班會(huì )活動(dòng)記錄[薦]
班會(huì )活動(dòng)記錄1
活動(dòng)目的
1．通過(guò)活動(dòng)，使孩子認識到不遵守紀律的危害，知道遵守紀律對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)的重要性。
2．在學(xué)習生活中知道怎樣來(lái)遵守紀律。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)引入
就餐的時(shí)候不排隊會(huì )造成什么后果？走廊上亂跑會(huì )有什么后果呢？上課隨便講話(huà)有什么后果呢？
所以說(shuō)任何事情沒(méi)有規矩行不行呢？那同學(xué)們已經(jīng)是二年級的學(xué)生了，對上課的基本要求已有初步的了解。但不夠自覺(jué)，總要老師看著(zhù)，怎么說(shuō)呢都不管用，好，這堂班會(huì )課我們就來(lái)談?wù)勗鯓硬拍茏袷貙W(xué)校的各項常規做一個(gè)好學(xué)生？
二、大家說(shuō)一說(shuō)，議一議
1 、上課鈴響了，我們應該怎么做？（做好課前準備，安靜等老師來(lái)上課）
2 、上課可以隨便說(shuō)話(huà)嗎？有事情怎么辦？（先舉手，再發(fā)言）
3 、課堂上可以做小動(dòng)作嗎？
4 、午餐時(shí)能隨便講話(huà)嗎？
5、下了課在走廊上怎么玩呢？
四、根據情況表?yè)P一些守紀律的學(xué)生，并且分發(fā)小獎狀。
五、 小結：
剛才同學(xué)們都說(shuō)得非常好，希望每個(gè)同學(xué)今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后立即進(jìn)教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來(lái)上課；課堂上不要隨便說(shuō)話(huà)，要發(fā)言，先舉手；專(zhuān)心聽(tīng)課，不做小動(dòng)作。
同學(xué)們既然表現的這么好，那老師就教大家一首歌曲：
課前準備歌
上課鈴聲響 趕快進(jìn)課堂
書(shū)和文具盒 擺在桌子上
起立要站直 坐下不亂晃
不做小動(dòng)作 專(zhuān)心來(lái)聽(tīng)講
發(fā)言先舉手 回答要響亮
學(xué)會(huì )守紀律 做個(gè)好學(xué)生
六、 過(guò)渡：
課間活動(dòng)我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開(kāi)心。
七、表演
�、� 幾個(gè)同學(xué)擠入教室
�、� 幾個(gè)同學(xué)在教室里追逐
�、� 幾個(gè)同學(xué)爬上窗臺，做出往下跳的姿勢。
�、� 吃飯的時(shí)候互相講話(huà)，口水亂飛。
�、菖抨爼r(shí)說(shuō)話(huà)，打打鬧鬧，隊伍亂七八糟。
八、討論剛才的表演，他們做得不對嗎？為什么？
學(xué)生發(fā)言
�。ㄋ麄兊腵做法不對，這樣既危險，又影響同學(xué)們活動(dòng)，也是極不文明的行為 ）
九、再表演剛才的場(chǎng)景。
�、賹W(xué)生有序地進(jìn)入教室，并做到互相謙讓。
�、诮淌依锖馨察o，小朋友有的在看書(shū)，有的在講悄悄話(huà)。
�、弁瑢W(xué)們在欄桿前眺望遠方。
�、茉诓蛷d里，同學(xué)們在安靜地吃飯。
�、莅察o地排隊，非常有秩序。
九、 結合本班實(shí)際，講講在校園里參加課間活動(dòng)的一些常規要求：
1 教室門(mén)口比較窄，離開(kāi)教室應有秩序，不要爭先恐后。
2 在教室及走廊行走，應輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現不友好的行為。
3 上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經(jīng)之路，為了保證安全，必須按各自方向上樓。
4 玩游戲要到操場(chǎng)玩耍，并且要守秩序，排好隊，遵守游戲規則。
5 課間活動(dòng)時(shí)不能爬到高處，否則有摔傷的危險。
6 排隊要靜、齊、快，做到神奇、整齊。
十、 你最喜歡哪些課間活動(dòng)？說(shuō)說(shuō)怎樣玩才能有秩序又有趣？
十一、 總結：
通過(guò)這堂課的學(xué)習，老師希望同學(xué)們能做一個(gè)守秩序守紀律的好學(xué)生，前一段時(shí)間里，有做得不好的地方，迅速地改正過(guò)來(lái)
班會(huì )活動(dòng)記錄2
活動(dòng)時(shí)間
第7周
活動(dòng)主題
保護環(huán)境從我做起
組織形式
講授、知識問(wèn)答
參加對象
二（4）全體隊員
活動(dòng)目的
了解環(huán)境保護的知識，增強環(huán)保意識。
倡議：保護環(huán)境從我做起
過(guò)程記錄
一、引出活動(dòng)
這幾周的活動(dòng)主題是：保護環(huán)境從我做起
二、了解環(huán)保知識
�。ㄒ唬�、我們都市里有哪些污染
A、空氣污染
B、噪聲污染
C、水污染
D、城市固體廢物污染
E、光污染
F、食品污染
�。ǘ┻@些污染都是怎么產(chǎn)生的？
例：噪聲污染：
家庭噪聲（高音量的電視機聲、音響聲；吵鬧聲；廚房）
交通噪聲（汽車(chē)、摩托車(chē)、飛機、火車(chē)、輪船產(chǎn)生的噪聲）
工業(yè)噪聲
�。ㄈ┰鯓訙p少污染
三、倡議
我們需要安靜的環(huán)境，人人盡力，避免噪聲產(chǎn)生，減少噪聲污染危害身體健康。
我們需要潔凈的`水，每個(gè)人要樹(shù)立水資源憂(yōu)患意識，節約用水，保護環(huán)境。
我們要節約資源，減少垃圾，防止廢棄物污染生活環(huán)境。好相處。
我們熱愛(ài)大自然，維持生態(tài)平衡，與我們同在一個(gè)星球上生活的伙伴。
課后反思
綠色是生命的象征，珍惜綠色，珍惜生命。
愛(ài)護花草樹(shù)木，讓綠色永駐校園。
藍天、綠地、凈水是人類(lèi)的生命之源。
樹(shù)立環(huán)保意識，養成文明習慣。
保護環(huán)境，從我做起，從身邊做起，從現在開(kāi)始。
班會(huì )活動(dòng)記錄3
班會(huì )主題：相親相愛(ài)一家人
活動(dòng)目的：
1.通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生明白人與人之間發(fā)生矛盾，產(chǎn)生分歧是在所難免的，要正確對待和解決矛盾；建立全面的人生觀(guān)，看問(wèn)題多角度思考，善于站在別人的立場(chǎng)看問(wèn)題，不能自私片面。
2.讓同學(xué)們在接人待物時(shí)要原諒他人的錯誤，培養一種寬容和接納的心態(tài)，學(xué)會(huì )諒解和理解他人。同時(shí)學(xué)會(huì )欣賞他人，尊重他人，在他人犯錯誤時(shí)要給予鼓勵和安慰，學(xué)會(huì )關(guān)心他人。在活動(dòng)中增進(jìn)同學(xué)間的友誼，真誠地對待同學(xué)。
活動(dòng)方式：
以?xún)蓚�(gè)游戲為主線(xiàn)的方式展開(kāi)，讓同學(xué)們在活動(dòng)后以分享的方式說(shuō)出自己的心得體會(huì )，從而升華主題
活動(dòng)過(guò)程：
