幼兒活動(dòng)教案
作為一名教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的幼兒活動(dòng)教案 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒活動(dòng)教案 1
活動(dòng)目標
1．嘗試用正確的方法沿直線(xiàn)撕紙。
2．發(fā)展手眼協(xié)調的能力，鍛煉小手指肌肉。
3．體驗完成作品的快樂(lè )，初步嘗試簡(jiǎn)單合作。
4．增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
5．能理解底色，會(huì )注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
活動(dòng)準備
冰激凌底板3份，范例1份，操作紙若干，各式冰激凌圖片，背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞冰激凌圖片，引發(fā)參與活動(dòng)的興趣
師：“夏天到了，在炎熱的夏天里小朋友們喜歡吃些什么呢”
師：“你們喜歡吃冰激凌嗎我帶來(lái)了很多冰激凌圖，我們一起來(lái)看一看吧！”
二、出示范例，激發(fā)創(chuàng )作熱情
師：“我也做了一個(gè)超級冰激凌，你們看！”
分析冰激凌的材質(zhì)和上面糖果制作的方法。
三、幼兒嘗試制作冰激凌上的小糖果，學(xué)習正確的沿直線(xiàn)撕的方法
1．交代操作要求。
師：“你們想用漂亮的紙撕一個(gè)正正的長(cháng)方形的糖果嗎”
師：“這張紙上有兩道線(xiàn)，一會(huì )就請你用自己能干的小手沿著(zhù)這兩道線(xiàn)去撕出長(cháng)方形的糖果來(lái)�？凑l(shuí)的小手最能干，能把線(xiàn)撕得直直的�！�
2．幼兒嘗試，教師指導。
3．小結：兩只小手伸出來(lái)，緊緊捏住小紙片，一下一下向下撕，慢慢撕。
四、合作創(chuàng )作糖果冰激凌
師：“我為你們準備了大冰激凌，但是上面沒(méi)有糖果，請你們做糕點(diǎn)師來(lái)給它裝上糖果吧！”
1．介紹材料師：“這里有撕糖果的紙，這是什么”（輔助材料：水果塊。）“撕完了糖果，你還可以用這些水果塊裝飾一下你的冰激凌�！�
2．幼兒創(chuàng )作，教師指導。
五、活動(dòng)小結、作品展
示師：“我們把冰激凌帶給娃娃家的娃娃和他們吃吧！”
活動(dòng)反思
在孩子的操作中，他們非常的認真、仔細，也許是第一次手工活動(dòng)，一些平時(shí)比較懶散的孩子也十分樂(lè )意的在進(jìn)行著(zhù)自己的創(chuàng )作。在操作過(guò)程中，由于有的.幼兒制作有快有慢，能力強的幼兒還主動(dòng)幫助那些慢的幼兒。幼兒喜歡這樣的手工制作活動(dòng)，我想在以后的活動(dòng)中，要多選擇一些類(lèi)似活動(dòng)，這樣不僅符合他們的年齡特點(diǎn)，而且還在每一次的活動(dòng)中培養了幼兒對手工制作的興趣與良好的手工活動(dòng)習慣。
幼兒活動(dòng)教案 2
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)祖輩家長(cháng)參與幼兒的買(mǎi)菜活動(dòng)，充分發(fā)揮祖輩家長(cháng)的積極性；
2、增強家園互動(dòng)，提升祖輩家長(cháng)的教育理念。
活動(dòng)準備：
祖輩報名參加活動(dòng)、每名幼兒帶一元零錢(qián)等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、發(fā)放義工活動(dòng)通知單
二、 家長(cháng)來(lái)園活動(dòng)
1、介紹本次活動(dòng)的目的與意義，感謝家長(cháng)義工的參與。
2、布置任務(wù)：
�。�1） 去菜場(chǎng)路上注意安全；
�。�2） 進(jìn)入菜場(chǎng)后先觀(guān)察，幫助幼兒認識各種蔬菜；
�。�3） 幫助幼兒用一元錢(qián)買(mǎi)到自己喜歡的蔬菜；
3、 去菜場(chǎng)買(mǎi)菜
分組合作，教師參與指導。
4、交流分享
買(mǎi)了什么菜，怎么買(mǎi)的？
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)非常成功，家長(cháng)很早就來(lái)到了班級，爺爺奶奶們雖然年紀大了，但是想到要和自己的孫子、孫女們一起學(xué)習、活動(dòng)，渾身都充滿(mǎn)了活力和熱情，在活動(dòng)中的制作很有創(chuàng )意。
菜場(chǎng)里，孩子們認真的選擇著(zhù)，仔細的詢(xún)問(wèn)著(zhù)。爺爺奶奶更是想孩子們詳細的介紹每一種蔬菜的菜名，指導孩子們如何挑選，如何還價(jià)等。
雖然只是短短的一個(gè)小時(shí)，然而孩子們與爺爺奶奶們卻是體驗了無(wú)限的樂(lè )趣，祖輩們更了解孩子們在學(xué)校的`日�；顒�(dòng)，孩子們學(xué)到了很多蔬菜的知識、積累了買(mǎi)菜的經(jīng)驗，在師幼互動(dòng)、家園互動(dòng)中獲得了發(fā)展。
通過(guò)這次活動(dòng)讓祖輩家長(cháng)對幼兒園的活動(dòng)有了更進(jìn)一步的了解，許多家長(cháng)都表示，今后會(huì )經(jīng)常參加類(lèi)似的活動(dòng)，因為都是為了我們的孩子。
