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健康教育活動(dòng)記錄

時(shí)間:2024-05-17 10:02:36 活動(dòng)記錄 我要投稿

健康教育活動(dòng)記錄

健康教育活動(dòng)記錄1

  活動(dòng)名稱(chēng) :吃早餐

健康教育活動(dòng)記錄

  活動(dòng)目標:

  能干稀搭配地選擇早餐,知道吃好早餐的重要性。 2.培養每日吃早餐的良好習慣。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.布偶情景對話(huà),激發(fā)幼兒興趣。 丁。喊パ,我今天好難受呀! 拉拉:你怎么了?早上都吃了些什么呀? 丁。何医裉煸缟铣粤艘粔K大面包!呃……呃……(打嗝) 拉拉:真是奇怪,今天我也很難受,早上因為快遲到了,只喝了一杯牛奶就來(lái)幼 兒園了。 丁丁、拉拉:這是什么原因呀?為什么會(huì )這樣?(設疑)

  2.提問(wèn):你們會(huì )不會(huì )難受呀?(不會(huì ))那你們早上都吃了些什么呢?3.幼兒回答,教師一一出示幼兒所說(shuō)的食物。

  4.引導幼兒將出示的各種食物按干稀分類(lèi)。 通過(guò)觀(guān)察、比較、分類(lèi),發(fā)現食物這些可以分成“干”“稀”兩類(lèi)。 5.討論解疑:為什么丁丁和拉拉會(huì )難受呢?結合生活經(jīng)驗理解科學(xué)早餐的`基本 搭配方法——干稀搭配。

  6.欣賞活動(dòng):營(yíng)養早餐。 (1)知道早餐的食物很豐富,可以有許多種的“干稀”搭配方法,還可以在早 餐后吃一點(diǎn)水果,均衡營(yíng)養。 (2)師生討論、總結:知道吃早餐的重要性,每天都要吃早餐才會(huì )身體健康。

  7.品嘗、交流:自助餐。在柔和的音樂(lè )聲中,幼兒根據干稀搭配原則,自由選 擇“自助早餐” 。 8.活動(dòng)延伸:家園配合,在日常生活中,幫助幼兒形成每天吃早餐的健康意識,并與幼兒一起合理搭配營(yíng)養早餐。

  活動(dòng)分析

  在活動(dòng)中,通過(guò)直觀(guān)地對各種早餐食物進(jìn)行“干稀”分類(lèi),幼兒對 活 與 “干” “稀”這兩個(gè)類(lèi)別的概念有了較好的認識,基本上能正確分辨、 動(dòng) 判斷“干”與“稀”,并掌握科學(xué)早餐的基本搭配方式——“干稀搭配”。 同時(shí)通過(guò)欣賞各種營(yíng)養早餐圖片,給幼兒直觀(guān)的視覺(jué)感受,使幼兒知道 ,鞏固培養健康飲食的意 “早餐還可以吃這些食物,可以這樣搭配吃” 識。

健康教育活動(dòng)記錄2

  班會(huì )主題:做快樂(lè )的小學(xué)生

  班會(huì )背景:快樂(lè )是一個(gè)老話(huà)題,在不同的時(shí)期,不同領(lǐng)域的人們對此都擁有自己的見(jiàn)解。作為老師,我們應當培養學(xué)生樹(shù)立正確、健康的快樂(lè )觀(guān),引導學(xué)生明白:一個(gè)快樂(lè )的人,必然要善于感受快樂(lè )、感恩快樂(lè )和傳播快樂(lè ),并享受在這個(gè)過(guò)程中得到的快樂(lè )。 班會(huì )目標:

  1.了解、接納自己。

  2.適應學(xué)校

  班會(huì )形式:學(xué)生參與,體驗,文本分享及感悟。

  班會(huì )過(guò)程:

  一、師生問(wèn)好

  師:親愛(ài)的同學(xué)們好!

  生:親愛(ài)的老師好!(讓大家在“親愛(ài)的”的稱(chēng)呼中感受到快樂(lè )。)

  師:親愛(ài)的同學(xué)們,有一種熱身運動(dòng)既能溫暖自己,又能溫暖別人,那就是掌聲,讓我們用熱烈的掌聲歡迎所有到場(chǎng)參加這次主題班會(huì )的老師。

  二、曬快樂(lè )

  (一)曬快樂(lè )的含義

  兩人或者兩人以上把自己認為快樂(lè )并且能夠溫暖人心的事情說(shuō)出來(lái),讓大家能夠看到,并且讓大家感受到他們的快樂(lè ),被稱(chēng)之為曬快樂(lè )。

  師:享受是快樂(lè ),獲得是快樂(lè ),給予也是快樂(lè )……一句祝福的話(huà)語(yǔ)是快樂(lè ),一個(gè)理解的眼神是快樂(lè ),快樂(lè )是心靈的感覺(jué),快樂(lè )是生命的`體驗……只要我們學(xué)會(huì )感悟生活,感悟快樂(lè ),快樂(lè )就在我們身邊。今天,我們就一起來(lái)曬曬自己的快樂(lè )吧!在這里,老師特意為大家準備了一個(gè)視頻短片。

  (二)感受大快樂(lè )

  播放短片。(內容為“天安門(mén)升旗儀式、閱兵式、2008奧運和

  5.12大地震”,讓學(xué)生在觀(guān)看視頻當中去感受祖國的強大,以作為一個(gè)中國人而感到自豪和快樂(lè )。)

  問(wèn)題:同學(xué)們,看完視頻,大家有什么樣的感受,大家會(huì )因為自己是一個(gè)中國人感到快樂(lè )嗎?

