是要為參訓教師提供優(yōu)質(zhì)生活服務(wù)，保證參訓教師安心學(xué)習、舒心生活。進(jìn)修學(xué)校為我們準備了培訓公寓，有空調、電視、電腦，條件雖趕不上賓館，也很干凈，一人一套被褥，一人一換。吃飯免費就餐，有不滿(mǎn)意的，希望大家提出來(lái)以便改進(jìn)。

　　另外還要特別提醒大家，安全工作尤為重要。一是注意交通安全，二是注意在培訓期間的人身安全。

　　加強安全教育，把好關(guān)鍵環(huán)節，確保在培訓期間不出任何紕漏，做到萬(wàn)無(wú)一失，圓滿(mǎn)順利地完成這次培訓任務(wù)。

　　祝大家學(xué)習進(jìn)步、工作順利，為我市教育事業(yè)發(fā)展做出新的更大的貢獻！

　　骨干教師輔導講話(huà)稿3

各位老師：

　　大家好！

　　今天我們的骨干教師培訓班經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的精心準備今天正事啟動(dòng)開(kāi)班，感謝你們多年來(lái)為孩子們所做的一切！感謝王老師為此次培訓工作所付出的一切！這次培訓內容分為兩個(gè)部分：

　　一是我們一起探討一下：優(yōu)秀教師應該具備哪些素養和能力。

　　二是我們搜集了《國家遠程教育項目校校長(cháng)遠程培訓班》的17個(gè)視頻內容供大家一起學(xué)習和討論。

　　校長(cháng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂，我相信這種說(shuō)法。但是，沒(méi)有一個(gè)優(yōu)秀的教師隊伍，這個(gè)靈魂也是一個(gè)空殼。各位參訓教師是學(xué)校的中堅力量，是學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，我想這次培訓的寶貴資料會(huì )給我們參訓的每位學(xué)員帶來(lái)新的思想，帶來(lái)新的啟迪。

　　在學(xué)習的過(guò)程中我們不妨站位高一些，看問(wèn)題的角度大一些。要積極思考如何為孩子們提供最好的教育服務(wù)，從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。這是我們培訓的根本目的。

　　下面我談?wù)剝?yōu)秀教師應該具備的素養和能力

　　一．更新教育觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)

　　教育觀(guān)念的更新對于實(shí)現我校教育教學(xué)質(zhì)量穩步發(fā)展具有指導性和關(guān)鍵性的作用。作為一名骨干教師，應具有這種適應現在和未來(lái)我校發(fā)展所需要的教育觀(guān)念，從教育的整體上把握當今教育發(fā)展的方向，把握我校的發(fā)展方向，樹(shù)立起現代教育觀(guān)。

　　二．良好的職業(yè)道德修養

　　我說(shuō)的職業(yè)道德是指形成具有時(shí)代特征的教師職業(yè)道德規范�，F階段，作為一個(gè)中學(xué)教師起碼的職業(yè)道德應該是熱愛(ài)教育、面向大多數學(xué)生，不僅僅讓學(xué)生都能上，還要讓學(xué)生能上好學(xué)，并學(xué)有所成。作為骨干教師就更應該在教師群體中起“領(lǐng)頭羊”的作用。尤其我國現在正處于一個(gè)社會(huì )轉型的時(shí)期，在政治、經(jīng)濟、思想、文化諸方面都表現出了新的變化，這些變化也必然在教育上有所反映，并會(huì )對教師的職業(yè)道德觀(guān)念產(chǎn)生影響，這就更要求骨干教師在形成教師職業(yè)道德規范的過(guò)程中發(fā)揮更大作用。進(jìn)一步形成新的職業(yè)道德規范。

　　三．樹(shù)立現代教育理論的學(xué)習意識

　　骨干教師，就要具有較高的教育理論，用來(lái)指導自己的教學(xué)實(shí)踐。目前，在骨干教師隊伍中確實(shí)存在這樣一部分教師，由于受“應試教育”的影響，不是用教育理論來(lái)指導自己的教學(xué)實(shí)踐，而是靠加重學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔來(lái)提高自己的教學(xué)成績(jì)，嚴重地影響了學(xué)生的身心健康，影響了學(xué)生的全面發(fā)展。所以，在這次培訓中，應在學(xué)習現代教育理論的同時(shí)結合我校的實(shí)際情況增強如何提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的緊迫感和使命感。