幼兒活動(dòng)教案 3
主題的產(chǎn)生：
今年春天，我班在遠足時(shí)來(lái)到了正在施工的308國道立交橋工地。站在頗上遠眺，施工現場(chǎng)車(chē)水馬龍、機器轟鳴，老師，這是在干什么？貝貝好奇的問(wèn)。這你都不知道？這里在建一座大橋！我姥姥家就住在東西快速路邊上，媽媽說(shuō)那也是一座立交橋奶奶說(shuō)等海上建一座跨海大橋，我回老家就不用坐船了！孩子們熱烈的議論起來(lái)。這是陳羽突然說(shuō)：我將來(lái)要做建筑工人造大橋。大橋要有設計師先設計出來(lái)才能造呢！還要有工程師！還要量一量！
遠足回來(lái)的幾天里，陳羽等幾個(gè)小男孩對造橋產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們雪花片、實(shí)木積木、紙盒、鐵筒等材料在活動(dòng)區活動(dòng)時(shí)試著(zhù)造橋。趙陽(yáng)、莉莉等幾個(gè)小女孩孩在旁邊不停的給他們出謀劃策。當我們觀(guān)察、發(fā)現了孩子的這一興趣點(diǎn)后，我們分析、研究了造橋這一主題的教育價(jià)值和實(shí)施的可行性。我們認為，首先，我們生活的青島有著(zhù)豐富的橋資源。棧橋、海信立交橋、過(guò)街天橋、海泊河上的多座簡(jiǎn)單的橋、正在施工東西快速路、308國道高架橋等等，都為實(shí)施主題奠定了基礎。其次，我班有多位家長(cháng)在建筑設計院工作，從事路橋設計和施工，對造橋，他們有豐富的知識，是實(shí)施此主題的有利資源。最后，造橋作為一個(gè)操作性及強的主題活動(dòng)，孩子們不但在造的過(guò)程中，了解橋的種類(lèi)、作用，還可以通過(guò)造橋的活動(dòng)探索，感受壓力、拉力、支撐力等粗淺的自然知識和科學(xué)道理，培養幼兒樂(lè )于探索、勤于思考、敢于創(chuàng )新、善于合作的意識。
活動(dòng)設計思路：
造橋這一主題是一個(gè)以動(dòng)手操作與實(shí)踐探索為主的探索、體驗性的主題活動(dòng)。在活動(dòng)的設計中我們首先從造字切入，讓幼兒充分讓幼兒充分體驗搭建的快樂(lè )后，又引導幼兒關(guān)注橋的知識。通過(guò)多種途徑搜集、積累有關(guān)橋的種類(lèi)、作用和造橋原理的資料。最后，當孩子們有了造橋知識做基礎，醞釀著(zhù)要造一座真正的橋時(shí)，我們及時(shí)的鼓勵與支持幼兒按照自己的設想投入到造橋活動(dòng)中。當一座座橋成功的造起孩子們的不僅獲得了成功的樂(lè )趣。樹(shù)立了自信心，并在活動(dòng)的過(guò)程中孩子們也獲得了發(fā)現問(wèn)題的能力和許多科學(xué)知識。
主題目標：
1、能積極的參與造橋活動(dòng)。在造橋的過(guò)程中，初步感知橋中的力學(xué)關(guān)系，培養幼兒樂(lè )于探索、勤于思考、敢于創(chuàng )新、善于合作的意識。
2、在參與活動(dòng)的過(guò)程中，了解橋的種類(lèi)、用途，知道青島有哪些橋。
3、在造橋的過(guò)程中，引導幼兒體驗協(xié)商、合作、分享的快樂(lè )。
活動(dòng)一：你對橋了解多少
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，引導幼兒了解橋的.種類(lèi)、作用，并用表征的方式進(jìn)行記錄。
2、能用較清楚連貫的語(yǔ)言與同伴交流，體驗交流的樂(lè )趣。
活動(dòng)實(shí)錄：
1、教師與孩子們討論：你都見(jiàn)過(guò)什么樣的橋？它們都有什么作用？問(wèn)題一提出，孩子們就熱烈的討論起來(lái)。我坐車(chē)去過(guò)海信立交橋！魏斌說(shuō)。我去過(guò)森林公園的橋！樂(lè )樂(lè )說(shuō)。橋是走人的！貝貝說(shuō)。橋是跑車(chē)的！陳羽大聲的說(shuō)。然而孩子的回答都是一些淺顯的直接經(jīng)驗的再述。我點(diǎn)頭肯定著(zhù)他們的說(shuō)法。這時(shí)，雨萌說(shuō)：老師！我爸爸的建筑書(shū)上就有許多橋，可我忘了！明天我把它拿來(lái)看看就知道了！我肯定了他的做法，其他孩子們立即符合道：我回去問(wèn)問(wèn)爸爸！家藝也說(shuō)：我讓阿姨上網(wǎng)查查
2、搜集資料，自己尋找問(wèn)題的滿(mǎn)意答案，相互交流，體驗分享快樂(lè )。
幼兒活動(dòng)教案 4
第一課 今日我當家
一、活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)，感受當家的不容易，父母的艱辛。培養學(xué)生熱愛(ài)父母、尊敬父母的思想感情。 2、讓學(xué)生掌握一定的家務(wù)活，培養自理能力。
3、明白做好一件事不僅要有一定的技能，還要學(xué)會(huì )合理安排。
二、活動(dòng)準備
1、了解父母一天家中事務(wù)的大致安排。 2、訂一個(gè)一天事務(wù)安排表。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)揭題小朋友，你家里是誰(shuí)當家的？為什么？ 2、 討論以下問(wèn)題并小組討論、匯報、歸納。 a當這個(gè)家一天必須做那些事？ b要做好這些事必須有那些技能？ 3、 指導學(xué)生討論如何才能當好家。 小組討論，指名匯報。 4、 當家問(wèn)題巧解答。
