實(shí)用的教研活動(dòng)總結集錦7篇

　　總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以使我們更有效率，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的教研活動(dòng)總結7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教研活動(dòng)總結 篇1

　　20xx學(xué)年——20xx學(xué)年已經(jīng)接近尾聲，本學(xué)期，在王校長(cháng)的帶領(lǐng)下，我校進(jìn)行高效課堂的教學(xué)改革，在“生本教育”新理念的指引下，我們向新的課堂教學(xué)模式行進(jìn)。我們小學(xué)英語(yǔ)教研組這個(gè)團結、和諧的小集體，也在積極地投入到教學(xué)改革的活動(dòng)中，每個(gè)教師都在學(xué)習、實(shí)踐，認真思考，尋找法方來(lái)提高課堂效率。我們也認真貫徹英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)計劃，開(kāi)展了一系列英語(yǔ)教研活動(dòng)。堅持每周五的常規教研有安培，有計劃，我們還進(jìn)行了各種提高教師及教學(xué)的各種其它活動(dòng)，遇到問(wèn)題，及時(shí)解決。在教學(xué)、教研方面，我們做了以下工作：

　　一、開(kāi)學(xué)初期為了我們的教師能對本冊書(shū)有個(gè)整體的把握和計劃，把一學(xué)期的教學(xué)工作順利開(kāi)展，我們組織了“教材解讀大賽”。每個(gè)教師都在認真研讀課標，研讀教材。把握目標，解說(shuō)建議。

　　二、“問(wèn)題導學(xué)”教學(xué)示范：我們進(jìn)行了問(wèn)題導學(xué)教學(xué)改革，把思考的空間留給學(xué)生，讓學(xué)生得到學(xué)習的能力，而不是知識的容器。英語(yǔ)組教師都認真研究、互相討論。不斷實(shí)踐這一教學(xué)模式。然后我們每位教師進(jìn)行了教學(xué)示范，來(lái)互相學(xué)習，取長(cháng)補短，不斷改進(jìn)這一教學(xué)模式，提高我們的教學(xué)效率。

　　三、課堂上如何鼓勵學(xué)生的專(zhuān)題講座。

　　好孩子是夸出來(lái)的，但如何夸還需要做的有分寸，遇事就夸會(huì )讓孩子變的驕傲自大，不會(huì )反思，只有恰到好處的夸才會(huì )出來(lái)好孩子。那么課堂也一樣，好學(xué)生是鼓勵出來(lái)的，我們教師需要給學(xué)生學(xué)習的自信和成就感。所以課堂上如何鼓勵學(xué)生是我們每個(gè)教師需要掌握的一個(gè)非常重要的技能。我們開(kāi)展了這樣一個(gè)專(zhuān)題講座，老師們互相討論，學(xué)習。

　　四、有效進(jìn)行小組合作專(zhuān)題講座。

　　英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，只有把輸入的內容能輸出了，才算真正的`學(xué)習。所以小組合作對英語(yǔ)學(xué)科非常的有效�；ハ鄬υ�(huà)，互相表演，互相幫助，互相思考，討論，這才是真正的學(xué)習，并且學(xué)而不累。但是小組合作需要秩序和效率，我們英語(yǔ)組教師進(jìn)行了專(zhuān)題講座，討論如何合作，什么時(shí)候需要合作才能讓小組學(xué)習落實(shí)到實(shí)處，起到實(shí)效。

　　五、組以學(xué)生為中心。

　　其實(shí)教研是為教師服務(wù)的，為教學(xué)服務(wù)，但歸根結底還是為學(xué)生服務(wù)的，本著(zhù)"能力創(chuàng )新特色"的原則，我們教研組組織了各種形式的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，既鍛煉了學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，又有力地促進(jìn)了教織英語(yǔ)教師 在這過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我們收獲很多，都有不小的進(jìn)步，在學(xué)期末，我們總結自己的經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)水平，在新的學(xué)期中發(fā)揚精神，總結經(jīng)驗，不斷成長(cháng)。

