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小學(xué)開(kāi)展三項活動(dòng)總結范文（精選7篇）
不經(jīng)意間，一個(gè)難忘的活動(dòng)結束了，我們一定都增加了不少生閱歷，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)活動(dòng)總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的活動(dòng)總結應該是什么樣的？以下是小編為大家整理的小學(xué)開(kāi)展三項活動(dòng)總結范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)開(kāi)展三項活動(dòng)總結 1
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書(shū)生意氣，揮斥方遒”，青少年是支撐民族進(jìn)步的希望，是祖國的未來(lái)，是社會(huì )發(fā)展的潛在動(dòng)力，按照省關(guān)工委的部署，我校積極配合教育部門(mén)大力開(kāi)展“感恩教育、中華詩(shī)文誦讀、才藝培養”三項活動(dòng)，把三項活動(dòng)的開(kāi)展落實(shí)始終作為學(xué)校工作的重點(diǎn)，不斷提高我校師生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康成長(cháng)，取得顯著(zhù)成效。
一、心懷感恩之心，用愛(ài)報得三春暉
1、用愛(ài)之信傳遞心之情
為了更好地培養學(xué)生感恩的情懷，讓孩子們更加深刻地理解父母的舐?tīng)偾樯�，學(xué)校自三項活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)動(dòng)員孩子們拿起自己手中的筆，帶上自己心中的愛(ài)，將對父母的愛(ài)、感激匯成親情的文字，譜寫(xiě)愛(ài)的篇章。父母讀到孩子們的信后，倍感欣慰，或許孩子們沒(méi)有太多華麗的辭藻，沒(méi)有遒勁有力的筆跡，但他們在愛(ài)的天平上等價(jià)。
2、感恩教育進(jìn)課堂
課堂是開(kāi)展德育教育的主陣地，是一株株幼苗茁壯成長(cháng)的苗圃，因此學(xué)校因勢利導牢牢抓住課堂教育這一鎖鑰，將感恩教育搬進(jìn)課堂，充分發(fā)揮課堂集體教育的優(yōu)勢，與文化知識學(xué)習能相得益彰，互相促進(jìn)，使學(xué)生在潛移默化、耳濡目染下，將感恩鐫刻在心間，如二年級李慧老師的《我長(cháng)大了》。
3、召開(kāi)以感恩為主題的家長(cháng)會(huì )
家長(cháng)會(huì )是家校聯(lián)系的橋梁和紐帶，對于學(xué)校順利開(kāi)展具有舉足輕重的作用，因此學(xué)校把每學(xué)期的第一次家長(cháng)會(huì )都以“感恩”為主題，讓家長(cháng)注入更多感恩親情的元素，讓家長(cháng)和孩子們零距離，敞開(kāi)心扉地進(jìn)行交流，讓孩子大膽說(shuō)出自己的心里話(huà)，一句句樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)的背后卻是愛(ài)的潮水在澎湃�！案卸鳌奔议L(cháng)會(huì )可以說(shuō)是一次集教學(xué)、感恩、溝通于一爐的有效嘗試。
二、沐浴書(shū)香，傳承經(jīng)典
古詩(shī)文是我國傳統文化的瑰寶，在歷經(jīng)幾千年歷史長(cháng)河的積淀下而愈久彌香，優(yōu)美的意境，深邃的語(yǔ)句，無(wú)不令人陶醉其中，開(kāi)展古詩(shī)文的誦讀，能學(xué)生的心靈，提高學(xué)生的文化涵養。
在四季中感悟經(jīng)典。輕叩古詩(shī)文的大門(mén)，我們眼前呈現一個(gè)五彩繽紛的世界，如果說(shuō)唐詩(shī)宋詞是文化寶庫中的一顆燦爛明珠，那么詩(shī)中的春夏秋冬是中華文明的千年濃縮，是陪伴我們一生的財富。我校以四季為載體，分別開(kāi)發(fā)四季主題的詩(shī)歌，設置相關(guān)的課程，師生圍繞四季在浩瀚的文學(xué)海洋中尋覓，如比如圍繞“冬天”這個(gè)主題，一至五年級分別開(kāi)發(fā)了“冬眠小動(dòng)物課程”、“雪花課程”、“冬天兒童詩(shī)課程”、“冬天古詩(shī)詞課程”、“梅花課程”等。
誦讀經(jīng)典，沉浸于古色古香之中。源遠流長(cháng)的中華文明如長(cháng)江黃河流淌千年，生生不息，博大精深的中華經(jīng)典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠， 學(xué)校將誦讀經(jīng)典作為提高學(xué)生道德修養的重要途徑，組織學(xué)生誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規》等經(jīng)典，感受中華文化的獨特魅力與迷人風(fēng)采，做一個(gè)博學(xué)多才的人，做一個(gè)知書(shū)達理的人，做一個(gè)快樂(lè )幸福的人。
三、以質(zhì)實(shí)之心育多藝之才
1、舉辦校園文化藝術(shù)節
為了豐富我校師生的校園文化生活，給孩子們搭建一個(gè)自我展示、張揚個(gè)性的平臺，我校自20xx年成功舉辦第一屆校園文化藝術(shù)節以來(lái)，已陸續舉辦了三屆，在全校師生的精心籌備、積極參與下，整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展順利，氣氛活躍，在前不久開(kāi)展的.第三屆校園文化藝術(shù)節中整齊有序的花樣跳繩、激情四射的嘩啦圈表演等受到了領(lǐng)導的高度贊賞和社會(huì )的一致好評。校園文化藝術(shù)節充分挖掘福山文化，對學(xué)生進(jìn)行全方位的德育教育，在全面培養行為習慣的過(guò)程中，依托新教育實(shí)驗，堅定不移地實(shí)施精細化管理，以此創(chuàng )成績(jì)，提效益，促發(fā)展。
2、本班課程的研發(fā)
學(xué)校根據師生的興趣和特長(cháng)，梳理出十幾個(gè)活動(dòng)項目：器樂(lè )、舞蹈、書(shū)法、五谷粘畫(huà)、武術(shù)、花樣跳繩、科技制作、剪紙、禮儀、課本劇編演等，然后相應地把師生分成若干小組，利用每周二、周四大課間時(shí)間，按照“走班”形式組織項目活動(dòng)演練。班本課程的研發(fā)是在新課改的理念下進(jìn)行的一次有益的探索，充分發(fā)揮孩子們的所長(cháng)，讓孩子們在學(xué)習與成長(cháng)中與快樂(lè )相伴，與興趣相隨，挖掘孩子身上的無(wú)限潛力，點(diǎn)燃孩子們興趣的火花，照亮前行的道路。
