大班語(yǔ)言的活動(dòng)教案優(yōu)秀
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就難以避免地要準備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編為大家收集的大班語(yǔ)言的活動(dòng)教案優(yōu)秀,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班語(yǔ)言的活動(dòng)教案優(yōu)秀1
一、活動(dòng)目標:
1、理解詩(shī)歌,引導幼兒體會(huì )詩(shī)歌優(yōu)美的意境,激發(fā)幼兒對詩(shī)歌的興趣。
2、學(xué)習按照兒歌的語(yǔ)言格式仿編兒歌。
二、活動(dòng)準備:
多媒體課件、《搖籃曲》
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、導入活動(dòng),激發(fā)興趣
1)出示搖籃,
師:看,這是什么?
你睡過(guò)嗎?睡在里面是什么樣的感覺(jué)呢?
。ㄜ涇浀、暖暖的,睡在里面真舒服。
2)今天老師帶來(lái)了一首詩(shī)歌《搖籃》,我們一起看看吧
2、欣賞課件,理解詩(shī)歌
1)欣賞無(wú)聲課件
師:說(shuō)說(shuō)你看到了什么?
2)完整欣賞詩(shī)歌(有聲)
師:這些畫(huà)面里還藏著(zhù)一首好聽(tīng)的詩(shī)歌呢,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
你們聽(tīng)到哪些好聽(tīng)的話(huà),能用詩(shī)歌里的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?
3)觀(guān)看課件,分段理解詩(shī)歌
。1)藍天是誰(shuí)的搖籃?為什么是星星的搖籃?星星是怎樣睡著(zhù)的?
。2)大海是誰(shuí)的搖籃?為什么是魚(yú)寶寶的`搖籃?誰(shuí)來(lái)?yè)u魚(yú)寶寶的?
。3)花園又是誰(shuí)的搖籃?為什么花是花園的寶寶呢?花寶寶又是怎么睡著(zhù)的?
。4)媽媽的手是誰(shuí)的搖籃?寶寶是怎么睡著(zhù)的?
3、誦讀詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境
師:詩(shī)歌中為什么白云、浪花、風(fēng)、歌兒都要輕輕地呢?
那要用什么樣的聲音來(lái)朗誦呢?
。ㄒ龑в變河幂p輕地、好聽(tīng)的聲音朗誦詩(shī)歌。)
4、表演詩(shī)歌
師:這么美的詩(shī)歌,如果配上動(dòng)作更美,我們一起來(lái)試一試吧。
5、發(fā)展想象,仿編詩(shī)歌
師:小朋友,在自然中有許多像藍天、大海、花園這樣的搖籃,搖著(zhù)她們的寶寶,請你們想一想,還有誰(shuí)睡在什么樣的搖籃里呢?
幼兒自由討論仿編,要求幼兒用詩(shī)歌中的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。
6、結束
寶寶們在搖籃里睡得真舒服呀,讓我們輕輕悄悄地站起來(lái),讓他們美美的睡一覺(jué)吧。
教學(xué)反思
在我園的教研課上曾經(jīng)把語(yǔ)言領(lǐng)域的詩(shī)歌活動(dòng)提出來(lái)做過(guò)探討,老師們都覺(jué)得古詩(shī)、散文、詩(shī)歌教學(xué)對幼兒來(lái)說(shuō)是比較枯燥乏味的,主要是要理內容、體會(huì )意境,在理解、體會(huì )的基礎上才談得上仿編、創(chuàng )編。詩(shī)歌“搖籃”是我在我園上過(guò)的一堂公開(kāi)課,所以是自己實(shí)際操作過(guò)的,感悟和體會(huì )也比較多一些?偟膩(lái)說(shuō)效果還是比較好,對自己語(yǔ)言的組織呀,提問(wèn)的準確上性呀還是比較滿(mǎn)意。覺(jué)得幼兒在我語(yǔ)言的引導下自主發(fā)展的空間還是比較大,思維也比較活躍,活動(dòng)性也比較強,孩子比較感興趣。只是在與幼兒互動(dòng)時(shí)感覺(jué)自己對幼兒關(guān)注全體還不夠,同一個(gè)幼兒請幾次來(lái)回答問(wèn)題的情況稍微多了一點(diǎn);還有就是覺(jué)得自己的教育機智和臨時(shí)的應變能力還比較欠缺,不能很好地根據幼兒的實(shí)際反應和接受能力對教學(xué)內容進(jìn)行及時(shí)地調整,以期服務(wù)教學(xué)目標,達到更好的教學(xué)效果;教學(xué)過(guò)程中還有些一味地想從幼兒那里得到自己教學(xué)活動(dòng)設計中想得到的答案,違背了“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。在今后的教學(xué)中,自己還應多從幼兒發(fā)展的角度出發(fā)來(lái)設計和考慮,運用正確的教學(xué)理論,采取合理的教學(xué)方法,做到最大化地發(fā)展幼兒。
大班語(yǔ)言的活動(dòng)教案優(yōu)秀2
活動(dòng)目標:
1、理解詩(shī)歌內容,學(xué)習有表情地朗誦詩(shī)歌。
2、能用語(yǔ)氣和表情表現“新年就是進(jìn)步,新年就是快樂(lè )”的語(yǔ)境。
配套課件:
大班語(yǔ)言課件《新年》
活動(dòng)準備:
自制詩(shī)歌。
活動(dòng)過(guò)程:
2、學(xué)習用相應的語(yǔ)氣和表情表現詩(shī)歌的語(yǔ)境。
教師與幼兒一起朗誦詩(shī)歌,指導幼兒讀出問(wèn)句語(yǔ)氣及星星、月亮、太陽(yáng)的不同,表達出對新年的.向往之情。
3、學(xué)習用問(wèn)答方式朗誦詩(shī)歌。
。1)教師扮演“我”,幼兒扮演星星、月亮等。
“我”:什么是新年?一名幼兒回答:新年就是XX、XX。
。2)幼兒與幼兒:一部分幼兒扮演“我”,另一部分幼兒扮演星星、月亮等。
教師及時(shí)提醒幼兒注意語(yǔ)氣和表情表現作品的語(yǔ)境。
4、拓展討論。
提問(wèn):我們還可以問(wèn)誰(shuí)?新年除了是新衣、新帽、糖果、玩具,還可以是什么?
引導幼兒嘗試用“新年就是XX、XX”來(lái)表述。
5、學(xué)習有感情地朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)延伸:
繪畫(huà)《新年》。
大班語(yǔ)言的活動(dòng)教案優(yōu)秀3
活動(dòng)目標:
1.理解故事內容,知道故事含義,明白任何事務(wù)、人物都不是完美的,是有缺點(diǎn)的。
2.喜歡自己的長(cháng)處和別人的長(cháng)處,承認自己的短處,學(xué)習取長(cháng)補短。
3.體驗婚嫁帶來(lái)的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:
1.歡慶音樂(lè )一段。
2.《老鼠娶新娘》系列圖畫(huà)。
3.故事背景音樂(lè )一段。
4.漢字卡片:太陽(yáng)------照;烏云------遮; 風(fēng)------吹; 高墻------擋;老鼠--------打洞; 貓-------抓;
取長(cháng)補短
活動(dòng)過(guò)程:
1、導入:
(1)今天,我給大家帶來(lái)了一段音樂(lè ),你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看在這段音樂(lè )里人們會(huì )在做些什么事?
幼兒討論(高興的事、結婚)都是高興的事情,今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事情!
(2)_出示圖片:花轎
提問(wèn):什么時(shí)候會(huì )坐轎子?今天老鼠美叮當也坐上歐陸花轎,當了新娘。
2、老鼠娶新娘
(1)美叮當要出嫁了,她要找一個(gè)世界上最強的新郎(出示循環(huán)圖)她找到了太陽(yáng)、云、風(fēng)、高墻、老鼠小阿郎、貓。你們覺(jué)得他們中間誰(shuí)是最強大的新郎呢?為什么?
(2)美叮當到底會(huì )嫁給誰(shuí)呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事。
講故事(邊講邊演示圖片,故事背景音樂(lè )輕輕響起)
提問(wèn):你覺(jué)得在這個(gè)故事里誰(shuí)是最強的新郎呢?他有什么本領(lǐng)?幼兒講到誰(shuí)就出示子卡。
小結:他們都有自己最強的地方,分別是……,但是沒(méi)有人是最強的。
3.最強的你:
小朋友你們有最強的地方嗎?我們把最強的地方叫做長(cháng)處,你知道自己的長(cháng)處是什么嗎?每個(gè)人都有長(cháng)處,有長(cháng)處,可真好,因為長(cháng)處會(huì )讓我們很棒。
4.不強的你:
每個(gè)人都有自己最強的地方,但每個(gè)人也有不夠強的地方,我們把不強的地方叫做短處,你知道你的短處是什么嗎?請2—3個(gè)幼兒回答。你們能夠知道自己的短處,真好,因為只有發(fā)現自己的不足,才能夠進(jìn)步!
5.朋友圈:
我們都有長(cháng)處和短處,今天老師帶你們來(lái)玩一個(gè)朋友圈的游戲(用你的長(cháng)處去幫助別人,你的短處請別人來(lái)幫助你,這就是取長(cháng)補短)出示子卡。
小結:每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和短處,當我們取長(cháng)補短,互相幫助時(shí),就會(huì )變得很強大。
6.美叮當的新郎。
世界上沒(méi)有最強的人,那美叮當到底該找誰(shuí)當新郎呢?(可提示:找不到最強的,但可以找最喜歡的.,誰(shuí)最喜歡她呢?)美叮當嫁給了老鼠小阿郎,他們結婚了!看圖片(結婚音樂(lè )起)
7.游戲:《抬花轎》
美叮當坐著(zhù)花轎結婚了,我們也來(lái)玩抬花轎的游戲。
游戲開(kāi)始:選一個(gè)女孩子來(lái)當新娘,新娘拋繡球選新郎!請2個(gè)男生來(lái)抬花轎,迎親隊伍出發(fā)了!