a根據父母所給的金額，如何安排一天的.膳食？(要考慮一日三餐，還要考慮米油鹽菜等，要考慮營(yíng)養和每個(gè)人的口味)
b如何采購一天的蔬菜、食品？如何考慮營(yíng)養的搭配。 C如何安排一天的事務(wù)比較合理？ D怎樣安排搞衛生和洗衣服的時(shí)間？
5、 模擬實(shí)踐，學(xué)習當家 , 每個(gè)人設想一天的工作安。 排，然后派代表模擬一天的工作，評選誰(shuí)的安排最合理。 6、 課外延伸，拓展實(shí)踐。把自己的安排表給家長(cháng)看，讓家長(cháng)幫著(zhù)再修改，準備當一天星期天家長(cháng)。 將自己一天家長(cháng)的體驗寫(xiě)成日記和家長(cháng)先進(jìn)行交流。 7、 活動(dòng)評價(jià)
通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生懂得家長(cháng)的辛苦，只有更愛(ài)父母、更努力學(xué)習，才能報答父母的養育之恩。
第二課我會(huì )洗臉洗手
活動(dòng)目標
1、認識病菌對人體的危害，感受到清洗手和臉的重要性。 2、學(xué)會(huì )正確洗臉、洗手的方法。
3、體驗自我服務(wù)的快樂(lè )，養成自己的.事情自己做的好習慣。 活動(dòng)準備
洗手液、小毛巾、臉盆、圖片、兒歌 活動(dòng)課時(shí)2課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程
第一課時(shí)
�。ㄒ唬┲i語(yǔ)導入，激發(fā)興趣。 兩棵小樹(shù)十個(gè)杈，不長(cháng)葉子不開(kāi)花。 能寫(xiě)會(huì )算還會(huì )畫(huà)，天天干活不說(shuō)話(huà)。 猜一猜這是什么呢？
師：對了，這就是我們的手，它能幫助我們做許多的事。也正是因為這樣，它每時(shí)每刻都要碰到各種各樣的東西，沾上許多的細菌。瞧，這就是我們手上沾的細菌。教師出示圖片。 （二）觀(guān)看圖片，明白危害。
出示圖片，讓學(xué)生感受到洗手的重要性。
據統計，人體皮膚平均每平方厘米約有一萬(wàn)個(gè)微生物，尤其以皮膚褶皺處及指尖上為多。手部皮膚上的細菌，除寄生于皮膚表面外，還存在于皮膚的汗腺、毛囊、皮脂腺內，人在1小時(shí)內至少會(huì )有3次用手去碰自己的鼻子、眼睛、嘴等部位。一些常見(jiàn)的疾病如面部皮膚感染、感冒、腸道細菌感染等，都有可能通過(guò)“手---口”途徑進(jìn)行傳播。因此，飯前便后、接觸傳染病人或撫摸過(guò)寵物后，洗手是必須的一道“工序”。
第二課時(shí)
�。ㄒ唬┬〗M討論，學(xué)習洗手。 1、相互交流：平時(shí)都是怎么洗手的？ 2、學(xué)習《洗手歌》。 你們的洗手方法科學(xué)嗎？
讓我們來(lái)念一首兒歌，看看兒歌里說(shuō)的洗手方法與你的洗手方法有什么不同？
幼兒活動(dòng)教案 5
目標：
1、理解散文詩(shī)的內容，嘗試仿編散文詩(shī)，萌發(fā)對秋天的熱愛(ài)之情。
2、感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美及意境美，嘗試合作繪畫(huà)。
準備：
1、掛圖《美麗的秋天》提醒幼兒在生活中注意觀(guān)察秋天的`變化。
2、大繪畫(huà)紙和筆。
過(guò)程：
一、播放“秋天多么美”音樂(lè )，帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室。
1、每名幼兒脖子上都掛上秋天的果實(shí)：玉米，花生、大豆、香蕉、桔子蘋(píng)果、梨等。
2、進(jìn)活動(dòng)室后，教師提問(wèn)：孩子們，你們脖子上都掛這些東西干什么呀？幼兒：這是我們家秋天豐收的果實(shí)，我們帶來(lái)送給老師們來(lái)品嘗。
3、幼兒把果實(shí)送給在座老師。
4、教師提問(wèn)：現在是什么季節？秋天都有什么特征？（幼兒根據自己生活經(jīng)驗自由發(fā)言說(shuō)秋天特征）
二、看課件欣賞：美麗的秋天景色。
1、教師：秋天美不美？你們喜歡秋天嗎？老師這里還有一首贊美秋天的散文詩(shī)呢，我們一起來(lái)欣賞一下吧。
2、播放鋼琴曲，教師有感情朗誦散文詩(shī)。
幼兒活動(dòng)教案 6
活動(dòng)目標：
1、喜歡用各種方式玩報紙，從中感受創(chuàng )造的快樂(lè )
2、學(xué)習折報紙、撕報紙等各種動(dòng)手技能，發(fā)展精細動(dòng)作。
3、體驗游戲的快樂(lè )，增進(jìn)親子之間的感情。
活動(dòng)準備：
人手一張大報紙，活動(dòng)場(chǎng)地的墊子準備。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受用各種辦法玩報紙的樂(lè )趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習折報紙、撕報紙等動(dòng)手技能。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示手偶，引出主題
1、播放音樂(lè )，師：“寶寶，今天我們請來(lái)了爸爸媽媽和寶寶一起做游戲，你們開(kāi)心嗎
�。ㄩ_(kāi)心）嗯！陳老師也很開(kāi)心呢，天氣可真好呀，我們一起去和爸爸媽媽一起游玩吧，準備好了嗎
師：“看，好舒服的草地呀，我們找塊地方坐下來(lái)休息會(huì )吧。