  師:看到祖國如此的強大,我們都為自己是一個(gè)中國人而感到自豪和快樂(lè )。那么請同學(xué)們想想,快樂(lè )還可以來(lái)自哪里呢? 生:…

  (播放家長(cháng)接送學(xué)生的圖片、同學(xué)之間互相幫助、)

  師:是啊!國,是13億中國人的快樂(lè ),也就是我們所謂的大快樂(lè );家,是幾個(gè)人的快樂(lè ),也就是小快樂(lè )。其實(shí)快樂(lè )無(wú)處不在,快樂(lè )就在我們身邊,因為快樂(lè )還可以來(lái)自朋友、父母甚至是陌生人。然而無(wú)論什么時(shí)候,父母總是不計回報地給予我們全部的愛(ài),他們永遠都支持和鼓勵著(zhù)我們。那么,今天我們就一起交流一下偉大的父愛(ài)和母愛(ài)。為此,老師同樣也為大家準備了一個(gè)動(dòng)畫(huà)視頻。

  播放視頻。(一個(gè)關(guān)于講述父母教會(huì )我們許多生活本能的最漫畫(huà)視頻,引導學(xué)生回憶關(guān)于父母給予他們快樂(lè )的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。)

  (三)曬快樂(lè ):讓你感到快樂(lè )的事情同學(xué)們,在大家的成長(cháng)歷程中一定也有著(zhù)許許多多讓你感受到快樂(lè )的事情吧?現在老師就給三分鐘時(shí)間,讓大家回憶一下父母給予我們快樂(lè )的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  1.學(xué)生回憶。

  (設想)每天早晨,媽媽為自己做早餐;生病時(shí),爸爸媽媽帶自己看病、照顧自己……

  2.分享你的快樂(lè )。

  師:我想每個(gè)同學(xué)的父母都為自己做過(guò)許多讓自己感到快樂(lè )的事情,下面就請大家抓住機會(huì )說(shuō)出你的快樂(lè )。好,這位同學(xué)是第一個(gè)舉手的,我們把掌聲送他。

  生暢所欲言。

  師:好,剛剛很多同學(xué)都分享了他們的快樂(lè ),有的同學(xué)在講述的時(shí)候聲音有些哽咽了,有的同學(xué)是飽含淚水,有的同學(xué)是滿(mǎn)臉的微笑…… 我想無(wú)論是淚水還是微笑,他們都代表著(zhù)快樂(lè )。謝謝大家同我們分享你的快樂(lè )。

  三、感恩快樂(lè ):心動(dòng)不如行動(dòng)

  師:下面,老師跟大家一起分享一則公益廣告。(播放公益廣告視頻)我想這位媽媽一定感覺(jué)自己很快樂(lè )。同學(xué)們,我們時(shí)刻被濃濃的快樂(lè )包圍著(zhù)?赡闶欠裣肫鸶屑ぷ约旱母改改?是否想過(guò)讓他們感受到快樂(lè )呢?

  生:想過(guò)。

  師:那你們想以怎樣的方式讓他們感受快樂(lè )呢?

  生:(設想)給他們捶捶背、陪他們說(shuō)說(shuō)話(huà)、幫他們做做家務(wù)、幫他們洗衣服、為他們做生日卡片……

  師小結:好,剛剛大家都暢所欲言,說(shuō)了許多溫馨的話(huà)語(yǔ),F在請大家起立,跟老師一起大聲說(shuō):爸爸媽媽?zhuān)x謝您們!我愛(ài)您們!同學(xué)們,你們有對自己的爸爸媽媽說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)嗎?有的請舉手。好,舉手的人為數不多。我確信所有同學(xué)心里面都深?lèi)?ài)著(zhù)自己的爸爸媽媽?zhuān)皇菑奈凑f(shuō)出口。如果大家都親口對自己的爸爸媽媽說(shuō)上這一番話(huà),我想他們一定會(huì )覺(jué)得非?鞓(lè )。 現在,就請大家拿起一張叫“情感”的愛(ài)心卡片,手握一支叫“感激”的筆,寫(xiě)一句你最想對爸爸媽媽說(shuō)的話(huà)。

  同學(xué)們,讓自己的爸爸媽媽感受快樂(lè )其實(shí)并不難,你可以給他們倒一杯水,給他們一個(gè)微笑、一句溫馨的話(huà)語(yǔ),或是一個(gè)擁抱等等。因此,從今天起,我們要做一個(gè)會(huì )感受快樂(lè )的人,一個(gè)會(huì )感恩快樂(lè )的人,一個(gè)會(huì )傳播快樂(lè )的人!

  最后,讓我們以一首《快樂(lè )拍手歌》結束今天的班會(huì )吧。

  四、結束

  播放《快樂(lè )拍手歌》視頻。請大家跟著(zhù)老師一起唱,唱出屬于我們的快樂(lè )!

  班會(huì )總結:若條件允許,可邀請部分家長(cháng)參與本次班會(huì ),以增強互動(dòng)性和實(shí)效性。

健康教育活動(dòng)記錄3

  (一)由直接興趣逐漸向間接興趣轉化

  小學(xué)生的好奇心是很強的,他們對于許多事物都感到新鮮、有趣,從而趨向于接觸它們、認識它們和掌握它們。但是,他們的興趣有一個(gè)發(fā)展的過(guò)程。在低年級,由于知識的貧乏,活動(dòng)的目的性差,因而,他們的興趣往往容易受當前具體生動(dòng)的形象所吸引和誘惑,總是從對事物本身的喜愛(ài)出發(fā)來(lái)認識事物。比如,他們的學(xué)習興趣,并不完全是由于對學(xué)習活動(dòng)的意義和結果的認識而產(chǎn)生的,而是對學(xué)習過(guò)程本身產(chǎn)生的興趣。例如,教學(xué)中的游戲、教師講的動(dòng)人故事、教師和藹可親的態(tài)度等,都能引起小學(xué)生的興趣。到了中高年級,他們的認識水平提高了,對活動(dòng)的目的性不但有所認識,而且能主動(dòng)去關(guān)心它。這時(shí),他們對于事物的興趣就不完全是由于事物本身的新異、動(dòng)人引起的,而是由于他們的某些目的、需要所激起的。這樣,間接興趣便得到了發(fā)展。例如,學(xué)生對某門(mén)功課或某種活動(dòng)不感興趣,但能在教師的'幫助下認識到它的意義,從而積極參加,并取得成效。