幼兒園大班古詩(shī)教案《絕句》
活動(dòng)內容:古詩(shī)《絕句》
活動(dòng)目標:
1.激發(fā)幼兒對美好大自然的熱愛(ài)之情。
2.在給詩(shī)配畫(huà)的基礎上理解古詩(shī)的內容,學(xué)會(huì )整首吟誦。
3.采用字圖搭配的方法理解動(dòng)詞“鳴”、“上”、“含”、“泊”的含義。
活動(dòng)準備:課件、掛圖、畫(huà)有古詩(shī)內容的小圖片、字卡:鳴、上、含、泊。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導入
1.師幼自由交流認識的飛禽引入課題。
2.教師利用課件引導幼兒簡(jiǎn)單了解黃鸝和白鷺:黃鸝:羽毛的顏色非常好
看,經(jīng)常站在樹(shù)枝上展示它動(dòng)聽(tīng)的歌喉。白鷺:是一種水鳥(niǎo),會(huì )用嘴捉魚(yú),當它們成群的飛上天空的時(shí)候,經(jīng)常是排成一行。
3.師幼一起或請個(gè)別幼兒朗誦這首關(guān)于黃鸝和白鷺的古詩(shī)《絕句》。
二、展開(kāi)
1.前兩句采用幼兒給詩(shī)配畫(huà)的方式,引導幼兒理解內容。
老師朗誦“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”,請幼兒根據自己對詩(shī)句的理解和想象畫(huà)出這兩句的意思,并請幼兒解釋其含義。(兩個(gè)黃鸝在翠綠的柳枝上鳴叫,白鷺排成一行飛上晴朗的藍色的天空。)
2.后兩句采用看大掛圖的形式,理解其詩(shī)句的內容。
。1)“窗含西嶺千秋雪”。西嶺:是一個(gè)地方的名字;千秋雪:一年又一年,
幾千年都化不了的雪;窗含:從窗戶(hù)里向外望去,這些景色好像含在窗戶(hù)里一樣。幼兒用手勢當作“小窗戶(hù)”,看一看西嶺的千秋雪是不是含在你的“小窗戶(hù)”里了。
。2)“門(mén)泊東吳萬(wàn)里船”。東吳:是一個(gè)地方的名字,離這里有幾萬(wàn)里路,
這些船有將要駛向東吳的,也有從東吳來(lái)的,都停在這里;停也叫停泊,或者直接叫一個(gè)字“泊”;門(mén)外停著(zhù)將要駛向幾萬(wàn)里外東吳的船和從萬(wàn)里東吳駛來(lái)的船。
3.老師示范朗誦并演示操作活動(dòng)教具,請幼兒完整欣賞古詩(shī)。
4.教師采用字圖搭配的方法,幫助幼兒理解古詩(shī)中的動(dòng)詞。
鳴:鳥(niǎo)的叫聲;上:飛上;含:向外望去,西嶺的景色好像含在窗戶(hù)里一樣;泊:停泊、?。
5.知識拓展:古詩(shī)是描寫(xiě)人物的還是描寫(xiě)景色的?哪個(gè)季節的景色? 你是
從哪里知道的?作者是誰(shuí)?他為什么要寫(xiě)這首古詩(shī)?
三、結束
幼兒自由朗誦學(xué)過(guò)的古詩(shī)。
幼兒園大班教案語(yǔ)言《花園里有什么》
活動(dòng)目標
1.學(xué)習用擬人的手法表現春天的美好景象。
2.嘗試續編散文詩(shī),并能用繪畫(huà)的形式表現自己的想象。
活動(dòng)準備
1.課件-花園里有什么
2.繪畫(huà)材料人手一套
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)一說(shuō):花園里有什么
教師:現在已經(jīng)是春天了,我們的周?chē)l(fā)生了什么變化?花園里有什么不一樣?
二、學(xué)習散文詩(shī)《花園里有什么?》
1.教師朗誦散文詩(shī),幼兒欣賞。
2.教師:春天的花園里有些什么?他們都在干什么?
教師引導幼兒理解擬人的表現手法:
如,柳樹(shù)姑娘長(cháng)長(cháng)的辮子在微風(fēng)里飄來(lái)飄去,蚱蜢在草地里學(xué)跳高。
3.教師播放散文詩(shī),幼兒學(xué)習有感情地朗誦散文詩(shī)。
三、續編散文詩(shī)《春天,花園里有什么?》
1.教師:春天的花園里,還可以看到些什么?聽(tīng)到些什么?
聞到些什么?
。ㄈ缏(tīng)到布谷鳥(niǎo)的叫聲、
小溪在歡快的歌唱、聞到百合花的清香、泥土的芳香等。)
2.幼兒嘗試根據自己的想法,續編散文詩(shī)《春天,花園里有什么?》。
四、 畫(huà)一畫(huà)
1.教師:春天的花園里有那么多好朋友,我們把它們畫(huà)出來(lái)吧!
2.幼兒操作,畫(huà)出自己想象中的春天的花園。
3.交流展示。
附散文詩(shī):
春天,花園里有什么?
春天的花園里有什么?噓--讓我們仔細去尋找。
太陽(yáng)公公紅紅的臉膛,美麗的花朵張開(kāi)了笑臉,
青青的草地像綠色的地毯鋪在花園里,
柳樹(shù)姑娘長(cháng)長(cháng)的辮子在微風(fēng)里飄來(lái)飄去,
勤勞的蜜蜂在采蜜,五彩的蝴蝶翩翩起舞,
蚯蚓在泥土里忙著(zhù)松土,蚱蜢在草地里學(xué)跳高。
大班語(yǔ)言的活動(dòng)教案優(yōu)秀4
活動(dòng)目標
1、在了解畫(huà)面的基礎上,進(jìn)行獨立閱讀
2、能用連貫的語(yǔ)言來(lái)表示對畫(huà)面的續編
3、感受故事中溫馨的'意境,體驗角色之間互相關(guān)愛(ài)之情,懂得分享的道理
活動(dòng)準備
掛圖、音帶、故事讀本第人手一冊、頭飾(熊奶奶、夜鶯、螢火蟲(chóng))香水一瓶
活動(dòng)過(guò)程
一、預備活動(dòng)
1、師幼互相問(wèn)候,請小朋友面向圓心坐下,教師請幼兒閉上眼睛,并將事先準備好的香水噴灑在空氣中,請幼兒聽(tīng)聞聞?wù)f(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)
2、教師發(fā)書(shū)
二、感知活動(dòng)
1、師幼談話(huà),導入故事
師:小朋友們剛才聞到什么氣味?好聞嗎?
幼兒討論并自由回答
師:今天老師代勞了一種很特別的香水,你們想知道它是什么樣的嗎?
2、教師播放錄音帶,幼兒初步欣賞故事
三、理解體驗活動(dòng)
1、教師出示掛圖,請幼兒觀(guān)察并提問(wèn):剛才你們在故事里聽(tīng)到了什么,在掛圖里看到了什么?故事里用到的是什么香水?
幼兒討論回答
2、自主閱讀
在了解畫(huà)面的基礎上,幼兒自主閱讀
指導重點(diǎn):故事里的月光香水是怎么做的?說(shuō)說(shuō)熊奶奶為什么給夜鶯,螢火蟲(chóng)灑香水,后來(lái)大家又為什么給熊奶奶灑?
教師收書(shū)
3、交流指導
小動(dòng)物和熊奶奶灑香水前后說(shuō)了什么?如果我們有好的東西東西要不要和別人分享呢?
鼓勵幼兒大膽表述自己的想法,豐富故事情節,讓幼兒懂得分享的道理
4、故事朗讀
。1)教師朗讀故事,幼兒小聲跟讀
。2)教師和幼兒帶上頭飾表演故事,引導幼兒加上合適的語(yǔ)言表述故事
四、創(chuàng )造活動(dòng)
1、以提問(wèn)的形式引導幼兒續編
師:小朋友想一想熊奶奶還會(huì )把月光香水灑給誰(shuí)呢?為什么?大家呢?還會(huì )把香水灑給誰(shuí)?
幼兒回答教師記錄
五、結束活動(dòng)
交流小結及整理活動(dòng)
大班語(yǔ)言的活動(dòng)教案優(yōu)秀5
活動(dòng)目標
1.通過(guò)觀(guān)察課件畫(huà)面初步了解故事內容。
2.能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人,有一定的觀(guān)察能力和想象能力。
3.樂(lè )意表達自己的理解,體驗與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn)
能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人,有一定的觀(guān)察能力和想象能力。
活動(dòng)準備
PPT、糖果。
活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┮},觀(guān)看圖片(小貓)
師:今天呀,老師請了一位動(dòng)物小客人到我們這兒來(lái)做客,你們猜猜,會(huì )是誰(shuí)呢?跟它打個(gè)招呼。ü膭钣變捍竽懹闷胀ㄔ(huà)與小貓打招呼)
師:小貓今天特別高興,知道為什么?(觀(guān)看圖片)哪里看出小貓要過(guò)生日?