2、出示手偶，師：“今天我們這還來(lái)了一位小客人呢，你們找找在哪里看！原來(lái)是好朋友思思呀！我們向思思打招呼吧。（思思，你好�。┯變簩W(xué)說(shuō)。今天思思給寶寶帶來(lái)了一樣好玩的東西。
出示報紙，師：“對啦！思思給我們帶來(lái)了一張報紙，她說(shuō)這張報紙可神奇了，它可以變出許多許多的東西呢，你們想試試嗎（想）
二、以故事形式進(jìn)行游戲，鼓勵幼兒動(dòng)手操作，組織家長(cháng)幫助幼兒一起操作。
1、給孩子們每人發(fā)一張報紙，師：“現在每個(gè)寶寶都有了一張報紙，那我們一起和報紙做游戲吧。呀！今天的天氣可真熱呀，我們給爸爸媽媽做頂帽子吧。爸爸媽媽可以幫助幼兒一起操作。
2、師示范，幼兒與家長(cháng)一起跟做。師：“瞧！一頂打帽子做好了，我們給寶寶戴上。（家長(cháng)給寶寶戴上）寶寶給爸爸媽媽戴戴。（幼兒給家長(cháng)戴）
3、師邊示范變指引：“玩了那么久寶寶一定餓了吧，我們給寶寶做個(gè)餅干吧�？�！這是什么（正方形）對！是正方形的餅干，它有幾條邊呀我們一起數一數（大家一起數）嗯！他們的是尖尖的（師用動(dòng)作表現“尖”）
4、放音樂(lè )《餅干歌》，師邊示范邊指導：“有的.寶寶說(shuō)我不喜歡吃正方形的餅干，沒(méi)關(guān)系，我們做個(gè)三明治吧！三明治上有許多好吃的東西，我們都好像吃啊。哇！三明治做好了，聞聞，香嗎（香）我們一起吃吧！給爸爸媽媽吃吃，給陳老師吃吃，哇！真吃呀！
5、師拍拍肚子：“我們都吃的飽飽的了，我們在去玩玩吧，哇！寧波的東錢(qián)湖可真美啊，上面有許多船呢，我們想不想去游船呀（師示范幼兒與家長(cháng)跟做）瞧！我們的大船做好了，和爸爸媽媽一起去湖上游船去吧。
6、放音樂(lè )《小小的船》，寶寶帶著(zhù)爸爸媽媽離開(kāi)位置到中間游船。鼓勵寶寶主動(dòng)帶著(zhù)爸爸媽媽一起玩。也組織家長(cháng)帶著(zhù)孩子游船。
7、師故作緊張：“呀！不好了，船撞到尖尖的角了。這邊破了（撕到一邊的紙），另一邊也破了（撕掉另一邊的紙），中間也破了（撕掉中間的角）。呀！這可怎么辦啊沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，船上一定有救生圈、救生衣，我們打開(kāi)看看，不要緊張，慢慢打開(kāi)。把救生衣戴上。我們一起游上岸吧！
8、鼓勵幼兒大膽的離開(kāi)位置去游泳，并能和同伴快快樂(lè )樂(lè )的一起玩游戲。
三、延伸活動(dòng)
1、給予表?yè)P，師：“今天我們寶寶可真能干呀！我們給寶寶拍拍手吧！寶寶喜歡這個(gè)游戲嗎誰(shuí)能告訴我，你認為報紙還可以怎么玩呢（鼓勵幼兒大膽講述）
2、師小結：“寶寶說(shuō)的可真不錯，報紙的游戲可多了。原來(lái)一樣很普通的東西也能做好多好玩的游戲呢�，F在我們一起去做做剛才這些寶寶說(shuō)的報紙游戲吧！
幼兒活動(dòng)教案 7
活動(dòng)目標:
1、初步學(xué)習雙腳同時(shí)屈膝從高的物體上輕輕跳下。
2、體驗與同伴共同游戲的快樂(lè )之情。
活動(dòng)準備：
1、小椅子每人一把。
2、大小沙包若干。
3、一塊足夠大的場(chǎng)地。
4、貓和老鼠的頭飾各一個(gè)。
5、雪花片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開(kāi)始
1、帶著(zhù)幼兒來(lái)到戶(hù)外。師：我們一起出去做游戲吧!
2、進(jìn)行隊列練習。教師喊口令：一二一，一二一，要求幼兒要整齊的進(jìn)行原地踏步走，要求幼兒要整齊站好隊。
3、熱身運動(dòng)。
師：今天我們先活動(dòng)下身體。今天天氣真正好，我們大家來(lái)做操，伸伸臂，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。
二、基本活動(dòng)
1、教師扮演老鼠媽媽教小老鼠學(xué)習從高處跳下來(lái)的本領(lǐng)。
師：鼠寶寶都長(cháng)大了，我們要學(xué)一個(gè)新本領(lǐng)了，就是從高處輕輕往下跳的本領(lǐng)。先看看媽媽是怎么跳的。(老師師范從椅子上往下跳，重點(diǎn)教幼兒如何起跳以及落地時(shí)要屈膝)
2、師示范：跳的時(shí)候兩腳并攏，輕輕的往下跳，腳落地時(shí)記得要屈膝。
3、教師和幼兒一起練習跳躍。
師：小朋友知道鼠媽媽是怎么跳的了嗎?和媽媽一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!(和教師一起反復練習)
4、游戲：貓和老鼠師:今天我們學(xué)了新本領(lǐng)，媽媽可高興了，想和寶寶們一起做游戲，游戲的的名字叫貓和老鼠。
游戲規則：教師扮演老貓守護糧食，請一位小朋友扮演鼠媽媽?zhuān)瑤е?zhù)幼兒走向糧食。老鼠趁老貓睡覺(jué)的.時(shí)候輕輕的站到小椅子上，一起說(shuō)兒歌："小老鼠，上登臺，愛(ài)玩耍，跳下來(lái)。"說(shuō)完從椅子上跳下來(lái)向糧食走去。躡手躡腳拿到糧食后快速的放回自己的椅子下面。當聽(tīng)到老貓"喵"的一聲時(shí)就趕緊躲到小椅子后面藏好。老貓去抓沒(méi)有藏好的小老鼠。(游戲反復進(jìn)行，直到糧食被偷光)
5、組織幼兒進(jìn)行游戲。
三、活動(dòng)結束
師：小朋友表演的真棒!現在讓我們開(kāi)著(zhù)火車(chē)回班里吧!
