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骨干教師交流領(lǐng)導講話(huà)稿（精選7篇）
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，我們用到講話(huà)稿的地方越來(lái)越多，講話(huà)稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。你知道講話(huà)稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的骨干教師交流領(lǐng)導講話(huà)稿（精選7篇），歡迎閱讀與收藏。
骨干教師交流領(lǐng)導講話(huà)稿1
各位領(lǐng)導老師：
大家上午好！
“荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響�！毖籽紫娜�，我們體味到是別樣的風(fēng)韻：不知不覺(jué)間，假期即將結束，大多數老師身心得到了休整，享受了愉悅的假期生活�，F在即將開(kāi)學(xué)，在座的各位新教師即將奔赴教育第一線(xiàn)，為建陽(yáng)教育增加新鮮的血液，我由衷的感到欣慰。
20xx及20xx年我市共招錄了126名新教師，分別補充到中學(xué)、小學(xué)、幼兒園。新教師隊伍的特點(diǎn)有三多三少：第一，本科生多、專(zhuān)科生少，其中碩士研究生10名，占7.9%；本科畢業(yè)生109名，占94.4%；專(zhuān)科7名（幼教），占5.6%；第二，女老師多、男老師少，男老師30人，占23.8%，不到1/4。第三，來(lái)自外區縣人多，外省市的人增多，占新教師的30%。從5年前開(kāi)始我市教育局開(kāi)始大量招收新教師，從福州、泉州等地的師范院校招聘大學(xué)生有400多人。無(wú)論來(lái)自何方，他們有你們的老鄉、校友、師兄、師姐，就像剛才某某老師、某某老師那樣，為我市的教育教學(xué)做出很大的貢獻，同時(shí)也愉快地生活在建陽(yáng)，成長(cháng)在建陽(yáng)。希望今年的新教師象他們一樣，將各地區優(yōu)秀的文化、先進(jìn)的思想、優(yōu)良的作風(fēng)、不同的學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)等都帶到建陽(yáng)來(lái)，與我市的教育發(fā)展很好地碰撞、對接、相融，促進(jìn)建陽(yáng)教育教學(xué)的進(jìn)步與發(fā)展。
今天，我們全市新入職教師坐到這里，將開(kāi)始接受市教育局、進(jìn)修學(xué)校統一組織的為期一周的培訓，希望通過(guò)這次培訓學(xué)習，全體教師能夠轉變教育觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)行為，全面提升自身素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。我代表市教育局，現就做好今年本次暑期培訓工作提幾點(diǎn)要求：
一、思想上高度重視，增強學(xué)習的自覺(jué)性。
全體教師要克服培訓期間高溫炎熱等不良天氣影響，既來(lái)之，則安之。我們要利用好這次學(xué)習機會(huì )，進(jìn)一步夯實(shí)做一名教師的基本功，進(jìn)一步增強新知識、開(kāi)闊新眼界、提煉新思想、拓寬新思路；要利用好集中組織培訓的平臺，相互交流、互相學(xué)習、共同提高：我們要以高度自覺(jué)的態(tài)度，良好的精神狀態(tài)，務(wù)實(shí)的學(xué)習精神來(lái)參加這次培訓，進(jìn)一步增強使命感和責任感，圓滿(mǎn)完成培訓中需要學(xué)習的內容和任務(wù)。
二、學(xué)習上強化意識，提高學(xué)習的主動(dòng)性。
學(xué)習是從業(yè)的資本，興業(yè)的前提，是個(gè)人安身立命的需要，是社會(huì )發(fā)展進(jìn)步的需要。作為一名教師，就要有終身學(xué)習的態(tài)度、愿望。牢固樹(shù)立終身學(xué)習的思想，才能在教書(shū)育人中不斷創(chuàng )新，不斷發(fā)展，不斷追求，英國著(zhù)名哲學(xué)家培根講過(guò)：“歷史使人深刻，詩(shī)歌使人聰慧，數學(xué)使人精確，哲學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯�！蔽覀儸F在面對的是新知識不斷更新、形勢不斷變化的信息時(shí)代。因此，為師者必須善于學(xué)習，做到學(xué)以致用。在學(xué)習中開(kāi)闊眼界、增長(cháng)知識、更新知識、提高素養，達到知識素養更全面、理論視野更開(kāi)闊、師德形象更莊重。為學(xué)校的教育事業(yè)的發(fā)展做出我們應有的貢獻。
三、師德上注重修養，提升自身的素質(zhì)。
古人云：“人可以一生不仕，但不可一日無(wú)德�！弊鋈艘v道德，當老師的就要講師德。教師素質(zhì)，師德為先。師德是教師素質(zhì)的靈魂。高尚的師德是對學(xué)生最生動(dòng)、最直接、最具體、最深遠的教育。當一名合格的教師應當以身示范，在思想上崇尚師德，在行為上體現師德，在師德中體現自我價(jià)值，實(shí)現崇高的教育目標。師德體現在方方面面，如：愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴謹治學(xué)，淡泊名利、志存高遠。用陶行知先生的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的.無(wú)私奉獻精神。師德的核心是師愛(ài)，教育是愛(ài)的事業(yè)。作為教師，就應當把愛(ài)心傾注于整個(gè)職業(yè)生涯中，切實(shí)承擔起教育者的社會(huì )責任，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步，以真情、真心、真誠，教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，做學(xué)生生活的“知心人”、健康成長(cháng)的“引路人”、道德行為的“示范人”。我們要矢志不移地以“學(xué)高為師，身正為范；學(xué)為人師，行為世范”，積極投身于教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的實(shí)踐中。
當前，隨著(zhù)教改的深入推進(jìn)，我們將面臨著(zhù)新的問(wèn)題，新的挑戰，打造一支充滿(mǎn)活力、富有創(chuàng )造力、具有良好師德修養和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的師資隊伍，是學(xué)校發(fā)展的需要，是提升我市教育教學(xué)的關(guān)鍵，也是我們能夠在激烈的競爭中處于不敗之地的力量源泉。隨著(zhù)現代社會(huì )經(jīng)濟的高速發(fā)展，教師就要不斷地更新知識和技能，不斷地、積極主動(dòng)地、自覺(jué)地參與到學(xué)習中去，才能與學(xué)生共同成長(cháng)，與事業(yè)共同發(fā)展。本次集中培訓結束后，教育局要對新教師進(jìn)行業(yè)務(wù)能力考核�？己私Y果要在全市公示，要將本次新教師培訓學(xué)習和考核情況記錄在新教師培訓的個(gè)人檔案中，并把紙質(zhì)及電子材料分學(xué)科在市教育局存檔，希望大家抓住機會(huì )，認真學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)通過(guò)考核。