教研活動(dòng)總結 篇2

　　教科研工作是教師在教育實(shí)踐中的科學(xué)認識與發(fā)現，是對教育教學(xué)科學(xué)規律的探索與把握。我校把教科研工作的重點(diǎn)放在校本教研的基本框架內，充分發(fā)揮教育科研的內涵，做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動(dòng)中，達到引導、開(kāi)發(fā)和提升的作用。

　　一、我校教科研整體思路

　　以校本教研為依托，以教科研為先導，以課題研究為引領(lǐng)，以落實(shí)課堂教學(xué)為抓手，以課堂效率的提高為突破，以師生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷探索教育教學(xué)規律，提高科研質(zhì)量，增強教科研工作的實(shí)效性。牢固樹(shù)立問(wèn)題意識、過(guò)程意識和成果意識，樹(shù)立“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成長(cháng)即成果”的教研意識，切實(shí)把自己實(shí)際教學(xué)真實(shí)問(wèn)題轉化成研究課題。以研究并解決目前學(xué)校教育教學(xué)管理服務(wù)各領(lǐng)域的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，促進(jìn)教職員工多角度反思，促進(jìn)教育教學(xué)方式的轉變，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校學(xué)習型組織的建設，圍繞落實(shí)課堂教學(xué)評價(jià)標準和校本教研工作方案，推動(dòng)校本研究工作的深入開(kāi)展。

　　二、抓好課題研究，促進(jìn)教師能力提升。

　　教育科研是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的助推器，也是提高教師素質(zhì)的重要途徑。為此，我校積極鼓勵和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開(kāi)拓，不斷創(chuàng )新，超越自我。積極開(kāi)展教科研活動(dòng)：我校已承擔國家級課題兩個(gè)，省級課題三個(gè)，市級課題兩個(gè)，其中國家級課題已經(jīng)順利結題。我校根據本校的實(shí)際情況，初步探索出了一條適合我校學(xué)生實(shí)際的《“三導五學(xué)六環(huán)節”課堂教學(xué)模式》，為了確保課改的順利進(jìn)行，學(xué)校制定了《“三導五學(xué)”課堂改革實(shí)施方案》，自20xx年5月，學(xué)校組織教師們在教學(xué)方面進(jìn)行了多項研究，如：導學(xué)卡設計的探討，設計出了符合學(xué)生實(shí)際的導學(xué)卡模式；學(xué)校確定每周二下午為語(yǔ)文課改研討時(shí)間，每周四下午為數學(xué)課改研討時(shí)間，確保課堂教學(xué)改革沿正確的方向發(fā)展。每次教研活動(dòng)都圍繞一個(gè)專(zhuān)題，突出一個(gè)重點(diǎn)，解決一個(gè)問(wèn)題。不僅如此，每周學(xué)校領(lǐng)導都不定時(shí)的召開(kāi)課改專(zhuān)題會(huì )，會(huì )上老師們暢所欲言，提出課改過(guò)程中的問(wèn)題，共同討論解決辦法，并確定下周的'工作方向。通過(guò)以上舉措，課改的氛圍濃厚了，教學(xué)過(guò)程也不斷優(yōu)化。12月，學(xué)校組織各年級主任及骨干教師商討制定《語(yǔ)文、數學(xué)課堂教學(xué)方案（教學(xué)模式）》，細化課堂教學(xué)的環(huán)節，明確教學(xué)模式，針對不同學(xué)科、不同年級的特點(diǎn)采用不同的教學(xué)模式，切實(shí)解決教學(xué)形式單一的問(wèn)題，形成各學(xué)科新授課、練習課、復習課三大教學(xué)模式。

　　三、加強教研組建設，促進(jìn)校本教研深入開(kāi)展。

　　教研組是校本教研的基本單位，教研組即是校本教研的基地，也是青年教師成長(cháng)的搖籃，因此加強教研組建設是實(shí)現校本教研的基本保障。開(kāi)始我校進(jìn)行集體教研培訓，明確在校本教研活動(dòng)中研什么、怎么研，通過(guò)培訓使老師們明確了研究方向，掌握了研究方法，促進(jìn)了教研組、備課組教師教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)行為的改變，各組教師積極投身于校本教研中，鉆研教材、吃透課標、探討教法，各教研組堅持每周至少一次集體教研和聽(tīng)、評、說(shuō)課，鼓勵大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)，充分發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，樹(shù)立研究意識，教研組長(cháng)帶頭做研究課，起到了示范引領(lǐng)作用。