。ㄖ苯右,通過(guò)觀(guān)察封面,讓幼兒獲取有關(guān)于故事的信息,發(fā)展幼兒語(yǔ)言的完整性,了解故事的封面隱藏的內涵。)
。ǘ├斫夤适,聽(tīng)聲音,觀(guān)看大圖書(shū)3(停電了)
師:哎呀,小貓過(guò)生日的時(shí)候,發(fā)生了什么奇怪的事?(家里停電了!請幼兒上前找出停電的那頁(yè))
師:停電了,什么也看不見(jiàn),小貓怎么辦的?(引導幼兒根據自己的生活經(jīng)驗表述解決停電的辦法)
。ㄒ黄岷诘漠(huà)面,帶給幼兒視覺(jué)的沖擊,結合生活經(jīng)驗發(fā)展幼兒語(yǔ)言及推理解決能力)
。ㄈ┯^(guān)看課件(小貓拿著(zhù)電筒照)
師:看看小貓找到了什么?(手電筒)
。ㄋ模┯^(guān)看課件5(門(mén)鈴,客人來(lái)了)
1.師:叮咚:門(mén)鈴響了,小貓拿著(zhù)手電筒從門(mén)洞里照照。(解疑故事中的解決方法。)
師:這是誰(shuí)?你們幫小貓猜猜看,(是小兔)為什么呢?你是怎么看出來(lái)的?請小貓打開(kāi)門(mén)看一看。猜對了嗎?(小兔,你好!請進(jìn)請進(jìn)。
2.叮咚:又有人來(lái)按門(mén)鈴了,小貓拿著(zhù)手電筒從門(mén)洞里照照,這是誰(shuí)?誰(shuí)來(lái)猜一猜?(刺猬)為什么?打開(kāi)門(mén)看一看。真的是刺猬來(lái)了。ù题,你好,請進(jìn)請進(jìn)。
3.叮咚:又有客人來(lái)了,小貓拿著(zhù)手電筒從門(mén)洞里照照,會(huì )是誰(shuí)呢?長(cháng)長(cháng)的尾巴是誰(shuí)?快請他進(jìn)來(lái)看一看吧,(課件10)(小猴,你好!請進(jìn)請進(jìn)。
4.現在小貓的家來(lái)了幾位朋友?我們一起數一數吧。〝1.2.3,同時(shí)出示課件)
。ㄍ七^(guò)剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣,在充分推測的過(guò)程中,用局部到整體的觀(guān)察方法,完成的語(yǔ)言描述了解故事的內容與情節。)
5.叮咚:還有朋友來(lái)啊,小貓的朋友可真多,我們來(lái)看看,哇!這次一下子來(lái)了三位朋友,到底是誰(shuí)呢?打開(kāi)門(mén)看看。(長(cháng)頸鹿,梅花鹿,熊貓你們好!請進(jìn)請進(jìn)。
。芊直嬷魅伺c客人,感受朋友共慶的歡樂(lè )場(chǎng)面。)
。ㄎ澹┩暾v故事
。ㄓ變涸谕茰y的過(guò)程中對故事情節有了一定了解,本環(huán)節通過(guò)互動(dòng)式讀大書(shū),進(jìn)一步完整理解故事內容,以生動(dòng)的語(yǔ)言適當修改原文中的語(yǔ)句,讓幼兒享受在以圖示文的過(guò)程中。)
。┡鋵,找禮物
1.一共來(lái)了多少位客人呢?(數數)
2.每位客人都帶來(lái)禮物,你們猜猜,都帶來(lái)了什么禮物呢?(幼兒大膽猜測)
3.你們想知道這些禮物是什么嗎?不過(guò)這些禮物有點(diǎn)奇怪,由于停電的.原因,這些禮物在黑漆漆的屋子里,看不清楚,只能看到黑乎乎的影子,噓,輕輕的,不要把這些禮物給嚇跑。你瞧,不是嘛?
4.幼兒操作
每人拿一個(gè)禮物袋,去找對應的禮品,放到一起。
。ㄆ撸┮龑в變航o小貓送祝福,唱生日歌
1.師:現在小貓家里更熱鬧了,哇,電來(lái)了!小動(dòng)物們一起給小貓過(guò)生日啦!小朋友,你們想不想和小貓一起過(guò)生日啊?可是有一個(gè)要求的哦,那就是要跟小貓說(shuō)一句祝福的話(huà),你會(huì )嗎?(幼兒說(shuō)祝福語(yǔ))
2.生日歌響起,引導幼兒唱生日歌。
師:寶寶們,我們一起給小貓唱生日歌好嗎?
3.分享糖果。
。ǜ惺苄∝埳盏目鞓(lè ),在高潮中自然結束,讓幼兒一起分享糖果,讓自己也身在小貓的生日Party中,感受好朋友過(guò)生日時(shí)的喜悅之情。)
活動(dòng)總結
過(guò)生日,每個(gè)小朋友都有的生活經(jīng)驗,選題能吸引小朋友的注意力,通過(guò)ppt的圖片讓孩子在猜測影子中得到樂(lè )趣與生活實(shí)際想聯(lián)系,影子都是小動(dòng)物,小朋友還可以了解一些動(dòng)物的特征,這節課還是比較成功的孩子們都很喜歡,參與性高。
大班語(yǔ)言的活動(dòng)教案優(yōu)秀6
教學(xué)目的:
1、理解故事內容,能自主表達、大膽想象。
2、通過(guò)故事,教育兒童懂得遇到困難要機智勇敢的面對。
3、讓兒童懂得動(dòng)腦筋找出解決危險的辦法。
教學(xué)準備:
狐貍、鴨子各一個(gè)
教學(xué)過(guò)程:
一、以狐貍、鴨子引出主題
1、出示狐貍和鴨子
你們喜歡誰(shuí)?為什么?
2、你們認為它們會(huì )成為好朋友嗎?為什么?
可是這只狐貍和這只鴨子卻成了好朋友,你們猜猜它們成了好朋友以后有可能會(huì )發(fā)生什么事呢?
二、理解故事
1、你們說(shuō)的都有可能,那狐貍和鴨子成了好朋友之后,到底會(huì )發(fā)生什么事呢?我們就來(lái)聽(tīng)個(gè)故事《狐貍和鴨子》
2、師講述故事開(kāi)始至狐貍張開(kāi)嘴巴露出尖尖的牙齒。
“哎呀!狐貍要吃鴨子了,鴨子太危險了,你們猜猜它用什么辦法來(lái)救自己呢?
3、小朋友猜了這么多辦法,那么小鴨子到底是用什么辦法救自己呢?接下來(lái)我們來(lái)把故事聽(tīng)完就明白了。
4、續講故事
5、小鴨子是怎么救自己的`呢?
教師小結;對了,小鴨子遇到危險不緊張,不害怕,動(dòng)腦筋想了很好的辦法騙了狐貍救了自己。
三、完整欣賞故事
那我們再來(lái)聽(tīng)一邊故事
四、遷移
你們認為狐貍和鴨子是朋友嗎?(不是)對了,狐貍怎么會(huì )是鴨子的朋友呢?它恨不得一口吃掉鴨子,所以我們在交朋友的時(shí)要看清對方,不然會(huì )遇到危險,平時(shí)還不止交朋友這些危險呢?你們平時(shí)有沒(méi)有遇到危險?說(shuō)出來(lái)我們一起想辦法。剛才大家解決了這么多危險,想出了那么多的好辦法避免危險,那我們現在來(lái)慶祝吧!
五、律動(dòng)
兒童和教師一起跳舞。隨音樂(lè )跳出活動(dòng)室。
大班語(yǔ)言的活動(dòng)教案優(yōu)秀7
【活動(dòng)設計】
《幼兒園教育指導綱要》指出:要引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。散文《家是什么》,這是一首充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的作品,它以?xún)?yōu)美的語(yǔ)言,借喻的形式描繪了家的溫馨、甜蜜、安全和重要,散文中充分發(fā)揮想象力,將家作了巧妙的比喻和契合的聯(lián)想,具體而又形象,符合大班幼兒的學(xué)習特點(diǎn),可以很好地為幼兒所接受。讓幼兒在對家原有單一認識的基礎上,進(jìn)一步理解了“家”的真正含義,增近孩子對家和家人的感情。散文擬人化富有人情味的語(yǔ)言風(fēng)格給幼兒清楚明了的記憶和想象線(xiàn)索,便于幼兒理解和感受,能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng )編散文詩(shī)歌的能力。
【活動(dòng)目標】
1、喜歡聽(tīng)散文詩(shī),感受家的溫馨,萌發(fā)愛(ài)家愛(ài)親人的情感。
2、聯(lián)系生活體驗,說(shuō)說(shuō)自家的趣事,借用物體表達心中對家的感受。
3、根據詩(shī)歌內容大膽進(jìn)行想象和仿編。
【活動(dòng)準備】
1、音樂(lè )《讓愛(ài)住我家》
2、《家是什么》ppt
3、自制卡紙的平面房子,彩色紙、記號筆若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、播放《讓愛(ài)住我家》背景樂(lè ),聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)室。
1、教師提問(wèn):“這首歌曲里你聽(tīng)到了什么?”
幼兒回答(讓愛(ài)住我家、有爸爸有媽媽……)
教師小結:是啊,我們的家里有爸爸有媽媽?zhuān)覀兠總(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的大家庭,我們生活真幸福,因為我們家里充滿(mǎn)了愛(ài)。
2、交流分享:幸福的家庭是每天都會(huì )發(fā)生有趣的事情,今天我們小朋友跟客人老師一起分享一下自己家里發(fā)生有趣的事情吧。
幼兒回答:……
教師小結:因為我們是相親相愛(ài)的一家人,所以我們在家里會(huì )有很多很開(kāi)心、很有趣的事情發(fā)生在我們身邊。
。ㄔO計意圖:營(yíng)造優(yōu)美溫馨的氛圍,調動(dòng)幼兒情緒。通過(guò)自己家里發(fā)生的趣事感受家的含義。)
二、欣賞散文詩(shī)《家是什么》。
1、第一次完整欣賞散文詩(shī)(教師配樂(lè )朗誦散文詩(shī))
教師問(wèn):這首散文詩(shī)的題目是什么呢?散文詩(shī)里說(shuō)家是什么?