剪紙“手下生花”，剪紙是我國珍貴的文化遺產(chǎn)，學(xué)校影視傳承民間文化遺產(chǎn)的前沿陣地，為了培養孩子們的動(dòng)手實(shí)踐能力，陶冶孩子的情操，增進(jìn)孩子對祖國優(yōu)秀傳統文化的熱愛(ài)，學(xué)校開(kāi)展折、剪紙比賽，一張張彩紙、一把把剪刀，在一雙雙小手中穿梭，一個(gè)個(gè)生動(dòng)、別致的形象躍然紙上，栩栩如生，在此次活動(dòng)中涌現了如劉慧平等“剪紙”小明星，他們有的裁剪出了福山小學(xué)�；盏男螤�，有的將原本普普通通的紙張，折成惟妙惟肖的小動(dòng)物精靈，讓老師和孩子們感到眼前一亮，給人一耳目一新的感覺(jué)。通過(guò)剪紙活動(dòng)的深入開(kāi)展，孩子們的動(dòng)手操作日臻熟練，激發(fā)了他們的好奇心和求知欲，提高了孩子們的藝術(shù)素養。
回首過(guò)去的幾年，我校在三項活動(dòng)中大膽突破，勇于創(chuàng )新，取得了一定的成績(jì)，但我們也要清醒地看到這其中存在的一些不足，在接下來(lái)的教育教學(xué)工作中，我們將繼續推進(jìn)三項活動(dòng)的開(kāi)展落實(shí)，協(xié)調組織各方畫(huà)的力量，讓學(xué)生在感恩中體味真情，在詩(shī)文中傳承經(jīng)典，在才藝中收獲快樂(lè )，使師生真正過(guò)上一種幸福完整的教育生活。
小學(xué)開(kāi)展三項活動(dòng)總結 2
依據上級指示精神，我校開(kāi)展了轟轟烈烈的法制教育活動(dòng)，使全體師生的法律意識不斷加強，全校初步形成了知法、懂法、守法的良好氛圍。我們密切結合學(xué)校的實(shí)際，廣泛開(kāi)展普法教育工作，積極而又穩妥地推進(jìn)依法治教的進(jìn)程，把教育改革和發(fā)展的各項工作納入法制軌道，促進(jìn)了學(xué)校事業(yè)健康、協(xié)調的發(fā)展，為維護社會(huì )穩定，促進(jìn)建設平安榮成，構建和諧社會(huì )，創(chuàng )造了良好的法制環(huán)境。
一、統一思想，明確目標，深入開(kāi)展“法制教育宣傳月”活動(dòng)。
根據教育系統法制教育宣傳月的工作目標，我們認真制定了活動(dòng)月工作計劃，統籌安排，強化管理，采取多種形式開(kāi)展法制宣傳教育。對于學(xué)校內部，我們重點(diǎn)圍繞《道路交通安全法》、《治安管理處罰條例》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《國旗法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》以及《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規，組織全體師生認真學(xué)習，反復研討，不斷提高法制意識和法律水平。通過(guò)學(xué)習，全校廣大師生員工依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護自身合法權益的自覺(jué)性明顯提高。
1、注重法制宣傳教育工作隊伍建設。學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)為副組長(cháng)，少先隊、班主任、法制教育宣傳員等同志為成員的普法領(lǐng)導小組。學(xué)校的領(lǐng)導親自?huà)鞄�，把普法教育和依法治校工作擺在學(xué)校工作的重要位置，建立了以校長(cháng)室為龍頭，以教導處為主體，以法制教育教師、班主任為骨干，以少先隊組織為依托的學(xué)法、普法工作隊伍，完善了法制宣傳教育網(wǎng)絡(luò )體系。學(xué)校加強了與公安、交通部門(mén)的聯(lián)系，聘請了兼職法制副校長(cháng)，進(jìn)一步加強了對全體師生的法制教育工作。
2、是加強法制宣傳陣地建設。充分發(fā)揮校紅領(lǐng)巾廣播臺、校報、黑板報及手抄報等宣傳陣地的作用，開(kāi)辟專(zhuān)欄，大張旗鼓地進(jìn)行宣傳和教育，力求使全校廣大師生員工都能做到知法、守法、護法，依法辦事。
3、是積極開(kāi)展豐富多采的法制宣傳教育活動(dòng)。為提高法制宣傳教育的效果，我們一方面采取“通讀法律、法規原文與專(zhuān)題輔導相結合，集中學(xué)習與分散學(xué)習相結合”等學(xué)習形式，不斷提高學(xué)習的效率，我們由法制教育輔導員有計劃的利用活動(dòng)二的時(shí)間，對各班輪流進(jìn)行輔導；另一方面，有計劃、有針對性地開(kāi)展有一定規模和影響的法制宣傳教育活動(dòng)，努力營(yíng)造法制宣傳教育的氛圍。
二、團結協(xié)作，普法依法治教工作取得顯著(zhù)成效。
隨著(zhù)普法和依法治理教育工作卓有成效的開(kāi)展，廣大師生的法制觀(guān)念和法律意識大大增強，依法治教、依法治校的水平明顯提高，學(xué)校的各項工作逐步走上了規范化的法制軌道，為學(xué)校事業(yè)健康、快速、協(xié)調發(fā)展發(fā)揮了積極的作用。
1、增強了廣大師生的法制觀(guān)念和法律意識，提高了依法辦事和依法維護自身合法權益的自覺(jué)性。
2、法制教育活動(dòng)中，廣大教職員工重新學(xué)習了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《治安管理處罰條例》、《環(huán)境保護法》等法律法規，認真學(xué)習了《刑法》、《職業(yè)教育法》、《預防未成年人犯罪法》以及《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規。通過(guò)學(xué)習，進(jìn)一步增強了法制觀(guān)念和法律意識，遵紀守法、依法施教、依法辦事的自覺(jué)性明顯提高。例如，廣大教師通過(guò)再次認真學(xué)習《教師法》和《未成年人保護法》，在明確了自己權利的同時(shí)，也進(jìn)一步明確了自己的義務(wù)，認識到加強師德建設的重要性和必要性，擺正了教師與學(xué)生之間的法律關(guān)系。
3、推動(dòng)了學(xué)校管理水平的提高，學(xué)校管理逐步走上制度管理的軌道。
制度管理，是指管理者依據國家頒布的有關(guān)法律、法規、條例、規則和部門(mén)制定的規章制度、行為規范進(jìn)行管理的方法。所謂依法治校就是在學(xué)校內部實(shí)行制度管理，制度管理以其規范性、威懾性、穩定性、防范性等優(yōu)點(diǎn)為學(xué)校管理者所青睞。我校堅持學(xué)用結合、普治并舉的原則，依據國家頒布的有關(guān)法律、法令、條例、規則，結合學(xué)校的實(shí)際情況，建立健全了學(xué)校管理。
各項規章制度，形成了比較規范、系統、完善的管理制度體系。在此基礎上，學(xué)校加強規章制度的學(xué)習和宣傳，在教職工中樹(shù)立法制觀(guān)念，形成守法光榮、違法恥辱的良好風(fēng)氣，同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導以身作則、率先垂范，并加強對法規執行情況的檢查、監督、總結和激勵工作，在執行制度過(guò)程中，堅持有章可循，違章必糾，對遵章守紀者加以肯定表彰，對違法違紀者進(jìn)行批評教育或紀律處分，堅決煞住各種違反法規的現象，真正使學(xué)校管理制度化和規范化，步入依法治校的健康軌道。