最后預祝本次培訓圓滿(mǎn)成功，謝謝大家！
骨干教師交流領(lǐng)導講話(huà)稿2
各位老師：
上午好！
首先讓我代表學(xué)校董事會(huì )和學(xué)校行政，對各位的加盟表示最熱忱的歡迎！并祝各位老師在新的工作環(huán)境，在新的工作崗位工作順利，心身健康！這次新教師崗前培訓，旨在讓大家更好地了解學(xué)校、熟悉學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)校，能以主人翁的精神投入到這個(gè)大家庭的發(fā)展上來(lái)；同時(shí)，也讓大家通過(guò)相互學(xué)習，加強師德修養，增強責任感，為學(xué)校的持續發(fā)展貢獻自己的力量。
下面，我分五個(gè)大方面同大家交交底、通通心。
一、艱苦創(chuàng )業(yè)，業(yè)績(jì)輝煌。
我校是耒陽(yáng)市創(chuàng )辦最早的一所民辦學(xué)校。
1992年秋季由原耒陽(yáng)市政協(xié)委員、臺胞谷湘安先生和耒陽(yáng)二中合作租賃原耒陽(yáng)粉絲廠(chǎng)辦起了耒陽(yáng)市第一所民辦學(xué)�！珀�(yáng)市振興學(xué)校（高考補習學(xué)校）。1998年搬遷到現在的校址，次年增辦初中班，形勢繼續看好，20xx年又開(kāi)辦高中班，并經(jīng)衡陽(yáng)市教育局批準為民辦全日制完全中學(xué)，20xx年又增設了小學(xué)部。今年上期，我校共有教學(xué)班72個(gè)，學(xué)生4680人。
學(xué)校自創(chuàng )辦以來(lái)，一直堅持“質(zhì)量興校，辦學(xué)為民”的宗旨，堅持學(xué)校發(fā)展優(yōu)先，社會(huì )效益至上的原則，實(shí)現了跨越式發(fā)展。我校占地面積102畝，建筑面積達4萬(wàn)多平方米，教學(xué)樓、多媒體教室、標準運動(dòng)場(chǎng)、學(xué)生公寓、學(xué)生食堂、圖書(shū)館、電腦室、舞蹈室、音樂(lè )室等配套設施一應俱全。辦學(xué)近20xx年來(lái)，碩果累累，業(yè)績(jì)輝煌，已為高等學(xué)校輸送了3000多名優(yōu)秀學(xué)子，其中有400多人進(jìn)入了60余所名牌大學(xué)。近幾年來(lái)，教學(xué)質(zhì)量更是大幅度提升，高考連年超額完成耒陽(yáng)市教育局下達給我校的升學(xué)指標，尤其是我校的初中部，在耒陽(yáng)市歷屆中考中一直名列前茅，今年的中考，更有新的突破，統招、定向達人，在城區同類(lèi)學(xué)校中，首屈一指。
學(xué)校的輝煌業(yè)績(jì)已得到了上級主管部門(mén)的充分肯定和國內多家知名媒體的關(guān)注，至20xx年，學(xué)校連續20xx年被評為衡陽(yáng)市優(yōu)秀或優(yōu)良民辦學(xué)校；連續五年在耒陽(yáng)市教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)中獲二等獎。20xx年，我校首次代表衡陽(yáng)市民辦學(xué)校出席湖南省民辦學(xué)�！半p十佳”表彰大會(huì )，陳董事長(cháng)被推選為湖南省民辦學(xué)校協(xié)會(huì )理事，周冬梅老師是耒陽(yáng)市唯一的湖南省民辦教育“百佳教師”；《中國青年報》、《現代教育報》、《三湘都市報》先后對我校進(jìn)行過(guò)全方位的宣傳報道。
可以說(shuō)，我校已成為名副其實(shí)的三湘民辦名校。
二、辦學(xué)重質(zhì)量，明天更輝煌。
我校的辦學(xué)思路是：人才強校，質(zhì)量興校，不同的辦學(xué)層次要辦出不同的特色。
我們學(xué)校各層次的教育發(fā)展前景是：
高中教育：文化加特長(cháng)，體現振興特色。
初中教育：優(yōu)秀率、合格率保持全市領(lǐng)先地位，展示振興實(shí)力。
學(xué)前教育和小學(xué)教育：全面提高綜合素質(zhì)，擴大社會(huì )影響，挖掘學(xué)�？沙掷m發(fā)展的潛能。學(xué)前教育和小學(xué)教育辦好了，最先受益的是我們學(xué)校自身。
教學(xué)質(zhì)量是衡量學(xué)校好壞的根本指標，也是一所學(xué)校能否得到社會(huì )認可的基本元素，一句話(huà)，學(xué)�？亢玫慕虒W(xué)質(zhì)量謀生存，求發(fā)展，質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。而教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于課堂教學(xué)，課堂教學(xué)如何，也是衡量一個(gè)老師教學(xué)水平高低的主要標志。
怎樣提高我校的教學(xué)質(zhì)量呢！我校歷來(lái)的做法是在教學(xué)“十字”方針上下功夫，把“十字”方針作為我校強化教學(xué)中心意識，開(kāi)發(fā)教師潛能，提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而形成規范化教學(xué)管理的重大舉措，在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節與層面加以體現和發(fā)掘。
�。�1）備課要“深”。即：深入學(xué)習課標，深入挖掘教材，深入了解學(xué)生，深入探討教法。
�。�2）上課要“實(shí)”。即：上有充分準備課，不搞花架子，做到面向全體，因材施教。
�。�3）作業(yè)要“精”。即：作業(yè)要有針對性，有代表性，有目的性，不留無(wú)效作業(yè)。
�。�4）教學(xué)要“活”。即：不局限于教材，不局限于現成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有風(fēng)格。
�。�5）手段要“新”。即：在創(chuàng )設情境方面，在學(xué)習方式、教學(xué)方式選擇方面，在訓練設計方面要突出“新”字。
�。�6）反饋考試要“勤”。即：實(shí)行小考、單元考試、月考、期中考試、期末考試并重管理的方法，及時(shí)了解掌握學(xué)生的學(xué)習情況。
�。�7）考核要“嚴”。即：嚴格執行教學(xué)管理制度，嚴把考核、考勤關(guān)。
�。�8）批改輔導要“細”。即：所有學(xué)科作業(yè)或筆記類(lèi)，都要詳批、詳改，班主任要建立差生輔導記錄，有的放矢地進(jìn)行輔導。
�。�9）檢查評價(jià)要“公”。即：公平公正地檢驗評價(jià)每位教師的教學(xué)行為及教學(xué)效果。
�。�10）負擔要“輕”。即：最大限度地減輕教師的工作負擔，多為教師創(chuàng )造愉快寬松的教學(xué)氛圍。
作為剛走上我校教學(xué)崗位的新教師，特別是今年畢業(yè)的新教師，尤其得下狠功夫，鉆研教材、鉆研教法，研究教情、研究學(xué)情，力求不斷地提高課堂教學(xué)的水平和能力。一位教師能否成為好教師，教學(xué)生涯的前五年至關(guān)重要，可謂“定型期”。我們學(xué)校對新教師的要求是：專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，互教互幫；一年上路，兩年達標；三年自主，四年創(chuàng )優(yōu)。當然，作為一名優(yōu)秀教師或者全面型的教師，在授好課的同時(shí)，還要能當好班主任和進(jìn)行一定層次的教研，只有這樣，方能真正提高自己的教學(xué)教育能力。