幼兒活動(dòng)教案 8
活動(dòng)目標
1、在理解兒歌內容的基礎上，初步學(xué)念兒歌。（重難點(diǎn)）
2、通過(guò)學(xué)念兒歌，感受下雪后的變化。
活動(dòng)過(guò)程
一、引題。
小動(dòng)物們搬新家了，我們一起去看看吧！
教師引導幼兒觀(guān)察房子，提問(wèn)：小動(dòng)物們的房子是怎么樣的
�。ㄒ灾苯亓水數姆绞竭M(jìn)入主題，為下面理解兒歌做鋪墊。）
二、操作教具，理解兒歌內容。
�。ㄒ唬┘t房子是小兔的家
教師指點(diǎn)紅房子，請個(gè)別幼兒猜猜：紅房子是誰(shuí)的家
那我們一起去敲敲門(mén)吧！“咚咚咚，有人在家嗎”“唉！來(lái)了”提問(wèn)：是誰(shuí)呀紅房子是誰(shuí)的家呀引導幼兒學(xué)說(shuō)短句：紅房子是小兔的家。
�。ǘ┚G房子是小鳥(niǎo)的家
教師指點(diǎn)綠房子，請幼兒猜猜：綠房子是誰(shuí)的.家
那我們一起去敲敲門(mén)吧！“咚咚咚，有人在家嗎”“唧唧喳喳”提問(wèn)：是誰(shuí)呀引導幼兒學(xué)說(shuō)短句：綠房子是小鳥(niǎo)的家。
�。ㄈS房子是小貓的家
教師指點(diǎn)黃房子，請個(gè)別幼兒敲門(mén)：“咚咚咚，有人在家嗎”“喵喵喵”引導幼兒齊說(shuō)短句：黃房子是小貓的家。
�。ㄋ模┧{房子是小狗的家
教師指點(diǎn)藍房子，齊做敲門(mén)狀�！斑诉诉�，有人在家嗎“汪汪汪”引導幼兒齊說(shuō)短句：藍房子是小狗的家。
�。ㄎ澹┙處熜〗Y：紅房子是小兔的家，綠房子是小鳥(niǎo)的家，黃房子是小貓的家，藍房子是小狗的家
�。ńo每位幼兒提供大膽表現自己的機會(huì )，使幼兒都能投入到活動(dòng)中來(lái)。利用直觀(guān)教具，幫助幼兒，理解兒歌內容，學(xué)說(shuō)短句）
�。┎僮鲌D片，引出兒歌后半部分
有一天，天空下起雪來(lái)，“下雪了，下雪了，紅房子，綠房子，黃房子，藍房子，一座，一座，全都變成白房子”操作教具，將房子覆蓋上白色的房頂，提問(wèn)：這些房子都怎么樣了（全都變成白房子）
�。ㄒ孕」适滦问揭鰞焊韬蟀氩糠�，讓幼兒在看看，說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中理解兒歌，感受下雪后的變化。）
三、學(xué)念兒歌。
1、教師完整朗誦兒歌一遍。
2、引導幼兒跟著(zhù)教師完整學(xué)念兒歌二、三遍。
3、結合肢體動(dòng)作邊念兒歌邊表演。
4、分男、女幼兒表演兒歌。
�。ńY合肢體動(dòng)作邊念兒歌邊表演，增加學(xué)習的興趣。）
預設效果：
新《綱要》指出：幼兒的語(yǔ)言能力是在運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能得到積極應答的環(huán)境。因此，我們在教學(xué)中應給幼兒提供大膽表現的機會(huì )，讓幼兒在一個(gè)自由寬松的環(huán)境下發(fā)展語(yǔ)言。冬天的雪景是孩子喜歡的、向往的，《下雪天的房子》是一首有趣、形象的兒歌，它正好描述了一幅極其美麗的雪景，通過(guò)理解、學(xué)念兒歌讓幼兒感受下雪后的變化，激發(fā)孩子的興趣，滿(mǎn)足孩子的表達欲望。
執教反思：
冬天下雪是每個(gè)孩子都很向往的，這首兒歌正好很符合幼兒的年齡、心理特點(diǎn)，描述了美麗的雪景，很形象，很有趣，在猜測x房子是x的家時(shí)，幼兒都顯得很興奮，通過(guò)直觀(guān)的教具，讓幼兒更好的理解，并且學(xué)念兒歌，再通過(guò)一個(gè)小故事讓幼兒感受下雪后的變化，更是激發(fā)了孩子們的興趣，滿(mǎn)足了孩子們的豐富的想象力和表達的欲望。分析原因，在操作教具，幫助幼兒理解兒歌內容時(shí)，猜測部分，教師應當還更積極投入些，更生動(dòng)，形象一些，這樣才能帶動(dòng)幼兒更好的進(jìn)入狀態(tài)，也做好鋪墊。教師賦予更多的激情，使孩子更加融入其中，帶動(dòng)幼兒的積極性。
幼兒活動(dòng)教案 9
1．結合游戲場(chǎng)地介紹游戲規則，整隊排成四路縱隊。
師：我們小運動(dòng)員們真棒，都學(xué)會(huì )了助跑跨跳過(guò)小河。接下來(lái)我們小運動(dòng)員要開(kāi)始進(jìn)行比賽了，你們想不想參加��？今天我們比賽的名稱(chēng)叫做我的本領(lǐng)最大。場(chǎng)地上有3個(gè)游戲可以玩，（出示統計表）第一個(gè)場(chǎng)地是趕小豬（用紙棒趕紙球進(jìn)球門(mén)），第二個(gè)場(chǎng)地是雙腳連續跳過(guò)小河 ，第三個(gè)場(chǎng)地是助跑跨跳。
每個(gè)場(chǎng)地上都有裁判員，小運動(dòng)員們你們每個(gè)游戲都去玩一玩的，和別人比一比，比好后你想一想，哪個(gè)游戲你玩得最好。
2．幼兒自由練習。
3．幼兒游戲。