4、加大了青少年法制教育的工作力度，增強了學(xué)生學(xué)法、用法、守法的觀(guān)念和意識。
三、我們針對新時(shí)期學(xué)生法制教育工作的.新情況、新特點(diǎn)，緊緊抓住學(xué)生的思想脈搏，采取多種形式，努力提高學(xué)生法制教育的實(shí)際效果。
1、加強合作，注意法制教育的社會(huì )性。對學(xué)生進(jìn)行法制教育，不僅僅是學(xué)校的事情，社會(huì )各方面應該形成合力，才能保證教育效果。因此，學(xué)校積極協(xié)調社會(huì )各方面力量，切實(shí)加強學(xué)生的法制教育。一是邀請當地政法工作者到學(xué)校進(jìn)行法制講座，請他們結合實(shí)際，分析案例，擺事實(shí)、講道理，對青少年學(xué)生進(jìn)行法制教育；二是爭取當地執法機關(guān)和村委的配合，對學(xué)生在社會(huì )的守法情況進(jìn)行監督；三是通過(guò)致家長(cháng)的一封信等形式，與家長(cháng)建立聯(lián)系，提高家長(cháng)的素質(zhì)，爭取家庭的支持，加強對學(xué)生的教育和管理。在學(xué)校內部，則充分利用各種宣傳手段，發(fā)揮少先隊等教育陣地的作用，充分利用課堂、紅領(lǐng)巾廣播臺、學(xué)校櫥窗、班級黑板報、晨周會(huì )、班隊活動(dòng)、國旗下講話(huà)等各種宣傳陣地，狠抓普法教育，取得了較好的效果。由于校內外結合的法制教育體系的進(jìn)一步健全，增強了學(xué)生的法制意識，在校學(xué)生違法犯罪現象一直保持0記錄。
2、立足課堂，提高法制教育的滲透性。我們把法律常識教育納入活動(dòng)課內容，做到大綱、教材、教師、課時(shí)“四保證”，普遍開(kāi)展法制教育。學(xué)校除確�；顒�(dòng)課完成法制教材規定內容外，還充分利用隊活動(dòng)時(shí)間及每周的晨會(huì )時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行法制教育。由于思想重視，認識到位，教學(xué)效果較好。
3、針對實(shí)際，強調法制教育的層次性。針對學(xué)生的年齡層次和個(gè)性特征，各校在教育內容和方式上注意了層次性和針對性。例如學(xué)校學(xué)生年齡差異，利用圖片展覽、表演、觀(guān)看專(zhuān)題法制教育片等直觀(guān)形式加強教育，使他們進(jìn)一步了解自己的權利和義務(wù)，增強了學(xué)生的自信心，提高了學(xué)習自覺(jué)性。
4、普治并舉，突出法制教育的實(shí)踐性。對學(xué)生進(jìn)行法制教育，使他們學(xué)法、懂法，形成認知基礎，這固然是必要的，但學(xué)法必須與守法相結合，普法工作才能落到實(shí)處，否則法制教育只能流于形式。因此，在法制教育過(guò)程中，學(xué)校積極引導學(xué)生自覺(jué)運用法律這一有力的武器來(lái)解決具體問(wèn)題。由于突出法制教育的實(shí)踐性，我校學(xué)生的守法意識明顯增強。由于我們思想重視，措施扎實(shí)，學(xué)生法制教育以及依法治校工作成效顯著(zhù)。
總之，法制教育是學(xué)校德育工作的重中之中，我們將持之以恒地開(kāi)展好此項工作，為構建和諧社會(huì )做出我們應有的貢獻。
小學(xué)開(kāi)展三項活動(dòng)總結 3
根據區教育局實(shí)施“三五一”、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生、上好每一堂課的活動(dòng)要求，結合我校實(shí)際，認真組織,積極開(kāi)展活動(dòng).進(jìn)一步做“思想強，業(yè)務(wù)強，作風(fēng)強”的“三強”教師；建“學(xué)習型、科研型、節約型、創(chuàng )新型、和諧型”的“五型”學(xué)校，開(kāi)展”關(guān)注每個(gè)學(xué)生、上好每堂課”活動(dòng)，創(chuàng )一流品牌學(xué)�！，F將這一階段的工作總結如下：
一、認真開(kāi)展“351”活動(dòng)。
1、加強師資隊伍建設，提高教師政治素質(zhì)，增強教師凝聚力。認真進(jìn)行政治學(xué)習，學(xué)習宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論、組織教師認真學(xué)習《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《公民道德建設實(shí)施綱要》認真做到“二遵守”，“三熱愛(ài)”、“六不準”，即遵守法律法規，遵守社會(huì )公德；熱愛(ài)事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生；不準體罰學(xué)生，不準參與賭博、不準以教謀私，不準斥責家長(cháng)、不準言談粗俗、不準搞違規家教。以此來(lái)規范教師行為，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。全校教職工能堅守高尚情操，發(fā)揮奉獻精神，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、教育觀(guān)。
2、轉變教育觀(guān)念,樹(shù)立服務(wù)意識。
教師面向教育發(fā)展未來(lái)，放眼世界教育改革趨勢，自覺(jué)吸納教育教學(xué)研究的最新成果，從大處著(zhù)眼，從小處入手，把素質(zhì)教育、以人為本的現代教育理念，自覺(jué)貫穿到課堂教學(xué)的各個(gè)方面和環(huán)節。牢固樹(shù)立終身學(xué)習的理念，不斷更新和充實(shí)自身的知識體系，努力集思廣益，取長(cháng)補短，綜合提高課堂教學(xué)水平。
3、加強制度建設，促進(jìn)良好校風(fēng)。學(xué)校通過(guò)結合教師績(jì)效工資考核的精神，完善學(xué)�？己酥贫�，充分發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性和積極性，參與學(xué)校工作和管理的部分決策，提高教師的思想道德素質(zhì)，營(yíng)造人人講正氣，人人比奉獻的校風(fēng)。
二、抓細節重落實(shí)上好每堂課
1、注重教師隊伍建設，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
加強師德師風(fēng)。加強了青年教師的培養，教師能熱愛(ài)和忠誠教育教學(xué)事業(yè)，端正課堂教學(xué)態(tài)度和作風(fēng)，做到為人師表教書(shū)育人。在教學(xué)實(shí)踐中，涵養“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的磊落胸懷，升華淡泊明志、甘為人梯的精神境界，淋漓盡致地發(fā)揮自身的教學(xué)潛能。時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率和楷模，從思想上高度重視課堂教學(xué)的地位和作用，以積極負責的態(tài)度，嚴謹科學(xué)的作風(fēng)，認真對待每一堂課。