1.剛開(kāi)始，班主任介紹我們入場(chǎng)后，先是我們兩個(gè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，說(shuō)明我們是來(lái)自廣西師范學(xué)院政法學(xué)院的大三學(xué)生，我們相互了解了一些基本情況后，就從我們生活的經(jīng)驗直接點(diǎn)出我們今天的主題
2.我們開(kāi)始第一個(gè)游戲環(huán)節，這是一個(gè)折紙有戲，其步驟為：首先，讓全班同學(xué)站起來(lái)，這樣做的原因讓他們對游戲引起重視。其次讓同學(xué)們找出一張一張，之后讓他們閉上眼睛，目的是營(yíng)造一種氛圍。之后讓同學(xué)們先把紙對折一遍，一遍過(guò)后再對折兩次，再次叫同學(xué)們去掉一個(gè)下角、再把紙反轉180°，再去掉一個(gè)上角。最后讓學(xué)生們睜開(kāi)眼睛，把所折的紙展開(kāi)，看所得的形狀是什么樣的。在這個(gè)活動(dòng)后，不同的同學(xué)因有不同的理解，折紙的角度也不一樣，因此就會(huì )有不同的理解，同學(xué)們紛紛展示自己的成果，尋找與自己相類(lèi)似的作品。然后我們接著(zhù)問(wèn)：“為什么會(huì )有不同的作品呢”同學(xué)們回答說(shuō)是因為理解、思考角度、轉換方式、折紙方式等不一樣，所以我們從這個(gè)活動(dòng)總結出，每個(gè)人看事情，想法都會(huì )是不一樣，在某種觀(guān)點(diǎn)某件事情上難免會(huì )產(chǎn)生意見(jiàn)和分歧，所以在我們的學(xué)習和生活過(guò)程中要學(xué)會(huì )換位思考，原諒，理解別人。同學(xué)們好不容易相聚在一起，更應該珍惜這種緣分，因為我們是一個(gè)大家庭，一個(gè)相親相愛(ài)的大家庭。
3.接著(zhù)我們開(kāi)始第二個(gè)游戲環(huán)節，游戲規則為：兩列隊員相面而站，一人喊口號，四人做記錄�？谔栆巹t為：喊一時(shí)，向左轉；二時(shí)，向右轉；三，向后轉；四，向前走一小步；五，站在原地不動(dòng)。做錯的同學(xué)要出列并說(shuō)：“對不起，我錯了�！蓖魂牭耐橐o犯錯誤的同伴鼓勵，每一隊有一人犯錯就扣十分，看那一個(gè)組的被扣的分多。開(kāi)始游戲了，我們組織中間四列的學(xué)生分成兩組面對面著(zhù)站好，兩側的一學(xué)生喊口號，四個(gè)同學(xué)幫忙記錄犯錯同學(xué)，其他同學(xué)監督。在這一環(huán)節中，學(xué)生的積極性很高，氣氛很活躍。兩對中間也有不少同學(xué)犯錯，同伴們也給予了相應的鼓勵。其中有一些同學(xué)知道自己犯錯誤后會(huì )主動(dòng)站出來(lái)，有些則是在同學(xué)們的監督下被指出來(lái)�；顒�(dòng)大概進(jìn)行了五分鐘后，游戲結束，同學(xué)們回到座位上。游戲結果為：有一小組被多扣了十分。這時(shí)候同學(xué)們的情緒還是比較高的，我們轉而問(wèn)到：“剛才犯錯誤的同學(xué)當自己犯錯誤時(shí)時(shí)什么感受呢對于同學(xué)們的鼓勵，自己的心情是怎樣的希望自己能得到什么樣的鼓勵”犯錯誤的站起來(lái)面向同學(xué)說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)，他們認為，自己犯錯誤的原因有些是因為方向感不好，有些是因為一時(shí)反應不過(guò)來(lái)，有些則是因為太緊張，有些則是因為跟從別人而犯錯誤。他們有些表示自己對不起自己的小組，自己犯錯誤是無(wú)意的，對于同學(xué)們通過(guò)肢體、語(yǔ)言鼓勵后，感覺(jué)會(huì )很溫暖，從內心里感謝他們，對那些鼓勵他們的同伴似乎很接近了。而沒(méi)有得到鼓勵的同學(xué)則會(huì )感到有一些心里的失落。同時(shí)，他們表示，自己能希望得到同伴們的理解，得到他們真誠、信任的'看待。
接著(zhù)，我們又向沒(méi)有犯錯的同學(xué)提問(wèn)：“你是如何看待那些犯錯誤的同學(xué)，你想對他們說(shuō)些什么”有幾位同學(xué)說(shuō)了自己的觀(guān)點(diǎn)，她們認為，人犯錯是不能避免的，我們要學(xué)會(huì )寬容他人，換位思考。之后我們也對兩側的同學(xué)提出提問(wèn)：“如何看待中間兩排同學(xué)們的表現”同學(xué)們表示這個(gè)活動(dòng)很好，同學(xué)們在活動(dòng)中學(xué)到了許多。
根據同學(xué)們的看法，我們對這個(gè)游戲的總結是，我們可能會(huì )在不經(jīng)意間犯一些小錯誤，可能會(huì )傷害到班級或是個(gè)人的利益，這時(shí)候我們要主動(dòng)地向他人道歉，請求原諒。同時(shí)，我們也要對別人的一時(shí)錯誤采取寬容的態(tài)度，從他人的角度看待問(wèn)題，原諒他人，并安慰鼓勵那些犯錯誤的人，因為他們心里也很內疚，我們要互相理解，互相支持，珍惜彼此間的友誼。
四、 班主任總結后活動(dòng)結束
反思：首先，因為經(jīng)驗及準備不是很充分，沒(méi)有以一種很新穎的方式很好地導入主題；其次，在第一個(gè)游戲環(huán)節中，聲音不夠大，同學(xué)們的噪音較大，活動(dòng)效果受影響�；顒�(dòng)過(guò)后，沒(méi)有讓同學(xué)們充分發(fā)言，過(guò)渡到第二個(gè)游戲活動(dòng)比較匆忙，同學(xué)們沒(méi)能在這個(gè)游戲中得到很好的反思。在第二個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，因考慮不周全，受場(chǎng)地的影響，只有中間四列同學(xué)參與游戲，其他同學(xué)監督，所以參與游戲的同學(xué)感悟就比較深，而不參與的同學(xué)，即監督者對這次活動(dòng)的感受不強烈，所獲得的自然就會(huì )少，同時(shí)這樣也會(huì )無(wú)形中冷落了這些同學(xué)，沒(méi)能更好地調動(dòng)他們的情緒。還有就是我們的語(yǔ)言表達邏輯性有待加強，語(yǔ)言深度有待提高。所以在今后的活動(dòng)中，我們要充分考慮到有可能發(fā)生的情況，設想有可能發(fā)生的結果，制作多種方案，靈活通變。在活動(dòng)中盡量讓更多的同學(xué)參與到活動(dòng)中來(lái)，把更多的主動(dòng)權交給學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多表達，在活動(dòng)中感受習得。同時(shí)，我們自己也要擴大自己的閱讀量，平時(shí)多積累，多聯(lián)系，增強自己的語(yǔ)言表達能力。
班會(huì )活動(dòng)記錄4
主題：
團結協(xié)作
班會(huì )時(shí)間：
20xx年11月
活動(dòng)目標：
使學(xué)生明白團結力量大，在生活中、學(xué)習中發(fā)揚團結合作的精神，能促進(jìn)個(gè)人的健康成長(cháng)，增強自身的'服務(wù)意識和責任感；才能更好地維護集體的榮譽(yù)，辦好事情。
活動(dòng)準備：
四個(gè)空酒瓶、一卷線(xiàn)、一幅圖畫(huà)錄音機音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引言激趣：
二、游戲揭題：
�、胖v解游戲規則：
�、仆七x出小組代表，進(jìn)行比賽。