  (二)興趣廣度逐步擴大、,但缺乏中心興趣

  小學(xué)生入學(xué)后受到教育教學(xué)的影響,學(xué)習活動(dòng)的興趣范圍逐步擴大,從課內的學(xué)習興趣擴大到課外的學(xué)習興趣,從閱讀童話(huà)故事的興趣擴大到閱讀文藝作品的興趣,從對玩弄小玩具的興趣擴大到對科技活動(dòng)的興趣等。小學(xué)生的興趣范圍是擴大了,但還未形成中心興趣。教師應注意培養他們的中心興趣,指導他們圍繞中心興趣擴大興趣范圍,增長(cháng)知識,開(kāi)闊眼界。

  (三)逐漸由不穩定向穩定發(fā)展

  小學(xué)低年級學(xué)生的興趣還不夠穩定,既可以很快地產(chǎn)生,也可以很快地消失。比如,他們可能一會(huì )兒喜歡寫(xiě)字,一會(huì )兒又喜歡畫(huà)畫(huà),一會(huì )兒喜歡閱讀,一會(huì )兒又喜歡計算。到了中高年級,小學(xué)生興趣的穩定性稍微好一些,保持的時(shí)間也稍微長(cháng)一些。

健康教育活動(dòng)記錄4

  活動(dòng)時(shí)間:6月6日

  活動(dòng)地點(diǎn):多功能演播廳

  參加人員:健康教育教研組全體教師

  活動(dòng)形式:會(huì )議 研討

  預防考場(chǎng)怯場(chǎng)十法

  怯場(chǎng)是指在考場(chǎng)上因情緒激動(dòng)和心情緊張而造成的思考發(fā)生障礙的一種心理現象。一般表現為臨場(chǎng)情緒緊張、面紅耳赤、心慌、出汗、發(fā)抖等等,嚴重時(shí)會(huì )影響考生的臨場(chǎng)發(fā)揮。

  考試怯場(chǎng),與演出的怯場(chǎng)、比賽時(shí)的競技狀態(tài)“失!币粯,都屬于心理障礙。怯場(chǎng)的原因是多方面的,歸納起來(lái)主要有五點(diǎn):

  一、準備不充分;

  二、不能正確對待考試;

  三、缺乏自信心;

  四、勞逸失調;

  五、學(xué)校、社會(huì )和家庭的壓力太大。

  那么,怎樣才能避免怯場(chǎng)呢?

  一、平時(shí)多努力。只有平時(shí)努力學(xué)習,不斷提高學(xué)習的水平,增加知識的積累,增強實(shí)力,才能在考場(chǎng)上信心十足,得心應手。

  二、準備要充分?忌挥谐浞终莆账鶎W(xué)內容,才會(huì )臨場(chǎng)不慌。因此,考試的準備工作宜早宜嚴。嚴格的基本訓練,熟練地運用基礎知識的本領(lǐng),提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,都不是一日之功,要靠平時(shí)的培養和訓練。

  三、要正確認識考試的意義。在考場(chǎng)上千萬(wàn)不要去想考試成敗的問(wèn)題?紙(chǎng)如戰場(chǎng),因此要集中精力去解題,排除一切雜念。

  四、要勞逸適度。臨考前大腦過(guò)度疲勞,是造成怯場(chǎng)的重要原因。因此,考試前幾天要注意勞逸結合,適當休息,調整好精神。古人云:“文武之道,一張一弛”,是很有科學(xué)道理的。只有保持大腦清醒,才能做出高水平的答卷。

  五、對期望值要實(shí)事求是。

  對自己未來(lái)的期望值不要過(guò)高。謹忌不切實(shí)際的目標,容易導致考試上的情緒緊張。所以越怕考不好,就越考不好。如果對自己的期望值是恰當的,考場(chǎng)上發(fā)生的情況就會(huì )和自己預料的差不多,也就容易泰然處之了。

  六、要正確對待壓力。學(xué)校、社會(huì ),特別是家庭對考生都有不同程度的壓力。在這種情況下,面對壓力要冷靜,特別是復讀生,臨考前就更不要對自己施加壓力了。要知道,適度的壓力是好事而不是壞事,它可以變成動(dòng)力、競爭力。對不切合實(shí)際的苛求,千萬(wàn)不要介意,決不能把思想包袱背到考場(chǎng)上去胡思亂想?荚嚲褪强荚,不要想別的。

  七、怯場(chǎng)預感。有的考生對自己過(guò)度施加壓力,產(chǎn)生了怯場(chǎng)預感。此時(shí),可去做比較容易的題目,自覺(jué)減壓,情緒就會(huì )輕松些。如果還不行,要盡量想些自己平時(shí)高興、愉快的事情,此時(shí)不去想考試之事,直到平靜下來(lái)為止。

  八、要學(xué)會(huì )興奮轉移法。如果怯場(chǎng)現象一旦發(fā)生,應立即轉移興奮點(diǎn)和注意力。如抬頭向窗外遠望,觀(guān)賞大自然的美景;或用自我暗示法令自己冷靜不緊張;或閑目養神,甚至伏案休息片刻等,都是行之有效的可取方法。