我相信，大家既然選擇了教師這行光榮的職業(yè)，就一定會(huì )注重教育教學(xué)質(zhì)量提高的；有大家的加盟，我校的教育教學(xué)質(zhì)量一定會(huì )水漲船高，振興的明天一定會(huì )更輝煌。
三、加強師德師風(fēng)修養，樹(shù)良好的教師形象。
教師的職業(yè)是光榮的，更是責任重大的，真可謂任重道遠。人來(lái)世間，生育靠父母，成長(cháng)靠師長(cháng)；孩子親熱父母，更信賴(lài)老師。一位好的老師，既要為今天奔波，更要為明天操勞；既要管學(xué)生的眼前，更要管學(xué)生的未來(lái)；既要雕塑兒童的心智，也要校正家長(cháng)的心態(tài)；既要時(shí)刻凈化校園的空氣，也要朝夕關(guān)注社會(huì )的風(fēng)向。
一位好教師應該具備最基本的四個(gè)條件：良好的師德修養、強烈的工作責任感、精通的業(yè)務(wù)知識、科學(xué)的教育教學(xué)方法。
良好的師德修養是好教師最基本的素質(zhì)，教書(shū)育人是教師的本質(zhì)工作。要做好這本質(zhì)的工作，需要付出感情、時(shí)間、精力乃至全部心血，這種“付出”的特征正如魯迅先生所言：“吃進(jìn)去的是草，擠出來(lái)的是奶�！�
強烈的工作責任感是好教師的必備條件。一個(gè)有強烈責任感的人對周?chē)娜撕褪�，對自己的工作愿意負責到底，無(wú)論承擔什么任務(wù)，總想比別人做得更好�！叭松绺�，事業(yè)如命”，一個(gè)人每天工作八小時(shí)，生命的三分之一在事業(yè)上；而我們教師，尤其是班主任，一天要工作十幾個(gè)小時(shí)，生命的二分之一在事業(yè)上。沒(méi)有強烈責任感的人是經(jīng)不起時(shí)間、經(jīng)不起實(shí)踐檢驗的，而要體現自己生命的更高價(jià)值，就只有高度負責地干好工作，日積月累，人生的光環(huán)方能自然顯現，可以說(shuō)，教師頭上的光環(huán)更大、更亮。
精通業(yè)務(wù)知識是好教師的重要條件，因為“傳道、授業(yè)、解惑”這三個(gè)最基本的教學(xué)環(huán)節都要求教師必須具有精湛的業(yè)務(wù)知識，這也是教師對學(xué)生的吸引力、魅力所在。
科學(xué)的教學(xué)方法是好教師的關(guān)鍵因素。教學(xué)方法舉不勝舉，只有當你從教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，于諸多的方法中選擇了最科學(xué)、最恰當的方法時(shí)，才會(huì )事半功倍，才會(huì )最受學(xué)生歡迎。這種選擇，是一個(gè)好教師畢生追求的，沒(méi)有捷徑可走。
現在，我們教師隊伍中有這樣的現象，少數老師能上好課，但不能當好班主任；而有的能當好班主任，卻又上不好課。有的同志在學(xué)校學(xué)習期間學(xué)業(yè)十分優(yōu)秀，可走上講臺，課上得并不受學(xué)生歡迎；有的雖然上課還可以，就是無(wú)法勝任班主任甚至不愿當班主任。究其原因，就是上述最基本素質(zhì)不健全的表現，必須加強師德修養。因此，利用培訓班的機會(huì )，我想特別強調一下師德修養，因為這是老師最起碼、最需要的修養。
關(guān)于教師的職業(yè)道德，國家教育部20xx年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》講述了六個(gè)方面的內容：
1、愛(ài)國守法；2、愛(ài)崗敬業(yè)；3、關(guān)愛(ài)學(xué)生；4、教書(shū)育人；5、為人師表；6、終身學(xué)習。
至于更具體的論述，大家可在日后的工作中認真學(xué)習體會(huì )�！暗赂邽閹�，學(xué)高為范�！苯處煹穆殬I(yè)道德是教師道德修養的靈魂，教師的職業(yè)特征要求教師付出更多的關(guān)懷和關(guān)愛(ài)，以自身的良好形象去感染和感化學(xué)生、培養學(xué)生。因此，首先我認為熱愛(ài)學(xué)生是師德的核心內容。一個(gè)師德高尚的教師，不只是愛(ài)少數學(xué)生，而是愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，與全體學(xué)生建立和諧、友愛(ài)的師生關(guān)系。
其次，尊重家長(cháng)是師德的重要體現。尊重、引導家長(cháng)了解、參與、監督學(xué)校的.教育教學(xué)工作，才能充分發(fā)揮家長(cháng)的監督教育作用，使學(xué)校教育與家庭教育有機地結合起來(lái)。計劃生育的政策使許多家長(cháng)對子女的`教育相對薄弱，過(guò)分溺愛(ài)、放任不管；對此，老師切不可把家長(cháng)作為“發(fā)泄”的對象，而要積極引導家長(cháng)參與到學(xué)校的教育中來(lái)，共同教育好下一代。
再則，勤業(yè)是師德的最高境界。教師工作的樂(lè )趣和嫻熟源于他的積極進(jìn)取和勤奮敬業(yè)精神，只有樂(lè )教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂(lè )趣而吸引，越是勤奮工作越能體會(huì )到教師工作的無(wú)窮樂(lè )趣與魅力。
四、熱愛(ài)工作，做一名實(shí)實(shí)在在的“振興人”。
我自己多年從事公辦教育工作和政府部門(mén)行政工作，自步入振興學(xué)校后，我感到這也是一座鍛煉人、磨煉人的大熔爐。民辦學(xué)校的特殊模式及其環(huán)境氛圍，既給人一種壓力感，也給人一種親切感和吸引力。幾年的磨合，我現在覺(jué)得自己已經(jīng)成為了一名實(shí)實(shí)在在的“振興人”，心里有了“我是振興人，振興是我家”的真實(shí)感受。當然，我更希望大家都成為實(shí)實(shí)在在的“振興人”，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)教育工作。
只有熱愛(ài)學(xué)校，才會(huì )產(chǎn)生良好的工作動(dòng)機，在搞好工作中體現自身價(jià)值。
只有熱愛(ài)學(xué)校，才會(huì )有強烈的工作責任感，如質(zhì)如量完成學(xué)校交給的每一項工作，并且在工作中享受樂(lè )趣。
只有熱愛(ài)學(xué)校，才會(huì )不斷地朝著(zhù)新的工作目標不遺余力、奮勇?tīng)幭�，�?chuàng )造輝煌的業(yè)績(jì)。（學(xué)校有目標管理考評方案，實(shí)行末位淘汰制，這是激勵大家?jiàn)^勇?tīng)幭鹊拇胧┲�。�?/p>
熱愛(ài)學(xué)校，才會(huì )想千方設百計，讓自己的工作思路清，辦法多，效果好。
五、立足現實(shí)，艱苦奮斗，一步一個(gè)腳印往前走。
學(xué)校雖有長(cháng)足發(fā)展，但離現代化學(xué)校還有很大的差距，尤其是教師的生活、學(xué)習、工作環(huán)境還比較艱苦，因此，希望大家立足現實(shí)，艱苦奮斗。學(xué)校的工作千頭萬(wàn)緒，往往是旁觀(guān)者清，當局者迷，歡迎大家為學(xué)校的工作出謀獻策；如果有任何不便，隨時(shí)可以以適當的方式提出，我們必當洗耳恭聽(tīng)，傾力解決。