師：比賽要開(kāi)始了，運動(dòng)員們集合了（紅、綠、黃、藍）。小運動(dòng)員們都玩得很認真，接下來(lái)我們就要來(lái)比賽了，仔細聽(tīng)好比賽的規則（出示統計表）比賽以小組為單位進(jìn)行，分為紅、綠、黃、藍四組，每個(gè)游戲每組派2名運動(dòng)員參加，你們小組先討論一下，趕小豬游戲派哪兩個(gè)小朋友參加，雙腳連續跳過(guò)小河派哪兩個(gè)小朋友參加，助跑跨跳派哪兩個(gè)小朋友參加。
師：小運動(dòng)員們，有沒(méi)有商量好參加的`比賽的人員。好現在請你把你玩的這個(gè)游戲的標記掛在胸前。
掛好標記。
師：運動(dòng)員們，比賽的時(shí)候，這組里最快的運動(dòng)員得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你比賽完了，老師會(huì )發(fā)給你一個(gè)數字，那個(gè)就是你得到的分數，你要把你得的分數拿好，我們最后要統計的，得到分數最多的小組就能得到金牌，好不好。
幼兒游戲。
師：運動(dòng)員們，進(jìn)入比賽場(chǎng)地。
集合計算分數，明確名次。
師：運動(dòng)員們，我們要來(lái)宣布比賽結果了。
4．以發(fā)獎牌慶祝勝利，小結活動(dòng)情況。
師：今天小運動(dòng)員們都很出色，勝利完成了任務(wù)，頒獎儀式現在開(kāi)始！第一名是紅隊…
四、退場(chǎng)。
師：今天的比賽玩得開(kāi)不開(kāi)心，運動(dòng)員們退場(chǎng)了。
跟著(zhù)運動(dòng)員進(jìn)行曲，退出場(chǎng)地。
幼兒園中班健康活動(dòng)：當鼻子出血了
幼兒活動(dòng)教案 10
活動(dòng)目標
1.通過(guò)欣賞梵高的作品來(lái)提高孩子們的審美觀(guān)點(diǎn)。
2.鍛煉孩子們的握力。
3.培養孩子們的組織能力和表達力。
活動(dòng)準備
梵高的代表作品，膠水，顏料，棉布
教學(xué)具圖片
活動(dòng)過(guò)程
[導入]
1.看梵高的照片，一起談?wù)?/p>
大家認識這個(gè)人嗎？
這個(gè)人是干什么的'？
大家想看梵高的畫(huà)嗎？ 看過(guò)畫(huà)后有什么感想呢？
[展開(kāi)]
1. 欣賞梵高的“向日葵”
這幅畫(huà)畫(huà)的是什么呢？
看過(guò)這幅畫(huà)后有什么感想呢？
�、� 一邊看梵高的畫(huà)一邊討論一下這些畫(huà)有什么特征。
梵高的“向日葵” : 梵高經(jīng)常使用厚涂繪畫(huà)法。厚涂繪畫(huà)法是指把顏料厚厚的涂在畫(huà)布上，把物體的質(zhì)感和立體感充分地變現出來(lái)的一種畫(huà)法。
�、� 老師講解一下梵高的故事
梵高 ：文森特·威廉·梵高是荷蘭的著(zhù)名代表性畫(huà)家，鮮明的色彩和夸張的手筆塑造出了他的個(gè)人特色。代表作品有《梵高在阿爾勒臥室》、《星月夜》、《咖啡館夜市》等等。
�、� 討論一下有沒(méi)有和梵高的畫(huà)差不多的畫(huà)畫(huà)方式，是什么呢？
2.用梵高的方式畫(huà)畫(huà)
我們也像梵高那樣厚厚的涂上顏料畫(huà)畫(huà)呀？
�、� 在紙上厚厚的涂上顏料
�、谠陬伭狭栏芍坝妹薏颊荷夏z水涂在顏料上
[結尾]
1. 讓孩子們把自己完成的作品介紹給朋友們
2. 總結活動(dòng)
[出示圖片]
幼兒活動(dòng)教案 11
設計意圖
通過(guò)引導幼兒為可愛(ài)的小動(dòng)物設計電話(huà)號碼，讓幼兒比較并發(fā)現電話(huà)號碼和數字的關(guān)系，讓他們感受到數字的樂(lè )趣，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣和探索欲望。
活動(dòng)目標
�。�、嘗試將數字1—6進(jìn)行6次不同的組合，排列成6個(gè)不同的號碼。
2、能積極動(dòng)腦，樹(shù)立自己解決困難的信心，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
數字卡片1—6若干、貼有6種不同小動(dòng)物的磁性黑板、6種不同小動(dòng)物頭像表格每人一張
活動(dòng)過(guò)程
家中的電話(huà)號碼
——老師有事找小烏龜，撥通烏龜的電話(huà)號碼是：123456。那么，小朋友家里都有電話(huà)嗎（引導幼兒說(shuō)出自己家中的電話(huà)，老師在黑板上記錄）
幼兒分析、討論：
�。�1）這些電話(huà)號碼有什么相同的地方是由哪些數字組成
�。�2）每家的電話(huà)號碼有重復的嗎為什么
——通過(guò)比較自己家中的電話(huà)號碼，發(fā)現號碼與數字的關(guān)系。（電話(huà)號碼是由不同的數字組成，有的電話(huà)號碼是7位數，有的電話(huà)號碼是11位數）
為動(dòng)物裝電話(huà)
——小烏龜家里裝上電話(huà)了，可動(dòng)物園里還有其它小動(dòng)物沒(méi)裝上電話(huà)，我們小朋友能不能為小動(dòng)物們設計電話(huà)號碼呢
——老師出示小熊、小螃蟹、小老虎、小象、小猴、小松鼠小動(dòng)物，可它們對設計的電話(huà)號碼有幾個(gè)要求：
——老師出示數字1—6，小動(dòng)物家的'電話(huà)號碼為6位數的號碼。
——每一家的號碼都要用到六個(gè)數字。