  九、要堅定必勝的信心?荚囶}無(wú)非是課本上的`有關(guān)知識。即使難題,也不會(huì )超本超綱。要大膽地去迎考,樹(shù)立必勝的信心,相信自己能夠考出好成績(jì)。

  十、考完不要去對答案?纪暌豢,千萬(wàn)不要去對答案,以免影響下一科的考試情緒?纪暌豢坪,應立即把注意力轉移到下一科的考試準備上來(lái),解脫上一場(chǎng)的煩惱或喜悅。

  另外,需要注意的是,千萬(wàn)不要把考試時(shí)必要的緊張也看成怯場(chǎng)?紙(chǎng)有點(diǎn)緊張是必然的。反過(guò)來(lái)講,這對調動(dòng)人的潛力、啟發(fā)智力、集中注意力,提高思維效率還是有一定意義的怯場(chǎng)是指在考場(chǎng)上因情緒激動(dòng)和心情緊張而造成的思考發(fā)生障礙的一種心理現象。一般表現為臨場(chǎng)情緒緊張、面紅耳赤、心慌、出汗、發(fā)抖等等,嚴重時(shí)會(huì )影響考生的臨場(chǎng)發(fā)揮。

健康教育活動(dòng)記錄5

  一、活動(dòng)時(shí)間

  20xx.9

  地址:校門(mén)口

  二、活動(dòng)出席人員

  六年級部分少先隊員

  三、主講

  四、中心議題

  “愛(ài)綠、護綠、保護環(huán)境”宣傳

  五、活動(dòng)的主題內容:

  1、在學(xué)校門(mén)口擺一個(gè)關(guān)于宣傳環(huán)境保護的.圖片展

  2、繪制展板,傳發(fā)“倡議書(shū)”傳單

  3、在“保護環(huán)境,從我們做起,共建和諧社會(huì )”的橫幅簽名

健康教育活動(dòng)記錄6

  活動(dòng)名稱(chēng): 該不該洗小手

  活動(dòng)目標:

  知道周?chē)脑S多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見(jiàn)的,吃東西之前愿意洗手。2.引導幼兒關(guān)心周?chē)娜,愿意與周?chē)娜朔窒碜约旱氖澄铩?/p>

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.情景設置:大班哥哥姐姐送來(lái)好吃的食物 2.老師:你是哪個(gè)班德小朋友?到我們班有什么事? 3.大班幼兒:我是大班的小朋友,給弟弟妹妹送點(diǎn)心來(lái)了。 4.請幼兒園聞一聞晚點(diǎn)的味道,激發(fā)幼兒想吃好吃的愿望。引導幼兒商量吃的方法。

  提問(wèn):哥哥姐姐送來(lái)的好吃的真香,誰(shuí)想吃?請幼兒將桌上的物品收到架子上;這么多小朋友都著(zhù)急吃一袋好吃的,我們怎樣做才能快點(diǎn)吃到呢?小朋友現在能吃好吃的嗎?為什么?誰(shuí)不愿意去洗手?為什么?

  5.小實(shí)驗:它們干凈嗎?

  用白色濕毛巾擦拭幼兒認為干凈的物品,如:圖書(shū)、桌椅、玩具等,引導幼兒觀(guān)察并發(fā)現毛巾顏色的變化。

  結論:我們周?chē)脑S多東西都是不干凈的,許多東西臟了,小朋友用眼睛都看不出來(lái),臟東西還會(huì )從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方呢。干凈的小手,摸了這些東西就補干凈了。

  提問(wèn):毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來(lái)的?剛才小朋友為什么說(shuō)它們是干凈的?小手洗干凈后,再摸圖書(shū)、玩具、桌椅和衣服等東西,還干凈嗎?現在誰(shuí)愿意先去洗手,把我們用眼睛看不見(jiàn)的臟東西洗掉,再回來(lái)吃好吃的食物。

  6.小朋友洗手,品嘗食物,引導幼兒將好吃的送給客人吃。

  活動(dòng)分析

  通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,幼兒知道周?chē)?許多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見(jiàn)的,他們真正理解了“臟”概念,從原來(lái)的各種理由不想去洗手,到轉化為自己的愿望,轉變自己的行為,為今后養成愛(ài)洗手的良好習慣打下基礎。

健康教育活動(dòng)記錄7

  活動(dòng)地點(diǎn):前進(jìn)社區衛生服務(wù)站

  活動(dòng)形式:健康講座

  活動(dòng)主題:老年人保健

  組織者:前進(jìn)社區衛生服務(wù)站

  活動(dòng)內容:

  為了增強老年人的健康意識,提高老年人的生活質(zhì)量,減少影響健康的危險因素,從而達到減少疾病發(fā)生的作用,我社區衛生服務(wù)站與xxx年6月10日下午三點(diǎn)在前進(jìn)社區衛生服務(wù)站內進(jìn)行了老年人保健健康知識講座。

  活動(dòng)內容: 1、在**家苑小區、法庭家屬院、糧店家屬院、理工學(xué)校家屬院粘貼健康宣教通知。

  2、對老年人的基本健康知識、老年人的生理特征、心理特征、老年人的飲食、老年人的運動(dòng)與休息進(jìn)行了講解。

  3、記錄、總結

  活動(dòng)總結評價(jià):

  此次健康講座活動(dòng)準備充分,對老年人的.生活起居帶來(lái)了很大的幫助,得到了居民的好評,也達到了預期的效果。

健康教育活動(dòng)記錄8

  活動(dòng)名稱(chēng) :快快逃出污染區

  活動(dòng)目標:

  1、初步萌發(fā)愛(ài)護水資源的情感。 2、知道水被污染了,生物就不能生存。 3、練習鉆過(guò) 70 厘米高的障礙物。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分 老師當鴨媽媽?zhuān)∨笥旬斝▲,鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽(tīng)音樂(lè )鍛煉身體。復習游戲“長(cháng) 高了,變矮了”

  二、基本部分 1.學(xué)習新動(dòng)作 ①幼兒自由地在松緊帶下玩耍后,說(shuō)說(shuō)在玩時(shí)遇到的問(wèn)題。②啟發(fā)幼兒進(jìn)行討論:怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過(guò) ③得出動(dòng)作要領(lǐng): “雙膝彎彎,腰彎彎,低著(zhù)頭兒鉆鉆鉆”進(jìn)行兩次;④幼兒邊念兒歌邊自由來(lái)回練習鉆; ⑤請個(gè)別幼兒示范,并講解重點(diǎn):鉆時(shí)低頭彎腰,盡量不碰到松緊帶; ⑥幼兒繼續練習后,請幼兒成四列縱隊站在起跑線(xiàn)后; 2.游戲“快快逃出污染區” 容 ①講解游戲玩法 ②幼兒游戲,強調游戲規則:小鴨必須從原線(xiàn)路返回,要求不能碰到松緊帶;逃 離時(shí)不推不擠,不和同伴碰撞。

  三、結束部分 1.師: “能干的小鴨們逃離了污染區,要是不及時(shí)逃離,會(huì )發(fā)生哪些后果呢為 什么會(huì )有污染區” 2.幼兒自由討論。 3.教師小結: “小鴨們逃出了污染區,真是很幸運,所以我們大家應該攜起手來(lái) 保護我們身邊的環(huán)境,讓我們的小鴨在清清的`水里快樂(lè )地長(cháng)大。一起跳個(gè)舞慶祝 一下,好嗎” 4.放錄音,教師帶領(lǐng)幼兒跳歡慶舞。

  活動(dòng)分析

  活動(dòng)充分調動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,自始至終孩子們都保持高漲的活動(dòng)興趣,尤其是游戲“快快逃出污染區”的順利進(jìn)行,既讓幼兒快樂(lè )地練習鉆的動(dòng)作,又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理。

健康教育活動(dòng)記錄9

  活動(dòng)目標:

  1.讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內消化吸收過(guò)程 2.學(xué)習簡(jiǎn)單的自我保護方法 3.培養幼兒良好的飲食和衛生習慣

  活動(dòng)準備:

 。1)課件:小豆子的旅行

 。2)健康知識卡片、消化圖、自制健康行為棋

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀(guān)看“小豆子的旅行”,了解各器官的功能 今天,有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行,它會(huì )看到些什么,里面 會(huì )發(fā)生什么事呢?請小豆子來(lái)告訴我們。

 。1)放第一段食物從口腔到食管的動(dòng)畫(huà)。 提問(wèn):小豆子從哪里進(jìn)去?看到了什么?

 。2)放第二段,了解胃的功能。 提問(wèn):胃有什么作用?小豆子在胃里還看見(jiàn)了什么? 我們怎樣來(lái)保護我們的胃呢? 動(dòng)小結:以后我們要注意,少吃冷、硬的東西,少吃零食,不吃不干凈的東西,不能吃得太飽,也不能餓壞了胃,要吃飽早飯少喝冷飲。

 。3)放第三段錄音。提問(wèn):小豆子到哪里去?小腸有什么用呢? 小豆子在小腸里看到些什么呢? 小豆子為什么沒(méi)有從小門(mén)里出去呢?

 。4)第四段錄音。 提問(wèn):小豆子又到了哪里呢?大腸里都是些什么呢? 什么叫殘渣?能不能讓殘渣長(cháng)時(shí)間在體內呢? 小結:我們小朋友要定時(shí)大便。

  二、分組找順序排圖,在觀(guān)察圖片基礎上討論如何保護各消化器官 例:

 。1)如何保護牙齒,保持牙齒的鋒利。

 。2)食管旁邊有一把小鎖,平時(shí)是關(guān)閉。如邊吃飯邊講,就會(huì )把食物嗆 入氣管。

 。3)大腸里的`殘渣都是些臟的東西,所以大便以后要洗手。

  三、進(jìn)行健康知識有獎?chuàng )尨鸹顒?dòng),把幼兒分成四隊。 圖片上面有的行為是對的,有的是錯的,當教師出示圖片時(shí)馬上搶答對還是 錯?為什么?回答得又多又對者為優(yōu)勝。

  本活動(dòng)選取內容接近幼兒生活受到孩子們的歡迎。整個(gè)活動(dòng)運用了多種形式做到動(dòng)靜交替,充分調動(dòng)了幼兒的多種感官,幼兒主動(dòng)性強、 同時(shí)也體了教師的主導作用,使活動(dòng)傳遞給幼兒的信息具有很強的科學(xué)性和趣味性。

健康教育活動(dòng)記錄10

  (一)在活動(dòng)中發(fā)展小學(xué)生的興趣

  成功的經(jīng)驗是發(fā)展小學(xué)生興趣的重要途徑,教師應該在活動(dòng)中使學(xué)生體驗到成功的快樂(lè )。學(xué)校和教師要為小學(xué)生創(chuàng )造多種活動(dòng)的機會(huì ),讓他們在活動(dòng)中形成和發(fā)展興趣。在教學(xué)中,教師應調動(dòng)一切積極手段,讓小學(xué)生在課堂上充分活動(dòng),開(kāi)動(dòng)腦筋,手腦并用,使他們生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習。最大限度地利用小學(xué)生對學(xué)習的直接興趣是提高低年級小學(xué)生學(xué)習積極性和學(xué)習效果的有效措施,也是將他們的直接興趣逐步轉化為間接興趣的必要途徑。如果教師在課堂上限制甚至剝奪學(xué)生的活動(dòng),他們很快就會(huì )對學(xué)習感到厭倦、乏味,從而降低學(xué)習積極性。對中高年級小學(xué)生,也同樣要注意組織生動(dòng)的活動(dòng),調動(dòng)他們的學(xué)習興趣。同時(shí),學(xué)校還要充分利用課外活動(dòng)和少先隊活動(dòng),組織各種有趣的游戲、參觀(guān)、比賽、游覽、訪(fǎng)問(wèn)、公益活動(dòng)等,把校內活動(dòng)與校外活動(dòng)結合起來(lái),為小學(xué)生開(kāi)辟一個(gè)廣闊的活動(dòng)天地,在活動(dòng)中發(fā)展小學(xué)生的興趣。