�、钦埜鞔黻犝�?wù)勼w會(huì )。（輸的原因，成功的做法和原因，你比賽的體會(huì )）
揭題：今天的班會(huì )主題就是《團結協(xié)作》。
三、開(kāi)展活動(dòng)，體驗情感，回顧生活片斷，升華思想。
�、艓熣Z(yǔ)：通過(guò)一個(gè)游戲，就引起了我們很多的思考和探索，可能有些同學(xué)感到玩得還不“夠”，想不想再去探索探索？看看自己能否找到人多時(shí)做事的“秘訣”？
�、七M(jìn)行比賽，教師計時(shí)。
�、钦�?wù)劯髯缘捏w會(huì )。
結合活動(dòng)，回顧親身經(jīng)歷的諸如此類(lèi)的生活片斷，升華思想情感。
�、鸥餍〗M分頭討論、交流。
�、泼拷M推選一至兩名代表發(fā)言。
�、窃u比總結。
四、班會(huì )總結。學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勼w會(huì )。
五、活動(dòng)在歌聲中結束。
談話(huà)要點(diǎn)：
一、今年未當上班干部你有何想法？
二、今后有哪些打算？
三、你對老師有何看法？
四、老師對你的希望。
學(xué)生認識態(tài)度：
開(kāi)始有些不大做聲，后反復講清道理態(tài)度有所好轉。
并表示愿意努力爭取在明年再當上。
班會(huì )活動(dòng)記錄5
活動(dòng)目的
根據班級中小朋友的接受能力和認知特點(diǎn)，選擇激勵性的名言名語(yǔ)，使他們從中悟懂一定的思想，并通過(guò)多種活動(dòng)形式的鼓勵、表?yè)P、學(xué)習、激勵，從而激發(fā)學(xué)生的自信心，引導孩子做個(gè)生活的有心人，善于向周?chē)拿總�(gè)人學(xué)習其特長(cháng)。
活動(dòng)準備
觀(guān)察并記錄4個(gè)人的'優(yōu)點(diǎn)。
找找自己對自己不滿(mǎn)意的弱點(diǎn)或想上進(jìn)的方向。
活動(dòng)過(guò)程
出示名言：
1、多種形式讀一讀，說(shuō)一說(shuō)對這句話(huà)的理解。
2、找找這句話(huà)中的一對反義詞。長(cháng)是誰(shuí)的長(cháng)處。
3、小小組交流、贊一贊你找到的4人的長(cháng)處。
4、小小組各自由評選出最佳伙伴，先給他頒獎，再夸一夸他。
5、說(shuō)說(shuō)自己有哪些弱點(diǎn)，你怎樣改，需要誰(shuí)的幫助？或想誰(shuí)學(xué)習。
6、閉目想一想自己的愿望，想象一下?lián)碛辛四莻�(gè)長(cháng)處后你將會(huì )怎樣了。
7、寫(xiě)下你對自己的決心與希望。
音樂(lè )伴奏
1、讀讀你的決心。
2、寫(xiě)入你的大腦。
3、貼在你的桌角上，時(shí)刻提醒你。
班會(huì )活動(dòng)記錄6
記錄表的基本信息
首先，我們需要在記錄表的開(kāi)頭部分寫(xiě)上基本信息，包括班級名稱(chēng)、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)等。這些基本信息可以幫助我們更好地定位和回顧每次安全教育活動(dòng)。
示例：
班級名稱(chēng)：XXX班
活動(dòng)時(shí)間：XXXX年XX月XX日
活動(dòng)地點(diǎn)：XX幼兒園
活動(dòng)目標和主題
接下來(lái)，我們需要明確本次安全教育活動(dòng)的目標和主題�；顒�(dòng)的目標可以設置為一個(gè)或多個(gè)，例如提高幼兒對火災的認識和防范意識，培養幼兒遇到緊急情況時(shí)的自救能力等。主題可以根據各個(gè)活動(dòng)的具體內容來(lái)確定，例如“火災安全”、“交通安全”等。
示例：
活動(dòng)目標：提高幼兒對火災的認識和防范意識
活動(dòng)主題：火災安全
活動(dòng)準備工作
在進(jìn)行安全教育活動(dòng)之前，我們需要做一些準備工作，確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行。這些準備工作可以包括準備教具、制定教學(xué)計劃、預先了解幼兒的基本知識水平等。在記錄表中，我們可以詳細描述每個(gè)準備工作的內容和進(jìn)展情況。
示例：
準備教具：幻燈片、可燃物模型等
制定教學(xué)計劃：確定教學(xué)內容和學(xué)習步驟
預先了解幼兒基本知識水平：針對幼兒年齡段的'特點(diǎn)和認知水平設計教學(xué)內容
活動(dòng)內容和過(guò)程
記錄表的核心部分是活動(dòng)內容和過(guò)程的描述。我們需要詳細記錄每個(gè)活動(dòng)的具體內容、教學(xué)方法和實(shí)施過(guò)程�？梢允褂脴祟}和段落的形式，將活動(dòng)分為多個(gè)小節，清晰展示活動(dòng)的整體結構和步驟。
示例：
1、火災的危害
通過(guò)展示幻燈片，向幼兒介紹火災的危害，如火焰、煙霧等對人體的傷害。同時(shí)，讓幼兒感受到火災的可怕性，增強他們對火災的防范意識。
2、火災逃生知識
通過(guò)實(shí)際操作和示范，教導幼兒如何正確使用滅火器、逃生門(mén)等消防器材。同時(shí)，講解火災逃生的基本原則和步驟，如低姿勢逃生、保持冷靜等。
活動(dòng)效果評價(jià)
最后，我們需要對活動(dòng)的效果進(jìn)行評價(jià)�？梢愿鶕顒�(dòng)的目標制定評價(jià)指標，并記錄每個(gè)指標的達成情況。通過(guò)評價(jià)結果，可以進(jìn)一步完善安全教育活動(dòng)的內容和方法。
示例：
評價(jià)指標：幼兒對火災的認識程度、防范意識的提高程度
評價(jià)結果：多數幼兒能正確回答關(guān)于火災的基本知識問(wèn)題，有所意識到火災的危害性，并能自覺(jué)遵守逃生原則。
通過(guò)以上的步驟，我們可以編寫(xiě)一份完整的幼兒主題班會(huì )安全教育活動(dòng)記錄表。這不僅可以幫助教師更好地記錄活動(dòng)信息，還可以對活動(dòng)效果進(jìn)行評估，并為今后的安全教育活動(dòng)提供參考。
班會(huì )活動(dòng)記錄7
一、班會(huì )目的
1、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責任心，要有負責到底的精神，學(xué)會(huì )自己做的事自己負責。
2、增強同學(xué)們的責任意識，加深同學(xué)們對責任的理解和感悟，讓大家勇于負責，樂(lè )于負責。
二、教學(xué)過(guò)程
1、激情導入：
同學(xué)們，我們生活在一個(gè)精彩的生命世界里，大自然在創(chuàng )造一切生命的同時(shí)，也賦予了他們不同的責任。（指名學(xué)生補充）
如果我是一朵綻放的小花，我的責任是……用美麗為世界增添一抹亮麗；
如果我是一棵茁壯成長(cháng)的小樹(shù)，我的責任是……為人們遮擋炎熱，帶來(lái)清涼；
如果我是一株堅強向上的小草，我的責任是……為世界帶來(lái)一點(diǎn)鮮綠；
如果我是一只唱歌的鳥(niǎo)兒，我的責任是……用歌聲贊美大自然帶給我們的那片陽(yáng)光
如果我是一只飛舞的蝴蝶，我的責任是……享受著(zhù)大自然帶給我們的美好春光
齊讀小詩(shī)
2、感悟責任，
A是啊，誰(shuí)都有生活的權利，誰(shuí)都可以創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。我不是小花,不是小草,也不是鳥(niǎo)兒、蝴蝶.，我就是我,那我的責任是什么呢?