　　四、抓好教研和科研的有機結合，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　建設一支高素質(zhì)的教師隊伍是興校之本。針對學(xué)校開(kāi)展教科研工作的實(shí)際情況，“請進(jìn)來(lái)、走出去”也是我們學(xué)習教科研理論知識和操作方法的一個(gè)重要手段。聘請專(zhuān)家來(lái)校講座，組織部分教師到北京、上海、杭州等地學(xué)習學(xué)習他們先進(jìn)的理念和經(jīng)驗�；貋�(lái)后及時(shí)總結并再對教師進(jìn)行二次培訓，大部分教師的科研意識得到加強，老師們自覺(jué)地把教育科研看作是自己本職工作的一部分，

　　加強校本教研，學(xué)校還積極為教師創(chuàng )造條件，搭建舞臺，引導教師在實(shí)踐中得到鍛煉。每學(xué)期學(xué)校都要舉行各教研組的“教研沙龍”活動(dòng)，通過(guò)此教研活動(dòng)，老師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、教學(xué)水平均得到了鍛煉提升，收獲很大。我們欣喜地看到我們的教研效果不僅體現在公開(kāi)課，匯報課中，在平時(shí)的教育教學(xué)中也隨處可見(jiàn)。我校曾獲得省級公開(kāi)課一等獎的有三人，市級公開(kāi)課一等獎的有六人，國家級論文一等獎的有五人，省市級一等獎的有二十九人。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教科研工作的有效開(kāi)展，提高了教師整體素質(zhì)，推動(dòng)了課堂教學(xué)改革的進(jìn)程，教師由“傳授型”、“經(jīng)驗型”逐漸向“科研型”、“學(xué)者型”轉變。我們深深體會(huì )到：只要堅持走教科研之路，才能促進(jìn)教師隊伍建設，才能推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量才能不斷提高。

教研活動(dòng)總結 篇3

　　本學(xué)期以來(lái)，按照我園教研活動(dòng)計劃，積極參與多媒體教學(xué)在幼兒教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)踐與探討，通過(guò)共同學(xué)習與集體探討，在多媒體教學(xué)應用方面我從中學(xué)到許多好的經(jīng)驗與做法，初步掌握了多媒體在幼兒教學(xué)活動(dòng)中的應用。為總結經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)能力與水平�，F將有關(guān)工作總結如下：

　　一、認真制作教案，根據班級教學(xué)計劃，適時(shí)、合理地運用多媒體教學(xué)，創(chuàng )設各種形象生動(dòng)、靈活多變的學(xué)習情境和教學(xué)情境，再現生活物景，把靜態(tài)知識動(dòng)態(tài)化，抽象知識形象化，枯乏知識趣味化，從而營(yíng)造了輕松自然的學(xué)習氛圍，誘發(fā)幼兒的情感共鳴，使幼兒在不知不覺(jué)中全身心地投入到教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒的.興趣，使他們能夠進(jìn)入最佳的學(xué)習狀態(tài)。

　　二、多方搜集、認真制作多媒體圖像、音頻、動(dòng)畫(huà)、視頻等素材，使教學(xué)內容更為生動(dòng)、直觀(guān)。

　　三、加強同事間的學(xué)習與交流，不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，提高多媒體制作及在教學(xué)中的運用水平，切實(shí)為幼兒創(chuàng )設寬松的學(xué)習環(huán)境。

　　四、存在的問(wèn)題：多媒體教學(xué)在教學(xué)實(shí)踐中應用熟練程度還不夠。

　　運用多媒體現代教學(xué)手段，可通過(guò)多種感官進(jìn)行進(jìn)程，能夠加強幼兒的注意力，激發(fā)學(xué)習動(dòng)機。變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”。