  (二)激發(fā)和保護小學(xué)生的有益興趣

  在興趣的發(fā)展過(guò)程中,有些興趣能促使他們從事正當的、有益于身心健康的活動(dòng),也有些興趣導致小學(xué)生從事不正當的、不利于身心健康的活動(dòng)。教師要善于激發(fā)和保護兒童的有益興趣,把他們的'興趣納入培養目標、道德紀律和身心健康允許的范圍內加以發(fā)揮和引導。對于小學(xué)生從事的一些不利于身心健康的活動(dòng),教師要曉之以利害,并用正當的活動(dòng)替代這些無(wú)益的興趣。另外,教師本人的興趣對學(xué)生的興趣也有直接的影響,為了培養和引導學(xué)生的興趣,教師自己也應該發(fā)展多方面的健康有益的興趣。

  (三)利用原有興趣遷移

  興趣的遷移是指將已有的興趣延伸到相關(guān)的事物上,對它也產(chǎn)生興趣。例如,將小學(xué)生對活動(dòng)的興趣遷移到學(xué)習上,使他們形成對學(xué)習的興趣,是教師做好教育工作的責任和技巧之一。興趣遷移主要有三個(gè)條件:其一是要善于發(fā)現小學(xué)生感興趣的事物或活動(dòng)是什么;其二是要善于尋找新的事物或活動(dòng)與原有興趣之間的相同點(diǎn);其三是要在實(shí)際活動(dòng)中循循善誘,促使學(xué)生產(chǎn)生新的認識需要,并指導他們克服困難。在小學(xué)教育實(shí)踐中,造成學(xué)生學(xué)習困難的主要原因往往是缺乏學(xué)習的興趣。教師要努力用遷移的方法培養他們的學(xué)習興趣,這是從根本上解決他們學(xué)習困難的有效措施。

  (四)適當的表?yè)P和鼓勵

  適當的表?yè)P和鼓勵是強化小學(xué)生興趣的有效手段。每當學(xué)生取得成功時(shí),教師的表?yè)P和鼓勵能使學(xué)生產(chǎn)生一種強烈的成功體驗,使他們認識到自己的能力及價(jià)值,從而進(jìn)一步增強原有的興趣。表?yè)P和鼓勵體現的是一種社會(huì )評價(jià),這種評價(jià)能為學(xué)生提供反饋信息,讓他們對自己的行為有一個(gè)正確的認識。因此,表?yè)P和鼓勵的要點(diǎn)是“適當”,既要充分,又不要過(guò)分,不充分和過(guò)分都不能達到激發(fā)興趣的目的。

健康教育活動(dòng)記錄11

  活動(dòng)時(shí)間:20xx年4月12日 活動(dòng)地點(diǎn):電教室

  參加人員:各班老師、各班學(xué)生代表8名 教育內容:

  一、少年兒童對衣服有什么特殊要求。

  少年兒童正是長(cháng)身體的大好時(shí)期,此階段對衣服的選擇,應適應其生長(cháng)發(fā)育的年齡特點(diǎn)。

 。1)衣服要寬松、柔軟。在購買(mǎi)或自做衣服時(shí),要想到孩子生長(cháng)發(fā)育的生理特點(diǎn),服裝要寬松些,柔軟些。

 。2)衣服要透氣、保暖。生長(cháng)發(fā)育時(shí)期,身體不僅需要的熱量增多,而且也要散發(fā)出大量的熱量,此時(shí)的衣服需透氣性能好;但冬天又在注意衣服的保暖性,以防止柔嫩的皮膚發(fā)生凍傷。

 。3)衣服要美觀(guān)、大方。少年兒童正在成長(cháng)發(fā)育,性格多表現活潑、開(kāi)朗,穿著(zhù)應美觀(guān)、整齊、大方。

 。4)要預防衣服導致的皮炎。新買(mǎi)回的衣服,一定要放在清水里浸泡、清洗,使殘留在衣服上的`化學(xué)物質(zhì)清除掉。平時(shí)衣服要常洗常曬,以保持清潔整齊及衣料的良好性能。

  二、少年兒童怎樣穿著(zhù)打扮。

 。1)合于少年兒童的身份和年齡特征。少年兒童的穿著(zhù)不在于質(zhì)地昂貴、做工考究、式樣奇異,而在于能否顯示時(shí)代的風(fēng)貌和少年兒童的活潑、健美的年齡、性格特點(diǎn)。因此,服裝以簡(jiǎn)潔、明快的線(xiàn)條和豐富、和諧的色彩為宜,打扮則以樸實(shí)、大方為美。

 。2)合于舒適、和諧的原則。穿著(zhù)打扮不能只跟著(zhù)“流行”轉,而忽略了自己的體型、腳型、膚色等具體情況。

 。3)合于自然、健美的原則。少年兒童動(dòng)作靈敏、體型健美、皮膚光滑紅潤,是一生中最充滿(mǎn)朝氣的黃金時(shí)期,具有得天獨厚的自然美和健康美,一般元須多加打扮。

