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幼兒園半日活動(dòng)總結與反思簡(jiǎn)短
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結,它可以幫助我們總結以往思想,發(fā)揚成績(jì),為此要我們寫(xiě)一份總結。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢?下面是小編為大家收集的幼兒園半日活動(dòng)總結與反思簡(jiǎn)短,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園半日活動(dòng)總結與反思簡(jiǎn)短1
為了讓活躍幼兒園學(xué)習和文化氣氛,增進(jìn)大家對幼兒在園一日生活的了解,促進(jìn)家園聯(lián)系,營(yíng)造和諧的家園氛圍,20xx年11月,我園7個(gè)班級分別舉行了家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)。本次活動(dòng)主要由早間活動(dòng),區域(中班)、集體教學(xué)活動(dòng)(小班),親子活動(dòng)《水果拼盤(pán)大賽》四部份組成。在園長(cháng)和各班級老師的的精心策劃下,以及在各位家長(cháng)朋友們的積極配合下,本次活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功!
“一日之計在于晨”。為了給幼兒營(yíng)造一個(gè)愉快的入園氛圍,讓幼兒喜歡上幼兒園,我們的早間活動(dòng)可謂是豐富多彩:室內體制能游戲,音樂(lè )游戲,英語(yǔ)律動(dòng),涂鴉練習,故事欣賞等等。本次活動(dòng)嚴格按照各班周計劃表時(shí)間進(jìn)行。早間活動(dòng)中,中一班、中二班、小二班分別進(jìn)行了涂鴉練習,小小班和中三班是室內體制能游戲《圈圈樂(lè )》、《踩高蹺》;小一班則組織孩子進(jìn)入了建構區.....各班級活動(dòng)在班級老師的組織下進(jìn)行得有條不紊。家長(cháng)通過(guò)早間活動(dòng)了解到孩子開(kāi)學(xué)兩個(gè)月以來(lái)動(dòng)手能力和身體運動(dòng)能力的提高,臉上一個(gè)個(gè)都洋溢著(zhù)滿(mǎn)意的笑容!
區域活動(dòng)是一種小范圍的活動(dòng),也被稱(chēng)為活動(dòng)區活動(dòng)或開(kāi)放教育,幼兒在活動(dòng)中可以根據自己的意愿選擇角落,選擇材料,決定操作的次數,在獨立的活動(dòng)中主動(dòng)地感知和思考,建立自己表象的概念,并通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、圖畫(huà)等形式來(lái)表達自己的想法,蘊含著(zhù)松散性、愉悅性、順應兒童求知天性的種種特點(diǎn),是培植幼兒創(chuàng )造力的土壤。
根據幼兒的年齡特點(diǎn)和教學(xué)安排,本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),中班年級組開(kāi)放了三個(gè)區域,分別是:建構區,益智區,科學(xué)區。
通過(guò)各班設置的的區域區角活動(dòng)的展示,寓教于樂(lè ),充分體現了幼兒的主體參與性,同時(shí)又調動(dòng)了家長(cháng)參與活動(dòng)的積極性,還將一些新的教育觀(guān)念傳遞給了家長(cháng),活動(dòng)取得了較好的效果。家長(cháng)們通過(guò)參與活動(dòng),感受活動(dòng)中的激情和歡樂(lè ),從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習、生活,還幫助家長(cháng)樹(shù)立了寓教于樂(lè )的教育觀(guān)。在豐富多彩的區域活動(dòng)中,家長(cháng)一邊看、一邊玩,一邊體驗著(zhù)孩子們的成長(cháng)、一邊品味著(zhù)孩子的成功……真可謂一舉多得!難怪家長(cháng)們很多都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)。
這次開(kāi)放日,小小班、小一班分別向家長(cháng)展示了一節音樂(lè )游戲活動(dòng),看到自己的寶寶在老師的帶動(dòng)下欣賞音樂(lè )、學(xué)唱歌曲,快樂(lè )的舞蹈,家長(cháng)們都露出了開(kāi)心的笑容,雖然有個(gè)別小朋友因為父母的到來(lái),表現沒(méi)有以往好,但家長(cháng)們都表示理解,不停地鼓勵孩子;小二班的.寶貝們則在毛毛蟲(chóng)老師的帶動(dòng)下,和爸爸媽媽一起體驗了體智能課堂的精彩,幼兒園里歡聲笑語(yǔ)一片......