幼兒回答:(家是房子、是窗戶(hù)、是床、是太陽(yáng)……)
2、第二次完整欣賞散文詩(shī)(觀(guān)看ppt幻燈片,教師配樂(lè )朗誦散文)
教師問(wèn):為什么說(shuō)家是一盞燈?一扇窗戶(hù)?一張柔軟的床?一輪太陽(yáng)?
幼兒回答:……
教師小結:小朋友回答的可真棒,原來(lái),家是一個(gè)避風(fēng)擋雨的地方,是讓我們身心放松,為我們帶來(lái)快樂(lè )的地方。
3、第三次完整欣賞散文詩(shī)(觀(guān)看圖譜ppt)
教師問(wèn):你最喜歡詩(shī)歌中的哪一句?
。ㄔO計意圖:欣賞ppt《家是什么》,感受這首散文詩(shī)的畫(huà)面美和語(yǔ)言美。逐步加深對家的感覺(jué),理解家的含義。通過(guò)說(shuō)說(shuō)喜歡散文詩(shī)中的哪一句,進(jìn)一步熟悉內容,同時(shí)理解散文詩(shī)中的比喻。)
三、激發(fā)想象,大膽仿編。
1、教師引導語(yǔ):在這樣優(yōu)美的.散文詩(shī)中,小朋友有的喜歡家是一盞燈……那家還可以是什么呢?請小朋友像詩(shī)歌里一樣,把你在家里很快樂(lè ),很幸福的感覺(jué)說(shuō)出來(lái)。
請個(gè)別幼兒來(lái)回答。(出示ppt仿編句式)
2、幼兒分組繪畫(huà),仿編詩(shī)歌。
教師引導語(yǔ):小朋友說(shuō)的真好,把你們剛才說(shuō)的、想的,用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái),告訴大家吧!
。ń處熝不刂笇,將幼兒繪畫(huà)好的作品展示在自制的溫馨房子內)。
3、幼兒展示自己仿編的詩(shī)歌。
教師小結:小朋友的家可真溫暖,舒服,自在,你們愿意讓更多的人喜歡的你們的家嗎?那我們一起拿著(zhù)我們自制的散文詩(shī)與其他小朋友分享。
。ㄔO計意圖:幼兒進(jìn)行仿編,既充分發(fā)揮了幼兒的想象,又鍛煉了幼兒的口語(yǔ)表達能力,幼兒用繪畫(huà)的形式表現自己想象的家,進(jìn)一步升華情感,增進(jìn)對家的美好憧憬。)
附散文詩(shī):《家是什么》
家是什么?家,是一盞燈、一扇窗戶(hù)、一張柔軟的床。
有了燈,不再害怕夜晚沒(méi)有星星和月亮。有了窗戶(hù),不再擔心風(fēng)吹和雨打。
有了床,累了,困了,可以睡上甜甜的覺(jué),做個(gè)美美的夢(mèng)。
家是太陽(yáng),爸爸媽媽笑容,是溫暖的陽(yáng)光。
大班語(yǔ)言的活動(dòng)教案優(yōu)秀8
教學(xué)目標:
1、理解故事資料,懂得微笑能給人帶來(lái)快樂(lè )。
2、探索多種使大家快樂(lè )的方法,明白關(guān)心他人,萌發(fā)愛(ài)心。
教學(xué)重點(diǎn):理解故事資料,懂得微笑能給人帶來(lái)快樂(lè )。
教學(xué)難點(diǎn):懂得只要有愛(ài)心,不管潛力大小都能夠幫忙別人。
教學(xué)準備:信封一個(gè)(內裝蝸牛微笑卡片)、微笑字卡、多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程:
一、導入。
這天老師個(gè)性高興,因為這天有好多老師和我們一塊兒上課,你們高興嗎?而且我收到了一封很個(gè)性的信,看:是小蝸牛寄來(lái)的,收信人是大班的小朋友,小蝸牛給我們寫(xiě)信會(huì )寫(xiě)些什么呢?你們想明白嗎?讓我們打開(kāi)看一下。
小蝸牛為什么會(huì )寄微笑卡片給我們呢?你們必須很想明白吧,那我們就來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事,聽(tīng)完這個(gè)故事你就會(huì )明白了,故事的名字就叫叫微笑。(出示生字卡:微笑)教師引導幼兒一齊朗讀故事名稱(chēng)"微笑"。
二、基本部分
。ㄒ唬┙處熤v述故事一遍。
。ǘ┕适潞筇釂(wèn):
1、小動(dòng)物們都為朋友做了些什么?
2、小鳥(niǎo)為朋友們——?(唱歌)
3、猴子為朋友們——?(摘香蕉)
4、小兔子為朋友們——?(送信)
5、小蝸牛送給朋友們——?(微笑)
6、小蝸牛為什么要寄微笑卡片給大家呢?
。ㄈ┪⑿鬟f快樂(lè ),探索多種帶來(lái)快樂(lè )的方法。
。ǔ鍪菊n件,幼兒觀(guān)看)
1、圖片上的人們都怎樣啦?(都在笑)
2、你們猜猜他們?yōu)槭裁炊荚谖⑿δ兀?/p>
3、師:微笑能使人快樂(lè ),此刻請你們把微笑送給班上的好朋友和老師們吧!
剛才我們把微笑送給了好朋友和老師,他們很開(kāi)心。除了微笑還有什么辦法也能讓朋友快樂(lè )呢?(幼兒討論讓朋友快樂(lè )的方法)
三、結束部分
1、幼兒繪畫(huà)
師:小朋友們想了好多讓朋友快樂(lè )的辦法,此刻請小朋友把自己的笑臉畫(huà)出來(lái),送給自己的朋友,為他們送去歡樂(lè ),好嗎?(播放《歌聲與微笑》)
2、教師小結
這天小朋友們都明白了幫忙別人,為別人做事情是一件很快樂(lè )的事情,而且我覺(jué)得這天小朋友的`微笑可甜了,下面我來(lái)幫你們,把你們的微笑拍下來(lái),這樣會(huì )有更多的人看到我們的照片,看到我們的微笑,他們會(huì )十分快樂(lè )的,好嗎?
大班語(yǔ)言的活動(dòng)教案優(yōu)秀9
活動(dòng)目標
1、仔細觀(guān)察繪本圖片,大膽講述芽芽為了讓牙齒掉下來(lái)想出的各種辦法,體驗作品的夸張與趣味。
2、鼓勵幼兒大膽猜測情節發(fā)展,發(fā)揮想象力和語(yǔ)言表達能力。
3、讓幼兒知道換牙是正常的生理變化,要放松心情正確對待,不要害怕。初步了解乳牙和恒牙。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)仔細觀(guān)察繪本故事,大膽講述芽芽為了讓牙齒掉下來(lái)想出的各種辦法。
活動(dòng)難點(diǎn):大膽猜測情節發(fā)展,發(fā)揮想象力和語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)準備
1、日常生活中孩子們換牙的情況和感受。
2、《一顆超級頑固的牙》PPT,動(dòng)畫(huà)和故事圖片。牙齒圖片。
3、《一顆超級頑固的牙》繪本一手一本。
4、黑板,勾線(xiàn)筆,心形彩色信紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
今天客人老師也來(lái)班上和小朋友們一起聽(tīng)故事。歡迎客人老師?腿死蠋熀。小朋友們真有禮貌。我們先站起來(lái)一起來(lái)跳個(gè)舞吧!端⒀栏琛。請小朋友們坐下來(lái)。小手放腿上,小眼睛看老師。剛才歌里唱誰(shuí)是我們的好朋友呀?牙齒。那代老師問(wèn)問(wèn)你們,你們掉過(guò)牙齒嗎?誰(shuí)?有什么感覺(jué)?代老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于掉牙的故事。名字叫《一顆超級頑固的牙》。有誰(shuí)知道頑固這個(gè)詞是什么意思?舉手說(shuō)。好,我們看完故事就明白什么叫頑固了。
二、故事。
有一個(gè)叫芽芽的小朋友,和你們一樣到了換牙的年齡。這時(shí)發(fā)生了哪些有趣的事呢?我們一起來(lái)看看吧。
1、牙齒松動(dòng)了—————放到啃蘋(píng)果的地方停住。
芽芽在干什么?她是怎么吃的?請人來(lái)學(xué)一學(xué),我們一起學(xué)一學(xué)。
結果只聽(tīng)“哎呦”你們猜發(fā)生了什么事情?牙松了。
2、盼掉牙—————放到爸爸說(shuō)完的地方停住。
爸爸說(shuō)了什么,芽芽怎么想的?為什么芽芽希望自己的牙齒快點(diǎn)掉下來(lái)?
3、芽芽的辦法————放到5種辦法后停下。
為了掉牙,芽芽用了好多辦法,管用嗎?她一共用了幾種辦法?問(wèn)問(wèn)客人老師。
第一種辦法———扭。
誰(shuí)告訴大家芽芽的第一個(gè)辦法是什么?故事里怎么演的,膽子大點(diǎn),希望你又會(huì )說(shuō)又會(huì )演。
這辦法管用嗎?你看,芽芽怎么樣了。
第二種辦法———拴。
芽芽沒(méi)有放棄,她又想到了一個(gè)辦法,是什么辦法呢?
結果呢,看,這次烏龜怎么啦?
第三種辦法:蹦。
芽芽想到的第三種是什么辦法?
為什么只能看到芽芽的腳丫?請人來(lái)學(xué)一學(xué),怎么蹦的.?