　　并能夠開(kāi)闊幼兒的視野，引發(fā)聯(lián)想和想象，培養其善于發(fā)現美和創(chuàng )造美的能力。在今后的工作中，我定會(huì )加倍努力，盡快熟練掌握多媒體教學(xué)在幼兒教學(xué)中應用，以適應現代幼兒教學(xué)的需要，爭做一名新時(shí)期合格的幼兒教師。

教研活動(dòng)總結 篇4

　　如每周業(yè)務(wù)學(xué)習、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行，黑板報按時(shí)按質(zhì)完成，并做到互相聽(tīng)課。本學(xué)期張俊蓮聽(tīng)課38節，何俊聽(tīng)課35節，我聽(tīng)課23節，奚紅鳳聽(tīng)課12節，朱大成聽(tīng)課11節。本組成員服從分工，嚴格遵守勞動(dòng)紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛生，保持良好的工作環(huán)境。

　　本學(xué)期，我的收獲

　　本學(xué)期教研活動(dòng)即將接近尾聲，但對于教研組活動(dòng)，作為新人的我感受頗深，收獲頗多!

　　在這一學(xué)期的教研活動(dòng)學(xué)習中，我們綜合組的全體教師的主要活動(dòng)形式是上課、聽(tīng)課、評課;另外還開(kāi)展了座談會(huì )，讀書(shū)摘記，學(xué)生書(shū)畫(huà)、唱歌比賽等;而且我們還建立了博客，在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關(guān)學(xué)科的一些知識內容，為科學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè )等教學(xué)開(kāi)創(chuàng )了一條獨具特色的道路。

　　本學(xué)期教研組的教課研活動(dòng)開(kāi)展得扎扎實(shí)實(shí)。我們在教研活動(dòng)中相互討論、相互爭辯，活躍思維，以“他山之石”推進(jìn)思維的深度。教研組的活動(dòng)有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研究，營(yíng)造了互動(dòng)式的對話(huà)氛圍，引起了教師個(gè)體之間的反思與共鳴，幫助教師實(shí)現理念的更新，觀(guān)念的變革，行為的轉變�，F在人們常說(shuō)的一句話(huà)：計劃總是不如變化快。在教研活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，往往會(huì )出現意想不到或因估計不足而產(chǎn)生的問(wèn)題，記得那次是我第一次在那么多的老師面前開(kāi)課，所以特別慎重：教案改了又改，背了又背，結果課上下來(lái)還是很不好，尤其是課堂上實(shí)驗交流時(shí)，很多學(xué)生根本沒(méi)有在聽(tīng)，自顧自的。但我并沒(méi)有因此氣餒，接下來(lái)的日子里繼續努力，在課堂管理上下功夫。

　　嚴格落實(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)效益。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規和課堂教學(xué)常規，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規管理中的各個(gè)細節，并且盡量落實(shí)細節，養成學(xué)生良好規范的學(xué)習習慣，最終達到提高教學(xué)效益的目的。

　　經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的教研活動(dòng)，我學(xué)到了很多東西：學(xué)會(huì )了如何上好一堂課;學(xué)會(huì )了如何評課;學(xué)會(huì )了如何將聽(tīng)課中得到的信息及時(shí)地記錄下來(lái);學(xué)會(huì )了人與人之間的某些相處之道等。

　　今后我們將繼續以“三個(gè)面向”為指針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，通過(guò)規范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養學(xué)生發(fā)現美、欣賞美和創(chuàng )造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時(shí)營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍，使我校成為獨具特色的美術(shù)特色學(xué)校。

　　通過(guò)教研活動(dòng)的開(kāi)展，我校教師，不管是年輕的還是年老的，聚在一起的時(shí)候，總要聊一聊，自己去聽(tīng)的一節課怎么樣，優(yōu)點(diǎn)是什么，缺點(diǎn)是什么。

　　總之，過(guò)去的已永遠不再回來(lái)，且不代表未來(lái)，所以在以后的教研活動(dòng)中我會(huì )揚長(cháng)避短，虛心向全體教師學(xué)習，針對不同學(xué)生特點(diǎn)，對癥下藥，變換教學(xué)思路，在教研活動(dòng)中全身心投入到新教法的研討實(shí)踐中去，逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì)，提高教學(xué)效率。