當然，我們也在盡全力改善學(xué)校環(huán)境和工作條件，新的教師公寓正在建設之中，估計一二年內可以投入使用。我們還在努力，讓全體教師在學(xué)校統一免費就餐。經(jīng)反復調研，教師人平增加工資1000元的方案業(yè)已出臺，從本期9月份起，就將按這個(gè)方案計算教師工資。我相信，有大家的共同努力，我校的條件一定是一年比一年好，吸引力一定是一年比一年大。
俗話(huà)說(shuō)，相聚是緣，希望我們共同珍惜一起工作的緣份，互相學(xué)習，互相幫助；互相支持，互相尊重，讓這一段或長(cháng)或短的愉快相聚，永遠留在我們美好的記憶中！
最后，祝大家在新的學(xué)年、新的學(xué)期里工作順利，身心健康！謝謝大家！
骨干教師交流領(lǐng)導講話(huà)稿3
各位領(lǐng)導，各位專(zhuān)家，同志們：
大家好！
今天，我們在XX召開(kāi)XX春季教師培訓，借此機會(huì )，我謹代表XX對本次培訓的順利開(kāi)班表示熱烈祝賀！向關(guān)心支持我區教育發(fā)展的各位專(zhuān)家、老師表示最衷心地感謝。
我市新一屆政府領(lǐng)導班子非常關(guān)心、重視教育。前一段時(shí)間區上領(lǐng)導親自參與基礎教育質(zhì)量調研，旨在摸清教育現狀，推動(dòng)教育全面發(fā)展。黨代會(huì )上提出我們要打好教育翻身仗這一口號，要把我市教育作為第二張名片來(lái)抓。12月底我們召開(kāi)的"兩考"工作總結表彰會(huì )，市上主要領(lǐng)導都參加并做了重要講話(huà)。大家應該清醒地看到，當前我市教育面臨著(zhù)前所未有的挑戰和機遇，我們廣大教育工作者應該抓住機遇，努力提高自身能力，力爭為楊凌教育發(fā)展做出更大的努力。
今天，我市中小學(xué)教師500人坐到這里，將開(kāi)始接受為期兩天的培訓，希望通過(guò)這次培訓學(xué)習，全體教師能夠轉變教育觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)行為，全面提升自身素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F就做好本次培訓工作提幾點(diǎn)要求：
一、高度重視，增強學(xué)習的自覺(jué)性
全體教師要克服培訓期間寒冷、臨近過(guò)年心不在焉等不良影響，既來(lái)之，則安之。
我們要利用好這次學(xué)習機會(huì )，進(jìn)一步夯實(shí)做一名教師的基本功，進(jìn)一步增強新知識、開(kāi)闊新眼界、提煉新思想、拓寬新思路；要利用好培訓平臺，相互交流、互相學(xué)習、共同提高。我們要以高度自覺(jué)的態(tài)度，良好的精神狀態(tài)，務(wù)實(shí)的學(xué)習精神來(lái)參加這次培訓，進(jìn)一步增強使命感和責任感，圓滿(mǎn)完成培訓中需要學(xué)習的內容和任務(wù)。
二、強化意識，提高學(xué)習的主動(dòng)性
學(xué)習是從業(yè)的資本，興業(yè)的`前提，是個(gè)人安身立命的需要，是社會(huì )發(fā)展進(jìn)步的需要。作為一名教師，就要有終身學(xué)習的態(tài)度、愿望。牢固樹(shù)立終身學(xué)習的思想，才能在教書(shū)育人中不斷創(chuàng )新，不斷發(fā)展，不斷追求。英國著(zhù)名哲學(xué)家培根講過(guò)："歷史使人深刻，詩(shī)歌使人聰慧，數學(xué)使人精確，哲學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。"我們現在面對的是新知識不斷更新、形勢不斷變化的信息時(shí)代。因此，為師者必須善于學(xué)習，做到學(xué)以致用。在學(xué)習中開(kāi)闊眼界、增長(cháng)知識、更新知識、提高素養，達到知識素養更全面、理論視野更開(kāi)闊、師德形象更莊重。為我市教育事業(yè)的發(fā)展做出我們應有的貢獻。
三、明確目標、加強教研，爭取迅速成長(cháng)為骨干教師。
基礎教育的改革和發(fā)展對我們提出了更高、更新的要求，各位老師要增強主動(dòng)發(fā)展的意識，明確自己的發(fā)展目標，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。我們不能只滿(mǎn)足于做一名維持型、技能型的教師，要在教學(xué)實(shí)踐中加強反思，積極參與教育科研，讓教學(xué)過(guò)程成為自身學(xué)習、研究、總結提高的過(guò)程，努力成為學(xué)習型、反思型、研究型的專(zhuān)家教師。發(fā)達地區一般對新教師的基本要求是：一年上崗、三年達標、五年成骨干，那么對于在座各位，更是應該明確自身實(shí)際，爭取迅速成長(cháng)為骨干教師。
同志們，心有多大，舞臺就有多大。我市的教育是一片希望的田野，建設現代化教育強市，需要一大批教育教學(xué)骨干，培養社會(huì )主義一代新人更需要我們不懈努力。希望大家抓住機會(huì )，認真學(xué)習，學(xué)以致用，大膽創(chuàng )新，為我市的教育事業(yè)貢獻你們的力量。
最后，我代表參訓的所有學(xué)員，對為本期培訓工作順利開(kāi)班付出辛勤勞動(dòng)的所有領(lǐng)導、專(zhuān)家和工作人員表示衷心的感謝！并預祝本次培訓工作圓滿(mǎn)成功！
謝謝大家！
骨干教師交流領(lǐng)導講話(huà)稿4
同志們：
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)的眼光來(lái)衡量，現代化的優(yōu)質(zhì)教育必然是順應人的發(fā)展需求，滿(mǎn)足人性自我提升需要的教育，必然是百姓福祉不斷提升，群眾滿(mǎn)意度不斷上升的教育，必然是質(zhì)量和數量、公平和個(gè)性、成功和幸福達到高度和諧的教育，聯(lián)合x(chóng)市教育發(fā)展實(shí)際，幾個(gè)問(wèn)題和大家交流探討，拋磚引玉，推動(dòng)大家議教育、謀發(fā)展。
一、城市需要怎樣的教育。
我市正努力建設“三中心、兩高地”宜創(chuàng )宜居的國際性商貿城市，教育一方面要為城鄉百姓提供均衡、優(yōu)質(zhì)、公平的教育機會(huì )，滿(mǎn)足百姓“有書(shū)讀”“讀好書(shū)”意愿；另一方面要為經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )發(fā)展提供堅實(shí)的人力資源支持。
面對挑戰，x市發(fā)展經(jīng)濟的競爭力急待進(jìn)一步培育，新的優(yōu)勢在于市場(chǎng)發(fā)展模式的轉型升級，在于知識技術(shù)和創(chuàng )新人才的支撐，在于專(zhuān)利、品牌等新興經(jīng)濟元素的培育，在于城市人文的積累和提升，x市轉變經(jīng)濟增長(cháng)方式，突破資源瓶頸，提高發(fā)展質(zhì)量，需要教育發(fā)揮知識和技術(shù)創(chuàng )新的“源頭活水”、人才和思想的“儲備庫”、區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展“發(fā)動(dòng)機”的作用。
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步推進(jìn)教育均衡發(fā)展。
近幾年我市教育整體發(fā)展水平和教育均衡程度不斷提高，但優(yōu)質(zhì)教育資源總量不足和百姓要求享受良好教育的矛盾依然尖銳，城鄉教育之間、義務(wù)教育與其他教育類(lèi)別之間，公辦教育與民辦教育、區域間發(fā)展不均衡的狀況還需進(jìn)一步改進(jìn)。