指名學(xué)生回答
B面對生命賦予我們的責任，我們應該怎樣對待？
生活中這樣一群平凡而又普通的人，用他們的故事告訴了我們答案。
面對責任 勇于承擔
畫(huà)面一：在5.12日汶川地震中，他用自己的雙臂，將正在自己課堂里聽(tīng)課的四名學(xué)生緊緊地掩護在身下。一天后，當人們從廢墟中將他扒出來(lái)時(shí)，他的雙臂還張開(kāi)著(zhù)，趴在課桌上，手臂上傷痕累累，獻出了年僅51歲的生命，四名學(xué)生在他的保護下成功獲救。他就是在任何時(shí)候都堅守自己工作崗位的普通教師譚千秋。
讓我們一起來(lái)深情地贊美他：他那張開(kāi)的雙臂，是一雙恪盡職守、充滿(mǎn)無(wú)私大愛(ài)的雙臂。當大災到來(lái)時(shí)，那雙手臂不是急于尋求自身的安命，而是堅強不屈地擔負起保護學(xué)生的職責。我們都會(huì )牢記他那永恒的瞬間。
畫(huà)面二：從看到失學(xué)兒童的第一眼到被死神眷顧之前，他就用舞臺構筑課堂，用歌聲點(diǎn)亮希望，他把所有的時(shí)間都給了那些需要幫助的孩子，沒(méi)有絲毫保留。他12年如一日為社會(huì )公益演出400多場(chǎng)，生前無(wú)私救助了183個(gè)貧困兒童，捐助金額超過(guò)300萬(wàn)元。因患晚期胃癌致多臟器官功能衰竭，并在最后去世后捐獻出自己的眼角膜，留下一雙眼睛注視著(zhù)這個(gè)美麗世界。他就是熱心于公益事業(yè)的叢飛，
年僅37歲的叢飛帶著(zhù)對親人和孩子們未了的心愿離開(kāi)了，但是他是多么不甘心��！躺在病床上，他惋惜地說(shuō)：我活一天有一天的意義，哪怕多活一個(gè)小時(shí)都很有意義的，因為我有責任為這些失學(xué)兒童貢獻自己的力量。
畫(huà)面三：1982年出生的他，在12歲之前，和其他孩子一樣，有著(zhù)一個(gè)天真爛漫的童年，父親、母親、妹妹和他共同組成的家庭生活，盡管艱苦但是幸福�？赏蝗灰惶�，他的生活改變了。父親瘋了，把親生的妹妹摔死在地上，母親不堪忍受痛苦，拋棄這個(gè)家跑了，13歲的他用稚嫩的肩膀承擔起常人無(wú)法承擔的責任，付出了別人無(wú)法付出的代價(jià)，他又當爹又當媽?zhuān)瑤е?zhù)撿來(lái)的妹妹打工求學(xué)12年。終于帶著(zhù)自己的妹妹跨進(jìn)了大學(xué)校園。他就是商學(xué)院04級本科畢業(yè)生洪戰輝。
他用寬廣的胸懷容納了苦難，用負責的態(tài)度看待著(zhù)生命，當他的.事跡被媒體報道后，感動(dòng)了無(wú)數中國人，面對那些關(guān)心他的人，面對那來(lái)自四面八方的捐款，他動(dòng)情的說(shuō)：
有些事情我也想不通，普通人就應該做普通的事，盡自己應該盡的責任，這有什么奇怪的。要奇怪的應該可能是現在一些普通人不去做或者不愿去做或是不敢去做普通的事情，要么是不去盡、不愿盡，不敢去盡作為一個(gè)人應該盡的一點(diǎn)責任和義務(wù)。
�。ㄟ^(guò)渡）有的同學(xué)可能覺(jué)得他們是距離我們的生活很遠很遠的英雄，可是我們應該知道，當英雄沒(méi)有被發(fā)現的時(shí)候，他們和我們一樣只是個(gè)普通人，在盡著(zhù)一個(gè)普通人的責任和義務(wù)。
其實(shí)在我們的生活中，有很多這樣的人，這個(gè)人，可能是你、可能是我、可能是任何人，他們需要我們用一雙慧眼去尋找、發(fā)現。
三、拓展延伸
面對責任 快樂(lè )承擔
1、我們來(lái)看一下，當一個(gè)小生命呱呱墜地后，他給周?chē)娜藥?lái)了什么變化？
小海來(lái)到這個(gè)世界……
小海的爸爸媽媽有了一個(gè)兒子,
小海的爺爺奶奶有了一個(gè)孫子,
小海的姥姥姥爺有了一個(gè)外孫,
小海的姑姑有了一個(gè)侄子,
小海的舅舅有了一個(gè)外甥,
小海的鄰居小妮有了一個(gè)小伙伴;
……
2、作為生命的個(gè)體,我們的存在,還應該努力給別人帶來(lái)快樂(lè )和幸福，這也是責任。
因為有了我，小狗有了一個(gè)好主人，
因為有了我，班級的黑板報變得更豐富多彩，
因為有了我，門(mén)口小賣(mài)部的老爺爺每天至少能賣(mài)出一串糖葫蘆
......
所以面對我們應付的責任，不僅僅是勇敢地承擔，還應該積極樂(lè )觀(guān)、快樂(lè )地承擔。 學(xué)生齊讀 面對責任 快樂(lè )承擔
四、關(guān)于責任，自古就有許多人加以傳誦，讓我們一起朗讀這幾句名言來(lái)勉勵自己 幻燈片出示名言
五、教師總結
花有果的責任，云有雨的責任，太陽(yáng)有光明的責任。世界上萬(wàn)事萬(wàn)物，都有自己的責任。我們每個(gè)人，都應該從現在做起，從每一件小事做起，勇敢地承擔、快樂(lè )承擔自己的責任，做一個(gè)有責任感的人。因為責任會(huì )引導著(zhù)我們付出比別人多得多的智慧、熱情、想象力和創(chuàng )造力，去主動(dòng)地思考，去主動(dòng)地學(xué)習，去主動(dòng)地生活。
板書(shū)設計：
面對責任 勇敢承擔
快樂(lè )承擔
班會(huì )活動(dòng)記錄8
在當今信息爆炸的時(shí)代，傳統教育面臨著(zhù)巨大的挑戰。學(xué)生們的學(xué)習方式和需求在不斷變化，傳統的教育形式已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足他們的發(fā)展。然而，傳統教育在培養學(xué)生的紀律性、集體意識和傳統文化方面仍然具有重要作用。因此，傳統教育主題班會(huì )活動(dòng)成為一種非常有效的方式，來(lái)弘揚傳統文化、培養學(xué)生的人文素養和推動(dòng)集體精神的發(fā)展。
1. 活動(dòng)目的
傳統教育主題班會(huì )活動(dòng)的目的是通過(guò)一系列有針對性的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生們對傳統文化的興趣和熱愛(ài)，增強他們的文化認同感和自豪感。此外，這些活動(dòng)還可以幫助學(xué)生們了解傳統價(jià)值觀(guān)，培養他們的紀律性和集體意識，促進(jìn)他們的良好行為習慣和團隊合作能力。
2. 活動(dòng)內容
為了達到活動(dòng)的目標，可以設計一系列有趣且有教育意義的內容，如：
傳統文化知識競賽：通過(guò)答題的方式，檢驗學(xué)生們對傳統文化的了解程度，提高他們對傳統文化的認知。 傳統手工藝制作：引導學(xué)生們動(dòng)手制作傳統手工藝品，如剪紙、蠟染等，使他們親身體驗傳統文化的魅力。 詩(shī)歌朗誦和古詩(shī)詞學(xué)習：鼓勵學(xué)生們背誦和朗讀古代詩(shī)歌，培養他們的語(yǔ)言表達能力和審美素養。 傳統音樂(lè )和舞蹈表演：組織學(xué)生們學(xué)習傳統音樂(lè )和舞蹈，并進(jìn)行集體表演，展示每個(gè)同學(xué)的才藝。
3. 活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)的.過(guò)程應該充滿(mǎn)趣味和互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生們的積極性和參與度�？梢圆扇∫韵虏襟E：
活動(dòng)前期準備：明確活動(dòng)目標和內容，制定活動(dòng)方案，并與學(xué)生和家長(cháng)進(jìn)行溝通和宣傳。 活動(dòng)啟動(dòng)儀式：舉行一個(gè)小型的儀式，宣布活動(dòng)正式開(kāi)始，并鼓勵學(xué)生們積極參與。 分組進(jìn)行活動(dòng)：根據學(xué)生的興趣和特長(cháng)，將他們分組參與不同的活動(dòng)項目。 活動(dòng)展示和評選：每個(gè)小組在活動(dòng)結束后進(jìn)行展示，然后進(jìn)行評選，表彰優(yōu)秀的表現。 活動(dòng)總結和展望：對活動(dòng)進(jìn)行總結，回顧學(xué)生們的收獲和成長(cháng)，并展望未來(lái)的傳統教育活動(dòng)。
4. 活動(dòng)效果
傳統教育主題班會(huì )活動(dòng)的效果非常顯著(zhù)。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們的傳統文化素養得到了大幅度提升，他們對傳統文化的認同感和自豪感也隨之增強。同時(shí)，這些活動(dòng)培養了學(xué)生們的紀律性和團隊合作能力，促進(jìn)了他們的個(gè)人成長(cháng)和集體精神的建設。
5. 活動(dòng)延伸
為了進(jìn)一步推廣傳統文化教育，可以將傳統教育主題班會(huì )活動(dòng)與其他課程和活動(dòng)相結合。例如，在語(yǔ)文課堂上增加古代詩(shī)歌的學(xué)習，或者在音樂(lè )課上加入傳統音樂(lè )的欣賞。此外，可以邀請傳統文化專(zhuān)家和藝術(shù)家到學(xué)校進(jìn)行講座和演出，鼓勵學(xué)生們深入了解傳統文化，并有機會(huì )接觸傳統文化的瑰寶。