　　下學(xué)期，我努力的方向

　　作為一名新教師，每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時(shí)間的分配，所以課堂上我很少注意學(xué)生的各種表現;還有由于剛剛接受教學(xué)任務(wù)，對于時(shí)間的分配不夠合理，有時(shí)忙得一團糟，以致影響我的教學(xué)過(guò)程。所以下學(xué)期，我打算把課堂管理的重心放在學(xué)生的表現上，如聽(tīng)課效果、發(fā)言情況、紀律情況，尤其是學(xué)生的課堂紀律，我一定得下功夫狠狠地抓一抓。作為班主任，我打算寒假期間整理好班級里的一些事，下學(xué)期開(kāi)學(xué)就可以和學(xué)生很快融入到學(xué)習的氛圍中。在管理過(guò)程中，我繼續要求自己做到賞罰分明。

　　我們大家清醒認識到，傳統的教育理念，教師的素質(zhì)等是困擾我們發(fā)展的重要因素。這學(xué)期我們結合二級合格幼兒園的檢查工作和幼兒園教育教學(xué)的推門(mén)活動(dòng)，引導教師從教育行為轉化為新的教育理念。我們組織教師把日常教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題提出來(lái)，共同討論解決的辦法，讓教師學(xué)會(huì )自我反思、自覺(jué)地改進(jìn)工作，對教師的備課和觀(guān)察筆記、話(huà)題探討等活動(dòng)，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行反饋，，使教師在日常工作中進(jìn)一步地轉變教育觀(guān)念。

　　下學(xué)期對教研活動(dòng)的建議

　　抓代表隊訓練卓有成效。本學(xué)期重點(diǎn)抓了籃球、田徑、游泳三大項的校級代表隊訓練，通過(guò)改進(jìn)訓練方法，重視冬訓工作，把身體素質(zhì)訓練與專(zhuān)項素質(zhì)訓練結合起來(lái)等措施，參加校際比賽取得了較好的.成績(jì)：

　　1、每次教研活動(dòng)的準備工作要充分，只有聽(tīng)課、上課、評課都有充分的準備，才能使參與活動(dòng)的教師都有所收獲，不會(huì )為活動(dòng)而活動(dòng)。

　　2、教研活動(dòng)要因人而異，針對不同的教師，指定不同的活動(dòng)要求，安排的內容要有變化。這樣才能各取所需、各得其所，從而提高教師參與活動(dòng)的積極性。

　　在新課程改革的浪潮中，我們31中學(xué)積極開(kāi)展了校本教研活動(dòng)，并通過(guò)校本教研活動(dòng)的開(kāi)展，我們化學(xué)組的全體教師,不論是從教育理論上還是在教學(xué)實(shí)踐中，都取得了特別的收獲。相信校本教材的編寫(xiě)一定會(huì )給我們的學(xué)校,我們的老師,特別是給我們的學(xué)生帶來(lái)非凡的影響!

　　3、可以多安排一些競賽類(lèi)的活動(dòng)，漢字書(shū)寫(xiě)比賽、學(xué)科設計比賽、教學(xué)反思比賽等。通過(guò)比一比，讓教師提高興趣。

　　總之，教研活動(dòng)不是單純的聽(tīng)課和評課，而重在一個(gè)“研”字，不但要研究教師，還要研究學(xué)生。研究教師的教法、教學(xué)思維等;研究學(xué)生的學(xué)法、基本技能等。

教研活動(dòng)總結 篇5

　　為了全面提高學(xué)生的素質(zhì)，更好地實(shí)施新課程標準，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高我校教師的教育教學(xué)水平。本學(xué)期對教研活動(dòng)，總結如下：

　　一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教師自身素質(zhì)。

　　1、繼續組織教師深入學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》，明確各年級教學(xué)的任務(wù)和要求，探索新的教學(xué)模式。

