春天來(lái)了活動(dòng)教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的春天來(lái)了活動(dòng)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
春天來(lái)了活動(dòng)教案1
1、嘗試用吸管吸出泡泡，并能將泡泡均勻地分布在畫(huà)面上。
2、探索用添畫(huà)的方式豐富泡泡畫(huà)。
3、活動(dòng)中大膽想像和充分講述。
4、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
5、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
1、紅、黃、藍、綠、紫等多種顏色的泡泡水，由大圓分割成的不同形狀的kt板每組一塊。
2、較粗的吸管、水彩筆稍多于幼兒人數。
3、《吹泡泡》音樂(lè )，教師事先教會(huì )幼兒做吹泡泡的游戲。
(一)師幼一起玩接泡泡游戲，引起活動(dòng)興趣。
1、伴隨《吹泡泡》音樂(lè )，幼兒做吹泡泡游戲進(jìn)教室。
2、小朋友看，這是什么?請你們試著(zhù)把這美麗的泡泡接住吧!
(教師吹泡泡吸引幼兒注意力，幼兒主動(dòng)接泡泡，在幼兒接泡泡的過(guò)程中提示幼兒用各種辦法接住泡泡)。
(二)探索留住泡泡痕跡的方法。
1、剛才你們接住泡泡了嗎?泡泡在哪里呀?
(幼兒討論，教師肯定幼兒的討論結果)。
3、教師演示：
在白色kt板上，用有顏色的泡泡未吹出一個(gè)個(gè)泡泡。
講清要求：用吸管一頭蘸上泡泡水;彎下身子，對著(zhù)紙，輕輕地吹，紙上就留下了一個(gè)彩色的泡泡了。
2、教師再次提出活動(dòng)要求：吹的時(shí)候要將泡泡均勻地分布在紙上，這里吹吹，那里吹吹，也可以換種顏色吹吹。
3、幼兒分組用吸管蘸上五顏六色的泡泡水吹泡泡，并將泡泡留在白色kt板面上，教師巡回指導。
(四)展示講評：引導幼兒觀(guān)察留下的泡泡。
1、你留下了什么顏色的.泡泡?
2、你的泡泡像什么?
3、你能把這些泡泡變成你想要的東西嗎?
(教師示范將泡泡用水彩筆添畫(huà)成氣球……)。
4、幼兒討論：你想讓你的泡泡變成什么東西。
(五)幼兒借助水彩筆想像添畫(huà)。
1、教師融入幼兒，一起進(jìn)行想象添畫(huà)。
2、幼兒將添畫(huà)好了的kt板集中到一起交流，(你把泡泡變成了什么?)教師找出個(gè)性化的幼兒作品進(jìn)行評價(jià)。
小結：今天我們一起玩了吹泡泡，把泡泡留在白板上，組成了一幅美麗的泡泡畫(huà)，最后變成了一個(gè)大泡泡，我們把大泡泡抬出去，圍著(zhù)大泡泡一起做游戲吧!
春天來(lái)了活動(dòng)教案2
1、通過(guò)歌曲優(yōu)美的旋律，激發(fā)幼兒愛(ài)自然、愛(ài)生活的美好情感。
2、在發(fā)現美、感受美、創(chuàng )造美的氛圍中體驗唱歌的快樂(lè )。
3、在“圖畫(huà)”的提示下理解、記憶歌詞，學(xué)習歌曲。
掛圖16號、音樂(lè )磁帶、圖片歌詞。
�。ㄒ唬⿲�。
師：小朋友，你們知道現在是什么季節？
春天來(lái)了，外面的事物發(fā)生了哪些變化？
這里有幅關(guān)于春天的圖畫(huà)，我們來(lái)看一看圖上有些什么？和你說(shuō)得像嗎？
�。ǔ鍪緬靾D）教師指圖，與幼兒一起邊看圖敘述歌詞。
看到美麗的春天你的心里有怎樣的感覺(jué)？
�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲。
1、欣賞完掛圖，聽(tīng)磁帶錄音。
師：小朋友，心情是怎樣的`？（及時(shí)回應幼兒的回答）。
你們感覺(jué)這首歌這么美，我們來(lái)一起學(xué)唱歌曲。
2、教師清唱，幼兒聽(tīng)歌詞。
師：小朋友，你聽(tīng)歌中唱到了什么？
�。ǜ鶕變旱幕卮鸺皶r(shí)貼出圖片歌詞）。
3、教師、幼兒看圖片，說(shuō)歌詞，一句一句學(xué)唱。
師：小朋友，我們一起看圖片說(shuō)一遍歌詞好不好。
師：請老師彈琴或放音樂(lè )。
4、聽(tīng)音樂(lè )采用各種形式演唱歌曲(加伴奏)。
看指揮演唱。
5、動(dòng)作表演。
師：小朋友，這么美的歌曲老師邀請你們來(lái)跳舞好嗎？
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