　　四．強化專(zhuān)業(yè)知識的不斷更新，樹(shù)立伴隨一生的學(xué)習意識

　　隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，基礎教育教學(xué)內容將會(huì )不斷地充實(shí)更新，學(xué)科交叉滲透、綜合發(fā)展的趨勢將會(huì )不斷地得到加強，這就要求骨干教師必須不斷地更新現有的專(zhuān)業(yè)知識，以獲取廣博的、綜合的學(xué)科知識。因此，強化所任教學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識的不斷更新，強化其鄰近學(xué)科和邊緣學(xué)科課程的合理搭配，已經(jīng)成為教師的又一個(gè)任務(wù)。

　　五．養成科學(xué)的思維方法

　　科學(xué)的思維方法能夠幫助人提高思維質(zhì)量，提高創(chuàng )造性的思維能力。一個(gè)骨干教師只有具備科學(xué)的思維方法，才能不斷地開(kāi)創(chuàng )新的局面，真正發(fā)揮其骨干作用。我們提倡的“講效率、重效益，求質(zhì)量”的九字工作方針就是科學(xué)思維方法的體現，我們推廣的“分部目標教學(xué)”就為教師們搭建了一個(gè)科學(xué)思維方法的展示平臺。他集中體現在如何用科學(xué)的發(fā)展觀(guān)來(lái)統領(lǐng)我們的工作。這種思維方法需要我們不斷的實(shí)踐才能養成。

　　六．提高自我發(fā)現與自我發(fā)展的能力

　　自我發(fā)現與自我發(fā)展能力事業(yè)成功必須具備的一種能力。我們的事業(yè)就是如何讓孩子們接受最好的教育服務(wù)。自我發(fā)現，自我發(fā)展這在我們的工作中一直在提倡，教學(xué)隨筆、教學(xué)反思，這就是自我發(fā)現。經(jīng)驗總結，彼此交流，這就是自我發(fā)展。

　　七.具備獨立進(jìn)行教育科學(xué)研究的能力

　　能否在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現有研究?jì)r(jià)值的問(wèn)題，并把它作為自己研究的課題，這就成為一名骨干教師成長(cháng)過(guò)程中逐步具備較強的科研意識與獨立進(jìn)行教育科學(xué)研究能力關(guān)鍵的一環(huán)。只有具備科研意識，才有可能在實(shí)踐中去發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，研究問(wèn)題和解決問(wèn)題。

　　盡管目前我校相當一部分教師都承擔一些課題，但是一部分教師依然沒(méi)有真正意識到科研能興教！科研能興校！科研能讓教師和學(xué)生共同發(fā)展�？蒲幸庾R和科研能力較弱是目前我校教師普遍存在的問(wèn)題。作為骨干教師，這種現象應該說(shuō)是不容在其身上存在的，否則就難以在教育、教學(xué)中發(fā)揮骨干作用并指導其他教師解決教育、教學(xué)中出現的各種問(wèn)題。更談不到質(zhì)量問(wèn)題了。

　　八．增強課堂教學(xué)的能力

　　骨干教師之所以能稱(chēng)得上教學(xué)骨干，主要體現在他的課堂教學(xué)質(zhì)量高，教學(xué)風(fēng)格明顯，教學(xué)的技能與方法出色，課堂教學(xué)的組織能力強，甚至具有獨特的教學(xué)個(gè)性與教學(xué)特色。上述幾方面就構成了全面體現一名骨干教師的標尺。

　　九．掌握現代教育技術(shù)手段的能力

　　現代的社會(huì )是信息化社會(huì )，要辦好一流的現代教育，教師必須掌握和運用現代教育技術(shù)的手段�，F代教育技術(shù)集計算機、電化教育、微格教學(xué)等多種現代教學(xué)手段為一體，具有直觀(guān)、形象等特征，特別是多媒體計算機更是具有運載信息量大，反應速度快，交互性能好，圖、文、聲、像、動(dòng)等綜合表現力強，容易控制等等。教學(xué)中運用這些現代化教育手段可以更好地幫助激發(fā)、引導學(xué)生積極思維，主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。顯示出現代教育技術(shù)手段在現代教育中所占據的重要地位。這次我們進(jìn)行的遠程教育資源應用培訓正是基于這一點(diǎn)。能否做到這些就成為提升我校教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵一環(huán)。當我們大談，特談信息化時(shí)代的時(shí)候，一些發(fā)達國家的腳步已經(jīng)邁入了概念時(shí)代。