第四種辦法:捕。
管用嗎?最后誰(shuí)被捕蠅草捉住了?蒼蠅。
第五種辦法:粘。
現在時(shí)間越來(lái)越少了,芽芽只剩下一個(gè)主意了。是什么呀?一頭粘在。。。。一頭粘在。。
這是芽芽最后一個(gè)辦法,她成功了嗎?
現在知道什么是頑固了吧。
4、幫芽芽想辦法。、
芽芽現在的心情怎么樣?
你能幫芽芽想到什么讓牙齒快點(diǎn)掉下來(lái)的好辦法嗎?
5、特別的噴嚏。
芽芽的牙齒最后到底掉了沒(méi)有?掉了。究竟是怎么掉的?讓我們一起來(lái)看看,放動(dòng)畫(huà)。
怎么掉的?打噴嚏,怎么打的?請人來(lái)學(xué)學(xué)。請客人老師學(xué)學(xué)。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。啊啊啊啊啊切?鋸。
現在芽芽的心情怎么樣了?
三、換牙的感受和牙齒的常識。
小朋友們,你們掉下來(lái)的牙齒是怎么處理的?
如果再碰到掉牙你們還會(huì )害怕,緊張嗎?為什么?
小結:遇到掉牙不要害怕,不要擔心,因為這是每個(gè)小朋友必須經(jīng)過(guò)的成長(cháng)過(guò)程,掉牙換牙了,應該高興,說(shuō)明自己長(cháng)大了。真的掉牙時(shí)要注意,不要讓掉的牙齒吞到肚子里,也不要用舌頭舔掉牙的地方。故事里掉牙的辦法很有趣,但是現實(shí)當中我們不要刻意去弄掉快要掉的牙齒,就讓它順其自然的脫落。
代老師問(wèn)問(wèn)小朋友們,我們出生不久長(cháng)出來(lái)的牙齒,就是沒(méi)有掉和換牙前的牙齒叫什么牙?有人知道嗎?乳牙。有多少顆呢?看圖。20顆?腿死蠋,你們的牙小時(shí)候都換過(guò)沒(méi)有呀?換過(guò)后的牙齒叫什么牙呢?恒牙、有多少顆?請一名客人老師上來(lái),小朋友來(lái)數數。28—32顆都對。有4顆智齒有的人沒(méi)長(cháng)全。
我們來(lái)看圖,清楚一些。一起來(lái)數數多少顆。
當我們換了恒牙后,就要保護好,因為萬(wàn)一恒牙碰掉了,長(cháng)蛀牙了爛了就再也長(cháng)不出新牙齒了。我們要堅持每天刷牙。保護好我們的牙齒。
四、完整欣賞故事動(dòng)畫(huà)。
看繪本,跟著(zhù)復述故事。
五、給芽芽寫(xiě)信。畫(huà)畫(huà)放刷牙音樂(lè )。
牙仙子太忙了,沒(méi)有及時(shí)回復芽芽寫(xiě)的信。我們幫牙仙子給芽芽寫(xiě)信吧。再幫她想想其他有趣的掉牙辦法。
畫(huà)完請小朋友們拿著(zhù)你的信去找客人老師講講你幫她想的辦法吧。
活動(dòng)總結
在整個(gè)活動(dòng)中,我的一些提問(wèn)能讓幼兒發(fā)揮自己的想象力,如,怎么樣才能讓牙齒快點(diǎn)掉下來(lái)?其實(shí),孩子們都有了一定的生活經(jīng)驗,對于換牙的時(shí)候,牙齒松動(dòng)有一定的體會(huì )。所以這個(gè)故事的選擇很貼近他們的生活。很適合大班孩子。面對大班的孩子,要讓他們敢說(shuō),想說(shuō),我采用的方法就是一個(gè)字———猜。在活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒聽(tīng)故事———想故事———猜故事這樣邊看邊猜的方法,讓孩子們在猜想中充分享受到了閱讀的樂(lè )趣。
大班語(yǔ)言的活動(dòng)教案優(yōu)秀10
大班的孩子活潑可愛(ài)但是也越來(lái)越要強,不注意健康容易生病,為了更好引導孩子,分享了大班語(yǔ)言生病不好玩的教案設計,歡迎借鑒!
活動(dòng)目標:
1、了解生病的痛苦,知道健康的重要性,并學(xué)習一些保健常識。
2、了解運動(dòng)與休息的合理節奏,嘗試自己安排健康的休息日。
活動(dòng)準備:
故事“生病不好玩”課件故事“我愛(ài)健康“課件繪畫(huà)紙若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、丁丁想生病
1、小朋友你喜歡生病嗎?有個(gè)叫丁丁的小朋友,他很想生病,你知道是為什么嗎?(請幼兒自由說(shuō)一說(shuō))
2、我們來(lái)看看發(fā)生在丁丁身上的故事就知道了。(播放故事課件)
二、丁丁為啥想生?
1、提問(wèn):丁丁為什么想生?(請幼兒回憶故事進(jìn)行回答)
2、引導幼兒通過(guò)討論知道:看望病人、送禮給病人、幫助病人,都是為了讓病人恢復健康。
3、提問(wèn):真的生病了,丁丁高興嗎?為什么?
4、引導幼兒討論生病有多么難受:不能上幼兒園,不能和小朋友一起玩,身體很不舒服。
三、怎樣才能不生病
1、丁丁終于知道生病一點(diǎn)不好玩,可是,怎樣才能使自己不生病呢?
2、引導幼兒討論應該如何注意保健,防止生病。
四、自由自在的休息天
1、小朋友,我們不僅要注意保健,有一個(gè)健康的身體,還要學(xué)會(huì )合理安排運動(dòng)與休息。
2、休息天,如果爸爸、媽媽完全讓你自己作主,想干什么都可以,你會(huì )干些什么呢?
3、讓幼兒設想、安排完全自由支配的一天。鼓勵他們隨心所欲、坦率地講。教師可作出適當的引導,如“你想多睡一會(huì )嗎?睡到什么時(shí)候?你想看動(dòng)畫(huà)片嗎?看多少時(shí)間?你想到外面玩嗎?睡到什么時(shí)候?你想看動(dòng)畫(huà)片嗎?看多少時(shí)間?你想到外面玩嗎?玩些什么?玩到什么時(shí)候?
五、丁丁的星期六
1、丁丁的休息天是怎樣度過(guò)的呢?
2、播放故事課件“我愛(ài)健康”。
3、提問(wèn):①丁丁什么時(shí)候起床?起來(lái)做些什么?
、诙《≡诠珗@里玩些什么?媽媽說(shuō)在公園里玩有什么好處?
、弁媪艘粫(huì )兒,媽媽為什么要讓丁丁休息、喝水、吃點(diǎn)心?
、芡媪烁鞣N游戲,媽媽為什么要讓丁丁回家?
、荻《〈蛩慊丶腋尚┦裁?
六、我的休息日
1、看了丁丁的一天,你再來(lái)安排自己的休息天,會(huì )怎么樣安排呢?
2、引導幼兒討論自己的休息日安排方式。并用繪畫(huà)形式將自己的設想記錄下來(lái)。然后與同伴交
活動(dòng)反思:
對于自己的身體,大班的幼兒一直充滿(mǎn)了認識的興趣。結合本次主題《從頭到腳》我們進(jìn)行了一節語(yǔ)言活動(dòng)《生病不好玩》。
活動(dòng)一開(kāi)始,我通過(guò)提問(wèn)來(lái)喚醒孩子們的生活經(jīng)驗:你生過(guò)病嗎?生過(guò)什么?孩子們將自己的體驗都爭先恐嚇的想要告訴大家:“我得過(guò)感冒”“我發(fā)高燒”“我肚子痛,還去嘉興看病了”“我中班的時(shí)候得了手足口病”“紅眼病”——這不是紅眼病,你的眼睛紅是因為蝦過(guò)敏發(fā)炎了……“那生病是什么感覺(jué)?”“頭很燙”“喉嚨痛”“眼睛紅紅的,很癢”“很難受,想要吐”……對于生病帶來(lái)的身體不適孩子們體會(huì )很深。既然生病那么不舒服,可是有個(gè)孩子卻很想生病,通過(guò)這強烈的反差引出故事,孩子們對于故事中這個(gè)想生病的孩子更加好奇!安虏鹿适轮械呐峙譃槭裁聪肷?”孩子們都有自己的.思考:“他想偷懶”“他不想上學(xué)”“他想讓爸爸給他講故事,讓媽媽給他買(mǎi)好吃的”“他不想勞動(dòng)”……孩子們帶著(zhù)自己的猜測傾聽(tīng)故事《生病不好玩》。有個(gè)孩子叫胖胖,他很想生病,胖胖丁丁為什么想生?引導幼兒通過(guò)討論知道:看望病人、送禮給病人、幫助病人,都是為了讓病人恢復健康。真的生病了,胖胖高興嗎?為什么?從而引導幼兒討論生病有多難受——不能上幼兒園,不能和小朋友一起玩,身體很不舒服。在故事最后,胖胖終于知道生病一點(diǎn)不好玩,可是,怎樣才能使自己不生病呢?我有意識地與幼兒展開(kāi)互動(dòng)式的討論、交流,應該如何注意保健,防止生病;顒(dòng)最后,我還提出了一些班內幼兒一些容易讓自己生病的不良習慣:滿(mǎn)頭大汗不注意休息、揉眼睛、咬指甲等等,引導幼兒學(xué)會(huì )自我保護。
生病是我們在日常生活中會(huì )遇到的事。每個(gè)孩子都生過(guò)病,從孩子的生活經(jīng)驗出發(fā)進(jìn)行談?wù),讓孩子們更加了解生病的通過(guò)活動(dòng),讓幼兒了解生病的痛苦,知道健康的重要性
大班語(yǔ)言的活動(dòng)教案優(yōu)秀11
教學(xué)目標:
1.教育幼兒同伴之間要友好相處,團結友愛(ài)。
2.理解故事內容,學(xué)會(huì )復述故事。
3.教幼兒學(xué)習故事中優(yōu)美的詞匯:亮堂堂、一閃一閃。發(fā)準墻、窗、房、堂等的字音。
4.通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5.引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習,感悟生活。
教學(xué)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):理解故事內容,能看圖復述故事。
教學(xué)難點(diǎn):幼兒能夠運用詞、詞組完整的有感情的講述故事。
教學(xué)準備:
1、歌曲磁帶、錄音機。
2、教學(xué)圖片四幅。
3、小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴頭飾、小隊標志。
4、花籃、手工鮮花。
5、字卡:亮堂堂、一閃一閃
教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬、談話(huà)導入新課:
小朋友,在你上學(xué)、放學(xué)的路上,在你跟著(zhù)爸爸、媽媽出去玩的時(shí)候,一定見(jiàn)過(guò)各種各樣的房子,對嗎?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你都見(jiàn)過(guò)什么樣的房子呀?(平房、草房、石房、樓房、尖頂的房子、圓頂的房子、紅房子、綠房子等)老師這也有一座小房子,你們看它漂亮嗎?今天,老師就給大家講一講這座房子的故事。
。ǘ、教師有感情的完整講述故事,提問(wèn):
1、故事的名字叫什么?