總之，傳統教育主題班會(huì )活動(dòng)是一種非常有效的方式，通過(guò)有趣的活動(dòng)內容和充滿(mǎn)互動(dòng)性的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生們對傳統文化的興趣和熱愛(ài)，培養他們的紀律性和集體意識，推動(dòng)集體精神的發(fā)展。這種活動(dòng)不僅有助于學(xué)生們的個(gè)人成長(cháng)，也有助于傳承和弘揚傳統文化，保持文化的多樣性和傳統的魅力。
班會(huì )活動(dòng)記錄9
周一主題：環(huán)保意識培養
活動(dòng)內容：
播放環(huán)保宣傳視頻，引導學(xué)生關(guān)注環(huán)保問(wèn)題。組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識競賽，增加學(xué)習興趣和互動(dòng)。開(kāi)展環(huán)保主題小組討論，激發(fā)學(xué)生思考和表達能力。
學(xué)生表現：
張同學(xué)積極參與競賽，回答問(wèn)題準確，展現出良好的環(huán)保意識。李同學(xué)在小組討論中發(fā)言積極，思路清晰，為大家提供了新的觀(guān)點(diǎn)。王同學(xué)在活動(dòng)后提出建議，希望學(xué)校能在校園環(huán)境建設中加強環(huán)保意識。
周二主題：友善交往與情商培養
活動(dòng)內容：
開(kāi)展友誼小品表演，展示友善交往的重要性。講解情商的概念和培養方法，引導學(xué)生提升情商。組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗不同情境下的交往方式。
學(xué)生表現：
劉同學(xué)在小品表演中飾演的角色做到了恰到好處，傳達出了友善交往的信息。陳同學(xué)在講解情商概念時(shí)提出了相關(guān)問(wèn)題，展現出了對主題的興趣和思考。黃同學(xué)在角色扮演中展現出良好的溝通能力和情緒管理能力。
周三主題：學(xué)業(yè)成長(cháng)與目標規劃
活動(dòng)內容：
分享學(xué)業(yè)規劃的重要性和方法，幫助學(xué)生明確學(xué)習目標。學(xué)習成功案例分享，激勵學(xué)生追求卓越。組織學(xué)生反思自身學(xué)業(yè)表現，制定個(gè)人學(xué)習計劃。
學(xué)生表現：
趙同學(xué)積極分享自己的學(xué)業(yè)規劃和未來(lái)目標，并向大家展示了自己的學(xué)習成果。魏同學(xué)在聽(tīng)取成功案例時(shí)表現出濃厚的興趣，并提出了一些問(wèn)題。鄧同學(xué)在反思中發(fā)現了自己的`不足并制定了具體的學(xué)習計劃。
周四主題：社會(huì )責任與公益行動(dòng)
活動(dòng)內容：
邀請社區志愿者進(jìn)行公益講座，引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )問(wèn)題。開(kāi)展公益活動(dòng)，比如義賣(mài)、捐款等形式，讓學(xué)生親身參與。組織學(xué)生分享公益經(jīng)驗，激發(fā)大家的社會(huì )責任感。
學(xué)生表現：
許同學(xué)在聽(tīng)取公益講座后表示愿意參與志愿服務(wù)，并積極報名參加下一次的公益活動(dòng)。范同學(xué)積極參與義賣(mài)活動(dòng)，為社會(huì )公益事業(yè)貢獻自己的力量。郭同學(xué)分享了自己參與公益活動(dòng)的經(jīng)驗，并給出了一些建議。
周五主題：情緒管理與心理健康
活動(dòng)內容：
講解情緒管理的重要性和方法，幫助學(xué)生掌握有效的情緒調節技巧。組織學(xué)生分組討論不同情緒下的行為和表達方式。開(kāi)展放松訓練活動(dòng)，幫助學(xué)生緩解壓力，保持心理健康。
學(xué)生表現：
賈同學(xué)在小組討論中主動(dòng)發(fā)言，分享了自己的情緒管理經(jīng)驗，并給出了一些好的建議。馬同學(xué)在放松訓練活動(dòng)中表現出了良好的放松效果，恢復了自己的心理平衡。劉同學(xué)在班會(huì )后向班主任表達了對活動(dòng)的認可，并表示珍惜這樣的學(xué)習機會(huì )。
周主題班會(huì )活動(dòng)記錄表可以作為班會(huì )活動(dòng)的有效輔助工具，幫助班主任和老師們記錄班會(huì )內容、學(xué)生表現和反饋意見(jiàn)。通過(guò)定期整理和總結這些記錄，可以及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，改進(jìn)活動(dòng)策劃，更好地滿(mǎn)足學(xué)生的成長(cháng)需求。希望各位班主任們能夠合理使用周主題班會(huì )活動(dòng)記錄表，發(fā)揮班會(huì )的育人功能，培養學(xué)生的綜合素質(zhì)和思想道德修養。
班會(huì )活動(dòng)記錄10
教學(xué)內容：重溫規章制度，擬定新學(xué)期打算。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、常規教育
1、重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，并在日常學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。
2、作息時(shí)間的安排：早上清潔時(shí)間、早讀時(shí)間、午自習時(shí)間、放學(xué)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間，并嚴格按照科學(xué)的作息時(shí)間(強調必須遵守)。
3、集體活動(dòng)：要遵守學(xué)校的規章制度。
4、早讀：書(shū)本教材、按學(xué)習進(jìn)度讀書(shū)、背誦。
5、課前準備：按課程表準備下節課的學(xué)習用品、相關(guān)書(shū)籍齊全。
6、上課聽(tīng)講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習。
7、下課活動(dòng)：注意安全、團結友愛(ài)互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過(guò)道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)，
8、集合整隊：快、靜、齊。
9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書(shū)角，完成有關(guān)閱讀習題。
10、放學(xué)要求：按時(shí)回家，不進(jìn)"三室一廳"，不結伴玩耍，注意交通安全，嚴格站路隊回家。
二、安全教育
1、不要將危險物品帶到學(xué)校，美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿出來(lái)玩。使用時(shí)要小心，以免受傷。
2、下課活動(dòng)時(shí)要團結友愛(ài)互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。)
3、走出校園也要注意交通安全.(行人靠右走，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)，注意觀(guān)察來(lái)往車(chē)輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。)飲食安全(不吃過(guò)期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買(mǎi)用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學(xué)們我們要將安全知識時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。
三、衛生習慣：
1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內無(wú)雜物。地面無(wú)紙屑，教室墻壁、桌面無(wú)亂貼亂畫(huà)痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。
2、每個(gè)學(xué)生要養成"三要"、"四勤"、"八不"的個(gè)人衛生習慣。
"三要"：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。
"四勤"：勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。
"八不"：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。
四、總結：談?wù)勑聦W(xué)期打算，提出奮斗目標。
面對新老師，學(xué)生往往帶有很大的好奇心，而最想知道的是：老師是個(gè)什么樣的人?他(她)會(huì )怎么教我們學(xué)英語(yǔ)呢?英語(yǔ)是怎么回事?他(她)和語(yǔ)文、數學(xué)老師有什么不同呢?我怎么學(xué)，他(她)才會(huì )喜歡我?