　　十．追蹤國內外學(xué)科教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和方法，具有主動(dòng)獲取信息的能力

　　不斷地追蹤國內外學(xué)科教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和方法，主動(dòng)地獲取信息，這是一個(gè)教師能成長(cháng)為教學(xué)骨干的又一有效途徑。這一渠道要求骨干教師經(jīng)常閱讀有關(guān)雜志與文獻資料�；ヂ�(lián)網(wǎng)是獲取信息的另一個(gè)渠道，對于教師來(lái)說(shuō)，遠程教育工程給我們帶來(lái)了全新的教育信息和教育資源。所有這些都為我們教育教學(xué)質(zhì)量的提高起著(zhù)舉足輕重的作用。

　　以上列舉了骨干教師的10個(gè)方面的素養和能力。供大家一起探討。通過(guò)這次培訓我們希望達到一下效果：

　　1、提高我校領(lǐng)導干部的領(lǐng)導能力；

　　2、提高我校教師隊伍的專(zhuān)業(yè)發(fā)展；

　　3、深刻領(lǐng)會(huì )遠程教育工程對提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的深遠意義；

　　4、期待著(zhù)遠程教育工程能給我校帶來(lái)累累碩果；

　　最后再次感謝王老師對這次培訓所付出的巨大努力。

　　謝謝大家！

　　骨干教師輔導講話(huà)稿4

尊敬的各位領(lǐng)導、老師、敬愛(ài)的班主任、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家上午好！

　　“江南孟夏天，慈竹筍如編。蜃氣為樓閣，蛙聲作管弦�！痹诮�南初夏的美好時(shí)節里，我們2012中職骨干教師國家級培訓項目——美術(shù)設計與制作全班31人的作品在育人名�！�—浙江師范大學(xué)隆重開(kāi)展了。相信這將是一次藝術(shù)與文化的檢驗。文化是民族的血脈，藝術(shù)是人民的精神家園。

　　自美術(shù)設計與制作班3月10日開(kāi)班以來(lái)，各位學(xué)員學(xué)習情緒高漲，刻苦認真，在學(xué)校各級領(lǐng)導親切關(guān)懷下、班主任孔老師無(wú)微不至的關(guān)心下、及各位專(zhuān)業(yè)指導老師精心輔導下，最終成效顯著(zhù)。美術(shù)班的學(xué)員分別來(lái)自26個(gè)省、市。盡管大家來(lái)自不同的城市、有不同的生活背景，然而，這些學(xué)員非常珍惜學(xué)習機會(huì )，起早貪黑，虛心求教，進(jìn)步巨大，其刻苦學(xué)習之精神尤其令人佩服。通過(guò)展出的這一張張畫(huà)幅，無(wú)不顯示出他們的才能，代表著(zhù)他們成長(cháng)的足跡。這些作品也許還不完美，在表現手法等方面上有一定欠缺，但相信經(jīng)過(guò)這次培訓后，我們回到工作崗位上，加以時(shí)日，繼續磨礪，消化培訓期間學(xué)到的理論和實(shí)踐知識，定能成為各個(gè)地區美術(shù)設計與制作教育的“中流砥柱”。

　　回顧這三個(gè)月的學(xué)習生活，自己很有收獲，專(zhuān)業(yè)知識水平和實(shí)際操作技能得到了升華，教育教學(xué)理論和現代職業(yè)教育的教學(xué)方法得到了系統的培訓，了解并親身感受了浙江師范大學(xué)教育模式的先進(jìn)性�，F匯報如下：

　　一、建設“德高為師、學(xué)高為范”的教師隊伍

　　在這三個(gè)月的時(shí)間里，使我充分領(lǐng)略浙江師范大學(xué)廣大師生的風(fēng)采。感受到了浙江師范大學(xué)全體教職工愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻的工作熱情和態(tài)度;感受到了全體學(xué)生良好的素質(zhì)和精神風(fēng)貌。特別是任課教師和班主任以及培訓老師那種廢寢忘食，一絲不茍的工作作風(fēng)，給我們留下了深刻的印象，使我們感受到了他們的人格魅力，值得我們認真的學(xué)習。