健康教育活動(dòng)記錄12

  活動(dòng)時(shí)間:20xx年10月10日 活動(dòng)地點(diǎn):電教室

  參加人員:各班老師、各班學(xué)生代表8名 教育內容:

  一、骨折后怎樣急救

  骨折可分為兩類(lèi):?jiǎn)渭児钦郏撮]合性骨折),指骨折處皮膚沒(méi)有損害,折斷的骨頭不外露;復雜性骨折(即開(kāi)放性骨折),指斷骨刺傷了局部肌肉、皮膚、斷骨露在處面,容易感染并發(fā)骨髓炎。根據骨損傷程度又可分為不完全骨折和完全骨折。

  骨折的主要癥狀:(1)疼痛:先輕后重,以致可出現痛性休克。骨折處壓痛明顯。(2)功能喪失:如下肢骨折不能走路等。(3)肢體畸形:骨折處原來(lái)附著(zhù)的肌肉失去了平衡,加上組織腫脹,局部出現成角、變短等。(4)骨摩擦音(5)骨傳導音減弱。

  骨折的急救處理:送醫院前急救的.重點(diǎn)是及時(shí)正確地止痛、止血、固定,防治休克。要認真檢查有否其它嚴重損傷。要限制患處活動(dòng),以免骨折殘損的尖端刺傷周?chē)窠?jīng)、血管、組織等。限制活動(dòng)的方法是用夾板固定。如果沒(méi)有夾板,可就地取材,選用木棒、硬紙板等物代用夾板。夾板固定后,急送醫院救治。

  二、異物阻塞氣管怎么辦

  氣管異物多發(fā)生于幼兒和少年,當孩子邊吃邊玩時(shí),突然停止活動(dòng),出現陣發(fā)性高聲嗆咳、陣發(fā)生喘鳴等現象應懷疑為氣管異物。其救治措施如下:

 。1)立即將一個(gè)牙墊或類(lèi)似牙墊的代用品塞進(jìn)患者口里,使嘴張開(kāi),以便從口腔中排出異物。

 。2)向病人口腔內伸進(jìn)食指或牙刷柄,直達咽部,刺激患者作防御性深呼吸。

 。3)設法使病人增加上腹部的腹壓,以便排除氣管異物。如是小兒,可讓其趴在救護者的膝蓋上,頭朝下,捶其背部。

  上述方法,若不成功,應立即送往醫院搶救。

健康教育活動(dòng)記錄13

  活動(dòng)名稱(chēng):能干的小手

  活動(dòng)目標:

  認識手的結構和功能,了解五個(gè)手指的名稱(chēng)。 2.幫助幼兒理解,體會(huì )自己的小手很能干。 3.簡(jiǎn)單了解保護手的方法。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒操作 老師簡(jiǎn)單介紹操作內容和材料,讓幼兒在操作的時(shí)候想一想:“你是 用什么來(lái)做這些事的”

  二、引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手能做什么。 提問(wèn): 1.剛才你做了什么 是用什么做的 活 2.除了剛才做的事以外,你的小手還會(huì )做什么

  三、觀(guān)察認識手 1.幼兒觀(guān)察手 提問(wèn): 你的手上有什么 2.認識手指名稱(chēng)。 1介紹手指名稱(chēng)。 2鞏固認識手指。 3.認識手的其它部分。 1手指長(cháng)在哪里? 2手還可以怎樣分 ?

  四、幼兒討論: 如果沒(méi)有手會(huì )怎樣 怎樣保護手

  五、引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能干,教育幼兒多動(dòng)手,勤動(dòng)手。 提問(wèn): 怎樣使自己的小手更能干啟發(fā)幼兒想想: 如果什么事都請 爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做,小手會(huì )不會(huì )很能干 教育幼兒自己的事情自己做,還要幫助大小做一些力所能及的事。

  活動(dòng)分析

  活動(dòng)以“幼兒的`小手”為切入點(diǎn),在施教過(guò)程中,主要采用了感知操作法、 經(jīng)驗交流法等等,充分調動(dòng)幼兒積極參與活動(dòng)的積極性;顒(dòng)開(kāi)始,孩子們在愉 快的表演中,讓手指充分活動(dòng),迅速吸引了幼兒的注意力。在感知操作過(guò)程中,孩子們自發(fā)地投入,去探求、去體驗,獲得了許多關(guān)于手的感性認識。在經(jīng)驗交 流中,得到很好的表現,通過(guò)講述手能做什么,與孩子們共同搭建了認知的平臺。

健康教育活動(dòng)記錄14

  教學(xué)內容和目的:對學(xué)生進(jìn)行清潔衛生知識的宣傳教育,養成講清潔講衛生的好習慣。通過(guò)本次活動(dòng),讓學(xué)生了解不講衛生的危害性,從而懂得講衛生的重要性。 教學(xué)過(guò)程:

  一、 談話(huà)引入:

  師:同學(xué)們,你們好!我們147班“人人講衛生”主題班會(huì )現在開(kāi)始。

  春天來(lái)了,天氣將越來(lái)越溫暖了。而那些我們肉眼看不見(jiàn)的、空氣中到處飄浮著(zhù)的病毒細菌可因為天氣溫暖而瘋狂增多,這時(shí)如果你不注意講衛生,病毒細菌就會(huì )來(lái)危害我們的身體健康,那么我們應該怎樣做呢?(講衛生)對了,今天我們就來(lái)一起講一講關(guān)于清潔衛生和保持環(huán)境衛生的一些知識。同時(shí)為我們爭得一片干凈的校園。

  二、組織討論:

  1、細菌最喜歡躲藏在哪里?