針對學(xué)生的普遍心理，要精心設計教師自己的基本情況和教學(xué)個(gè)性介紹，可說(shuō)幾句流利動(dòng)聽(tīng)的英語(yǔ)，學(xué)生會(huì )羨慕，會(huì )產(chǎn)生學(xué)好英語(yǔ)的欲望，對教師產(chǎn)生信任感。在學(xué)生心里，誠實(shí)、自信、嚴格、耐心、有責任心等品質(zhì)是一個(gè)好老師應該有的。
2.談當前形勢(高考、中考英語(yǔ))
自XXXX年全面進(jìn)入課改后，英語(yǔ)的學(xué)習更注重的是學(xué)習能力培養，每次考試的聽(tīng)力占比在X分左右。由于近年來(lái)考試比分的調整，語(yǔ)音、聽(tīng)力考試已成為必然趨勢。我們現在是學(xué)習英語(yǔ)的起始階段，我們不僅要學(xué)好語(yǔ)言知識，更重要的是我們必須有良好的學(xué)習習慣，逐步具備學(xué)習英語(yǔ)的能力。我們不能輸在起跑線(xiàn)上。
3.談如何學(xué)好英語(yǔ)
首先，要想學(xué)好英語(yǔ)，除了對英語(yǔ)感興趣之外，最最重要的就是要做到2個(gè)字：一個(gè)是“勤”一個(gè)是“恒”。勤有五個(gè)方面，即嘴勤奮、耳勤奮、手勤奮、眼勤奮。另外，要想學(xué)好英語(yǔ)就得養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣�？傊�，如果在學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，肯付出、肯努力、持之以恒，樂(lè )學(xué)、愿學(xué)、肯學(xué)、會(huì )學(xué)，從根本上變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，就能學(xué)會(huì )英語(yǔ)，會(huì )學(xué)英語(yǔ)。
4.談學(xué)英語(yǔ)的好習慣(以一天的學(xué)習為例)
早讀課上背誦老師布置的內容，預習朗讀今天課上要學(xué)的內容，朗讀同步的朗文少兒英語(yǔ)必背篇章。要大聲地朗讀，讓老師在窗口走過(guò)能辨別出你的'聲音。
上課時(shí)要積極發(fā)言，這樣既能鍛煉自己的膽量和信心，又能檢驗自己的發(fā)音是否準確。而且老師特別喜歡上課發(fā)言積極的孩子。聽(tīng)課時(shí)，有自己不會(huì )讀的單詞或其他不懂的地方，要勇敢地問(wèn)老師，或下課后請教同學(xué)或老師，把不懂的弄明白。
做作業(yè)時(shí)，要獨立完成，完成作業(yè)與獨立完成作業(yè)有著(zhù)本質(zhì)的區別，只有獨立完成作業(yè)，才能把所學(xué)的知識化為己有。即使是抄寫(xiě)單詞或課文，也大有講究：邊認真抄寫(xiě)，邊爭取掌握所抄內容。你想，如果能這樣，你的學(xué)習效率就大大提高了。
訂正作業(yè)時(shí)，一定要及時(shí)有效，要用紅筆把正確的答案寫(xiě)在下面，甚至可以寫(xiě)兩遍，然后請老師或者好同學(xué)批改一下。重點(diǎn)的用彩色筆劃出，以便復習時(shí)有重點(diǎn)。
晚上自己鞏固時(shí)間要安排這樣一些內容：復習白天所學(xué)的知識，消化出現的錯誤，預習明天的新課，聽(tīng)聽(tīng)，讀讀，劃劃，圈圈，這樣，第二天你在課堂上的表現一定非常棒!
5.談學(xué)習小策略：
1.及時(shí)鞏固新認識一個(gè)人，5分鐘以后你可能會(huì )忘記，但如果在你遺忘之前在去見(jiàn)一下他，你就不會(huì )忘了他，最高境界是終生難忘。英語(yǔ)學(xué)習也是這樣，如果利用好課間的零碎時(shí)間，每天早晨和睡前的有效時(shí)間段熟讀單詞、詞組、對話(huà)和課文。狠抓詞匯、短語(yǔ)、句型和范文的記憶，先將機械的記憶存儲起來(lái)，以達到永久不忘。
2.經(jīng)常練嘴平時(shí)見(jiàn)到英語(yǔ)老師，要勇于打招呼，在課上要積極發(fā)言，還要勤背，不單是指背單詞、背句型，書(shū)上的課文要熟背，時(shí)間長(cháng)了，你腦子里堆積的不是文字，而是聲音，培養了好的語(yǔ)音、語(yǔ)調，會(huì )使你充滿(mǎn)自信。
3.貴在堅持無(wú)論你有什么樣的學(xué)習方法，無(wú)論你有多么的聰明，也不管你英語(yǔ)的基礎如何，記�。簣猿质峭ㄍ晒Φ拿卦E。
4.外語(yǔ)好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方向它圍攻：讀報紙，聽(tīng)廣播，看原文電影，聽(tīng)外語(yǔ)講演，攻讀課本，和外國朋友通訊，來(lái)往，交談等等。
5.要敢于說(shuō)話(huà)，不要怕出錯誤，要請別人糾正錯誤。尤為重要的當別人確實(shí)為你糾正錯誤時(shí)，不要難為情，不要泄氣。
6.要堅信你一定能達到目的，要堅信自己有堅強不屈的毅力和語(yǔ)言方面的非凡才能……
態(tài)度決定一切，有方法，有信心，有行動(dòng)，更要堅持。老師一定和你們在一起，想辦法，下功夫，把英語(yǔ)學(xué)的非常棒。
班會(huì )活動(dòng)記錄11
活動(dòng)過(guò)程
1．學(xué)習安全知識手冊，了解安全知識的很重要性。
2．通過(guò)學(xué)習身邊發(fā)生的一些安全事故的實(shí)例來(lái)了解安全知識的很重要性。出示本次班會(huì )活動(dòng)的主題。
3．主持人：安全就在我們身邊。
4．主持人：我們每天上學(xué)、放學(xué)、，都在道路最擁擠的時(shí)候，稍不注意，就會(huì )發(fā)生一些意想不到的事故。因此，我們必須懂得一些交通規則�，F在，我們就一起來(lái)學(xué)習一下交通方面的知識。
A．讓一名扮演交警手語(yǔ)，請同學(xué)來(lái)解說(shuō)是什么意思。
B．交通知識競賽。出示一些常見(jiàn)的交通標志，讓學(xué)生解說(shuō)它所指的意思，看誰(shuí)說(shuō)的又對又多。
5．主持人：我們在校內或校外活動(dòng)時(shí)，都要注意安全，否則，一些意想不到的安全事故說(shuō)不定可能就會(huì )發(fā)生在我們身上。
討論：下面的行為對嗎？
A．放學(xué)了在過(guò)橋的時(shí)候互相擁擠；
B．在公路上你追我趕；
C．騎自行車(chē)在路上亂竄；
D．在河邊釣龍蝦；
E．在橋的欄桿上走；
F．乘校車(chē)的同學(xué)乘車(chē)時(shí)將手或頭伸出車(chē)窗外；
主持人：同學(xué)們我們可千萬(wàn)不能像以上這些同學(xué)那樣湖涂呀！
安全衛士：我要考考大家，你們知道哪些特殊的電話(huà)號碼？它們有什么作用呢？
�。�110，119，120，121??）
6．主持人：我們不但要懂得一些必備的安全法規，還必須懂得怎樣處理一些意外事故，還必須對我們身邊的人和事保持一定的警惕。
讓學(xué)生明白壞人是沒(méi)有模樣的。壞人可能長(cháng)得很漂亮甚至很慈祥，可能是男的.，也可能是女的；可能是陌生人，也可能是自己身邊的人。
如果你遇到下列幾種情況你會(huì )怎么辦：
1．你在路上看見(jiàn)一伙年青人在打架斗毆；
2．當你的朋友在河邊玩耍是不慎掉到河里了；
3．當你看到一個(gè)地方起火了，而且火勢很猛；
4．有人在你晚上放學(xué)的時(shí)候，稱(chēng)是你的媽媽來(lái)讓他接你回家的；
5．你和你父母一起去逛街時(shí)，和你的父母走散了，你又不知道怎么回家；
6．主持人拿出早已準備好的一份“珍愛(ài)生命，健康成長(cháng)”的倡議書(shū)，宣讀倡議書(shū)。
7．選出本周的安全小衛士。
3.小學(xué)一年級班會(huì )活動(dòng)記錄目的：學(xué)習一些食品安全等知識。
重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習有關(guān)安全知識，使學(xué)生在購買(mǎi)食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別，使學(xué)生安全、健康成長(cháng)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引入：