我市用十年時(shí)間實(shí)現了由普及九年義務(wù)教育向高質(zhì)量普及十五年教育的轉變，x市教育實(shí)現了三大轉變：即從數量的擴張轉到質(zhì)量的提高，從硬件的完善轉到隊伍的優(yōu)化，從教育的均衡、快速發(fā)展到優(yōu)質(zhì)、和諧發(fā)展。當前及今后，教育的關(guān)鍵點(diǎn)已轉移到更深層次的均衡上來(lái)，更注重校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教師隊伍、學(xué)校管理和發(fā)展潛能等，促進(jìn)教育公平要從外延擴張，更注重內涵發(fā)展，尤其要加強薄弱學(xué)校、農村學(xué)校師資建設、教學(xué)方式改革，提升教育教學(xué)水平，使每所學(xué)校都得到發(fā)展提升。
因此，今后要加強教育資源尤其是師資力量的良性配置，加快我市要優(yōu)化教師引進(jìn)、培養和發(fā)展的政策，在教師待遇的保障、優(yōu)秀人才的引進(jìn)、農村教師隊伍的穩定、創(chuàng )新人才的獎勵等方面，深化政策，建立多渠道的教育骨干和師資的科學(xué)流動(dòng)機制和培養提升機制，努力突破制度瓶頸，促進(jìn)教師資源“柔性流動(dòng)”、“多向流動(dòng)”等，培育優(yōu)秀教研組、先進(jìn)班組等創(chuàng )新型團隊，每個(gè)學(xué)校都要推出自己的名師團隊。
完善促進(jìn)城鄉教育均衡的資源分配制度，大力研究資源共享、“和諧共進(jìn)”的均衡發(fā)展機制。
�。ǘ┻M(jìn)一步加快職業(yè)教育發(fā)展。
職業(yè)教育是“面向人人，面向社會(huì )”的教育，是與本地經(jīng)濟發(fā)展關(guān)聯(lián)度很高的教育類(lèi)別。本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展是發(fā)展職業(yè)教育的現實(shí)源泉，職業(yè)教育的優(yōu)質(zhì)發(fā)展也是企業(yè)發(fā)展的重要的智力和人力資源基礎，困此“圍繞產(chǎn)業(yè)辦學(xué)、圍繞市場(chǎng)興教”是其基本理念。
例如蘇州市發(fā)展職業(yè)教育理念是“合拍共振，無(wú)縫對接”，蘇州是世界知名制造業(yè)基地之一，是外商投資企業(yè)密集區，世界500強的91家企業(yè)在蘇辦廠(chǎng)，蘇州產(chǎn)業(yè)在升級，蘇州職業(yè)教育也在跟進(jìn)，從傳統的電子商務(wù)、文秘、電工到微電子制造，現代通信技術(shù)、物流、汽車(chē)維修，市場(chǎng)需求與學(xué)校發(fā)展和諧共生。我市已提出了建設國際小商品貿易中心、國際小商品創(chuàng )造中心目標，以轉型升級為主題，提升制造業(yè)整體素質(zhì)，發(fā)展職教空間很大。但近幾年，我市職業(yè)教育面臨經(jīng)費不足，生源不佳、發(fā)展信心不足、群眾認可度還不高等問(wèn)題，職業(yè)教育對社會(huì )貢獻度還不高一些規模企業(yè)反映，中等職業(yè)教育培養的學(xué)生在企業(yè)的“適用度”不如上世紀九十年代，以前中等職業(yè)學(xué)校培養的學(xué)生經(jīng)過(guò)鍛煉往往成為企業(yè)的骨干，但現在經(jīng)常會(huì )遭遇中職生用不上、用不起的現象，中職生的職業(yè)道德水平、職業(yè)技能水平有所“滑坡”。
在大學(xué)生就業(yè)難的背景下，深化職業(yè)學(xué)校人才培養模式改革更是迫切。市政府將進(jìn)一步研究扶持職業(yè)教育的激勵政策，營(yíng)造全社會(huì )重視實(shí)用人才、重視職業(yè)技能的氛圍。職業(yè)教育單位要振奮精神，與時(shí)俱進(jìn)，瞄準市場(chǎng)辦學(xué)，著(zhù)眼企業(yè)辦教，加強教育教學(xué)改革，加強合作辦學(xué)，拓展辦學(xué)的形式，提高職教服務(wù)社會(huì )、助推經(jīng)濟發(fā)展的能力和水平。
二、教育需要怎樣的學(xué)校。
�。ㄒ唬�(shù)立科學(xué)的質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)。
社會(huì )的發(fā)展對人才素質(zhì)的要求不斷提高，隨著(zhù)知識經(jīng)濟不斷深入，“高分低能”、“高分無(wú)能”的青年越來(lái)越不能適應社會(huì )競爭的形勢，最近幾年北京、上海等地推行高校自主招生，錄取標準已顯露出當今社會(huì )“新人才觀(guān)”的端倪，形勢要求我們確立全面的、可持續發(fā)展的質(zhì)量觀(guān)；但另一方面，恰恰是就業(yè)競爭的激烈，使家長(cháng)對子女就業(yè)的期望過(guò)重寄托到學(xué)校的升學(xué)績(jì)效上，這種關(guān)注并沒(méi)有隨高等教育大眾化、基礎教育高標準普及而有所減弱，反而更為加強。這就使學(xué)校面臨兩種質(zhì)量觀(guān)的矛盾，是追求“分數的質(zhì)量”，還是“追求生命的質(zhì)量”。
越來(lái)越多人認識到當前教育的一些偏差。我認為，德育關(guān)鍵是做人教育；智育關(guān)鍵是自主學(xué)習的能力；體育關(guān)鍵是終身鍛煉的習性養成；美育關(guān)鍵是情操陶治；勞動(dòng)教育關(guān)鍵是樹(shù)立勞動(dòng)光榮的信念。教育青少年要養性—注重優(yōu)美人格的奠定，養慧—圣賢智慧的陶治；養德—正大品行的規范；養志—理想抱負的樹(shù)立；養能—生命能力的完善。
學(xué)生不僅要提高文化科知識水平，更要發(fā)展體質(zhì)水平、審美水平、創(chuàng )新水平、心理水平等各方面素質(zhì)，提高可持續發(fā)展能力，更要樹(shù)立“因材施教”理念，確立不同個(gè)性、不同稟賦學(xué)生不同的質(zhì)量標準。人格教育與技能教育相輔相成，培養具有深刻文化素養、身心更和諧健全的現代中國人。
�。ǘ┥罨逃虒W(xué)和教育管理改革。
要從積極提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)入手，提高教師實(shí)踐新理念，運用新技術(shù)，實(shí)施新辦法開(kāi)展教育教學(xué)的能力；要著(zhù)眼課堂教學(xué)模式的革新，以“提高效率，減輕負擔”為原則，提高文化課教學(xué)質(zhì)量；要改變全市學(xué)校一把尺子衡量績(jì)效的局面，實(shí)行教育質(zhì)量多元策略，實(shí)施策略分層，多元發(fā)展，確立“各級各類(lèi)爭一流”思想，促使不同學(xué)校努力在自身層次達到最優(yōu)，實(shí)行群體創(chuàng )優(yōu)；要培養學(xué)生多方面素質(zhì)，統籌學(xué)校藝術(shù)教育和課外活動(dòng)，構建豐富多彩的校園文化體育活動(dòng)體系。
�。ㄈ┘涌鞂W(xué)校內涵成長(cháng)。
近三年我市高揚學(xué)校文化建設大旗，推動(dòng)學(xué)校錘煉核心價(jià)值觀(guān)，培育師生主流意識，以文化提品質(zhì)，以文化樹(shù)品牌。但目前學(xué)校文化尚未深刻融入管理者治教理念，以及師生團隊的治教求學(xué)行動(dòng)中，有品位的學(xué)校不夠多。
一個(gè)富有內涵的學(xué)校，我的理解：
一是理念一定要貫徹得非常到位，得到全體成員多年不變的認同和自覺(jué)遵行。
