小學(xué)寒假學(xué)生實(shí)踐性作業(yè)的活動(dòng)總結范文
為了豐富學(xué)生的寒假生活，提高學(xué)生的綜合素養，幫助孩子度過(guò)一個(gè)豐富多彩、快樂(lè )而有意義的寒假，我校積極響應xx學(xué)區及市局關(guān)于創(chuàng )新寒假作業(yè)的要求，設計創(chuàng )新性寒假作業(yè)，放假前進(jìn)行了廣泛的宣傳發(fā)動(dòng)，學(xué)生人手一張作業(yè)實(shí)施方案�？茖W(xué)設計和布置適合本校學(xué)生實(shí)際，獨具地域特點(diǎn)，富有創(chuàng )新性、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的業(yè)負擔，真正給予學(xué)生一個(gè)快樂(lè )、充實(shí)、祥和的假期。開(kāi)學(xué)后，我校各班對該項作業(yè)實(shí)施情況進(jìn)行了專(zhuān)項檢查，總結如下：
2月2日下午我們集中對收集上的作業(yè)進(jìn)行了評比。參與本次創(chuàng )新性作業(yè)評比的評委老師有：尚忠江，穆凌燕，楊志勇，昝志遠，杜全勇，朱月芳。
本次創(chuàng )新性實(shí)踐作業(yè)共分四個(gè)內容：
1、-6年級每位學(xué)生收集春聯(lián)-幅，學(xué)生與家人一起模仿創(chuàng )作春聯(lián)至少一幅。
2、-6年級每位學(xué)生給自己或者家人或者朋友拍一張照片，并在照片下邊附上一段說(shuō)明照片內容的解說(shuō)詞。（解說(shuō)詞書(shū)寫(xiě)要工整，粘貼在照片底部）
3、1-6年級每位學(xué)生寒假里為家長(cháng)做一有意義的事，然后書(shū)寫(xiě)一份深刻感悟。（可以是視頻配上自己的感悟錄音；可以是照片下附上感悟）
4、-6年級每位學(xué)生學(xué)唱一首英歌曲（簡(jiǎn)短的就可以），制作1-2張精美的英語(yǔ)手抄報。（圖并茂，版面設計合理。板塊可以分為：*我是小小天氣預報員，天氣表達。這里復習星期、月份、日期、天氣、數詞等*溫故而知新，即舊知識的'分類(lèi)整理；*英小詩(shī)欣賞；*英語(yǔ)故事會(huì )；*開(kāi)心一刻，英語(yǔ)小笑話(huà)；等等）并針對不同學(xué)段的年齡特點(diǎn)和知識水平設計了不同的作業(yè)內容，旨在讓學(xué)生感受春節的團圓、中國的年化和自己動(dòng)手動(dòng)腦去研究問(wèn)題解決問(wèn)題，以及外閱讀積累知識培養語(yǔ)感。從各班上交作品看，整體質(zhì)量較高，學(xué)生基本把握了本次作業(yè)的要義，作品形式多樣，內容豐富多彩。上交作業(yè)有電子郵（視頻、攝影等）和本兩種方式，內容涵蓋春聯(lián)創(chuàng )作、攝影、手抄報、視頻等。作業(yè)體現了各班學(xué)生的創(chuàng )意：低年級好多學(xué)生制作的新年賀卡和稚嫩的祝福短信吸引了評委老師；中年級部分同學(xué)在完成“用繪畫(huà)或字的方式”給家人畫(huà)像作業(yè)時(shí)，能夠抓住特點(diǎn)，使人物栩栩如生充滿(mǎn)趣味，很好的鍛煉了觀(guān)察能力和創(chuàng )作能力；高年級很多同學(xué)主動(dòng)挑戰高難度任務(wù)，很好的培養了社會(huì )責任感和主人翁意識。作業(yè)讓我們看到了孩子們一個(gè)個(gè)的嘗試，有成功，有失敗，但對孩子講，都是難得的經(jīng)歷，促進(jìn)他們思考，鍛煉他們動(dòng)手……總之，作業(yè)亮點(diǎn)豐富，精彩紛呈。但也存在一定的問(wèn)題。個(gè)別班級老師放假前沒(méi)有重視對該項作業(yè)的宣傳解讀，放任自流，學(xué)生完成作業(yè)的主體意識不強，作品隨意；個(gè)別班級將作業(yè)圈在了一個(gè)較小的范圍，束縛了學(xué)生的想象力，比如個(gè)別班級全部是手抄報，似乎演變成了手抄報比賽；主動(dòng)探究的作業(yè)往往虎頭蛇尾，做事不能善始善終；外閱讀有淪為為了記讀書(shū)筆記而記讀書(shū)筆記之嫌，有待研究改進(jìn)。
改進(jìn)設想：首先，這是一次嘗試，我們看到了成績(jì)，也發(fā)現了一些問(wèn)題，我們有些老師在認識上還比較落后，與社會(huì )的發(fā)展、人的發(fā)展不能融入，還抱著(zhù)死守一畝三分地的狹隘想法，觀(guān)念陳舊，方法保守，不求有功，但求無(wú)過(guò)。針對此類(lèi)老師我們要加強培訓引領(lǐng)，提高他們認識，落實(shí)減負增效提升能力。其次，我們完全應該相信孩子們創(chuàng )新能力，結合當前的學(xué)講精神，重視孩子合作自主探究能力的培養，引導他們內外結合、學(xué)習與生活結合。這樣才是真正把學(xué)生引入生活，領(lǐng)入實(shí)踐。
對于學(xué)校說(shuō)，也是第一次嘗試，今后我們將及時(shí)總結經(jīng)驗，改進(jìn)方法，做好這項工作。
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