2、故事里面都有誰(shuí)?
師:小朋友想不想認識他們呢?
。ㄈ、出示教學(xué)圖片,結合提問(wèn),逐幅講述故事。
1、(出示圖一)
師:瞧,這就是那座金色的房子,它在什么地方?
師:金色的房子是什么樣的`
幼:紅的墻、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽(yáng)一出來(lái)、照得一閃一閃的、漂亮極了。
。ㄗ⒁獍l(fā)音,學(xué)習詞匯)
問(wèn):這么漂亮的房子誰(shuí)住呢?
2、(出示圖二)
師:小朋友細細地觀(guān)察,圖上有誰(shuí)?在干什么?
師:有一天,小姑娘又去采花了,遇到了好多的小伙伴,大家知道是誰(shuí)嗎?
3、(出示圖三)
師:誰(shuí)能告訴我,他們對小姑娘說(shuō)了些什么?(學(xué)習對話(huà))
她們在做什么呢?快到中午了,小姑娘該干什么了?小動(dòng)物們呢?這時(shí)發(fā)生了一件不愉快的事情。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)是怎么回事?(學(xué)習對話(huà))
小姑娘說(shuō)完后自己是怎樣做的呢?
4.出示圖四
師:小朋友你看,小姑娘怎么不高興了呢?
這時(shí),小動(dòng)物們正在干什么呢?小姑娘是怎么做的呢?小動(dòng)物們見(jiàn)到她是不是不理他了呢?后來(lái)呢?
5.出示圖五(大問(wèn)號)圖片沒(méi)告訴我們,小朋友,誰(shuí)能給大家講一講?(幼兒自由發(fā)言)
。ㄋ模┙逃變阂c同伴友好相處。
小姑娘又跟伙伴們在一起了,多開(kāi)心呀!你看,那邊是誰(shuí)來(lái)了?
。ㄐ」媚锷蠄(chǎng)):老師好,小朋友好。以前的事真讓我難為情,那小朋友知道我什么地方做錯了嗎?(幼兒自由回答)
小朋友說(shuō)得對,只有跟大家友好相處,才能有真正的快樂(lè )。離開(kāi)了小伙伴,再美麗的房子,再好的東西,也變得沒(méi)意思了。你說(shuō)對嗎?
師:不過(guò),小姑娘現在可不這樣了,她跟小伙伴可要好了。既然小姑娘來(lái)了,我們一起把這個(gè)故事表演一下好嗎?
。ㄎ澹┯變悍纸巧硌。
。┙Y束:
小姑娘:小朋友,跟你們在一起真開(kāi)心呀。今天,我帶來(lái)了許多美麗的鮮花,送給大家,歡迎你們到我的金色的房子去做客。(歡樂(lè )的歌聲響起,贈送鮮花。)
教學(xué)反思:
這是一則單頁(yè)多幅圖書(shū)的故事,故事的情節非常簡(jiǎn)單,整個(gè)故事充滿(mǎn)了孩子的童趣。本節活動(dòng)是將看看、聽(tīng)聽(tīng)、議議、說(shuō)說(shuō)、演演、認認融為一體,在看、聽(tīng)的基礎上議,在議的基礎上再結合生活經(jīng)驗,用較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng )造性地表達。在談話(huà)活動(dòng)中創(chuàng )設一個(gè)民主輕松的語(yǔ)言環(huán)境,讓幼兒有機會(huì )說(shuō)話(huà)表達自己內心的想法,讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中暢所欲言。要淡化幼兒的錯誤,幼兒有錯要適時(shí)進(jìn)指導,不要挫傷幼兒的自尊心和積極性。培養幼兒注意傾聽(tīng)的習慣,培養幼兒理解語(yǔ)言的能力。關(guān)注個(gè)別差異,由于幼兒語(yǔ)言表達能力和語(yǔ)言理解能力有差別,教師要因人而異給予關(guān)注和幫助,使不同程度的幼兒都有不同的提高。
大班語(yǔ)言的活動(dòng)教案優(yōu)秀12
一、主題解讀
秋天,是一個(gè)色彩豐富而迷人的季節,是一個(gè)收獲豐收而甜蜜的季節。田野里,金黃色的玉米棒子,紅彤彤的蘋(píng)果,紫紅寶石般的葡萄,到處洋溢著(zhù)秋天的喜悅。大自然中隨處都有讓孩子快樂(lè )學(xué)習的素材,品種繁多的蔬菜、色彩艷麗的落葉、五彩繽紛的水果,多姿多彩的美景是孩子們所喜歡的,更是孩子們廣闊的想象空間。感知秋天,就要讓孩子們到大自然中去,領(lǐng)略秋天的美景,尋找捕捉秋天的變化。圍繞"走進(jìn)秋天"這個(gè)主題,我們將活動(dòng)內容擴展到秋天的樹(shù)葉、節日、水果、小動(dòng)物,讓幼兒充分感受秋天動(dòng)植物的變化,從而激發(fā)幼兒關(guān)注自然,熱愛(ài)自然,探索大自然的情感。引導幼兒接觸大自然,感知秋天豐富的色彩,嘗試用自然物進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作,從而領(lǐng)會(huì )自然與人類(lèi)的關(guān)系,在這些有趣的活動(dòng)中,讓幼兒構建著(zhù)自己的語(yǔ)言、空間、數理、交際等技能。
二、預期目標
1、能關(guān)注周?chē)挛锏淖兓,感受秋天的美。?huì )用優(yōu)美的詞語(yǔ)描述秋天的花、草、樹(shù)木等自然景色。
2、會(huì )用多種樹(shù)材料、多種手段表達自己對秋天的認識,樂(lè )意用自己的方式錄下自己的發(fā)現,能大膽進(jìn)行創(chuàng )造性活動(dòng)。
三、環(huán)境創(chuàng )設
1、布置墻飾"多姿多彩的秋天",引導幼兒參與布置,提高對秋天的認識。
2、收集秋天的水果、農作物、落葉等,引導幼兒觀(guān)察并相互交流自己的認識。
3、進(jìn)一步引導幼兒參與班級環(huán)境設計、區域活動(dòng)內容的增減,搜集相關(guān)的圖書(shū)、圖片、音像資料等。
4、提供多種材料創(chuàng )設"秋天農莊"墻飾,或者開(kāi)展相關(guān)建構活動(dòng)。
5、在自然角開(kāi)辟"種子之家""葉子小屋"角落,投放各種植物的種子供幼兒認識和區別。引導幼兒在大自從中收集各種葉子,制作成樹(shù)葉標本,或者進(jìn)行樹(shù)葉創(chuàng )意拼圖,放置在"葉子小屋"中,與同伴分享自己成功。
四、區角創(chuàng )設:
生活區:提供泡好的黃豆事豆漿機,幼兒可以嘗試體驗制作豆漿的過(guò)程。
自然角:開(kāi)辟"種子之家""葉子小屋"角落,投放各種植物的種子供幼兒認識和區別。引導幼兒在大自從中收集各種葉子,制作成樹(shù)葉標本,或者進(jìn)行樹(shù)葉創(chuàng )意拼圖,放置在"葉子小屋"中,與同伴分享自己成功。
美工區:提供紙盒、剪刀、膠水、毛筆、油畫(huà)棒各種材料,引導幼兒拓印、鑲嵌、繪畫(huà)、貼印等方法表現對秋天的認識。
語(yǔ)言區:收集種類(lèi)有關(guān)的植物的百科全書(shū)供幼兒翻看,也可設計一些圖文并茂的謎語(yǔ)卡片,供幼兒相互間一起交流和玩猜謎語(yǔ)游戲。
科學(xué)區:可以提供一些堅硬的堅果和工具,如"核桃、松子等",讓孩子們嘗試用夾鉗、錘子等工具,想辦法打開(kāi)堅果,引導幼兒面對困難能想辦法解決,體驗成功的感受。
五、案例列舉
活動(dòng)一:秋天多美麗
活動(dòng)目標:
1、在初步跟唱歌曲的基礎上,能較有情感地演唱歌曲。
2、感受樂(lè )曲的優(yōu)美,熟悉2/4節奏型。
3、初步學(xué)習用歌聲和不同的動(dòng)作表現出秋天樹(shù)葉飛舞的意境。
活動(dòng)準備:
1、錄音機、磁帶、蛙鳴筒一個(gè)。有樹(shù)葉、谷穗、高粱、菊花、蘋(píng)果、石榴的課件。
2、小樹(shù)葉、谷穗、高粱、菊花、蘋(píng)果、石榴若干與幼兒人數相同。
活動(dòng)重點(diǎn):
在初步跟唱歌曲的基礎上,啟發(fā)幼兒較有情感地演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn):
初步學(xué)習用歌聲和不同的動(dòng)作表現出秋天樹(shù)葉飛舞的意境。
活動(dòng)過(guò)程:
1、組織幼兒聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)活動(dòng)室。
節奏練習《小手拍拍》
練聲《小動(dòng)物叫》
2、感受歌曲組織幼兒看秋天的課件。
提問(wèn):你看到了什么?它們是怎么樣的?這幅畫(huà)是一首好聽(tīng)的歌。你們想聽(tīng)嗎?