　　2、學(xué)習課件制作并嘗試利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

　　3、加強基本功訓練，積極參加學(xué)校舉行的各項各類(lèi)比賽。

　　二、科研促教，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。

　　1、結合學(xué)校的工作計劃和要求，積極參加校公開(kāi)課和優(yōu)質(zhì)課比賽

　　2、積極參加教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己和提高自己的教學(xué)能力。除了參加本校的教研活動(dòng)外，還積極參加教育局組織的教研活動(dòng)等教學(xué)研究活動(dòng)，從中吸收經(jīng)驗，做到教學(xué)相長(cháng)。平時(shí)教師之間互相聽(tīng)課、評課，互相學(xué)習，共同提高。

　　3、在個(gè)人備課的基礎上，加強集體備課，互相切磋，取長(cháng)補短，集思廣益，組織研究上好教研課。

　　三、抓好后進(jìn)生的.轉化和培養優(yōu)生的工作。

　　1、嚴格要求按計劃抓好各方面的教學(xué)工作，寫(xiě)好復習計劃，實(shí)施有效的復習，在期末自查中獲得了較好的成績(jì)，中下生大大減少了。

　　2、認真抓實(shí)、抓好每天一讀。

　　3、按計劃上好輔導課和開(kāi)展了“手拉手”優(yōu)幫差活動(dòng)，培優(yōu)轉差取得了一定成績(jì)。

　　四、開(kāi)展好英語(yǔ)課外活動(dòng)，拓寬知識面。

　　1、設立英語(yǔ)興趣小組，開(kāi)展課余興趣活動(dòng)，教唱英文歌曲，做游戲，演對話(huà)，增強了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

　　2、按計劃開(kāi)展了一系列活動(dòng)，增強學(xué)習英語(yǔ)的興趣。本學(xué)期舉行了英語(yǔ)風(fēng)采展示、手抄報比賽都收到了良好的效果。

　　3、創(chuàng )設英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境和氛圍，開(kāi)展紫藤架下的英語(yǔ)角活動(dòng)，各班開(kāi)辟英語(yǔ)角，開(kāi)展課本劇表演等活動(dòng)。

　　五、結合教材內容，加強了英語(yǔ)與其他學(xué)科的整合，突現了思想品德教育和環(huán)保教育。

　　促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)與攀登英語(yǔ)教學(xué)的有效整合，學(xué)習攀登英語(yǔ)的優(yōu)勢做法和理念，為常規英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，積極參加攀登英語(yǔ)組織的教學(xué)研究活動(dòng)，通過(guò)研究活動(dòng)的開(kāi)展不斷提高英語(yǔ)教學(xué)的水平。

　　六、改進(jìn)與發(fā)展努力方向。

　　回首過(guò)去，腳踏實(shí)地，一學(xué)期的工作也留下一串足跡，忙碌中留下回味。

　　1.學(xué)習是我們的本錢(qián)，走群眾路線(xiàn)是宗旨。每一位教師深信“三人同行，必有我師”�；ハ鄬W(xué)習，向書(shū)本學(xué)習、向網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，向別科組、別的老師學(xué)習，共同協(xié)作，取長(cháng)補短；

　　2.不拘一格，使用多種教學(xué)手段，上課形式多樣生動(dòng)；并落實(shí)在平時(shí)教學(xué)中。讓學(xué)生成為獲益者生動(dòng)活潑的教學(xué)程序下能落實(shí)教學(xué)基本技能目標。力求全面提高。是每個(gè)老師的發(fā)展方向；

　　3.多開(kāi)展活動(dòng)，形式豐富多樣，讓學(xué)生增加對這門(mén)學(xué)科的愛(ài)好，更增強興趣，也是我們努力的方向；

　　4.使學(xué)生有一些實(shí)際的英語(yǔ)技能落實(shí)、掌握，為其進(jìn)一步提高、深入學(xué)習創(chuàng )造好條件、打好基礎，學(xué)有真正所得所知。

　　5、深入開(kāi)展高效課堂的研究，實(shí)施互助合作學(xué)習的課堂教學(xué)模式，不斷提高教學(xué)效率。

　　總之，在全體教師的幫助和自己的努力下，教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。在本學(xué)期的期末自查中，各個(gè)年級的成績(jì)都比較好。在以后的教學(xué)工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進(jìn)步。