同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護，似乎并不存在什么危險。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談?wù)勈称钒踩⒁馐裁矗?/p>
1、正確洗手，是飲食安全第一步。
“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。
2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。
3、不買(mǎi)包裝不完整、標示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。
4、購買(mǎi)眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無(wú)腥臭味的魚(yú)；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買(mǎi)頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。
5、防交叉污染：買(mǎi)回家中的食物，應分類(lèi)分區貯放；烹調時(shí)，生、熟食分開(kāi)處理，保持餐具與食器清潔。
6、禽畜類(lèi)食物先除去內臟、清洗，并依每餐份量個(gè)別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙（可用白報紙）包裹置冰箱內，防油墨食入體內有礙健康。
二、教育學(xué)生養成良好的食品衛生習慣。
1、夠買(mǎi)食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別，不購買(mǎi)“三無(wú)食品”。就是沒(méi)有商標的食品不能買(mǎi)；沒(méi)有生產(chǎn)日期的食品不能買(mǎi)；沒(méi)有廠(chǎng)址的食品不能買(mǎi)。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質(zhì)，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調及保存食物時(shí)應特別注意衛生，尤其是廚房環(huán)境設施衛生、個(gè)人衛生及食品原材料調理都要注意。
2、除了服藥預防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個(gè)橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達到增強呼吸道防護能力的作用。
三、發(fā)生身體不適怎么辦？
1、立即停止食用可疑食品。
2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。
3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。
4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫院檢查，以便于診斷。
5、出現脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應盡快將國毒病人送往附近醫院救治。
班會(huì )活動(dòng)記錄12
主題：團結合作，共創(chuàng )輝煌
時(shí)間：9月30日
地點(diǎn)：中學(xué)高三（1）班教室
班會(huì )記錄
學(xué)生會(huì )主席：同學(xué)們，大家好！今天的班會(huì )我們將重點(diǎn)討論一下團結合作的重要性，以及如何通過(guò)團結活動(dòng)來(lái)增強班級凝聚力。首先，我先簡(jiǎn)單介紹一下團結合作的意義。
學(xué)生A：團結合作是集體力量的體現，只有大家齊心協(xié)力，共同努力，才能取得更好的成績(jì)。
學(xué)生B：團結合作還可以加強班級之間的友誼，提升整個(gè)班級的凝聚力。
學(xué)生會(huì )主席：沒(méi)錯！團結合作不僅能夠促進(jìn)學(xué)習，還能夠增強大家的情感交流。接下來(lái)，我希望大家分享一些團結合作的好例子。
學(xué)生C：我想分享一次我們班級組織的團建活動(dòng)。我們一起參加了戶(hù)外拓展訓練，通過(guò)團隊合作的游戲和挑戰，我們更加了解彼此，也增強了相互間的信任。
學(xué)生D：對！還有一次我們班級一起為社區清理垃圾。每個(gè)人都積極參與，一起努力，最終完成了任務(wù)。這次經(jīng)歷讓我們更加團結，也提高了環(huán)保意識。
學(xué)生會(huì )主席：非常棒的例子！這些團結活動(dòng)為大家提供了互相支持和協(xié)作的機會(huì )，讓我們更好地感受到團結的力量。接下來(lái)，我想提出一個(gè)建議，我們班級可以組織一次團結活動(dòng)，以增強班級凝聚力和團隊合作意識。大家有什么好的建議嗎？
學(xué)生E：我們可以組織一次班級運動(dòng)會(huì )，通過(guò)各種團隊項目，增強班級成員之間的.合作和競爭意識。
學(xué)生F：同時(shí)，我們也可以組織一次主題晚會(huì )，每個(gè)人都可以參與表演或者組織活動(dòng)，加強班級的交流和凝聚力。
學(xué)生會(huì )主席：非常好的建議！我們將綜合這些意見(jiàn)，并在班級群里進(jìn)行討論，確定具體的團結活動(dòng)計劃。感謝大家的積極參與和熱心建議！
總結
通過(guò)這次團結活動(dòng)主題班會(huì )，我們深刻認識到團結合作的重要性。團結活動(dòng)不僅能夠增強班級凝聚力，還可以提升團隊合作意識，促進(jìn)學(xué)生間的友誼和情感交流。我們班級將繼續組織各種團結活動(dòng)，為每個(gè)班級成員創(chuàng )造更加融洽和諧的學(xué)習氛圍。
希望通過(guò)這篇團結活動(dòng)主題班會(huì )記錄范文，可以為其他班級的團結活動(dòng)提供一定的借鑒和參考價(jià)值。團結合作，共創(chuàng )輝煌！
班會(huì )活動(dòng)記錄13
“留守兒童”主題班會(huì )活動(dòng)記錄
活動(dòng)主題：同在陽(yáng)光下快樂(lè )成長(cháng)
活動(dòng)形式：談話(huà)、讀信和日記、唱歌、詩(shī)朗誦等
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)講述、談話(huà)、讀日記等方式，讓留守兒童吐露自己的心聲，號召所有的學(xué)生關(guān)心幫助留守生，讓他們同在陽(yáng)光下快樂(lè )成長(cháng)。
2、通過(guò)播放教師與家長(cháng)通話(huà)錄音和讀家長(cháng)的來(lái)信，讓他們懂得父母打工的艱辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他們更能理解自己的父母。
3、通過(guò)此活動(dòng)，培養學(xué)生樂(lè )于助人。團結協(xié)作、克難奮進(jìn)、自立自強等意識與能力，讓所有人都來(lái)關(guān)心關(guān)注留守兒童，幫助他們樹(shù)立積極的學(xué)習態(tài)度和遠大的志向。
活動(dòng)過(guò)程：
1、弄清班級留守學(xué)生詳細情況：留守學(xué)生家庭成員、家長(cháng)打工去向、聯(lián)系方式以及留守學(xué)生監管人、留守學(xué)生家庭表現等。
2、指導留守學(xué)生給父母寫(xiě)想說(shuō)的話(huà)，然后寫(xiě)信寄出。
3、有針對性的與幾個(gè)留守兒童的父母通電話(huà)，并錄下通話(huà)內容。
4、其他準備（（歌曲《快樂(lè )的節日》，詩(shī)《我愛(ài)我們的老師和同學(xué)》）
指導教師：崔杰
主 持 人：王娟：尹強
參加對象：全班學(xué)生及學(xué)校領(lǐng)導及班級科任教師