　　二、培訓內容

　　本次參加培訓的主要內容包括三個(gè)方面，即：各種中職教育理論、美術(shù)設計與制作的教學(xué)法學(xué)習和專(zhuān)業(yè)實(shí)訓能力培訓。三塊內容緊密聯(lián)系，層層遞進(jìn)�？茖W(xué)系統地解決了我們在中職美術(shù)設計教學(xué)中遇到的問(wèn)題，升華了我們的教育理論，指引了我們前進(jìn)的方向。

　　三、真誠交友與收獲

　　培訓的同學(xué)雖來(lái)自全國各地，生活習慣不同，個(gè)性特點(diǎn)迥異，但三個(gè)月的培訓生活，加上真誠的交流，還是讓我們成為了很好的朋友。

　　通過(guò)學(xué)習，從中認識到辦好職業(yè)教育必然要走校企合作、工學(xué)結合道路，要使學(xué)生學(xué)有所成，必須加強學(xué)生的動(dòng)手能力，走企業(yè)道路、重實(shí)踐;要使學(xué)生接受到專(zhuān)業(yè)知識，個(gè)人素質(zhì)得到提高，就離不開(kāi)職業(yè)學(xué)校的教學(xué)，重理論。所以，從這個(gè)角度看，學(xué)校肩負著(zhù)的任務(wù)就是培養合格的社會(huì )人、職業(yè)人、有競爭能力的人，只有這樣學(xué)校才真正走入社會(huì )，參于到社會(huì )活動(dòng)中，培養出符合社會(huì )需要的人。

　　四、今后工作展望

　　總體而言，通過(guò)三個(gè)月的學(xué)習，感到收獲很大，也更加的認識到自己的渺小和不足，使我感覺(jué)到教師定期進(jìn)行培訓是必須的，這可以更新我們的知識，學(xué)習當前更先進(jìn)的教育理念和手段，反思我們在工作中的不足。我一定會(huì )把這次學(xué)習到的先進(jìn)的知識帶回去，應用到自己的工作實(shí)際中。感謝上級領(lǐng)導和浙江師范大學(xué)給我們的這次培訓提高的機會(huì )。感謝我的同學(xué)們，是你們豐富了我的人生內容！

　　做為一職教老師，我將樹(shù)立活到老、學(xué)到老終身學(xué)習思想，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，加強教學(xué)反思，為職教事業(yè)貢獻自己的力量。

　　祝愿各位領(lǐng)導、老師、敬愛(ài)的班主任、親愛(ài)的同學(xué)們，家庭美滿(mǎn)、工作順利！我們的作品展取得成功！

　　謝謝！

　　骨干教師輔導講話(huà)稿5

尊敬的各位教師：

　　今天是我縣三期小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓班的開(kāi)班典禮，首先請允許我代表教師進(jìn)修學(xué)校對前來(lái)參加這期培訓班的各位老師們表示熱烈歡迎！我很高興也很榮幸能站在這里，與來(lái)自我縣各個(gè)鄉鎮的精英骨干教師一起學(xué)習，一起分享我們教學(xué)中的酸甜苦辣。根據進(jìn)修學(xué)校的安排，由我來(lái)?yè)�任我們語(yǔ)文班的班主任，在此，讓我以班主任的身份再次歡迎大家的到來(lái)，預祝我們合作愉快，并請老師們在今后的學(xué)習中多多指教。炎炎暑期，本是老師們好好休息，養精蓄銳的時(shí)間，但是大家還是準時(shí)地來(lái)參加此次的培訓，辛苦啦！老師們。

　　今的培訓，可以說(shuō)非同一般，一是培訓方式有了很大的轉變；二是局領(lǐng)導高度重視；三是對培訓對象的確定有了更高的要求。所以可以說(shuō)，今天來(lái)參加的培訓老師們都是各個(gè)鄉鎮小學(xué)教育戰線(xiàn)上的“白骨精”（白領(lǐng)、骨干、精英教師），你們都是縣里、鄉鎮、學(xué)校的領(lǐng)頭羊，在各自的崗位上有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗，有著(zhù)累累的教學(xué)碩果。你們都是最棒的！能夠結識大家，我由衷地高興！在這里，讓我莊重地向大家敬個(gè)禮吧！謝謝你們?yōu)樯絽^教育所作的貢獻。