2、轉變教育觀(guān)念，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“打鐵還需自身硬�！鄙虾靡惶谜n，需要教師的真功夫。教師的文化素養、教育理論基礎、專(zhuān)業(yè)知識和實(shí)踐經(jīng)驗、綜合素質(zhì)和教學(xué)能力，獨特的教育感悟，熱愛(ài)教育事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生的教育靈魂，是上好每一節課的根基。我校教師眼睛沒(méi)有僅僅盯在三尺講臺，而是面向教育發(fā)展未來(lái)，放眼世界教育改革趨勢，自覺(jué)吸納教育教學(xué)研究的最新成果，從大處著(zhù)眼，從小處入手，把素質(zhì)教育、以人為本的現代教育理念，自覺(jué)貫穿到課堂教學(xué)的各個(gè)方面和環(huán)節。牢固樹(shù)立終身學(xué)習的理念，不斷更新和充實(shí)自身的知識體系，努力提高現代教育教學(xué)技術(shù)和方法，善于并虛心向他人尤其是向有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師學(xué)習和請教，集思廣益，取長(cháng)補短，綜合提高課堂教學(xué)水平。
3、注重校本研訓，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)。
在校長(cháng)的指導下，組織教師認真學(xué)習各種教育理論，制定了以人為本的校本教研計劃，匯同各教研組長(cháng)一起組織各種形式的教學(xué)研究活動(dòng)。
�。�1）集體備課促進(jìn)了教師之間的交流與共享。各教研組明確了主備人。有的還擔當主備人，進(jìn)行引領(lǐng)與示范。組長(cháng)能夠針對各年級教學(xué)內容的不同和教師的教學(xué)實(shí)際，選擇好備課活動(dòng)中的主問(wèn)題，按計劃落實(shí)備課活動(dòng)。一方面積極組織教師參加鎮教研室組織的校際集體備課活動(dòng)，一方面認真組織好校內的備課活動(dòng)，活動(dòng)前教師們精心準備，活動(dòng)中大家暢所欲言。集體備課活動(dòng)促進(jìn)了老師們資源共享，智慧共享。老師們大都對這方面的活動(dòng)給予了肯定。
�。�2）課堂實(shí)踐使更多的教師參與到教學(xué)研討活動(dòng)中來(lái)。本學(xué)期我們開(kāi)展了教師間隨時(shí)互聽(tīng)互評課活動(dòng)，每周一節，課后及時(shí)評價(jià)交流。這樣，教師之間，相互切磋，暢所欲言，毫無(wú)保留，形成了濃厚的教研氛圍，增強了教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平。
�。�3）教學(xué)手段的更新提高了課堂教學(xué)效率。鼓勵教師將現代教育技術(shù)應用在教學(xué)中。用現代教育技術(shù)手段，發(fā)揮教師主導作用又能充分體現學(xué)生主體地位的以"自主、探究、合作"為特征的教與學(xué)方式，把學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng )造性較充分地發(fā)揮出來(lái)，使傳統的以教師為中心的課堂教學(xué)結構發(fā)生根本性變革，高質(zhì)量地將大量信息傳遞給學(xué)生，改變以往學(xué)生處于被動(dòng)學(xué)習的狀態(tài)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，提高課堂教學(xué)效率。
三、尊重學(xué)生個(gè)性，關(guān)注每個(gè)學(xué)生
1、教師要及時(shí)轉變角色，轉變態(tài)度，轉變方式
教師過(guò)去總是被許多美麗光環(huán)包圍著(zhù)，如“紅燭”、“園丁”“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”等等，戴著(zhù)這些光環(huán)。教師的地位崇高了，教師的威嚴神圣不可侵犯了。而學(xué)生的主體地位是被淡化了，他們不敢冒犯教師，不管越雷池半步，只能正襟危坐、俯首靜聽(tīng)，唯唯諾諾，對教師敬而畏之，任憑教師擺布。在這種氣氛里，學(xué)生思維的火花被壓制了，想象的翅膀被折斷了，創(chuàng )新意識沒(méi)有了，特長(cháng)得不到發(fā)揮，個(gè)性得不到張揚，這是多么悲哀的事情。因此，在教育教學(xué)過(guò)程中，盡可能做到及時(shí)轉變自己的角色，并隨時(shí)注意摒棄自己的陳規陋習，解除學(xué)生的束縛，與學(xué)生積極互動(dòng)，以平等的身份面對所有的學(xué)生，以對話(huà)的形式與學(xué)生進(jìn)行情感交流，自覺(jué)尊重學(xué)生的人格努力營(yíng)造一個(gè)民主、和諧、寬松、愉悅的課堂氛圍，使學(xué)生的主體性、能動(dòng)性、獨立性、體驗性、探究性不斷發(fā)展和提升。因為教師本身的優(yōu)良品質(zhì)容易喚起學(xué)生的共鳴，因此在教學(xué)中，注意隨時(shí)加強自身的修養，使他們“親其師而信其道”，能有效地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，建立融洽的師生關(guān)系，有利于學(xué)生學(xué)習積極性的提高和學(xué)習目標的實(shí)現，從而提高教學(xué)效果。在教學(xué)中，我盡可能做到精神飽滿(mǎn)、樂(lè )觀(guān)豁達、熱情，使學(xué)生在教師感染下可感到不慌亂、樂(lè )觀(guān)，從而自信地對待學(xué)習。做到利用各個(gè)教學(xué)環(huán)節，言傳身教，以身作則，培養學(xué)生具有積極健康的思想情感，并注意與學(xué)生進(jìn)行感情交流，及時(shí)溝通，建立良好師生關(guān)系，為教學(xué)打下良好基礎。語(yǔ)言是信息傳播主要工具，是完成教學(xué)任務(wù)的重要手段。因此，注意做到講話(huà)明白、簡(jiǎn)練、清晰，盡量使用幽默語(yǔ)言，注意觀(guān)察學(xué)生流露表情，觀(guān)察學(xué)生心理活動(dòng)，控制教學(xué)節奏，使課堂教學(xué)效果得到盡可能得到最大的提高
2、組織各項活動(dòng)，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(cháng)