本次親子活動(dòng)的內容是:《水果拼盤(pán)大賽》。親子活動(dòng)的目的是為了豐富幼兒的在園生活,增進(jìn)親子之間的感情;顒(dòng)中,每位家長(cháng)與幼兒都默契配合,大人們忙著(zhù)削果皮、小孩子忙著(zhù)擺造型,真可謂是八仙過(guò)海各顯神通!整個(gè)活動(dòng)現場(chǎng)儼如一個(gè)“水果加工廠(chǎng)”。大家盡情地發(fā)揮著(zhù)自己的想象力,大膽的創(chuàng )意。經(jīng)過(guò)一番的精雕細琢后,一盤(pán)盤(pán)如畫(huà)般栩栩如生的水果拼盤(pán)就展現在大家面前了,有“鴛鴦戲水”、“孔雀開(kāi)屏”“荷塘月色”“螃蟹過(guò)河”……一幅幅作品讓大家目不暇接。
每個(gè)家庭都為自己的作品都貼上參賽標簽,由小朋友擔任評委進(jìn)行評選。評出了本次水果拼盤(pán)大賽的最佳作品獎。
《水果拼盤(pán)》親子活動(dòng)不僅激發(fā)了幼兒的想象力、動(dòng)手操作能力,也讓幼兒和家長(cháng)們體會(huì )了創(chuàng )作成功的樂(lè )趣。同時(shí),通過(guò)與父母共同參與活動(dòng),增進(jìn)了孩子與父母之間的感情,營(yíng)造了和諧的家園氣氛。
總之,通過(guò)本次“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng),不僅讓家長(cháng)走進(jìn)了幼兒園,了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況,也讓家長(cháng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂(lè ),理解到“家園”配合教育的重要性。借著(zhù)這次“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)的舉行,增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度,拉近了幼兒園與家長(cháng)的距離,傳遞了新的教育理念,統一了教育思想,掀起了家園共育的高潮,為家園共育搭建起了密切的交流平臺。
幼兒園半日活動(dòng)總結與反思簡(jiǎn)短2
晨間活動(dòng),我們組織幼兒進(jìn)行滾鐵環(huán)練習。每位小朋友都能高興的積極參加,既達到了身心愉快,又完成了鍛煉身體的要求。晨間談話(huà)完成的不錯,我們花樣式的點(diǎn)名形式發(fā)展了孩子大膽表現自己的愿望,鍛煉了孩子敢于在大家面前表現自己,家長(cháng)們都對此稱(chēng)贊不已,尤其是李德銘、李令杭、李嘉樂(lè )等幾個(gè)孩子的家長(cháng)都特別的滿(mǎn)足,因為孩子在家不愛(ài)說(shuō)話(huà),有點(diǎn)內向,在幼兒園能這么大方的在家長(cháng)與小朋友面前介紹自己,家長(cháng)特別滿(mǎn)意。
早操一直是孩子比較喜歡參與的,早操的活動(dòng)性、有趣性、豐富性家長(cháng)們也對此比較滿(mǎn)意,孩子能跟老師一起活動(dòng)、一起做操,雖然動(dòng)作不是很美,不是很標準,但家長(cháng)們還是比較滿(mǎn)意的。
本次我們展示的教育活動(dòng)是一節社會(huì )活動(dòng)《誠實(shí)的孩子》,本次活動(dòng)的主要目標是知道誠實(shí)是一種良好的品質(zhì),愿意做誠實(shí)的孩子。能初步具備是非辨別能力,懂得知錯就改仍然是個(gè)誠實(shí)的好孩子。通過(guò)活動(dòng)中孩子的表現,家長(cháng)們也都看到了自家孩子在課堂中的表現,找到了孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足,活動(dòng)中大部分孩子都表現的很積極,尤其是周許樂(lè )、陸立文等小朋友發(fā)言特別積極,總體來(lái)說(shuō),這節教育活動(dòng)完成的`不錯。
最后是區角游戲,我們在開(kāi)始創(chuàng )設區角活動(dòng)的時(shí)候,難免會(huì )讓家長(cháng)們幫助我們搜集一些廢舊材料,為此還得到了家長(cháng)們的不理解?墒峭ㄟ^(guò)這次活動(dòng),讓家長(cháng)們觀(guān)摩了幼兒的區角活動(dòng)情況。使家長(cháng)們真正的了解了區角活動(dòng)的意義所在。在孩子游戲的時(shí)候有的家長(cháng)感慨地說(shuō):“別說(shuō)是孩子了,就連我們當家長(cháng)的也想動(dòng)手玩一玩”、“你們創(chuàng )設的這些區角,真正能挖掘孩子們的潛能、開(kāi)發(fā)孩子的智力、培養孩子們學(xué)習興趣”、“孩子們在區角里,三個(gè)一群,五個(gè)一伙在一起玩得這么開(kāi)心,孩子在這里學(xué)會(huì )了交往、學(xué)會(huì )了合作。這正彌補了獨生子女時(shí)常在家一個(gè)人獨處的缺陷!笨梢(jiàn),我們創(chuàng )設的游戲區角也得到了家長(cháng)的認可。
短暫的一個(gè)上午,給予孩子的是無(wú)盡的快樂(lè ),留給家長(cháng)的是一份回味,而老師獲得的是一種收獲和成功的體驗。通過(guò)此次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力,對家長(cháng)的意見(jiàn)也能及時(shí)反思改正,活動(dòng)結束后,我們覺(jué)得:我們的半日活動(dòng)是成功的,家長(cháng)對半日活動(dòng)是滿(mǎn)意的。但同時(shí)我們也發(fā)現在活動(dòng)組織中仍有寫(xiě)地方考慮不周。如:
1、讓每個(gè)孩子都能夠大膽的表現自己,讓每個(gè)孩子都有表現的機會(huì ),使家長(cháng)感受到老師對每個(gè)孩子的關(guān)心和重視。
2、在活動(dòng)中,家長(cháng)能夠和孩子一同參與到游戲中,讓孩子和家長(cháng)體驗到家園互動(dòng)的樂(lè )趣。
3、活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節,我們都應該安排得當,讓孩子的情緒穩定,而不燥,使幼兒能夠將活動(dòng)有序的進(jìn)行下去。
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