二是管理一定要修煉到細節，學(xué)校的一本書(shū)或是一棵樹(shù)背后都可能有蘊藏著(zhù)深刻的內涵。
三是風(fēng)格一定要有鮮明的個(gè)性。
學(xué)校不一定每個(gè)都是名校，但可以是有個(gè)性的學(xué)校，特色的培育源于深入挖掘校本資源，以及拓展和發(fā)揮，不因學(xué)校規模宏大而龐雜失序，不因學(xué)校規模小而無(wú)可實(shí)施。
比如義中是我市教育多年的典型代表，已經(jīng)塑造了比較深厚的學(xué)校形象，那么，“義中人”這個(gè)品牌怎樣發(fā)揚光大、與時(shí)俱進(jìn)？是否可以將更多象“義中人”這樣富有精神內涵的學(xué)校特色品牌呢？面對既定的師資和生源、硬件和軟件，學(xué)校文化發(fā)展的境界決定了學(xué)校內在發(fā)展力和外在的影響力，靠有限的名師建不起名校，只有文化才有化平凡為神奇、化散沙為整體的力量。
三、學(xué)校需要怎樣的教師。
�。ㄒ唬┙處熞芯窨臻g。
最近幾年伴隨著(zhù)高校擴招步伐不斷加大，教師教育的力度不斷加大，我市教師的數量和質(zhì)量均有可喜提升，社會(huì )人士熱衷教育的氛圍日漸濃厚，但隨著(zhù)百姓對教育要求越來(lái)越高，對教師素質(zhì)的要求也水漲船高。
當前我市教師的學(xué)科和學(xué)歷結構還不盡完善，優(yōu)秀教師群體還比較單薄，對教師的.職業(yè)精神和師德行風(fēng)狀況有質(zhì)疑的聲音。教育發(fā)展首要資源是教師；教師的素質(zhì)首要是師德。有一個(gè)事實(shí)全世界應該都相同，那就是當教師不是發(fā)財的工作，教師在很大程度上是將自己的精神世界來(lái)作為職業(yè)資源的，教師是從社會(huì )地位而非經(jīng)濟地位獲得尊嚴，教師的價(jià)值是在學(xué)校中以傳遞人類(lèi)精神的火種而體現出來(lái)。
但令人擔憂(yōu)的是，過(guò)度的量化使學(xué)校和教師的特有價(jià)值難以充分評價(jià)，功利的社會(huì )使教師的價(jià)值取向受到不良影響，應試教育也傷害了教師職業(yè)的古老的歡樂(lè )，教師的信仰以及個(gè)性、靈性、獨特的生命體驗都在漸漸消退，教師作為人的精神導師和靈魂工程師的功能的退減，使教師不僅不被社會(huì )敬重，連學(xué)生都不再尊重他們。
因此各中小學(xué)要進(jìn)一步加強師德行風(fēng)建設，以整治違規帶生問(wèn)題為切入點(diǎn)，以充實(shí)教師的精神世界為根本點(diǎn)，把更多的精力放到琢磨教師成長(cháng)、研究教師培養上來(lái)，培養更多的品德良好，學(xué)養深厚的優(yōu)秀教師，以教師隊伍建設推進(jìn)教育內涵發(fā)展。
�。ǘ┬ｉL(cháng)要有幾分書(shū)卷氣。
校長(cháng)是一所學(xué)校的靈魂，基礎教育課程改革的推進(jìn)，學(xué)校文化建設的深化呼喚更多的校長(cháng)提高教育領(lǐng)悟力和人格魅力�？偫碓u幾種“非教育家”類(lèi)型的校長(cháng)，即政客型校長(cháng)、企業(yè)家校長(cháng)、權謀家校長(cháng)，就是所謂看不出教育工作者氣質(zhì)的校長(cháng)。我們提倡校長(cháng)要勤于修身，敏于思考，善于干事，敢于創(chuàng )新，做一個(gè)善管理的“實(shí)干家型”校長(cháng)；提倡校長(cháng)深入學(xué)習教育理論，積極投身教育教學(xué)改革，做一個(gè)懂業(yè)務(wù)的“教育家型”校長(cháng)；提倡校長(cháng)堅守知識分子的人文情懷，涵養知性氣質(zhì)和高雅情趣，做一個(gè)書(shū)生型校長(cháng)。
同志們，教育是澤潤心靈的事業(yè)，教育是樹(shù)人育人的偉業(yè)，讓我們滿(mǎn)懷教書(shū)育人的神圣感、自豪感，推進(jìn)教育健康和諧發(fā)展。
骨干教師交流領(lǐng)導講話(huà)稿5
各位老師：
大家好！
這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們新教師圍棋培訓，已經(jīng)有一個(gè)月了，上次我們進(jìn)行了考試，圍棋啟蒙教材一星考，楊市培訓班4位老師參加考試，3位通過(guò)。天一培訓班4位老師考試，沒(méi)人通過(guò)。這樣8個(gè)參加考試的老師，有5個(gè)沒(méi)有通過(guò)考試。
這樣的成績(jì)是不能令人滿(mǎn)意的。我作為主持培訓的老師，教授無(wú)方，應該承擔責任。圍棋啟蒙教材一星考，是我們整個(gè)9本教材的第一本，是最初步的內容，如果這個(gè)考試沒(méi)有通過(guò)，就可以說(shuō)圍棋還沒(méi)有入門(mén)，就沒(méi)有資格當圍棋啟蒙老師。一個(gè)月過(guò)去了，還沒(méi)有通過(guò)這個(gè)考試，實(shí)在有點(diǎn)說(shuō)不過(guò)去。
我檢討我的缺點(diǎn)，你們各位也應該檢討下為什么進(jìn)步緩慢？依我說(shuō)，至少存在這幾方面的問(wèn)題：
1、學(xué)習缺乏主動(dòng)性
既然要當圍棋教師，不說(shuō)精通圍棋，至少應該了解圍棋基礎知識和技能�？墒俏野l(fā)現我們有的.老師，只是在培訓課堂上學(xué)棋，課后的時(shí)間根本就沒(méi)有翻書(shū)，上次課堂上沒(méi)有做的習題，下次上課時(shí)發(fā)現仍然沒(méi)有做。作為教材，如果我們老師都沒(méi)有掌握，那怎么能夠教學(xué)生？我在課堂上請老師們提出不懂的問(wèn)題，我來(lái)答疑，可是有的老師一個(gè)疑問(wèn)都沒(méi)有提出來(lái)過(guò)，是全部掌握了，沒(méi)有疑問(wèn)了嗎？我希望是這樣，可是更有可能的是根本沒(méi)有課后學(xué)習，沒(méi)有學(xué)習哪有疑問(wèn)？提不出自己不懂的問(wèn)題，只表明一個(gè)事實(shí)，根本沒(méi)有看書(shū)。圍棋學(xué)習，本質(zhì)上是自學(xué)，只有自己開(kāi)動(dòng)腦筋才能有進(jìn)步，老師只是起一個(gè)輔導作用。如果課后不看教材，不下棋，不打譜，要想有很大的進(jìn)步，難！
2、學(xué)習時(shí)間沒(méi)有保證
朱老師說(shuō)，人都是有隋性的，之所以召集大家在一起培訓，就是為了克服惰性。有的老師一周只來(lái)一個(gè)半天，平時(shí)又不看書(shū)，這樣說(shuō)是培訓了一個(gè)月，實(shí)際上投入的時(shí)間是4個(gè)半天，學(xué)習時(shí)間沒(méi)有保證，學(xué)習效果就沒(méi)有保證。按朱老師的要求，每個(gè)新老師一周要培訓兩次，每次要上午下午都參加，周一周三在天一總部，周二周四在楊市教學(xué)部，如果天一的培訓和工作時(shí)間有沖突，就到楊市參加培訓，可是有幾個(gè)老師做到了？參加圍棋培訓，不是為了學(xué)校的利益，而是為了我們自己勝任工作，學(xué)習不認真，糊弄的不是朱老師，是我們自己。
3、考試通過(guò)率低還有一個(gè)原因，就是我在批改試卷的時(shí)候，堅持嚴格要求，絕不高抬貴手。
按照尤校長(cháng)的要求，教師培訓，考試要達到90分才算通過(guò)，我是嚴格執行這個(gè)規定的，如果不嚴格，就起不到督促學(xué)習的作用。就會(huì )以其昏昏，使人昭昭，自己不懂就不知道如何教學(xué)生，就不能以自信果斷的教學(xué)風(fēng)格贏(yíng)得學(xué)生的信任，這是不行的�？疾贿^(guò)，就繼續學(xué)，學(xué)會(huì )了再來(lái)補考。絕不通融。實(shí)際上，考試的題目，都來(lái)自教材，一個(gè)偏題難題都沒(méi)有，考試過(guò)關(guān)，不是想象的那么難。