學(xué)校每年定期組織普通話(huà)比賽、朗讀比賽、各科作業(yè)本比賽，體育活動(dòng)和比賽等各項比賽，比賽的對象是全體同學(xué)，全班同學(xué)統一參賽，讓大家人人有參與的機會(huì )，通過(guò)為集體爭得榮譽(yù)，也達到人人進(jìn)步、人人提高的目的，讓大家每年都有新的發(fā)展目標。在美術(shù)、演講、音樂(lè )、計算機、保護環(huán)境等等活動(dòng)和比賽中，學(xué)校和教師尊重學(xué)生，為大家創(chuàng )造機會(huì )人人參與，激發(fā)大家的信心，由此激勵學(xué)生在學(xué)習中更有上進(jìn)心，帶動(dòng)了學(xué)校全面工作的開(kāi)展。學(xué)校在良性循環(huán)中全面發(fā)展，學(xué)生也達到了全面發(fā)展的目的。對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，要學(xué)會(huì )感恩父母、感恩老師、感恩社會(huì )，認識到做人與學(xué)習同等重要，如組織學(xué)生向玉樹(shù)災區、西南旱區捐款，使學(xué)生樹(shù)立健康的思想，良好的品行。引導他們“感恩在心，報恩在行”。
3、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性學(xué)習，因材施教
教師對自己所教的每一個(gè)學(xué)生的性格、氣質(zhì)、意志、興趣等個(gè)性加以了解，然后再根據其個(gè)性特點(diǎn)，施以恰當的教育方法。如果學(xué)生具有堅強的`意志，就會(huì )在學(xué)習上苦下功夫，鍥而不舍，從而取得好的學(xué)習成果。因此，在課堂教學(xué)中，引導學(xué)生參與知識的探究過(guò)程中注意設置一定的困難，有意識地磨練學(xué)生的意志，使設計的提問(wèn)或練習，并有一定的坡度和跨度，并且鼓勵學(xué)生不畏困難，知難而進(jìn)，享受到成功的喜悅。同時(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )用意志的制止功能排除不良情緒（如恐懼慌張、挫折感、悲觀(guān)失望和狂喜等）的干擾，強迫自己保持平靜的心境面對數學(xué)學(xué)習。在課堂教學(xué)的提問(wèn)過(guò)程中，注意實(shí)行鼓勵性教學(xué)，注意知識的深入淺出，設計問(wèn)題時(shí)力求簡(jiǎn)單明了，把容易的問(wèn)題留給中下學(xué)生，當回答正確時(shí)及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵；如果答錯也不加以指責，而是幫助他們分析，鼓勵他們再找出答案。在教學(xué)中，盡可能做到教給學(xué)生深化知識、夯實(shí)基礎的方法，使其變淺學(xué)為深學(xué)；對學(xué)習勤奮、成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，教給他們博學(xué)多思、擴大知識面的方法，使其變學(xué)為學(xué)而知不足，對基礎薄弱、自卑感強的學(xué)生，我尤其注意引導他們自己去做力所能及的事情，教給他們制定目標、改進(jìn)策略的方法，使他們能變厭學(xué)為愿學(xué)
4、關(guān)注學(xué)生差異，實(shí)施分層輔導
課堂教學(xué)尤其是大班化的課堂教學(xué)，雖然我們實(shí)施分層教學(xué)，但是由于學(xué)生基礎的差異、接受新知識能力的差異以及學(xué)習興趣和積極性的差異，仍然不可避免的出現學(xué)生對新知掌握的差異。為促進(jìn)學(xué)生的差異發(fā)展，課上課下實(shí)施分層輔導也是非常必要的。本學(xué)期，制定了輔導學(xué)生的考核，每位教師都利用自習課進(jìn)行輔導，并作了記錄。通過(guò)這樣有針對性的輔導，可以使不同層次的學(xué)生都有提高，從而實(shí)現差異發(fā)展。
5、關(guān)注學(xué)生差異，設置分層作業(yè)，
在教學(xué)過(guò)程中作業(yè)是檢查學(xué)生對某一學(xué)習任務(wù)的完成情況，同時(shí)也對學(xué)生的學(xué)習起到評價(jià)的作用。因此在作業(yè)的設計時(shí)，要求教師要充分考慮學(xué)生的差異，設計有層次的作業(yè)，使不同水平的學(xué)生都有收獲，這樣才能使學(xué)生得到有差異的發(fā)展。對于課后作業(yè)布置中，可以安排必做題和選做題。學(xué)生可以根據自己的學(xué)習情況自主地進(jìn)行選擇。學(xué)有余力的學(xué)生，基礎知識掌握比較好，能夠融會(huì )貫通，他們有能力完成選做題。而且選做題具有一定的挑戰性，有利于激發(fā)他們的學(xué)習興趣。一般的學(xué)生，只要能完成模仿性的練習和稍有變化的題目就可以了，這樣，可以增強他們學(xué)習的自信心。這樣的作業(yè)設計靈活性比較大，學(xué)生可以根據自己的知識水平和綜合運用知識的能力等學(xué)習情況進(jìn)行選擇，體現了練習的分層設計，既滿(mǎn)足了不同層次學(xué)生的學(xué)習需要，又使不同層次的學(xué)生都能獲得成功體驗。
6、加強安全教育，關(guān)注學(xué)生安全成長(cháng)
本學(xué)期我們結合本校實(shí)際，對校園內外安全進(jìn)行排查隱患，加強對校園周邊的整治力度。把安全的職責意識分解落實(shí)到各班主任和任科教師的工作中，讓每一位老師樹(shù)立安全的責任意識。學(xué)校定期出墻報、班級黑板報加大宣傳力度。對交通、食品衛生、用電、防火等教育指導，教育學(xué)生進(jìn)行自救、自護的基本常識。組織學(xué)生觀(guān)看《中小學(xué)安全教育》光盤(pán)，讓學(xué)生懂得觸電、溺水、煤氣中毒的解救方法。用我們的愛(ài)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生健康成長(cháng)。
回顧三項活動(dòng)的開(kāi)展，雖取得了一些成績(jì)，但還有很多地方需要改進(jìn)、充實(shí)。在今后的工作中，我們要進(jìn)一步營(yíng)造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場(chǎng)所，使學(xué)校工作穩步前進(jìn)。
小學(xué)開(kāi)展三項活動(dòng)總結 4
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒”，青少年是支撐民族進(jìn)步的希望，是祖國的未來(lái)，是社會(huì )發(fā)展的潛在動(dòng)力，按照省關(guān)工委的部署，我校積極配合教育部門(mén)大力開(kāi)展“感恩教育、中華詩(shī)文誦讀、才藝培養”三項活動(dòng)，把三項活動(dòng)的開(kāi)展落實(shí)始終作為學(xué)校工作的重點(diǎn)，不斷提高我校師生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康成長(cháng)，取得顯著(zhù)成效。
一、心懷感恩之心，用愛(ài)報得三春暉
用愛(ài)之信傳遞心之情。為了更好地培養學(xué)生感恩的情懷，讓孩子們更加深刻地理解父母的舐?tīng)偾樯�，學(xué)校自三項活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)動(dòng)員孩子們拿起自己手中的筆，帶上自己心中的愛(ài)，將對父母的愛(ài)、感激匯成親情的文字，譜寫(xiě)愛(ài)的篇章。父母讀到孩子們的信后，倍感欣慰，或許孩子們沒(méi)有太多華麗的辭藻，沒(méi)有遒勁有力的筆跡，但他們在愛(ài)的天平上等價(jià)。