教研活動(dòng)總結 篇6

　　美術(shù)教研組工作計劃的安排，小學(xué)美術(shù)中心教研組于xxxx年10月30日下午，在中興片區開(kāi)展隨堂聽(tīng)課的調研活動(dòng)。在活動(dòng)中教研組聽(tīng)了中興中心小學(xué)林梅花老師的'一節《數字變變變》一年級的小學(xué)美術(shù)課，課后林梅花老師談了自己的教學(xué)設計理念、授后反思，最后教研組成員和老師們一起研討交流，參加活動(dòng)的每位老師也對這節課做了精彩的點(diǎn)評，并對今后如何提高教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了研討。

　　授課老師值得肯定的方面有：

　　一、教態(tài)大方，準備充分；

　　二、教師的繪畫(huà)基本功很好，作品欣賞準備充足；

　　三、教學(xué)思路清晰。

　　要改進(jìn)的方面：

　　一、示范作品應抓住美，增強學(xué)生的視覺(jué)沖擊力、震撼力激發(fā)學(xué)生求知欲；

　　二、范畫(huà)時(shí)要把技法交代清楚，突出要點(diǎn)；

　　三、授課中要多與學(xué)生互動(dòng)。

　　通過(guò)此次美術(shù)教研組成員的組織調研、研討和交流活動(dòng)，使美術(shù)教師互相學(xué)習取長(cháng)補短，不斷提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

教研活動(dòng)總結 篇7

　　一、指導思想

　　《標準》解讀指出，數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課是“學(xué)生在老師的引導下，在已有知識體驗的基礎上，從所熟悉的現實(shí)生活中發(fā)現、選擇和確定問(wèn)題，主動(dòng)應用知識解決問(wèn)題的學(xué)習活動(dòng)�！边@是開(kāi)展數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的.指導思想。我校本學(xué)期確定教研活動(dòng)重點(diǎn)研究“數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課”，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教研實(shí)踐，使我們數學(xué)老師的教學(xué)觀(guān)念有了很大轉變，教學(xué)方法有了長(cháng)足改進(jìn)，開(kāi)創(chuàng )了我校數學(xué)教學(xué)的新局面。

　　二、基本做法

　　1、學(xué)習《標準》、更新觀(guān)念，實(shí)踐創(chuàng )新。

　　l 學(xué)習《標準》。全體數學(xué)教師四次集中學(xué)習討論《標準》，對實(shí)踐活動(dòng)課的具體目標、具體要求、具體內容逐步心中有數。每位老師都有一本《數學(xué)課程標準解讀》，邊學(xué)習、邊實(shí)踐。

　　l 專(zhuān)家指導。兩次請方棟梁主任作數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的講座。他回顧了上學(xué)期實(shí)踐活動(dòng)的情況，講述了實(shí)踐活動(dòng)的重要意義；論述了實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)價(jià)值；他希望每位老師都成為實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐者、創(chuàng )造者。

　　l 外出學(xué)習.三次去杭州等地聽(tīng)課。在�？从嘘P(guān)錄象四次。許多老師上網(wǎng)查資料。每次外出學(xué)習都組織老師匯報交流，推動(dòng)本校數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

　　2、落實(shí)數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課的內容。

　　按照《標準》對實(shí)踐活動(dòng)的要求，教研組根據實(shí)際情況， 按年級提出不同教學(xué)內容：一-二年級“與生活密切聯(lián)系”，開(kāi)展數學(xué)小調查的等內容；三、四聯(lián)系周?chē)�事物組織活動(dòng)；五年級投入社會(huì )，組織活動(dòng)展開(kāi)一些小課題研究。

　　3. “四個(gè)強調”

　　數學(xué)活動(dòng)課開(kāi)展后，教研組就根據《標準》提出四個(gè)強調：強調人人參與，動(dòng)手實(shí)踐；強調從學(xué)生身邊生活取材；強調老師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習方法交流；強調教學(xué)互動(dòng)，合作交流，團體精神。

　　4.落實(shí)有創(chuàng )意的研究課和公開(kāi)課。

　　5.五個(gè)到位。

　　每次數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)都做到內容到位、教案到位、評課到位、整理教研課的資料到位

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