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)場(chǎng)白
�。ㄍ酰壕磹�(ài)的老師們
�。ㄒ河H愛(ài)的同學(xué)們
�。ê希┫挛绾�！
�。ㄍ酰航裉焓且粋�(gè)快樂(lè )的日子，我們歡聚一堂。首先，讓我們用熱烈的.掌聲歡迎各位老師的到來(lái)！
�。ㄍ酰和瑢W(xué)們，老師經(jīng)常教育我們：我們雖來(lái)自不同的家庭，但都是兄弟姐妹。是啊，我們是一一快樂(lè )的一家一一太平小學(xué)四年級（全班一起說(shuō)）�，F在我們班“同在陽(yáng)光下快樂(lè )成長(cháng)”主題班會(huì )觀(guān)在開(kāi)始�。ㄈ喙恼疲�。
二、齊唱歌曲《快樂(lè )的節日》
全班學(xué)生手拉手，歡樂(lè )地歌唱《快樂(lè )的節日》。
三、留守兒童真情告白
�。ㄒ何覀兌贾�，我們班有幾個(gè)同學(xué)的父母長(cháng)年都在外地打工，他們-直與爺爺奶奶或外公、外婆居住在一起。他們有太多的話(huà)想對父母說(shuō)，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲吧！
�。ㄒ唬┤~婷同學(xué)念她的日記
20xx年9月24日星期六 陰
又過(guò)了一個(gè)春節了�；▋�、樹(shù)兒、草兒又醒過(guò)來(lái)了，燕子也飛回來(lái)了。爸爸、媽媽、為什么總等不到你們的到來(lái)？我每天都會(huì )在村口遙望。多希望看到你們出現在我的眼簾！每次，我都失望而歸，你們何時(shí)才能回來(lái)？我很想念你……
�。ǘ┪蚁肽钅銈�、爸爸媽媽?zhuān)羰貎和模盒穆暎?/p>
周冰潔、楊念、徐帆、等學(xué)生想對父母說(shuō)的話(huà)。
1、周冰潔給爸爸媽媽的一封信
爸爸媽媽?zhuān)?/p>
您們好！
我知道你們外出打工，一是因為家里的生活，二是因為我和弟弟都要上學(xué)。
我也知道你們打工很辛苦，那我一定要聽(tīng)奶奶的話(huà)，好好學(xué)習，爭取拿到一百分，一定不辜負你們的期望。
爸爸媽媽?zhuān)蚁敫嬖V你們，你們不要再打架，為了我和弟弟，我求你們不要你們不要再打架了，給我和弟弟一個(gè)溫暖幸福有親人的愛(ài)的家。
媽媽爸爸你們不必擔心我有不會(huì )做的題，我有不會(huì )做的題，我會(huì )去問(wèn)姑姑，這個(gè)題怎么做，我在學(xué)校老師和同學(xué)都對我很好，自己也很快樂(lè )，你們也不必擔心我。
爸爸媽?zhuān)銈冊谕饷嫔钤趺礃�，吃住都還好嗎？媽媽?zhuān)液芩寄钗覀內以谝黄鸬娜兆印?/p>
班會(huì )活動(dòng)記錄14
主題班會(huì )是學(xué)校教育教學(xué)工作中的重要環(huán)節，也是學(xué)生身心發(fā)展的重要組成部分。通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì )學(xué)生活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本次活動(dòng)旨在記錄主題班會(huì )學(xué)生活動(dòng)的具體內容和成果，展示學(xué)生的參與情況和表現。
活動(dòng)背景
隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展和進(jìn)步，學(xué)校教育教學(xué)工作迎來(lái)了新的挑戰和機遇。主題班會(huì )作為學(xué)校教育教學(xué)重要的一環(huán)，不僅能增加學(xué)生的學(xué)習樂(lè )趣，還能培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力，為學(xué)生的全面發(fā)展提供良好的平臺。
活動(dòng)內容
本次主題班會(huì )學(xué)生活動(dòng)以“健康成長(cháng)”為主題，通過(guò)多種形式和方式進(jìn)行展開(kāi)，包括學(xué)生演講、小組討論、實(shí)地考察等。以下是本次活動(dòng)的具體內容：
學(xué)生演講：學(xué)生們圍繞健康成長(cháng)的主題進(jìn)行演講，分享自己的經(jīng)驗和感悟。
小組討論：學(xué)生分成小組，圍繞健康成長(cháng)的相關(guān)話(huà)題展開(kāi)討論，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。
實(shí)地考察：學(xué)生們參觀(guān)了當地的`健康成長(cháng)示范基地，了解健康成長(cháng)的重要性和方法�；顒�(dòng)成果
通過(guò)本次主題班會(huì )學(xué)生活動(dòng)，學(xué)生們獲得了很多收獲和成長(cháng)，具體體現在以下幾個(gè)方面：
增長(cháng)知識：學(xué)生們通過(guò)學(xué)習和討論，增加了關(guān)于健康成長(cháng)的知識。
拓展視野：通過(guò)實(shí)地考察，學(xué)生們了解到了當地健康成長(cháng)的現狀和實(shí)踐經(jīng)驗。
提升能力：通過(guò)演講和討論，學(xué)生們鍛煉了自己的表達能力和團隊合作能力。
樹(shù)立目標：學(xué)生們意識到了健康成長(cháng)的重要性，樹(shù)立了健康成長(cháng)的目標。
活動(dòng)總結
通過(guò)本次主題班會(huì )學(xué)生活動(dòng)，不僅加深了學(xué)生對健康成長(cháng)的認識和理解，還培養了學(xué)生的自主學(xué)習能力和實(shí)踐能力。學(xué)生們積極參與，表現出色，展現了良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習態(tài)度。
主題班會(huì )學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展是學(xué)校教育教學(xué)工作的一項重要舉措，能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。希望學(xué)校和教師能夠繼續加強主題班會(huì )學(xué)生活動(dòng)的組織和引導，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展創(chuàng )造更多的機會(huì )和條件。
班會(huì )活動(dòng)記錄15
1、每學(xué)期，每位班主任組織4次主題班會(huì )，其中1次要進(jìn)行展示，同時(shí)上交4份《主題班會(huì )活動(dòng)記錄表》，學(xué)期末德育處給予考核。
2、《主題班會(huì )活動(dòng)記錄表》上交時(shí)間是：活動(dòng)結束后第三天將此表和所有
電子文字和PPT一起傳給德育處備案。
3、主題活動(dòng)的內容有：安全教育、法制教育、感恩教育、民族團結教育和三項專(zhuān)題教育（環(huán)保、毒品、艾滋）。
4、每次主題班會(huì )活動(dòng)前，請班主任通知德育處或分校校長(cháng)。同時(shí)，如果班主任感覺(jué)學(xué)生準備充分、主題活動(dòng)形式新穎，那么，請班主任負責主題班會(huì )活動(dòng)后的通訊報道，并交德育處陳卜元老師處。
5、所有主題班會(huì )，請班主任提前通知學(xué)生進(jìn)行充分準備。主題班會(huì )開(kāi)始前，活動(dòng)負責人或小組要在黑板上書(shū)寫(xiě)醒目標題的`同時(shí)，還要安排照相的同學(xué)�；顒�(dòng)結束后，每班除了要挑選4張活動(dòng)照片（擬定名稱(chēng)）外，要有2-3篇活動(dòng)感受或收獲（電子版或紙制）與活動(dòng)記錄表一同上交德育處。
6、每次主題班會(huì )活動(dòng)結束后，班主任在上交主題活動(dòng)資料的同時(shí)，還要把主題活動(dòng)的相關(guān)內容填寫(xiě)在《班主任手冊》上。
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