感恩教育進(jìn)課堂。課堂是開(kāi)展德育教育的主陣地，是一株株幼苗茁壯成長(cháng)的苗圃，因此學(xué)校因勢利導牢牢抓住課堂教育這一鎖鑰，將感恩教育搬進(jìn)課堂，充分發(fā)揮課堂集體教育的優(yōu)勢，與文化知識學(xué)習能相得益彰，互相促進(jìn)，使學(xué)生在潛移默化、耳濡目染下，將感恩鐫刻在心間，如二年級李慧老師的《我長(cháng)大了》
召開(kāi)以感恩為主題的家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)會(huì )是家校聯(lián)系的橋梁和紐帶，對于學(xué)校順利開(kāi)展具有舉足輕重的作用，因此學(xué)校把每學(xué)期的第一次家長(cháng)會(huì )都以“感恩”為主題，讓家長(cháng)注入更多感恩親情的元素，讓家長(cháng)和孩子們零距離，敞開(kāi)心扉地進(jìn)行交流，讓孩子大膽說(shuō)出自己的心里話(huà)，一句句樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)的背后卻是愛(ài)的潮水在澎湃�！案卸鳌奔议L(cháng)會(huì )可以說(shuō)是一次集教學(xué)、感恩、溝通于一爐的有效嘗試。
二、沐浴書(shū)香，傳承經(jīng)典
古詩(shī)文是我國傳統文化的瑰寶，在歷經(jīng)幾千年歷史長(cháng)河的積淀下而愈久彌香，優(yōu)美的意境，深邃的語(yǔ)句，無(wú)不令人陶醉其中，開(kāi)展古詩(shī)文的誦讀，能學(xué)生的心靈，提高學(xué)生的文化涵養。
在四季中感悟經(jīng)典。輕叩古詩(shī)文的大門(mén)，我們眼前呈現一個(gè)五彩繽紛的世界，如果說(shuō)唐詩(shī)宋詞是文化寶庫中的一顆燦爛明珠，那么詩(shī)中的春夏秋冬是中華文明的千年濃縮，是陪伴我們一生的財富。我校以四季為載體，分別開(kāi)發(fā)四季主題的詩(shī)歌，設置相關(guān)的課程，師生圍繞四季在浩瀚的文學(xué)海洋中尋覓，如比如圍繞“冬天”這個(gè)主題，一至五年級分別開(kāi)發(fā)了“冬眠小動(dòng)物課程”、“雪花課程”、“冬天兒童詩(shī)課程”、“冬天古詩(shī)詞課程”、“梅花課程”等。
誦讀經(jīng)典，沉浸于古色古香之中。源遠流長(cháng)的中華文明如長(cháng)江黃河流淌千年，生生不息，博大精深的中華經(jīng)典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠， 學(xué)校將誦讀經(jīng)典作為提高學(xué)生道德修養的重要途徑，組織學(xué)生誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規》等經(jīng)典，感受中華文化的獨特魅力與迷人風(fēng)采，做一個(gè)博學(xué)多才的人，做一個(gè)知書(shū)達理的人，做一個(gè)快樂(lè )幸福的人。
三、以質(zhì)實(shí)之心育多藝之才
舉辦校園文化藝術(shù)節。為了豐富我校師生的校園文化生活，給孩子們搭建一個(gè)自我展示、張揚個(gè)性的平臺，我校自2010年成功舉辦第一屆校園文化藝術(shù)節以來(lái)，已陸續舉辦了三屆，在全校師生的精心籌備、積極參與下，整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展順利，氣氛活躍，在前不久開(kāi)展的第三屆校園文化藝術(shù)節中整齊有序的花樣跳繩、激情四射的嘩啦圈表演等受到了領(lǐng)導的高度贊賞和社會(huì )的一致好評。校園文化藝術(shù)節充分挖掘福山文化，對學(xué)生進(jìn)行全方位的德育教育，在全面培養行為習慣的過(guò)程中，依托新教育實(shí)驗，堅定不移地實(shí)施精細化管理，以此創(chuàng )成績(jì)，提效益，促發(fā)展。
班本課程的研發(fā)。學(xué)校根據師生的興趣和特長(cháng)，梳理出十幾個(gè)活動(dòng)項目：器樂(lè )、舞蹈、書(shū)法、五谷粘畫(huà)、武術(shù)、花樣跳繩、科技制作、剪紙、禮儀、課本劇編演等，然后相應地把師生分成若干小組，利用每周二、周四大課間時(shí)間，按照“走班”形式組織項目活動(dòng)演練。班本課程的研發(fā)是在新課改的理念下進(jìn)行的一次有益的探索，充分發(fā)揮孩子們的所長(cháng)，讓孩子們在學(xué)習與成長(cháng)中與快樂(lè )相伴，與興趣相隨，挖掘孩子身上的無(wú)限潛力，點(diǎn)燃孩子們興趣的火花，照亮前行的道路。
折、剪紙“手下生花”。折、剪紙是我國珍貴的'文化遺產(chǎn)，學(xué)校影視傳承民間文化遺產(chǎn)的前沿陣地，為了培養孩子們的動(dòng)手實(shí)踐能力，陶冶孩子的情操，增進(jìn)孩子對祖國優(yōu)秀傳統文化的熱愛(ài)，學(xué)校開(kāi)展折、剪紙比賽，一張張彩紙、一把把剪刀，在一雙雙小手中穿梭，一個(gè)個(gè)生動(dòng)、別致的形象躍然紙上，栩栩如生，在此次活動(dòng)中涌現了如劉慧平等“折、剪紙”小明星，他們有的裁剪出了福山小學(xué)�；盏男螤�，有的將原本普普通通的紙張，折成惟妙惟肖的小動(dòng)物精靈，讓老師和孩子們感到眼前一亮，給人一耳目一新的感覺(jué)。通過(guò)折、剪紙活動(dòng)的深入開(kāi)展，孩子們的動(dòng)手操作日臻熟練，激發(fā)了他們的好奇心和求知欲，提高了孩子們的藝術(shù)素養。
回首過(guò)去的幾年，我校在三項活動(dòng)中大膽突破，勇于創(chuàng )新，取得了一定的成績(jì)，但我們也要清醒地看到這其中存在的一些不足，在接下來(lái)的教育教學(xué)工作中，我們將繼續推進(jìn)三項活動(dòng)的開(kāi)展落實(shí)，協(xié)調組織各方畫(huà)的力量，讓學(xué)生在感恩中體味真情，在詩(shī)文中傳承經(jīng)典，在才藝中收獲快樂(lè )，使師生真正過(guò)上一種幸福完整的教育生活。
小學(xué)開(kāi)展三項活動(dòng)總結 5
我校是一所農村小學(xué)，全�，F有教學(xué)班15個(gè)，學(xué)生人數有600多人。學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，認真貫徹實(shí)施《學(xué)校體育工作條例》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》精神，全面開(kāi)展學(xué)生陽(yáng)光體育運動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。