　　我其實(shí)也是來(lái)自教學(xué)一線(xiàn)的`，作為我們一線(xiàn)的教師，對于我們的山區教育狀況是最有發(fā)言權的，我們最了解下面的情況，也就更有義務(wù)利用此次培訓這個(gè)平臺，多交流，多互動(dòng)，多提問(wèn)，抱著(zhù)“學(xué)習理念，更新觀(guān)念，交流思想，調整狀態(tài)，進(jìn)入角色”的培訓目的，互相學(xué)習，互相促進(jìn)，互相提高。力爭能現在解決的問(wèn)題就地解決，換能解決的問(wèn)題，努力向上級反映，尋求解決。

　　為了讓本次的培訓能夠愉快地、圓滿(mǎn)地完成，在這里我提出幾點(diǎn)要求和建議，從而使我們的工作更加協(xié)調，我們的學(xué)習更加有效果。

　　提高認識，轉變角色，增強學(xué)習的使命感和責任意識。

　　在座的各位有的是自愿報名參加學(xué)習的，有的是單位領(lǐng)導從學(xué)習的角度安排來(lái)參加學(xué)習的，我想不管是哪一種情況，都要提高對參加這次學(xué)習的認識，增強學(xué)習的使命感和責任意識。這種類(lèi)型的培訓班是我縣教師隊伍建設的一項重要舉措，它凝聚著(zhù)全縣教育系統上上下下的關(guān)心和心血，寄托著(zhù)人們的期望，現時(shí)也將是對你今后的教育教學(xué)生涯產(chǎn)生重要影響的一個(gè)重要事件，如能把握得好，將會(huì )使你進(jìn)入一個(gè)全新的境界。因此能如愿來(lái)參加學(xué)習是一種幸運，能被學(xué)校領(lǐng)導安排來(lái)學(xué)習是一種意外的驚喜。在人的整個(gè)職業(yè)生涯中，能被安排參加培訓學(xué)習的機會(huì )是不多的。培訓已成為現代社會(huì )獎勵員工的最有吸引力的形式之一。大家有幸參加這樣的培訓應該要珍惜。各位教師要盡快實(shí)現角色的轉換。把自己從老師的角色拉回到學(xué)生的角色中來(lái)，從一個(gè)管理學(xué)生的角色轉到作為被管理者的學(xué)生身份中來(lái)，要充分認識到，你在這兒的一切表現，不僅代表了你個(gè)人的形象，還代表了你所在的學(xué)校的形象，你在這兒所取得的成績(jì)不僅關(guān)系到你自己，還關(guān)系到你的學(xué)校和你的學(xué)生的發(fā)展，當你碩果累累時(shí)所有的人都將為你歡呼；當你無(wú)功而返時(shí)，所有的都會(huì )感到惋惜。著(zhù)名教育學(xué)者胡適在《不要拋棄學(xué)問(wèn)》一文中指出：“吃飯而不求學(xué)問(wèn)，三五之后，你們都要被后來(lái)少淘汰掉的。到那時(shí)再想做點(diǎn)學(xué)問(wèn)來(lái)補救，恐怕已太晚了”。機會(huì )成就未來(lái)，把握現在就是把握未來(lái)，大家都是懷著(zhù)一定的抱負來(lái)到這兒的，將成為揭西縣小學(xué)語(yǔ)文教育的中流砥柱，意味著(zhù)不甘于做教書(shū)“匠”的平庸，就要使出相應的行動(dòng)。易卜生說(shuō)：“你的最大責任是把你這塊材料鑄造成器”。我想在座的各位目前的最大責任就是要把自己鑄造成一名真正的小學(xué)語(yǔ)文骨干教師。