這次考試后，可能有個(gè)別老師會(huì )有畏難情緒，認為圍棋太難，學(xué)不會(huì )。圍棋的確是博大精深，學(xué)會(huì )容易，學(xué)好很難。不過(guò)我們的目標不是要學(xué)會(huì )了去當職業(yè)棋手，我們的目標是從事圍棋啟蒙教育，這可以說(shuō)一點(diǎn)都不難。很容易。但是各位不要忘了，你事先把圍棋看得過(guò)分容易，不下苦功夫學(xué)習，你就不能學(xué)好。只要認真學(xué)習，通過(guò)考試，勝任工作，其實(shí)不難。圍棋學(xué)不好，不是智商問(wèn)題，而是態(tài)度問(wèn)題，有沒(méi)有決心和毅力，花沒(méi)花苦功學(xué)習，這是決定考試能否通過(guò)的主要因素。不動(dòng)腦筋，不下苦功，通不過(guò)考試卻怪圍棋很難，沒(méi)有這個(gè)道理。各位，我這里說(shuō)的下苦功，只是習慣說(shuō)法，并沒(méi)有要求你頭懸梁錐刺股，只要你把書(shū)上的習題全部做一遍，不會(huì )的來(lái)問(wèn)我，這樣就行了，你們都做到了嗎？
各位老師，琴棋書(shū)畫(huà)是中國的四大藝術(shù)，學(xué)會(huì )圍棋，就會(huì )有前所未有的快樂(lè )，讓我們一起努力。請大家看大棋盤(pán)，今天學(xué)習的內容是要子和廢子。
骨干教師交流領(lǐng)導講話(huà)稿6
各位領(lǐng)導，同志們：
大家好
今天參加本次培訓典禮的領(lǐng)導有：XX。
讓我們再一次以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導的到來(lái)。本次培訓班歷時(shí)四天，在這四天內，我們知道了公司的現狀與未來(lái)；學(xué)習了觀(guān)念決定命運與挖掘金礦、贏(yíng)在職場(chǎng)；聆聽(tīng)了讓新員工更好工作；并通過(guò)講座，樹(shù)立一定的安全、質(zhì)量意識，掌握了一定的安全、質(zhì)量方面的技能；同時(shí)我們學(xué)習了公司員工手冊。
本次培訓班呈現出下面幾個(gè)特點(diǎn)：
1、領(lǐng)導重視：集團公司王總不僅關(guān)注、關(guān)心本次培訓班，在百忙中對本次培訓班內容、培訓方案提出要求，而且不顧旅途勞頓，專(zhuān)程從北京趕回參加本次培訓，并為大家講授第一課。集團公司分管培訓與人事的李斐章副總經(jīng)理與郭剛科副總經(jīng)理更是關(guān)注每一個(gè)細節，多次與人力資源處、人力資源部和南風(fēng)學(xué)院聯(lián)系，確定參訓人員、培訓課程、培訓方案，且親自參加培訓班開(kāi)班與結業(yè)典禮。
2、準備充分：南風(fēng)學(xué)院做為本次培訓的主辦單位，盡管接受任務(wù)的時(shí)間緊，但能夠集中精力，多方聯(lián)系、多次開(kāi)會(huì )，廣泛征求意見(jiàn)，不斷調整課程設置與培訓方案，以確保培訓的正常進(jìn)行。人力資源處、人力資源部一邊緊張有序地接受報到與派遣，一邊與南風(fēng)學(xué)院聯(lián)系確定培訓的每一個(gè)環(huán)節，同時(shí)與各單位聯(lián)系確保參訓人員的數量并解決部分學(xué)員的生活難題。各個(gè)兼課教師也在工作之余收集案例、補充講義、積極備課，認真講課。
3、方式多樣：本次培訓各個(gè)培訓師結合課程內容與自身特點(diǎn)，分別采取了講授法、案例討論法、互動(dòng)答疑法、視頻輔導法等豐富多樣培訓方式，極大地提高了學(xué)員的學(xué)習興趣，提高了培訓效果。
4、學(xué)習認真：本次培訓參訓學(xué)員不僅能夠做到按時(shí)按點(diǎn)、遵守紀律，而且在培訓過(guò)程中能夠認真筆記、踴躍發(fā)言、積極參與活動(dòng)，同時(shí)在參訓過(guò)程中能夠互相幫助、互相交流學(xué)習成果。
在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，通過(guò)各個(gè)培訓師的努力與全體新員工的配合，我們圓滿(mǎn)完成了新進(jìn)大學(xué)生的入職培訓，在此，我代表南風(fēng)學(xué)院全體人員對大家表示衷心的感謝。下面開(kāi)始結業(yè)典禮：
第一項：唱班歌
第二項：請新員工代表馬豫麒講話(huà)
第二項：請各位領(lǐng)導給大家頒發(fā)培訓證書(shū)
第三項：請公司李總講話(huà)
作為新入職的員工，希望使大家端正職業(yè)態(tài)度，提升職業(yè)素質(zhì)，融入職業(yè)角色。并將個(gè)人職業(yè)生涯規劃與企業(yè)發(fā)展緊密結合起來(lái)，合理地經(jīng)營(yíng)自我，在為企業(yè)創(chuàng )造價(jià)值的同時(shí)實(shí)現自身的成長(cháng)。
我希望大家：
1、盡快適應企業(yè)：當你們踏入企業(yè)的門(mén)檻，就應該清醒的認識到自己已經(jīng)是畢業(yè)生，已經(jīng)是企業(yè)的員工，你們最基本的職責就是通過(guò)努力工作改造自己和身邊的生活。當然改造的不僅是知識結構，還有素質(zhì)、觀(guān)念、道德等各方面的改造。你得提高自身的業(yè)務(wù)能力和水平，虛心向身邊的同事請教，通過(guò)多看多想多問(wèn)多做多練，千方百計的把自己不會(huì )的學(xué)會(huì )，努力使自己在盡短的`時(shí)間內熟悉工作環(huán)境和內容；每個(gè)領(lǐng)導都希望新人迅速做出績(jì)效來(lái)，你得正確處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系；每一位企業(yè)員工都存在領(lǐng)導與被領(lǐng)導的關(guān)系，你得服從，學(xué)會(huì )尊重，認真執行領(lǐng)導交辦的各項工作任務(wù)；每一個(gè)部門(mén)都是你的家，你得學(xué)會(huì )相處，少說(shuō)多做永遠是被同事認可的法寶。
2、從細微工作入手，作為公司的新人，處事應該盡量低調一些，發(fā)揚一些實(shí)干精神；在做人上則應該主動(dòng)一點(diǎn)，在榮譽(yù)面前退一步，在困難面前進(jìn)一步。大家應該接受并保持這樣一種心態(tài)：付出的再多也比他所能得到的少。你們應該習慣從瑣碎的事情做起，大多數人喜歡從這些小事中品人，你們堅持扎扎實(shí)實(shí)的做這些小事，勢必能很快融入新環(huán)境，當有了一個(gè)新任務(wù)或者新機會(huì )時(shí)，大家首先會(huì )想到的是與那些善于做小事的新同事合作，有了合作的機會(huì )，才有你們展示才華的平臺。
3、從艱苦環(huán)境入手，不斷體現個(gè)人價(jià)值。公司考察新人最看重的方面就是能否愛(ài)崗敬業(yè)，這也是你們踏入公司、適應公司的關(guān)鍵。崗位固然有好有壞，但勢在人為，關(guān)鍵是看如何正確對待。越是艱苦的環(huán)境越能磨練一個(gè)人的意志，越能夠體現一個(gè)人的價(jià)值�？v然對現在的工作不滿(mǎn)意，也不能一心二用，立足本職，干好屬于自己的工作才是最重要的。要學(xué)會(huì )主動(dòng)調整自己，因為歸根到底是我們去適應環(huán)境，而不是環(huán)境來(lái)適合我們，識時(shí)務(wù)者為俊杰。在這里我推薦“好鋼用在刀刃上，關(guān)鍵時(shí)刻顯身手”這句話(huà)，有時(shí)候遇到難度較大的任務(wù)，你們更要善于把握時(shí)機，要經(jīng)得起考驗，比平時(shí)干的更加出色，這樣才能讓人對你刮目相看，無(wú)形之中為體現個(gè)人價(jià)值拓展了空間。