多年來(lái)，我校積極開(kāi)展“冬季三項”鍛煉活動(dòng)的宣傳、組織及比賽等工作。特別是跳繩和踢毽項目，已成為我校的特色項目。一分耕耘一分收獲，幾年來(lái)，我校在鎮冬季跳繩、踢毽、長(cháng)跑比賽中均取得了可喜的成績(jì)�，F將我校開(kāi)展“冬季三項”鍛煉（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“冬鍛”）活動(dòng)總結如下：
一、全員參與，冬鍛活動(dòng)與“健康第一”的理念相結合。
每年的“冬鍛”活動(dòng)和比賽是學(xué)校體育工作的一項主要內容，學(xué)校期初就列入了工作計劃中，在時(shí)間安排上給予了充分的保證。校領(lǐng)導經(jīng)常與體育組教師交流，共同商討如何結合本校開(kāi)展好“冬鍛”活動(dòng)及組織好“冬季三項”競賽，及早制訂切實(shí)有效的冬鍛活動(dòng)計劃，做到有目的、有計劃、有組織地開(kāi)展，保質(zhì)保量有成效�！耙鼍鸵龅阶詈谩背闪宋覀児餐淖非蠛蛣�(dòng)力。
同時(shí)，我們通過(guò)黑板報、班主任研討會(huì )、教師會(huì )議等多種途徑進(jìn)行廣泛宣傳和發(fā)動(dòng)，使全校師生都明確“冬鍛”活動(dòng)的意義，充分認識到“冬鍛”是學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育、樹(shù)立“健康第一”指導思想的一個(gè)重要方面，把“冬鍛”工作作為活躍學(xué)生身心，豐富課余生活，培養學(xué)生良好思想品德，進(jìn)行素質(zhì)教育的載體來(lái)抓。
領(lǐng)導和教師的支持與參與，為冬鍛活動(dòng)的廣泛開(kāi)展作了一個(gè)良好的鋪墊，特別要求班主任要十分重視并全力支持學(xué)生冬鍛活動(dòng)，提倡學(xué)生做到人手一繩一毽，體育教師和班主任要加強對“冬季三項”活動(dòng)的組織指導，確�；顒�(dòng)安全。使得冬季的校園里呈現出一派生龍活虎、毽飛繩舞的冬鍛熱鬧場(chǎng)景。
二、將“奔向08奧運”的宣傳教育貫穿整個(gè)活動(dòng)全過(guò)程，把冬鍛活動(dòng)與課外文體活動(dòng)、課堂教學(xué)相結合
學(xué)校根據本校的實(shí)際，制定詳細的工作計劃，結合早操、課間操和課外體育活動(dòng)，課堂教學(xué)等組織學(xué)生開(kāi)展“冬季三項”鍛煉活動(dòng)。以“奔向08奧運”為主題，開(kāi)展集體冬季健身長(cháng)跑（中等速度）活動(dòng)，結合早操、課間操和課外體育活動(dòng)，以班級為單位，每天組織學(xué)生集體中等速度跑步8—12分鐘。加強有氧訓練，改善學(xué)生心肺功能，提高學(xué)生耐力素質(zhì)，培養體育鍛煉習慣，強身健體迎奧運。以班級為單位，在自愿報名的基礎上，挑選身體健康的學(xué)生組織參加比賽。將“冬鍛”活動(dòng)與《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》有機結合起來(lái)，促使全體學(xué)生積極主動(dòng)參加體育鍛煉，從而達到增強體質(zhì)的目的。體育教師和班主任加強對“冬季三項”活動(dòng)的組織與指導，確�；顒�(dòng)安全。入冬以來(lái)，體育組老師依照期初教學(xué)工作計劃，把冬鍛活動(dòng)與課外文體活動(dòng)、課堂教學(xué)相結合。并且與課外文體活動(dòng)結合起來(lái)，學(xué)生可以根據自己的興趣自選鍛煉項目，在鍛煉的方法上進(jìn)行創(chuàng )新，在活動(dòng)中做到有組織、有指導、有活動(dòng)、有效果，這樣大大激發(fā)了學(xué)生參與“冬鍛”活動(dòng)的積極性。
課堂教學(xué)是學(xué)校體育的主陣地，我校在推行新課程標準的同時(shí)，把“冬鍛”活動(dòng)內容與體育課教學(xué)內容相結合，例如：長(cháng)跑、跳繩、踢毽、拔河、球類(lèi)項目等。注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，重視因材施教，使不同體質(zhì)狀況的學(xué)生都能得到相應的學(xué)習和鍛煉；改革創(chuàng )新，研究各種能使學(xué)生體驗樂(lè )趣的教法和學(xué)法，使每個(gè)學(xué)生都能在冬季鍛煉的體育課堂活動(dòng)中獲得成功的樂(lè )趣和體驗。
“冬鍛”活動(dòng)既讓學(xué)生掌握了鍛煉技能，又培養了學(xué)生自主鍛煉的好習慣，有效促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(cháng)。
三、冬鍛活動(dòng)與小型多樣的體育競賽相結合
體育競賽是推動(dòng)體育活動(dòng)的杠桿。進(jìn)入“冬鍛”以來(lái)，我校根據學(xué)校的實(shí)際情況和體育場(chǎng)地條件，組織了形式多樣、富有趣味的體育比賽，掀起校園“冬鍛”熱。舉行拔河比賽、長(cháng)跑比賽、跳繩、踢毽比賽、班級籃球對抗賽、教職工的跳繩、踢毽比賽等。每一次活動(dòng)都精心準備和組織，從制訂規程到通知到組織比賽都確保全體學(xué)生都有展現自己的機會(huì )。這樣有效地激發(fā)了學(xué)生冬鍛的積極性、自覺(jué)性和主動(dòng)性。
四、表彰獎勵，措施有力
學(xué)校對冬鍛活動(dòng)突出的班級和個(gè)人給予表彰獎勵，頒發(fā)獎狀和榮譽(yù)證書(shū)。把冬鍛活動(dòng)與班主任的考核、先進(jìn)集體、文明班級的評選等掛鉤，提高了冬鍛活動(dòng)開(kāi)展的效率。提高了學(xué)生參與的積極性，從而更有利地推進(jìn)了“冬季三項”鍛煉活動(dòng)的.開(kāi)展。
五、開(kāi)展冬鍛活動(dòng)的體會(huì )
通過(guò)近幾年的冬鍛活動(dòng)的開(kāi)展，我們深深體會(huì )到�。ㄊ校w育局、教育廳（局）開(kāi)展這項活動(dòng)的重要性。通過(guò)開(kāi)展冬鍛比賽，全校師生對“冬季三項”鍛煉活動(dòng)的開(kāi)展有了更充分的認識。冬鍛活動(dòng)充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性，培養了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，使學(xué)生養成了自覺(jué)鍛煉的好習慣，提高了學(xué)生的體育運動(dòng)能力、身體素質(zhì)和運動(dòng)技能，培養了學(xué)生樹(shù)立“終身體育”的意識和“健康第一”的觀(guān)念。校領(lǐng)導的高度重視，師生們的共同努力，使得我校的冬季鍛煉成績(jì)始終保持著(zhù)較好的優(yōu)勢，跳繩、踢毽成為了我校的傳統特色項目。我們將一如既往地開(kāi)展好這項活動(dòng)，進(jìn)一步加強宣傳，重視平時(shí)的體育鍛煉，把全民健身活動(dòng)深入開(kāi)展，牢固樹(shù)立“健康第一”的指導思想，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷努力，把本次冬季鍛煉評優(yōu)作為鼓勵和鞭策，開(kāi)創(chuàng )學(xué)校體育工作的新局面！