　　骨干教師輔導講話(huà)稿6

各位領(lǐng)導，各位老師：

　　初次和大家見(jiàn)面，請允許我做一個(gè)自我介紹，我來(lái)自蕪湖縣，姓陶名驥，陶是陶驥的陶，驥是陶驥的驥，性別大家都能看出來(lái)，就不再介紹了。屬于典型的中國制造產(chǎn)品，且屬于像奇瑞一類(lèi)的（國產(chǎn)自主品牌）。出廠(chǎng)時(shí)間：1979年，出產(chǎn)地：蕪湖縣一個(gè)不太偏遠的鄉鎮。身高：168厘米，體重84公斤，折合成市斤為168市斤，胖的很吉利。醫生的角度來(lái)說(shuō)：屬于偏胖，且較嚴重，個(gè)人感覺(jué)：“瘦的不太明顯”。天生是個(gè)樂(lè )觀(guān)主義者，絕少出現吃不下飯，睡不好覺(jué)的現象。

　　簡(jiǎn)單和大家介紹一下自己的工作經(jīng)歷，實(shí)際上也沒(méi)有什么好介紹的，工作經(jīng)歷超級簡(jiǎn)單一共分兩段，1996年至20xx年在保沙小學(xué)任教；20xx年起在蕪湖縣教研室擔任小學(xué)數學(xué)教研員。（離開(kāi)教學(xué)一線(xiàn)的時(shí)間還不到一年）

　　說(shuō)句實(shí)話(huà)，今天坐在這里和大家交流，我的心里是沒(méi)底的，不說(shuō)是十五個(gè)吊桶打水------七上八下，用句流行的話(huà)來(lái)說(shuō)吧，心里很“忐忑”。首先，我自己和在座的一樣是一名普通的數學(xué)教師，既不是名師也不是專(zhuān)家；如果說(shuō)我是“裝家”倒是很合適，最起碼上面的壯是我真實(shí)的寫(xiě)照。實(shí)際上，給老師們做講座不是第一次，在縣里和學(xué)校里也多次很老師們交流過(guò)，但層次這么高的，（蕪湖市骨干教師）給大家上課是萬(wàn)萬(wàn)談不上，只能說(shuō)是和大家在一起交流一些我在教學(xué)中或是學(xué)習中遇到的一些問(wèn)題，我們大家一起來(lái)解決這些問(wèn)題，同時(shí)為了更好的完成我們的學(xué)習任務(wù)，我們將在下午的交流中帶著(zhù)問(wèn)題去做。

　　能和這么多優(yōu)秀的年輕教師相聚在一起，從我的內心來(lái)說(shuō)是很高興的，我原來(lái)所在的學(xué)校數學(xué)教師的平均年齡是48.3歲，（現在我離開(kāi)后估計上50了），這也是我的教育教學(xué)能力有所進(jìn)步的一個(gè)原因，鍛煉的機會(huì )無(wú)形中就增加了，記得我第一次上公開(kāi)課時(shí)，校長(cháng)和主任聽(tīng)課，上課時(shí)特緊張，哪敢看第4排的學(xué)生，目光永遠停留在前三排學(xué)生的臉上，既是兩股顫顫，又是手心流汗，一節課下來(lái)都不知道自己在講什么，后來(lái)成立了片區教研組（蕪湖縣的特色），由于沒(méi)有人上課，我就每學(xué)期一節，逐漸的膽子就大起來(lái)了，現在終于敢看第4排的學(xué)生了，連校長(cháng)主任都不怕了，也終于敢在這樣的場(chǎng)合向大家匯報自己的一些學(xué)習感受和所思所悟。

　　很是珍惜這次和大家交流的機會(huì )，因為現在能一次性看到這么多冒著(zhù)華氏近100度的高溫還在學(xué)習、交流的同仁們，很是感動(dòng)，希伯來(lái)文中有這樣一句諺語(yǔ)：“要想走的快，就一個(gè)人走，可要想走的遠就必須大家一起走”。新東方的老總俞敏洪對這句話(huà)深有體會(huì )，曾經(jīng)在一次報告中說(shuō)過(guò)，“如果我一個(gè)人做新東方做到今天，可能還是一個(gè)小小培訓機構，后來(lái)新東方有了很好的團隊，大家互相鼓勵就不知不覺(jué)走出了很遠，在遠行中，即使爭吵都是一種克服孤獨和恐懼的熱鬧”。

　　相信在我們大家的努力下，一起手拉手，心連心，不僅要走的遠、走的快，還要走正確的路，也預祝大家早日實(shí)現自己的教育理想。

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