——不能少一個(gè)數，不能多一個(gè)數。
——六個(gè)數字不能重復
——每家一個(gè)號碼，六家六個(gè)號碼，不能相同。
小小設計員
——幼兒每人一份數字卡片1—6、動(dòng)物表格，為小動(dòng)物設計電話(huà)號碼，并記錄在表格中。
——幼兒相互交流記錄方法，老師巡回指導。
我的設計
——請2—3位幼兒展示自己的記錄結果，大家檢查是否按要求完成。
——請做得快的幼兒介紹，為什么能做的又對又快。
活動(dòng)延伸
——我們今天為小動(dòng)物們設計了6位數的電話(huà)號碼，小動(dòng)物們非常滿(mǎn)意。以后我們可以為小動(dòng)物們設計8位數的電話(huà)號碼。
幼兒活動(dòng)教案 12
活動(dòng)目標：
1、能大膽嘗試各種平衡器具的運動(dòng)，發(fā)展平衡能力。
2、培養初步的合作意識和競爭能力。
活動(dòng)準備：
1、平衡木、平衡臺、竹梯、搓板等各種獨木橋若干。
2、各種積木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在場(chǎng)地的周?chē)?/p>
3、錄音機、磁帶、干毛巾（供幼兒擦汗用）
4、場(chǎng)地布置：見(jiàn)圖
活動(dòng)過(guò)程：
（一）.扮演角色、活動(dòng)身體
教師引導幼兒在音樂(lè )伴隨下做自己喜愛(ài)的各種小動(dòng)物的模仿動(dòng)作。
（二）.熟悉器材、探索玩法
1、 教師引導：今天我們小動(dòng)物來(lái)玩"過(guò)小橋"的游戲，大家先來(lái)搭橋吧。教師帶領(lǐng)幼兒將場(chǎng)邊的器械搬到場(chǎng)中間搭成各種橋（允許按幼兒的意愿搭橋）。
2、 教師引導：場(chǎng)地上有各種小橋，大家選自己喜歡的.小橋去走走玩玩，看誰(shuí)走得又快又穩。
3、 幼兒分散活動(dòng)，老師觀(guān)察指導。
鼓勵幼兒大膽走過(guò)平衡木，提醒幼兒找人空的小橋走，不要碰撞同伴。
（三）.交流分享、重點(diǎn)練習
1、 請幼兒相互講講走了哪些小橋？用了哪些方法？怎樣過(guò)小橋又穩又安全？
2、 請多名幼兒演示，大家評議。
3、 引出持物走獨木橋方法
�。�1）.教師引導：小動(dòng)物們，下面我們來(lái)做"過(guò)橋表演"的游戲好嗎？過(guò)橋時(shí)你們可以拿場(chǎng)地邊上的各種玩具做各種動(dòng)作，看誰(shuí)能勇敢地走過(guò)獨木橋，能表演各種動(dòng)作。
�。�2）.教師做動(dòng)作演示：一手側平舉一手扶著(zhù)頭頂上的塑料盆走過(guò)獨木橋。
�。�3）.幼兒分散、自由地選擇輔助材料并用各種不同的方法走過(guò)獨木橋。
�。�4）.教師觀(guān)察，及時(shí)發(fā)現大膽勇敢及動(dòng)作方法多的幼兒。
�。�5）.請幼兒輪流演示，師生評議。
（四）.放松身體、整理收拾器材
1、 幼兒模仿小動(dòng)物吃青草，并適當休息、擦汗。
2、 表?yè)P勇敢大膽、積極參與活動(dòng)的幼兒。
3、 師生共同收拾整理活動(dòng)器具。
幼兒活動(dòng)教案 13
設計意圖
小朋友對玩車(chē)有很高的興趣，大班孩子都已明白交通規則，要往右邊走，可是還是有個(gè)別孩子會(huì )違反規則，所以想用跨欄梅花樁等物把馬路隔開(kāi)，設置一道防護欄。同時(shí)在馬路上設置紅綠燈，這樣既可調節孩子的活動(dòng)量，也可培養孩子從小懂得遵守交通規則的好習慣。
活動(dòng)目的
1、在活動(dòng)中能遵守交通規則，與同伴和睦相處分享歡樂(lè )的心境。
2、鍛煉幼兒腿步肌肉，練習蹬的動(dòng)作。
活動(dòng)準備
跨欄紅綠燈雪碧瓶梅花樁玩具車(chē)
活動(dòng)過(guò)程
一、共同布置場(chǎng)地
1、師：今日教師請你們來(lái)當小司機，司機是做什么工作的呢那開(kāi)車(chē)應當注意什么應當往哪邊走當小司機之前我們先來(lái)做做運動(dòng)，熱熱身吧！
2、師：我們看見(jiàn)馬路中間有什么（路線(xiàn)）今日教師想請你們來(lái)建這個(gè)防護欄，用跨欄和梅花樁，雪碧瓶你們會(huì )建出一個(gè)怎樣的防護欄呢幼兒自行設置。
二、交待要求：
師：此刻我們每個(gè)人都拿到了車(chē)，并且剛才我們已經(jīng)布置好了路，在開(kāi)車(chē)時(shí)我們應當堅持必須的距離，以免發(fā)生撞車(chē)事故。在路上開(kāi)車(chē)時(shí)注意遵守交通規則，保證安全。
三、幼兒活動(dòng)，教師觀(guān)察
看幼兒參與活動(dòng)的'情景，是否有危險行為及是否有違規現象。
出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規則。
提醒運動(dòng)量大、出汗多的幼兒注意休息。
四、接力車(chē)賽
今日我們來(lái)玩個(gè)游戲，我們來(lái)個(gè)接力賽，在玩的過(guò)程中，可能有危險，那怎樣來(lái)避免呢如：在第一個(gè)跑的過(guò)程中，我們跑步時(shí)身體不能前傾，不能去撞別的幼兒，要堅持距離。接力棒要交給對面的幼兒后，那個(gè)幼兒才能開(kāi)始跑。