  學(xué)生暢所欲言。(可以3人或4人一個(gè)小組討論)

  而后教師歸納小結。

  2、那么,我們作為一個(gè)中學(xué)生,要從哪些方面來(lái)注意清潔衛生呢? ⑴個(gè)人衛生

  生1:每天洗兩次臉、飯前便后要洗手。

  生2:拿了臟東西要洗手。

  生3:每天要刷兩次牙。

  生4、每?jì)蓚(gè)星期要洗澡一次.

  師:很多細菌都通過(guò)手來(lái)傳播到我們的身體,那你們知道怎樣預防嗎? 學(xué)生:經(jīng)常洗手。

  師:那你們知道怎樣洗手呢,才叫真正的'洗手呢?

  學(xué)生茫然。

  老師講解洗手方法:

 、瓢嗉壭l生和校園衛生

  師:剛才我們都是從個(gè)人的方面來(lái)講了要從哪些方面來(lái)注意清潔衛生。那么我們的第2個(gè)家——147班這個(gè)大集體也要從哪些方面來(lái)注意呢?

 、俨荒茈S地吐痰。如果要吐,必須用紙包起來(lái)后仍到垃圾桶里。

 、诮淌乙⒁馔L(fēng)。

 、勖刻於家凉耖T(mén)和窗臺。

 、茈S時(shí)關(guān)注教室衛生,發(fā)現附近有垃圾及時(shí)把它清理干凈。

 、莶浑S手亂拋紙片,不隨處亂扔垃圾,不在建筑物上留下鞋印、球印,不在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫(xiě)亂畫(huà)、不損壞公物。不在教學(xué)區內吃零食,不在餐桌上倒剩飯、剩菜、剩湯,不向樓下拋雜物等。

  三、講解衛生知識:

  據了解,流感病毒通過(guò)病人噴出的飛沫散播到空氣中,可以黏附在物體上,存活時(shí)間較長(cháng),而傳播這些病菌的重要媒介就是人的手。醫生建議,最好每天幾次用肥皂和溫水清洗雙手,以減少病毒的侵害。

  因為病原體、細菌、病毒在一定常溫下是可以存活一段時(shí)間的,如果我們的手接觸了那些帶病原體的東西,我們要常洗手,減少病毒(侵害),因為病從口入啊。

  每天由值日生巡視教室內外環(huán)境衛生情況,及時(shí)反饋提醒。保證同學(xué)們在一個(gè)整潔的環(huán)境中生活、學(xué)習。

  四、活動(dòng)結束

  師:剛才老師和大家一起學(xué)習了一些衛生常識,每個(gè)人只有重視講衛生,懂得一些如何自我預防,才能健康茁長(cháng)的成長(cháng),才能擁有燦爛的明天!讓我們一起行動(dòng)起來(lái),做個(gè)講衛生的好孩子。也為我們的學(xué)習創(chuàng )造一個(gè)文明干凈的環(huán)境。

  20xx年3月

健康教育活動(dòng)記錄15

  活動(dòng)名稱(chēng):消化的秘密

  活動(dòng)目標:

  1、幼兒有參加科學(xué)活動(dòng)的興趣,愿意和同伴一起在活動(dòng)中 探索各種消化的奧秘,體驗獲得知識的快樂(lè )。 2.認識人體的基本消化系統,知道各消化器官的位置及功 能,有初步保護自己消化系統的意識。 3.有良好的觀(guān)察、傾聽(tīng)、合作習慣,大膽與同伴交流,共 享探索的方法,能同伴小組協(xié)商解決問(wèn)題。

  活動(dòng)準備:

  幻燈片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 觀(guān)看幻燈片:你知道人體身上的哪些器官?他們在哪個(gè)部位?能不 能用手摸到?

  二、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片,了解消化道的各器官名稱(chēng),初步了解其作用。 活 提問(wèn):人體有哪些消化器官?他們有什么作用?

  三、幼兒分組觀(guān)察人體模型、掛圖,了解消化系統在人體的位置、順序 動(dòng) 及作用。 動(dòng)手摸一摸,告訴你的同伴口腔、食道、胃、小腸、大腸是 什么形狀的?有什么作用?

  四、出示幻燈片,幼兒介紹消化系統的各器官圖,并較準確地說(shuō)出它們 容 的作用。 1.口腔內有什么?它們的作用? 2.食道像什么?有什么作用? 3.胃是什么形狀的?里面有什么?有什么作用? 4.小腸和大腸的區別?作用? 耐心傾聽(tīng)個(gè)別幼兒在觀(guān)察活動(dòng)后得到獲得的認識。

  五、討論:怎樣保護自己的消化器官?出示消化系統受損傷的圖片,萌 發(fā)幼兒保護消化器官的意識。 “小小宣傳員” 幼兒把自己和家長(cháng)設計的保護消化器官圖介紹給別人。

  六、你們以怎樣的'方法告訴別人,要愛(ài)惜自己的消化器官? 鼓勵幼兒大膽的向別人介紹自己的宣傳圖。

  活動(dòng)分析

  本次活動(dòng)來(lái)源于幼兒的實(shí)際生活,以幼兒為中心,充分利用了“家庭教育” 這一優(yōu)勢,調動(dòng)了幼兒和家長(cháng)共同參與活動(dòng)的積極性。在活動(dòng)中,教師變“指導者”為“參與者”,和幼兒共同進(jìn)行認識活動(dòng),并盡可能多地讓幼兒自由探討;鼓勵幼兒積極思考,處處把幼兒放在主體地位,發(fā)揮他們的主動(dòng)性;培養了幼兒 良好的觀(guān)察、傾聽(tīng)、合作習慣;促進(jìn)了生生互動(dòng)、師幼互動(dòng)。

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