4、要樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，保持一個(gè)良好的心態(tài)，把未來(lái)的工作作為一項事業(yè)來(lái)做
5、要學(xué)會(huì )感恩。要多想想企業(yè)為我做了什么，我應給予企業(yè)什么回報
6、要具有良好的職業(yè)道德規范，成為一個(gè)誠實(shí)守信的人；
7、要恪守職業(yè)信條，自覺(jué)遵守公司各項規章制度
8、是要愛(ài)崗敬業(yè)，積極建功立業(yè)，為公司再造、從優(yōu)秀邁向卓越，貢獻自己的智慧，證明自己的價(jià)值。
骨干教師交流領(lǐng)導講話(huà)稿7
各位老師：
大家好！
在蘊育希望的時(shí)節在懷揣夢(mèng)想的九月我們相聚在鳳凰小學(xué)。首先我代表學(xué)校對大家的到來(lái)表示熱烈的祝賀對大家滿(mǎn)懷熱情與信心準備當鳳凰小學(xué)的教師表示熱烈的歡迎很高興我們的教師隊伍里又增加了一支新的生力軍我們鳳凰小學(xué)又注入了一股新鮮的血液。今天是你們人生的又一個(gè)轉折點(diǎn)是你們職業(yè)生涯新的起點(diǎn)。
踏進(jìn)鳳凰小學(xué)的校門(mén)相信大家都是豪情壯志、躊躇滿(mǎn)懷急切想在教育大潮中一顯身手。但是我希望你們知道教師是一種職業(yè)更是一種事業(yè)這是一個(gè)在平凡中見(jiàn)偉大、在奉獻中顯精神的工作。面對基礎教育課程改革的滾滾大潮你們將面臨著(zhù)嚴峻的挑戰當然這也是一個(gè)不可多得的發(fā)展機遇。機遇與挑戰并成如何去抓住機遇成功的迎接挑戰在這里首先我想對大家提幾點(diǎn)希望和要求
一、找準定位明確我是誰(shuí)的問(wèn)題
二、深入思考明確我要干什么的問(wèn)題
三、制定策略明確我將怎么干的問(wèn)題
1笑著(zhù)做老師
2蹲著(zhù)看學(xué)生
3樂(lè )著(zhù)做同事
接下來(lái)我想結合鳳凰小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際就我們的教學(xué)工作作出如下說(shuō)明
1、上課本學(xué)年我們將著(zhù)力推進(jìn)教學(xué)案一體化的工作目的就是要把課堂還給學(xué)生真正做到以學(xué)定教、順學(xué)而導教師精講少講學(xué)生多講多練多實(shí)踐改變過(guò)去傳統老師唱主角的現狀。具體做法各學(xué)科會(huì )有方案出臺。目前我們要嘗試盡可能多的把課堂時(shí)間還給學(xué)生。新老師可以多看看特級老師的教學(xué)視頻學(xué)校有很多資源可供大家選擇。
2、聽(tīng)課每個(gè)新老師一學(xué)期至少要講一至兩節公開(kāi)課。學(xué)校行政校長(cháng)、副校長(cháng)、教學(xué)處會(huì )聽(tīng)推門(mén)課。福永街道教研中心每學(xué)期期初都會(huì )到校聽(tīng)新老師的課以便了解和指導。新老師要盡可能地聽(tīng)全本學(xué)科老師的公開(kāi)課有必要的話(huà)還要跨學(xué)科聽(tīng)課可以汲取不同的營(yíng)養。
3、備課剛畢業(yè)的老師要求手寫(xiě)三年以上的老師可以電子備課。但每個(gè)老師的書(shū)上都必須有詳細的批注。如果教學(xué)案一體化方案出臺后按方案實(shí)施。
4、作業(yè)要求及時(shí)、細致批改督促學(xué)生訂正。具體要求各科組會(huì )組織集中學(xué)習。
5、單元測試同年級的單元測試盡可能在同一天教師及時(shí)改卷后要寫(xiě)好試卷分析送到掛點(diǎn)行政那兒簽名。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)因此每學(xué)期的期中期末考試都是檢驗學(xué)生和老師的'時(shí)候所以老師們一定要重視。本學(xué)期街道有抽考就是二至五年級的語(yǔ)數英學(xué)科任意指定然后集中考試成績(jì)直接發(fā)到校長(cháng)手上。被抽考的年級成績(jì)代表的就是整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量學(xué)校會(huì )根據成績(jì)進(jìn)行獎懲。下學(xué)期六年級的升學(xué)考試也是一樣。
最后我想通過(guò)一個(gè)故事與大家共勉
有一天有一個(gè)人路過(guò)烈日炎炎下巨大的工地所有人都在汗流浹背地搬磚。他去問(wèn)第一個(gè)人說(shuō)你在干什么呢
那個(gè)人特別沒(méi)好氣地告訴他你看不見(jiàn)啊我這不是服苦役——搬磚嗎？
他去問(wèn)第二個(gè)人你在干什么呢這個(gè)人的態(tài)度比第一個(gè)人要平和很多他先把手里的磚碼齊看了看說(shuō)我在砌堵墻啊。
后來(lái)他又去問(wèn)第三個(gè)人。
那個(gè)人臉上一直有一種祥和的光彩他把手里的磚放下抬頭擦了一把汗很驕傲地跟這個(gè)人說(shuō)你是在問(wèn)我嗎我在蓋一座教堂啊
這三個(gè)人做的事情是一模一樣的但是他們給出來(lái)的解讀卻是三個(gè)層次。
第一種人的態(tài)度稱(chēng)之為悲觀(guān)主義的態(tài)度。他可以把我們所做的每一件事情都看作是生活強加給的一份苦役他關(guān)注的是當下的辛苦當然這也是確實(shí)存在的。
第二種人的態(tài)度稱(chēng)之為職業(yè)主義的態(tài)度。他知道自己在砌一堵墻這堵墻是一個(gè)局部成品他知道要對得起今天的崗位要對得起他的一份薪水、一個(gè)職務(wù)所以他的態(tài)度是不低于職業(yè)化的底線(xiàn)。但是他沒(méi)有更高的追求。
而第三種人的態(tài)度稱(chēng)之為理想主義的態(tài)度。也就是說(shuō)他看到眼前的每一塊磚每一滴汗他都知道這是在通往一座圣殿。他知道他的每一步路都是有價(jià)值的他的付出一定會(huì )得到最終的成全。因為有了這個(gè)教堂夢(mèng)想的籠罩也成就了這樣一個(gè)超出平凡的個(gè)體。
這個(gè)故事其實(shí)是告訴我們生命的取向不一樣人生的價(jià)值就不一樣。
所以我想對大家說(shuō)一定要努力提升自己。要以教學(xué)質(zhì)量和效益的提高為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)加強自我修煉使讀書(shū)、研究、提高成為我們的習慣和追求。在這個(gè)學(xué)習型社會(huì )中終生學(xué)習必將貫穿人的一生。人只有學(xué)得精彩才能活的精彩只有學(xué)習成功事業(yè)才能成功先當學(xué)生后當先生這是我們教書(shū)育人的準則學(xué)而不厭誨人不倦這是我們教師的本色。我們要在學(xué)習中煥發(fā)出新的生機體現出教師的價(jià)值。
老師們我們的教師隊伍因你們而壯大也將會(huì )因為你們的加入而增添新的活力我們的鳳凰也會(huì )因為你們的加盟而升騰新的希望。
最后祝大家學(xué)習開(kāi)心工作順利。謝謝大家！
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