幼兒初步感受歌曲。
提問(wèn):歌曲中都唱了什么?你來(lái)學(xué)學(xué)好嗎?讓幼兒分別來(lái)學(xué)學(xué)歌功頌德中唱到的東西。
啟發(fā)幼兒邊唱邊用不同的動(dòng)作表現秋天的落葉。
教師唱歌,幼兒扮演小樹(shù)葉飛舞。
3、學(xué)唱歌曲給幼兒分配角色,小樹(shù)葉、谷穗、高粱、菊花、蘋(píng)果、石榴。并要幼兒記住自己代表的物品的歌詞。
讓有分別扮演角色進(jìn)行分句唱。
幼兒齊唱歌曲。
4、游戲:找落葉增加幼兒練唱的興趣和體驗秋天樹(shù)葉飛舞的意境。
。1)幼兒扮演小樹(shù)葉唱完歌后,蹲坐在地上做睡覺(jué)狀。
。2)聽(tīng)到蛙鳴筒從向到低,表示刮風(fēng)了,小樹(shù)葉又邊唱邊各自飛舞,音樂(lè )停,小樹(shù)葉又蹲到地上做睡覺(jué)狀。
。3)教師扮演清潔工,在音樂(lè )伴奏下,完成掃落葉,被掃到的"小樹(shù)葉"跟在教師身后,一個(gè)拉著(zhù)一個(gè),按節拍走動(dòng),表示裝入垃圾車(chē)內。
。4)隨教師邊唱邊走出大廳。
活動(dòng)二:泥工《做月餅》
活動(dòng)目標:
1、知道中秋節是中國的傳統節日。
2、能用捏、搓、揉、壓等方式制作月餅,并嘗試用小木棍在橡皮泥上印制圖案、花紋。
活動(dòng)準備:
泥工板、橡皮泥、小木棍、月餅。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話(huà)中秋節是我國的傳統節日,在這一天,我們的親人要團聚,吃過(guò)晚飯后,一起賞月吃月餅。
提問(wèn):
。1)你見(jiàn)過(guò)月餅嗎?月餅好吃嗎?
。2)月餅有什么形狀的?
。3)月餅上都有什么圖案?
。4)月餅里面有什么?
2、交流討論中秋節就要到了,小朋友們想不到制作月餅和爸爸媽媽一起分享?
討論:怎樣制作月餅?需要什么材料和工具?先做什么?再做什么?
小結:
。1)先做餡,將選好的餡團成球狀。
。2)再做皮。取出一塊橡皮泥巴,用手團成球狀,再用手輕輕壓成餅,把餡放入外皮里包好。
。3)利用各種工具在月餅皮上繪制各種圖案和花紋。
3、幼兒制作月餅。
4、展示月餅,介紹自己制作的月餅。
活動(dòng)延伸:
活動(dòng)區投入各種月餅的盒子、橡皮泥等制作材料。
活動(dòng)三:數玉米
活動(dòng)目標:
1、學(xué)習按數群計數。
2、進(jìn)一步了解10以?xún)鹊臄敌颉?/p>
活動(dòng)準備:
教師用磁性黑板一塊,紅、黃、蘭、綠、白、黑、紫色磁扣各10個(gè),鋼筆10支一捆、10捆。
幼兒操作的紅、綠圓片各10個(gè)、幼兒用書(shū)《數玉米》,記錄表、鋼筆若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、游戲活動(dòng)《順接數》:復習10以?xún)鹊臄禂怠?/p>
2、操作活動(dòng)讓幼兒探索幾種數數的方法,體驗哪種方法得快些。
指導幼兒將10個(gè)圓片排成一排一個(gè)一個(gè)數數。
指導幼兒將10個(gè)圓片分成2個(gè)一組,排成5組,2個(gè)2個(gè)地數。
指導幼兒將10個(gè)圓片排成一排5個(gè)一組,排成2組,5個(gè)5個(gè)地數。
3、請幼兒講述操作結果:幾種數數的方法,哪種數的動(dòng)作次數多?哪種數的速度快?說(shuō)說(shuō)為什么?
4、游戲《誰(shuí)最快》
教師提供20個(gè)圓片,請幼兒以不同的方法數數,看哪種方法數最快。
5、完成書(shū)中《數玉米》,比一比誰(shuí)先數完,說(shuō)說(shuō)用什么方法數的。
活動(dòng)延伸:
在活動(dòng)區為幼兒提供50顆左右的串珠,請幼兒用自己的方法數數。體驗數數的幾種方法。
活動(dòng)四;會(huì )變的月亮
活動(dòng)目標:
1、了解月亮的基本特征,發(fā)現月亮盈缺變化的規律。
2、學(xué)習觀(guān)察月相的變化并如實(shí)記錄。
3、對觀(guān)察自然現象有興趣。
活動(dòng)準備:
1、畫(huà)有月相變化的圖片一張。
2、課前可讓幼兒在家長(cháng)的幫助下,觀(guān)察月相的變化,并記錄在《幼兒用書(shū)》上。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師念兒歌《看月亮》。
2、談話(huà)活動(dòng):小朋友,你注意過(guò)月亮嗎?月亮是什么樣子的?月亮的形狀會(huì )變化嗎?會(huì )怎樣變化?請小朋友說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)察記錄。
請幼兒根據自己平時(shí)觀(guān)察的經(jīng)驗大膽地在集體面前發(fā)表自己的看法,然后請個(gè)別幼兒將自己看到的月亮在黑板上,讓大家觀(guān)察。
3、月亮為什么有時(shí)候看上去是圓圓的,有時(shí)看上去不是圓呢?
教師并出示各種不同形狀的月亮圖片,讓幼兒明白,月亮的`形狀是變化的。每個(gè)月都會(huì )由圓到缺,又由缺到圓。每個(gè)月農歷初一,地球上的人們看不到月亮;到初三、四,則可看鐮刀形狀的月亮叫"月牙";初七、八的月亮則半圓形的上弦月;十五或十六日,月亮又圓又亮,我們稱(chēng)之為"滿(mǎn)月"到了二十二、二十三日,月亮又是半圓的,叫下弦月。
4、教師小結月亮本身并不發(fā)光,它是靠太陽(yáng)照射才發(fā)光的。向著(zhù)太陽(yáng)的半個(gè)月亮是明亮的,背著(zhù)太陽(yáng)的半個(gè)月亮是黑暗的。月亮是地球的衛星,圍著(zhù)地球旋轉,同時(shí)月亮又和地球一起繞著(zhù)太陽(yáng)轉。月亮、太陽(yáng)和地球的位置不斷變化,我們看月亮的角度也不同了。月亮繞轉一圈就是一個(gè)月,所以,我們每個(gè)月都能看到一次月亮圓缺的變化。
活動(dòng)延伸:
活動(dòng)區提供地球儀供幼兒試驗。請家長(cháng)帶幼兒到科技宮參觀(guān)。
活動(dòng)五:葡萄
活動(dòng)目的:
1、知道水墨畫(huà)是我國的國畫(huà),認識宣紙、毛筆、墨汁等特殊用品并學(xué)會(huì )使用這些工具學(xué)畫(huà)葡萄。
2、能大膽地進(jìn)行繪畫(huà)。
活動(dòng)準備:
欣賞各種國畫(huà)圖片、小狐貍買(mǎi)葡萄的圖片一張、范例、宣紙、毛筆、墨汁、報紙。
活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞水墨畫(huà)
。1)出示國畫(huà)圖片,引導幼兒觀(guān)察提問(wèn):這幅畫(huà)與我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有什么不同?這些畫(huà)是什么材料畫(huà)出來(lái)的?
。2)引導幼兒了解繪畫(huà)工具,請幼兒比較宣紙與白紙有何不同。指導國畫(huà)需要特殊的顏料--墨汁,并了解墨汁深淺度的變化。用毛筆繪畫(huà)的正確使用方法,知道細的地方用筆尖畫(huà),粗的地方用筆身畫(huà)。
。3)欣賞圖片,引導幼兒感知國畫(huà)的魅力。
2、創(chuàng )設情境,引導幼兒作畫(huà)興趣。
。1)有一只狐貍,特別愛(ài)吃葡萄,可是店里的葡萄都賣(mài)完了,你們愿不愿幫他畫(huà)一串串的葡萄呢?
。2)講解演示,引導幼兒學(xué)畫(huà)葡萄。提問(wèn):葡萄是什么形狀?葡萄的葉子是什么形狀?畫(huà)葡萄時(shí),應該先畫(huà)什么部分?引導幼兒先畫(huà)占紙面積大的地方。引導幼兒看清教師是怎樣運用毛筆和墨汁的?提問(wèn):水多會(huì )怎樣?如果水少了會(huì )怎樣?畫(huà)葉子用筆的什么部位畫(huà)?最后畫(huà)葉梗的時(shí)候,應用筆的什么部位畫(huà)?