小學(xué)開(kāi)展三項活動(dòng)總結 6
根據閩委教宣《關(guān)于在全省中小學(xué)中深入開(kāi)展“三項教育”活動(dòng)的通知》精神：“三項教育”（是指“品德教育、法紀教育和安全教育”）是今年中小學(xué)德育工作的重點(diǎn)。對推動(dòng)學(xué)校德育工作和安全防范工作、提高師生思想道德素質(zhì)、增強法紀觀(guān)念和安全防范意識起到了重要作用。結合學(xué)校實(shí)際情況，現將我校暑期前開(kāi)展三項主題教育活動(dòng)情況總結如下：
一、組織學(xué)生學(xué)習抗震救災英雄師生先進(jìn)事跡，加強學(xué)生愛(ài)國主義教育。
1、充分利用周一的升起儀式上國旗下講話(huà)，廣泛宣傳抗震救災英雄師生先進(jìn)事跡，并組織全體師生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、報紙、電視等多種渠道學(xué)習抗震救災英雄師生感人事跡，使英雄師生的事跡廣為人知、深入人心。
2、通過(guò)每天的向日葵廣播站學(xué)習這些小英雄的先進(jìn)事跡，許多同學(xué)紛紛表示，學(xué)習他們面對災難時(shí)的`頑強和不屈，并把他們的這種精神帶到自己的學(xué)習中，勤奮學(xué)習，用優(yōu)異成績(jì)回報關(guān)愛(ài)自己的老師與父母。
3、在信息課上，老師的組織同學(xué)利用學(xué)校的電腦進(jìn)行網(wǎng)上投票，而更多的同學(xué)則表示回家要向爸爸媽媽宣傳“抗震救災英雄少年”的先進(jìn)事跡，要和他們一起參加投票。
二、以“遵法紀，守禮儀”為主題，加強學(xué)生禮儀教育。
1、開(kāi)展文明禮儀小報的評比。在手抄報上，孩子們寫(xiě)上自己的感悟和思考。然后把好的作品對全校師生進(jìn)行展覽，并進(jìn)行了評比，收到了很好效果。
2、開(kāi)展“文明禮儀”的知識競賽。組織三到五年級學(xué)生利用班會(huì )課進(jìn)行知識競賽，人人參與，然后各班選出優(yōu)秀生參加校級比賽。
3、利用《品德與社會(huì )》課，開(kāi)展“當公交車(chē)上有個(gè)年紀大人該怎么做……”；“當路上有人隨地亂扔垃圾該怎么做……”；“當有人幫助你，你該怎么做……”。通過(guò)討論同學(xué)們都表示：作為中國的一個(gè)成員，很榮幸?jiàn)W運會(huì )在自己國家舉行，我們要給每個(gè)國家的人留下好的印象，處處做好，做好中國的主人翁。
三、組織開(kāi)展安全教育節目并開(kāi)展疏散演練，加強學(xué)生安全教育。
1、我校每學(xué)期都開(kāi)展安全疏散演練，如消防疏散演練，每次活動(dòng)期間對學(xué)校原有的各種類(lèi)應急預案再進(jìn)行有效梳理，認真落實(shí)各項值班制度，確保上傳下達暢通無(wú)阻。
2、每周的升旗儀式上，吳思聰校長(cháng)給學(xué)生作安全教育：出行注意交通安全，自覺(jué)遵守交通規則是防止交通事故發(fā)生的最好辦法；要在大人指導下正確使用電器設備；提倡科學(xué)的生活習慣，不睡懶覺(jué)不熬夜，不吃不潔變質(zhì)食物，不暴食暴飲。要提高自己的自我保護意識和生存能力。遇到緊急情況冷靜處理，不慌不亂，及時(shí)與家長(cháng)、大人取得聯(lián)系，學(xué)會(huì )使用應急電話(huà)。110報警電話(huà)、119火警電話(huà)、120急救電話(huà)。學(xué)校嚴禁同學(xué)個(gè)人或和伙伴一起游泳。游泳必須經(jīng)得家長(cháng)
同意，并且由家長(cháng)陪同。每位同學(xué)要用實(shí)際行動(dòng)踐行安全承諾，珍惜自己的生命，確保把三項教育的理念化在平時(shí)的行動(dòng)中。
小學(xué)開(kāi)展三項活動(dòng)總結 7
為了落實(shí)安海鎮教委辦《關(guān)于做好家長(cháng)學(xué)校、學(xué)生健康檔案、課間跑操等三項工作的有關(guān)要求》的通知，根據學(xué)校實(shí)際情況開(kāi)展了家長(cháng)學(xué)校、學(xué)生健康檔案、課間跑操三項工作活動(dòng)，現將活動(dòng)開(kāi)展情況小結如下：
一、家長(cháng)學(xué)校工作總結
我校十分重視家庭教育，嚴格按照教委辦要求、堅持辦好家長(cháng)學(xué)校，積極組織形式多樣的家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習活動(dòng)：
�。ㄒ唬凹议L(cháng)開(kāi)放月”活動(dòng)之家長(cháng)走入課堂，與孩子參與活動(dòng)。
1.請家長(cháng)參觀(guān)學(xué)校各個(gè)專(zhuān)用室加深對學(xué)校的了解。
2.請家長(cháng)聽(tīng)課。
3.請家長(cháng)參加座談會(huì )。
�。ǘ┒ㄆ谡匍_(kāi)一至六年級期中家長(cháng)會(huì )，加強學(xué)校與家長(cháng)的聯(lián)系與溝通。
�。ㄈ┡e行家長(cháng)學(xué)習踐行《弟子規》相關(guān)活動(dòng)。
密切與家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)走進(jìn)學(xué)校，與學(xué)校教育形成合力，增強家庭與學(xué)校之間的有效溝通，培養出心理健康、習慣良好的少年兒童。通過(guò)這一系列活動(dòng)的開(kāi)展，家校形成教育合力，共創(chuàng )和諧校園。
二、學(xué)生健康檔案工作總結
學(xué)校成立以許美滿(mǎn)校長(cháng)為組長(cháng)的學(xué)生健康檔案領(lǐng)導小組，明確職責分工。由體育老師和班科任老師對各班級學(xué)生的體質(zhì)健康進(jìn)行全面體檢。做到學(xué)生健康檔案每生一卡，認真規范填寫(xiě)卡冊，做到學(xué)生健康檔案數據準確性、真實(shí)性、連貫性并按照班級分類(lèi)整理留校存檔。
三、課間跑操活動(dòng)工作總結
進(jìn)一步增強師生的體質(zhì)和意志品質(zhì)，豐富學(xué)生的課余生活，促進(jìn)校園文化的'建設，學(xué)校啟動(dòng)了大課間跑操活動(dòng)，每天上午大課間活動(dòng)，各班學(xué)生在體育委員的組織下有序到達指定地點(diǎn)集中，迅速整理好隊形之后，喊著(zhù)響亮的口號，和著(zhù)廣播的節奏，邁著(zhù)整齊的步伐，以飽滿(mǎn)的精神和高漲的熱情進(jìn)行跑操活動(dòng)。
跑操活動(dòng)彰顯了學(xué)生青春活力的時(shí)代精神，使校園煥發(fā)出勃勃生機，跑操活動(dòng)不僅豐富了校園文體活動(dòng)，而且強化了學(xué)生自我鍛煉的意識，培養了學(xué)生的組織紀律性和集體榮譽(yù)感，對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到十分重要的作用。
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