五、整理玩具。
活動(dòng)反思
幼兒在活動(dòng)中能遵守交通規則，與同伴和睦相處，分享彼此歡樂(lè )的心境，鍛煉了幼兒腿步肌肉，蹬的動(dòng)作比較熟練。
幼兒活動(dòng)教案 14
教材分析：
《新年好》是一首英國兒歌，3/4拍子，f大調，由兩個(gè)樂(lè )句構成的一段體結構。曲調優(yōu)美、流暢，表現了人們在新年來(lái)臨時(shí)歡欣鼓舞，互相祝福的心情。
教學(xué)目標：
1、聆聽(tīng)《平安夜》，感受歌曲所表達的寧靜、祥和的情緒。
2、通過(guò)柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》，感受音樂(lè )所表達的過(guò)新年的`祝福，并能背唱這首歌曲。
3、能編創(chuàng )簡(jiǎn)單的節奏。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲《新年好》，編創(chuàng )舞蹈動(dòng)作為歌曲伴舞。
教學(xué)過(guò)程：
一、師生問(wèn)好，交流感情。
二、聆聽(tīng)歌曲《平安夜》。
師：小朋友們，你們喜歡過(guò)年嗎
生：喜歡。
師：中國的年你們已經(jīng)過(guò)了很多次了，那你們知道美國、英國是怎樣過(guò)年的嗎生：不知道。
師：那好，現在讓我來(lái)告訴你們。不過(guò)，我們得一邊說(shuō)，一邊聽(tīng)一首英國歌曲。當樂(lè )曲聽(tīng)完后，小朋友們要說(shuō)一說(shuō)這首樂(lè )曲讓你聯(lián)想到了什么情景心情怎么樣（隨音樂(lè )，聽(tīng)老師講述平安夜的小故事。）
學(xué)生聆聽(tīng)后自由發(fā)言。帶著(zhù)對歌曲的了解，再聽(tīng)歌曲，感受樂(lè )曲的音調，并隨著(zhù)音樂(lè )輕輕做動(dòng)作。
三、新歌教學(xué)。
1、第一次播放歌曲《新年好》，讓學(xué)生初步感受歌曲。
師：小朋友們，你們覺(jué)得這首歌好聽(tīng)嗎好聽(tīng)在哪里讓學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)。
2、反復聆聽(tīng)歌曲錄音，感受歌曲情緒和表現的意境。讓學(xué)生在心里跟著(zhù)歌曲錄音唱。
3、學(xué)習歌詞，特別要注意“祝賀”的學(xué)習。
4、跟著(zhù)錄音大聲演唱。
5、自編動(dòng)作表演歌曲。
6、讓學(xué)生大膽地表現自己。
7、再次播放樂(lè )曲，教師與學(xué)生共舞。
四、編創(chuàng )與活動(dòng)：送賀卡。
這是一個(gè)編創(chuàng )節奏的練習，以“送賀卡”的方式呈現。
1、學(xué)生之間可分組進(jìn)行，教師和學(xué)生都可以編創(chuàng )節奏圖譜，由受到賀卡的一方讀拍出來(lái)。
2、讀拍準確，還要自創(chuàng )節奏回贈對方賀卡。
五、結束。
學(xué)生邊聽(tīng)、邊唱、邊跳，在一片喜慶、熱鬧的氣氛中結束本課。
幼兒活動(dòng)教案 15
目標：
1、學(xué)習自己制定參觀(guān)計劃和規則。
2、學(xué)習按預定計劃做準備。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導幼兒能積極思考，大膽表達自己的游覽計劃。
指導要點(diǎn)：
引導幼兒完整表述自己的想法。
活動(dòng)準備：
《動(dòng)物園》兒歌、圖畫(huà)紙。筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引題：
師：小朋友有沒(méi)有去過(guò)動(dòng)物園呢那你曾經(jīng)在動(dòng)物園里看過(guò)那些動(dòng)物
二、出示《動(dòng)物園》的兒歌，與幼兒一起說(shuō)兒歌：
動(dòng)物園
動(dòng)物園里真熱鬧，猴子猴子滿(mǎn)山跳，老虎老虎大聲叫，烏龜烏龜慢慢爬，河馬整天睡大覺(jué)，駱駝背著(zhù)兩座山，看得小朋友哈哈笑。
三、教師建議游覽動(dòng)物園，并引導幼兒討論游覽計劃：
1、你們打算什么時(shí)候再次參觀(guān)動(dòng)物園
2、準備和什么人一起去
3、游覽之前需要做好哪些準備由誰(shuí)準備
4、以什么樣的交通方式去動(dòng)物園可以走那條線(xiàn)路
5、在動(dòng)物園里參觀(guān)需要注意哪些事情和需要遵守那些規則
6、怎樣記錄動(dòng)物園的`見(jiàn)聞
四、幼兒分小組分別進(jìn)行準備：
1、設計家長(cháng)通知書(shū)，內容包含：游覽動(dòng)物園的活動(dòng)時(shí)間，需要家長(cháng)幫助準備的物品等：
2、設計游覽注意事項和游覽規則示意圖。
五、延伸活動(dòng)：
回家與爸爸媽媽一起商量設計區動(dòng)物園的交通路線(xiàn)和交通方式，并準備游覽時(shí)用于記錄的工具材料。
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