3、幼兒作畫(huà),教師巡回指導。
。1)提醒幼兒注意握筆的方法。
。2)提醒幼兒用墨汁時(shí)要注意墨汁不能從筆尖滴落下來(lái),這樣作畫(huà)時(shí)就不會(huì )有滴墨現象。
。3)提醒幼兒注意畫(huà)面有布局及繪畫(huà)的先后順序。
4、作品欣賞:讓幼兒相互交流、分享作品。
活動(dòng)延伸:
1、提供毛筆、水、墨、宣紙給幼兒練習。
2、陳列大師作品供幼兒欣賞,讓幼兒選擇自己喜愛(ài)的美術(shù)大師的作品直接臨摹。
3、請家長(cháng)和幼兒一起收集適合幼兒欣賞的畫(huà)國作品。
大班語(yǔ)言的活動(dòng)教案優(yōu)秀13
目的:
1.引導幼兒在理解圖片內容的基礎上學(xué)習排列圖片。
2.培養幼兒的邏輯思維能力及排圖講述能力。
準備:大圖片一套,幼兒用的小圖片人手一套。
過(guò)程:
一、引起幼兒的注意
今天老師帶來(lái)了幾張圖片,我們一起來(lái)看一看,想一想,排一排圖片,好嗎?
二、引導幼兒在理解1~5幅圖片意思的基礎上學(xué)習排圖
1.出示第一幅圖片,請幼兒說(shuō)說(shuō)圖片說(shuō)的是什么。
小結:一天,天氣非常晴朗,小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳地唱歌,小動(dòng)物們高高興興地去郊游。
2.引導幼兒理解2~5幅圖片的意思。
、偎鼈冊诮纪馐窃趺赐娴?這兒有幾張沒(méi)按順序排列的圖片,誰(shuí)能夠看懂?
、谛∝堅诟墒裁?它是怎樣跳高的?(撐竿跳。)
、坌」吩诟墒裁?(學(xué)習詞語(yǔ):豎蜻蜓。)
3.引導幼兒給圖片排序。
、佻F在請你們把紅色邊框的五張圖片拿出來(lái)排一排,然后連起來(lái)講一段故事。
、谟變簞(dòng)手排圖片,教師巡回指導。
、塾變焊鶕约号帕械膱D片講述故事,教師排出相應的大圖片。
三、引導幼兒為故事的'后部分排圖
1.小動(dòng)物玩得正高興,突然發(fā)生了什么事情?請你們拿出藍色邊框的三張圖片想一想、排一排。
2.幼兒排列圖片,教師巡回指導。
3.個(gè)別幼兒排圖片,請其余幼兒說(shuō)說(shuō)是否同意這樣排列。教師根據幼兒回答及時(shí)作出正確引導。
4.這幾張圖片講了什么?小刺猬為什么幫小動(dòng)物們曬衣服?誰(shuí)會(huì )用一段好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)?
5.教師小結。
6.現在圖片已經(jīng)排好了,請你們把圖片上的故事講給小朋友聽(tīng)。
附:小動(dòng)物去郊游
一天,天氣非常晴朗,小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳地唱歌,小動(dòng)物們高高興興地去郊游。
小刺猬在地上打滾,小貓在撐竿跳,小狗在豎蜻蜓,小兔在跑步。
嘩啦啦,天下起了傾盆大雨,把小動(dòng)物的衣服都淋濕了。
不一會(huì )兒,雨停了。小刺猬說(shuō):“我來(lái)幫你們晾衣服吧!”它把小動(dòng)物們的衣服都掛在自己身上。
衣服晾干了,小動(dòng)物們圍著(zhù)小刺猬說(shuō):“謝謝你,小刺猬!”
大班語(yǔ)言的活動(dòng)教案優(yōu)秀14
教學(xué)目標:
1.了解端午節的來(lái)歷以及地方風(fēng)俗習慣。
2.學(xué)習兒歌感受作品的語(yǔ)言節奏和韻律美。
3.感受家鄉傳統節日的氣氛,激發(fā)愛(ài)家鄉的情感。
教學(xué)準備:
多媒體課件、視頻、平板若干。
教學(xué)過(guò)程:
一、情景導入
1.用聚光燈效果出示粽子
師:看!老師給你們帶來(lái)了什么?(粽子)老師一邊說(shuō)一邊點(diǎn)開(kāi)聚光燈出示粽子。你們知道粽子是什么時(shí)候吃的?(端午節)還記得老師給小朋友講過(guò)一個(gè)關(guān)于屈原的故事?人們?yōu)榱思o念屈原就把五月五原跳江這天成為端午節!
2.觀(guān)看劃龍舟視頻,激發(fā)幼兒興趣。
出示賽龍舟視頻(點(diǎn)擊課件視頻圖標超鏈接出現視頻動(dòng)畫(huà))
師:小朋友你們看到視頻里的人在干嘛什么呀?(在劃龍舟)
總結:每個(gè)節日都有各自各的習俗與傳說(shuō),這些習俗和傳說(shuō)不僅代表了我們的文化,也流傳下來(lái)許多的節慶活動(dòng),像現在端午節舉行的.龍舟比賽。
二、學(xué)習兒歌
1.教師結合圖片有感情地朗誦兒歌:
今天老師給你們帶來(lái)一首跟端午有關(guān)的兒歌,老師這里有視頻我們一起來(lái)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)。
端午習俗
五月五,慶端陽(yáng),
劃龍舟,掛香囊,
雄黃畫(huà)個(gè)花臉妝,
好吃粽子香又香。
師:剛剛兒歌的題目叫什么?(端午習俗)對,端午習俗。那兒歌里都說(shuō)了哪些習俗呢?(老師請小朋隨機點(diǎn)擊四個(gè)粽子圖片,幼兒點(diǎn)擊后出現不同的。動(dòng)畫(huà))。
2.平板操作包粽子
師:老師給你們準備粽葉子,現在先請小朋友添加米,喜歡什么口味的粽子可以加入什么材料。(平板中出現粽子食材,小朋友選擇性拖入食材)
3.教師再次朗誦兒歌,引導幼兒理解,加深印象。
師:咦,剛剛的兒歌里面,小朋友有沒(méi)有聽(tīng)出哪些音比較像呢?
師:有的小朋友聽(tīng)的很仔細,聽(tīng)到了陽(yáng)(yang)和囊(nang)很相似,老師發(fā)現兒歌里還有一些你們沒(méi)有
發(fā)現,現在我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
大班語(yǔ)言的活動(dòng)教案優(yōu)秀15
活動(dòng)目標:
1、初步了解故事的主要情節,了解生氣時(shí)變開(kāi)心的方法,知道生氣不利于身體健康。
2、理解故事內容,嘗試續編故事的結尾。
3、萌發(fā)寬容、不計較小事的處世態(tài)度。
活動(dòng)準備:
故事圖片連環(huán)畫(huà),氣球若干,記號筆若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示氣球讓幼兒猜測它的作用,引起幼兒閱讀興趣。
。1)出示氣球,師:這是什么?它有什么作用?
。2)幼兒討論,鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。
。3)引出連環(huán)畫(huà)《生氣袋》
師:氣球的作用可真多,今天我們來(lái)認識氣球的另一種神奇的作用:做生氣袋!那氣球是怎么來(lái)做生氣袋的呢?讓我們一起到連環(huán)畫(huà)《生氣袋》中去尋找答案吧!看的時(shí)候,請大家想一想,故事中是誰(shuí)發(fā)明了生氣袋?是誰(shuí)使用了生氣袋?
2、幼兒自由閱讀圖書(shū),初步理解故事內容。
。1)幼兒自由閱讀。
師:我們應該怎樣看書(shū)?介紹看書(shū)規則。
、傩∫巫臃耪。
、谝豁(yè)一頁(yè)輕輕翻,一邊看可以一邊輕輕地講:故事里講了什么?
。2)對連環(huán)畫(huà)中不易被幼兒理解的內容進(jìn)行著(zhù)重講述。
師:好,連環(huán)畫(huà)都看完了,剛才你們在看的時(shí)候,老師也在看,可是老師還有幾頁(yè)沒(méi)看懂,小朋友們,你們能來(lái)幫幫我嗎?
師:小朋友真能干,看得很仔細,想得也很不錯,謝謝你們!
。3)幼兒講述。
幼兒之間相互講述。師:請你和你的好朋友講講這個(gè)故事吧!
個(gè)別幼兒講述。師:誰(shuí)愿意來(lái)把你的故事講給大家聽(tīng)?
3、組織幼兒討論生氣時(shí)該怎么辦?
生氣是一種壞情緒,它對我們的身體是不好的。在這個(gè)故事里,小老鼠使用了生氣袋,讓自己在生氣的時(shí)候變得高興,當我們小朋友今后遇到不開(kāi)心的事情時(shí),你還有什么好辦法,讓自己變得開(kāi)心起來(lái)呢?
鼓勵幼兒大膽想象,表達自己的'想法。
師小結:今后我們就可以用這些方法讓自己高興起來(lái)了!
4、引導幼兒嘗試續編故事結尾。
。1)故事里還有一個(gè)小動(dòng)物在生氣呢!它是誰(shuí)呀?
。2)它怎么會(huì )生氣的?
。3)它能隨便打開(kāi)別人的東西嗎?
。4)那我們應該怎樣幫助它,讓它也高興起來(lái)呢?
大家可以將自己想到的幫助小貓的辦法編到我們的故事里去講一講吧!
活動(dòng)延伸:
1、講自己編的方法畫(huà)到連環(huán)畫(huà)中去。
2、給連環(huán)畫(huà)涂色。
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